六上学科活动计划
六年级科学第一学期教学工作计划
六年级科学第一学期教学工作计划六年级科学是学生掌握基础科学知识和科学思维的关键学科。
为了提高学生的科学素养和学科能力，制定合理的教学工作计划至关重要。
下面是六年级科学第一学期教学工作计划：一、教学目标：1. 掌握基础科学知识，了解科学原理，培养科学思维；2. 培养观察能力、实验探究能力和解决问题的能力；3. 发展探究精神，培养科学兴趣，提高科学素养。
二、教学内容：根据《课程标准》和《教材要求》，确定以下教学内容：1. 第一章：观察与记录（3课时）- 观察和描述物体的特征；- 掌握观察能力的要领；- 能正确使用科学用具和观察装置。
2. 第二章：实验与探究（10课时）- 进行简单的实验和探究活动；- 报告实验结果，并总结实验规律；- 培养科学探究意识和实验设计能力。
3. 第三章：物体与物质（10课时）- 了解物体的性质和变化；- 了解物质的组成和分类；- 掌握简单的物质实验方法。
4. 第四章：力与运动（10课时）- 掌握力与运动的基本概念；- 了解力的作用和影响；- 了解重力、摩擦力和弹力的作用；- 进行力的实验探究。
5. 第五章：光与影（8课时）- 了解光的传播方式和光的反射；- 探究光的折射现象；- 知道光的分解和吸收；- 能进行简单的光实验。
6. 第六章：声音与噪声（8课时）- 知道声音的来源、传播和效果；- 掌握声音的变化规律；- 进行声音的实验和探究。
7. 第七章：植物的生长（10课时）- 掌握植物的种类和特点；- 了解植物的生长过程和因素；- 进行植物的观察和实验。
8. 第八章：动物的特征（10课时）- 了解动物的种类和特征；- 掌握动物的生长和进食过程；- 进行动物的观察和实验。
三、教学方法：1. 提倡探究式学习，鼓励学生主动思考和实践；2. 注重实验教学，培养学生实验设计和实验操作能力；3. 结合科普知识，培养学生的科学兴趣和科学素养；4. 多样化的教学手段，如讲授、讨论、实验、案例分析等；5. 引导学生积极参与、合作探究，培养团队合作和沟通能力。
六年级上学期科学教学计划
六年级上学期科学教学计划一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣，激发他们的科学好奇心；2. 掌握科学基本知识，理解科学原理；3. 培养学生的科学思维与实践能力；4. 培养学生的观察能力、创新能力和团队合作精神。
二、教学内容三、教学方法1. 实验探究法：通过让学生亲自动手进行实验，培养他们的观察、实验和总结能力。
2. 视听教学法：结合视听教具、多媒体等教学手段，生动形象地向学生展示科学知识和实验过程。
3. 课堂讨论法：引导学生思考和交流，激发他们的思维能力和创新意识。
四、教学评估1. 日常考核：通过课堂练、小组讨论等方式进行知识与能力的测评。
2. 实验报告：学生完成科学实验后，提交实验报告，评估他们的观察记录、实验设计和结论等能力。
3. 课堂表现：评估学生的参与度、思维能力、互动交流和合作精神等。
五、教学资源1. 教科书：选用符合教育部标准的科学教材。
2. 实验器材：提供符合实验内容要求的实验器材和材料。
3. 视听教具：准备多媒体教学课件、教学模型等教具。
六、安全注意事项1. 实验时，学生应佩戴实验眼镜、实验服等相关安全装备。
2. 实验过程中要注意安全操作，防止发生意外事故。
3. 讲解相关知识时，强调电的危险性和正确使用电器的注意事项。
以上为六年级上学期科学教学计划的内容，旨在培养学生科学素养和实践能力，帮助他们掌握科学基本知识，通过实验探究培养科学思维。
同时，要注重学生的观察能力、创新能力和团队合作精神的培养。
为了确保教学过程的安全，学生在实验过程中需要注意安全操作，并严格遵守相关的安全规定。
希望通过这个学期的科学教学，激发学生对科学的兴趣，培养他们对科学的好奇心和探索精神。
六上语文教师工作计划
六上语文教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基础阅读、写作和语言表达技能。
2. 培养学生的文学鉴赏能力，让他们热爱阅读，理解和欣赏优秀的文学作品。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，培养其勤奋、坚韧的学习态度。
二、教学内容1. 课文学习：学生将学习和理解课本中的课文，包括散文、诗歌、新闻报道等形式的文学作品。
2. 作文写作：引导学生进行各种类型作文的写作训练，包括记叙文、说明文、议论文等。
3. 语法知识：帮助学生理解和掌握一定范围内的语法知识，为提高语言表达能力做准备。
4. 文学鉴赏：让学生阅读有代表性的文学作品，并引导他们进行文学鉴赏。
三、学情分析1. 六年级学生已经具备一定的阅读和写作能力，但需要进一步提高。
2. 学生的语言表达能力差异较大，需要根据不同学生的实际情况进行个性化的教学。
3. 学生对文学作品的理解和鉴赏能力亦有差异，需要通过多种教学方法进行引导和培养。
四、教学策略1. 多种教学手段相结合，例如讲授、讨论、小组合作、示范、表演等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 引导学生进行阅读与写作实践，通过实际操作加深对知识的理解和掌握。
3. 适时地组织文学鉴赏活动，让学生亲身感受文学作品的魅力，培养其文学情操。
五、教学流程1. 落实“因材施教”。
运用多种教学方式，让每一个学生都能得到相应的指导和帮助。
2. 利用课内外资源。
在课程中激发学生对阅读的兴趣，引导他们进行课外阅读，并及时分享阅读心得。
3. 提高学生的文学鉴赏能力。
通过对优秀文学作品的讲解和引导，帮助学生深入理解文学作品的内涵和意义。
4. 注重学生的写作训练。
引导学生通过不同形式的写作实践，让他们逐步提高写作表达能力。
5. 培养学生的语言规范意识。
在课堂教学中，注意学生语言表达的规范性，通过纠正和引导提高学生的语言表达能力。
六、教学评价1. 定期组织课堂小测验，及时了解学生的学习情况。
2. 定期进行作文点评，针对学生的写作进行指导和评价，帮助学生不断提高写作水平。
小学六年级上学期计划
小学六年级上学期计划一、前言小学六年级是小学生活的最后一年，也是孩子们即将迈向初中的重要时期。
为了确保孩子们能够顺利度过六年级上学期，我们制定了以下的学习和生活计划，旨在帮助孩子们全面发展，提高学习能力，培养良好的习惯和价值观。
二、学习目标1.掌握六年级上学期的学科知识，包括语文、数学、英语、科学等；2.提高阅读、写作、计算和问题解决能力；3.培养良好的学习习惯和自主学习能力；4.培养团队合作意识和社交交往能力；5.培养独立思考和创新能力。
三、学习计划1. 学科知识1.语文：注重阅读理解和写作训练，每周安排阅读课和写作课，通过课后阅读和作文训练提高语文素养和表达能力。
2.数学：注重基础知识和问题解决能力的培养，每周安排巩固练习和解题训练，培养学生数学思维和逻辑推理能力。
3.英语：注重听说读写全面培养，每周安排听力练习、口语训练、阅读理解和写作训练，通过多种形式的语言输入和输出提高英语综合能力。
4.科学：注重实践探究和科学思维的培养，每周安排实验和观察活动，培养学生观察、记录、分析和总结的能力。
2. 学习方法1.合理规划：制定每周学习计划，合理安排每天的学习时间，充分利用课堂上和课后的学习资源，合理分配各科学习时间。
2.积极思考：培养学生主动思考问题、独立解决问题的能力，注重培养创新思维和解决实际问题的能力。
3.课外拓展：鼓励学生参加各科学科竞赛和课外拓展活动，如数学奥赛、科技创新等，培养兴趣和综合能力。
3. 健康生活1.作息规律：养成良好的作息习惯，保证每天充足的睡眠时间，合理安排课业和休息时间。
2.均衡饮食：健康饮食，多摄入水果、蔬菜等营养素，避免暴饮暴食和吃零食过多。
3.适量运动：每天进行适量的体育锻炼，如晨练、上学放学步行等，保持良好的体魄和身体健康。
4. 品德修养1.遵守纪律：严格遵守学校和班级纪律，积极参加各项活动，树立良好的师生关系。
2.关心他人：关心身边的同学和老师，乐于助人，发扬友爱互助的精神。
2024年小学六年级上学期学习计划(17篇)
2024年小学六年级上学期学习计划（17篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新学期，那么六年级上学期学习计划怎么写呢？以下是整理的一些六年级上学期学习计划，仅供参考。
2024年小学六年级上学期学习计划篇1根据五下和六上两本成绩报告单老师给予看来我不是很爱表现自己，胆子不够大。
因此，我的第一个计划就是努力做到大胆;为达到这个目标我会课前将准备工作做充分，充分了也就有胆量和信心来表现自己，以致没有失误。
第二个目标就是争取每次作业都能得优，每门功课成绩排名前三，为这个目标我会在课前做好充分准备，运用自己掌握的方法解决自己能解决的问题，实在不会的要请教老师和同学，上课时专心听讲，勤记笔记，课本我要反反复复阅读，将每个问题看透彻。
为了巩固已学知识，在课后做一些练习，使知识掌握更牢固。
在语文英语方面要多注意课外积累。
由于时间的原因我会有选择的阅读，广泛浏览各种书籍报刊，并有条理的做一些摘录，了解社会动态，让思想与时俱进。
在每次作业时都力求字迹工整，做到“0”错误。
第三个目标就是全面发展，在体美劳方面争取得到老师一致好评。
为了这三个目标，我一定会加倍努力，争取早日实现目标。
2024年小学六年级上学期学习计划篇2还有几天就要开学了，在新的一年里，我也应该有新的打算，那就是我的新学期计划。
1.首先要把自己强弱科分别出来，好的科保持，重点把弱课补上来。
2.每天早上6：00起床，用15分钟将头天要背的课文温习1—2遍，7：00从家出发。
3.上课一定要认真听讲，老师提问题，要积极的举手回答。
4.因为我们的课老师已上完，这学期是复习，所以要把以前学得不好的，补上来。
5.遇到不懂的要及时问老师或问同学，弄明白。
6. 对于副课，每学完一课当天的内容并预习课后，要用心去做自己买的课外习题书，做的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。
如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
2023年六年级上册教学教学计划锦集六篇
2023年六年级上册教学教学计划锦集六篇六年级上册教学教学计划篇1一、指导思想1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。
教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。
二、学生情况分析本年级六（5）班有学生59人，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。
通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。
三、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
第一学期六年级科学上册教学计划
第一学期六年级科学上册教学计划教学目标：1. 理解科学研究的基本方法和科学知识的实用性。
2. 培养学生的科学思维和科学探究能力。
3. 培养学生的观察、实验和数据分析能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
5. 培养学生的兴趣和热爱科学学习。
教学内容：第一章：科学探究方法（3周）- 科学探究的基本步骤和方法- 观察、提问、假设、实验、分析和结论的过程- 科学实验的设计和记录第二章：物质与能量（3周）- 物质的性质和分类- 不同形态的能量及其转换- 物质的变化与能量的转化第三章：生物的特征与分类（4周）- 生命的特征和生活需要- 动物和植物的分类和特征- 人类的身体构造和功能第四章：地球与宇宙（3周）- 地球的形状和运动- 日、月、地球的运动关系- 天文现象的观察和解释第五章：科学与环境（3周）- 环境保护意识的培养- 环境问题的原因和解决办法- 环保行动的参与教学活动：1. 教师讲解与示范2. 学生小组讨论和合作探究3. 实验设计和实施4. 观察和数据记录5. 分析和解释实验结果6. 展示和交流成果评价方式：1. 学生的课堂参与和表现2. 实验设计、实施和结果分析报告3. 小组合作能力和沟通能力4. 学习笔记和作业完成情况5. 期中和期末考试成绩注意事项：1. 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生进行实践探究和团队合作。
3. 注重培养学生的科学思维和解决问题的能力。
4. 强调科学知识与实际生活的联系，帮助学生理解科学的实用性。
5. 配备必要的实验器材和材料，确保实验的安全性。
人教版六年级上册语文学科教学工作计划
人教版六年级上册语文学科教学工作计划篇一：人教版小学语文六年级上册教学工作计划人教版小学语文六年级上册教学工作计划古城小学岳忠连一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、学生情况分析本班学生26人。
从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功欠扎实，书写不太端正，朗读有感情。
特别是像倪娟、倪振秀、王玉等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。
像朱孟国、王鹏等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。
三、教材分析1、内容和编排教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。
“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”(转自： 小草范文网:人教版六年级上册语文学科教学工作计划)“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
六年级上册科学教学计划
六年级上册科学教学计划六年级上册科学教学计划篇一一、课程标准对《科学》的目的要求教学目的：指导学生获得一些浅显的自然科学知识的同时培养他们的科学兴趣，以及学科学、用科学的能力。
使他们受到爱家乡、爱祖国等思想品德教育。
教学要求：1、指导学生认识周围自然界常见的事物及相互之间的联系，了解自然的概貌和人类与自然之间的关系。
指导学生获得浅显的生理卫生知识，促进他们养成良好的卫生习惯。
2、培养学生学科学用科学的能力，主要包括初步的观察能力，实验能力，动手能力，逻辑思维能力。
启发他们的创造能力。
3、发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，对学生进行相信科学，破除迷信等科学自然观的教育，培养学生实事求是，认真细致，追求新知识等科学态度，热爱大自然，爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。
二、本册教学目的要求以学生的生活经验为线索，以地球上的物质及变化、生物体的外部表象及内部结构、机械与物体的运动为主要内容，展开科学探究活动，将“科学探究，科学知识和情感态度价值观”有机地整合起来，促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系。
三、全册教材分析全册共23课，外加两课《研究与实践》。
从知识结构上分七单元：《物质的变化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表变化》、《物体的运动》、《生活中的机械》、《研究与实践》。
《物质的变化》单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样性进行观察、实验，用辨证和联系的观点看待事物的变化。
《人的一生》单元通过搜集、整理自己生长发育过程中呈现的特点，从微观处认识生物的基本的构造和功能，理解遗传和变异是生命呈现出的共同特征。
四、教学重点、难点本册教材的教学难点是强化认识事物内部的变化规律，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提高，力求在事物的表面特征，与内部变化之间建立联系，突出认识事物的结构和功能。
在探究技能上突出逻辑推理的思维能力训练。
五、课时安排第一单元物质的变化3课时第二单元人的一生3课时第三单元微小的生物4课时第四单元地球和地表变化7课时第五单元物体的运动2课时第六单元生活中的机械6课时研究与实践2课时六、改进教法提高教学质量的设想引导学生借助他们不断丰富的间接的生活经验，切入到科学探究活动之中。
2024学年：六上科学教学计划及进度表
任教年（班）级学科科学任课教师2024年09月01日
教
材
分
析
微小世界单元将带领学生观察和研究日常生活中未曾关注或知之甚少的微笑物体。本单元按人类观察工具和视野的不断发展这条线索编写，引导学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小物体，借助这样的实践活动，发展学生在光学、生物、物质的结构、科学史等多个方面的认知。
6.1.1.4观察洋葱表皮细胞
6.1.1.5观察更多的生物细胞
实验探究
观察分析
03
09.16～09.20
6.1.1.6观察水中微小的生物
6.1.1.7微生物与健康
■第一单元作业讲评、系统梳理复习
实验探究
观察分析
梳理复习
04
09.23～09.27
●第一单元检测与讲评
6.1.2.1我们的地球模型
6.1.2.2昼夜交替现象
10
11.04～11.08
6.1.3.5灵活巧妙的剪刀
6.1.3.6推动社会发展的印刷术
6.1.3.7信息的交流传播
实验探究
观察分析
11
11.11～11.15
■第三单元作业讲评、系统梳理复习
●第三单元检测与讲评
★期中复习、梳理、检测、讲评
复习检测复习微课
思维导图
12
11.18～11.22
6.1.4.1各种形式的能量
6.1.4.2调查家中使用的能量
6.1.4.3电和磁
实验探究
观察分析
13
11.25～11.29
6.1.4.4电能和磁能
6.1.4.5电磁铁
6.1.4.6神奇的小电动机
实验探究
六年级科学上册教学计划 (3)
六年级科学上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生全面了解和掌握六年级科学上册的相关知识，培养学生的科学素养和实践能力。
具体教学目标如下：1.掌握六年级科学上册的基本概念、原理和实验方法。
2.培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
3.发展学生的科学思维和创新意识。
4.培养学生的科学态度和科学道德。
二、教学内容与安排1. 第一单元：物质构成与变化•学习物质的组成与分类，包括元素、化合物和混合物的概念。
•学习物质的性质与变化，包括物质的固态、液态和气态，物质的溶解和浓度的概念。
•进行简单的实验观察，例如实验观察物质的熔化、凝固和蒸发过程。
2. 第二单元：声光与电•学习声音的产生、传播和接收，包括声音的传播介质、声音的特性和声音的利用。
•学习光的传播和折射，包括光的反射和折射的规律，光的色散和光的利用。
•学习电的基本概念和电路的组成，包括电的产生、传导和利用。
•进行声音、光和电的实验观察，例如探究声音的传播速度、光的折射现象和电的导电性。
3. 第三单元：天体与地球•学习行星、卫星、恒星和银河系的基本概念和特点。
•学习地球的形状、运动和自转、公转的规律。
•学习天体的观测和测量方法，包括天体的位置和运动的测量方法。
•进行天体和地球的实地观测，例如观测星星的位置和测量地球的直径。
4. 第四单元：生物与环境•学习生物的基本特征和分类方法。
•学习生物与环境的相互关系，包括生物在环境中的适应和环境对生物的影响。
•学习保护环境和生物多样性的重要性。
•进行生物观察和实验，例如观察植物的生长过程和进行环境污染实验。
三、教学方法与策略为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法和策略：1.探究式学习：通过实验观察和活动探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
2.合作学习：鼓励学生之间的互动和合作，促进信息交流和共享，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.多媒体教学：利用多媒体技术和教学工具，丰富教学内容和形式，提高学生的学习效果和兴趣。
六年级综合实践活动学科活动计划1
六年级综合实践活动学科活动计划郑斌一、指导思想认真学习和贯彻国家《综合实践活动指导纲要》，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和教师文化沟通，帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术，注重培养学生的创新意识和实践能力，更新教师与学生教育观念和教学方式，为促进学生综合素质的提升，形成区域办学特色而不懈努力。
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
二、教学目的1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、活动主题以及时间安排周次时间课题710.4 -10.514课口香糖的危害810.10 -10.1415课汽车与社会进步910.17 -10.2116小学生的休闲生活910.17 -10.2117尊重科学面对地震1010.24 -10.2818课多彩的建筑1110.31 -11.419课科学与迷信1211.7 -11.1120课配制盆花营养土1411.21 -11.2522课包饺子四、综合实践活动的实施14课口香糖的危害活动准备：1.搜集口香糖的有关资料，了解口香糖的主要成分、利弊、清除方法、治理污染、环保标志等。
2.准备：三个口香糖残渣、植物油、鸡蛋清、冰块少许。
活动方法：查阅、调查、实验、讨论、探究、设计、制作、实践等方法。
活动内容：1、搜集口香糖有关资料、整理、汇总。
六年级上册科学教学计划(15篇)
六年级上册科学教学计划（15篇）六年级上册科学教学计划 1一、学生情况分析：我校六年级共1个班级，他们经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教学目标：（一）情感态度重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
（二）知识目标1、了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。
2、知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的可逆，有的不可逆。
3、观察生活中运动静止相对性的事例，能用简单的图表或图形表示距离和实践的关系，直到物体运动需要的位置、方向和快慢等（三）能力培养1、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
3、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。
三、教材分析：本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与实践》六个单元。
以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
2024年六上语文教学计划7篇
2024年六上语文教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六上科学教学计划5篇
六上科学教学计划5篇六上科学教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。
科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。
本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
?植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。
选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。
?动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。
学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。
科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。
?材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。
在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。
学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。
《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始。
收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。
本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
六上科学教学工作计划6篇
六上科学教学工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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6年级上册科学教学计划精选10篇
6年级上册科学教学计划精选10篇6年级上册科学教学计划篇一一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。
培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
二、教学目标（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三）科学概念1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
三、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
六上科学教学计划5篇
六上科学教学计划5篇学会制定教学计划，在大家往后的工作生活中都有所进步，教案可以是一个长期的教学计划，也可以是一个单独的课时计划，作者今天就为您带来了六上科学教学计划最新5篇，相信一定会对你有所帮助。
六上科学教学计划篇1科学下册教学工作计划一、基本情况分析：这一学期我继续担任六年级的科学课，六年级科学下册教学工作计划。
从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。
学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。
但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。
通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。
不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。
另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。
二、教材分析：本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。
本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
第一单元《我们长大了》是依据《科学（3~6年级）课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。
它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”、“养蚕”），知道人类是如何繁衍后代（“我是怎样出生的”）的基础上引领孩子们对自身——从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元。
本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。
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2011年第一学期数学学科活动计划
一、教材分析
本学科活动分为两块：《确定起跑线》和《合理存款》。
《确定起跑线》是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的。
通过该活动一方面让学生了解椭圆式田径场跑道的结构，学会确定跑到起跑线的方法；另一方面让学生切实体会到数学在体育等领域的广泛应用。
《合理存款》是在完成了“百分数”的教学之后安排的，旨在让学生巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄以及国债利率的有关知识，并综合运用这些相关知识解决实际问题。
通过这个活动，一方面可以使学生更多地接触实际生活中的百分数，认识数学应用的广泛性；另一方面可以促使学生了解教育储蓄、国债等相关知识，培养学生的投资意识。
二、学情分析
将数学和生活联系在一起，考察学生的数学思维、解决实际问题的能力。
对于大部分学生而言有一定的难度。
因此，本学期的实践课，重在培养学生提出问题，思考问题，解决问题的能力。
三、活动目标
《确定起跑线》的活动目标：
1、通过活动让学生了解400m椭圆式田径场跑道的结构，学
习利用圆的知识确定400m椭圆式田径场跑道的起跑线的方法。
2、通过观察和讨论，培养学生的分析、推理、归纳等能力，
增强学生解决数学实际问题的能力。
3、通过创设问题情境，激发学生学习的热情，体验数学与生
活的联系。
培养学生主动参与学习活动的意识，愿意对数学问题进行探究。
《合理存款》的活动目标：
1、巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄、国债的利率及有
关知识。
2、学习综合运用储蓄存款的相关知识解决实际问题。
四、活动形式
以生为本，以小组合作为依托，自主探究实际问题。
五、评价方式
根据学习目标，以自评、互评为主，师评为辅。
六、活动步骤
《粉刷围墙》的活动步骤为：
1、提出研究的问题
开门见山地提出问题：“为身边么运动员要站在不同的起跑线
上”，引起学生对起跑线位置的关注和思考。
经过小组同学共同讨论，达成共识：“终点相同。
但每条跑道的长度不同，如果站在同一条跑道上，外圈的同学跑的距离长，所以外圈跑道的起跑线位置应该往前移”。
在此基础上，紧接着引申出进一步研究的问题“各条跑道的起跑线应该相差多少米”，即如何确定每条跑道的起跑线。
2、收集数据
根据教材p75第二幅图呈现的小组同学测量有关数据的场景，
帮助学生了解400m跑道的结构以及各部分的数据：直道的长度是85.96mi，第一条半圆形跑道的直径是72.6m，每条跑道宽1.25m。
3、分析数据
学生对已获得的数据进行整理，通过讨论明确一下信息：（1）
两个半圆形跑道合在一起就是一个圆。
（2）各条跑道直道长度相同。
（3）毎圈跑道的长度等于两个半圆形跑道合成的圆的周长加上两个直道的长度。
4、得出结论
在学生明确解决问题的思路和方法后，出示表格，通过让学
生分别计算各条跑道的半圆形跑道的直径、两个半圆形跑道的周长以及跑道的全长，从而计算出相邻跑道长度之差，确定每条跑道的起跑线。
《打电话》的活动步骤为：
1、明确问题
直接提出问题：“妈妈要存款一万元，供儿子六年后上大学用，
怎样存款收益最大？”引出对本金、可存款年限以及资金用途的认识。
2、收集信息
明确问题后，收集与该问题相关的信息。
通过教材呈现银行
咨询以及查阅相关规定的方式获得信息：（1）人民币储蓄存款利率，包括定期整存整取、零存整取、活期利率等。
（2）教育储蓄存款免征存款利息所得税，它可存得期限以及相关利率。
（3）国债也是免征利息所得税，有三年期和五年期的······
3、设计方案
根据上述信息，让学生设计具体的储蓄存款方案。
4、选择方案
从上述各种可行的方案中选取收益最大，即最优化的方案进
行合理存款，并计算出到期后总共的收入。