白先勇《梁父吟》阅读练习及答案
云南省大理市高考语文诗歌鉴赏专项训练及答案(精选)模拟试题
云南省大理市高考语文诗歌鉴赏专项训练及答案(精选)模拟试题一、高中诗词鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成各题。
书愤陆游白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。
厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空②。
细雨春芜上林苑③，颓垣夜月洛阳宫。
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
【注释】①与《书愤·早岁那知世事艰》写于同一时期。
②《旧唐书·张巡传》：“及城陷，尹子奇谓巡曰：‘闻君每战毗裂，嚼齿皆碎，何至此耶？’巡曰：‘吾欲气吞逆贼，但力不遂耳。
’子奇以大刀剔巡口，视其齿，存者不过三数。
”③上林苑：古代园林建筑，汉武帝在秦代的一个旧苑址上扩建而成的官苑，规模宏伟，宫室众多。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. “卧”字刻画诗人隐居的情形，为下半句的抒情做铺垫，并起到衬托作用。
B. 苏武被困匈奴餐用毡毛也不变节，张巡欲气吞逆贼咬碎钢牙，诗人借此以明志。
C. “壮心未与年俱老”表现诗人年事已高，雄心壮志因年老而有所衰减。
D. 这首诗与《书愤·早岁那知世事艰》都运用了典故，表达的思想情感也是相同的。
（2）诗的第三联写了怎样的情景？在诗中有什么作用？试简要分析。
【答案】（1）C（2）①细雨中，上林苑春草丛生；夜月下，洛阳宫残壁颓垣，写出了被金人占领的宫苑一片荒芜、残破的情景。
②表达了诗人对于国土沦丧内心的无比伤痛；③为下句直抒胸臆铺垫蓄势【解析】【分析】（1）C项，错在“雄心壮志因年老而有所衰减”。
“壮心未与年俱老”的意思是我的壮心并没有同年岁一起衰老消亡。
所以，雄心壮志并未因年老而有所衰减。
故选C。
（2）答题时，先要用优美的语句简要描绘画面，然后用两个形容词来概括意境的特征，从结构和情感的角度分析意境的作用，“细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”描绘了细雨中，上林苑春草丛生，夜月下，洛阳宫残壁颓垣。
根据诗句中的“草丛生、残壁颓垣”可以概括出荒芜、残破的特征。
看到洛阳宫残壁颓垣的景象，对于国土沦丧，诗人内心无比伤痛。
江苏省五校20诗歌鉴赏年高考语文中“诗歌鉴赏专项训练”的类型分析含答案
江苏省五校20诗歌鉴赏年高考语文中“诗歌鉴赏专项训练”的类型分析含答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这两首诗（曲），完成下面小题。
[南吕]金字经•胡琴张可久雨漱窗前竹，涧流冰上泉。
一线清风动二弦。
联，小山秋水篇。
昭君怨，塞云黄暮天。
听弹琴刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
（1）两首作品结尾抒情方式不同。
“昭君怨，塞云黄暮天”：________；“古调虽自爱，今人多不弹”：________。
（2）赏析两首作品音乐描写的角度与手法的异同。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
念奴娇•中秋苏轼凭高眺远，见长空，云无留迹。
桂魄飞来，光射处，冷浸一天秋碧。
玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。
江山如画，望中烟树历历。
我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。
起舞徘徊风露下，今夕不知何夕？便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。
水晶宫里，一声吹断横笛。
【注释】本诗是作者被贬黄州时作。
水晶二句：李肇《唐国史补》卷下：李舟以笛遗李牟，"牟吹笛天下第一，月夜泛江，维舟吹之……甚为精壮，山河可裂……及入破，呼吸盘擁，其笛应声粉碎”。
李牟，或作李谟。
此喻胸中豪气喷薄而出。
（1）分析“江山如画，望中烟树历历。
”在词中的作用。
（2）请从下片入手，结合全词，分析作者表达的情感态度。
3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
题竹石牧牛①并引黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时②增前坡牧儿骑牛，甚有意态。
戏咏。
野次③小峥嵘，幽篁相倚绿。
阿童三尺棰，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
【注】①此诗作于北宋后期党争之时。
②伯时：指李公麟。
善绘人物与马，兼工山水。
③野次：野外。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 这首题画诗写景抒情，不加藻饰，却涉笔成趣，余味隽永。
B. 石、竹、牧童和牛，是苏轼这幅画的主要元素，个个意态如见。
C. 本诗前半写画，富有田园气息；后半写意，表达爱石爱竹之情。
D. 后四句由看画生发感想，采用递进方式表情达意，情意殷切。
2020届高考语文一轮总复习专题检测十七解析版
专题检测 ( 十七 )题组一对点练1． [ 人物形象 ] 阅读下边两首诗歌，而后回答以下问题。
(6 分 )野步〔宋〕周密麦垅风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，大醉东风野草花。
野步〔清〕赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
从人物形象的角度，说说两首诗分别体现了如何的一个野步者的形象。
答：分析：此题考察鉴赏古代诗歌的形象的能力。
周诗中描绘的是诗人闲步田野所见到的春日风景。
以清爽的语言风格，描述了春日野步所得之景，塑造了一位悠闲沉醉在活力盎然的春光中的隐逸者形象。
赵诗把自己的感情外施于物，经过自己与秋风萧瑟中“峭寒”的交手表现心里复杂的感情，体现了一个年迈体弱、倚杖闲步、在秋风中叹息年光已逝的老者形象。
答案：第一首诗体现的是一个沉醉于春季美景，悠闲闲步于田野的隐逸者形象；第二首诗体现的是一个在阵阵秋寒中带着忧愁，只好倚杖在近郊闲步的老者形象。
2． [ 人物形象 ] 阅读下边龚自珍的两首诗，而后回答以下问题。
(6 分 )漫感①绝域参军计怅惘，东南幽恨满词笺。
一箫一剑一买卖，负尽狂名十五年。
己亥杂诗少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。
谁分②凄凉归棹后，万千哀乐聚今朝。
注：①此诗写于西北边境混乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。
②分：猜想。
“剑气箫心” 是龚自珍人生的真切写照，从这两首诗中，你读出了一个如何的诗人形象？请联合诗句详细剖析。
答：又有胆识、刚柔相济的诗人形象。
( 诗人形象包含双方面特色。
能联合详细诗句，紧扣诗人形象特色剖析即可)3． [ 光景形象 ] 阅读下边这首唐诗，而后回答以下问题。
(6 分 )池上早秋白居易荷芰绿参差，新秋水满池。
早凉生北槛，残照下东篱。
露饱蝉声懒，风干柳意衰。
过潘二十岁，何须更愁悲。
诗歌前两联描述了一幅如何的画面？请联合诗句简要赏析。
答：答案：诗歌的前两联描述了一幅秋水满池，碧波涟漪，荷花点点，菱芰点缀，秋风徐来，栏杆生凉，斜阳照篱的初秋荷塘图。
重庆市第一中学2019-2020学年度高二第二学期期末考试试题 语文【解析版】
重庆市第一中学2019-2020学年度高二第二学期期末考试试题语文【解析版】一、现代文阅读(9分，第小题3分)阅读下面的文字，完成小题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。
但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经“，统治阶段拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。
这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。
另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。
例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。
还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。
应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。
古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。
这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。
不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。
“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。
这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。
《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。
2019秋语文高中人教版必修5检测：第一单元检测Word版含解析
第一单元检测(时间 :120 分钟满分:120分)阅读题 (共 47 分)一、论述类文本阅读 (9 分,每题 3 分)阅读下边的文字 ,达成第 1~3 题。
沈从文的创作与艺术追求庄锡华将人性的表现与启发的追求相联合是沈从文文学思想特别突出的特色。
他认为“一部伟大的作品 ,老是表现人性最真切的欲念”。
而他存心将人性最真切的欲念归纳为“关于目前黑暗社会的否定”和“关于将来光明的神往”。
这就改变了梁实秋讨论人性问题时的思辩取向,将问题引向真切、详细、现实和能够操作的方面。
沈从文以为 ,“对现实不满 ,对空虚必有所倾慕”,梁实秋关注抽象的人性的确同他对现实的不满有关。
不满现实但还一定立足现实,沈从文特别表现了他对社会进步的信心。
他说 :“每个文学作者不必定是社会改革者 ,不必定是思想家 ,但他的理想 ,却常常与他们同归殊途。
他必拥有宗教的热情,勇于进步 ,超乎习惯与俗见而向前。
”这样谈论文学的价值与功用 ,仿佛不简单遇到左翼方面的攻讦。
重申文学的自由天性也是沈从文文论特别应该惹起我们重视的方面。
他认为:“文学是用生活作为依据 ,凭想象生着翅膀飞到另一个世界里去的一件事情 ,它不缺乏最宽泛的自由 ,能允许感情到全部现象上去漫步。
什么人他愿意飞到过去的世界里歇息 ,什么人他愿意飞到将来的世界里歇息 ,还有什么人又愿意安置到目前的世界里 :他不用为一个时代的兴趣拘束他的行动。
”只管时势动乱 ,民生困难 ,但文学仍是应该成为一个同意心灵憩息的家园。
从整个现代文学的基本格局看,沈从文仿佛显得特立独行,他固然被人列为新月派、京派文学考量 ,但我感觉 ,他同这些文学社团、文学派别一直处在和而不一样的状态。
新月派着重审美、着重形式的文学偏向 ,对此沈从文是认可的、接受的。
他的作品构造精良 ,感情细腻 ,显示出作家磨炼的功夫。
但沈从文来自基层 ,目击了社会黑暗 ,一直保持了对基层社会中人民民众的关心 ,自然地背负了对人生的一份责任。
高二 语文 语文 诗歌鉴赏训练试题含答案解析
高二语文语文诗歌鉴赏训练试题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面诗歌，完成后面各题。
归王官次年作司空图乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。
忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏。
孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初。
酣歌自适逃名久，不必门多长者车。
【注释】王官，即王官谷，在今山西省永济县东南的中条山上，是司空图的故乡。
鹤疏，书体名，古时用于招纳贤士的诏书。
逃名，《汉书•逸民传》载：东汉人法真恬静寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人谓之逃名。
长者车，达官贵人的车。
（1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 ( )A.首联上句写诗人故居在兵燹之后受到的严重毁弃：“乱”指战乱，“烧”让人想到大火熊熊的情景，“烧残”点明故居经过火烧，已洗劫一空，只剩下几架残破不全的书了。
B.首联下句表现诗人对故乡执着的热爱：“犹自”充满着人世沧桑之感，“恋吾庐”表明诗人对和平生活的向往，希望社会不要再有战乱发生。
C.颔联上句表现诗人归隐后在旧居中屏绝尘嚣、泊然宁静的心境：“忘机”是不用机心、不计较一切贵贱荣辱，点明诗人归隐故乡的真正原因。
D.尾联通过用典，委婉但却坚决地表明，自己要像法真那样做逃迹的隐士，与扰攘争夺的政治绝缘，深隐故居，悠然自适地度过自己的一生。
（2）请简要赏析诗歌颈联和白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的异同。
2．阅读下面这首唐诗，完成小题。
献始兴公①王维宁栖野树林，宁饮涧水流。
不用坐粱肉，崎岖见王侯。
鄙哉匹夫节，布褐将白头。
任智诚则短，守仁固其优。
侧闻大君子，安问党与雠。
所不卖公器，动为苍生谋。
贱子跪自陈：可为帐下不？感激有公议，曲私非所求。
【注】①始兴公，即张九龄。
王维写此诗，希望获得张九龄的赏识提拔。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.开篇两句连用两个“宁”字，有利于作者抒发强烈的情感态度和追求志向。
B.第三句中的“粱肉”比喻富贵的生活，“不用”一词表明作者的厌恶之情。
C.“匹夫”“贱子”是作者谦称自己，“大君子”则用来赞美张九龄，用语得体恰当。
2019-2020学年广东省汕头市金山中学高二(下)期中语文试卷
2019-2020学年广东省汕头市金山中学高二（下）期中语文试卷试题数：12，满分：1501.（问答题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
古典诗歌的现代传承杨景龙综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。
不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。
胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。
胡适之后，白话诗人的创作或强或弱，或显或隐，或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。
古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。
余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。
古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。
古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色显明，与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光独特等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等，其间均有着千丝万缕的内在联系。
2013年高考诗歌鉴赏题汇编(试题+答案解析)
2013年高考语文试题分类汇编--诗歌鉴赏一、2013年新课标。
阅读下面这首宋词，完成8-9题。
鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨②。
镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！【注】①这三句是追忆当年军中的生活。
博，古代的一种棋戏。
②占断：占尽。
苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。
③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。
唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
8．上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（5分）9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。
（6分）二、2013年天津卷 14.阅读下面这首词，按要求作答。
（８分）鹧鸪天•送廓之秋试①［宋］辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。
春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳。
又携书剑路茫茫。
明年此日青云去，却笑人间举子忙。
【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。
②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布。
③禹门：即龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
(1)“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？（２分）(2)“鹏北海，凤朝阳。
又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（３分）(3)请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。
（３分）三、2013年福建卷 6、阅读下面的诗歌，完成后面题目。
（6分）送何遁山人归蜀［宋」梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。
远壑杜鹃①响，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。
终日自临水，应知已息机②（——选自《宋诗精华录》）【注】①杜鹃：又名子规。
②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
(1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。
（2分）(2）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。
（4分）四、2013江苏卷 9．阅读下面这首诗，然后回答问题。
（10分）醉眠唐庚山静似太古，日长如小年。
馀花犹可醉，好鸟不妨眠。
【专题600练】重庆九十四中学统编版高考语文诗歌鉴赏专题练习(含答案)
统编高考语文诗歌鉴赏精选及答案一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首诗，完成下面小题。
达摩支曲①（唐）温庭筠捣麝成尘香不灭，拗莲作寸丝难绝。
红泪文姬洛水春，白头苏武天山雪。
君不见无愁高纬②花漫漫，漳浦宴馀清露寒。
一旦臣僚共囚虏，欲吹羌管先汍澜③。
旧臣头鬓霜华早，可惜雄心醉中老。
万古春归梦不归，邺城风雨连天草。
【注】①达摩支曲：乐府舞曲名。
摩，一作“磨”。
又名《泛兰丛》。
②无愁高纬，“无愁天子”高纬。
高纬，北齐后主，一位荒淫的亡国之君。
③汍（wán）澜：流泪的样子。
（1）这首诗从体裁角度看，是一首________诗，而从题材角度看则是一首________诗。
（2）本诗在艺术上的一个显著特点是缘情造境，多方烘托。
请结合全诗分析烘托手法的运用。
【答案】（1）古风（乐府、古体诗）；借古讽今（咏史怀古）（2）①用比兴手法烘托，麝碎香存，藕断丝连，烘托故国之思。
②用典故烘托，用蔡文姬和苏武的典故，烘托爱国热情。
③用景物烘托，用“邺城”衰败的景象，烘托对高纬亡国而老臣终抱亡国之恨的感叹。
全诗层层渲染，借古讽今，揭示高纬亡齐的历史教训。
【解析】【分析】（1）古代诗歌就体裁来说可分为近体诗和古体诗（古风），本诗不符合近体诗特点，所以是古体诗。
诗人在这首诗中，颂扬了蔡文姬、苏武二人的爱国热情，斤责了“无愁天子”高纬的误国行径，对有雄心报国的北齐老臣终抱亡国之恨表示叹惋，暗示忧劳兴国、逸豫亡身的道理，万古皆然，对晚唐统治者敲起警钟。
咏史怀古，借古讽今。
（2）本诗的主旨在于揭示高纬亡齐的历史教训，而歌咏此事的诗句却只有六句，下余六句，开头四句和结尾二句都是为渲染亡国之恨而层层烘托：先以麝碎香存、藕断丝连的比兴，写相思的久远；再用蔡文姬、苏武羁留匈奴的典故，写故国之思的痛切，表达爱国之情；而在叙述北齐亡国的血泪遗事之后，更越世代而下，以“邺城风雨连天草”的衰败景象，抒写后人的叹惋感伤。
这样反复地烘托渲染，从时间、空间、情思各方面扩展意境，大大丰富了诗的形象，增强了抒情色彩和感染力量。
高三语文诗歌鉴赏试题(有答案和解析)及解析解析(2)
高三语文诗歌鉴赏试题(有答案和解析)及解析解析(2)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成各题。
初归石湖[南宋]范成大晓雾朝暾绀碧烘①，横塘②西岸越城东。
行人半出稻花上，宿鹭孤明菱叶中。
信脚自能知旧路，惊心时复认邻翁。
当时手种斜桥柳，无数鸣蝸翠扫空。
【注】①朝、(zhāo tūn) ：初升的太阳。
绀(gàn) ：稍微带红的黑色。
②横塘：湖名，在苏州市西南。
越城：古代越国的城池。
（1）请赏析本诗前两联的渲染烘托手法。
（2）本诗颈联中的“自能”和“时复”是否矛盾？请谈谈你的看法。
2．阅读下面这首唐诗，完成各题。
同耿拾遗春中题第四郎新修书院卢纶得接西园会，多因野性同。
引藤连树影，移石间花丛。
学就晨昏外，欢生礼乐中。
春游随墨客，夜宿伴潜公。
散帙灯惊燕，开帘月带风。
朝朝在门下，自与五侯通。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.卢纶的这首诗，客观上反映了中唐时我国早期书院春天生活的基本情景。
B.诗人能参加西园会，主要是因为与其他人一样有追求自由不驯顺的性情。
C.诗人运用了对偶、典故、写景等手法从多角度题写这所新修书院的生活。
D.诗人在末句表达了参加书院聚会的愿望，体现了卢纶读书交游的功利性。
（2）结合全诗内容，概括一下诗中反映那时书院的特点。
3．阅读下面这首词，完成下列小题。
永遇乐（宋）苏轼明月如霜，好风如水，清景无限。
曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。
紞如三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。
夜茫茫，重寻无处，觉来小园行遍。
天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。
燕子楼空，佳人何在，空锁楼中燕。
古今如梦，何曾梦觉，但有旧欢新怨。
异时对，黄楼夜景，为余浩叹。
【注】①燕子楼：唐徐州尚书张建封在宅邸所筑小楼。
②黄楼：徐州东门上的大楼，苏轼任徐州知州时建造。
（1）词的上阙主要运用了________和________两种表现手法。
（2）下阙表达的思想情感比较复杂，请作简要分析。
4．阅读下面这首诗，完成小题。
听颖师琴歌[唐]李贺别浦云归桂花渚，蜀国弦中双凤语。
高三高考语文 诗歌鉴赏阅读训练及答案解析
高三高考语文诗歌鉴赏阅读训练及答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成小题。
战城南杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。
幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马①，悲风愁杀人。
寸心明白日，千里暗黄尘。
【注】①化用陈琳诗句“饮马长城窟，水寒伤马骨。
往谓长城吏，慎莫稽留太原卒！”（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联以对句开起，上句“塞北途辽远”，开门见山交待了战争的地点，描绘出了塞外广袤的环境。
B.颔联运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了军队威武雄壮的气魄，以及士兵高昂的斗志。
C.尾联下句以景作结，通过描绘大漠黄沙飞天的自然景色，渲染了战争的激烈，衬托出将士们的英勇卫国精神。
D.诗歌以旁观者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，刻画了边塞将士们豪情满怀、视死如归的高大形象。
（2）诗歌的颈联描绘了一幅什么样的图景？借此抒发了什么感情？对表现本诗的主题有何作用？2．阅读下面这首唐诗，完成各题。
凉州①馆中与诸判官夜集岑参弯弯月出挂城头，城头月出照凉州凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。
琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。
河西幕中多故人，故人别来三五春。
花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。
一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
【注释】①凉州：甘肃武威，河西节度使设于此地，写作此诗时，岑参在凉州做客。
凉州河西节度使幕府中，使人有许多老朋友，常欢聚夜饮。
（1）下列对这首唐诗的赏析不正确的一项是（）A.首句写月亮从地平线上升起，次句写月亮在城头升高。
月光的照耀，清晰地呈现出了凉州城的全貌。
B.诗歌四五句两次出现琵琶声，所指内容情感相同，都表现了琵琶演奏的缠绵悱恻，哀婉动人的特点。
C.诗歌前六句写环境，用顶针手法，句句用韵，两句一转，构成轻快咏唱的情调，表现凉州的宏大繁荣。
D.本诗和范仲淹的《渔家傲》都写边城，写秋天，写少数民族音乐，但二者表现的时代气氛有很大不同。
（2）岑参是盛唐诗人，本诗的“盛唐气象”是从哪些方面表现出来的？请结合具体诗句分析3．阅读下文，完成小题。
白先勇 梁父吟
•
• 有的人总说中国人素质差，其实自私自利的人哪里都有， 谁说外国人都是高素质的人？难道外国人就没有讹诈、爬 护栏、偷盗行为吗？不可否认，放眼世界，中国人的素质 并不算高，尤其是与欧美国家相比。可那是因为中国经历 了长时间的封建统治，又饱受了战争的疮痍，经济的落后 造成了受教育程度的落后，素质不高的确存在客观原因。 • 但是，这种现在的落后不该成为自己看不起自己的理 由，能看到他国人民的高素质，应该做到知耻而后勇，绝 不该一味崇洋媚外，而一味谄媚和崇拜西方，就是丧失民 族自信心的表现。
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内容页参考
[ 桃园三结义] • 当年刘备、关羽和张飞三位仁人志
士，为了共同干一番大事业的目标，
意气相投，言行相依，选在一个桃 花盛开的季节、选在一个桃花绚烂 的园林，举酒结义，对天盟誓，有 苦同受，有难同当，有福同享，共
同 七月里的大太阳—— 烈不可当。 • 张 飞： “性暴如火”
• 情节动作（action）发生在一个深冬午后的短短数小时内。地点 是台北近郊天母的翁寓，小说一开始，我们看到七旬上下的翁 朴园（朴公），由五十岁左右的雷委员陪同，从王孟养的公祭 典礼回到自己家里。朴公和王孟养同是参加辛亥革命的元老； 雷委员则是王盂养的学生与多年的幕僚。朴公邀雷委员入屋内， 到书房用茶，闲话时谈起辛亥年间的旧事，以及自己和王盂养 过去的一段渊源。接着朴公对当天的公祭说了几句意见，他对 王盂养的儿子王家骥之疏离中国人情礼俗，特别表示遗憾。雷 委员陪朴公下棋，见他困乏打盹，便坚持告辞。朴公送到门口， 再三嘱咐雷委员多费点心，帮忙照料他老师的后事。雷委员离 去后，朴公在院子里耽搁一会儿，回忆起半个世纪以前辛亥年 问的一些快事，最后才扶着他小孙子的肩膀，祖孙二人入内共 进晚餐。
2023-2024学年高中语文北师大版必修五第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.这段文字节选自《儒林外史》它所在的回目是（）杜少卿道“前番正要来相会恰遇故友之丧只得去了几时回来时先生已浙江去了”庄绍光道“衡山兄常在家里怎么也不常会？”迟衡山道“小弟为秦伯祠的事奔走了许多日子今已略有规模把所订要行的礼乐送来请教”袖里拿出一个本子来递了过去庄绍光接过从头细细着了说道“这千秋大事小弟自当赞助效劳但今有一事又要出门几时多则三月少则两月便回那时我们细细考订”迟衡山道“又要到那里去？”庄绍光道“就是浙抚徐穆轩先生今升少宗伯他把贱名荐了奉旨要见只得去走一遭”迟衡山道“这是不得就回来的”庄绍光道“先生放心小弟就回来的不得误了泰伯祠的大祭”杜少卿道“这祭祀的事少了先生不可专候早回”A. 杜少卿平居豪举娄焕文临去遗言B. 杜少卿夫妇游山迟衡山朋友议礼C. 议礼乐名流访友备弓旌天子招贤D. 圣天子求贤问道应征君辞爵还家【答案】C【解析】根据“小弟为秦伯祠的事奔走了许多日子今已略有规模把所订要行的礼乐送来请教”“就是浙抚徐穆轩先生今升少宗伯他把贱名荐了奉旨要见只得去走一遭”等内容可知这段文字所在的回目应是“议礼乐名流访友备弓旌天子招贤” 故选C2.下列对名著的表述有误的一项是（）A. 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和体验《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》《藤野先生》都是其中的作品B. 《西游记》中唐僧先后在五行山收了孙悟空在鹰愁涧收了白龙马在高老庄收了猪八戒在流沙河收了沙和尚师徒历尽磨难最终取得真经C. 在《水浒传》中“太尉喝道‘____（人名）你又无呼唤安敢辄入白虎节堂……’”横线处的人名应是黑旋风李逵D. 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔•柯察金从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱后来在朱赫来的影响下他逐步走上了革命道路【答案】C【解析】3.下列有关郁达夫的文学常识不正确的一项是（）A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇约成书于春秋时期汉代传授《诗经》的有齐（申培）、鲁（毛亨）、韩（韩婴）、毛（赵人毛苌）四家“诗经六义”指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法B. 郁达夫原名郁文浙江富阳人小说家、散文家早年留学日本后与郭沫若、成仿吾等人成立“创造社” 参加过中国左翼作家联盟他的主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等C. 赋本是一种文学表现手法后成为一种文体《赤壁赋》以主客问答的形式在借景抒情的同时抒发了关于人生的感叹诗人饮酒乐极扣舷而歌抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的情怀“美人” 古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征D. 姚鼐字姬传世称惜抱先生、姚惜抱清代著名散文家与方苞、刘大櫆并称为“桐城派三祖” 他提出“义理、考据、辞章”三者不可偏废发展和完善了桐城派文论为桐城派散文之集大成者【答案】A【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力A．“《诗经》……收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇”错误《诗经》收集了自是西周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇故选A.4.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（）A. 这秋蝉的嘶叫在北平可和蟋蟀耗子一样简直像是家家户户都养在家里的家虫B. 像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿在小椭圆形的细叶中间显出淡绿微黄的颜色C. 北方人念阵字总老像是层字平平仄仄起来这念错的歧韵倒来得正好D. 秋之于人何尝有国别更何尝有人种阶级的区别呢？【答案】B【解析】B项把“枣子颗儿”比作“橄榄、鸽蛋”故选B5.下列对文学名著的表述不正确的一项是（）A. 《昆虫记》作者法布尔法国昆虫学家被世人称为“昆虫界的荷马”B. 《昆虫记》行文活泼语言诙诺常常以拟人的手法来表现昆虫世界C. 《红星照耀中国》是一部杰出的纪实作品这部作品是按照“探究红色中国”的时间顺序来记录见闻的D. 埃德加•斯诺在《红星照耀中国》中唯独对长征表达了鄙夷之意断言长征实际上是一场决策上的失败【答案】D【解析】ABC．正确D．有误埃德加•斯诺认为长征是军事史上伟大的业绩之一二、默写题（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）苏轼在《赤壁赋》中借客之口表达了生命之思以“_______________”表达生命渺小之叹以“_______________”来表达对自然永恒生命的羡慕6.（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写宋文帝刘义隆之所以北伐是想取得“_______________”的功绩但是其结局却是“_______________6.（3）李白在《蜀道难》中用“_______________”一句写蜀道高险让人听而变色又用“_______________”一句写蜀道高险让人望而兴叹【答案】（1）渺沧海之一粟, 羡长江之无穷【解析】（1）根据“借客之口表达了生命之思”“表达生命渺小之叹”“表达对自然永恒生命的羡慕”可推知答案注意“渺”“粟”的正确书写【答案】（2）封狼居胥, 赢得仓皇北顾【解析】（2）根据“宋文帝刘义隆之所以北伐”“其结局”可推知答案注意“胥”“仓”的正确书写【答案】（3）使人听此凋朱颜, 侧身西望长咨嗟【解析】（3）根据“写蜀道高险让人听而变色”“写蜀道高险让人望而兴叹”可推知答案注意“凋”“嗟”的正确书写7.（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位在《子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》中他哂子路的原因是“_______________ _______________”7.（2）《鸿门宴》中与欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒在乎山水之间也”两句有异曲同工之妙的句子是“_______________ _______________”7.（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中从言谈、动作、神态可以看出学生不同的性格特点冉有比较谦虚从他述志时说的“_______________ _______________”可以看出7.（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风的美丽动人的景象 _______________ _______________7.（5）在《齐桓晋文之事》中孟子用“_______________ _______________”指出了教育民众的具体方法【答案】（1）为国以礼, 其言不让【解析】（1）根据“孔子认为‘礼’在国家治理中有重要地位”“他哂子路的原因”可推知答案注意“让”的书写【答案】（2）今者项庄拔剑舞, 其意常在沛公也【解析】（2）根据“与欧阳修《醉翁亭记》中‘醉翁之意不在酒在乎山水之间也’两句有异曲同工之妙”可推知答案注意“拔”的书写【答案】（3）如其礼乐, 以俟君子【解析】（3）根据“冉有比较谦虚从他述志时说的……可以看出”可推知答案注意“俟”的书写【答案】（4）浴乎沂, 风乎舞雩【解析】（4）根据“曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风的美丽动人的景象”可推知答案注意“雩”的书写【答案】（5）谨庠序之教, 申之以孝悌之义【解析】（5）根据“教育民众的具体方法”可推知答案注意“庠”的书写8.（1）在《阿房宫赋》中杜牧以“_______________ _______________？”的质问对秦王朝极尽贪婪的掠夺和肆意无度的挥霍表达强烈的愤怒8.（2）杜牧《阿房宫赋》中描写高耸的建筑不计其数的一句是“_______________” 提醒晚唐统治者对于强秦盛极而亡的历史如果后代人只是一味哀叹而不以史为鉴那么就会“_______________”8.（3）李煜《虞美人》词中“_______________？_______________”两句以江水比喻自己的愁绪抒发亡国之君无尽的痛苦之情【答案】（1）奈何取之尽锱铢, 用之如泥沙【解析】（1）根据“杜牧以……的质问对秦王朝极尽贪婪的掠夺和肆意无度的挥霍表达强烈的愤怒”可推知答案注意“锱铢”的书写【答案】（2）矗不知其几千万落, 亦使后人而复哀后人也【解析】（2）根据“描写高耸的建筑不计其数”“提醒晚唐统治者对于强秦盛极而亡的历史如果后代人只是一味哀叹而不以史为鉴那么就会……”可分别推知答案注意“矗”的书写【答案】（3）问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流【解析】（3）根据“以江水比喻自己的愁绪抒发亡国之君无尽的痛苦之情”可推知答案注意“愁”的书写三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）9.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）9.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）9.（4）把下面的句子翻译成现代汉语①苟为后义而先利不夺不餍未有仁而遗其亲者也未有义而后其君者也②宋人有善为不龟手之药者世世以洴澼絖为事客闻之请买其方百金9.（5）梁惠王想洗雪耻辱向孟子询问对策孟子给出的建议是什么？请简要说明A. 道既通/游事齐宣王/宣王不能/用适梁/梁惠王不果/所言则见以为迂远而阔于事情/B. 道既通/游事齐宣王/宣王不能用/适梁/梁惠王不果所言/则见以为迂远而阔于事情/C. 道既通/游事齐宣王/宣王不能/用适梁/梁惠王不果所言/则见以为迂远而阔于事情/D. 道既通/游事齐宣王/宣王不能用/适梁/梁惠王不果/所言则见以为迂远而阔于事情/ 【答案】B【解析】（1）“宣王不能用”中“宣王”是主语意思是“齐宣王没有任用他” “适梁”的主语是“孟轲” “宣王不能用”“适梁”中间应断开据此排除A、C两项“梁惠王不果所言”的意思是“梁惠王不认可孟子的言论” “果”作动词意思是“认为……有成效” “所言”是“果”的宾语中间不可断开据此排除D项故选B【答案】C【解析】（2）C项“‘孝悌’指的是对父母要孝顺”错误“孝”指对父母孝顺“悌”指对兄弟友爱【答案】C【解析】（3）C项“直接地批评了梁惠王‘东败于齐’‘西丧地于秦’‘南辱于楚’的根本原因”错误未直接批评而是从施行仁政就会让百姓主动归顺不必引起战争的角度来委婉批评【答案】（4）①如果以道义为后却以利益为先不夺得国君的地位不会满足从来没有讲求仁的人却抛弃父母的从来没有讲求义的人却轻慢君王的②有一个善于制造防止手冻裂的药物的宋国人世世代代以漂洗丝絮为职业有个外地人听说了这件事请求用一百金购买他的药方【解析】（4）①苟如果假如第一个“后” 以……为后餍满足遗遗弃第二个“后” 轻慢②龟同“皲” 皮肤冻裂洴澼漂洗絖同“纩” 丝绵絮【答案】（5）孟子建议梁惠王对百姓施行仁政在物质生产方面省刑罚、薄赋税、深耕易耨在教育方面要修养孝悌忠信的品德【解析】（5）根据文中“王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣”可知孟子向梁惠王建议在物质生产上“施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨” 同时在教育上要修养孝悌忠信的品德四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.暑期阅读书目《罪与罚》是_______________（国籍）作家_______________创作的长篇小说小说描写穷大学生拉斯柯尔尼科夫受无政府主义思想毒害认为自己是个超人可以为所欲为为生计所迫他杀死放高利贷的老太婆阿廖娜和她的无辜妹妹丽扎韦塔制造了一起震惊全俄的凶杀案经历了一场内心痛苦的忏悔后他最终在基督徒索尼娅姑娘的规劝下投案自首被判流放到_______________ 作品着重刻画主人公犯罪后的心理变化揭示了底层人民的苦难生活【答案】俄国, 陀思妥耶夫斯基, 西伯利亚【解析】结合平时的阅读积累可知《罪与罚》是俄国作家陀思妥耶夫斯基创作的长篇小说小说的主人公是穷大学生拉斯柯尔尼科夫因为受到无政府主义的荼毒他制造了一起凶杀案从此他想尽办法应付司法人员的调查同时也在自身罪恶感的折磨下受尽痛苦这期间拉斯柯尔尼科夫认识了心地善良的基督徒索尼娅并因为听从了索尼娅的规劝最终主动向警方自首坦承杀人罪行经审判拉斯柯尔尼科夫被判流放西伯利亚。
云南统编高考语文诗歌鉴赏练习题(及答案)
云南统编高考语文诗歌鉴赏练习题(及答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首诗歌，完成小题。
王维吴道子画苏轼何处访吴画？普门与开元。
开元有东塔，摩诘留手痕。
吾观画品中，莫如二子尊。
道子实雄放，浩如海波翻。
当其下手风雨快，笔所未到气已吞。
亭亭双林间，彩晕扶桑暾①。
中有至人②谈寂灭，悟者悲涕迷者手自扪。
蛮君鬼伯千万万，相排竞进头如鼋③。
摩诘本诗老，佩芷袭芳荪。
今观此壁画，亦若其诗清且敦。
祗园弟子尽鹤骨，心如死灰不复温。
门前两丛竹，雪节贯霜根。
交柯④乱叶动无数，一一皆可寻其源。
吴生虽妙绝，犹以画工论。
摩诘得之以象外，有如仙翮⑤谢笼樊。
吾观二子皆神俊，又于维也敛衽无间言⑥。
[注]①扶桑：古代神话中的日出之处。
暾：太阳升起。
②至人：指释迦摩尼。
③鼋（yuán）：大鳖，背青黄色，头有疙瘩，能伸缩。
④交柯：枝叶交叉。
⑤翮（hé），鸟翎的茎，即指鸟。
⑥间言：非议。
（1）下面对这首诗内容和形式上的赏析不正确的一项是（）A. 诗起始四句交待吴、王二人画迹所在。
“吾观画品中”二句，紧接着对二人的成就作概要评断，肯定了他们在画苑中的崇高地位。
B. 苏轼提倡诗画一体，曾说“诗不能尽，变而为画”，而诗中“摩诘本诗老”至“亦若其诗清且敦”四句即是此说较为明确的体现。
C. 诗歌最后两句，苏轼赞画圣吴道子和王维之画，认为二子皆神俊，但对摩诘“敛衽无间言”，可见作者认为王维画艺更胜一筹。
D. 全诗富有节奏感，开始似话家常，从容而谈；中间意象情调，盖出一辙；结尾余音袅袅，悠扬无尽，整体形成和谐优美之韵律。
（2）结合王维、吴道子绘画作品分析二人绘画的主要艺术特点？作者认为吴、王绘画最本质的区别是什么？【答案】（1）D（2）第一问：吴诗：特点：雄放：“亭亭”至“相排”六句为吴画内容，画面生动地表现出释迦临终说法时听众的复杂情态，他们或感悟悲涕，或扪心自省，“相排竞进”者状貌情急，情态、动作描写栩栩如生，笔如风雨扑面而来、气势不凡。
白先勇《梁父吟》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成下列小题。
梁父吟（节选）白先勇翁朴园进到书房里，便径自走到茶几旁边一张紫檀木太师椅上坐了下来。
书房内的陈设十分古雅，一壁上挂着一幅中堂，是明人山水，文徵明画的寒林渔隐图。
两旁的对子却是郑板桥的真迹，写得十分苍劲雄浑：锦江春色来天地玉垒浮云变古今另一壁也悬了一副对联，联语录的是《国父遗嘱》：革命尚未成功同志仍须努力“你们老师———”朴公坐下后，沉思良久，才开言道。
“是的，朴公。
”朴公说了一句，没有接下去，雷委员便答腔道。
“‘狂狷’二字是你老师的好处，可是他一辈子吃亏，也就是这个上头。
孟养———他的性子是太刚了些。
”朴公点着头叹了一口气。
“恩师的为人，实在是叫人景仰的。
”雷委员说道。
“你们老师，和我相处，前后总有五十多年了———”朴公顿了一顿才又说道，“他的为人，我知道得太清楚。
”“是的，朴公，”雷委员答道，“恩师和朴公的厚谊我们都知道。
朴公讲给我们晚辈听听，日后替恩师作传，也好有个根据。
”“唔———”朴公吟哦了一下，“说起来，那还是辛亥年间的事情呢，仲默和他夫人杨蕴秀，刚从日本回来，他们在那边参加了同盟会，回来是带了使命的：在四川召集武备学堂的革命分子，去援助武汉那边大举起义。
我们几个人碰巧归成一组，自称是‘敢死队’，提出的口号是‘革命倒满·倒满革命’。
仲默的夫人杨蕴秀到底不愧是个有胆识的女子！”朴公说着不禁赞佩地点了几下头。
“仲公的夫人确实是位巾帼英雄。
”雷委员也附和着称赞道。
“你知道吗？那天运军火进武昌，就是由杨蕴秀扮新娘。
炸弹都藏在她的花轿里。
孟养和我呢，就打了红包头扮抬轿夫，仲默却是一身长袍马褂骑在马上做新郎官。
那天夜晚，也真好像天意有知一般，竟是满城月色，景象十分悲肃。
我们几个人都换上了短打，连杨蕴秀也改了男装。
大家几杯烧酒一下肚，高谈国家兴亡，都禁不住万分慷慨起来。
你老师最是激昂，我还记得，他喝得一脸血红，把马刀往桌上一拍，拉起我和仲默两个人，便效那刘关张桃园三结义，在院子里歃血为盟，对天起誓：‘不杀满奴，誓不生还。
白先勇 梁父吟
小说 主题
哀悼在民国历史悲剧和民族文化伤 感的背景下的国民党精英将帅老残 病死，壮士未酬的凄苦命运。表达 对他们不屈不挠的精神的敬仰。
• 白先勇取用《三国演义》里面的部分 故事，揉入小说情节里。 • 以蜀汉的英雄豪杰来影射此篇小说的 人物。王孟养这个没出面的角色，一 方面是张飞，一方面又是诸葛亮。
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• 有的人总说中国人素质差，其实自私自利的人哪里都有， 谁说外国人都是高素质的人？难道外国人就没有讹诈、爬 护栏、偷盗行为吗？不可否认，放眼世界，中国人的素质 并不算高，尤其是与欧美国家相比。可那是因为中国经历 了长时间的封建统治，又饱受了战争的疮痍，经济的落后 造成了受教育程度的落后，素质不高的确存在客观原因。 • 但是，这种现在的落后不该成为自己看不起自己的理 由，能看到他国人民的高素质，应该做到知耻而后勇，绝 不该一味崇洋媚外，而一味谄媚和崇拜西方，就是丧失民 族自信心的表现。
他那时才不过二十岁内容页参考当年刘备关羽和张飞三位仁人志士为了共同干一番大事业的目标意气相投言行相依选在一个桃花盛开的季节选在一个桃花绚烂的园林举酒结义对天盟誓有苦同受有难同当有福同享共同实现自己人生的美好理想
梁父吟 ——白先勇
主讲：周芳 11313311
目录
释题 “梁父吟”
《梁父吟》 影射 含义的两种解释
角色分析
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这篇小说里面出现的角色，一共四人： 七旬上下的朴公 五十左右的雷委员 六十开外的侍从赖副官 年方八九的小男孩效先 已逝世的王孟养
故事简介
• 情节动作（action）发生在一个深冬午后的短短数小时内。地点 是台北近郊天母的翁寓，小说一开始，我们看到七旬上下的翁 朴园（朴公），由五十岁左右的雷委员陪同，从王孟养的公祭 典礼回到自己家里。朴公和王孟养同是参加辛亥革命的元老； 雷委员则是王盂养的学生与多年的幕僚。朴公邀雷委员入屋内， 到书房用茶，闲话时谈起辛亥年间的旧事，以及自己和王盂养 过去的一段渊源。接着朴公对当天的公祭说了几句意见，他对 王盂养的儿子王家骥之疏离中国人情礼俗，特别表示遗憾。雷 委员陪朴公下棋，见他困乏打盹，便坚持告辞。朴公送到门口， 再三嘱咐雷委员多费点心，帮忙照料他老师的后事。雷委员离 去后，朴公在院子里耽搁一会儿，回忆起半个世纪以前辛亥年 问的一些快事，最后才扶着他小孙子的肩膀，祖孙二人入内共 进晚餐。
2020届上海市实验学校高中高三语文下学期期末试题及答案解析
2020届上海市实验学校高中高三语文下学期期末试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
中国传统诗论普遍认为，真正的好诗是“神品”“逸品”，其中有一种似乎是人力难以达到的“东西”，可称之为“天机”“灵气”等。
如果用现代诗学术语说，这就是诗的潜在次序或深层结构。
这种潜在次序或深层结构是怎样发现的呢？中国古代诗学对此的回答是有分歧的，形成了“苦吟”和“快吟”的对立。
“苦吟”派以中唐以后的幸郊、贾岛等为代表，“快吟”派以苏轼为代表。
苏轼认为写诗不必冥思苦搜、琢刻藻绘，要快吟，要“冲口而出”，“无意于佳乃佳”。
苏轼的观点作为古代诗学的一种理论，广有影响。
“无意于佳乃佳”“冲口而出”实际上提出了一个诗学悖论。
一方面，诗人无意于诗，无意于佳；可另一方面却在不经意间“冲口而出”，而有了诗，有了佳诗。
这种思路并非苏轼首创，《淮南子·说山训》就有：“求美不得美，不求美则美矣。
”《历代名画记》也有：“夫运思挥毫，自p以为画，则失于画矣；运思挥毫，意不在于画，故得于画矣。
”苏轼的“无意于佳乃佳”是对这一思路的新的发挥。
从社会学的角度看，苏轼的“无意于佳乃佳”是反对为写诗而写诗、为艺术而艺术，强调写诗的社会功利目的，强调有感而发。
这样，诗就是不吐不快、无所避讳的率真之词，无意为诗而终为传世之佳作。
从心理学的角度看，“无意于佳”，即在写诗时精神完全放松，不把写诗当作一回事，不去冥思苦想；“乃佳”，即是在这种不经意间“冲口而出”倒创作出了佳篇。
表面上看，诗人的精神状态与产生的结果是矛盾的，实际上却符合心理活动规律。
首先，覃思竭虑的精神状态，对科学研究来说十分必要，但对写诗这种审美创造活动来说有时就未必好。
因为这种精神状态意味着诗人处于有意识注意中。
有意识注意，使诗人完全清醒，意识聚焦并高度活跃，这样诗人的思维是准确的、谨严的、规范的，但也可能由于思维过于准确、谨严、规范而陷入狭隘，不能自由挥写，无法寻找到“灵气”与“天机”。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
梁父吟（节选）
白先勇
翁朴园进到书房里，便径自走到茶几旁边一张紫檀木太师椅上坐了下来。
书房内的陈设十分古雅，一壁上挂着一幅中堂，是明人山水，文徵明画的寒林渔隐图。
两旁的对子却是郑板桥的真迹，写得十分苍劲雄浑：
锦江春色来天地
玉垒浮云变古今
另一壁也悬了一副对联，联语录的是《国父遗嘱》：
革命尚未成功
同志仍须努力
“你们老师———”朴公坐下后，沉思良久，才开言道。
“是的，朴公。
”朴公说了一句，没有接下去，雷委员便答腔道。
“‘狂狷’二字是你老师的好处，可是他一辈子吃亏，也就是这个上头。
孟养———他的性子是太刚了些。
”朴公点着头叹了一口气。
“恩师的为人，实在是叫人景仰的。
”雷委员说道。
“你们老师，和我相处，前后总有五十多年了———”朴公顿了一顿才又说道，“他的为人，我知道得太清楚。
”
“是的，朴公，”雷委员答道，“恩师和朴公的厚谊我们都知道。
朴公讲给我们晚辈听听，日后替恩师作传，也好有个根据。
”
“唔———”朴公吟哦了一下，“说起来，那还是辛亥年间的事
情呢，仲默和他夫人杨蕴秀，刚从日本回来，他们在那边参加了同盟会，回来是带了使命的：在四川召集武备学堂的革命分子，去援助武汉那边大举起义。
我们几个人碰巧归成一组，自称是‘敢死队’，提出的口号是‘革命倒满·倒满革命’。
仲默的夫人杨蕴秀到底不愧是个有胆识的女子！”朴公说着不禁赞佩地点了几下头。
“仲公的夫人确实是位巾帼英雄。
”雷委员也附和着称赞道。
“你知道吗？那天运军火进武昌，就是由杨蕴秀扮新娘。
炸弹都藏在她的花轿里。
孟养和我呢，就打了红包头扮抬轿夫，仲默却是一身长袍马褂骑在马上做新郎官。
那天夜晚，也真好像天意有知一般，竟是满城月色，景象十分悲肃。
我们几个人都换上了短打，连杨蕴秀也改了男装。
大家几杯烧酒一下肚，高谈国家兴亡，都禁不住万分慷慨起来。
你老师最是激昂，我还记得，他喝得一脸血红，把马刀往桌上一拍，拉起我和仲默两个人，便效那刘关张桃园三结义，在院子里歃血为盟，对天起誓：‘不杀满奴，誓不生还。
’那时倒真是都抱了必死之心的，三个人连姓名生辰都留下了。
算起来，我是老大，仲默居二，你老师年纪最小。
是老幺。
他那时才不过二十岁———”
“哦？”雷委员惊讶地插话道，“我倒不曾知道，原来恩师和朴公、仲公，还有这么一段渊源呢！”
“你哪里能得知？”朴公捋了一下他胸前的银髯，笑道，“那段过往，确实是我们三个人的秘密。
那晚我们才等到十时左右，城东工程营那边便突然间枪声震响起来了。
几个人正还犹疑，你老师便跳了起来，喊道：‘外面都动了兵器了，我们还在这里等死吗？’说着便
抢了几枚炸弹，拖起马刀往外面冲去，我们也纷纷拥了出去。
混战了一夜，黎明的光景，大势已定，武昌城内，到处都飘满了我们革命军的白旗了。
于是我们一队人便走向蛇山楚望台去集合，经过黄鹤楼的时候，你老师突然兴致大发，一下子跑到了上面去，脱下了一件血迹斑斑的白布褂子，用竹竿挑起，插到了楼檐上去。
然后，他站到黄鹤楼的栏杆上，挥着一柄马刀，朝了我们呼喊道：‘革命英雄———王孟养在此。
’他那时那股豪狂的劲道，我总还记得。
”朴公又微微地笑了一下，停下来喝了一口铁观音。
“要不是朴公今天提起，恩师那些事迹竟埋没了，”雷委员说道，“这些都该写入传里去的。
”
“可以写，”朴公点首赞许道，“那次起义，虽然事出仓猝，由几个血气方刚的小伙子闯成了革命，可是也就是那么一闯，却把个民国给闯了出来呢。
不过，平心而论，讲到才略机智，我要首推你们老师———”朴公竖起了一双寿眉，举起了大拇指说道。
“恩师的才智实在是令人钦服的，”雷委员说道，“只可惜还没能展尽就是了。
”
“他倒真是做过了一番事业的。
不过这不能怨天尤人，还是要怪他自己的性格。
孟养———”朴公深深地叹了一口气，说道：“他确实太刚烈了。
”
说完朴公和雷委员对坐着，各自又默默地沉思起来，隔了一刻工夫，雷委员才轻轻地喟叹了一声说道：
“不过———今天的公祭总算是风光了。
难为人到得那么齐全，
连王钦公、李贤公、赵冕公竟也亲自来了。
”
“哦———”朴公若有所思地说道，“我也有多少年没有见着他们了。
他们几个送来的挽联，挂在灵堂里，我倒看到了。
虽然王钦之和你老师有过一段恩怨，可见他对你老师也还是十分推重的。
”
“是的，朴公。
”雷委员赶忙应道。
“还有一句话，是你老师临终时留下来的：日后回大陆，无论如何要把他的灵柩移回家乡去。
你去告诉他的那些后人，一定要保留一套孟养常穿的军礼服，他的那些勋章也要存起来，日后移灵，他的衣裳佩挂是要紧的。
”
“是的，朴公，我一定照办。
”
送走雷委员，朴公回到院子里的时候，冬日的暮风已经起来了，满院里那些紫竹都骚然地抖响起来。
西天的一抹落照，血红一般，冷凝在那里。
他又想起了半个世纪以前，辛亥年间，一些早已淡忘了的佚事来……
（选自《台北人》，广西师范大学出版社）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．在冬日落晖中凭吊战友的朴公是一位老将军。
黄昏是一天之暮，冬季是一年之暮，年迈是人生之暮：“迟暮”意象的并用，渲染了浓浓的颓败之气。
B．以物托人，以景衬人。
书房中悬挂的文徵明的寒林渔隐图、郑板桥的对联，以及满院的紫竹，这些摆设与布置烘托出朴公的铮铮傲骨、儒将风范。
C．小说远离“现在”而走进“过去”，构设有明暗交替的两条情节线索，让代表“现在”与“过去”的生者与死者交替亮相，刻画其性格，塑造其形象。
D．小说以作者的全知视角来写人物的对话，把第一人称的半知视角纳入第三人称的全知视角之中；让人物在特定的环境中活动，让性格在叙述中凸显。
8．请结合文本，分析王孟养等人在参与辛亥革命时的形象特征。
9．请结合文本，分析蕴含在文中的家国情怀。
【答案】
7．A
8．①义：抱定死心，有民族大义；效桃园结义，有兄弟情义。
②智：秘藏炸弹，乔装进城。
③勇：勇携武器，参与革命，跃上名楼，挥刀狂呼。
9．①故土情结。
王孟养的临终遗愿，体现出了故国之思、怀土恋乡之情。
②文化情怀。
书房古雅的布置既能反映出中国传统特色，又可见人物对传统文化的眷恋与固守。
③报国之志。
不惧牺牲踊跃参与革命，矢志不渝承继中山先生遗志，这是报效国家的表现。
④家国同构。
小说立足历史价值，来描述人物的丰功伟绩，把个人经历和民族、国家的历史紧紧联系在一起。