2019-2020年七年级生物下册 7.4《珍爱生命 拒绝毒品》教学设计 冀教版
《珍爱生命拒绝毒品》班会教案设计
家庭和社会对禁毒的支持与帮助
1 2 3
家庭关爱与支持
强调家庭在禁毒工作中的重要性，呼吁家长关心 孩子的身心健康，及时发现和制止孩子涉毒行为 。
社会资源与援助
介绍政府和社会组织提供的禁毒资源和服务，包 括戒毒机构、心理咨询、社区康复等，让同学们 了解寻求帮助的途径。
禁毒法律法规
宣传禁毒法律法规，强调涉毒行为的严重后果和 法律责任，引导同学们树立正确的价值观和法律 意识。
鼓励同学们在日常生活中积极向身边的人宣传禁 毒知识，共同营造无毒环境。
自觉抵制毒品
全班同学要树立“珍爱生命，远离毒品”的意识 ，自觉抵制毒品诱惑，做到不吸毒、不贩毒。
积极参与志愿服务
参与禁毒志愿服务活动，为禁毒事业贡献自己的 力量。
感谢观看
THANKS
康。
心理调适
学会调节情绪和压力，保持积极乐 观的心态，有助于心理健康。遇到 困难时，及时寻求帮助和支持。
安全防护
学习安全知识和技能，加强自我保 护意识，避免意外事故的发生。遇 到危险时，及时采取措施保护自己 。
生命教育与毒品预防的关系
01
毒品对生命的危害
毒品不仅对个人身体健康造成严重危害，还会影响家庭和社会稳定。吸
增强学生的自我保护能力
02
通过教育，使学生了解如何识别和拒绝毒品，提高他们的自我
保护能力。
营造健康、积极的学习氛围
03
通过此次活动，营造一个健康、积极的学习氛围，促进学生的
身心健康发展。
背景
毒品问题的严重性
随着社会的发展，毒品问题日益严重 ，特别是在青少年群体中，吸毒现象 时有发生。因此，有必要对学生进行 毒品预防教育。
教育学生如何识别和避免接触毒品， 包括不接受陌生人的食物和饮料，不 进入可能存在毒品的环境等。
冀教版生物七下《珍惜生命拒绝毒品》word教案
冀教版生物七下《珍惜生命拒绝毒品》word教案一、教学目的：1、使学生了解有关毒品的知识。
2、明白毒品有哪些危害，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒的意识，培养学生扫除毒品、塑造美好人一辈子的思想感情。
二、教学预备：幻灯片课件、毒品的有关图片、毒品危害的视频案例。
《吸毒者的自述》三、设计教师：莫益四、教学过程：1、谈话导入同学们，我们明白人的生命是专门宝贵的，每个人都应该珍爱自己的生命。
然而有的人却不以为然，践踏自己的生命，这些人到底做了些什么呢？让我们一起来观看影片。
2、播放视频《吸毒者的自述》师：同学们看了这段视频后，有什么感想？这些人最后什么缘故会走上绝路呢？生：因为吸毒。
师：说得好，那同学们明白什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？谁情愿来说说？学生举手回答，其他人补充。
教师给予确信。
归纳常见和最要紧的毒品：鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等师：你们都见过这些东西吗？生：没见过（见过）师：我们今天来认识一下这些东西。
（幻灯片展现带有说明的鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等毒品的图片）教师加以介绍。
师：刚才我们差不多认识了生活中常见的一些毒品，什么缘故把这些药品叫做毒品呢？有谁情愿说一说？生：这些药品，假如吸食后会使人成瘾，并对人体产生危害。
师：毒品有哪些危害呢？组织学生小组讨论后汇报毒品的危害，教师给予确信。
师：总结毒品的危害。
（幻灯片出示）吸毒的危害，能够概括为“毁灭自己，祸及家庭、危害社会”12个字。
（1）吸毒对个人的危害：吸毒严峻危害身心健康，加速死亡。
吸毒扭曲人格，自毁前程。
吸毒引发自残、自杀等行为。
吸毒容易感染艾滋病等传染性疾病。
（2）吸毒对家庭的危害：吸毒给家庭成造成庞大的精神摧残。
吸毒导致倾家荡产、家破人亡。
吸毒贻害后代。
（3）吸毒对社会的危害：吸毒诱发犯罪。
破坏正常的社会和经济秩序，阻碍社会稳固。
吸毒者在耗尽个人和家庭钱财后就会铤而走险，走上违法犯罪的道路，进行以贩养吸、贪污、诈骗、盗窃、抢劫、凶杀等犯罪活动。
《珍爱生命,拒绝毒品》主题班会 教案
《珍爱生命，拒绝毒品》主题班会教案引言：珍爱生命，拒绝毒品，这是我们每个人都应该坚守的底线。
毒品是一种危害极大的物质，它不仅会损害我们的身体健康，更会摧毁我们的家庭、事业和未来。
因此，我们必须认真对待毒品问题，学会正确看待毒品，拥有正确的防范意识和行为。
教学目标：知识与技能：1.了解毒品的种类和危害；2.掌握预防吸毒的方法和技巧；3.学会正确拒绝毒品和帮助身边的人远离毒品。
过程与方法：1.通过讲解、演示、互动等多种教学方法，激发学生的兴趣和积极性；2.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生深入了解毒品危害和防范知识；3.通过小组讨论、合作学习等方式，促进学生的交流和沟通能力。
情感态度与价值观：1.培养学生的珍爱生命意识，树立正确的价值观和人生观；2.强化学生的责任感和担当精神，让他们成为班级、学校和社会的积极分子；3.提高学生的社会责任感和公民意识，让他们成为未来社会的建设者和领袖。
教学重点和教学难点：教学重点：了解毒品的种类和危害，掌握预防吸毒的方法和技巧，学会正确拒绝毒品和帮助身边的人远离毒品。
教学难点：如何引导学生树立正确的人生观和价值观，如何提高学生的社会责任感和公民意识。
学情分析：本次班会的主题为《珍爱生命，拒绝毒品》，是一个十分重要的话题。
学生们正处于成长发育的关键时期，他们需要了解毒品的危害，掌握预防吸毒的方法和技巧，学会正确拒绝毒品和帮助身边的人远离毒品。
但同时，学生们的认知能力和心理素质也存在差异，需要根据实际情况进行差异化教学，让每个学生都能够受益。
教学过程：一、当下毒情形势首先，教师通过简要介绍我国毒品问题的严重性和当前形势，引起学生的关注和兴趣。
可以从以下几个方面进行讲解：1.毒品问题的严重性：教师可以介绍毒品对个人、家庭和社会造成的危害，以及毒品滋生的背景和原因。
通过数据和案例，让学生了解毒品问题的严重性。
2.毒品问题的当前形势：教师可以介绍我国毒品问题的当前形势，包括毒品的种类和来源、吸毒人群的特点和数量、毒品滥用的趋势等。
珍爱生命拒绝毒品-冀少儿版七年级生物下册教案
珍爱生命拒绝毒品-冀少儿版七年级生物下册教案一、教学目标1.了解毒品的定义及危害；2.知晓毒品的分类、性质和作用；3.掌握毒品滥用的危害，并能够正确拒绝毒品；4.学习珍爱生命的重要性和方法。
二、教学内容1.什么是毒品，毒品的分类及其作用；2.毒品的危害与滥用的危害；3.拒绝毒品的正确方法；4.珍爱生命的重要性和方法。
三、教学重点1.探究毒品的定义和分类；2.了解毒品的危害；3.学习拒绝毒品的方法；4.珍爱生命的重要性。
四、教学难点1.对毒品危害的认知；2.拒绝毒品的实际应用。
五、教学方法1.讲解法；2.案例分析；3.组织讨论。
六、教学流程1. 导入（5分钟）导入生命大家谈，询问同学们珍爱生命的重要性。
2. 讲解（20分钟）1.什么是毒品？以及毒品的分类；2.毒品对身体的危害；3.滥用毒品对个人和社会的危害；4.拒绝毒品的正确方法。
3. 案例分析（20分钟）1.案例一：一个毒品滥用者的传染故事；2.案例二：一个年轻人滥用毒品的故事。
4. 组织讨论（30分钟）利用小组讨论的方式，让同学们就珍爱生命的方法展开讨论。
5. 总结（5分钟）再次强调珍爱生命、拒绝毒品的重要性，并让学生总结本节课的知识点。
七、教学评估采取个人测验和小组测验相结合的方式，测验学生对于毒品的认知及其危害的掌握情况。
八、作业让学生以阅读资料为基础，编写一篇珍爱生命、拒绝毒品的宣传文稿。
九、教学反思本节课通过故事案例和小组讨论的方式，让同学们更加深入地了解了毒品的危害及拒绝毒品的正确方法。
同时，通过珍爱生命的宣传教育，让同学们更加懂得如何爱护人生，远离毒品对身体和社会带来的威胁。
《珍爱生命__拒绝毒品》教学设计及反思
仅供个人参考珍爱生命拒绝毒品天津市第九十五中学唐延艳课题：珍爱生命拒绝毒品教学目标：知识与技能：1.认识常见的毒品，知道其危害2.知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，都要受到法律的惩处。
3.了解一些拒绝毒品的方法，增强自我保护的意识。
过程与方法：通过学生参与讨论和多媒体的运用，调动学生的积极性，从而学习有关毒品的知识，了解禁毒的相关法律和拒绝毒品的方法。
情感态度和价值观：让学生认识到生命的可贵和毒品的危害，热爱生命，拒绝毒品，从小养成良好的生活习惯。
重点：认识常见毒品，了解其危害。
难点：对毒品危害的认识。
教具：多媒体课件教学过程：一、引入课题出示图片，并提问：这是由什么造成的？引出对某省吸毒现状的调查分析(屏幕出示饼图)得出青少年吸毒不容忽视，禁毒教育势在必行的结论，导入新课。
二、认识毒品1.学生分组讨论并派代表回答：你认为什么是毒品？仅供个人参考2.出示图片，请同学看屏幕阐述毒品的成瘾性。
3.毒品的界定及分类我国刑法第三百五十七条规定：“本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
”毒品的特点：具有非法性、成瘾性、危害性。
4.常见毒品介绍出示图片有些毒品的确是以药物的身份出现的。
而有些毒品，出现之初就对人类造成危害。
三、毒品危害1.教师播放视频。
2.学生观后谈认识。
3.吸毒的原因①小组讨论，发言。
②教师出示图片，直观展示，总结归纳。
归纳总结（出示在大屏幕上），让学生齐读。
（1）盲目好奇，追求刺激。
（2）迎合时髦，卖弄风雅。
（3）贪图享乐，炫耀富有。
（4）随波逐流，盲目从众。
（5）逃避现实，寻求解脱。
（6）治病减肥，以毒为药。
（7）寻求戒法，铤而走险。
（8）迫于威逼，遭人暗算。
（9）是非不明，心理逆反。
（10）意志薄弱，难拒诱惑。
仅供个人参考四、拒绝毒品1.小组讨论拒绝毒品的方法并派代表发言。
《珍爱生命拒绝毒品》教案
《珍爱生命拒绝毒品》教案一、教学目标：1、通过活动的开展，使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清吸毒的危害性。
2、通过图片、漫画、故事，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识和能力。
3、让学生懂得“珍惜生命，拒绝毒品”，培养禁毒意识，进一步让学生了解毒品是全人类的公害，必须牢固树立禁毒法律意识，遵纪守法，抵制毒品，增强与毒品违法犯罪作斗争的自觉性。
二、教学过程：（一）引入新课、出示题目：《珍爱生命，拒绝毒品》1.教师：同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）2.出示题目：《珍爱生命，远离毒品》（二）什么是毒品？教师：你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？①根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
②观看图片，教师讲解：鸦片又叫阿片，俗称大烟，是罂粟果实中流出的乳液经干燥凝结而成。
因产地不同而呈黑色或褐色，味苦。
生鸦片经过烧煮和发酵，可制成精制鸦片，吸食时有一种强烈的香甜气味。
吸食者初吸时会感到头晕目眩、恶心或头痛，多次吸食就会上瘾。
吗啡（Morphine）是从鸦片中分离出来的一种生物碱，在鸦片中含量10%左右，为无色或白色结晶粉末状，具有镇痛、催眠、止咳、止泻等作用，吸食后会产生欣快感，比鸦片容易成瘾。
长期使用会引起精神失常、谵妄和幻想，过量使用会导致呼吸衰竭而死亡。
历史上它曾被用做精神药品戒断鸦片，但由于其副作用过大，最终被定为毒品。
海洛因（Heroin）化学名称“二乙酰吗啡”，俗称白粉，它是由吗啡和醋酸酐反应而制成的，镇痛作用是吗啡的4—8倍，医学上曾广泛用于麻醉镇痛，但成瘾快，极难戒断。
长期使用会破坏人的免疫功能，并导致心、肝、肾等主要脏器的损害。
注射吸食还能传播艾滋病等疾病。
历史上它曾被用做精神药品戒断吗啡，但由于其副作用过大，最终被定为毒品。
冀少版 第七章 第四节 珍爱生命 拒绝毒品 教学设计与反思
教学过程1.引入应用多媒体创设的情景引入课题。
1）中国深受毒品危害的吸毒老照片。
2）中华民族同毒品进行不屈不饶的斗争。
3）1909年上海万国禁烟会。
4）万国禁烟会。
首先用故事和史实介绍毒品的渊源及发展，以及和中国的关系，特别是毒品的双重作用以及近百年毒品发展形势。
让学生对毒品有个大概了解。
2.学生依据教学目标自学书本。
讨论吸毒对人体哪些系统造成危害。
学生回答“神经系统、消化系统、运动系统、生殖消失、劳动力失去直至死亡，等等。
”3.提问：你们知道哪些毒品？同学们通过学习书本p147知道鸦片、大麻、吗啡、海洛因、可卡因、冰毒、摇头丸等。
教师展示除书本上以外还有的毒品（k粉、海乐神等）增加学生认识毒品面。
4．通过多媒体重点介绍新型毒品的性能及对青少年的危害。
介绍了新型毒品的性能与特点，分析新型毒品对青少年特殊影响。
强调对青少年开展毒品教育的特殊意义。
1）新型合成毒品。
2）新型毒品在娱乐场使用。
被称为“俱乐部毒品”，“休闲毒品”，“假日毒品”。
3）新型毒品使用更隐蔽。
如口服鼻吸式。
4）新型毒品易引发犯罪。
传统毒品吸食者一般是在吸食前犯罪，由于对毒品的强烈渴求，为获取毒品而犯罪。
新型毒品吸食者一般在吸食后出现幻觉、极易兴奋、抑郁等精神病状，从而行为失控而犯罪。
5)为什么要预防青少年吸毒？第一.合成毒品对青少年的损害尤其严重。
第二.青少年容易受到毒品的诱惑。
第三.在18——20岁之前没有接触毒品的人，在以后的生活中染上毒瘾的可能性极小。
5.让学生谈谈这节课收获体会。
学生回答（知道了许多毒品，毒品就在我们身边，毒品对人的危害，毒品对家庭社会的危害等等）。
最后学生齐读总结——青少年是祖国的未来，民族的希望。
让我们行动起来——珍爱生命，远离毒品！。
《珍爱生命,远离毒品》主题班会教案(范文5篇)
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初一《珍爱生命,拒绝毒品》禁毒主题班会教案精品
初一《珍爱生命,拒绝毒品》禁毒主题班会教案珍爱生命,拒绝毒品七(3)班执教：王俊【设计理念】青少年（初二学生）处于生理、心理发育时期，心理防线薄弱，好奇心强，判断是非能力差，不易抵制毒品的诱惑，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，青少年成为易受毒品侵袭的人群。
关注青少年的身心健康，帮助青少年增强禁毒意识和抵御毒品的能力是每一个教育者义不容辞的责任，因此本活动旨在通过学生的自主探究、合作交流等形式引导学生提高对毒品的警惕性和防范性，弘扬禁毒精神，树立积极健康的人生观和价值观。
【活动目标】1、引导学生通过小组和交流的形式了解有关毒品的知识，深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害。
2、加强毒品预防教育，增强青少年的禁毒意识和提高低御毒品的能力和拒绝毒品的方法，懂得在危急时刻运用法律武器保护自己。
3、弘扬禁毒精神，帮助学生树立积极健康的人生观和价值观。
【活动重点】采用自主探究和合作交流等形式深刻认识毒品的危害，增强禁毒意识。
【活动难点】1、正确引导学生抵制毒品。
2、增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。
【活动方式】1、探究式、引导式2、小组讨论式3、多媒体配合充分利用社会资源、现代网络技术、计算机多媒体技术等，多角度、不同层次来揭示毒品的危害。
比如：参观禁毒馆、播放有关的FLASH动画、图片等辅助教学。
【活动准备】1、让学生进行有关禁毒知识的调查，了解中学生对毒品认识的程度。
2、学生已观看学习题为《远离毒品》的禁毒教育VCD，并收集有关禁毒的资料，对毒品有一定的认识。
3、禁毒课件、幻灯片、多媒体教学、图片资料、卡片。
【活动过程】一、情境导入，提示主题教师引导性提问：同学们，你们知道“国际禁毒日”是每年的几月几日吗？“国际禁毒日”有什么特殊的意义？学生自由回答，发表自己的见解，教师根据学生的回答，揭示活动的主题——“让青春远离毒品”。
二、学生讨论观看禁毒录像的感受，自主探究，了解什么是毒品以及毒品的种类。
《珍爱生命__拒绝毒品》教学设计及反思
珍爱生命 拒绝毒品天津市第九十五中学 唐延艳课题：珍爱生命 拒绝毒品教学目标：知识与技能：1.认识常见的毒品，知道其危害2.知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，都要受到法律的惩处。
3.了解一些拒绝毒品的方法，增强自我保护的意识。
过程与方法：通过学生参与讨论和多媒体的运用，调动学生的积极性，从而 学习有关毒品的知识，了解禁毒的相关法律和拒绝毒品的方法。
情感态度和价值观：让学生认识到生命的可贵和毒品的危害，热爱生命，拒绝毒品，从小养成良好的生活习惯。
重点：认识常见毒品，了解其危害。
难点：对毒品危害的认识。
教具：多媒体课件 教学过程： 一、引入课题 出示图片，并提问：这是由什么造成的？引出对某省吸毒现状的调查分析(屏幕出示饼图)得出青少年吸毒不容忽视，禁毒教育势在必行的结论，导入新课。
二、认识毒品1.学生分组讨论并派代表回答：你认为什么是毒品？2.出示图片，请同学看屏幕阐述毒品的成瘾性。
3.毒品的界定及分类我国刑法第三百五十七条规定：“本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
”毒品的特点：具有非法性、成瘾性、危害性。
4.常见毒品介绍出示图片有些毒品的确是以药物的身份出现的。
而有些毒品，出现之初就对人类造成危害。
三、毒品危害1.教师播放视频。
2.学生观后谈认识。
3.吸毒的原因①小组讨论，发言。
②教师出示图片，直观展示，总结归纳。
归纳总结（出示在大屏幕上），让学生齐读。
（1）盲目好奇，追求刺激。
（2）迎合时髦，卖弄风雅。
（3）贪图享乐，炫耀富有。
（4）随波逐流，盲目从众。
（5）逃避现实，寻求解脱。
（6）治病减肥，以毒为药。
（7）寻求戒法，铤而走险 。
（8）迫于威逼，遭人暗算。
（9）是非不明，心理逆反。
（10）意志薄弱，难拒诱惑。
四、拒绝毒品1.小组讨论拒绝毒品的方法并派代表发言。
《珍爱生命远离毒品》教案集6篇
《珍爱生命远离毒品》教案集6篇《珍爱生命远离毒品》教学目标：1、透过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、透过组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
教学手段：借助多媒体辅助教学。
教学形式：师生互动，讨论、交流。
教学过程：一、导入教师：这天我们来讨论一下青少年禁毒的问题出示课题：珍爱生命远离毒品教师：毒品损害健康，残害生命，对个人、家庭、社会的危害是巨大的。
青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期，心理防线薄弱，好奇心强、决定是非潜力差，容易成为毒品侵袭的人群。
据调查，在我国的吸毒中，35岁以下的青少年占80％以上。
而且，近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。
个性是随着“摇头丸”的出现，青少年吸毒人数有进一步上升的趋势，吸毒年龄也更加“年轻化”。
如果把毒品比做猛兽，那么它最容易下口的对象就是青少年；如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。
青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的损害，远大于成人。
二、什么是及的种类。
1．谈话：同学们必须都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人构成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。
这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。
如果服用过量，则可导致死亡。
3．组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，问：你有什么感触感染？（自由谈话。
）三、引见的危害。
（结合图片）问：毒品有那些危害呢？1．毁人毁健康。
（1）毒品摧毁人的消化功能。
（2）培植人的神经系统。
（3）摧毁人的呼吸及循环系统。
（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。
2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
（1）丧失工作潜力。
冀教版七年生物下册第六章第4节珍爱生命 拒绝毒品（教案）
我国目前流行最广、危害最严重的毒品是海洛因，海洛因属于阿片灯药物。在正常人的脑内和体内一些器官，存在着内源性阿片肽和阿片受体。在正常情况下，内源性阿片肽作用于阿片受体，调节着人的情绪和行为。人在吸食海洛因后，抑制了内源性阿片肽的生成，逐渐形成在海洛因作用下的平衡状态，一旦停用就会出现不安、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。这种戒断反应的痛苦，反过来又促使吸毒者为避免这种痛苦而千方百计地维持吸毒状态。冰毒和摇头丸在药理作用上属中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。
讨论
①透视阿三走上吸毒、贩毒这条不归路，我们想到了什么？
②你知道《中华人民共和国刑法》对吸毒贩毒行为的处罚规定吗？
3.吸毒对人体的危害
讨论：根据你的理解吸毒对人体的危害有哪些？
毒品对人的生理和心理造成很大的损害。
（1）身体依赖性
毒品作用于人体，使人体体能产生适应性改变，形成在药物作用下的新的平衡状态。一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称为戒断反应，使人感到非常痛苦。用药者为了避免戒断反应，就必须定时用药，并且不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品。
珍爱生命 拒绝毒品课时教学设计
课题
珍爱生命 拒绝毒品
章
六
学科
生物
年级
七年
学习
目标
知识和技能
1.了解毒品的相关知识，认识毒品对生命的危害
2.培养学生自觉抵制毒品的意识
过程与方法
通过案例分析毒品造成的危害
情感、态度与价值观
1.增强青少年学生的禁毒意识，普及青少年禁毒知识，提高青少年自觉抵御毒品的能力；
2.青少年如何学会自我保护
②吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。
珍爱生命拒绝毒品教学设计[推荐五篇]
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珍爱生命拒绝毒品教学设计[推荐五篇]第一篇：珍爱生命拒绝毒品教学设计《珍爱生命拒绝毒品》教学设计一、教学目标1、使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为,认清毒品的危害性。
2、让学生懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。
二、重点难点1、认识毒品及毒品的危害2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒三、教学方法讨论场景演练总结四、教具多媒体教学过程：一、谈话导入：1、师：同学们，世界上有许许多多美丽的花。
你喜欢什么花？能形容一下吗？2、学生畅谈自己喜欢的花。
3、课件播放：满山遍野、艳丽无比的罂粟花师：同学们，看，这花美不美？（生：美）师：知道这是什么花吗？对，它的名字叫罂粟。
有人说罂粟花是世界上最美丽的花，但就在它美丽的外表下流出的却是罪恶的浆液。
使多少人为之失去了如花的生命。
看PPT，吸毒人员惨状二、认识毒品：1、师：就像这样。
这样。
这样。
师：同学们，看了这些辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？（学生畅所欲言，请五六个学生说，其他的同学同桌交流）2、师：是呀，毒品实在是太可恨了，它不仅夺取了如花的生命，而且还千千万万个家庭支离破碎，此时在你们眼里这花还美吗？学生：不美了。
老师：此刻在我们的眼里它就是毒花，是毒品，是罪恶之源。
下面就让我们先去认识一下这毒花的真面目吧！4、师讲解：什么是毒品？毒品的分类。
师：孩子们，毒品看起来五花八门，眼花缭乱，它对人们的危害可大了！三．了解毒品的危害学生交流、讨论吸毒对个人、家庭和社会有什么样的危害？学生讨论并将结果总结为以下三个方面：教师引导1、毁灭自己：毒品不仅对躯体造成巨大的损害，由于毒品的生理依赖性与心理依赖性，使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，为此失去工作、生活的兴趣与能力。
长期吸毒精神萎靡，形销骨立，人不象人，鬼不象鬼。
因此，有人告诫吸毒者：“吸进是白色粉末，吐出来的却是自己的生命。
《珍爱生命远离毒品》教案
珍爱生命，远离毒品》教案--- 毒品的认识与预防教育一、指导思想毒品预防与社会、生活密切相关，为此教育部下发了《关于进一步做好中学生的毒品预防教育工作的通知》和《中学生毒品预防专题教育大纲》，目的就是为了培养学生良好的生活情趣，增强预防毒品的意识和社会责任感，掌握自我保护的知识，珍爱生命，拒绝毒品。
中学生正处于身心发育成长阶段，他们单纯，好奇心强，求知欲旺盛，敢于实践。
然而他们涉世不深，又由于受心理年龄特点的制约，使他们辨别是非能力、自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，易于偏执自信、好冲动、爱冒险，最容易受不良行为、习惯侵蚀，对毒品的无知、好奇，是许多青少年走上吸毒道路的重要原因之一。
二、教学目标1．知识与技能①了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。
②懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。
2．过程与方法①首先使学生认识毒品；②然后通过媒体、案例等，让学生感知毒品的危害，痛恨毒品；③最后使学生在行动上远离毒品，过健康生活。
3．情感、态度与价值观①学会自我保护，培养禁毒意识和社会责任感。
②发现可疑情况能够及时报告。
三．教学重点知道毒品伤害人的心灵，摧残人的身心健康，给家庭、社会带来灾害。
在学习毒品种类和毒品危害的基础上，培养学生健康的生活情趣。
掌握一些自我保护的方法，做“珍爱生命、拒绝毒品”的人。
四．教学难点培养学生毒品预防意识和社会责任感。
五．课时安排2 课时六．教学方法老师运用多媒体课件、资料、图片、事例等给学生讲解；学生通过观看、思考、合作探究、小组研讨等，达到教学目标。
七．教学对象高二年班全体学生地点：多媒体教室。
八.教学时间：20XX年6月9日九．教学过程1．认识毒品【导入新课】大家好！我是高三（4）班班主任--- 任军，很高兴由我来为大家上这一堂毒品预防教育课。
我们人类往往在面对许多科学发现或科学发明的时候，常常处于一种非常尴尬的境地。
一方面我们为每一次重大科学发现或科学发明促进社会文明进步而感到欣慰和鼓舞，另一方面又往往由于无法预料其危害的一面，或者没有有效控制其成果的合理使用，给人类自己造成灾难而感到无奈和沮丧。
冀教版生物七下省市级优质课 第7章 第4节 珍爱生命 拒绝毒品
《珍爱生命拒绝毒品》教学设计
秦皇岛市抚宁区台营学区麻姑营初级中学陈美娜
教学设计思想
本节是对“珍爱生命拒绝毒品”知识的介绍。
教师根据课本的描述进行引入很容易引发学生的注意，也可以播放一段关于毒品的视频加以引入。
课本通过两个探究活动使学生认识吸食毒品的危害。
而“知识链”则对毒品的成分、危害性加以概括和总结。
在“实际用”中则对吸毒的原因加以介绍。
本节的出发点和落脚点是使学生认识吸毒的危害。
因此教师要充分调动学生的兴趣，通过学生自身的体会认识毒品对社会的危害。
教学目标一、知识目标
概述毒品的种类和对人体的危害。
二、能力目标
通过阅读收集信息，通过对毒品犯罪案件的分析，培养学生分析和理解的能力。
三、情感目标
拒绝毒品珍爱生命。
重点难点
本节的重点在于引导学生认识毒品的危害。
教学媒体
毒品视频资料课件课时建议 1课时
教学过程
课后作业：针对所学，写一篇400字的毒品危害小论文。
板书设计：
珍爱生命拒绝毒品
一、什么是毒品二、毒品的危害
三、有关毒品的法律和处罚措施四、珍爱生命拒绝毒品。
冀教版生物七年级下册6.4《珍爱生命 拒绝毒品》教案
《第四节珍爱生命拒绝毒品》教案教学目标1.了解毒品的种类2.描述吸毒的危害3.总结吸毒的原因能力目标分析案例总结吸毒的危害情感目标拒绝生命珍爱生命教学重点：吸取教训，拒绝毒品教学难点：毒品的危害教学道具多媒体课件课时1个课时教学过程一、导入师：同学们，你们知道每年的6月26日是什么日子吗？生：国际禁毒日师：对，1987年，联合国将每年的6月26日定为“”国际禁毒日，并提“珍爱生命，拒绝毒品”的口号。
那这节课我们就一起来学习《第四节真爱生命拒绝毒品》的内容，请同学们翻到课本113节。
二、探究课文（一）首先探究什么是毒品师：同学们，什么是毒品？生：毒品是指鸦片、大麻、吗啡、海洛因、可卡因、冰毒、摇头丸等，以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品与精神药品。
某些临床药物（如杜冷丁）被非法滥用，也可成为毒品。
师：我们看一下大屏幕。
出示鸦片的图片问学生，这是什么？生：鸦片师：这图上有什么呢?生：有红色的花和绿色的果，师，非常棒，这红花绿果的植物就是罂粟，它的花没有毒，它的果是制作毒品的原料。
师：这两幅图分别又是什么呢？生：大麻、吗啡师：这些又是什么呢？生：摇头丸、毒品香烟（二）分析案例师：我们了解了什么是毒品，接着我们来齐读一下“探究竟·资料分析”并分析按案例的可能后果及其危害。
引导学生找出案例的可能后果及危害，学生回答不全，老师补充，并强调这三个案例只是个案，并没有包括毒品的所有危害。
师：同学们，下面左图就是吸食海洛因，导致皮肤瘙痒从而引起化脓性感染：右图的先天性畸形婴儿，一出生就带有毒瘾，这是由于在怀孕期间其父母吸毒造成的。
接着介绍叶某的吸毒危害，从而让学生总结出毒品的危害一毁灭自己，学生回答后，教师屏幕展示回答内容。
学生看一幅漫画并分析漫画，从而得出吸毒对家庭的影响。
设置问题“吸毒可以让万贯家财散尽，当吸毒者要吸毒又没钱，这时又会如何呢？”引出吸毒对社会的危害行为。
（偷盗，抢、杀、贪污等问题），从而危害社会治安和秩序，浪费资源，阻碍经济发展和文明进步。
冀教版生物七下第四节《珍稀生命 拒绝毒品》word教案
第七章增强免疫预防疾病
第四节珍爱生命拒绝毒品
教材分析
本节课教材就何为毒品，毒品对人的身心有多大危害，通过相应的实例进行了阐述，至于毒品的滋生地及毒品非法进入我国的内容教材未细述，教师可根据教学实际简述，如我国处于周边毒源地的包围之中，境外毒品对我国是“多头入境，全线渗透”，我国西南、西北分别面临着金三角，金新月毒源地的冲击，欧美国家生产的新型毒品经香港、台湾向我国东南沿海地区渗透。
与此同时毒品又通过中缅边境运入云南，全国各省区市贩毒人员聚集云南边境地区，通过车辆运输、人体藏毒、邮寄等方式运至内地。
所以我国政府打击贩毒分子的措施和力度不断加强。
拒绝毒品，人人有责。
毒品对人体生理的侵害与人体免疫知识有关联。
教学重点：禁止吸毒的道理。
教学难点：毒品的本质。
学生分析
学生通过媒体、书籍等途径，对毒品的危害已有一些了解，但明知毒品有害，吸毒、贩毒、制毒会受到严惩，为什么还有人吸毒？毒品的本质是什么？这些问题是学生学习中的难点。
设计理念
1、体现学生自主、探究、合作三位一体的新型学习方式。
2、培养学生积极、健康的生活态度。
教学目标
知识目标：知道毒品的种类及对人体的危害。
技能目标：拒绝毒品的方法。
情感目标：培养学生积极、健康的生活态度，树立正确的人生观。
课时安排1课时
教学准备教师准备吸毒者相关图片，学生课前收集有关毒品.介绍资料。
教学过程。
《珍爱生命远离毒品》教学设计
《珍爱生命远离毒品》教学设计《珍爱生命远离毒品》教学设计一、教学目标知识目标：通过教学，知道几种常见的毒品名称。
能力目标：学会对鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等几种常见毒品的简单识别；知道什么是毒品。
让学生感性了解毒品，同时，让学生意识到我们生活中毒品的存在。
情感、态度和价值观目标：初步树立毒品有害的意识，提高警惕，避免伤害。
二、教学重点让学生深刻认识毒品的危害性三、教学过程（一）揭开毒品魔鬼的面纱：1、出示一组少年吸毒照片。
2、老师介绍：同学们，你们看到这些图片上的少年们狼狈不堪，他们生活的环境肮脏凌乱，他们都在做同一件事一一-吸食毒品，也就是这个魔鬼”害得他们走上不归路。
今天老师就要带你们认识毒品这个魔鬼的真面目。
（二）认识毒品，了解毒品的危害性：1、师：老师想先让大家认识一种花，请看图片。
（1）过渡：你们觉得它美吗？（美）老师：美丽的外表下面却隐藏着可怕的事实，同学们你们看：（2）教师介绍关于毒品的概念：〈〈中华人民共和国刑法》第六章第七节中第357条第一款规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
2、下面就让我们具体来认识形形色色的毒品。
（教师通过课件，图文并茂的向学生介绍形形色色的毒品，让学生学会识别常见毒品，做识别毒品的标兵）（1）教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸（2）先用图片出示它的样子，然后再简单介绍这种毒品。
A、吗啡作为药用有很强的止痛作用，但如果不是用于医疗目的的滥用却比鸦片更容易使人上瘾、毒性也更大。
B、海洛因是一种容易上瘾且上瘾后又极难戒除的毒品，也是目前我国吸毒者吸食和注射的主要毒品之一，它的外观一般呈灰白色粉末状，故俗称白面儿”。
C、冰毒是苯丙胺类兴奋剂中对人危害最大的一种毒品，因其外观与冰很相似，故称之为冰毒"。
D、大麻是当今世界上最廉价最普及的毒品。
通常所说的可制造毒品的大麻，是指印度大麻中的一种较矮多分枝的变种。
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2019-2020年七年级生物下册 7.4《珍爱生命拒绝毒品》教学设计冀教版教学设计思想
本节是对“珍爱生命拒绝毒品”知识的介绍。
教师根据课本的描述进行引入很容易引发学生的注意，也可以播放一段关于毒品的视频加以引入。
课本通过两个探究活动使学生认识吸食毒品的危害。
而“知识链”则对毒品的成分、危害性加以概括和总结。
在“实际用”中则对吸毒的原因加以介绍。
本节的出发点和落脚点是使学生认识吸毒的危害。
因此教师要充分调动学生的兴趣，通过学生自身的体会认识毒品对社会的危害。
教学目标
一、知识目标
概述毒品的种类和对人体的危害。
二、能力目标
通过阅读收集信息。
三、情感目标
拒绝毒品珍爱生命。
重点难点
本节的重点在于引导学生认识毒品的危害。
教学媒体
毒品视频资料
课时建议
1课时
教学过程。