最新晨诵PPT课件课件ppt
2024版年度《一年级上册晨诵》PPT课件
![2024版年度《一年级上册晨诵》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/91f701a54bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c54.png)
《一年级上册晨诵》PPT课件目录•课程背景与目标•晨诵基础知识•一年级上册晨诵内容详解•晨诵技巧与方法指导•晨诵实践活动设计•课程评价与反馈PART01课程背景与目标晨诵课程的意义培养学生良好阅读习惯晨诵课程有助于引导学生养成每天早晨阅读的良好习惯,提高阅读兴趣。
拓展学生知识面通过晨诵,学生可以接触到丰富的文学作品,拓展知识面,提高文学素养。
锻炼学生口语表达能力晨诵过程中的朗读和背诵可以锻炼学生的口语表达能力,提高语言素养。
选取适合一年级学生的经典诗词,如《静夜思》、《春晓》等,引导学生感受中华传统文化的魅力。
经典诗词儿歌童谣寓言故事选取生动有趣的儿歌童谣,如《小星星》、《两只老虎》等,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过短小精悍的寓言故事,如《狐假虎威》、《守株待兔》等,启发学生思考,培养道德观念。
030201一年级上册晨诵内容概述通过晨诵课程,让学生掌握一定数量的经典诗词、儿歌童谣和寓言故事,提高阅读能力和文学素养。
知识与技能引导学生通过朗读、背诵、表演等多种形式参与晨诵活动,培养自主学习和合作学习能力。
过程与方法激发学生对文学作品的热爱,培养民族自豪感和审美情趣,树立正确的价值观和道德观。
情感态度与价值观学习目标与要求PART02晨诵基础知识晨诵的起源与发展晨诵起源晨诵活动可以追溯到古代私塾的晨读,是传统文化教育的重要组成部分。
发展历程随着现代教育的发展,晨诵逐渐演变成为一种有组织的校园活动,成为培养学生语感和朗读能力的重要手段。
晨诵的基本形式与特点基本形式晨诵通常以集体朗读为主,也可伴有个人朗读、分角色朗读等多种形式。
特点晨诵注重声音的抑扬顿挫、语速的快慢适中以及情感的表达,旨在通过朗读培养学生的语感和审美能力。
晨诵的益处与重要性益处晨诵能够帮助学生提高口语表达能力、增强记忆力、培养语感,同时也有助于陶冶情操、提升文学素养。
重要性晨诵是语文教学的重要环节之一,对于提高学生的语文素养和审美能力具有重要意义。
2024版一年级晨诵诗歌PPT课件
![2024版一年级晨诵诗歌PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/dee2f95f0a4e767f5acfa1c7aa00b52acfc79ca8.png)
2024/1/26
4
提高学生语言表达能力
增强语言感知能力
诗歌语言优美、音韵和谐,通过 晨诵可以帮助学生感知语言的美 感和韵律,提高其语言感知能力。
2024/1/26
丰富语言表达方式
诗歌中运用了丰富的修辞手法和表 达方式,通过学习和模仿,可以帮 助学生提高语言表达的准确性和生 动性。
培养语言创造力
诗歌创作需要灵感和创造力,通过 晨诵诗歌可以激发学生的想象力和 创造力,培养其语言创新能力。
则学文。
《百家姓》
03
赵钱孙李,周吴郑王。冯陈褚卫,蒋沈韩杨。朱秦尤许,何吕
施张。孔曹严华,金魏陶姜。
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CHAPTER 04
晨诵诗歌教学方法与技巧
2024/1/26
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教师范读,引导学生感受诗歌韵律和意境
教师声情并茂地范读诗歌,注意语音语调、停顿和重音的处理,让学生初步感受诗 歌的韵律美。
引导学生观察诗歌中的意象,通过想象和联想,深入理解诗歌所表达的情感和意境。
思想性
选择具有积极向上、健康 向善的思想内容的诗歌, 培养学生良好的品德和情 操。
2024/1/26
艺术性
选择具有较高艺术价值的 诗歌,让学生感受诗歌的 艺术魅力,提高学生的审 美素养。
趣味性
选择生动有趣、富有童趣 的诗歌,激发学生的学习 兴趣和参与度。
10
CHAPTER 03
一年级晨诵诗歌推荐篇目
2024/1/26
鼓励学生模仿教师的范读,进行个性化的朗读尝试,培养学生的语感和朗读能力。
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学生自由朗读,培养自主阅读能力
给予学生充分的时间自由朗读 诗歌,要求学生读准字音、读 通句子、读出感情。
2024/1/26
晨诵课ppt课件
![晨诵课ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e7ed3753fe00bed5b9f3f90f76c66137ee064f2e.png)
锻炼学生口语表达能力
通过朗诵、演讲等形式,提高学生的 口语表达能力和语言组织能力。
提升学生文化素养
精选经典文学作品,让学生在诵读中 感受中华文化的博大精深,提升文化 素养。
2024/1/28
4
课程内容与安排
01
02
03
精选经典文学作品
选取适合学生年龄段的经 典文学作品,如古诗、散 文、小说等,作为晨诵的 主要内容。
学生们认为,通过晨诵课程的学习,他们对文学作品的理解更加深入,
对人生和世界的认识也更加丰富和深刻。
25
未来晨诵课程改进方向
2024/1/28
增加课堂互动环节
在未来的晨诵课程中,可以增加更多的课堂互动环节,如 小组讨论、角色扮演等,以激发学生的学习兴趣和参与度 。
引入更多元化的文学作品
为了拓宽学生的视野,可以引入更多元化的文学作品,包 括不同国家、不同文化背景的文学作品,让学生接触更广 泛的知识领域。
的眷恋和对逝去时光的感慨。
2024/1/28
13
学生自创作品展示
2024/1/28
《青春之歌》
01
学生自创诗歌,表达对青春的热爱和对未来的憧憬。
《校园晨曲》
02
学生自创散文,描绘校园早晨的美丽景象,抒发对校园生活的
热爱。
《写给未来的自己》
03
学生自创书信体散文,写给未来自己的信,表2024/1/28
蒹葭苍苍,白露为霜 。所谓伊人,在水一 方。
8
《楚辞》选读
路漫漫其修远兮,吾将上下而求 索。
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 。
亦余心之所善兮,虽九死其犹未 悔。
2024/1/28
9
唐诗宋词选读
现代晨诵诗歌精选23页PPT
![现代晨诵诗歌精选23页PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/6ce96c8fbdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be818.png)
•
30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
现代晨诵诗歌精选
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
பைடு நூலகம்谢谢!
•
26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克
《晨读》PPT课件2
![《晨读》PPT课件2](https://img.taocdn.com/s3/m/21f40e26793e0912a21614791711cc7930b7784e.png)
晨读
默读课文,体会思考:
伴着星儿上学,怀着期待和激动听老师读书,多么令人向往!文中的哪些情景给你留下了深刻的印象?
鸡刚打鸣,天蒙蒙亮,我们就背着书包往学校跑。
我早早就起床了,一个“跑”字表现了作者什么心情?
深沉的夜空,星儿也紧跟着我快走;我停住脚,星儿也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学,我感到很快活。 这段有关星星的描写主要表现了“我”的什么心情?
教室里静悄悄的,只听见老师一字一句地读着,她的声音温柔而又深沉,当她读到最感人的段落时,就停下来沉默着。这时候,几十颗幼小的心灵,就和老师一起思索着,眼睛里含着泪水,回味着作品中的情景。我们的心便飞到很远很远的地方。
我好像听到老师读书的声音了……
我觉得自己就是那个听老师读书的孩子……
说一说学了课文的感受和想法?
寂静的大街上,只有我模糊的身影移动着,嚓,嚓……前边传来脚步声,小巷子里又跑出几个影子来,小伙伴们呼唤着、追赶着,奔跑到学校。 请带着感情读一读,要读出向往、喜悦、急切的感情。
孩子们为什么这么向往晨读呢?
哪些句子描写了老师的外貌? 用了哪些词语?
这位老师长着一副瘦小的身材,清秀的脸有些苍白,一双温柔而又善良的眼睛,时时闪出甜美的微笑。她讲话的声音很轻,但很清晰,仿佛琴弦发出的悦耳声音。
作业,抄写生字
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最新晨诵3ppt课件
![最新晨诵3ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9336fbfd3169a4517623a345.png)
小儿感冒之关联销售
定义:由外感时邪病毒所致,由于小儿冷暖不知调节,肌 肤嫩弱所致。
病因:首先与小儿机体的生理、解剖特点,免疫系统发育 不成熟有关;其次,与家长喂养方式不当也有关系;第三, 与周围环境不良有痛和嗓子 肿痛,如果兼有感受风寒,还会出现怕冷,全身关节疼痛。
定义:小儿感冒后,常出现拉肚子,大便像水或蛋花汤一样,大多没 有特殊的腥臭味,每天可达十几次。每年的九月份到次年的1月份, 是秋季腹泻的流行季节,其中10-12月份是流行的高峰期。
病因:轮状病毒感染引起,具有传染性及明显的季节性,起病急骤体 温较高(38-40℃),胃肠道症状较重,甚至每日大便次数异常频繁, 无特殊腥味及粘液脓血,无腥臭味。
小儿发热之挖掘顾客需求应考虑的关联销售
一、药品:
1、小儿感冒口服液。这种药物不仅能够治疗感冒还可以治 疗发热,用于风热感冒,发热重,恶寒轻,汗出而热不退 ,头痛鼻塞,咳嗽,口渴咽红。对于退烧后继续治疗有一 定的疗效。
2、小儿清热止咳口服液:小孩退烧后,一般还会伴有一定 的咽痛咳嗽等症状,而这种药主要用于小儿外感风热所致 的感冒,并且对于咳嗽痰黄,气促喘息,口干音哑,咽喉 肿痛有一定的疗效。一至二岁每次服3-5ml,三至五岁510ml,六至十四岁每次服用10-15ml,一日三次,用时摇 匀。
小儿咳嗽
定义:是人体的一种保护性反射动作。 病因:是由于当异物,刺激性气体,呼吸道内分泌物等刺激呼
吸道粘膜里的感受器时,冲动通过传入神经纤维传到延髓咳嗽 中枢,引起咳嗽。 症状:咽痒,咳嗽声重,痰白稀薄,鼻塞流清涕,恶寒无汗; 外感风热咳嗽的症状,痰黄粘稠;肺热咳嗽症状:咳嗽痰盛, 痰黄粘稠,口鼻气热,发热面赤,大便干结,小便短赤。 治疗原则:消除病因。 小常识:呼吸道细菌感染用抗生素;呼吸道病毒感染采用抗病 毒药;超过2个月的慢性咳嗽大多数是过敏性咳嗽,应该采用消 除呼吸道过敏性炎症为主;如果合并过敏性鼻炎,就可能是过 敏性鼻支气管炎,应该脱敏治疗为主。
《新教育晨诵》PPT课件(2024)
![《新教育晨诵》PPT课件(2024)](https://img.taocdn.com/s3/m/5c84c42bcbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b11d.png)
课程结构
本课程按照由浅入深、由易到难的原则,将选读内容分 为初级、中级和高级三个层次,每个层次包含一定数量 的篇目,供学生根据自己的实际情况进行选择。
2024/1/28
5
教学方法与手段
朗读法
通过教师范读、学生跟读 、自由朗读等方式,引导 学生进入文本情境,感受 语言魅力。
背诵法
鼓励学生通过背诵的方式 积累语言材料,培养其语 感和记忆力。
感悟交流
引导学生深入感悟诗文内涵,通过小 组讨论、全班交流等方式分享阅读体
验。
拓展延伸
结合学生的生活实际和兴趣爱好,进 行拓展阅读和写作练习,提高学生的 语文素养。
2024/1/28
25
加强家校合作,共同推进晨诵教育
家长参与
鼓励家长参与孩子的晨诵活动,与孩子共同阅读 、分享和交流。
家校互动
通过家长会、家访等渠道,向家长宣传晨诵教育 的意义和方法,争取家长的支持和配合。
02 晨诵的发展
随着时间的推移,晨诵逐渐从一种简单的祈福仪 式发展成为一种具有教育意义的活动。
03 现代晨诵的变革
在现代教育中,晨诵被赋予了新的内涵和形式,
成为学校日常教育活动的重要组成部分。
2024/1/28
8
晨诵在不同文化中的表现
01
02
03
中国文化中的晨诵
在中国古代,晨诵是私塾ห้องสมุดไป่ตู้和小学阶段的重要教育内 容,旨在培养学生的道德 品质和文学素养。
《新教育晨诵》PPT 课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课程介绍与背景 • 晨诵的历史与文化 • 晨诵的韵律与美感 • 晨诵的实践与应用 • 晨诵与儿童成长 • 《新教育晨诵》的教学策略与建议
晨诵诗歌PPT课件
![晨诵诗歌PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/44ce0e52a9114431b90d6c85ec3a87c241288a5a.png)
节奏明快,易于朗诵和记忆。
特点
情感真挚,表达对生活的热爱和向往。
语言简练,意境深远。
晨诵诗歌的起源与发展
01
02
03
起源
晨诵诗歌起源于古代,人 们通过朗诵诗歌来祈求平 安、丰收 敬意和对美好生活的期许 。
现代
晨诵诗歌逐渐走向大众, 成为学校、家庭等场合的 一种文化习惯,旨在培养 气质、陶冶情操。
园环境。
02
纳入课程体系
将晨诵诗歌作为特色课程,纳入学校课程体系,确保活动的系统性和持
续性。
03
开展丰富活动
组织诗歌朗诵比赛、创作大赛等活动,激发学生对诗歌的兴趣和热爱。
在家庭中的实施与建议
家庭共读
鼓励家长和孩子一起晨诵诗歌,增进亲子关系,培养孩子 对诗歌的感悟力。
创设诗歌角
在家中创设一个专门的诗歌角,放置一些优秀的诗歌读物 ,让孩子随时可以欣赏和阅读。
通过欣赏晨诵诗歌,感受其带来的审美愉悦和心 灵震撼,提升审美情趣。
领悟情感
体会诗人在诗歌中所表达的情感和思想,引发共 鸣和思考。
3
拓展视野
通过了解不同风格、流派的晨诵诗歌,拓宽文化 视野和审美范畴。
06
晨诵诗歌的实践与应用
在校园中的推广与实践
01
营造诗意校园氛围
通过晨诵诗歌活动,让学生感受诗歌的韵律和意境,营造充满诗意的校
情感共鸣
诗人通过对清晨的赞美,表达对生命的热爱与珍 惜,激发读者对美好生活的向往与追求。
意象与意境在晨诵诗歌中的融合
意象与意境的统一
晨诵诗歌中的意象与意境相互映衬,共同构成一个和谐统一的艺 术整体。
意象对意境的深化
通过具体的意象描绘,使意境更加鲜明、生动,增强读者的审美体 验。
晨诵一.ppt
![晨诵一.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/50daa3b2960590c69fc37603.png)
小蜻蜓
小蜻蜓,大眼睛, 两只翅膀大又轻。 飞东飞西忙不停, 消灭害虫有本领。
小蜻蜓消灭害虫有本领。
小蜻蜓
小蜻蜓,大眼睛, 两只翅膀大又轻。 飞东飞西忙不停, 消灭害虫有本领。
小蜻蜓
小蜻蜓,大眼睛,
小蜻蜓,大眼睛, 两只翅膀大又轻。 飞东飞西忙不停, 消灭害虫有本领。
小蜻蜓 小蜻蜓,大眼睛, 两只翅膀大又轻。 飞东飞西忙不停, 消灭害虫有本领。
小蜻蜓 小蜻蜓,大眼睛, 两只翅膀大又轻。 飞东飞西忙不停, 消灭害虫有本领。
三 月
开 启 诗 !
新新的课本, 放在新新的书包里。 新新的叶子, 长在新新的树枝上。 新新的太阳, 照着新新的天空。 新新的三月, 快乐的三月。
小蝴蝶
小蝴蝶,穿花衣, 逛逛东来逛逛西, 花草丛间来嬉戏, 追逐打闹真有趣儿。 柳树爷爷笑弯了腰, 胡子垂到地上了, 河里鱼儿听见了, 跃出水面来喝彩——
2024年度新教育儿童课程之晨诵ppt课件
![2024年度新教育儿童课程之晨诵ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/1da261610166f5335a8102d276a20029bd646399.png)
多样化阅读方式
鼓励孩子自主阅读
除了传统的纸质书籍阅读外,家长还可以 尝试使用电子书、有声读物等多样化阅读 方式,增加孩子的阅读体验。
在亲子共读的基础上,家长应该鼓励孩子 自主阅读,培养孩子的独立阅读能力。
2024/3/24
26
THANKS
感谢观看
2024/3/24
27
通过每日的晨诵活动,引导学生养成 良好的阅读习惯,提高阅读兴趣。
通过选取不同主题的诵读材料,让学 生了解更多的文化知识和背景。
增强学生的语言表达能力
通过朗诵、背诵等形式,锻炼学生的 口语表达能力,提高语言运用水平。
2024/3/24
4
课程内容与结构
2024/3/24
课程内容
选取适合学生年龄段的经典诗歌 、散文、故事等作为诵读材料, 同时结合节日、季节等元素进行 拓展。
通过晨诵活动,家长和孩子可以共同分享阅读的乐趣,增进亲子 之间的感情。
2024/3/24
24
家庭氛围对孩子阅读的影响
1 2
家庭阅读环境
家庭阅读环境对孩子阅读习惯的养成至关重要, 家长应该为孩子营造一个安静、舒适的阅读环境 。
家长榜样作用
家长自身的阅读习惯会对孩子产生潜移默化的影 响,因此家长应该成为孩子阅读的榜样。
及时总结和反馈讨论成果,鼓 励儿童深入思考、拓展思路。
17
创新展示,个性张扬
鼓励儿童以独特的方式展示自己 对晨诵内容的理解和感受,如绘
画、手工制作、演讲等。
2024/3/24
提供丰富的素材和资源,支持儿 童进行创作和展示,激发他们的
创造力和表现力。
尊重每个儿童的个性和差异,鼓 励他们大胆尝试、勇于创新,培 养他们的自信心和独立思考能力
晨诵诗歌PPT课件
![晨诵诗歌PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/8abe2792580216fc700afded.png)
.
8
朋友
钱万成
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9
朋友
钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
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朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 携:xié 永远坦荡永远真诚 10
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方 向着明亮那方。
向着明亮那方 向着明亮那方。
哪怕只是分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向。
哪怕烧焦了翅膀
住在都会的孩子们啊。
也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。
.
26
山高路远
汪国真
呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤
不论激越 不是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼喊我 我就走向远方
.朋Biblioteka 友钱 万 成14朋友
钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
.
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚 15
亲爱的_____,
.
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚 23
不应当只记得,
牛奶是从奶瓶里倒出来的,
还应当知道,
牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来, 草原很辽阔、很遥远。
2024年度晨诵课优质课件
![2024年度晨诵课优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e5ca887c30126edb6f1aff00bed5b9f3f80f7240.png)
针对当前社会关注的热点话题,如环保、教育等,引导学生进行思 考和讨论,培养他们的社会责任感和公民意识。
名人名言与格言警句
选取与时事新闻、社会热点相关的名人名言和格言警句,引导学生进 行深入思考和领悟。
2024/3/24
10
PART 03
晨诵课教学方法与技巧
REPORTING
2024/3/24
教师可以利用互动软件 或平台,如希沃白板、 班级优化大师等,与学 生进行实时互动,提高 课堂参与度。
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PART 04
晨诵课课堂氛围营造与互 动设计
REPORTING
2024/3/24
15
创设轻松愉悦的课堂环境
2024/3/24
布置温馨舒适的教室环境
选择明亮柔和的灯光,摆放绿植或花卉,张贴励志标语等,营造 宜人的学习氛围。
3
培养学生良好阅读习惯
定时定量的阅读训练
阅读方法指导
通过每日固定的晨诵时间,让学生养 成定时阅读的习惯,提高阅读专注力 和持续性。
教授学生有效的阅读方法,如略读、 扫读、精读等,提高学生的阅读效率 和理解能力。
精选阅读材料
选择适合学生年龄和认知水平的阅读 材料,引导学生接触不同类型的文本, 培养阅读兴趣。
针对学生反馈中提出的问题, 及时调整教学方法和内容,以 满足学生需求。
定期与学生代表进行座谈,深 入了解学生对晨诵课的看法和 感受,进一步完善教学策略。
21Байду номын сангаас
关注个体差异,提供个性化辅导方案
在晨诵课中,注意观察每个学生 的表现和特点,了解他们的优势
和不足。
针对学生的个体差异,制定个性 化的辅导方案,帮助学生克服自
晨诵PPT课件
![晨诵PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/55499a27b4daa58da0114a76.png)
文竹班的同学们啊, 你们都是彼此的一面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
四年二班的同学们啊 你们就像是天上的星星 要相携相伴 永远坦荡永远真诚
男:朋友是两面镜子 女:站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
男:朋友是两颗星星 女:相携相伴 永远坦荡永远真诚
钱 万 成
朋 友
女生读蓝色诗句, 男生读黑色诗句,
女:朋友不是人和影子 男:一个总是 要做另一个的随从
女:朋友不是两只鞋子 男:一只破了 另一只也会出洞
钱 万 成
朋 友
女:朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
男:朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
钱 万 成
朋 友
女:朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
男:朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
钱 万 成
朋 友
朋
友
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从 朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
亲爱的同学们啊, 你们就是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力 亲爱的同学们啊, 你们就是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
与最美妙的词语
共舞
注意: 调上的星星 要相携相伴 永远坦荡永远真诚
与最美妙的词语
——阳光神小 孙运芹
共舞
注意: 调整呼吸,准备诵诗。
早 安
师:明媚的时光又掀开了 新的一页。四年二班的孩 子们啊,你们好,用你们 最美妙最动听的声音开启 美好的一天吧。 师:早安!孩子们。 生:早安!孙老师。 师:整个早晨,我一直看 着你们。 生:整个早晨,我们一直 看着您。
大家一起读绿色的句子请老师读题目四三班的同学们啊你们都是彼此的一面镜子站在一起谁也不隐瞒谁的缺点四年三班的同学们啊你们就像是天上的星星要相携相伴永远坦荡永远真诚
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佐:金箔衣、朱砂、珍珠—镇心安神
雄黄—助牛黄豁痰解毒
使:蜂蜜—和胃调中
【配伍要点】
· 清心凉血解毒、清热泄火之品+芳香开窍药
2021/3/20
方剂学
【运用】
1、本方为清热开窍的常用代表方剂 名医论方
2、辨证要点:神昏谵语,伴高热烦躁,舌红或绛,脉数。
3、临证加减:若邪陷心包,兼有腑实,见神昏舌短,大便 秘结,饮不解渴者,用安宫牛黄丸1粒化 开,调大黄末5克内服,不效再服。
4、 本类方剂辛香走窜,孕妇慎用,以防堕胎。
2021/3/20
方剂学
【组成】
安宫牛黄丸
(《温病条辨》)
牛黄一两 麝香二钱五分 郁金 朱砂各一两
犀角 黄连
黄芩 山栀各一两
冰片二钱五分 【用法】
珍珠五钱
雄黄一两
2021/3/20
牛
黄
方剂学
【主治】 温热病,热邪内陷心包证。
热扰心神
高热烦躁,神昏谵语,舌
·犀角、羚羊角、麝香 — 清心凉肝,开窍熄风。 ·生石膏、寒水石、滑石、玄参、升麻—甘寒清热泻火。 ·木香、丁香、沉香 — 行行通窍; ·黄金、朱砂、磁石 — 重镇安神; ·芒硝、硝 石— 泄热散结; ·甘草 — 益气和中。 ·诸药和用,共奏清热解毒,开窍醒神之效。
【用法】
2021/3/20
方麝剂学香
【主治】温热病,热邪内陷心包,热盛动风证。
热入心包
热扰心神 —— 高热烦燥,神昏谵语 热迫血行 —— 斑疹吐衄
痉厥(四肢抽搐、 热极生风 昏迷不醒),舌红绛
苔黄干,脉数有力
【病机】 热邪内陷心包,热盛动风 【治法】 清热开窍,熄风止痉。
2021/3/20
方剂学
【方解】
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
男生读蓝色诗句,
女生读黑色诗句,
男:朋友不是人和影子 女:一个总是 要做另一个的随从
男:朋友不是两只鞋子 女:一只破了 另一只也会出洞
2021/3/20
中医类专业本科专用课件
开窍剂
方剂学教研室
方剂学
一、概念
组成:以芳香开窍药物为主 作用:开窍醒神; 治证:神昏窍闭证。
2021/3/20
方剂学
二、分类与适应证
1、凉开——治热闭证 (温邪热毒内陷心包所致的高热烦躁, 神昏谵语,痉厥等。) 代表方:安宫牛黄丸、紫雪、至宝丹
2、温开——治寒闭证 (中风,痰厥等见突然昏倒,牙关紧 闭,神昏不语,苔白脉迟。) 代表方:苏合香丸
4、现代用治:流行性乙型脑炎、流行性脑脊髓膜炎、中毒
性痢疾、尿毒症、脑血管意外、肝昏迷等
属邪热内陷心包者。 病例分析
2021/3/20
方剂学
紫雪丹
(《外台秘要》)
【组成】
石膏 玄参
寒水石 升麻各一斤
滑石各三斤 犀角五两
沉香 羚羊角各五两 青木香五两
磁石三斤 朱砂飞研三两 麝香研五分 丁香一两 朴硝精制十斤
2021/3/20
方剂学
三、使用注意
1、开窍剂是治疗闭证的方剂,对于脱证 (汗出肢冷, 呼吸气微,或手撒遗尿,目开口合,神志昏迷)者 不宜使用。
2、本类方剂主要治疗急性窍闭神昏证,用以急救,中病 即止,不宜久服。
3、本类方剂只作丸、散剂,不宜作汤剂。服用时宜用冷 开水(或温开水)送服(或鼻饲),不宜加热煎煮, 以免药性挥发,影响疗效。
师:早安!孩子们。
生:早安!孙老师。
师:整个早晨,我一直看
着你们。
生:整个早晨,我们一直
看着您。
孙老师:怎样 把每一寸 玲珑的晨光 , 变作 七彩的朗诵, 嚼成 书本的芳香。
孩子们:怎样 把每一寸 玲珑的晨光 , 变作 粉笔的舞蹈, 嚼成 知识的芳香。
朋友
钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
女:朋友不是两只鞋子 男:一只破了 另一只也会出洞
朋 友 钱
万 成
女:朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
男:朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋 友 钱
万 成
女:朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
男:朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
朋 友 钱
万 成
朋友
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
请女生读粉 色的句子:
请男生读蓝 色的句子:
请女生读粉 色的句子:
请男生读蓝 色的句子:
大家一起读 绿色的句子
今天,我偷偷做了一件事 于是,全世界突然对我微笑起来。 绿树对我招手 花儿对我挤眼 小鸟儿在枝头吱喳叫 小草儿们弯腰齐声问我好 而我只不过暗暗下了决心 从今要做个好孩子, 就这样,突然间, 全世界都在对我微笑。
红或绛,脉数
热入心包 热盛伤津
口干舌燥
里热炼津成痰
痰涎壅盛
【病机】 温热之邪内陷心包,痰热蒙蔽
【治法】 清热开窍,豁痰解毒。
2021/3/20
方剂学
【方解】
君:牛黄—清心解毒,熄风定惊,豁痰开窍
犀角—清热凉血解毒
臣:黄连、黄芩— 清热泻火解毒,
山栀子— 助牛黄以清心包之热
麝香—开窍醒神
冰片、郁金—芳香辟秽,通窍开闭
晨诵PPT课件
二、复习
雪娃娃
下雪啦!下雪啦, 门前堆个雪娃娃。
我上学校去, 娃娃看着家。 回来找娃娃, 娃娃不见了, 妈妈笑着对我说, 太阳公公抱走了。
三、新诗
小蚂蚁
小蚂蚁,真有趣, 见面碰碰小胡须。 你碰我,我碰你, 报告一个好消息! 排队走,一二一, 大家去抬一粒米。
请老师读题目 全世界都在对我微笑
与最美妙的词语共舞
注意: 调整呼吸,准备诵诗。
四年二班的同学们啊 你们就像是天上的星星 要相携相伴 永远坦荡永远真诚
与最美妙的词语共舞
注意: 调整呼吸,准备诵诗。
——阳光神小 孙运芹
师:明媚的时光又掀开了
早
新的一页。四年二班的孩 子们啊,你们好,用你们
最美妙最动听的声音开启
安 美好的一天吧。
朋 友 钱
万 成
男:朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
女:朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋 友 钱
万 成
男:朋友是两面镜子 女:站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
男:朋友是两颗星星 女:相携相伴 永远坦荡永远真诚
朋 友 钱
万 成
女生读蓝色诗句,
男生读黑色诗句,
女:朋友不是人和影子 男:一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
亲爱的同学们啊, 你们就是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
亲爱的同学们啊, 你们就是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
文竹班的同学们啊, 你们都是彼此的一面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
四年二班的同学们啊 你们就像是天上的星星 要相携相伴 永远坦荡永远真诚