《好老师征服后进生14堂课》读后感

《好老师征服后进生14堂课》读后感

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《好老师征服后进生的14堂课》读后感

我们常说，好学生成就好老师。老师们都希望教好学生，那后进生谁来教呢？怎么把后进生转化为优秀生呢？书中说，开学第一天留给学生的第一印象至关重要，其重要性就像教学楼的地基一样。用心打造第一印象，这将为后来的师生教学奠定一个良好的基调。接受新班级，带着迷人的微笑和快乐的语调，和走进教室的同学们握手，或者拍拍他们的肩膀，友好的气氛是不是一下子就将师生间的距离拉近了？开场白一定要说到后进生的心坎上，激发学生内心深处潜在的自信心。设计的课堂活动一定要能吸引学生，让学生充满期待哦。书中的倪老师设计的第一堂课一开始的热

身活动就很有趣味和启发性。她要求同学们用15秒的时间环视教室，然后必须低下头在纸上写上至少10种棕色物体。15秒的时间到了后，倪老师提出，请同学们眼睛只能看着手里的纸，不许抬头，靠记忆力写下10种绿色的东西。同学们一下子蒙了，有的开始抱怨。倪老师说了：“谁能告诉我，为什么你们在列举绿色植物时遇到了麻烦？我们现在环视一下教室，其实绿色的东西远比棕色的多。”一位同学突然说：“当我们过于关注其他事物时，我们就不能专心学习。”你看，倪老师不是直接给后进生讲大道理，而是精心设计了这么一个活动，让学生自己从中悟出道理来，这不能不说是倪老师的优秀之处。以后的每一堂课，倪老师都是精心设计有备而来的，当然学生也是每天都充满期待的。

当有人赞扬你工作出色时，你是什么心情？一定感觉不错吧！实际上，人们对感谢和赞扬天生是缺乏免疫力的。积极乐观的老师会培养出积极乐观的学

生，学生的态度和表现最终都是在模仿他们的老师

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