中班节奏乐《加油干》教学反思

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中班音乐详案教案及教学反思《加油干》

中班音乐详案教案及教学反思《加油干》中班音乐详案教案及教学反思《加油干》一、教学目标：1. 能够听懂并模仿歌曲《加油干》的旋律。

2. 能够用动作配合歌曲，表达出歌曲中的内容。

二、教学准备：1. 歌曲《加油干》录音。

2. 图片或图片卡片，展示歌曲中的内容。

三、教学过程：1. 热身活动：a. 教师与孩子们一起活动身体，做一些放松的动作准备。

2. 导入主题：a. 教师出示图片或图片卡片，引导孩子们回顾和感受图片中的内容。

例如，打字员在办公室工作、消防员救火等。

3. 学习歌曲：a. 教师播放歌曲《加油干》，并边播放边做一些简单的动作示范。

b. 孩子们跟随教师一起模仿歌曲中的动作和旋律。

c. 反复播放歌曲，并引导孩子们多次模仿动作和跟唱歌曲。

4. 练习歌曲：a. 教师将孩子们分成小组，每个小组有一个代表，将自己的动作展示给全班。

b. 教师可以给每个小组一个动作关键词，让孩子们用这个关键词编造一个小故事，并将故事的内容和动作结合起来。

5. 结束活动：a. 教师可以根据孩子们的表现和参与程度，选出一些代表向全班展示他们的动作和故事。

四、教学反思：本节课以歌曲《加油干》为教学内容，通过听歌、做动作的方式，让孩子们能够更好地理解歌曲的内容，并能够用动作表达出来。

在教学过程中，通过反复的听歌和模仿，孩子们的参与度较高，能够很好地跟随音乐的节奏和旋律，表达出自己的动作。

通过小组活动，孩子们能够在合作中相互学习和展示自己的成果，培养了他们的团队意识和表现能力。

整体上，本节课的教学效果较好。

幼儿园中班音乐活动教案《加油干》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《加油干》含反思幼儿园中班音乐活动教案《加油干》含反思「篇一」活动目标：1、尝试用各种“乐器”进行演奏，学习简单的配节奏方法。

2、进一步了解乐曲风格，体验配乐器演奏的乐趣。

3、随音乐看指挥演奏，表现乐曲欢快的风格。

活动准备：1、一封信,其中第一张信纸为红色，第二张信纸为黄色，第三张信纸为蓝色。

2、《加油干》录音磁带四遍。

3、《加油干》身体动作图谱。

4、各种自制打击乐器，三角铁1个、大鼓1个、沙球1对。

5、活动场地布置：幼儿座位呈马蹄形摆放，自制乐器摆放在教室四周。

6、在此次活动前，幼儿已熟悉《加油干》乐曲旋律，有律动《加油干》体验。

活动过程：一、读第一张信，复习律动。

1、谈话，读第一张信，交代任务。

小朋友，今天早上老师收到了农庄的农民伯伯写给我们的一封信（出示信），现在老师就来给大家读一读第一张信吧。

（读第一张信，拿出磁带）2、欣赏音乐《加油干》（1）欣赏乐曲，让幼儿回忆乐曲名字。

（播放录音）师：咦，原来使我们熟悉的乐曲叫——幼：《加油干》。

（2）让幼儿回忆歌曲的风格。

师：这首乐曲是由几段组成的呢？怎样分的？3、复习律动《加油干》，要求幼儿在做律动时，在“2 2”、“5 5”“6 6”处唱“嗬嘿”。

二、读第二张信，学习看图谱做身体动作。

师：农民伯伯交给我们的第一个任务完成了，现在老师来读第二张信。

听听农民伯伯还会请我们做什么事情。

（读第二张信，打开身体动作图谱）1、引导幼儿观察图谱，按要求师幼集体做身体动作。

全体幼儿听音乐第一段以二分时值做动作，第二段以八分时值做动作，第三段以二分时值做动作。

2、将幼儿分三组进行练习身体动作。

（播放录音）小结：小朋友做得真棒！我们把农民伯伯交给我们的第二个任务又完成了，现在我们再来听听农民伯伯写给我们的第三张信上说了什么。

（读第三张信，展示各种“乐器”）三、读第三张信，新授打击乐《加油干》。

1、分析乐器材料，安排配乐。

师：小朋友，现在我们来看看农民伯伯送给我们的这些乐器都是用什么材料做的。

中班音乐详案教案及教学反思《加油干》

中班音乐详案教案及教学反思《加油干》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班节奏乐《加油干》教学反思

中班节奏乐《加油干》教学反思中班节奏乐《加油干》是一首富有活力和激情的儿歌，适合用于中班幼儿的音乐教学。

在教学过程中，我注意到了一些反思，以下是我对教学过程的反思总结。

首先，教学准备不足。

在准备教学之前，我并没有充分地研究和了解这首歌曲。

我只是简单地听了几遍，然后就开始了教学。

这导致我对歌曲的节奏和曲调不够熟悉，我不能很好地引导幼儿去感受和理解音乐。

在今后的教学中，我需要充分准备和熟悉所要教授的歌曲，以便更好地引导幼儿。

其次，教学内容不够清晰。

在教学过程中，我并没有明确告诉幼儿学习这首歌的目的和意义。

我只是简单地教他们唱歌和跟着节奏拍手，但没有深入地引导幼儿去理解歌曲的内涵和意义。

在今后的教学中，我需要更加清晰地告诉幼儿学习这首歌的目的，并积极引导他们去理解歌曲的意义。

再次，教学方法不够富有创意和多样性。

在教学过程中，我只是简单地教导幼儿唱歌和跟着节奏拍手，没有引入更多的元素和活动。

这导致教学内容的单一和枯燥，幼儿很快失去了兴趣。

在今后的教学中，我需要更加富有创意地设计教学活动，引入更多的元素和互动，使幼儿更加积极主动地参与学习。

另外，时间掌握不够准确。

在教学的过程中，我没有很好地掌握时间，导致有些部分的教学时间过长，而有些部分的教学时间不够。

这导致教学的节奏不够紧凑和流畅。

在今后的教学中，我需要更加准确地掌握时间，合理安排教学内容的顺序和时间分配，使教学过程更加顺畅。

最后，教学的评估不够及时和全面。

在教学结束之后，我没有及时评估幼儿的学习情况，也没有全面地了解他们对教学内容的掌握情况。

这导致我无法及时调整教学策略，满足幼儿的学习需求。

在今后的教学中，我需要及时地评估幼儿的学习情况，全面了解他们的学习表现，以便更好地调整教学策略。

总的来说，中班节奏乐《加油干》教学的反思主要包括教学准备不足、教学内容不够清晰、教学方法不够富有创意和多样性、时间掌握不够准确以及教学评估不够及时和全面。

通过这次反思，我深刻地认识到了自身的不足之处，并制定了相应的改进措施，以便在今后的教学中能够更好地引导幼儿学习和发展。

中班音乐教案及教学反思《加油干》

中班音乐教案及教学反思《加油干》一、教学目标1.让孩子们通过音乐欣赏和活动，了解到努力拼搏的重要性。

2.培养孩子们的音乐感知能力和音乐表达能力。

3.提高孩子们的团队合作意识和社交能力。

二、教学准备1.背景音乐：《加油干》音乐文件。

2.音乐制作软件：用于制作音乐文件。

3.音乐器材：鼓、手铃等。

4.教具：幻灯片或海报，用于展示歌词和相关图片。

5.空白纸和彩色笔，用于绘画活动。

三、教学过程1.热身活动：–引导孩子们做简单的拉伸运动，准备好身体。

–播放轻松欢快的音乐，引导孩子们跳起舞来。

2.音乐欣赏：–播放背景音乐《加油干》，让孩子们静心听歌。

–利用幻灯片或海报展示歌词和相关图片，让孩子们更好地理解歌曲内容。

3.音乐活动：–孩子们手拿鼓跟随音乐节奏敲打，体验音乐的激情和节奏感。

–分配手铃给孩子们，让他们根据音乐的指示摇动手铃，培养音乐表达能力。

4.绘画活动：–发放空白纸和彩色笔给孩子们，让他们根据自己对歌曲的理解和感受，进行自由绘画。

–鼓励孩子们分享自己的绘画作品，展示对音乐的表达和理解。

5.小结：–回顾教学内容，让孩子们提炼出教学目标中的关键词，如努力拼搏、音乐感知、团队合作等。

–引导孩子们进行简单的反思，让他们说出自己对课程的感受和收获。

四、教学反思在本堂音乐课中，我选择了《加油干》这首歌曲作为教学内容。

通过音乐欣赏和活动，让孩子们了解到努力拼搏的重要性，并培养他们的音乐感知能力和音乐表达能力。

在教学准备方面，我提前准备了背景音乐和幻灯片，让教学更加生动有趣。

同时，还准备了鼓和手铃等音乐器材，让孩子们更好地进行音乐活动。

在教学过程中，我先进行了热身活动，让孩子们放松身体。

接着播放了《加油干》这首歌曲，让孩子们静心欣赏。

然后，通过鼓和手铃等音乐器材，让孩子们参与到音乐活动中，感受音乐的激情和节奏感。

最后，我引导孩子们进行绘画活动，让他们表达对音乐的理解和感受。

通过本堂音乐课的教学，我发现孩子们对音乐非常感兴趣，他们能够积极参与各项活动。

幼儿园中班音乐公开课教案《加油干》含反思

幼儿园中班音乐公开课教案《加油干》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《加油干》了解劳动的意义，培养幼儿热爱劳动的情感。

2. 技能目标：能够用自然的嗓音演唱歌曲，感受劳动的节奏。

3. 情感目标：培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 歌曲名称：《加油干》2. 歌曲内容：歌曲描述了小朋友们一起劳动，互相鼓励，共同完成任务的场景。

三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱歌曲《加油干》，理解歌曲的意义。

2. 难点：能够用自然的嗓音演唱，感受劳动的节奏。

四、教学准备1. 教具准备：录音机、音响、歌谱、劳动工具图片等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲的名称《加油干》和歌曲的内容。

c. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内互相学习、互相鼓励。

d. 让幼儿用自己的动作表现歌曲，如拍手、跺脚等。

3. 实践活动（10分钟）：a. 教师创设一个劳动情境，如整理玩具、收拾桌子等，让幼儿参与其中。

b. 在实践活动过程中，教师播放歌曲《加油干》，让幼儿在劳动中感受歌曲的节奏和意义。

c. 教师巡回指导，对幼儿的劳动成果给予表扬和鼓励。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈自己在劳动过程中的感受，以及如何与同伴一起完成任务。

b. 教师总结本次活动的收获，强调劳动的重要性和团结协作的意义。

c. 教师鼓励幼儿在今后的生活中，积极参与劳动，做一个爱劳动的好孩子。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表现等。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，如劳动态度、合作精神等。

3. 搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的劳动表现。

七、教学拓展1. 开展劳动主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的劳动场景。

2. 组织劳动主题的故事分享，让幼儿讲述自己或他人的劳动经历。

中班节奏乐《加油干》教学反思(二篇)

中班节奏乐《加油干》教学反思在新课改的不断深入下，在新老教材的不断碰撞中，在听了“音乐教学的有效性”陈宴园长的专题讲座后，我鼓足勇气尝试老教材新上——中班节奏乐：加油干。

节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。

为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合，我根据我班幼儿节奏乐发展的实际情况，并从孩子的兴趣点出发，设计了此次活动。

整堂课我以“老板与工人”的角色扮演进行互动，充分运用图谱、节奏谱等教具，让孩子们以工人的身份先进行集体有节奏地“锯木、刷墙、钉钉、钻电钻”，孩子们兴趣十足，在愉快地劳动中都能较熟练地掌握节奏，在此基础上“老板”发话了，“工人们”要听老板的指挥分工进行“劳动”，层层递进，“工人们”起劲地随着劳动号子愉快地加油干着……反思：整个活动，我以幼儿的需要为主导，以一定的情境为依托，以互动的过程为支撑，以丰富的情感为内驱力，将活动推向高潮。

整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民主、平等，幼儿充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。

上完此节课，我有所感悟：一、我要转变教育思想、教育理念。

先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题。

在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。

在今后的教学过程中我一定要面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力，二、活动中我应尊重每一位幼儿的个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。

在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的。

@@我是分割线@@三、活动中要善于营造情感氛围。

有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。

如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。

因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

中班音乐教案及教学反思《加油干》

中班音乐教案及教学反思《加油干》中班音乐教案《加油干》教学目标：1. 熟悉歌曲《加油干》的曲调和歌词。

2. 培养幼儿对音乐的感觉和表达能力。

3. 培养幼儿积极向上的情绪和精神面貌。

教学准备：1. 歌曲《加油干》的音频文件。

2. 教学用的音乐玩具，如小鼓、铃铛等。

教学过程：1. 热身：让幼儿做一些简单的身体活动，如挥舞手臂、拍手等，为后面的音乐活动做准备。

2. 导入：播放歌曲《加油干》的音频文件，让幼儿倾听歌曲。

3. 学唱歌曲：播放歌曲的音频文件，让幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，并尝试跟唱歌曲的歌词。

4. 创设情境：通过教师的示范，鼓励幼儿用音乐玩具演奏歌曲的节奏，并鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式演奏。

5. 表演和欣赏：安排一些小组或个别的幼儿表演自己演奏的节奏，并鼓励其他幼儿给予欣赏和赞扬。

6. 活动延伸：让幼儿自由舞动身体，根据音乐的节奏自由表达自己的感受和情绪。

7. 活动总结：整理音乐玩具，回顾歌曲《加油干》的学习过程，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。

教学反思《加油干》这节音乐课上，我选择了活泼欢快的歌曲《加油干》作为教学内容，希望通过音乐的力量，激发幼儿的积极向上情绪和精神面貌。

在教学过程中，幼儿对这首歌曲表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与音乐活动。

在教学过程中，我使用了音乐玩具来辅助教学，让幼儿通过演奏歌曲的节奏，增强对音乐的感觉和表达能力。

通过幼儿的自由发挥和表演，培养了幼儿的创造力和合作意识。

这节课的评价活动环节，让幼儿有机会展示自己的成果，同时也能够学会欣赏他人的表演。

这样的环节不仅给予幼儿肯定和鼓励，也促进了幼儿之间的交流和互动。

不过，我也注意到一些不足之处。

幼儿在自由舞动身体的环节中，出现了一些个别幼儿不愿意表达自己的情感。

这可能是因为他们对自己的表现缺乏自信。

我会尝试通过鼓励和示范，帮助这些幼儿克服困难，表达自己的情感和情绪。

此外，我还需要注意控制课堂的时间，避免过于拖沓。

在下一节课中，我会更加明确教学目标，并合理安排教学时间，确保课堂的有效性和高效性。

幼儿园中班打击乐活动：加油干教学设计【含教学反思】

幼儿园中班打击乐活动：加油干教学设计【含教学反思】一、活动简介打击乐作为音乐教育中的重要一环，对于幼儿的音乐素养和身体协调能力有着重要的作用。

在幼儿园中班中，设计采用“加油干”为主题的打击乐活动，旨在引导幼儿学习乐器，感受节奏，在合作中培养集体意识和自信心。

二、教学目标1.了解不同打击乐器的名称和基本演奏技巧2.提高幼儿对于节拍和节奏的感知能力3.培养幼儿的身体协调能力和运动表现力三、教学前的准备工作1.确定教学场地和器材：打击乐器（如鼓、钹、木鱼等）、椅子、音乐播放器2.调整好音乐节奏：根据教学设计中的需要，调整好参考音乐的节奏、音调、速度等参数3.分组安排：根据班级人数，将幼儿分为若干小组，并确定每组的指导老师四、教学步骤步骤一：引入师生交流，介绍“加油干”主题，并向幼儿说明将要学习的打击乐器种类和基本使用方法。

步骤二：学习器材使用方法和音乐基础知识指导幼儿探究并学习所使用的打击乐器，介绍不同乐器的名称、特点和使用方法，并向幼儿展示正确的演奏姿势。

接着，教师使用参考音乐（如“加油干”歌曲）作为背景，在轻松愉悦的氛围中，引导幼儿学习音乐基础知识。

通过点击鼓、敲钹、敲击木鱼等动作，帮助幼儿了解节拍和节奏的基础，慢慢培养幼儿对音乐的感知力和创造性思维能力。

步骤三：组内合作按照分好的小组，给每个小组分配一个乐器和一位指导老师。

指导老师帮助幼儿练习乐器的演奏技巧，并在音乐播放时，根据已练习的技巧和后续乐曲的节拍要求，进行组内的合作演奏。

过程中，教师可以通过检查幼儿的姿态、演奏的音调和节奏等因素，进行指导和帮助，让幼儿感受到进步的快乐。

步骤四：整体演奏指导幼儿在各自小组的基础上，进行整体演奏。

教师可以适当调整节奏、音调、速度等参数，让幼儿在整体演奏中，更好地感受到打击乐的独特魅力。

步骤五：收官幼儿整理打击乐器，帮助教室恢复原有的秩序和干净整洁的环境，同时带领幼儿一起回顾学习打击乐的经历，分享感受和体验。

中班音乐优质课教案及教学反思《加油干》

中班音乐优质课教案及教学反思《加油干》中班音乐优质课教案及教学反思《加油干》一、教学目标1.能够听懂歌曲《加油干》的歌词，理解含义。

2.能够跟随歌曲的节拍，进行简单的舞蹈动作。

3.培养幼儿的合作精神，感受团队氛围。

二、教学准备1.准备歌曲《加油干》的录音。

2.准备在课堂上使用的小物件和简单舞蹈动作的指令。

3.准备画纸、颜料等材料，为幼儿制作手工。

三、教学过程1.进入主题老师播放录音，幼儿们一起听歌。

2.学唱歌曲老师示范唱歌，幼儿们一起跟唱。

3.学习舞蹈动作老师依次让幼儿模仿自己的舞蹈动作，如：向前迈步、做跳跳等，幼儿们一起跟随老师进行动作。

4.合作绘画老师组织幼儿进行合作绘画。

每组两人，一人画油漆桶，一人画刷子和颜料。

然后小组合作完成画作。

5.集体表演老师安排幼儿分成小组，每组表演唱歌和跳舞动作。

其他幼儿可以伴奏或鼓掌加油。

6.教育反思细心观察学生的表现，发现不同程度的问题后，记录下来并计划下一步如何帮助他们。

四、教学反思本次课程设计旨在通过活动的形式专注于音乐与美术的融合，加强幼儿对团队协作和参与合作的重视，提高幼儿们的动手能力和创造性思维。

在教学实践中，整个课程按照教学步骤有条不紊的推进。

通过老师的引导，幼儿们主动分类、组合和创造，获取和传达信息，自由表达感受。

值得改进的地方是，通过课堂实际操作教育，引导幼儿在听音乐、唱歌曲、跳动作之前使用手势跟随老师。

同时，针对有些幼儿表现较为消极的情况，需要加强教师的引导和保持思想活跃，将新观念、新技能和新知识有机结合在一起，培养着敏锐的思想和卓越的工作能力，为孩子们带来更多成果。

幼儿园中班音乐公开课教案《加油干》含反思

幼儿园中班音乐公开课教案《加油干》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《加油干》了解劳动的意义，培养幼儿热爱劳动的情感。

2. 技能目标：通过跟唱、动作表演等环节，提高幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《加油干》，并能参与动作表演。

难点：帮助幼儿理解歌曲中的劳动意义，培养幼儿的劳动意识。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌词卡片、劳动工具图片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的参与热情。

2. 歌曲教学（10分钟）：（1）教师播放歌曲《加油干》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

3. 动作表演（5分钟）：（1）教师创作简单的手势动作，与歌曲《加油干》相匹配。

（2）教师示范动作，幼儿跟随模仿。

（3）幼儿集体表演，加强团队协作意识。

4. 劳动教育（5分钟）：（1）教师讲解歌曲中劳动的意义，让幼儿认识到劳动的重要性。

（2）教师展示劳动工具图片，让幼儿了解不同劳动工具的作用。

（3）幼儿分享自己在家里的劳动经历，互相学习，培养劳动意识。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己在课堂上的收获。

教师针对教学过程进行反思，为下次教学活动提供改进方向。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习歌曲《加油干》，加强音乐节奏感。

2. 家长鼓励幼儿参与家庭劳动，培养劳动意识。

3. 家长关注幼儿在课堂上的表现，与教师共同促进幼儿全面发展。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌曲学习、动作表演和劳动教育环节。

2. 家长反馈幼儿在家里的劳动表现和音乐学习情况。

3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对歌曲《加油干》的掌握程度。

中班音乐活动加油干教案反思

中班音乐活动加油干教案反思在中班音乐活动中，教师对孩子进行了加油干的教学，下面是我对这个教案的反思。

首先，这个教案目标明确，能够唤起孩子们的兴趣，并通过音乐活动促进孩子们的身体发展和情感表达。

活动的目标明确，有针对性，能够满足中班孩子们的发展需求。

在活动准备方面，教案设计了鼓励孩子们发表自己的意见，在选取音乐和活动形式时，充分考虑到孩子们的喜好和实际情况。

这是一个值得肯定的方面，因为孩子们的参与度和积极性往往与他们的兴趣息息相关。

活动过程中，教师运用了多种方式引导孩子们参与，比如通过唱歌、跳舞、表演等方式，让孩子能够全方位地参与到音乐活动中。

这种多元化的教学方法，能够满足不同学生的需求和兴趣，从而提高了活动的教学效果。

另外，教案中提到了鼓励孩子们尝试新事物、培养他们的自信心。

这个方面很重要，因为音乐活动可以提供给孩子们一个展示自己的舞台，能够帮助他们克服害羞和自卑心理，提高自信心。

然而，我认为这个教案在一些方面还有待改进。

首先，教案对于如何评估孩子的表现和学习成果并未作出具体的安排。

评估是教学过程中不可或缺的一部分，可以通过观察、记录和反思等方式进行。

通过评估，教师可以了解到每个孩子的进步和困难，并根据评估结果进行有针对性的教学设计。

其次，教案对于教师在音乐活动中的角色并未明确。

教师在音乐活动中是引导者、监督者和评价者的角色。

教师需要引导孩子们参与活动，并提供必要的示范和指导，以促进孩子们的学习和发展。

另外，教案在活动延伸方面有待加强。

音乐活动可以与其他学科进行有机融合，比如与语言、数学、美术等学科相结合。

通过跨学科的活动设计，能够提供给孩子们更多的学习机会和体验，促进他们综合能力的发展。

最后，教案对课堂管理和安全控制的考虑较少。

孩子们在音乐活动中会非常兴奋，可能无法很好地控制自己的行为。

教师需要提前制定相关规则，并在活动过程中注意指导孩子们正确行为，确保他们的安全。

综上所述，中班音乐活动加油干教案存在一些优点和不足。

中班音乐公开课教案及教学反思《加油干》

中班音乐公开课教案及教学反思《加油干》一、教学目标1.通过学习歌曲《加油干》，培养中班幼儿的音乐感知能力。

2.培养幼儿的音乐表达能力，培养其对音乐的兴趣。

3.提高幼儿的动手能力，加强协作意识。

二、教学准备1.歌曲《加油干》录音。

2.教材《音乐大卡片》。

3.实物道具：小鼓、小锣、小铃铛等。

三、教学过程1. 导入环节教师展示一些常见的乐器图片，与幼儿一起讨论乐器的名称和声音。

然后教师播放录音《加油干》让幼儿感受音乐。

2. 歌曲学唱教师将歌词用幼儿能够理解的方式呈现出来，然后给幼儿唱一遍，让幼儿跟着模仿。

3. 乐器演奏教师出示小鼓、小锣、小铃铛等乐器，并介绍它们的名称和使用方法。

然后，教师与幼儿一起演奏《加油干》的旋律，让幼儿根据自己的兴趣选择乐器，并跟着教师一起演奏。

4. 音乐游戏教师组织幼儿参与音乐游戏，如“音乐猜猜猜”、“乐器接力赛”等，通过游戏激发幼儿的兴趣，增强其对音乐的感知能力。

四、教学反思在本次音乐公开课中，通过歌曲《加油干》的学习，我观察到幼儿们积极参与、乐于表达。

他们对音乐表现出浓厚的兴趣，积极参与乐器演奏和音乐游戏。

在教学准备方面，我提前准备了录音和相关教材，确保课堂有足够的教学资源。

同时，我注重创设愉悦的教学氛围，通过游戏和互动，让幼儿更好地参与进来。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，幼儿对于一些乐器的名称和使用方法并不熟悉，需要我给予更多的指导。

其次，在歌曲学唱阶段，幼儿的发音不够准确，需要我进行逐个纠正。

再次，在音乐游戏环节，我感觉有些幼儿参与的热情不高，需要我提供更加有趣的游戏形式来吸引他们的注意力。

基于以上观察和问题，我将在今后的教学中做出以下改进： 1. 在教学中更加注重乐器的介绍和使用技巧，帮助幼儿更好地理解乐器的作用和使用方法。

2. 加强幼儿的发音纠正，通过反复练习和示范，引导他们掌握正确的发音方式。

3. 设计更具趣味性的音乐游戏，充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，让他们更积极地参与其中。

幼儿园中班音乐优质课教案《加油干》含反思

幼儿园中班音乐优质课教案《加油干》含反思《中班音乐优质课教案《加油干》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动前的思考：★教材的分析：《加油干》这首劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，曲调明快简单，易学易唱;节奏是四二拍子，强弱分明;气质风格上直爽、豪迈、热情、高昂;语言方面简单明了，富有节奏。

非常适合进行打击乐活动的尝试和表现，培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合。

在设计教案时，我考虑到幼儿打击乐的水平有限，选择让孩子在充分欣赏音乐以后，采用先采用指定配器方案进行练习演奏，接着让幼儿自主配器，旨在让孩子在尝试演奏中，喜欢上打击乐，体验合作的快乐。

在幼儿学唱歌曲的同时结合手部动作，更加让幼儿体会到歌曲"加油干"的有力特点，运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏，不仅能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，还能让幼儿对打击乐的参与和创作性更深一步的加深。

★幼儿分析：艺术层次目标所提出：中班幼儿应达到的认识多种打击乐器，用固定的节奏为熟悉的歌曲或乐曲伴奏。

在我们组织过的音乐游戏和身体节奏乐活动中，发现单纯的游戏和节奏乐还不能完全满足孩子对雄壮有力形象的体验、不满足于用歌声来表达自己的情感。

运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏，更能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，满足幼儿对打击乐器的好奇与幼儿创作参与的需求。

★活动重点：《纲要》指出："中班幼儿能独立使用某一种固定节奏型随乐曲演奏"，"能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型"，"养成集中注意力看指挥的要求作出积极反应的习惯"。

所以本次活动的重点是:会看图谱演奏两种不同的节奏型。

★活动难点：与同伴进行合作演奏。

由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心，很难在集体演奏中去服从集体的需要。

幼儿园中班下学期音乐教案《加油干》含反思

幼儿园中班下学期音乐教案《加油干》含反思一、教学目标：1.了解歌曲《加油干》的歌词内容，理解歌曲的意义。

2.培养幼儿对音乐的兴趣和感受，学会欣赏音乐的美。

3.通过合唱的方式，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

二、教学重点：1.教唱歌曲《加油干》，让幼儿掌握歌曲的基本节奏和音调。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学过程：1.创设情境通过教师的动作和表情，引出幼儿对加油干的内在理解和想象，激发幼儿的学习兴趣。

2.听歌曲播放歌曲《加油干》，让幼儿通过欣赏歌曲的方式获得音乐的感受和意义。

3.歌词讲解教师朗读歌词，让幼儿理解歌曲的内容。

引导幼儿自由发挥，与幼儿一起创作歌曲的故事情节，让幼儿参与其中。

4.教唱歌曲教师分句教唱，幼儿跟随教师的节奏、音调进行模仿。

逐句教唱后，整体唱一遍歌曲。

5.创作动作学唱歌曲后，激发幼儿的创造力，引导幼儿创作与歌曲内容相关的动作，加以系统指导。

6.合唱练习教师分组，每个小组排成一排，进行歌曲的合唱练习。

督促每个小组成员互相帮助，鼓励集体合作。

7.学唱加油干第二部分教师逐句教唱，幼儿跟随教师的节奏、音调进行模仿。

逐句教唱后，整体唱一遍歌曲。

8.反思与评价：教师引导幼儿回顾所学内容，帮助幼儿思考：“你们学会了什么？在合唱的过程中有没有遇到困难？怎么解决的？”四、教学延伸：1.分组合唱比赛：将幼儿分成几个小组，每个小组准备一首歌曲进行比赛，评选出最佳合唱小组。

2.制作歌曲手抄本：让幼儿用彩纸和装订线制作自己的歌曲手抄本，激发幼儿的创造力。

3.观看音乐舞台剧：带幼儿观看音乐舞台剧，进一步了解音乐表演的魅力和艺术。

五、教学评估：观察幼儿的参与程度、音乐表现力和团队合作意识，用评价表对幼儿的学习情况进行评估。

六、教学资源：1.音乐播放器和音乐《加油干》2.歌曲《加油干》的手抄本3.彩纸和装订线4.评价表格通过这个音乐教案，幼儿可以学会一首有积极向上意义的歌曲，并通过合唱练习培养团队意识和合作能力。

幼儿园中班优秀音乐公布课教案《加油干》含反思

活动目标1. 学习用响筒、碰铃、圆舞板三种冲击乐器演奏不同的节拍型，较和谐的进行合奏。

2. 体验大伙儿一路演奏、呼喊劳动号子时有力的气氛。

3. 培育幼儿乐观爽朗的性格。

4. 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好适应。

活动预备1. 幼儿已学会演唱歌曲《加油干》。

2. 响筒、碰铃、圆舞板假设干，大鼓一个。

3. 节拍图谱、《加油干》音乐CD。

活动进程1. 温习演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和节拍，表现歌曲的稳健有力。

引导幼儿讨论、交流：《加油干》这首歌曲是在何时唱歌?应该用什么样的声音演唱?唱“嗬嗨”时如何唱更有力量?2.出示节拍图谱，引导幼儿创编动作表现歌曲节拍。

(1) 引导幼儿观看节拍图谱，尝试用动作拍出每句乐曲的节拍。

(2) 重点分析第三乐句的节拍表现，那个乐句又轻又快，该如何表现?(3) 选择幼儿创编的动作，指导幼儿准确拍出乐曲节拍，重点指导第三乐句的节拍表现。

(4) 播放乐曲，指导幼儿随乐曲用动作完整拍出节拍。

(5) 创编“嗬嗨”动作，提问：这么有力的口号能够用什么动作来表现?(6) 教师指挥幼儿分声部练习躯体节拍动作。

3. 指导幼儿学习用乐器演奏。

(1) 出示响筒、碰铃、圆舞板三种乐器，引导幼儿讨论配器方案。

(教案出自：)如：第一、二乐句可用响筒、圆舞板两种乐器合奏，第三乐句可用碰铃演奏，第四乐句和“嗬嗨”处三种乐器齐奏。

(2) 请幼儿自选乐器依照所选乐器分为三组。

(3) 引导幼儿看教师指挥，按配器方案别离练习乐器演奏、合奏。

提示幼儿注意倾听同伴的演奏，是自己的演奏与集体协奏。

(4) 播放乐曲，引导幼儿看教师指挥进行演奏。

尝试在“嗬嗨”处加入大鼓演奏的成效。

(5) 鼓舞幼儿互换乐器演奏。

(6) 评判、鼓舞幼儿的演奏，指导幼儿将乐器收放整齐。

4. 欣赏乐曲。

活动延伸：将冲击乐器投放在演出区，请幼儿继续创编配器方案进行演奏，并尝试练习指挥演奏。

活动反思：节拍乐“加油干”大伙儿确信超级熟悉，是一首劳动号子曲，这首乐曲节拍活泼、轻快、旋律优美。

中班教案加油干反思.doc

中班教案加油干反思篇一：中班艺术教育活动：《加油干》中班艺术教育活动：《加油干》一、活动目标：1、学习根据图示拍出相应的节奏，感知节奏的快慢变化。

2、学习看指挥来演奏乐器。

二、活动准备：1、乐器：铃鼓、圆舞板（与班级幼儿人数相等）。

2、幼儿坐成马蹄形。

3、教学挂图、音乐。

4、在日常生活中，幼儿有用力做事情的体会。

三、活动过程：1、教师请幼儿倾听乐曲，并说明情境，引发幼儿学习的兴趣。

(1)教师：“今天老师带来了一首很好听的音乐想要和你们一起分享，听完了之后我想问一问小朋友们，它和之前听过的音乐有什么不一样的地方？"(2)教师随钢琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲，注意在演唱中唱到“骑嗨”的时候，做挥拳动作，以表达热情活力的劳动状态。

2、引导幼儿学唱歌曲。

(1)感受劳动号子。

教师：“刚才我唱歌的时候做了一个动作，你们发现是什么动作了么？”教师：“'骑嗨'是劳动号子，喊出来可以鼓励我们大家加油干！”(2)幼儿学唱。

教师：“请小朋友跟着我一起唱，唱到'骑嗨'的时候，就和我一起做挥拳的动作。

”(3)教师和小朋友共同随音乐完整演唱歌曲两遍。

3、引导幼儿创编身体动作。

教师先让幼儿听辨这首歌曲哪个部分唱的快、哪个部分唱的慢。

然后再引导幼儿进行创编，在慢的部分启发幼儿根据歌曲中的劳动内容，做相应的劳动动作；在快的部分用拍手等动作表示劳动快乐。

4、学习打击乐器。

(1)在全体幼儿动作熟练的基础上，教师分配乐器给幼儿，引导幼儿看指挥做分声部动作。

老师的手指向哪一边，哪一边的小朋友就要随乐打击乐器。

(2)教师引导幼儿注意听前奏，认真看指挥，演奏打击乐器。

四、活动延伸：继续丰富幼儿的感性经验，在日常生活中注意引导幼儿观察各种各样的劳动场面。

五、活动反思：篇二：《加油干》教案设计文档中班音乐活动《加油干》活动设计一、活动目标1、理解歌曲所表现的内容，感受歌曲中劳动号子欢快、有力的旋律、节奏及风格。

中班音乐加油干教案反思

中班音乐加油干教案反思中班音乐加油干教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在感受音乐明快、有力的基础上，尝试看指挥学习用石头、勺子打击歌曲的节奏，体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣，激发对节奏乐活动的愿望，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看加油干教案吧。

设计意图：“助威干活”就是一首产生并应用于劳动的民间歌曲，大家熟识的劳动号子，歌曲意味深长存有力度，很适宜培育幼儿认知和整体表现歌曲速度和力度变化：曲调简练直观，易学极易演唱；节奏就是四二拍子，高低分野；气质风格上直率、豪放、热情、高昂；语言方面简单明了，富于节奏。

非常适合中班幼儿尝试和整体表现。

所以我设计了这节在音乐课《助威干活》，《助威干活》的劳动场景源于幼儿周围的生活，并使本次歌唱教学活动因贴近生活显得更加平易近人。

如果活动中教师从体会歌曲的旋律抓起；以图谱的辅助使幼儿熟识歌曲内容；在幼儿备考歌曲的同时融合手部动作，更加使幼儿体会至歌曲“助威干活”的有力特点，运用打击乐器对该节奏趣活动展开弹奏，不仅能够体现豪迈有力形象的艺术作品所增添的精神振奋的惬意情绪，还能够使幼儿对打击乐的参予和创作性更深一步的增进。

活动目标：1．在体会音乐简练、有力的基础上，尝试看看统一指挥自学用石头、勺子压制歌曲的节奏。

2．体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣，激发对节奏乐活动的愿望。

3．体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。

4．感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5．培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：1．幼儿人手两块鹅卵石、二把勺子。

二分音符和四分音符的节奏五音。

2．音乐磁带《加油干》。

不同节奏的课件。

3．在音乐演奏下自学用石头和勺子敲打直观的节奏。

活动过程：一、运用尚无经验，体会整体表现歌曲。

1．活动引入。

"小朋友，还回忆起《马兰花》的故事吗？这个故事里存有谁？你讨厌谁？为什么？在我们生活中除了很多勤奋的人，（观赏视频边唱歌）我们一起来帮忙他们助威吧!" 备考歌曲《助威干活》师：这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用什么来表演这首歌呢？2.用身体动作去则表示《助威干活》（1）对，我们还可以用身体的各个部位做动作来表示这首歌曲。

中班音乐加油干教案反思

中班音乐加油干教案反思在中班的音乐加油干活动教案中，我担任教师的角色，主要目标是通过音乐活动培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。

在这次教学过程中，我做了以下的反思和总结。

首先，我认为在教案的设计方面，我在引入活动时没有充分激发幼儿的兴趣和好奇心。

在教案中，我没有设置一个引人入胜的故事情境或者问题，来引发幼儿的思考和探索欲望。

这导致幼儿对活动的参与度不高，表现出的积极性不够。

其次，在活动的组织过程中，我注意到有些幼儿参与度较低，没有能够真正地与音乐活动产生互动与交流。

这可能与我在活动中的角色定位不够明确有关。

我应该主动引导幼儿的参与和互动，倾听他们的想法和意见，激发他们的表达欲望。

另外，我在活动过程中没有充分利用一些有效的教学手段和方法，如音乐游戏、舞蹈、音乐绘画等，来提高幼儿的主动参与性。

再次，我发现在教学的评估方面，我没有很好地把握幼儿的学习进度和表现。

在教案中，我只是简单地通过观察和聆听来评估幼儿的学习情况，而没有针对性地设计一些评估活动，来了解幼儿的学习成果和问题。

这可能导致我没有对个体幼儿的学习需要进行个性化的指导和支持。

综上所述，虽然在这次音乐加油干活动教案中，我通过一些音乐活动来培养幼儿的音乐兴趣和表达能力，但是在教案设计、组织和评估方面还存在一些不足之处。

为了提高教学的效果，我需要在未来的教学中，加强对活动引入的设计，激发幼儿的兴趣和好奇心；明确自己在活动中的角色定位，提高幼儿的参与度和互动性；设计更加有效的评估活动，了解幼儿的学习进度和问题，并给予针对性的指导和支持。

通过不断的反思和改进，我相信我能够提高自己的教学能力，更好地帮助幼儿发展和成长。

节奏乐《加油干》课后反思

节奏乐《加油干》课后反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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