电气工程及其自动化专业认证汇报(电气)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“电气化铁道供电”专业更名为“铁道电气化”专业
获得“铁道牵引电气化与自动化”学科的博士学位授予权 “电力机车”专业更名为“电力牵引与传动控制”专业
1、专业简介 —— 发展历程
4、深化教改，强化科研（1985——1996）
成立电气工程系
成立铁道电气化与自动化研究所 “铁道牵引电气化与自动化”被批准为国家重点学科 学校在成都挂牌办公
毕业生反馈，评估 专业培养目标、毕 业要求的达成度。 根据评估结果和反 馈信息持续改进。
2、专业自评报告补充材料汇报
基于培养目标、毕业要求达成度评估的持续改进情况。 本专业形成了毕业要求达成度评价机制，对课程达成毕业要求和最 终毕业要求达成度定期进行评价。 1、制定了“毕业要求达成度评价机制” （1）评价对象 （2）评价原理 （3）评价依据 （4）评价机构和人员 （5）评价周期 （6）评价结果 2、按照“评价机制”，开展毕业要求达成度评价 （1）赋权重值（达成度评价目标值） （2）评价依据合理性的确认工作 （3）课程达成度评价 （4）毕业要求达成度评价结果计算
专业招生：本专业生源丰富，学生入学质量高
近年本专业录取分数
录取分数超省重点线
录取分数线逐渐上涨，证明本专业设置符合国家经济 建设需求，办学水平和社会声誉得到提高。
1、专业简介 —— 在校生情况
在校生：本专业现有在校本科生1359人 (截至2014年9月)
各年级本科生人数
365
368
338
288
严格执行并落实学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等措施； 对学生在整个学习过程中的表现进行跟踪与评估，保证学生毕业时达到毕
❖ 。。。
为国家轨道交通和电力系统行业培养了大批合格高级工程技术人才
广大校友：从事电气化铁路设计、施工、运行的管理负责人和技术负责人80%以上毕业于我院
1、专业简介 —— 师资队伍
本专业现有专职教师148名，其中中国工程院院士2人、国家级教学名师 奖获得者1名，省级教学名师奖获得者2名；具有副高及以上职称教师91名， 占61.5%；具有博士学位的教师77名，占52.0%；专职教师绝大多数为本 类专业毕业；具有企业、设计院、工程一线工作经历的专职教师95人，占 64.2%。
2、专业自评报告补充材料汇报
“三闭环” 教学质量保证及 持续改进体系
“三闭环” 教学质量保证及 持续改进体系
课内评价 (课程等环节评估循环)：
制定了每一个教学环 节质量标准、监督措 施、评价方法；
评估支撑毕业要求的 达成度情况；
根据评估结果和反馈 信息持续改进。
“三闭环” 教学质量保证及 持续改进体系
张昆仑
1、专业简介 —— 教师参与教育教学改革
省级精品课程（6门）
序号
课程名称
级别
课程负责人
1
电路分析
省级精品课程 谭永霞
2
电工学
省级精品课程 李春茂
3
电力系统分析 省级精品课程 王晓茹
4
自动控制原理 省级精品课程 金炜东
校级精品课程（7门）
5 电力系统继电保护原理 省级精品课程 陈小川
序号
课程名称
27
1、专业简介 —— 学生就业情况
❖学生就业：连续多年就业率达到100%，就业率高、就业质量好
05-13 一次性就业率
就业率高
毕业生就业单位
毕业生绝大多数就业于
轨道交通行业和电力行业
❖ 中铁5大设计院
❖ 电力公司、电力设计院
❖ 铁路局、工程局 ❖ 地铁公司
就业质量好
❖ 南车集团
❖ 北车集团
❖ 动车组维修基地
5
面向国家重大需求，改革培养模式 有效提升研究生创新实践能力
国家级教学 成果二等奖
6
瞄准国家战略需求，改革人才培养模式， 打造轨道交通行业工程人才培养高地
国家级教学 成果二等奖
获奖时间 备注
2009年 主持 2009年 参与 2009年 参与 2014年 主持 2014年 参与 2014年 参与
获得省级教学成果奖一等奖5项，二等奖3项
业要求，毕业后具有社会适应能力与就业竞争力，达到培养要求。
1、专业简介 —— 学生就业情况
❖学生就业：近三年学生就业情况
近三年毕业生情况
毕业生总数
毕业率
一次就业率
读研
分
科研单位
类 国有企业
就 业
外企
状
其它企业
况
入伍
出国
2011
324 96.2% 100% 38.6%（125） 2.5%（8） 39.5%(128) 1.9%（6） 7.7%（25） 4.6%（15） 2.8%（9）
国家级教学 成果一等奖
2 创新理念，强化能力，开拓实验教学大众化教育与
国家级教学
个性化培养相结合的新路子
成果二等奖
3
依主托持优势完学科成，省构建部优质级资教源，学造就成适果应轨奖道交3通项
高速发展的多样化创新型人才
国家级教学 成果二等奖
4
规范先行，立体推进，培养轨道交通电气信息工 程创新人才
国家级教学 成果二等奖
建设理念
以软带硬、资源共享
❖整合实验资源 ❖凝聚实验队伍
❖实验项目菜单化 ❖实验内容层次化 ❖学生培养个性化 ❖实验管理信息化
❖国家级实验教学示范中心实验室
1、专业简介 —— 实践教学体系
❖电气工程专业实验中心
电气工程实验中心—整合专业教学实验室、新建部分专业实验教学实 验室而形成的综合性专业实验教学中心 中心包括12个实验室和1个信息管理平台
本专业按照电气工程学科大类招生和培养，本专业四个专业方向均采用 相同的人才培养目标,因此毕业生毕业5应该具有相同的发展预期。
学生经过前两年相同基础培养，毕业生应该具备相同的基本能力。 学生通过后两年分专业方向学习，确保学生具备满足不同岗位要求的能
力。
2、专业自评报告补充材料汇报
基于培养目标、毕业要求达成度评估的持续改进情况。
校内评价 (教学计划的评估循环)： 制定毕业要求的达成
度评价机制； 评估教学计划是否实
现毕业要求的达成， 评估离校毕业生的出 口能力，评估毕业要 求的达成度。 根据评估结果和反馈 信息持续改进。
“三闭环” 教学质量保证及 持续改进体系
校外评价 (专业层面评估)： 制定了培养目标达
成评价机制； 通过社会、行业和
1、专业简介 —— 实践教学体系
❖国内外实践教学基地—株洲基地被评为国家工程实践教育中心
国内实践 教学基地
战略合作签字仪式
1、专业简介 —— 实践教学体系
❖ 校企共建联合实验室
罗克韦尔自 动化
贝加莱自 动化
施耐德电气
罗克韦尔自动化－ 西南交通大学实训实验室
贝加莱－西南交通大学工业 自动化联合实验室
SCHOOL OF ELECTRICAL ENGINEERING, SOUTHWEST JIAOTONG UNIVERISTY 2014年10月20日
汇报提纲
专业简介 专业自评报告补充材料汇报
1、专业简介——发展历程
1、敢为人先，创办专业（1949——1966）
创办“电机系”
创建了新中国第一个“电气运输”专业
1、专业简介 —— 教师参与教育教学改革
国家级精品课程（3门）
序号
课程名称
级别
课程负责人
1
高电压技术
国家级精品课程 国家级精品资源共享课程
吴广宁
2 电力牵引控制系统
国家级精品课程
冯晓云
3
远动监控技术
国家级精品课程 国家级精品资源共享课程
陈维荣
国家级视频公开课程（1门）
序号
课程名称
级别
课程负责人
1 磁浮原理与磁浮列车 国家级视频公开课程
电气工程及其自动化专业
国家级重点专业 国家级特色专业建设点 国家卓越工程师培养专业 国家工程教育专业认证
2008年：通过全国工程教育专业认证，首批1/6 2008年：评为国家级特色专业建设点 2010年：入选国家卓越工程师教育培养计划项目 2011年：全国工程教育专业认证有效期延长获批 2012年：入选国家重点专业
本专业现有专职教师完全满足教学需要，而且有50余位企业专家参与教学。 符合专业认证要求。
职称
正高 副高 中级 其它 合计
35岁 以下
1 13 25 1 40
36-45 46-60
岁
Hale Waihona Puke Baidu
岁
8
23
24
18
22
9
54
50
60岁 以上
2 2
4
左边 合计
34 57 56 1 148
博士 28 26 22
76
硕士
企业与行业专家参与培养目标和课程体系设计与修订
2、专业自评报告补充材料汇报
关于培养目标：四个不同专业方向学生毕业后五年左右应具备的 能力及事业发展预期共性与不同特点是否符合标准要求。
本专业人才培养目标和课程体系设计与修订过程均有企业行业专家的深 度参与。
本专业人才培养毕业要求复盖了2014版通用标准10条毕业要求，因此人 才培养要求符合标准要求。
热烈欢迎 全国工程教育专业认证专家组
莅临我校指导工作
西南交通大学 电气工程学院
SCHOOL OF ELECTRICAL ENGINEERING, SOUTHWEST JIAOTONG UNIVERISTY 2014年10月20日
国家工程教育专业认证
电气工程及其自动化专业
工作汇报
高仕斌
西南交通大学 电气工程学院
4 25 23 1 53
本类 专业 32 48 49
129
相近 专业
2 9 7 1 19
其它 专业
0 0 0 0 0
1、专业简介 —— 教师参与教育教学改革
• 2008-2014年教学成果奖
获得国家级教学成果奖一等奖1项，二等奖5项
序号
获奖项目
项目级别
1 面向国家重大需求，整体构建电气工程教育体系， 培养轨道交通一流人才
西南交通大学－施耐德电气联 合实验室
西南交通大学－飞思卡尔联 合实验室
西南交通大学－ETAP电力系 统仿真联合实验室
筹建ABB、西门子等联合实验室
1、专业简介 —— 实践教学体系
高水平实践教学体系
轨道 交通电 气化与自动 化国家工程技 术研究中心
电气工程 专业实验中心
电气工程基础 国家级实验教学示范中心
级别 课程负责人
6
电机学
省级精品课程 庄圣贤
1
供电系统
校级精品课程 李群湛
2
电机与拖动
校级精品课程 庄圣贤
1、专业简介 —— 教师参与教育教学改革
十一.五、 十二.五国家级教材规划立项（7部、5部6本） 近年来出版教材（53部）
1、专业简介 —— 实践教学体系
❖国家级实验教学示范中心—电气工程基础实验中心
1、专业简介 —— 专业方向设置
电气工程及其自动化专业
牵引供电及其 自动化
电力系统及其 自动化
电力电子与传 动控制
城轨与磁浮交 通电气化
本专业人才培养始终以国家经济建设和社会需要为根本导向， 主动面向行业发展和社会经济发展的需要，培养电气工程相关领域 的高素质专业人才。
1、专业简介 —— 招生情况
工程实践教学平台
完善的企业阶段培养方案
与企业合作共建,构筑了包含高水平实验体系、优质工程实践 教育中心，在教学过程中为学生提供了校内、外高水平实践教学
体系和工程实践教学平台。
汇报提纲
专业简介 专业自评报告补充材料汇报
（重点回答培养目标、毕业要求、持续改进和课程体系方面问题）
2、专业自评报告补充材料汇报
关于培养目标：四个不同专业方向学生毕业后五年左右应具备的 能力及事业发展预期共性与不同特点是否符合标准要求。
2、专业自评报告补充材料汇报
关于培养目标：四个不同专业方向学生毕业后五年左右应具备的 能力及事业发展预期共性与不同特点是否符合标准要求。
本专业人才培养目标和课程体系设计与修订过程均有企业行业专家的深 度参与。
2012
336 96.5% 100% 33.6%（113） 3.9%（13） 40.8%（137） 2.7%（9） 8.0%（27） 4.8（16） 3.6%(12）
2013
305 95.4% 100% 37.0%（113） 2.3%（7） 42.0%（128） 1.6%（5） 4.9%（15） 0.66%（2） 8.8%（27）
正式成立电气工程学院
1、专业简介 —— 发展历程
5、继往开来，全面发展（1996——）
大类培养——“铁道电气化”和“电力牵引与传动控制”纳入“电气 工程及其自动化”专业
设立“电气工程”博士后科研流动站，获得“电气工程”一级学 科博士学位授予权；修订培养方案
首批申报并通过工程教育专业认证
1、专业简介 —— 上次认证以来专业建设
专业自评报告补充材料汇报
依据毕业要求达成度评价机制，对2010级开展了毕业要求 达成度评价.
毕业要求3：系统地掌握电气工程及其自动化专业的基本理论和基本知识，在电气工程和 工业自动化领域得到系统分析与设计方面的基本训练，具有本专业技术领域的较宽广的知 识结构，能胜任本专业技术领域的应用研究、技术开发及经营管理等工作，并了解本学科 范围内科学技术的发展动向。
“电气运输”专业发展为“电气化铁道供电” 和“电力机车”两个专业
“电气化铁道供电”确定为铁道部重点学科
曹建猷教授
任朗教授
1、专业简介——发展历程
2、历经艰辛，坚持办学（1966——1976）
文革风暴 席卷唐院
告别唐山 迁校峨眉
历尽艰辛，培养人才
1、专业简介——发展历程
3、沐浴春风 拓展学科（1976——1985）
获得“铁道牵引电气化与自动化”学科的博士学位授予权 “电力机车”专业更名为“电力牵引与传动控制”专业
1、专业简介 —— 发展历程
4、深化教改，强化科研（1985——1996）
成立电气工程系
成立铁道电气化与自动化研究所 “铁道牵引电气化与自动化”被批准为国家重点学科 学校在成都挂牌办公
毕业生反馈，评估 专业培养目标、毕 业要求的达成度。 根据评估结果和反 馈信息持续改进。
2、专业自评报告补充材料汇报
基于培养目标、毕业要求达成度评估的持续改进情况。 本专业形成了毕业要求达成度评价机制，对课程达成毕业要求和最 终毕业要求达成度定期进行评价。 1、制定了“毕业要求达成度评价机制” （1）评价对象 （2）评价原理 （3）评价依据 （4）评价机构和人员 （5）评价周期 （6）评价结果 2、按照“评价机制”，开展毕业要求达成度评价 （1）赋权重值（达成度评价目标值） （2）评价依据合理性的确认工作 （3）课程达成度评价 （4）毕业要求达成度评价结果计算
专业招生：本专业生源丰富，学生入学质量高
近年本专业录取分数
录取分数超省重点线
录取分数线逐渐上涨，证明本专业设置符合国家经济 建设需求，办学水平和社会声誉得到提高。
1、专业简介 —— 在校生情况
在校生：本专业现有在校本科生1359人 (截至2014年9月)
各年级本科生人数
365
368
338
288
严格执行并落实学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等措施； 对学生在整个学习过程中的表现进行跟踪与评估，保证学生毕业时达到毕
❖ 。。。
为国家轨道交通和电力系统行业培养了大批合格高级工程技术人才
广大校友：从事电气化铁路设计、施工、运行的管理负责人和技术负责人80%以上毕业于我院
1、专业简介 —— 师资队伍
本专业现有专职教师148名，其中中国工程院院士2人、国家级教学名师 奖获得者1名，省级教学名师奖获得者2名；具有副高及以上职称教师91名， 占61.5%；具有博士学位的教师77名，占52.0%；专职教师绝大多数为本 类专业毕业；具有企业、设计院、工程一线工作经历的专职教师95人，占 64.2%。
2、专业自评报告补充材料汇报
“三闭环” 教学质量保证及 持续改进体系
“三闭环” 教学质量保证及 持续改进体系
课内评价 (课程等环节评估循环)：
制定了每一个教学环 节质量标准、监督措 施、评价方法；
评估支撑毕业要求的 达成度情况；
根据评估结果和反馈 信息持续改进。
“三闭环” 教学质量保证及 持续改进体系
张昆仑
1、专业简介 —— 教师参与教育教学改革
省级精品课程（6门）
序号
课程名称
级别
课程负责人
1
电路分析
省级精品课程 谭永霞
2
电工学
省级精品课程 李春茂
3
电力系统分析 省级精品课程 王晓茹
4
自动控制原理 省级精品课程 金炜东
校级精品课程（7门）
5 电力系统继电保护原理 省级精品课程 陈小川
序号
课程名称
27
1、专业简介 —— 学生就业情况
❖学生就业：连续多年就业率达到100%，就业率高、就业质量好
05-13 一次性就业率
就业率高
毕业生就业单位
毕业生绝大多数就业于
轨道交通行业和电力行业
❖ 中铁5大设计院
❖ 电力公司、电力设计院
❖ 铁路局、工程局 ❖ 地铁公司
就业质量好
❖ 南车集团
❖ 北车集团
❖ 动车组维修基地
5
面向国家重大需求，改革培养模式 有效提升研究生创新实践能力
国家级教学 成果二等奖
6
瞄准国家战略需求，改革人才培养模式， 打造轨道交通行业工程人才培养高地
国家级教学 成果二等奖
获奖时间 备注
2009年 主持 2009年 参与 2009年 参与 2014年 主持 2014年 参与 2014年 参与
获得省级教学成果奖一等奖5项，二等奖3项
业要求，毕业后具有社会适应能力与就业竞争力，达到培养要求。
1、专业简介 —— 学生就业情况
❖学生就业：近三年学生就业情况
近三年毕业生情况
毕业生总数
毕业率
一次就业率
读研
分
科研单位
类 国有企业
就 业
外企
状
其它企业
况
入伍
出国
2011
324 96.2% 100% 38.6%（125） 2.5%（8） 39.5%(128) 1.9%（6） 7.7%（25） 4.6%（15） 2.8%（9）
国家级教学 成果一等奖
2 创新理念，强化能力，开拓实验教学大众化教育与
国家级教学
个性化培养相结合的新路子
成果二等奖
3
依主托持优势完学科成，省构建部优质级资教源，学造就成适果应轨奖道交3通项
高速发展的多样化创新型人才
国家级教学 成果二等奖
4
规范先行，立体推进，培养轨道交通电气信息工 程创新人才
国家级教学 成果二等奖
建设理念
以软带硬、资源共享
❖整合实验资源 ❖凝聚实验队伍
❖实验项目菜单化 ❖实验内容层次化 ❖学生培养个性化 ❖实验管理信息化
❖国家级实验教学示范中心实验室
1、专业简介 —— 实践教学体系
❖电气工程专业实验中心
电气工程实验中心—整合专业教学实验室、新建部分专业实验教学实 验室而形成的综合性专业实验教学中心 中心包括12个实验室和1个信息管理平台
本专业按照电气工程学科大类招生和培养，本专业四个专业方向均采用 相同的人才培养目标,因此毕业生毕业5应该具有相同的发展预期。
学生经过前两年相同基础培养，毕业生应该具备相同的基本能力。 学生通过后两年分专业方向学习，确保学生具备满足不同岗位要求的能
力。
2、专业自评报告补充材料汇报
基于培养目标、毕业要求达成度评估的持续改进情况。
校内评价 (教学计划的评估循环)： 制定毕业要求的达成
度评价机制； 评估教学计划是否实
现毕业要求的达成， 评估离校毕业生的出 口能力，评估毕业要 求的达成度。 根据评估结果和反馈 信息持续改进。
“三闭环” 教学质量保证及 持续改进体系
校外评价 (专业层面评估)： 制定了培养目标达
成评价机制； 通过社会、行业和
1、专业简介 —— 实践教学体系
❖国内外实践教学基地—株洲基地被评为国家工程实践教育中心
国内实践 教学基地
战略合作签字仪式
1、专业简介 —— 实践教学体系
❖ 校企共建联合实验室
罗克韦尔自 动化
贝加莱自 动化
施耐德电气
罗克韦尔自动化－ 西南交通大学实训实验室
贝加莱－西南交通大学工业 自动化联合实验室
SCHOOL OF ELECTRICAL ENGINEERING, SOUTHWEST JIAOTONG UNIVERISTY 2014年10月20日
汇报提纲
专业简介 专业自评报告补充材料汇报
1、专业简介——发展历程
1、敢为人先，创办专业（1949——1966）
创办“电机系”
创建了新中国第一个“电气运输”专业
1、专业简介 —— 教师参与教育教学改革
国家级精品课程（3门）
序号
课程名称
级别
课程负责人
1
高电压技术
国家级精品课程 国家级精品资源共享课程
吴广宁
2 电力牵引控制系统
国家级精品课程
冯晓云
3
远动监控技术
国家级精品课程 国家级精品资源共享课程
陈维荣
国家级视频公开课程（1门）
序号
课程名称
级别
课程负责人
1 磁浮原理与磁浮列车 国家级视频公开课程
电气工程及其自动化专业
国家级重点专业 国家级特色专业建设点 国家卓越工程师培养专业 国家工程教育专业认证
2008年：通过全国工程教育专业认证，首批1/6 2008年：评为国家级特色专业建设点 2010年：入选国家卓越工程师教育培养计划项目 2011年：全国工程教育专业认证有效期延长获批 2012年：入选国家重点专业
本专业现有专职教师完全满足教学需要，而且有50余位企业专家参与教学。 符合专业认证要求。
职称
正高 副高 中级 其它 合计
35岁 以下
1 13 25 1 40
36-45 46-60
岁
Hale Waihona Puke Baidu
岁
8
23
24
18
22
9
54
50
60岁 以上
2 2
4
左边 合计
34 57 56 1 148
博士 28 26 22
76
硕士
企业与行业专家参与培养目标和课程体系设计与修订
2、专业自评报告补充材料汇报
关于培养目标：四个不同专业方向学生毕业后五年左右应具备的 能力及事业发展预期共性与不同特点是否符合标准要求。
本专业人才培养目标和课程体系设计与修订过程均有企业行业专家的深 度参与。
本专业人才培养毕业要求复盖了2014版通用标准10条毕业要求，因此人 才培养要求符合标准要求。
热烈欢迎 全国工程教育专业认证专家组
莅临我校指导工作
西南交通大学 电气工程学院
SCHOOL OF ELECTRICAL ENGINEERING, SOUTHWEST JIAOTONG UNIVERISTY 2014年10月20日
国家工程教育专业认证
电气工程及其自动化专业
工作汇报
高仕斌
西南交通大学 电气工程学院
4 25 23 1 53
本类 专业 32 48 49
129
相近 专业
2 9 7 1 19
其它 专业
0 0 0 0 0
1、专业简介 —— 教师参与教育教学改革
• 2008-2014年教学成果奖
获得国家级教学成果奖一等奖1项，二等奖5项
序号
获奖项目
项目级别
1 面向国家重大需求，整体构建电气工程教育体系， 培养轨道交通一流人才
西南交通大学－施耐德电气联 合实验室
西南交通大学－飞思卡尔联 合实验室
西南交通大学－ETAP电力系 统仿真联合实验室
筹建ABB、西门子等联合实验室
1、专业简介 —— 实践教学体系
高水平实践教学体系
轨道 交通电 气化与自动 化国家工程技 术研究中心
电气工程 专业实验中心
电气工程基础 国家级实验教学示范中心
级别 课程负责人
6
电机学
省级精品课程 庄圣贤
1
供电系统
校级精品课程 李群湛
2
电机与拖动
校级精品课程 庄圣贤
1、专业简介 —— 教师参与教育教学改革
十一.五、 十二.五国家级教材规划立项（7部、5部6本） 近年来出版教材（53部）
1、专业简介 —— 实践教学体系
❖国家级实验教学示范中心—电气工程基础实验中心
1、专业简介 —— 专业方向设置
电气工程及其自动化专业
牵引供电及其 自动化
电力系统及其 自动化
电力电子与传 动控制
城轨与磁浮交 通电气化
本专业人才培养始终以国家经济建设和社会需要为根本导向， 主动面向行业发展和社会经济发展的需要，培养电气工程相关领域 的高素质专业人才。
1、专业简介 —— 招生情况
工程实践教学平台
完善的企业阶段培养方案
与企业合作共建,构筑了包含高水平实验体系、优质工程实践 教育中心，在教学过程中为学生提供了校内、外高水平实践教学
体系和工程实践教学平台。
汇报提纲
专业简介 专业自评报告补充材料汇报
（重点回答培养目标、毕业要求、持续改进和课程体系方面问题）
2、专业自评报告补充材料汇报
关于培养目标：四个不同专业方向学生毕业后五年左右应具备的 能力及事业发展预期共性与不同特点是否符合标准要求。
2、专业自评报告补充材料汇报
关于培养目标：四个不同专业方向学生毕业后五年左右应具备的 能力及事业发展预期共性与不同特点是否符合标准要求。
本专业人才培养目标和课程体系设计与修订过程均有企业行业专家的深 度参与。
2012
336 96.5% 100% 33.6%（113） 3.9%（13） 40.8%（137） 2.7%（9） 8.0%（27） 4.8（16） 3.6%(12）
2013
305 95.4% 100% 37.0%（113） 2.3%（7） 42.0%（128） 1.6%（5） 4.9%（15） 0.66%（2） 8.8%（27）
正式成立电气工程学院
1、专业简介 —— 发展历程
5、继往开来，全面发展（1996——）
大类培养——“铁道电气化”和“电力牵引与传动控制”纳入“电气 工程及其自动化”专业
设立“电气工程”博士后科研流动站，获得“电气工程”一级学 科博士学位授予权；修订培养方案
首批申报并通过工程教育专业认证
1、专业简介 —— 上次认证以来专业建设
专业自评报告补充材料汇报
依据毕业要求达成度评价机制，对2010级开展了毕业要求 达成度评价.
毕业要求3：系统地掌握电气工程及其自动化专业的基本理论和基本知识，在电气工程和 工业自动化领域得到系统分析与设计方面的基本训练，具有本专业技术领域的较宽广的知 识结构，能胜任本专业技术领域的应用研究、技术开发及经营管理等工作，并了解本学科 范围内科学技术的发展动向。
“电气运输”专业发展为“电气化铁道供电” 和“电力机车”两个专业
“电气化铁道供电”确定为铁道部重点学科
曹建猷教授
任朗教授
1、专业简介——发展历程
2、历经艰辛，坚持办学（1966——1976）
文革风暴 席卷唐院
告别唐山 迁校峨眉
历尽艰辛，培养人才
1、专业简介——发展历程
3、沐浴春风 拓展学科（1976——1985）