荡秋千的小猴故事教案
五只猴子荡秋千教案
五只猴子荡秋千教案五只猴子荡秋千是一种非常有趣的团体活动，不仅可以让孩子们锻炼身体，还可以培养他们的团队合作精神。
下面是一份关于五只猴子荡秋千的教案。
教案一、教学目标1. 让孩子们理解荡秋千的规则和操作方法。
2. 培养孩子们的团队合作精神和社交技能。
3. 锻炼孩子们的身体，增强他们的平衡力和协调能力。
二、教学准备1. 一条稳固的荡秋千。
2. 绳索和铁环。
3. 操场或户外空地。
三、教学步骤1. 游戏引入老师向学生们介绍荡秋千，告诉他们这是一种非常有趣的团队活动。
然后，让学生们围成一个圆圈，每个人都坐下来，互相认识一下。
2. 规则介绍老师向学生们介绍荡秋千的规则，告诉他们要保持坐姿稳定，不要站起来或跳下来。
学生们要时刻保持平衡，并且要互相协作，保持同步。
3. 组织学生进行荡秋千将学生们分成几个小组，每个小组由五个学生组成。
然后，让每个小组依次上台荡秋千。
老师给予他们适当的指导，并观察他们的表现。
如果有学生摔倒了，老师要及时给予鼓励和帮助。
4. 切换位置每个小组荡完秋千后，让他们迅速切换位置，让其他学生也有机会荡秋千。
这样可以增加孩子们的参与度和活动的趣味性。
5. 总结讨论让学生们坐下来，进行总结讨论。
老师可以问学生们的感受，他们在荡秋千过程中遇到了哪些困难，以及他们是如何解决的。
同时，老师也可以分享一些关于团队合作的故事和经验，鼓励学生们积极参与团队活动。
四、教学延伸1. 变换动作让学生们在荡秋千的过程中尝试一些不同的动作，比如单腿荡秋千、抬脚荡秋千等。
这样可以增加活动的难度，同时也可以锻炼他们的平衡能力。
2. 比赛游戏可以设计一些比赛游戏，比如看哪个小组能荡得更高、看哪个小组能荡得更久等。
这样可以增加竞争性，激发学生们的积极性。
五、教学评估1. 观察学生的参与度和表现，记录他们的表现情况。
2. 给予学生适当的鼓励和帮助。
3. 收集学生的反馈，了解他们对这次活动的感受和体验。
六、教学反思这个教案设计了一次有趣的团体活动，通过荡秋千的方式让学生们锻炼身体、培养团队合作精神。
猴子荡秋千教案
猴子荡秋千教案教案内容：目标：通过参与猴子荡秋千的游戏，帮助幼儿锻炼平衡感和协调能力，提升体能素质。
材料：- 一条牢固的绳子或者布带- 一块平整的地面准备工作：- 确保游戏场地的安全性，清理杂物并确保平坦无障碍物。
- 检查绳子或布带的牢固性，确保可以安全承载幼儿的重量。
步骤：1. 引入游戏（5分钟）- 与幼儿们一起坐在组织游戏的场地上。
- 向幼儿们介绍游戏要玩的是猴子荡秋千的游戏，让他们想象自己是猴子。
- 提问：“你们知道猴子是怎样玩荡秋千的吗？”鼓励幼儿们发表自己的想法。
- 讲解荡秋千的概念，让幼儿明白自己需要保持身体的平衡，用力摆动绳子使自己像猴子一样荡起来。
2. 示范游戏（10分钟）- 让一个幼儿充当示范学生，坐在绳子或布带上。
- 演示如何用双手抓住绳子，然后用身体的力量来摆动，并保持平衡。
- 重点向幼儿们展示如何用双腿推动，以增加摆动的力量。
3. 游戏时间（15分钟）- 将幼儿分成小组，让每个小组轮流进行荡秋千的游戏。
- 每个小组的幼儿们依次坐到绳子或布带上，用上述示范的方法进行荡秋千。
- 游戏期间，老师应该鼓励幼儿们保持平衡，注意安全，并互相帮助。
4. 总结（5分钟）- 游戏结束后，与幼儿们一起坐下来，分享他们的体验和感受。
- 询问幼儿们在游戏中有没有遇到困难，以及如何克服困难。
- 强调荡秋千需要保持平衡和协调，并向幼儿们介绍这对于发展身体素质的重要性。
注意事项：- 确保幼儿在荡秋千时有足够的空间，避免相互碰撞。
- 监督幼儿的安全，确保他们正确使用绳子或布带，避免受伤风险。
- 根据幼儿的年龄和能力，适当调整绳子或布带的高度和摆动速度。
猴子荡秋千教案
猴子荡秋千教案教学目标：1. 引导孩子了解秋天的特点和季节变化。
2. 培养孩子的观察能力和动手能力。
3. 培养孩子合作与分享的精神。
教学准备：图片、手偶、猴子荡秋千故事书、秋千教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导孩子回顾秋天的特点和季节变化。
例如：天气开始变凉爽，树叶变黄变红等。
2. 观察图片，引导孩子看秋天的景色，让孩子说说自己喜欢的秋天的活动。
二、讲故事（15分钟）1. 用手偶讲述《猴子荡秋千》的故事，引导孩子了解秋天中猴子与小鸟一起荡秋千的故事。
2. 通过故事，引导孩子认识秋千，了解秋千的形状、用途以及荡秋千的乐趣。
三、制作秋千（15分钟）1. 展示实物秋千，让孩子观察其形状和构造。
2. 分发纸板和彩笔，让孩子根据自己的想法画出秋千的形状。
3. 引导孩子剪下纸板上的秋千形状，并用彩纸装饰。
四、体验荡秋千（10分钟）1. 将制作好的秋千挂起来，让孩子轮流体验荡秋千的乐趣。
2. 引导孩子观察其他孩子荡秋千的动作和表情，让他们描述自己的感受。
五、合作游戏（10分钟）1. 分成小组，让每个小组选择一个代表，其他队员轮流推动代表荡秋千。
2. 观察小组之间的合作和分享，引导孩子们感受到与他人一起玩耍的乐趣。
六、总结与延伸（10分钟）1. 回顾整个活动的过程，让孩子分享自己的体会和收获。
2. 引导孩子思考：除了荡秋千，还有哪些与秋天有关的活动可以一起玩？3. 提供绘画材料，让孩子画出自己喜欢的秋天活动场景。
4. 结束课堂。
教学反思：通过这个活动，学生在玩耍的过程中不仅仅是享受了荡秋千的乐趣，更加体会到了合作与分享的重要性。
学生们积极参与，合作意识增强，也提高了他们的观察力和动手能力。
通过讲故事和制作实物，将抽象的概念变得具体形象，提高了学生的学习兴趣。
同时，通过让学生思考其他与秋天有关的活动，培养了他们的想象力和创造力。
猴子荡秋千教案
猴子荡秋千教案教学目标1.了解猴子荡秋千的基本动作和技巧；2.培养学生的协作精神和团队合作能力；3.提高学生的身体协调性和平衡能力；4.增强学生的自信心和勇气。
教学准备1.猴子荡秋千的器材：荡秋千绳、荡秋千座、荡秋千绳索；2.教学场地：室内或室外空旷的场地；3.学生着装：穿着舒适、运动适宜的服装和鞋子。
教学过程第一步：介绍猴子荡秋千的基本动作和技巧1.猴子荡秋千的基本动作是：用手握住荡秋千绳，身体向前倾斜，然后用力向后荡动，荡到一定高度后，身体向前倾斜，用力向前荡动，如此往复，直到停下来。
2.猴子荡秋千的技巧是：要掌握好荡动的节奏和力度，不要过于用力或过于轻松，要保持身体的平衡和稳定，不要晃动或摇晃。
第二步：分组练习1.将学生分成若干个小组，每个小组由3-5人组成；2.每个小组选出一名“猴子”，其他成员则负责掌握荡秋千的绳索；3.“猴子”在荡秋千时，其他成员要协助控制绳索，保证“猴子”荡动的平稳和稳定。
第三步：比赛环节1.将小组分成两个队伍，进行比赛；2.每个队伍选出一名代表，进行比赛；3.比赛规则是：每个代表荡秋千10次，时间最短者获胜。
第四步：总结1.教师与学生一起总结本次活动的收获和不足；2.学生可以自由发言，分享自己的感受和体会；3.教师可以对学生的表现进行评价和点评，鼓励学生继续努力。
注意事项1.学生在荡秋千时，要注意安全，不要过度用力或做出危险动作；2.学生在荡秋千时，要保持良好的心态，不要过于紧张或害怕；3.教师要认真观察学生的表现，及时给予指导和帮助；4.教师要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法。
小班绘本《五只小猴荡秋千》活动设计
小班绘本《五只小猴荡秋千》活动设计作者：黄青来源：《科学导报·学术》2019年第38期活动目标：1、能安静听儿歌《五只小猴荡秋千》。
2、学会基本的手指动作。
3、能愉快地跟着老师进行游戏活动。
活动过程：一、谈话导入1、老师出示小猴子的玩具，老师问小朋友：小朋友们见过小猴子吗？（见过）2、小猴子特别机灵，它们动作敏捷，老师做一个孙悟空的动作，小朋友跟着做。
3、今天，宝宝们伸出小手，向老师看看你们每只手的五个小指头，跟着老师一起念儿歌《五只小猴荡秋千》：五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）;四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）;三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）;两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）;一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）。
二、继续学习1、老师：宝宝们念的声音越来越整齐，宝宝们，我们再来一遍吧！配上动作：五只小猴荡秋千（两手左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜四只小猴荡秋千（两手四指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜三只小猴荡秋千（两手三指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜两只小猴荡秋千（两手二指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜一只小猴荡秋千（两手一指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鱷鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜2、宝宝们，有谁学会了？咱们再仔细来一遍，仍然配上动作。
小班《五只猴子荡秋千》教案
小班《五只猴子荡秋千》教案教案标题：小班《五只猴子荡秋千》教案教案目标：1. 通过活动，培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 增强幼儿对动物的认知和理解。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察图片或玩具猴子，引导幼儿讨论猴子的特点和行为习惯。
2. 介绍本节课要学习的歌曲《五只猴子荡秋千》，并与幼儿一起唱一遍。
活动一：模仿动作1. 与幼儿一起模仿猴子荡秋千的动作，引导幼儿摆动身体。
2. 播放音乐，与幼儿一起摆动身体，模仿猴子荡秋千的动作。
活动二：制作猴子面具1. 提供猴子面具的模板，与幼儿一起剪下来。
2. 给幼儿提供颜色笔和装饰材料，让他们自由地装饰猴子面具。
3. 引导幼儿戴上自己制作的猴子面具，与其他小朋友一起玩耍。
活动三：角色扮演1. 分发猴子角色卡片，让每个幼儿扮演一只猴子。
2. 引导幼儿根据卡片上的描述，模仿猴子的动作和表情。
3. 学习歌曲《五只猴子荡秋千》，让幼儿边唱边扮演猴子的动作。
活动四：故事绘本阅读1. 准备一本与猴子相关的绘本，如《猴子爬树》。
2. 与幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察绘本中的猴子形象和动作。
3. 提问幼儿关于猴子的问题，鼓励幼儿表达自己的观点和想法。
活动五：总结和评价1. 与幼儿一起回顾学习的内容，提问幼儿关于猴子的问题。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和体会。
3. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教案评价和延伸：1. 教师可以观察幼儿在活动中的参与度和表现，及时给予肯定和指导。
2. 可以通过增加游戏环节或动手制作的活动，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 可以引导幼儿用自己的语言讲述猴子的故事，培养幼儿的语言表达能力。
五只小猴荡秋千教案
五只小猴荡秋千教案五只小猴荡秋千教案教学目标：1. 能正确朗读故事中的词语，并理解故事内容。
2. 通过观察图片和文字内容，能够准确描述小猴的动作和感受。
3. 能够模仿小猴荡秋千的动作，并进行角色扮演。
教学准备：- PPT展示- 小猴荡秋千绘本- 学生绘本- 秋千模型（可选）教学过程：引入：1. 使用PPT展示小猴荡秋千的绘本封面，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察图片，并鼓励他们提出猜测：这是一本关于什么的故事？3. 帮助学生掌握故事中常见的词汇，如：小猴、树、秋千等。
阅读+理解：1. 分发学生绘本，让他们静默阅读故事。
2. 学生自由阅读后，以小组为单位讨论并回答问题：故事中，小猴要和谁一起玩？他们在做什么？3. 随机选几组学生，让他们在全班面前分享讨论的结果。
角色扮演：1. 和学生一起回顾故事中的情节和角色，让学生模仿小猴和其他动物的动作，如荡秋千、咯咯笑等。
2. 分别指定几个学生扮演小猴和其他动物，进行角色扮演。
3. 鼓励学生发挥想象，自由地模仿小猴荡秋千的动作，进行小猴舞蹈表演。
小结：1. 引导学生回忆本节课的学习内容和角色扮演的情景。
2. 以小组为单位，让学生分享自己的体会和感想：你们觉得小猴荡秋千是一种什么样的感觉？为什么？3. 随机选择一些学生进行回答和讨论。
拓展活动：1. 分发秋千模型或使用教室里已有的秋千设备，让学生进行亲身体验。
2. 鼓励学生配合小猴的动作，荡秋千并享受荡秋千的乐趣。
备注：- 根据学生实际情况，教师可以适当调整教学内容和活动的难度。
- 教师可以根据需要加入其他的互动环节，提高教学效果和学习乐趣。
五只小猴荡秋千的教案
五只小猴荡秋千的教案教案标题：五只小猴荡秋千的教案教案目标：1. 帮助学生了解小猴荡秋千的故事情节和意义。
2. 培养学生的口语表达和听觉理解能力。
3. 培养学生团队合作和互动的能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或卡片展示五只小猴荡秋千的场景，鼓励学生用自己的话描述图片中的情景。
- 引导学生思考并讨论，为什么小猴子们要荡秋千？荡秋千有什么乐趣？2. 阅读理解（10分钟）：- 绘本或故事书阅读：老师或学生表演阅读《五只小猴荡秋千》故事，引导学生理解故事中的情节和人物。
- 组织学生小组讨论问题：谁是故事的主要角色？他们如何一起玩荡秋千？小猴子们为什么要一起荡秋千？3. 口语表达（15分钟）：- 教师呈现部分对话或情境，引导学生模仿对话中的角色，表达自己对荡秋千的喜欢和想法。
- 学生分小组进行对话练习，鼓励他们用英语表达自己的观点和分享对荡秋千的感受。
4. 创作活动（15分钟）：- 小组合作绘画：每个小组成员认领一个小猴子角色，用纸和颜料或彩色铅笔画出小猴子在荡秋千时的场景。
- 小组展示：每个小组派一名代表展示他们的画作，并向全班分享他们对荡秋千活动的感受和想法。
5. 反思总结（5分钟）：- 教师引导学生回顾今天的学习内容和收获。
- 学生讨论：你们通过这个故事和活动，学到了什么？你们有哪些想法和建议？教案评估方法：1. 教师观察学生在口语表达和听觉理解方面的表现，并给予及时反馈。
2. 学生的绘画作品展示和分享可以作为对他们对活动的理解和参与度进行评估的依据。
教案扩展：1. 通过观察和探究，引导学生思考秋千运动的原理，让学生亲身经历一把自己制作的秋千。
2. 设计小组合作游戏，学生扮演小猴子，通过合作完成一系列任务，如制作秋千、让秋千摆动等等，以加强学生的合作和团队精神。
猴子荡秋千教案
猴子荡秋千教案### 教案：猴子荡秋千#### 教学目标1. 学生能够理解并掌握与猴子荡秋千相关的词汇和表达。
2. 学生能够通过故事理解猴子的特性和行为。
3. 培养学生的观察力和想象力，通过故事激发他们对动物行为的兴趣。
4. 通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力和合作能力。
#### 教学准备- 猴子荡秋千的图片或视频资料。
- 猴子和秋千的模型或图片。
- 故事书或故事卡片。
- 角色扮演所需的服装和道具。
#### 教学过程##### 导入（5分钟）1. 展示猴子荡秋千的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 提问学生对猴子的初步印象和对秋千的了解。
##### 新课呈现（10分钟）1. 通过故事讲述猴子荡秋千的情景，引导学生理解猴子的特性和行为。
2. 教授与猴子荡秋千相关的新词汇，如“灵活”、“好奇”、“平衡”等。
##### 词汇练习（10分钟）1. 通过填空、连线等游戏形式，让学生巩固新学的词汇。
2. 让学生用新学的词汇造句，加深记忆。
##### 阅读理解（15分钟）1. 分发故事书或故事卡片，让学生阅读猴子荡秋千的故事。
2. 提问学生故事中的关键信息，检查阅读理解情况。
##### 口语表达（15分钟）1. 分组让学生讨论猴子荡秋千时可能发生的情景，并鼓励他们用英语表达。
2. 每组选出一名代表，向全班分享他们的讨论结果。
##### 角色扮演（15分钟）1. 学生分组进行角色扮演，一组扮演猴子，另一组扮演秋千。
2. 教师提供情景提示，让学生即兴表演猴子荡秋千的情景。
##### 课堂小结（5分钟）1. 总结猴子荡秋千的故事和学到的词汇。
2. 鼓励学生在生活中观察动物的行为，激发他们对自然和动物的兴趣。
#### 作业布置- 让学生回家后观察家中的宠物或动物园里的猴子，写一篇小短文描述它们的行为。
- 准备下一次课的角色扮演，让学生扮演不同的动物，描述它们在秋千上的行为。
通过这样的教案设计，学生不仅能够学习到与猴子荡秋千相关的知识，还能在活动中提高语言能力和团队合作能力。
五只猴子荡秋千的教案
五只猴子荡秋千的教案教案标题：五只猴子荡秋千的教案教学目标：1. 帮助学生通过观察和模仿的方式，学会描述和表达猴子荡秋千的动作。
2. 培养学生的注意力和观察能力，以及动手动脑的能力。
3. 培养学生的协作精神和团队意识。
教学重点：1. 学会描述和表达猴子荡秋千的动作。
2. 培养观察能力和创造力。
教学准备：1. 插图或实物模型，展示猴子荡秋千的动作。
2. 动词和形容词的词卡，如荡、高兴、快乐等。
3. 音乐播放设备和与主题相关的音乐。
4. 笔记本和铅笔。
教学过程：导入（10分钟）1. 引入主题，让学生观看插图或展示实物模型，激发学生对于猴子荡秋千的兴趣。
2. 带领学生进行简短的讨论，询问学生对于猴子荡秋千的认识和想法。
观察和讨论（15分钟）1. 让学生观察插图或实物模型，并引导他们观察猴子荡秋千的不同动作。
2. 提问学生，引导他们描述猴子荡秋千的动作特征。
3. 教师记录学生的观察和描述，展示给全班。
模仿和练习（20分钟）1. 教师发放动词和形容词的词卡，让学生阅读并理解这些词语的含义。
2. 播放与主题相关的音乐，让学生模仿猴子荡秋千的动作，同时使用词卡中的词语进行表达。
3. 学生可以分组进行模仿练习，互相观察和帮助。
创作和展示（20分钟）1. 学生个别或小组合作，创作一个小短剧，描述五只猴子荡秋千的故事情节。
2. 学生展示他们的创作，可以使用肢体语言、语言表达和音乐表演等方式。
3. 教师和学生一起欣赏展示，并进行点评和反馈。
总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾整个教学过程，总结学到的知识和技能。
2. 学生自主写下教学中的重点和感悟。
拓展活动：1. 学生可以自由创作一个与荡秋千有关的手工艺品，如用纸杯制作秋千模型等。
2. 学生可以编写一首与猴子荡秋千相关的歌词，并进行演唱。
教学反思：通过这个教案，学生能够通过观察、模仿、创作和展示的方式，全面培养了他们的观察力、表达能力、合作精神和创造力。
同时，教学内容与学生日常生活紧密结合，增强了学习的趣味性和实用性。
小班语言《猴子荡秋千》活动设计
活动名称：猴子荡秋千（小班语言）设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：游戏是幼儿学习的主要形式。
依据这一指导思想，我根据小班幼儿的认知特点和发展水平，我选择了有情景的手指游戏《猴子荡秋千》作为本次活动。
手指游戏是幼儿非常喜欢的一种活动形式，通过手指游戏，来发展幼儿的想象力和语言表达能力。
在活动中孩子们加深了对猴子和鳄鱼的认识，还可以点数猴子数量并学习倒数，同时还要让幼儿知道鳄鱼很凶猛要远离。
活动目标：1、理解儿歌内容，学说儿歌，能手口一致的表演儿歌。
2、通过富有情节的手指游戏的学习，发展幼儿的想象力和语言表达能力，同时促进幼儿手指小肌肉群的发育。
3、引导幼儿积极参加活动，体验游戏的乐趣。
活动准备：材料准备——鳄鱼图片一张，猴子图片五个，猴子指偶五个，猴子头饰每幼儿一个（3、4种图案）经验准备——幼儿能点数五以内的数量。
活动过程：（一）谈话引入活动老师模仿猴子动作幼儿猜，老师模仿荡秋千的动作幼儿猜。
今天老师带来了五只猴子，（出示猴子图片幼儿点数）这五只猴子在荡秋千时看到了谁？（教师边讲边拿出鳄鱼图片）小朋友你们知不知道鳄鱼生活在哪里的？鳄鱼会游泳的，不会被水淹的对吧？这五只猴子和鳄鱼会发生什么故事呢？（二）学习手的变化，表演儿歌今天呀，猴子和鳄鱼发生了一件可怕的事情，小朋友仔细听好了它们发生了什么事情。
老师图片演示并讲解儿歌一遍。
小手表演儿歌，老师戴上指偶（给手指化化妆）带领幼儿边说边做：五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。
（边念儿歌边将手指一分一合以表示鳄鱼张开大嘴巴）啊呜！（取下一个猴子手偶）四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。
啊呜！（再取下一个手偶）……当猴子都被鳄鱼吃掉了（手握成拳），小朋友想想猴子为什么会被鳄鱼吃掉？小朋友千万不要学习小猴子，遇到问题要多问多想，而且我们要知道鳄鱼凶猛一定要远离。
（三）师幼互动表演游戏老师当鳄鱼，小朋友饰猴子进行表演（戴头饰），点出一名幼儿，其它幼儿观察谁的猴子头饰和点出的幼儿一样就站到前边去，（这里是对孩子们观察辨别力的培养）孩子们手拉手模仿荡秋千，用身体表演儿歌，这个环节尽量给每一个幼儿上前展示的机会。
幼儿园小班音乐《小猴子荡秋千》教案
幼儿园小班音乐《小猴子荡秋千》教案
教案名称：幼儿园小班音乐活动——《小猴子荡秋千》
一、教学目标：
1. 让孩子们了解和熟悉歌曲《小猴子荡秋千》的歌词和旋律。
2. 通过歌曲的学习，培养孩子们的节奏感和韵律感。
3. 通过参与音乐活动，激发孩子们对音乐的兴趣。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备
2. 小猴子玩偶
3. 秋千模型或图片
三、教学过程：
1. 导入新课：
教师拿出小猴子玩偶，向孩子们讲述关于小猴子荡秋千的故事，引发孩子们对歌曲的好奇心。
2. 学习歌曲：
(1) 教师播放歌曲《小猴子荡秋千》，让孩子们初步感受歌曲的旋律。
(2) 教师逐句教唱歌曲，引导孩子们跟唱，并解释歌词的意思。
(3) 教师带领孩子们反复练习，直到大家都能熟练地唱出整首歌。
3. 活动环节：
(1) 教师展示秋千模型或图片，让孩子们想象自己是小猴子，在秋千上快乐地玩耍。
(2) 教师引导孩子们跟随音乐做动作，如模仿小猴子荡秋千的样子，或者随着节奏摇摆身体。
(3) 教师可以组织一个小型的表演，让孩子们以小组的形式，边唱边表演这首歌曲。
四、教学评价：
1. 观察孩子们在学习歌曲时的积极性和参与度。
2. 评估孩子们对歌曲的理解程度，包括能否准确地唱出歌词，是否能跟上歌曲的节奏。
3. 观察孩子们在活动环节的表现，看他们是否能将所学的歌曲与实际的动作相结合。
五、教学反思：
在教学过程中，如果发现孩子们对某一部分内容理解有困难，应及时调整教学方法，确保每个孩子都能理解和掌握。
同时，也要鼓励孩子们大胆表现自我，享受音乐带来的乐趣。
幼儿园户外小猴荡秋千教案
幼儿园户外小猴荡秋千教案一、教学目标1.能够掌握小猴荡秋千的动作技巧。
2.能够学会协作配合，互相帮助。
3.增强幼儿们的身体力量和协调性。
4.增强幼儿的勇气和自信心，培养幼儿爱运动的习惯。
5.提高幼儿们的自我保护意识。
二、教学准备1.小猴荡秋千、扎紧牢固的绳索、场地清洁。
2.注意安全，检查绳索是否有磨损、有没有松动现象。
3.准备应急药品和医疗设备。
三、教学内容1. 温习小猴荡秋千的概念和基本方法老师向幼儿们温习小猴荡秋千的概念和基本方法，并在起点处示范一下。
2. 分组练习老师将幼儿们分班，每个小组5人左右。
3. 实践操作1.向幼儿们展示正确的荡秋千姿势，教授荡秋千时的注意事项和安全知识。
2.先由老师给幼儿们示范，帮助他们学会正确的姿势和方法。
3.让每个小组轮流举行小猴荡秋千比赛，每个小组可以轮流参与和观察。
4.这个游戏不仅要求孩子们能够熟悉和掌握小猴荡秋千的方法，还要求他们拥有较好的团队合作精神，不擅长的同学能得到其他同学的帮助和经验。
四、教学成果评估老师会根据以下要素来进行评估：1.幼儿是否理解了小猴荡秋千的技术要领以及与身体知觉相关的要素。
2.幼儿是否能够和其他同学协作配合，互相帮助。
3.幼儿是否表现出适当的自我保护意识。
4.幼儿是否积极参与，是否明确目标并得到实现。
5.幼儿在活动过程中是否合理运用各种技巧和方法，增强身体的协调性和力量。
五、教学注意事项1.学前必须进行充分而严格的安全教育。
2.活动场地必须注意扫清石头等尖锐物。
3.绳索应该选择表面较细、规律较好、力度较大的硬质麻绳。
4.荡秋千时，不得站在支撑柱和横梁下面，或在荡秋千后面，以免发生危险。
5.荡秋千比赛前，由老师检查一下绳结是否扎实，绳索是否磨损。
六、教学总结小猴荡秋千是一项需要勇气和自信心的户外活动。
通过本次活动，幼儿们不仅锻炼了身体，而且增强了团队合作精神和自我保护意识，这将对他们的成长和健康有着积极和长远的影响。
小猴子的树梢秋千幼儿园小班教案
小猴子的树梢秋千幼儿园小班教案活动目标：1. 通过故事引入，激发幼儿对动物和自然环境的兴趣。
2. 理解小猴子荡秋千的过程，学习如何使用秋千。
3. 培养幼儿的平衡感和协调能力。
4. 增强幼儿的安全意识。
活动准备：1. 小猴子的玩偶或图片。
2. 秋千（确保安全稳固）。
3. 安全垫或软垫（用于保护幼儿）。
4. 故事书《小猴子的树梢秋千》。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师讲述故事《小猴子的树梢秋千》，吸引幼儿的注意力。
2. 提问幼儿：“你们喜欢小猴子吗？小猴子在哪里荡秋千呢？”二、准备（5分钟）1. 教师演示如何安全地使用秋千。
2. 请一位幼儿尝试坐在秋千上，教师在旁边扶稳。
三、实践（10分钟）1. 幼儿轮流坐在秋千上，教师帮助推动秋千，让幼儿体验荡秋千的感觉。
2. 教师指导幼儿如何控制秋千的速度和高度，确保安全。
3. 鼓励幼儿相互合作，轮流推秋千。
四、讨论（5分钟）1.秋千荡得高不高？快不快？2. 小猴子荡秋千时应该注意什么？3. 你觉得荡秋千有趣吗？为什么？五、总结（5分钟）1. 教师总结荡秋千的要领和注意事项。
2. 强调安全玩秋千的重要性。
六、延伸活动（5分钟）1. 鼓励幼儿回家后与家人一起荡秋千，分享快乐。
2. 在户外活动时间，教师可以组织幼儿进行秋千接力赛，增加游戏的趣味性。
安全提示：- 确保秋千稳固，避免使用有安全隐患的秋千。
- 教师要随时监控幼儿的活动，确保每个幼儿都在安全范围内。
- 教育幼儿不要推挤秋千，以免发生意外。
结束语：今天，我们和小猴子一起玩了荡秋千的游戏，你们玩得开心吗？下次我们再一起玩更多有趣的游戏吧！。
猴子荡秋千教案
猴子荡秋千教案
教学目标：通过猴子荡秋千的儿歌和相应的动作，帮助幼儿锻炼平衡能力和协调能力，培养幼儿的集体意识和合作精神。
教学准备：
1.猴子荡秋千的儿歌录音，音箱。
2.准备一条缆绳作为秋千。
3.幼儿的安全保护设施，如垫子。
教学步骤：
1.引入活动
老师放儿歌《猴子荡秋千》，让幼儿听一听这首歌。
然后问幼儿有没有荡秋千的经验，你们觉得荡秋千好玩吗？
2.学唱儿歌
教师给幼儿一起唱一遍儿歌，并指导幼儿模仿节奏和发音。
逐句教唱，逐句唱。
3.身体动作
教师示范如何荡秋千，然后让幼儿一起模仿。
强调保护安全，双手握住缆绳，坐稳并放松身体，用力甩动身体起荡秋千。
4.集体体验
幼儿排队依次上秋千，老师帮助幼儿坐在秋千上。
一边在音乐的节奏下晃动，一边唱歌。
每个幼儿轮流体验两次。
5.小组合作
将幼儿分成小组，每个小组用一条缆绳自己组建秋千，一边荡秋千，一边唱歌。
组内成员互相帮助，轮流荡。
6.结束活动
教师评价幼儿的表现，鼓励他们的努力和合作。
播放一些轻松愉快的音乐，让幼儿继续自由玩耍。
猴子荡秋千教案
猴子荡秋千教案教案标题：《猴子荡秋千教案》教案简介：本教案旨在通过儿童喜闻乐见的活动游戏：猴子荡秋千，帮助儿童提高动作协调能力、增强平衡感，并促进团队合作和社交技能的培养。
该教案适用于学前教育阶段（3-6岁）的幼儿。
教案目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和平衡感。
2. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
3. 通过玩乐中学，促进幼儿全面发展。
教案步骤：1. 准备阶段：a. 确定活动场地：在室外或室内寻找开阔的空间，确保孩子们可以安全地荡秋千。
b. 确定所需材料：秋千、安全绳索（用于固定秋千）、安全边界（标识禁止接近的区域）。
c. 调整秋千的高度和稳定性：确保秋千适合幼儿使用，高度适中且牢固。
2. 引入活动：a. 利用图片、故事或简短的视频等方式介绍猴子荡秋千的活动。
b. 引导幼儿讨论猴子荡秋千的方式和过程，激发他们的兴趣和想象力。
3. 活动实施：a. 安全须知：向幼儿解释如何正确地使用秋千，包括坐稳、双手抓好绳索等。
b. 示范：老师示范正确的荡秋千动作和姿势，提醒幼儿注意平衡和协调。
c. 分组活动：将幼儿分成小组，每组3-4人，让他们轮流荡秋千。
鼓励团队合作、互相帮助和分享快乐。
4. 游戏延伸：a. 变化荡秋千的方式：向幼儿介绍一些其他荡秋千的方式，如单脚荡、背靠背荡等，增加游戏的趣味性和挑战性。
b. 观察和交流：观察每个幼儿的荡秋千表现，鼓励他们互相赞美和分享，提高社交技能和团队合作能力。
5. 总结和反思：a. 请每个幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
b. 引导幼儿总结如何正确荡秋千，以及团队合作的重要性。
教学评估：1. 观察每个幼儿在荡秋千时的动作协调程度和平衡感。
2. 观察幼儿在小组活动中的团队合作和社交技能表现。
3. 收集幼儿的反馈和观察记录，评估整体活动的效果。
注意事项：1. 荡秋千时要确保幼儿的安全，避免荡得过高或荡得过快，并定期检查秋千的稳定性。
2. 请根据幼儿的年龄和能力适度调整活动内容，避免过于困难或危险。
荡秋千的小猴故事教案
荡秋千的小猴故事教案【篇一：猴子荡秋千】《猴子荡秋千》一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！【篇二：五只猴子荡秋千】五只猴子荡秋千在幼儿园里，我们学习了这个手指游戏，因为这个小游戏比较富有情趣性，所以孩子们都非常喜欢学。
在学习的过程中，幼儿的语言表达能力都得到了发展，他们对手指游戏都非常喜爱。
活动中，幼儿的积极性都很高，幼儿在学习手的变化的过程中，发展了他们手的协调性。
让我感到意外的是他们学的很快，马上就能跟着老师念。
也都非常积极的参加游戏。
孩子回到家，请家长和孩子一起复习，谢谢您的配合！五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊唔！啊唔！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊唔！啊唔！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！没有猴子荡秋千，鳄鱼再也不来了。
五只小猴荡秋千（两手左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——四只小猴荡秋千（两手四指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——三只小猴荡秋千（两手三指左右摇摆）希望嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——两只小猴荡秋千（两手二指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——一只小猴荡秋千（两手一指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——没有小猴荡秋千。
胎教故事精选：小猴荡秋千
胎教故事精选：小猴荡秋千
★猴山上有一只小猴，他机灵活泼，可大家都不喜欢他，因为他最爱取笑别人。
一天，小猴正在荡秋千，瞎了一只眼的猴子走过来，想和他一块儿玩。
小猴大声嚷道：“走开，走开，我才不跟你玩呢！” 他把秋千荡得更高了。
一边荡，一边编起歌儿唱：“独眼龙，打灯笼。
只见西来不见东。
”独眼猴被气跑了。
“嘻嘻，”小猴得意地笑了。
小猴在秋千上荡呀，荡呀，眨巴着眼睛。
咦，看见一只驼了背的老猴子，小猴子又唱开了：“驼背驼，像骆驼，背上背着一大坨。
” 驼背老猴睬都不睬他，只是转过身来，用背朝着他，“哈哈，”小猴笑得更开心了。
扑咚！乐得手舞足蹈的小猴从秋千上摔下来了。
“哎哟，哎哟——”小猴痛得在地上直打滚。
听到小猴的哭喊声，驼背老猴跑来了，独眼猴和跛脚猴也跑来了。
他们扶起小猴一看：腿摔断了。
驼背老猴忙给他接骨，跛脚猴给他上夹板，独眼猴给他扎绷带。
过了些日子，小猴能下地走路了，他万万没想到，自己也成了一只跛脚，多难看呀！他伤心地哭起来。
“小猴，你怎么啦？”驼背老猴问道。
“我的腿残废了，别人会笑我的。
”“怎么会呢？现在大伙儿不是比以前更爱护你了吗？” 想到以前常取笑别人生理上的缺陷，小猴的心里又悔又愧……。
游戏教案小猴荡秋千的故事
游戏教案小猴荡秋千的故事教案标题：游戏教案-小猴荡秋千的故事教案目标：1. 通过小猴荡秋千的故事，培养学生的阅读和听说能力。
2. 帮助学生理解故事中的情节和主题。
3. 提供与故事相关的游戏活动，以促进学生的合作和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍故事的背景和主题：“今天我们要讲一个关于小猴荡秋千的故事。
这个故事告诉我们关于友谊和团队合作的重要性。
”2. 引导学生回忆他们是否有类似的经历，例如和朋友一起玩游戏或参加团队活动的经历。
阅读和讨论：1. 分发故事文本给学生，并让他们阅读故事。
2. 鼓励学生在阅读过程中标记他们认为重要的句子或段落。
3. 进行小组讨论，让学生分享他们对故事的理解和感受。
引导学生回答以下问题：- 故事中的主要角色是谁？他们是如何一起玩游戏的？- 故事中的主题是什么？你如何理解这个主题？- 故事中发生了什么冲突？它是如何解决的？游戏活动：1. 将学生分成小组，并为每个小组提供一些材料，例如绳子和纸板。
2. 解释游戏任务：“现在，你们的任务是设计并制作一个小猴荡秋千的模型。
你们可以使用提供的材料，也可以使用其他你们认为合适的材料。
”3. 鼓励学生在小组内合作，并给予他们一定的时间来设计和制作模型。
4. 学生完成后，让每个小组展示他们的模型，并邀请其他小组评价和提供反馈。
总结：1. 对学生进行总结：“通过这个故事和游戏活动，我们学到了什么？友谊和团队合作是多么重要！在我们的日常生活中，我们也可以用这些价值观来帮助我们更好地与他人相处。
”2. 鼓励学生分享他们在活动中的体验和感受。
教案评估：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括他们的沟通和合作能力。
2. 收集学生的小组模型，并评估他们的创造力和设计能力。
3. 通过学生的参与和回答问题的准确性来评估他们对故事的理解。
教案扩展：1. 鼓励学生创作自己的故事，以及与之相关的游戏活动。
2. 组织学生在班级或学校内举办一个小猴荡秋千的比赛，以展示他们的模型和游戏设计能力。
小猴子荡秋千科学教案
小猴子荡秋千科学教案教案标题：小猴子荡秋千科学教案教案目标：1. 帮助学生理解万有引力的概念和作用。
2. 培养学生观察、实验和推理的能力。
3. 培养学生团队合作和沟通技巧。
教学重点：1. 了解万有引力的概念和作用。
2. 探索小猴子荡秋千时所受到的力。
3. 运用观察、实验和推理的方法，发现小猴子荡秋千的科学原理。
教学准备：1. 小猴子荡秋千的图片或视频素材。
2. 一个秋千模型或实际的秋千。
3. 吊秤、绳子、小石块等实验材料。
4. 黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
教学过程：引入：1. 展示小猴子荡秋千的图片或视频，引起学生的兴趣，并提问：“你们有没有在公园里玩过秋千？你们知道秋千是如何运动的吗？”探究：2. 分组讨论，让学生分享他们对秋千运动的观察和理解。
3. 引导学生思考，小猴子荡秋千时所受到的力有哪些？为什么小猴子能够荡得越高越远？实验：4. 将学生分成小组，每个小组配备一个秋千模型或实际的秋千。
5. 指导学生设计实验，探究小猴子荡秋千时所受到的力。
a. 实验1：使用吊秤测量小猴子在不同高度荡秋千时所受到的重力。
b. 实验2：改变秋千的绳长，观察小猴子荡秋千时的变化。
c. 实验3：在秋千上加上小石块，观察小猴子荡秋千时的变化。
6. 学生进行实验，并记录实验结果。
总结：7. 学生汇报实验结果，并展示实验数据。
8. 引导学生总结实验结果，发现小猴子荡秋千的科学原理。
9. 解释万有引力的概念和作用，帮助学生理解小猴子荡秋千的原理。
拓展：10. 鼓励学生思考，为什么在不同行星上荡秋千的感觉会有所不同？引导学生研究不同行星上的重力加速度。
评价：11. 设计一份简单的评价问卷或小测验，检查学生对于万有引力和小猴子荡秋千的理解程度。
教学延伸：12. 鼓励学生进一步探索其他与万有引力相关的现象，如月球绕地球运动、行星绕太阳运动等。
教学反思：在教案撰写过程中，需要根据具体的教育阶段和学生的年龄特点进行调整和适应。
此教案适用于小学高年级的学生，可以通过实验和观察培养学生的科学探究能力。
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荡秋千的小猴故事教案【篇一：猴子荡秋千】《猴子荡秋千》一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！【篇二：五只猴子荡秋千】五只猴子荡秋千在幼儿园里，我们学习了这个手指游戏，因为这个小游戏比较富有情趣性，所以孩子们都非常喜欢学。
在学习的过程中，幼儿的语言表达能力都得到了发展，他们对手指游戏都非常喜爱。
活动中，幼儿的积极性都很高，幼儿在学习手的变化的过程中，发展了他们手的协调性。
让我感到意外的是他们学的很快，马上就能跟着老师念。
也都非常积极的参加游戏。
孩子回到家，请家长和孩子一起复习，谢谢您的配合！五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊唔！啊唔！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊唔！啊唔！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！没有猴子荡秋千，鳄鱼再也不来了。
五只小猴荡秋千（两手左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——四只小猴荡秋千（两手四指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——三只小猴荡秋千（两手三指左右摇摆）希望嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——两只小猴荡秋千（两手二指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——一只小猴荡秋千（两手一指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——没有小猴荡秋千。
（双手从胸前翻出）【篇三：幼儿园大班故事教案】南瓜屋里的秘密目标：1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。
2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密。
活动设计：一、引出课题二、欣赏童话故事1、教师配合图片讲述故事。
2、提问，帮助了解故事内容。
（1）讲述中提问：大南瓜里会有什么秘密？三、讨论1、如何对待别人的秘密？2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样？3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些？（1）记录。
（用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法）（2）对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。
《南瓜屋里的秘密》小精灵在天上玩腻了，她决定到大地上来看一看。
她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。
小精灵发现地里有一只南瓜长的特别大，正好当床呢！于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周静悄悄的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。
小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星，依稀听到谁在说话的声音。
小精灵朝四周望望，没人啊！哪来的声音呢？小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听，真的！声音是从大南瓜里传来的。
只听见有位老奶奶在唱：“睡吧！睡吧！我亲爱的宝贝……”小精灵把魔棒一挥，立刻知道了大南瓜里的秘密。
原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发现了这只大南瓜，就和他的小孙子一起安静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢！第二天，小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。
不久，村子里所有的人都知道了这个秘密。
每天都有许许多多人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢！老奶奶再也不能过安静的生活了。
小精灵为自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒帮助老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。
你是我最好的朋友活动目标：1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
活动流程：学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏活动过程：一、认识故事人物１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）３、请你猜一猜他们是什么关系呢？二、看课件，听故事１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？３、（听故事最后半段）１）红色象征了什么？２）末末为什么喜欢黄色？３）蓝色给人什么样的感觉？４）什么颜色可以变成绿色？５）白色像什么呢？６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？７）末末最喜欢什么颜色，为什么？８）你喜欢娜娜还是末末？师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
三、幼儿开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）四、变色游戏小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。
你是我的好朋友娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
”娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。
这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。
“太好了！”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了！”“我为什么要怕你呢？”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。
”“哦，你是老鼠吗？”“对，我是一只小老鼠。
你没看出来吗？”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。
”“是因为我太小了吗？”娜娜问。
“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。
我是一只盲象，你明白了吗？”“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗？咱们俩做世界上最好的朋友，好不好？那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！”娜娜的新朋友叫末末——为什么呢？因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。
我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？看看你喜欢什么颜色。
”末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。
”“也不完全是这样呀。
红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。
”“那太阳时什么颜色？”末末问。
“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。
”末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。
黄色是我最喜欢的颜色！”娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！”那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。
蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。
”“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！”“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。
绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。
绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。
”“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。
”“末末，你等等，我还没说完呢！”“我再给你说说白色吧。
雪花就是白色的，很冷。
不过，棉花糖也是白色的，很甜。
白色像云朵一样轻柔，又像飘落的雪花一样安静。
”“啊，我喜欢......“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？”“我最喜欢白色！”末末毫不犹豫地说。
“为什么？”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。
”他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐！聪明的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。
这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。
“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴？”狐狸叫了起来。
乌龟回答了吗？没有。
它张嘴说话，不是就放了狐狸吗？乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。
狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。
”乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。
狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。
狐狸没咬着它的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。
狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你。
” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下烧死你。
” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢！”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，`扑通`一下淹死你。