北极光是大自然呈现给我们的最瑰丽最神奇的景观阅读答案
苏教版语文实用阅读选修《神奇的极光》同步练习 Word版含解析
苏教版语文实用阅读选修《神奇的极光》同步练习一、选择题1．选出下列加线字读音完全相同的一项（）A．俯瞰．大地勘．察地形狼狈不堪．看．风使舵B．极光一瞥．蹩．进卧室弊．端无穷心中憋．闷C．摇曳．不定谒．见长老集腋．成裘主观臆．断D．黑魆魆．嘘．寒问暖长吁．短叹歔．欷不已答案：D解析:【分析】A项分别为kàn、kàn、kān、kān；B项分别为piē、bié、bì、biē；C项分别为yè、yè、yè、yì；D项全读xū。
【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。
2．选出下列各项中没有错别字的一项（）A．闪铄轩辕身怀六甲硕大无比B．萦绕幅射皓月当空瞬息万变C．轮廓晨曦一弯秋水语竭词穷D．秉性安详辽阔无垠多姿多彩答案：D解析:【分析】A项“闪铄”为“闪烁”；B项“幅射”为“辐射”；C项“一弯秋水”为“一湾秋水”。
【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。
难度为中等。
3．下列各句中加线的成语使用恰当的一句是A．一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止．．．．，唏嘘不已。
B．.这个人最爱听评书了，经常听得出神入化．．．．，有时竟忘了吃饭和睡觉。
C．这些小报的撰稿人，捕风捉影，妙笔生花．．．．，炮制桃色新闻，毒化社会风气。
D．风云变幻莫测．．．．，局势急转直下，人们感到无所适从。
答案：D解析:【分析】A项“叹为观止”，指赞美所见到的事物好到了极点，大楼被烧毁当然不可以赞美；B项“出神入化”形容文学、艺术达到了非常高超的境界，不用来形容人专注的态度；C项“妙笔生花”用来称赞人有杰出的写作才能，褒义词；D项变幻莫测形容变化很多，令人无法捉摸，正确。
【点评】此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。
《神秘莫测北极光》阅读附答案
《神秘莫测北极光》阅读附答案神秘莫测北极光最先记录北极光的是挪威编年史《国王的镜子》，成书大约在1230年。
直到17世纪后期，英国天文学家埃德蒙·哈雷才第一次将极光与地球磁场联络起来。
这一时期，法国科学家雅克·德麦兰是第一个提出极光和太阳有关的人口人们发现，当太阳风达到地球，它们被看不见的盾牌——地球磁场偏转。
地磁层是地球周围一个维护层，一个看不见、摸不着的巨大磁化区域，是太阳高能带电粒子的天然屏障，恰是有了这道屏障咱们才能平稳地糊口在地球上。
地磁层的外边沿与行星际交壤的处所叫作磁层顶，在地磁南北极上方的磁层顶形状像漏斗，少许的太阳风带电粒子可以从此处“漏”进磁层，在地球左近沿着磁力线绕圈，同时向地球两极沉降，在沉降进程中和地球高层大气产生碰撞，发出灿烂的光芒，这就是极光。
碰撞通常产生在距离地面80---300公里的高度，绿、蓝白红四色光芒在天空中构成了一个椭圆的环形区域，也就是极光环带。
极光的发光原理跟霓虹灯类似。
霓虹灯管中封存着氖、氩等惰性气体，电子在其中跑来跑去，撞到气体原子时，就会使后者受激起光。
不同的原子在不同条件下遭到激起，会发出不同色彩的光，因而咱们就看到了五彩缤纷的霓虹灯。
极光也是如斯，来自太阳的带电粒子闯入地球大气层时，会在不同的高度撞到不同的气体份子，发出不同色彩的光。
通常来讲，在200公里以上的高空，带电粒子撞到氧原子时，氧原子会受激起出红光：在100～200公里高空，氧原子则会受激起出黄绿色光，这是极光最明亮、最常见的色彩。
电离状况的氮则会发出蓝光，中性的氮遭到撞击时发出的则是紫红色光。
北极光一般遵守延续 1 1年的太阳活动周期，太阳活动激烈的年份是察看极光的好时候。
观看极光的最好地点固然是在高纬度地区。
不光地球上有北极光，良多行星都会呈现这样的奇景，譬如木星、土星、天王星、海王星。
这些行星都有大气和磁场，极光以一样的机制呈现。
木星和土星这两颗行星的磁场比地球更强，哈勃太空望远镜可以清楚地看见这两颗行星的极光。
神奇的极光课后习题答案
神奇的极光课后习题答案神奇的极光课后习题答案极光，这是一种令人叹为观止的自然奇观。
当夜空中的帷幕被五彩斑斓的光芒所笼罩，仿佛是大自然为人类献上了一场绚丽多彩的视觉盛宴。
然而，对于许多学生来说，极光并不仅仅是一种美丽的景观，它还是一道难以逾越的学习难题。
在课堂上，老师给出的极光习题往往让学生们感到头疼，但是，只要有正确的方法和答案，就能够轻松解决这些难题。
首先，我们来看一道关于极光的习题：为什么极光会呈现出五彩斑斓的光芒？这是一道涉及物理学和光学的问题。
在课堂上，老师可能给出一些基本的知识点，如光的折射、反射、散射等。
然而，这些知识点并不能完全回答这个问题。
要想真正理解极光的颜色，我们需要深入了解光的波长和频率。
极光的颜色是由不同波长的光线相互作用而产生的。
当太阳风中的带电粒子进入地球的磁场并与大气层中的气体相互作用时，它们会释放出能量，形成各种颜色的光芒。
这些光芒的颜色取决于带电粒子与气体相互作用的方式以及大气层中不同气体的组成。
接下来，让我们来解答另一个关于极光的习题：为什么极光只在极地地区出现？这是一个地理学和天文学的问题。
极光只在极地地区出现的原因是地球的磁场。
地球的磁场在地球极地附近形成了一个磁层，这个磁层能够吸引和捕获太阳风中的带电粒子。
当这些带电粒子进入地球的大气层时，它们与大气层中的气体相互作用，产生了极光。
由于地球的磁场在极地地区最强，所以极光只在极地地区出现。
除了这些基础的习题，还有一些更具挑战性的问题，比如：为什么极光会呈现出不同的形状？这个问题涉及到大气层中的湍流和气流的运动。
湍流是指流体中的流动在时间和空间上的不规则性。
在大气层中，湍流会导致极光呈现出不同的形状，如弧形、带状和螺旋形。
这是因为湍流会改变带电粒子的运动轨迹，使得极光的形状也随之变化。
对于这些更复杂的问题，学生们可能需要更深入的研究和学习。
他们可以通过阅读相关的科学杂志、参加科学讲座或者进行实地考察来获取更多的知识。
高中语文神奇的极光练习与解析 人教版
高中语文神奇的极光练习与解析1. 下列词语，书写有错误的一项是（）A.遁辞轮廓摇曳覆手为雨B.郧石绵亘旋涡语竭词穷C.旅行膨胀折皱生花妙笔D.炫目辐射沧桑变化莫测答案：B解析：“郧”应为“陨”，“旋”应为“漩”。
2. 依次填在下列各组句子中横线上的词语，正确的一项是（）①天幕上，群星闪闪烁烁，静静地着黑气魆魆的地面。
②突然，在大熊星座中，出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾。
③这个神奇的光带，最后化成一个硕大无比的光环，在北斗星的周围。
④皓月悬挂当空，向大地一片淡银色的光华，映亮了整个原野。
A.照射伸展缠绕泻下B.俯瞰飘洒萦绕泻下C.俯瞰伸展萦绕洒下D.照射飘洒缠绕洒下答案：B解析：“俯瞰”把“群星”拟人化了；“飘洒”与后文“如烟似雾”搭配；“萦绕”比“缠绕”要轻柔；“泻下”，可以想一下《荷塘月色》中的“月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上”加以印证其用字的好处。
3.下列句子中加点成语运用有误的一项是（）A.极光可真是这样，翻手为云，覆手为雨，变化莫测，而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。
B.令人叹为观止的则是极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘。
C.最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。
D.许许多多的极区探险者和旅行家的笔记中，描写极光时往往显得枯燥无味，只好说些“无法以言语形容”，“再也找不出合适的词句加以描绘”之类的话作为遁辞。
答案：D解析：“枯燥无味”指单调，呆板无趣味，与后面的内容不符，应用“语竭词穷”。
4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.她眼眉下的一湾秋水闪耀着火一般的激情，显然这清幽的夜晚被深深地吸引住了。
B.书中谈到北方有个神仙，形貌如一条红色的蛇，在夜空中闪闪发光，它的名字叫触龙。
C.极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出。
D.由此可见，形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳三个条件。
答案：B解析： A项“被”字的位置不当，应提到“显然”后面，再加上“她”字，形成“显然她被这清幽……”；C项缺少宾语中心语，可加“……的光的活剧”；D项用词重复，可去掉“三个条件”。
《北极光》阅读答案
《北极光》阅读答案①北极光是大自然呈现给我们的最瑰丽最神奇的景观。
②现在我们知道，极光的形成是距地面100－300公里的高层大气粒子和太阳风碰撞的结果。
太阳风是太阳释放出的一股粒子流（电子和质子），它以150万公里以上的时速运行，最终被地球磁场捕获。
进入地球磁场之后，这些粒子的运动速度加快，并向磁极运动。
粒子与大气层中的氮和氧原子碰撞，带电粒子的能量转移到大气分子上，使之发光，形成了绚丽的极光。
极光的颜色取决于被碰撞原子的类型，如果光线是蓝色、紫色或红色的，被碰撞的应该是氮原子，如果粒子与氧原子碰撞，极光则主要呈绿色。
③极光的形状和颜色千变万化，在天空中呈现出帐幕状、弧状、带状、射线状和云状等多种形状，光彩夺目，令观赏者大为着迷。
极光常常在地球磁极附近的一具椭圆形区域内移动，可以延伸到芬兰、斯堪的纳维亚半岛、加拿大和美国北部以及西伯利亚等地区。
这一椭圆形区域的大小取决于太阳风的强弱和速度。
在每11年一循环的太阳活动盛期，这一区域面积最大。
④极光也在白天出现，但由于阳光太强，肉眼无法观察到。
只要大气和磁场条件与地球相似，太阳系的其他行星也能够产生极光现象。
由探测器发回的图像显示土星的极地地区同样出现了红色的极光。
和地球一样，土星上的极光也是太阳风进入土星大气层的产物。
⑤2002年2月份，在芬兰距北极圈250公里的卡克斯劳塔宁上空出现了极为壮观的极光。
那是一个寒冷的夜晚，夜空很晴朗，人们抬起头，看到了一团形状奇特的绿光。
当人们边走边寻找最佳观测点的时候，时间仿佛停顿了下来。
所有的人都在抬头看天，把这当作一次难得的、不容错过的良机。
⑥在这一地区，从9月初到第二年的4月份，一年中约有200个夜晚能够看到极光，但要具备几个基本观赏条件：天空无云，并且没有任何影响视线的光线，因为城市的灯光会使人看不到亮度较弱的极光。
最强烈的极光亮度能跟月亮相媲美。
⑦但极光也会对我们的生活产生负面影响：它会使罗盘失效，使通信卫星运行失常。
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极光——神秘的精灵极光绮丽无比，任何彩笔都很难绘出那在严寒的北极空气中嬉戏无常、变幻莫测的炫目之光极光多种多样，五彩缤纷，形状不一。
有时出现时间极短，仿佛节日的焰火，在空中闪现一下就消失得无影无踪；有的却可以在苍穹之中辉映几个小时；有的异常光亮，掩去了星月的光辉，有的又十分清淡，恍若一束青丝；有的如整匹彩绸抛向天空，绚丽至极，有的如巨幅纱巾随风飘动，朦胧神秘；有的如山茶吐艳，一片火红；有的似瀑布高悬，银光闪烁；有的静然不动，有的不断射出许多光束，宛如孔雀开屏，蝶翼飞舞。
这种奇异的极光是怎样产生的呢许多世纪以来，这一直是人们猜测和探索的天象之谜。
从前，爱斯基摩人以为那是鬼神引导死者灵魂上天堂的火炬，１３世纪时，人们则认为那是格陵兰冰原反射的光。
到了１７世纪，人们才称它为北极光——北极曙光（在南极见到的同样的光称为南极光）。
到了１９世纪，人们对极光有了更深的了解。
１８９０年，挪威物理学家柏克兰认为，离地球１．５亿千米的太阳几乎连续不断地向地球放射物质点。
但被地球外围的一层磁场阻挡，结果只有１％的质点钻入北磁极附近的大气层。
与大气层中原子相遇后，释放大量能量，与大气层中的氧气结合发出绿色和红色的光，与氮结合则发出紫、蓝和一些深红色的光。
这些缤纷的色彩组成了绮丽壮观的极光景象。
极光不仅美丽，它在地球大气层中投下的能量，可以与全世界各国发电厂所产生电容量的总和相比。
这种能量常常搅和无线电和雷达的信号。
使电力传输线受到严重干扰，从而使某些地区暂时失去电力供应。
怎样利用极光所产生的能量为人类造福，是当今科学界的一项重要使命。
读后习题（1）文中的一处问句是（）句。
A疑问B设问C反问（2）简要概括短文写了有关极光的哪几个方面的内容（3）第 2 自然段中作者运用了许多表达方式介绍极光，选择你最欣赏的一点，结合语句说说这样写的好处。
叩响成功的大门听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到委员会报了名。
2019_2020学年高中语文专题一由浅显走入深妙第1课神奇的极光拓展运用苏教版选修实用阅读
第1课神奇的极光一、基础运用1．选出下列加点字读音完全相同的一项( )A．俯瞰．大地勘．察地形狼狈不堪．看．风使舵B．极光一瞥．蹩．进卧室弊．端无穷心中憋．闷C．摇曳．不定谒．见长老集腋．成裘主观臆．断D．黑魆．魆嘘．寒问暖长吁．短叹歔．欷不已答案：D2．选出下列各项中没有错别字的一项( )A．闪铄轩辕身怀六甲硕大无比B．萦绕幅射皓月当空瞬息万变C．轮廓晨曦一弯秋水语竭词穷D．秉性安详辽阔无垠多姿多彩答案：D阅读下面的文字，完成3～5题。
正如蒸汽机和电力一样，人工智能正在________我们的世界。
随着算力的提高、数据的积累以及算法的进步，( )。
用“革命”来形容这场深刻的改变是不为过的，算法越来越________地支撑起整个世界的个性化、定制化、智能化运动，而这场运动之所以成为可能，是因为算法可以将人们的行为、交谈、购物、位置以及你的血压、心跳等凡此种种的大数据通过算法转化为对人们某时某地某个场景下的状态、属性、需求甚至情绪，进行打分、评估与预测。
算法的崛起必然是对传统秩序与格局的重大改变，它所带来的一系列现象与后果也引起了人们自然而然的议论、焦虑甚至________的批评。
譬如，它对于价值逻辑的“理解”更偏向于市场逻辑、用户体验，而对于社会逻辑、伦理要求却缺少关注；它造就了好看、好玩、使人沉浸其中甚至________的魔力，这不仅让人们置社会生活中更重要的人和事于不顾，而把精力和注意力吸引到“一地鸡毛”的琐碎和虚拟世界当中，也挤占了人们越来越多的生活时间和休息时间。
这些都是让我们不能不认真对待和严肃思考的问题。
3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A．塑造强势单刀直入不可救药B．重塑强势直言不讳难以自拔C．塑造强烈直言不讳不可救药D．重塑强烈单刀直入难以自拔答案：B4．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．人工智能正在深深地影响着人们的生活，我们的世界也在不断地改变着，对此很多人还始料未及B．作为现代最具前瞻性的技术之一的人工智能，其带来的改变如同前两次工业革命一样意义深远C．人工智能成为21世纪最具战略性技术之一，这种基于人工智能的算法正在改变着我们的世界D．人们对于人工智能的认识也在发生着转变，对它的积极意义和带来的弊端有了更加全面的认识答案：C5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．这不仅挤占了人们越来越多的生活时间和休息时间，更为重要的是，让人们置社会生活中更重要的人和事于不顾，而把精力和注意力吸引到“一地鸡毛”的琐碎和虚拟世界当中。
初三语文阅读理解及答案：神奇的极光
初三语文阅读理解及答案：神奇的极光在我国的古书《山海经》中有极光的记载。
书中谈到北方有个神仙，形貌如一条红色的蛇，在夜空中闪闪发光，它的名字叫烛龙。
关于烛龙有如下一段描述：“人面蛇身，赤色，身长千里，钟山之神也。
”这里所指的烛龙，实际上就是极光。
极光这一术语拉丁文伊欧斯一词。
传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”的化身，是希腊神泰坦的女儿，是太阳神和月亮女神的妹妹，她又是北风等多种风和黄昏星等多颗星的母亲。
极光还曾被说成是猎户星座的妻子。
极光是人们能用肉眼看得见的唯一的高空天气现象，它被视为自然界中最漂亮的奇观之一。
在寒冷的极区，人们举目晾望夜空，常常见到五光十色、千姿百态、形状各异的极光。
毫不夸张地说，在世界上简直找不出两个一模一样的极光形体来。
从科学研究的角度，人们将极光按其形态特征分成五种：一是底边整齐微微弯曲的圆弧状的极光弧；二是有弯扭折皱的飘带状的极光带；三是如云朵一般的片朵状的极光片；四是面纱一样均匀的帐幔状的极光幔：五是沿磁力线方向的射线状的极光芒。
极光形体的亮度变化也是很大的，从刚刚能看得见的银河星云般的亮度，一直亮到满月时的月亮亮度。
最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。
极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出出光的话剧，上下纵横成百上千公里，甚至还存在近万公里长的极光带。
更令人叹为观止的是极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘。
说到底，其本色不外乎是红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一超级画家用出神入化的手法，将深浅浓淡、隐显明暗一搭配、一组合，好家伙，一下子变成了万花筒啦。
根据不完全统计，目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种。
长期以来，极光的成因机理未能得到满意的解释。
直到20世纪60年代，将地面观测结果与卫星和火箭探测到的资料结合起来研究，才逐步形成了极光的物理性描述。
现在人们认识到，极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风。
小学语文科普文阅读精选：《北极风光》(含答案)
小学语文科普文阅读精选《北极风光》地球上的北极，过去一向被人认为是一个shén mì（）的地区，现在它的真面目已渐渐地给探险家揭开了。
原来北极也是一个很美丽可爱的地方，近年来，还有许多人到那儿游历呢。
北极气候之所以特别寒冷，这是由于地轴倾斜，使那儿永远受不到正射的缘故，而且由于同一原因，北极只有夏冬两季。
在冬季的半年里，天气很冷，气温在冰点以下。
这时候（偶然可能突然）也会出现微弱的阳光，可是一阵子就过去了，所以北极的冬季是一片昏黑的，而到了夏季又刚好相反了。
整季里斜射的阳光总是zhào yào（）着，平均气温在华氏36度之间。
这时，成千上万的海鸥都飞来了，它们在海岸的岩壁上作巢，许多海欧、雁儿、鸠鸟、北极熊等，也都在海边捕吃鱼类。
北极虽然寒冷，但是也有fán huā sì jǐn（）的时候。
每年夏季，草原上处处绿草如茵，百花竞放，他们大多色泽鲜明，惹人喜爱。
光是有花的植物，就有几百种。
（可怜可惜可叹）这种现象，每年只有在六月至八月，我们才可以欣赏到。
北极的动物不只是种类多，而且数量惊人。
陆栖的动物很多，最普通的是北极牛、驯鹿、狼、狐、兔等；海栖的动物很多，有北极熊、海豹、鲸鱼、海象等——它们都是爱斯基摩人的主要粮食。
北极的天空还有一种（奇异奇特奇怪）罕有的现象，那就是北极光了。
这种北极光，色彩缤纷，灿烂夺目，它的形状动荡不安，有时像一条银光的带子，横跨天空；有时像帘幕或挂屏；有时又shǎn shuò（）着，像流星般（掠过划过飞过）。
这种千变万化的奇丽动人的景色，只有在北极的晚上，才可以欣赏到。
1．按文中的拼音写出词语，填在文中的括号内。
2．把文中括号里不恰当的词语用“\”划去。
3．北极为什么只有冬夏两季？_______________________________________________________________________ 4．文章是从哪几方面介绍北极风光的？_______________________________________________________________________ 5．除此文章介绍的，你还了解北极哪些特点？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________参考答案1．神秘照耀繁花似锦闪烁2．可能突然可怜可叹奇特奇怪掠过飞过3．由于地轴倾斜，使北极永远受不到太阳直射的缘故。
精选北极风光现代文阅读全部答案
北极风光现代文阅读全部答案北极是一个美丽可爱的地方，那里一年只有冬夏两季。
在冬季的半年里，天气很冷，气温常在冰点以下。
这时候偶然也会出现微弱的阳光，可是一阵子就过去了，所以北极的冬季是一片昏黑的。
而到了夏季又刚好相反了。
整季里斜射的阳光总是照耀着，平均气温在华氏36度至40度之间。
这时□成千上万的海鸟都飞来了□它们在海岸的岩壁上做巢□许多海鸥□雁儿□鸠鸟□北极燕等□也都在海边捕食鱼类□北极( )寒冷，( )也有繁花似锦的时候。
每年夏天，草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色泽鲜艳，惹人喜爱。
光是有花的植物，就有几百种。
可惜这种现象，每年只有在六月至八月，我们才可以欣赏得到。
北极的天空还有一种奇异罕见的现象，那就是北极光。
这种北极光，色彩缤纷，灿烂夺目。
它的形状动荡不定，有时像一条银光的带子，横跨天空;有时像帘幕或挂屏;有时又闪烁着，像流星般掠过。
这种千变万化的奇丽动人景色，只有在北极的晚上，才可以欣赏得到。
1.给文中缺少标点的地方加上标点符号。
2.在括号中填上恰当的关联词语。
3.用“____”画出文中的一个排比句。
4.文章是从哪几个方面介绍北极风光的?_________________________________________________________________ 答案：1.，，，、、、，。
2略3略4.北极的气候、北极的植物、北极光三方面。
学会快速阅读的习惯初中生要想学会快速阅读，首先得分清，什么是精读，什么是泛读，课本是要精读的，这样才能融会贯通，举一反三。
而课外的根本不需要精读，社会发展到今天，知识的积累怕到了惊人的数字，泛读又能读得了几本呢?不少同学分不清课内课外，更多的时候，把自已的时间搞的紧张的像是已经济干了的海绵里的水，长期下去造成的结果是不会读书，没有形成速练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。
学会速读，注意不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成快速阅读的技能。
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②现在我们知道，极光的形成是距地面100－300公里的高层大气粒子和太阳风碰撞的结果。
太阳风是太阳释放出的一股粒子流（电子和质子），它以150万公里以上的时速运行，最终被地球磁场捕获。
进入地球磁场之后，这些粒子的运动速度加快，并向磁极运动。
粒子与大气层中的氮和氧原子碰撞，带电粒子的能量转移到大气分子上，使之发光，形成了绚丽的极光。
极光的颜色取决于被碰撞原子的类型，如果光线是蓝色、紫色或红色的，被碰撞的应该是氮原子，如果粒子与氧原子碰撞，极光则主要呈绿色。
③极光的形状和颜色千变万化，在天空中呈现出帐幕状、弧状、带状、射线状和云状等多种形状，光彩夺目，令观赏者大为着迷。
极光常常在地球磁极附近的一具椭圆形区域内移动，可以延伸到芬兰、斯堪的纳维亚半岛、加拿大和美国北部以及西伯利亚等地区。
这一椭圆形区域的大小取决于太阳风的强弱和速度。
在每11年一循环的太阳活动盛期，这一区域面积最大。
④极光也在白天出现，但由于阳光太强，肉眼无法观察到。
只要大气和磁场条件与地球相似，太阳系的其他行星也能够产生极光现象。
由探测器发回的图像显示土星的极地地区同样出现了红色的极光。
和地球一样，土星上的极光也是太阳风进入土星大气层的产物。
⑤201X年2月份，在芬兰距北极圈250公里的卡克斯劳塔宁上空出现了极为壮观的极光。
那是一个寒冷的夜晚，夜空很晴朗，人们抬起头，看到了一团形状奇特的绿光。
当人们边走边寻找最佳观测点的时候，时间仿佛停顿了下来。
所有的人都在抬头看天，把这当作一次难得的、不容错过的良机。
⑥在这一地区，从9月初到第二年的4月份，一年中约有200个夜晚能够看到极光，但要具备几个基本观赏条件：天空无云，并且没有任何影响视线的光线，因为城市的灯光会使人看不到亮度较弱的极光。
【小学记叙文阅读】《北极风光》三年级阅读题和答案
【小学记叙文阅读】《北极风光》三年级阅读题和答案《北极风光》三年级阅读题和答案
北极是一个美丽可爱的地方，那里一年只有冬夏两季。
在冬季的半年里，天气很冷，气温常在冰点以下。
这时候偶然也会出现微弱的阳光，
可是一阵子就过去了，所以北极的冬季是一片昏黑的。
而到了夏季又刚好相反了。
整季里
斜射的阳光总是照耀着，平均气温在华氏36度至40度之间。
这时□成千上万的海鸟都飞
来了□它们在海岸的岩壁上做巢□许多海鸥□雁儿□鸠鸟□北极燕等□也都在海边捕食鱼
类□
北极（）寒冷，（）也有繁花似锦的时候。
每年夏天，草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色泽鲜艳，惹人喜爱。
光是有花的植物，就有几百种。
可惜这种现象，每年只有在六月至八月，我们才可以欣赏得到。
北极的天空还有一种奇异罕见的现象，那就是北极光。
这种北极光，色彩缤纷，灿烂
夺目。
它的形状动荡不定，有时像一条银光的带子，横跨天空；有时像帘幕或挂屏；有时
又闪烁着，像流星般掠过。
这种千变万化的奇丽动人景色，只有在北极的晚上，才可以欣
赏得到。
1．给文中缺少标点的地方加上标点符号。
2．在括号中填上恰当的关联词语。
3．用“____”画出文中的一个排比句。
4．文章是从哪几个方面介绍北极风光的？
_________________________________________________________________
答案：
1．，，，、、、，。
…
…4．北极的气候、北极的植物、北极光三方面。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
高中三年级现代文阅读理解题及答案
高中三年级现代文阅读理解题及答案以下是一篇现代文阅读理解题及答案，包括多个小节，以符合题目要求：一、阅读理解地球上有很多鲜为人知的奇特现象，其中之一就是“北极光”。
这种自然奇景通常在极地地区出现，给人们带来了许多惊叹和赞叹。
那么，你对北极光了解多少呢？北极光是指出现在北极或南极附近的一种光现象。
它的形成是由于太阳活动引起的，当太阳发出的带有电荷的粒子流进入地球的大气层时，会与大气中的气体发生碰撞，从而产生出明亮的发光现象。
北极光通常呈现出绿色、红色、粉色等多种颜色，光线呈现为带状或弧形，迅速闪烁变化。
二、选择题1. 北极光主要在以下哪些地区出现？A. 北极和南极地区B. 赤道附近地区C. 亚洲地区D. 欧洲地区答案：A. 北极和南极地区2. 北极光形成的原因是什么？A. 气温降低B. 能量耗尽C. 太阳活动引起的D. 地球旋转答案：C. 太阳活动引起的3. 北极光的颜色种类有几种？A. 一种B. 两种C. 三种D. 多种答案：D. 多种三、简答题1. 北极光形状是怎样的？答：北极光的形状通常呈现为带状或弧形。
2. 北极光在天空中的闪烁变化速度如何？答：北极光在天空中的闪烁变化速度很快，迅速闪烁变化。
3. 请描述北极光的颜色。
答：北极光呈现出绿色、红色、粉色等多种颜色。
四、填空题1. 北极光是太阳活动引起的，当太阳发出的带有电荷的粒子流进入地球的大气层时，与大气中的气体发生碰撞，产生出明亮的_____现象。
答案：发光2. 北极光通常在___地区出现。
答案：北极和南极五、解答题1. 请结合你对北极光的了解，简要描述你对北极光的感受以及人们对它的评价。
答：根据对北极光的了解，北极光是一种引人注目的自然奇观。
它的出现给人们带来了惊叹和赞叹，它的美丽颜色和闪烁变化令人惊叹不已。
许多人将北极光视为壮丽的自然表演，为其独特的形成原理和奇特的视觉效果感到惊叹。
北极光也成为旅游景点的一部分，吸引着众多游客前往北极地区观赏。
《神奇的极光》阅读答案
《神奇的极光》阅读答案《神奇的极光》阅读答案在日常学习和工作生活中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。
什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的《神奇的极光》阅读答案，希望能够帮助到大家。
《神奇的极光》阅读答案1神奇的极光①五光十色、千姿百态、瞬息万变的极光，是自然界中最漂亮的奇观之一。
它常常出现在南北半球的高纬地带（主要在南极区和北极区），是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象。
②现代科学研究认为，极光的形成一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风。
它们是形成极光必不可少的条件。
具备这些条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会出现极光。
③地磁场分布在地球四周，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的腔体，它的科学名称叫做磁层。
为了形象化，我们打这样一个比方。
可以把磁层看成是一个巨大无比的电视显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。
但是，这里的电视屏幕却不是18英寸或24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气。
通常，地面上的观众，在某个地方只能见到画面的1/50。
在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成图像。
同样，来自空间的电子束，打入极区高空大气层时，会激发大气中的分子和原子，导致发光，人们便见到了极光的图像显示。
在电视显像管中，是一对电极和一个电磁铁作用于电子束，产生并形成一种活动的图像。
在极光发生时，极光的显示和运动则是由于粒子束受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的。
（选自《极光的故事》，有删节）1．现代科学研究认为，极光形成必不可少的条件是：___________________________________2.选段中，作者将地球磁层比作“___________________________”，将“___________________________” 比作显象管的荧光屏，将极光比作___________________________，使深奥的科学道理变得通俗易懂又形象生动。
阅读北极风光的答案
阅读北极风光的答案【篇一：北极风光教案】xt>第二课时教学目标：1、学会课文中的生字，积累文中词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵第七自然段。
3、感受北极风光的美丽，激发学生对大自然的喜爱。
教学重、难点：1、有感情的朗读课文。
2、学会用有时??有时??有时??说一说句子。
3、感受北极风光的奇异、美丽。
教学准备：多媒体课件、有关北极的资料、图片等。
教学过程：一、趣味导入，复习旧识。
1、观察图片，引入课题：28、《北极风光》。
2、复习生字词。
二、品读感悟，感受北极风光。
观看视频，思考：1、课文中描述北极是一个怎样的地方？齐读第1自然段。
(神秘、美丽）2、细读课文，感受北极风光的神秘和美丽。
①学生自主学习后小组内交流：课文从哪几个方面介绍了北极风光？把你找出描写北极风光的有关词句读一读。
（根据学生回答小结：北极气候寒冷，只有冬夏两季；冬季一片昏黑；夏季只有白天，没有黑夜；动物种类多；繁花似锦；北极光色彩缤纷，瞬息变幻。
）②深入阅读，体会北极冬夏两季的特点。
a.请大家认真阅读课文，说说为什么北极只有冬夏两季？学习第2自然段。
（永远受不到太阳光的直射，只有冬夏两季）b.北极的冬季有什么特点？夏季呢？找出相关的语句。
指名读。
（冬季一片昏黑；夏季气温稳定，只有白天，没有黑夜。
）③寒冷的北极，也有美丽的风光。
学习第4—7自然段，说说你最喜欢北极的什么风光？ a.学习第7自然段，作者分别用了哪些词语来形容奇异的北极光？（色彩缤纷、灿烂夺目、瞬息万变）这些描述了北极光的颜色美。
在作者眼中这些美丽的北极光像什么？（分别把北极光比作串串珍珠、条条带子、重重帘幕）重点朗读排比句，感受北极光的形态美。
拓展：试着学习作者用“有时??有时??有时??”来说一说北极光。
北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻，有时______有时______有时_____。
请小朋友们带着这种喜爱之情再好好的感受北极光的美丽。
【说明文阅读】《极光形成之谜》阅读练习及答案(2021年辽宁省辽阳市中考题)
【说明文阅读】《极光形成之谜》阅读练习及答案（2021年辽宁省辽阳市中考题）（三）阅读下面选文，完成19～23题。
（15分）极光形成之谜①1950年的一个夜晚，北极夜空上方出现淡红和淡绿色的光弧，时而像在空中舞动的彩带，时而像在空中燃烧的火焰，时而像选在天边的巨伞……它轻盈的飘荡，不断变化着自己的形状，持续了几个小时。
她多彩多姿，一会儿红，一会儿蓝，一会儿绿，一会儿紫，变幻莫测。
这就是美丽的极光。
② 极光是一种特殊的光学现象，太阳风将带电粒子吹过地球两极，并被地磁捕获。
③极光在很多地方出现过，但“极光之源”到底在哪里呢？极光是如何形成的呢？极光现象为什么多出现在南北两极呢？④ 科学家认为太阳活动是极光的来源。
极光的频率与太阳活动密切相关。
极光就像来自太阳的电。
太阳是一颗不断发光发热的恒星。
表面和内部各种化学元素的核反应产生了强大的带电粒子流，其中包含大量带电粒子。
当这些带电粒子射入太空并与地球上空80~1200公里的空气中的稀有气体分子碰撞时，它们会因其高速而发光。
太阳活动是周期性的，周期约为11年。
在太阳活动的高潮期间，太阳黑子出现最多。
研究发现，当一个“大黑子”经过太阳中心子午线20~40小时时，地球上将出现极光。
⑤那为什么极光现象多出现在南北两极呢？原来，地球本身是个近似以南北两极为地磁两极的大磁石。
太阳送来的粒子流接近地球时，以螺旋形的运动方式飞向两个磁极。
事实上，磁极不能完全控制所有的带电粒子流，在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年份，也能在两极地区以外的一些地方观察到极光。
因为空气成分非常混杂，不同气体成分如氧、氮、氦、氖等在带电微粒流作用下，会发出不同的光，所以极光看上去多彩绚丽。
有人从地球磁层的角度考虑，认为地球磁层包裹着地球，就像地球的“保护网”，使之避免遭受到太阳风辐射粒子的侵袭。
但在南北极的上空，这张“网”并不结实，有较大的“间隙”，通过“间隙”，部分太阳风便会侵入地球磁层。
阅读北极风光的答案
阅读北极风光的答案【篇一：北极风光教案】xt>第二课时教学目标：1、学会课文中的生字，积累文中词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵第七自然段。
3、感受北极风光的美丽，激发学生对大自然的喜爱。
教学重、难点：1、有感情的朗读课文。
2、学会用有时??有时??有时??说一说句子。
3、感受北极风光的奇异、美丽。
教学准备：多媒体课件、有关北极的资料、图片等。
教学过程：一、趣味导入，复习旧识。
1、观察图片，引入课题：28、《北极风光》。
2、复习生字词。
二、品读感悟，感受北极风光。
观看视频，思考：1、课文中描述北极是一个怎样的地方？齐读第1自然段。
(神秘、美丽）2、细读课文，感受北极风光的神秘和美丽。
①学生自主学习后小组内交流：课文从哪几个方面介绍了北极风光？把你找出描写北极风光的有关词句读一读。
（根据学生回答小结：北极气候寒冷，只有冬夏两季；冬季一片昏黑；夏季只有白天，没有黑夜；动物种类多；繁花似锦；北极光色彩缤纷，瞬息变幻。
）②深入阅读，体会北极冬夏两季的特点。
a.请大家认真阅读课文，说说为什么北极只有冬夏两季？学习第2自然段。
（永远受不到太阳光的直射，只有冬夏两季）b.北极的冬季有什么特点？夏季呢？找出相关的语句。
指名读。
（冬季一片昏黑；夏季气温稳定，只有白天，没有黑夜。
）③寒冷的北极，也有美丽的风光。
学习第4—7自然段，说说你最喜欢北极的什么风光？ a.学习第7自然段，作者分别用了哪些词语来形容奇异的北极光？（色彩缤纷、灿烂夺目、瞬息万变）这些描述了北极光的颜色美。
在作者眼中这些美丽的北极光像什么？（分别把北极光比作串串珍珠、条条带子、重重帘幕）重点朗读排比句，感受北极光的形态美。
拓展：试着学习作者用“有时??有时??有时??”来说一说北极光。
北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻，有时______有时______有时_____。
请小朋友们带着这种喜爱之情再好好的感受北极光的美丽。
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北极光是大自然呈现给我们的最瑰丽最神奇的景观阅读答案北极光是大自然呈现给我们……
①北极光是大自然呈现给我们的最瑰丽最神奇的景观。
②现在我们知道，极光的形成是距地面100－300公里的高层大气粒子和太阳风碰撞的结果。
太阳风是太阳释放出的一股粒子流（电子和质子），它以150万公里以上的时速运行，最终被地球磁场捕获。
进入地球磁场之后，这些粒子的运动速度加快，并向磁极运动。
粒子与大气层中的氮和氧原子碰撞，带电粒子的能量转移到大气分子上，使之发光，形成了绚丽的极光。
极光的颜色取决于被碰撞原子的类型，如果光线是蓝色、紫色或红色的，被碰撞的应该是氮原子，如果粒子与氧原子碰撞，极光则主要呈绿色。
③极光的形状和颜色千变万化，在天空中呈现出帐幕状、弧状、带状、射线状和云状等多种形状，光彩夺目，令观赏者大为着迷。
极光常常在地球磁极附近的一具椭圆形区域内移动，可以延伸到芬兰、斯堪的纳维亚半岛、加拿大和美国北部以及西伯利亚等地区。
这一椭圆形区域的大小取决于太阳风的强弱和速度。
在每11年一循环的太阳活动盛期，这一区域面积最大。
④极光也在白天出现，但由于阳光太强，肉眼无法观察到。
只要大气和磁场条件与地球相似，太阳系的其他行星也能够产生极光现象。
由探测器发回的图像显示土星的极地地区同样出现了红色的极光。
和地球一样，土星上的极光也是太阳风进入土星大气层的产物。
⑤2002年2月份，在芬兰距北极圈250公里的卡克斯劳塔宁上空出现了极为壮观的极光。
那是一个寒冷的夜晚，夜空很晴朗，人们抬起头，看到了一团形状奇特的绿光。
当人们边走边寻找最佳观测点的时候，时间仿佛停顿了下来。
所有的人都在抬头看天，把这当作一次难得的、不容错过的良机。
⑥在这一地区，从9月初到第二年的4月份，一年中约有200个夜晚能够看到极光，但要具备几个基本观赏条件：天空无云，并且没有任何影响视线的光线，因为城市的灯光会使人看不到亮度较弱的极光。
最强烈的极光亮度能跟月亮相媲美。
⑦但极光也会对我们的生活产生负面影响：它会使罗盘失效，使通信卫星运行失常。
1989年，太阳引发的一场地磁风暴就使得加拿大魁北克的600多万居民遭受断电之苦。
1.请简要说明“极光”的形成。
（2分）
2.下列说法错误的一项是（2分）（）
A极光产生在地球的两极。
B土星上也有极光，是太阳风进入土星大气层的产物。
C粒子和氮原子碰撞，极光呈蓝色、紫色或红色。
D极光会使罗盘失效、使通信卫星运行失常。
3.文章的第⑥段中，“这一地区”指的是哪里？在这里观察极光要有哪些条件？（3分）
4.本文主要使用了_________ 、__________ 、__________ 说明方法。
（3分）
《北极光是大自然呈现给我们……》答案
1、极光是由距地面100－300公里的高层大气粒子和太阳风碰撞形成的。
（依据第②段中间部分原文自己组织，意思对即可）（2分）
2、A（2分）
3、指的是：芬兰距北极圈250公里的卡克斯劳塔宁。
（1分）
条件：①天空无云②没有任何影响视线的光线。
（每项1分，共2分）4、下定义、列数字、举例子（每项1分，共3分）
搜集整理仅供参考。