《秋天的收获》课件1(8)
《秋天的果实》PPT课件中班美术
绘画步骤与示范
步骤一
1.A 起稿构图。用铅笔轻轻勾画出果实的形状和位 置，注意画面的整体布局。
步骤二
1.B 上色。根据观察到的秋天果实的颜色，运
用水彩笔或油画棒等绘画工具进行上色， 注意色彩的深浅变化和过渡。
步骤三
1.C 添加细节。用细笔勾画出果实的纹理和细节 部分，如苹果的蒂、梨的斑点等，使画面更 加生动逼真。
学习过程中的困难与挑战
部分学生在素材收集和页面布局方面遇到了一些困难，但通过反复尝试和请教老师同学， 最终成功克服了问题。
收获与成长
学生们表示通过本次课程不仅学到了PPT制作技能，还培养了审美能力和创新思维，对今 后的学习和生活有很大的帮助。
家长反馈及建议收集
家长满意度调查
通过向家长发放调查问卷，收集 家长对本次课程的满意度评价， 结果显示大部分家长对课程内容 和教学效果表示满意。
04 创作实践与指导
观察与构思
观察秋天的果实
引导学生观察不同种类秋天的果实，如苹果、梨、柿子、南瓜等 ，注意果实的形状、颜色和纹理。
构思画面布局
指导学生思考如何在画面上安排秋天的果实，可以尝试运用遮挡、 大小对比等构图技巧。
确定色彩搭配
引导学生观察秋天果实的颜色，尝试运用相似色或对比色进行色彩 搭配，营造出秋天的氛围。
动态线
通过流畅的曲线和弯曲的线条表现 秋天果实在风中的摇曳和动态感， 使画面更加生动。
色彩的运用与表现
固有色
运用丰富的色彩表现秋天果实的 固有颜色，如红、黄、橙等暖色
调，营造秋天的氛围。
环境色
考虑环境对果实颜色的影响，适 当加入环境色，如树叶的绿色、 天空的蓝色等，使画面更加真实
。
光源色
最新人教版一年级《秋天》公开课获奖课件
我会认，我会读，我会组词
qiū qì le shù yè
秋气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
le 了 rén
zǐ 子 tiān
我会写
le
了
结构：独体
音序：L 部首：乛
组词：黄了 吃了
造句：我吃了一个苹果。
书写指导：弯钩注意顿笔。
zi
子
结构：独体 音序：Z 部首：子 组词：叶子 杯子 造句：春天到了，小树长出 了叶子。
书写指导：横在田字格横 中线起笔。
rén
人
结构：独体
音序：R 部首：人
组词：大人 人们
造句：人类的聪明才智是 无穷的。
书写指导：撇在上，捺在 下，捺要顿笔。
dà
大
结构：独体 音序：D 部首：大
组词：大人 大雁
造句：春天到了，大雁从 南方飞回来了。
书写指导：横在田字格 横中线偏上。
大人 独体
听老 师范读
听老师读， 默地认字， 熟悉课文的内容
让我说说秋天的美景
天气( 凉了 )，树叶（ 黄了 ）， 一片片叶子从树上（ 落下来 ）， 天空那么（ 蓝 ），那么（ 高 ）， 一群（ 大雁 ）往南飞， 一会儿排成个（ 人 ）字， 一会儿排成个（ 一 ）字。
请两位同学朗读课文，其他同学用铅 指在课文上，听他们读得好不好？
1秋 天
小朋友，你喜欢秋天吗？秋 天不仅是个美丽的季节，还是一 个收获的季节。秋天到了，我们 的周围发生了哪些变化呢？
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、 个”10个生字，会写“了、子、人、大”4个字。
2.理解生字组成的词语的意思。（重点） 3.能借助拼音，正确、流利地朗读课文。（难点）
秋天的收获
秋天的收获秋天的收获1秋天到了，果实，麦子、都成熟了，还有河里的鱼都长得肥肥的。
果实成熟了，当然农民们也来获果实了，看，在那边的果园里，就有一家人在摘果子，有一个小孩子，还有他的爸爸和他的妈妈，在摘果子。
他们用自己做的工具摘果子。
这个工具是用一个篮子，和一根绳子做的。
用的时候呢，就是一个人把绳子绑在篮子上，然候哪个小孩子的爸爸就爬上树。
爬上树候，他把摘到的果子放到篮子里，然后他再拿着绳子的一头，再慢慢的放下去，然后，哪个小孩子的妈妈再把篮子里的果子拿出来，放到了袋子里，他们就用着自己做的工具，摘了很多的果子。
这真是一个收获的好季节啊！秋天的收获2一、教材分析：《秋天》是小学语文苏教版教材第七册第一单元中的一首诗歌。
全诗共七小节，描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。
全文语言优美生动，易于朗读和背诵。
当然本文也重在让学生了解秋天的特点，从而激发学生对大自然的热爱之情。
二、自我感觉良好的方面：1、端正教研态度。
态度决定一切，上《秋天》一课之前，我深入钻研教材，上网多方查找资料，浏览优秀老师的教学设计、教学实录，反复修改，最终确定教学设计。
接着，修改制作与教学设计相应的课件，下载课文朗读等。
2、学生预习很充分，课堂表现优秀，非常给力。
3、注重学生知识的积累。
我揭开课题后，引导学生交流关于秋天的成语、诗句，对学生的发言大加赞赏，鼓励学生多多积累语言。
4、以读感知。
在整堂课的学习中，我采取多种方法，尽量调动学生的积极性，让学生进行朗读。
且每一遍都有不同的要求，真正做到了在读中感知课文，在读中理解课文。
第一次倾听课文朗读，学生有了很好的模仿样本，也确定了感情基调。
在第二次读书中回顾了课前预习，解决了生字新词和读通课文。
第三次是分小节检查朗读课文，接着，我让学生通过阅读来初步理解课文内容，理清了课文脉络，最后，我让学生找出自己最喜欢的小节，进行朗读比赛，读出自己的个性和理解。
这样一次一次的读文，全体学生都参与到课堂学习中来，学生真正地成了学习的主人。
新人教版七年级语文 上册 课件 第14课《秋天》(共52张PPT)(共52张PPT)
qī
栖息
shuò jiù
肥硕 乌桕
hé
liè
枯涸 清洌
biān
鳊
mèi
梦寐
bó
归泊
整体感知：
自由朗读课文，思考：
a．这是一幅 乡村 秋景图? b．诗中选取了哪些景物来描绘秋天？ c．诗歌抒发了作者怎样的感情?
为什么说这是一幅乡村秋景图?
找出文中具有秋天时令特征的景物
露珠
冷雾
白霜
找出文中具有乡村特色的词句
秋天
你心目中的秋天是怎样的？ 用什么词语来概括？
• 果实成熟 • 秋天是金黄色的 • 丰收 • 收获的喜悦 • 天高云淡、水落石出、高远宁静 • 大雁南归 • 夜长昼短……
寻秋
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
---杜牧《山行》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
• 春花秋月何时了，往事知多少。
秋•
——李煜
叶 • 欲说还休，却道天凉好个秋。
•
—— 辛弃疾
• 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
• 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
• 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
世界上不缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。
用心观察身边的景符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
课堂小结：
本诗从多种感官角度出发，运用比喻、 拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农 人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些 艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个 明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。
一年级上册语文课件-《秋天》-部编版 (共24张PPT)
yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr pái 一 群 大 雁 往 南 飞，一 会 儿 排 chéng gè rén zì yí huìr pái chéng
成 个 “人”字， 一 会 儿 排 成 gè yī zì
个“一”字。 “会”的偏旁是“人字头”
小猫一会儿_睡__觉___一会儿_玩__线__团___ ____一会儿______一会儿_______。
了， yí piàn piàn yè zi cóng shù shàng • 片 片 叶子 从 树 上 luò xià lái 落 下 来。
tiān kōng nà me lán nà me gāo 天 空 那 么 蓝，那 么 高。
苹果那么_大___那么红____
____那么_____那么_____
qiū tiān 秋天
tiān qì liáng le shù yè huáng le ① 天 气 凉 了，树 叶 黄 了， yí piàn piàn yè zi cóng shù shàng luò xià lái 一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
tiān kōng nà me lán nà me gāo ② 天 空 那 么 蓝，那 么 高。 yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr pái 一 群 大 雁 往 南 飞，一 会 儿 排 chéng gè rén zì yí huìr pái chéng 成 个 “人”字， 一 会 儿 排 成 gè yī zì 个“一”字。
tiān qì liáng le 天气 凉 了
shù yè huáng le 树叶黄 了
shù yè 树叶
认识偏旁： 木字旁 口字旁
shù yè huáng le 树叶黄 了
2024版大班科学PPT课件《秋天的收获》
现代收获技术
机械化收割
使用收割机、脱粒机等大型农机 具进行高效、快速的收割和脱粒。
2024/1/25
精准农业技术
应用卫星导航、传感器等先进技术， 实现精准播种、施肥和收割。
粮食烘干与加工
利用粮食烘干机将粮食快速干燥， 再通过加工设备去除杂质，提高粮 食品质。
19
秋天收获与节气的关系
秋分与寒露
燕子
燕子在秋天也会开始迁徙，从北方飞往南 方，寻找更适宜的生活环境。
喜鹊
喜鹊在秋天会大量觅食，储存食物以备冬 季之需。
14
昆虫类
01
02
03
蚂蚁
蚂蚁在秋天会积极储备食 物，为冬季做好准备，同 时还会加强蚁巢的防御工 事。
2024/1/25
蝴蝶
一些蝴蝶种类在秋天会开 始迁徙，寻找更温暖的地 方过冬。
03
秋天收获的动物
12
哺乳动物
2024/1/25
松鼠
秋天是松鼠储备食物的季节，它们会收集 大量的坚果和种子，以备冬季食用。
刺猬
刺猬在秋天会大量觅食，增加脂肪储备， 以应对即将到来的冬季。
蝙蝠
一些蝙蝠种类在秋天开始迁徙，寻找更温 暖的地方过冬。
13
鸟类
2024/1/25
大雁
秋天是大雁南飞的季节，它们会组成人字 形或一字形的队伍，飞往南方过冬。
分布
秋天收获的分布广泛，不同地区因气候、土壤等条件差异，收获的农作物和果 实也有所不同。例如，北方地区以小麦、玉米等为主要收获物，南方地区则以 稻谷、水果等为主要收获物。
2024/1/25
6
2024/1/25
02
秋天收获的植物
7
谷物类植物
《秋天》课件部编本一年级语文
会
个
多音字
了
liǎo（了不起）
le（好了）
会
kuài（会计） huì（开会）
露
lù（暴露）
lòu（露头）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
我会写
le
了
结构：独体 音序：L 部首：乛 组词：黄了 吃了 造句：我吃了一个苹果。 书写指导：弯钩注意顿笔。
zi
子
结构：独体 音序：Z 部首：子 组词：叶子 杯子 造句：春天到了，小树长出 了叶子。 书写指导：横在田字格横 中线起笔。
游玩。
大雁（dà yàn）：一种大型候鸟。 造句：一群大雁排成“人”字飞向南方。
边读边想，课文每个自然段都写了什么？
第一段：写秋天到了，树叶从树上落下来。
第二段：写秋天大雁飞到南方去过冬。
第三段：写秋天来了。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文选取秋季的典型景物，抓住其特点
来写。
初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我知道了秋天天气会变凉， 树叶落了下来，大雁飞到南方去了。
仿写： 回到家里，我一会儿（ 写作业 ），一会儿 （ 看书 ）。
3.“啊！秋天来了！”这两句话在文中有什么作用？ “啊！”表示明白了。联系前文可以知道这些自 然界事物发生变化都是因为秋天来了。用这两句话总 结了全文。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
感受到了秋天的美丽，让我们拿起金钥匙
开启智慧之门。
想， 看一看；
(4)用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如： 去一趟，认识一下，好一点儿，贵一些。
【拓展儿歌】
《秋天》这篇课文抓住了“天凉”“落
叶”“大雁”等秋天的景物来写，表现出作者
《秋天的收获》课件
PPT大纲：秋天的收获
介绍秋天的特点
温度逐渐下降
秋天是一年中温度逐渐下降的季节，天气变得凉爽宜人。
树叶变色
秋天的特点之一是树叶从绿色变成美丽的橙色、红色和黄色，给大地带来了丰富的色彩。
果实成熟
在秋天，许多水果的成熟季节到来，人们可以享受美味的水果。
秋历了生长、成熟的过程， 有各种各样的品种和丰富的营 养价值。
秋天还有梨、柿子、石榴、荔 枝等核果类水果，它们丰富多 样，对人体健康有益。
果实的保存
在适当的保存温度和湿度下， 可以延长秋季果实的保鲜时间。
秋天的蔬菜
1
大白菜
大白菜经历了生长的过程，富含丰富的营养，对健康非常有益。
2
葫芦
葫芦是秋季的常见蔬菜之一，它不仅有很多功效，还可以用于烹饪。
3
其他秋季蔬菜
还有芹菜、萝卜、辣椒等蔬菜，它们不仅好吃，还对人体健康有很多好处。
结语
1 总结秋季收获的果实和蔬菜的健康价值
秋天是丰收的季节，我们应该充分利用这些水果和蔬菜来保持健康。
2 提倡人们积极采摘和食用秋季的果实和蔬菜
通过积极采摘和食用秋天的果实和蔬菜，我们可以享受健康的生活。
《丰收的画》ppt课件
丰收的画
秋风吹着口哨，从田野上跑来了。 它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！” 小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。
丰收的画
“丰收的画”你看到了什么呢？
呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱举着一面面小红旗， 稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色 的玛瑙……多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太 阳公公的神笔画出来的吗？
一、写出带有“口字旁”的字，看你能写出多 听、吐、叶、吃、吵、少吗。、吹、呵、吧、咬、响、唱
丰（丰收） 半（半月）
吹炊二（ （、吹炊风具组） ）词我芳 方最（ （棒芳方。香法））
姑娘
娘（ ） 浪（浪花）
近 反义义词词：：芳丰丰香收 收—— —三—— —、（（ （按丰歉要清收产香求）） ）答题浇田 举。灌野 着——————（（（原灌放野溉下
丰收的画
稻穗泛波浪（金黄）
汗水浇灌
棉花吐白云（白）
葡萄像玛瑙（紫）
啊，丰收的画，挂在田野上，挂在场院里，挂在 农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋友的心中。
“丰收的画”怎么可以挂 在农民伯伯的脸上，挂在小朋 友的心中？
读一读
口哨 丰收 姑娘 紫色 五彩 图画 神笔 浇灌 葡萄 田野 伯伯 芳香
作业设计
3、用“____ ”画出文中的一个比喻句，并填空。
__ 这句话把 葡__萄__架 比作 凉棚。
4、给这段话的结尾部分加上标点符号。
四、我会照样子，写句子。 1、丰收的画是一幅五彩的画。
播种的画 是 一幅充满生机的画
。
2、葡萄像串串紫色的玛瑙。
棉花 像 朵朵白云
。
3、秋风吹着口哨，从田野上跑来了。
秋天的收获大班教案6篇
秋天的收获大班教案6篇秋天的收获大班教案篇1活动设计背景小班幼儿比较好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
活动目标1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点1 感受秋天落叶的自然现象2 乐意用动作语言表达故事情节活动准备1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程一、引出课题1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓励幼儿自由发言。
那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具，讲述故事提问：小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。
三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里?(草地上)。
谁过来和树叶说话了?(小虫)。
小虫想把树叶当作什么?(小屋)。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”，“好的，好的!”。
小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)，做出躺的动作帮助幼儿理解。
2、树叶落在了哪里?(沟里)。
谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。
蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”请 4 个小朋友分别扮演角色学说对话。
如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
3、树叶落在了哪里?(河里)。
谁过来和树叶说话了?(小鱼)。
小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”幼儿一起模仿相应的动作。
四、完整讲述故事利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。
《秋天来了》PPT课件
自学提示
• 1、自读课文，圈画生字，找出不认识的生 字，利用工具书查找或请教老师、同学。 （3分） • 2、同桌互读课文，交流记忆字形的方法， 读准字音。（2分） • 3、观察生字结构，找出易错的字（1分） • 4、用自己的话说说课文讲了什么？（1分 ）
颜 乘
洒 爽
泼 骑
涂 洁
展 落
露 挥
洒
泼
染
秋天是一年四季中最丰盈多彩的时节。 秋天象征着成熟，秋天给人们带来收获的 喜悦。秋天乘着凉爽的清风，骑着洁白的 云朵，踏着金黄的落叶，唱着悦耳的秋歌 缓缓而ห้องสมุดไป่ตู้，把眼前的世界涂画得五彩斑斓 、装扮得多姿多彩！让我们一起走进秋天 ，去感受秋的魅力、秋的神奇、秋的丰硕 ！
学习目标 • 1、认识6个生字，会写“爽、 洒、展”三个生字。 • 2、正确、流利的朗读课文，借 助工具书理解词语意思。
展
秋天来了，秋天来了。 乘着凉爽的风来了， 骑着洁白的云来了，
踏着落叶来了，
唱着秋歌来了。
秋天手捧一个宝瓶，
把神奇的颜色向大地挥洒；
金黄泼向田野，
雪白诸如棉花，
天蓝图给大海，
紫红染红葡萄。
美丽的大自然，
展露着丰收的笑脸。
• 组词： 洒（ ） 乘（ ） 洁（ ） 酒（ ） 乖（ ） 结（ ） 多音字： lou（露脸） cheng(乘着) 露 lu (展露) 乘sheng(千乘之国)
你知道秋天还 有什么吗?去找找 吧！
《秋天的收获》PPT课件大班科学
选择当地具有代表性的农田或 农场作为参观地点。
活动准备
提前与农田主人或农场管理人 员联系，安排好参观事宜；准 备必要的参观用品，如相机、 记录本等。
活动流程
集合出发→抵达农田→参观讲 解→实践操作→合影留念→返
回。
农事操作体验过程描述
01
02
03
04
耕种体验
让孩子们亲自体验耕种的乐趣 ，学习使用简单的农具，了解
01
展示农民在丰收时喜悦的笑脸图片，让孩子们感受到丰收带给
人们的快乐。
欢庆的舞蹈
02
展示人们在丰收时载歌载舞的图片或视频，让孩子们了解丰收
是人们欢庆的时刻。
感恩的心情
03
引导孩子们思考丰收背后的付出和感恩之情，让他们学会珍惜
粮食和感恩自然。
对自然恩赐感激之情抒发
大自然的馈赠
引导孩子们认识到丰收是大自然的馈赠，让他们学会珍惜自然资 源。
03
我了解了秋季传统 节日和习俗，并参 与了相关的庆祝活 动。
04
在学习过程中，我 积极思考、主动提 问，并与同学们合 作完成了任务。
家长对孩子学习成果评价
01
02
03
04
孩子对秋天的季节特征和收获 物有了更全面的认识。
孩子能够清晰地表达农作物的 种植和收获过程，以及相关的
工具和设备的使用方法。
孩子对秋季传统节日和习俗有 了更深入的了解，并积极参与
农事活动集中
在秋天，人们集中进行农 事活动，如耕种、施肥、 除草等，为来年的农业生 产做好准备。
02
植物生长与成熟过程
Chapter
植物生长阶段划分
幼苗长出真叶，根系 逐渐发达，开始独立 生长。
冀人版科学二年级上册《第三单元 秋和冬 8 秋天的收获》_2
秋天的收获教学设计教材分析小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。
早期的科学教育将对一个人科学素养形成具有决定性作用。
《秋天的收获》是义务教育教科书河北人民出版社，二年级科学上册第三单元秋和冬第8课的课程，课文以小学生喜欢的图文并貌的形式展现，内容新颖，可操作性强。
学情分析我们生活在农村，因此学生们的生活贴近大自然，对于农作物的认识并不陌生，《秋天的收获》这节课讲起来学生更容易理解，回答、思考问题的积极性会比较高一些，二年级学生虽有了一年学习科学的经验，但由于学生还小，多方面思考问题的能力可能不足，教师应给予适当引导。
教学目标知识目标1、能说出常见秋天的收获及用途。
2、能从用途角度对秋天的收获进行分类。
探究目标1、能从秋天的收获中提出感兴趣的问题。
2、能用合适的语言说出秋天的收获为人类的衣食住行提供了各种资源。
3、能按照用途对秋天的收获进行分类。
4、能对本课的学习进行评价和反思。
科学态度目标1、能在好奇心的驱使下，对秋天的收获表现出探究兴趣。
2、愿意倾听、分享他人讲述的秋天的收获对人类生活的影响，乐于表达、讲述自己的观点。
STSE目标了解人类的生活和生产需要从秋天的收获中获取资源。
教学重点1、能说出常见秋天的收获及用途。
2、能从用途角度对秋天的收获进行分类。
教学难点1、能按照用途对秋天的收获进行分类。
教学准备教师准备房子自制教具4个、卡片若干、PPT、字卡。
学生准备各种秋天的农作物、水果实物或图片或照片等、有关四季收获的图片或相关物品、《科学学生活动手册》、笔。
教学过程一、情境与问题师：同学们上节课表现很棒，这节课老师先奖励大家一个谜语，看谁最先猜出来。
“一个孩子生的好，衣服穿了七八套，头上带着红缨帽，身上装着珍珠宝”。
（打一庄稼）（PPT出示）生：猜谜语……（玉米）师：同学们什么季节可以收获玉米呢？生：秋天。
师：同学们说的对，秋天是个收获的季节，那除了玉米，秋天还能收获什么？（板书课题：秋天的收获）同学们可以先观察这幅秋天收获的情境图，说说图中的秋天都可以收获什么？再说说我们这里的秋天可以收获什么？（PPT出示教材图片）生：田野中金黄的玉米，雪白的棉花，松鼠在啃松果，火红火红的小辣椒，圆圆的大苹果，大雁正飞往南方，蚂蚁在忙着搬家储藏食物……二、探究与发现1、寻找秋天的收获师：好，同学们说的太棒了，那现在我们开一个展览会，上节课老师已经布置了任务，让你们在家长的陪伴下，寻找田地里，菜园里，马路旁，果园里等秋天的收获，能带的带到课堂上，不能的可以画下来或拍照，也可以用文字记录，把收获的结果带到课堂上，同学们都完成作业了吗？生：完成了。
《丰收的秋天》教案设计
《丰收的秋天》教案设计一、教学目标1、引导学生观察秋天的景色，感知秋天的特点，培养学生的观察力和审美能力。
2、让学生了解秋天是一个丰收的季节，认识秋天的农作物和水果。
3、通过绘画、手工、写作等活动，激发学生对秋天的喜爱之情，提高学生的创造力和表达能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生观察和感受秋天的美景，了解秋天的农作物和水果。
（2）指导学生用多种方式表达对秋天的喜爱和赞美。
2、教学难点（1）如何让学生在活动中深入体会秋天的丰收之美。
（2）如何引导学生将自己的观察和感受转化为具体的艺术作品或文字表达。
三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、实践法四、教学准备1、多媒体课件，包括秋天的风景图片、农作物和水果的图片及视频。
2、绘画工具，如彩笔、画纸等。
3、手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等。
4、秋天的果实和农作物样本，如苹果、玉米、南瓜等。
五、教学过程1、导入新课（1）播放一段秋天的音乐，让学生闭上眼睛，静静地感受秋天的氛围。
（2）提问学生：听到这段音乐，你们想到了什么季节？（3）展示秋天的风景图片，引导学生观察并描述秋天的景色，如树叶的颜色变化、秋风的吹拂等。
2、认识秋天的农作物和水果（1）通过多媒体课件展示各种秋天的农作物和水果图片，如稻谷、高粱、玉米、苹果、葡萄、梨等。
（2）向学生介绍这些农作物和水果的名称、特点和生长环境。
（3）拿出准备好的农作物和水果样本，让学生近距离观察、触摸和闻一闻，感受它们的真实形态和气味。
3、讨论秋天的丰收景象（1）组织学生分组讨论秋天是一个怎样的季节，为什么说秋天是丰收的季节。
（2）每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。
（3）教师总结学生的发言，强调秋天是农民伯伯辛勤劳动收获成果的季节，是大自然给予我们丰富馈赠的季节。
4、艺术创作（1）绘画活动让学生根据自己对秋天的感受和想象，画出一幅秋天丰收的图画。
教师在学生绘画过程中进行巡视和指导，鼓励学生发挥创意。
（2）手工制作指导学生用彩色卡纸制作秋天的水果或农作物模型，如苹果、玉米等。
课件我眼中的秋天
秋天的节气(jié qi)和谚语
❖ 立秋(lì qiū)，处暑，白露 ❖ 秋分，寒露，霜降 ❖ 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 ❖ 早上立了秋，晚上凉嗖嗖 。
❖ 立了秋，把扇丢。
❖ 春捂秋冻。
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秋叶 为什么变色 (qiū yè)
❖ 树叶的颜色是由叶片细胞内的成份决定的, 生长季节叶绿素含量高,呈绿色,到秋季(qiūjì)后, 转化为花青素和胡萝卜素,则呈现出红色或 黄色。
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英国 的秋 (yīnɡ ɡuó) 天
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加拿大的秋天
(qiūtiān)
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法国(fǎ ɡuó)的秋天
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日本(rì běn)的秋天
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果树结满果实(guǒshí)的图片
接下来请同学们欣赏秋天里丰硕(fēnɡ shuò)的果实。
❖ 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管 悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
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秋天 的录像 (qiūtiān)
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舞蹈(wǔdǎo)《丰收之歌》
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写收获(shōuhuò)
❖ 同学们，你们的汇报很精彩，
都能通过不同的形式到我们眼
中的秋天 ，把秋天 展现 (qiūtiān)
(qiūtiān)
的丰富多彩，相信同学们都有
了不小的收获，想不想用几句
话来总结你本节课的收获呢？
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秋天 多么美 (qiūtiān)
再见 ！ (zàijiàn) 第四十四页，共四十五页。