《生物学研究的基本方法》PPT
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沪教版七年级生物上册《生物学研究的基本方法》教学课件
请用实验法研究土壤湿度对鼠妇分布的影响，并按照 实验研究法的一般步骤依次进行：
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
《04》
拓展延伸
课堂小结
生物学研究的基本方法
（一）生物学研究的基本方法 （二）实验法研究的一般步骤
观察法、实验法、比较法、文献法…
1.发现并提出问题 2.收集与问题相关的信息 3.做出假设 4.设计实验方案 5.实施实验并记录 6.分析实验现象 7.得出结论
阴暗、潮湿
小组讨论
1.小组长 2.时间管理员 3.记录员 4.发言员
请各小组查阅课本资料，用实验法研究：光照对鼠妇分布 的影响，10分钟后，老师随机抽取请小组代表发言。
温馨提示： 请按照实验法研究的一般步骤依次进行。
探究光照对鼠妇分布的影响
一、提出问题 光照对鼠妇分布有影响吗？ 二、作出假设 光照对鼠妇分布有影响。 三、制定实验计划 四、实施实验并记录 五、分析实验现象 六、得出结论
分析实验现象
由实验1和实验2的结果看，只有被响 尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇才会去追寻； 没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根 本不会去追寻。
发现并提出问题 收集与问题相关的信息
作出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象
得出结论
得出结论
支持假设。响尾蛇是根据自 己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
请认真观看蛇捕杀 老鼠的视频，并回答：
蛇捕捉到食物后是在 第一时间把猎物吞下吗？
不是
《02》
新知探究
小资料
响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅 速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎 物吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后， 响尾蛇再去追寻和吞食猎物。
思考：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒 的猎物的呢？
《生物学研究的基本方法》PPT课件
《生物学研究的基本方 法》PPT课件
生物学研究的根本方法
按老师的要求，在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠 妇。捕捉鼠妇时，你发现的鼠妇生活在什么环境中？这 种环境的突出特点是怎样的？
1.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计 对照实验。
2.培养学生的观察、思考、分析和实验动手操作能 力。
3.在探究影响鼠妇分布的环境因素的过程中，培养 学生严谨的科学态度，并形成保护实验动物的情感。
左边〔有光〕
右边〔遮光〕
9分钟后
6.分析实验现象
分析你们实验中获得的数据，实验结果支持你 们的假设吗?
7.得出结论
1.如果支持，你们得出的结论 是： 鼠妇适于生活在阴暗环境中 。 2.如果不支持，你们应该怎么办?
分析原因，进行重复实验。
联系实际 请你分析
实验假设
有一个研究小组在探究影响鼠妇分布的环境因素时， 提出“鼠妇怕光，它们喜欢黑暗的环境〞的假设。
探究影响鼠妇分布的环境因素的实验步骤
提
作
制
实
得
表
出
出
定
施
出
达
问
假
方
方
结
交
题
设
案
案
论
流
1.探究光对鼠妇生活的影响时，为什么要设计有光和无光两 种环境？
起对照作用。 2.为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只做实验行吗？
数量多时可减小实验误差。用1只做实验误差大。
3.为什么要计算全小组各级的平均值？ 计算全班同学的平均值可以使实验结果更准确，更有 说服力。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
生物学研究的根本方法
按老师的要求，在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠 妇。捕捉鼠妇时，你发现的鼠妇生活在什么环境中？这 种环境的突出特点是怎样的？
1.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计 对照实验。
2.培养学生的观察、思考、分析和实验动手操作能 力。
3.在探究影响鼠妇分布的环境因素的过程中，培养 学生严谨的科学态度，并形成保护实验动物的情感。
左边〔有光〕
右边〔遮光〕
9分钟后
6.分析实验现象
分析你们实验中获得的数据，实验结果支持你 们的假设吗?
7.得出结论
1.如果支持，你们得出的结论 是： 鼠妇适于生活在阴暗环境中 。 2.如果不支持，你们应该怎么办?
分析原因，进行重复实验。
联系实际 请你分析
实验假设
有一个研究小组在探究影响鼠妇分布的环境因素时， 提出“鼠妇怕光，它们喜欢黑暗的环境〞的假设。
探究影响鼠妇分布的环境因素的实验步骤
提
作
制
实
得
表
出
出
定
施
出
达
问
假
方
方
结
交
题
设
案
案
论
流
1.探究光对鼠妇生活的影响时，为什么要设计有光和无光两 种环境？
起对照作用。 2.为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只做实验行吗？
数量多时可减小实验误差。用1只做实验误差大。
3.为什么要计算全小组各级的平均值？ 计算全班同学的平均值可以使实验结果更准确，更有 说服力。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
七年级生物上册2.2 生物学研究的基本方法
（5）实施实验并记录：
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
实验1：
被响尾蛇咬 过的死老鼠
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
实验2：
没有被响尾蛇 咬过的死老鼠
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的 （6）分析实验现象： 响尾蛇会去追寻中毒的死鼠而不追寻未中毒的死鼠。 中毒死鼠身上携带响尾蛇的毒液。
（7）得出结论： 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
光会影响鼠妇的生活。 2、如果实验结果与假设不一致，你们应该怎么办?
多次重复上次实验。 重新修改假设，并设计新的实验方案。 3、实验结束后，鼠妇应如何处理？ 应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
课堂小结
1、生物学研究的基本方法包括： 观察、调查、分类、实验
2、实验研究的一般步骤包括：
（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息； （3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录； （6）分析实验现象；（7）得出结论。
探究影响鼠妇分布的环境因素 （4）设计实验方案：
你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是____光__照_____; 你们研究的实验因素是光__照__和__黑__暗__，对照条件___光__照_____。
准备实验材料： 鼠妇若干只 准备实验用具： 纸盒、玻璃板、黑纸、潮湿土壤、干燥土壤 确定实验程序： 提出注意事项：
随堂练习
B 1.响尾蛇能对哪种猎物进行追寻(
)
A．活的未被咬伤的老鼠
B．被它咬伤的或咬死的老鼠
C．没被它咬死的老鼠
D．以上三者都行
2.研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中至少需要几只
死老鼠 A．一只
B．两只
(B )
C．三只
D．数量不限
随堂练习
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
实验1：
被响尾蛇咬 过的死老鼠
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
实验2：
没有被响尾蛇 咬过的死老鼠
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的 （6）分析实验现象： 响尾蛇会去追寻中毒的死鼠而不追寻未中毒的死鼠。 中毒死鼠身上携带响尾蛇的毒液。
（7）得出结论： 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
光会影响鼠妇的生活。 2、如果实验结果与假设不一致，你们应该怎么办?
多次重复上次实验。 重新修改假设，并设计新的实验方案。 3、实验结束后，鼠妇应如何处理？ 应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
课堂小结
1、生物学研究的基本方法包括： 观察、调查、分类、实验
2、实验研究的一般步骤包括：
（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息； （3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录； （6）分析实验现象；（7）得出结论。
探究影响鼠妇分布的环境因素 （4）设计实验方案：
你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是____光__照_____; 你们研究的实验因素是光__照__和__黑__暗__，对照条件___光__照_____。
准备实验材料： 鼠妇若干只 准备实验用具： 纸盒、玻璃板、黑纸、潮湿土壤、干燥土壤 确定实验程序： 提出注意事项：
随堂练习
B 1.响尾蛇能对哪种猎物进行追寻(
)
A．活的未被咬伤的老鼠
B．被它咬伤的或咬死的老鼠
C．没被它咬死的老鼠
D．以上三者都行
2.研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中至少需要几只
死老鼠 A．一只
B．两只
(B )
C．三只
D．数量不限
随堂练习
生物学研究的基本方法
7.得出结论
响尾蛇是根据自己毒
液的气味来追寻受伤
的猎物的
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的 发现并提出问题
生物学研究的具体方 法（实验法）
实验法研究的一般步骤
收集与问题相关的信息 作出假设 设计实验方案
实施实验并记录
分析实验现象 得出结论
1.研究响尾蛇追寻猎物所采用的方法是（ B ） A、调查法 B、实验法 C、观察法 D、分类法
研究 2、单一变量原则：设置的对照组和实验组间，除所研究 的“影响因素”不同以外，其他所有的条件（包括装置、试剂、 环境条件等）均要相同，这样实验结果的不同与“影响因素” 间才有因果关系，具备说服力。
3、等量原则：对照组和实验组在各种试剂、装置等的使用 上一定要相同，环境条件不仅要相同，而且要适宜，防止因这 些因素的不同而影响实验结果，从而影响实验结果的可靠性。
2.简述实验法研究响尾蛇追寻猎物的方法。 实验方案：（1）从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击过的死老鼠， 沿着事先设定的___________ 弯曲路径 ，拖一段较长的路程。（2）将一只没 有被响尾蛇袭击过的死老鼠，按（1）的设计进行实验。 2） 响尾蛇没有追寻 1） 响尾蛇追寻死鼠,过程（ 实验结果：过程（ _____ _____ 死鼠.
资料信息
1.响尾蛇的视力不好,它的眼只能感受可见光,而不 能看清物体。
2.响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感
受较近动物的体温。 3.响尾蛇的舌能感受空气中的气味。 4.一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的 追踪行为。
做出假设：
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。
科学家的实验
被蛇咬
右边（遮光）
6分钟后
左边（有光）
生物学的基本研究方法(3)PPT课件
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 2、使用显微镜 • 取镜和安放→ 对光→安放玻片→ 观察→收镜
科学探究的基本过程
• 巴斯德细菌实验（问题1）
科学探究的基本过程
• 提出问题： • 细菌是从哪里来的？
• 作出假设： • (1)细菌来自肉汤。(2)细菌来自空气。 • 制定计划： • A组(鹅颈) (肉汤接触不到空气) • B组(敞口)(肉汤接触空气) • 实施计划(问题2、3) • 两组分别煮沸，放置数天，观察肉汤变化。 • 得出结论：
科学实验的一般规程
• 1、提出问题 • 2、作出假设 • 3、制定计划 • 4、实施计划 • 5、得出结论 • 6、表达与交流
得出结论
• A：鹅颈烧瓶中的肉汤没有变质 • B：敞口烧瓶中的肉汤变质
• 得出： • 肉汤中的细菌来自空气。
尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响
• 提出问题： • 水温的变化对金鱼的呼吸有影响吗？ • 做出假设： • (1)水温的变化会影响金鱼的呼吸。 • (2)水温的变化不会影响金鱼的呼吸。
尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响
• 制定计划 • 金鱼、鱼网、温度计、小鱼缸、热水、冰块、
秒表 • 至少需要几个小组进行实验？ • 实验组 • 对照组
遵循的原则：单一变量原则(控制变量) 本探究实验中的变量是什么？温度
• 相同点和不同点 分别是什么？
可以设置一个对照组、一个实验组也可 以将实验组得温度段分成三个小组。
②、压片夹转后方， ③、反光镜移垂直 ④、两物镜呈“八”字 ⑤、镜筒降到最低。
1.1.3 生物学研究的基本方法(课件) 七年级生物上册(北师大版2024)
7.得出结论
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。
二、实验法研究的一般步骤 设计探究实验时应注意的问题：
①必须有对照组 ②只能有一个变量 ③重复做相同的实验等等
探索实验原则
重复性原则 单一变量原则 对照实验原则
练一练1 探究温度和湿度对霉菌生长的影响
在温暖而潮湿的季节，如果食品保存不当，很快会长出白色的 霉菌（属于微生物中的真菌一类），不久会变成其他颜色。
（1）这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物 有影响？
光照
土壤松紧程度、湿度、温度、空气
（2）如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素 引起的？
除光照分明暗以外其他因素保持一致（如土壤、湿度、温度、空气等）
（3）你准备用多少只鼠妇做实验？只用1只行吗？
用1只有太多的偶然性，用多只可以避免偶然性，让实验结果更可靠。
作为对照
二、实验法研究的一般步骤
1.发现并提出问题
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
2.收集与问题相关的信息
收集阅读与响尾蛇有关的4个信息
3.作出假设 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的
4.设计实验方案
科学家设计2个对照实验
5.实施实验并记录 6.分析实验现象
科学家进行2个对照实验并记录 袭击过的老鼠？未被袭击的老鼠？
提出问题： 作出假设：
霉菌喜欢生活在温暖而潮湿的环境吗？ 霉菌喜欢生活在温暖而潮湿的环境。
设计实验：
①号培养皿
是否烘烤
烘烤2min
是否放入冰箱
室温放置
（20℃左右）
②号培养皿 不烘烤
③号培养皿 不烘烤
冰箱保鲜室 （4℃）
室温放置 （20℃左右）
1.2.2 生物学研究的基本方法
被毒蛇 咬过的 死老鼠
A
实验1：观察到响尾蛇的头缓慢地左右 移动，同时它的舌迅速地伸缩并轻打 着，然后，它沿着科学工作者设定的 路径爬了过来，最后追寻到那只中毒 的死鼠。
实验1
B
实验实施并记录
没有被蛇 咬过的死 老鼠
实验2：发现响尾蛇没有去追寻这只死鼠。
实验2
A
B
分析实验现象 由实验1和实验2的结果看，只有被响尾蛇袭击 中毒的老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇 袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻。
实验1：从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死 的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖较长一段路程。 然后观察响尾蛇是否能追寻到该老鼠。
实验2：将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着事 先设定的弯曲路径，拖较长一段路程。然后观察响尾 蛇是否能追寻到该老鼠。
多次重复上述实验
实验三大基本原则体现在哪里？
实验实施并记录
复习导入
林奈
达尔文
血液循环
考察，调查，分类， 比较
DNA分子双螺旋结构
实验法
哈维
生物分类系统
实验法
沃森与克里克
生物进化论
观察法
生物学探究的常用方法包括观察法、调查法、实验法、比较法和收集
与分析资料法等。 实验法是现代生物学研究的重要方法
第二章 第2节
生物学研究的基本方法
学习目标
1、说出实验法研究的一般步骤。 2、探究实验中所应遵循的原则。 2、尝试设计简单的实验并运用表格记录 分析数据
而在本实验中温度、湿度等环境因素称为 无关变量
探究温度对霉菌生长的影响 实验变量：温度 探究阳光对植物生长的影响 实验变量：阳光
实验变量：光照
怎样设计这个实验？
A
实验1：观察到响尾蛇的头缓慢地左右 移动，同时它的舌迅速地伸缩并轻打 着，然后，它沿着科学工作者设定的 路径爬了过来，最后追寻到那只中毒 的死鼠。
实验1
B
实验实施并记录
没有被蛇 咬过的死 老鼠
实验2：发现响尾蛇没有去追寻这只死鼠。
实验2
A
B
分析实验现象 由实验1和实验2的结果看，只有被响尾蛇袭击 中毒的老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇 袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻。
实验1：从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死 的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖较长一段路程。 然后观察响尾蛇是否能追寻到该老鼠。
实验2：将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着事 先设定的弯曲路径，拖较长一段路程。然后观察响尾 蛇是否能追寻到该老鼠。
多次重复上述实验
实验三大基本原则体现在哪里？
实验实施并记录
复习导入
林奈
达尔文
血液循环
考察，调查，分类， 比较
DNA分子双螺旋结构
实验法
哈维
生物分类系统
实验法
沃森与克里克
生物进化论
观察法
生物学探究的常用方法包括观察法、调查法、实验法、比较法和收集
与分析资料法等。 实验法是现代生物学研究的重要方法
第二章 第2节
生物学研究的基本方法
学习目标
1、说出实验法研究的一般步骤。 2、探究实验中所应遵循的原则。 2、尝试设计简单的实验并运用表格记录 分析数据
而在本实验中温度、湿度等环境因素称为 无关变量
探究温度对霉菌生长的影响 实验变量：温度 探究阳光对植物生长的影响 实验变量：阳光
实验变量：光照
怎样设计这个实验？
七年级生物上册 1.2.2 生物学研究的基本方法(第1课时)
第四页，共十五页。
复习 提问 (fùxí)
1、上节课我们学习那四位(sìwèi)具有代表性的科学家？ 他们的研究成果是什么？ 2、他们的研究方法是什么？
第五页，共十五页。
第六页，共十五页。
响尾蛇是
一种毒蛇。 长约2米。身 体呈绿黄色， 具有菱形(línɡ xínɡ)黑褐色斑。 尾端有角质 环，运动时 能发出声音， 故称为响尾 蛇。分布于 北美洲。南 美洲也有近 似种。
第十五页，共十五页。
关于如何研究生物学的问题，教材强调实验法是现 代生物学研究的重要方法。教材提供了一个供学生阅 读的材料，这个材料以引人入胜的文字引发学生的兴 趣，现提出(tíchū)问题，再围绕这个问题收集资料信息， 做出假设，然后再进行分析并设计实验方案，最后实 施实验，分析实验现象得出结论。学生通过阅读和讨 论，能够归纳出实验法研究的基本步骤和过程。
纳出实验法研究的基本步骤和过程。1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能(zhī nénɡ)感受可见光,而不能 看清物体.。2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温.。3、响尾蛇的舌能 感受空气中的气味.。响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。7 得出结论
Image
12/12/2021
第2节 生物学研究(yánjiū)的基本方法
（第1课时）
第一页，共十五页。
1、知识：
教学 目 (jiāo xué) 标
能说出实验法的基本步骤。
2、能力：
（1）通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的
一般方法(fāngfǎ)。
（2）材料获取和处理信息。
3、情感态度与价值观：
（1）在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，
学生 讨论 (xuésheng)
复习 提问 (fùxí)
1、上节课我们学习那四位(sìwèi)具有代表性的科学家？ 他们的研究成果是什么？ 2、他们的研究方法是什么？
第五页，共十五页。
第六页，共十五页。
响尾蛇是
一种毒蛇。 长约2米。身 体呈绿黄色， 具有菱形(línɡ xínɡ)黑褐色斑。 尾端有角质 环，运动时 能发出声音， 故称为响尾 蛇。分布于 北美洲。南 美洲也有近 似种。
第十五页，共十五页。
关于如何研究生物学的问题，教材强调实验法是现 代生物学研究的重要方法。教材提供了一个供学生阅 读的材料，这个材料以引人入胜的文字引发学生的兴 趣，现提出(tíchū)问题，再围绕这个问题收集资料信息， 做出假设，然后再进行分析并设计实验方案，最后实 施实验，分析实验现象得出结论。学生通过阅读和讨 论，能够归纳出实验法研究的基本步骤和过程。
纳出实验法研究的基本步骤和过程。1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能(zhī nénɡ)感受可见光,而不能 看清物体.。2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温.。3、响尾蛇的舌能 感受空气中的气味.。响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。7 得出结论
Image
12/12/2021
第2节 生物学研究(yánjiū)的基本方法
（第1课时）
第一页，共十五页。
1、知识：
教学 目 (jiāo xué) 标
能说出实验法的基本步骤。
2、能力：
（1）通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的
一般方法(fāngfǎ)。
（2）材料获取和处理信息。
3、情感态度与价值观：
（1）在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，
学生 讨论 (xuésheng)
生物学研究的基本方法课件()(北师大版)
02
响尾蛇的眼下方有一对 能感受热的结构，可以 感受到较近的动物体温
03
响尾蛇的舌能感 受空气中的气味
04
一只没有被响尾蛇咬 伤的动物不能触发响 尾蛇的追踪行为
做出假设：
响尾蛇是根据自己毒液的气味 来追踪受伤的猎物的。
设计实验方案：（重复多次进行）
实验一：
会追踪
实验二：
不追踪
中毒而死 没有中毒
讨论：
通常，一个实验总分为实验组和对照组。 实验组，是接受实验变量处理的对象组； 对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组。
由于实验组与对照组的无关变量的影响是相等的，平衡的，故实验组与对照组两 者之差异，则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。
实验法的一般步骤：
发现并提出问题 收集与问题相关的信息
做出假设 设计实验方案
实施实验并记录 分析实验现象 得出结论
视察身边的自然现象
同学们在捕捉鼠妇时 会发现，他们经常躲在阴 暗潮湿的地方，如石块下 面，花盆底部，已经潮湿
的角落。
让我们尝试提出一些问题
哪些环境因素对鼠妇的生活有影响？ 光照会影响鼠妇的散布吗？ 湿度会影响鼠妇的散布吗？ 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？ 鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？
实验示例
科学工作者在视察、研究森林 中的响尾蛇时，发现一个奇特现象: 响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会 迅速将毒液注入猎物体内，但并不 立刻把猎物吞下，而是放猎物逃走。 过了一段时间之后，响尾蛇再去追 寻和吞食猎物。
提出问题：
响尾蛇是根据什么标记去追 踪中毒的猎物的？
收集与问题相关的信息
01
响尾蛇的视力不好，它 的眼只能感受到可见光， 而不能看清物体
七年级生物上册 第一单元 第2章 第2节 生物学研究的基本方法课件 (新版)北师大版
开始枯萎时的平均天数。实验结果及结论:
Ⅰ.若花开始枯萎时的天数是A组
(填“大于”“小于”或
交流
得出的结论与其他小组不一致,分析原因
易错点拨 设计对照实验,实验组和对照组只能存在单一变量,其他 条件都相同且适宜。
知识点1
知识点2
【例3】 (2016·广东揭阳中考模拟)在探究“光对鼠妇生活的影响” 这一实验时,下列说法不正确的是 ( )
A.首先应提出问题,然后作出假设,再制订实验计划 B.要根据实验变量,设计对照实验 C.在设计对照实验时,温度、湿度、光照都应作为实验变量进行 设计 D.做完实验后,要把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中 解析 一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相 同且适宜状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验 结果的可能。因此在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验时,只能 将光设计为实验变量,其他条件都相同。 答案 C
知识点1
知识点2
2.生物学研究的其他方法 除了实验法以外,进行生物学研究还有其他许多方法,例如观察 法、调查法、比较法、文献法等。
考点1
考点2
考点3
考点1 生物学研究方法的辨析 【例1】 (2017·河北保定月考)水杉是世界珍稀植物,有“活化石” 之称,它对于古植物、古气候、古地理和地质学,以及裸子植物系 统发育的研究均有重要的意义。我国科学家想要知道目前水杉的 确切数量,应该采用的方法是( ) A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.分类法 解析 只能通过实地调查,才能知道目前水杉的确切数量。 答案 C
()
A.调查法
B.实验法
C.资料分析法 D.观察法
解析 为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法,主要采用的方法
是调查法。
七年级生物上册 1.2.2 生物学研究的基本方法
第五页，共十四页。
互动课堂理解
【例题】 以下是某同学为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设 计,符合要求的是( )
A.甲组用弱光照射(zhàoshè),乙组用强光照射 B.甲组光照时间长,乙组光照时间短 C.甲组置于低温环境中,乙组置于适温环境中 D.甲组土壤保持湿润,乙组土壤保持干燥 解析：探究的内容是温度是否影响黄栌叶色,由此可知变量是温度,只有C项 符合。A项的变量是光照强度;B项的变量是光照时间;D项的变量是水分。 答案：C
殖(fánzhí)跟
有关。
(2)为了进一步探究水分对茶叶上的霉菌生长与繁殖的影响,你的实验设计
是。
第十二页，共十四页。
1
2
3
4
5
6
轻松尝试应用
答案： (1)空气 (2)将同等干燥的茶叶分成两等份,并将一份(yī fèn)用水湿润,将两份茶叶
置于相同且适宜的环境中,观察比较霉菌的生长和繁殖情况
第十三页，共十四页。
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
6.在日常生活中,我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象,这是因为霉菌能 从茶叶中获取自身生活所需的营养物质,并在适宜的条件下不断(bùduàn)生长 与繁殖。
(1)某同学为了探究霉菌生长与哪些环境因素有关,设计了如上图所示的实
验:把A、B装置放在适宜的环境中进行对照,通过实验可得出霉菌的生长与繁
4.实验过程中要仔细观察,认真
可以设计一个表格,用来记录实验数据。
记录,注意实验的每细微环节。
第四页，共十四页。
互动课堂理解
怎样设计对照实验? 1.实验法是现代生物学研究的重要方法,其一般步骤是:发现并提出问题→ 收集与问题相关的信息→作出假设→设计实验方案→实施实验并记录→分析 实验现象(xiànxiàng)→得出结论。 2.对照实验的设计:实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和作出的假设来 进行。在实验设计中,除了要研究的条件外,其他条件都应相同。
互动课堂理解
【例题】 以下是某同学为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设 计,符合要求的是( )
A.甲组用弱光照射(zhàoshè),乙组用强光照射 B.甲组光照时间长,乙组光照时间短 C.甲组置于低温环境中,乙组置于适温环境中 D.甲组土壤保持湿润,乙组土壤保持干燥 解析：探究的内容是温度是否影响黄栌叶色,由此可知变量是温度,只有C项 符合。A项的变量是光照强度;B项的变量是光照时间;D项的变量是水分。 答案：C
殖(fánzhí)跟
有关。
(2)为了进一步探究水分对茶叶上的霉菌生长与繁殖的影响,你的实验设计
是。
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轻松尝试应用
答案： (1)空气 (2)将同等干燥的茶叶分成两等份,并将一份(yī fèn)用水湿润,将两份茶叶
置于相同且适宜的环境中,观察比较霉菌的生长和繁殖情况
第十三页，共十四页。
轻松尝试应用
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6.在日常生活中,我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象,这是因为霉菌能 从茶叶中获取自身生活所需的营养物质,并在适宜的条件下不断(bùduàn)生长 与繁殖。
(1)某同学为了探究霉菌生长与哪些环境因素有关,设计了如上图所示的实
验:把A、B装置放在适宜的环境中进行对照,通过实验可得出霉菌的生长与繁
4.实验过程中要仔细观察,认真
可以设计一个表格,用来记录实验数据。
记录,注意实验的每细微环节。
第四页，共十四页。
互动课堂理解
怎样设计对照实验? 1.实验法是现代生物学研究的重要方法,其一般步骤是:发现并提出问题→ 收集与问题相关的信息→作出假设→设计实验方案→实施实验并记录→分析 实验现象(xiànxiàng)→得出结论。 2.对照实验的设计:实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和作出的假设来 进行。在实验设计中,除了要研究的条件外,其他条件都应相同。
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老鼠
A
实验
B
科学家的实验
没有被蛇 咬过的死
老鼠
实验2
A
B
实验法研究生物的一般步骤
学生讨论 实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为
什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？
实验法研究步骤
1.发现并提出问题 2. 收集与问题相关的信息
响尾蛇捕获到猎物后，先 放猎物逃走，后去追寻和 吞食猎物，响尾蛇可能是 根据什么标记追寻猎物的 呢？
收集阅读与响尾蛇有 关的4个信息
3.作出假设 4.设计实验方案 5.实施实验并记录
响尾蛇是根据自己毒液的 气味去追寻猎物的
科学家设计2个对照实验
科学家进行2个对照实 验，并记录实验现象
6.分析实验现象 7.得出结论
实验中两只老鼠的唯一区 别是什么？为什么要设计 一只没有被响尾蛇袭击过 的老鼠？
响尾蛇是根据自己毒 液的气味来追寻受伤 的猎物的
实验结果：过程（__1__）_响尾蛇追寻死鼠,过程（__2_）__响尾蛇没有追寻 死鼠. 实验结论: 响尾蛇是根据__毒__液__气__味___追寻死鼠的.
受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。 今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 再高深的学问也是从字母学起的。 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。
资料信息
1.响尾蛇的视力不好,它的眼只能感受可见光,而不 能看清物体。
2.响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感 受较近动物的体温。
3.响尾蛇的舌能感受空气中的气味。 4.一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的 追踪行为。
做出假设：
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。
科学家的实验
被蛇咬 过的死
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
生物学研究的具体方 法（实验法）
实验法研究的一般步骤
发现并提出问题 收集与问题相关的信息 作出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论
1.研究响尾蛇追寻猎物所采用的方法是（ B ）
A、调查法 B、实验法 C、观察法 D、分类法
2.简述实验法研究响尾蛇追寻猎物的方法。 实验方案：（1）从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击过的死老鼠， 沿着事先设定的__弯__曲__路__径___，拖一段较长的路程。（2）将一只没 有被响尾蛇袭击过的死老鼠，按（1）的设计进行实验。
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？
响尾蛇是一种毒 蛇。长约2米。身体 呈绿黄色，具有菱形 黑褐色斑。尾端有角 质环，运动时能发出 声音，故称为响尾蛇。 分布于北美洲。南美 洲也有近似种。
思考与讨论
响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液 注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃 走，过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物，请 大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记去追寻中毒 的猎物的呢？
生物学研究的基本方法
科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时，发现一个奇 特现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液 注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。 过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。响尾蛇是根 据什么标记去追寻中毒的猎物的呢？
1.尝试设计简单实验，并控制实验条件。 2.归纳出实验法研究过程的一般步骤。
A
实验
B
科学家的实验
没有被蛇 咬过的死
老鼠
实验2
A
B
实验法研究生物的一般步骤
学生讨论 实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为
什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？
实验法研究步骤
1.发现并提出问题 2. 收集与问题相关的信息
响尾蛇捕获到猎物后，先 放猎物逃走，后去追寻和 吞食猎物，响尾蛇可能是 根据什么标记追寻猎物的 呢？
收集阅读与响尾蛇有 关的4个信息
3.作出假设 4.设计实验方案 5.实施实验并记录
响尾蛇是根据自己毒液的 气味去追寻猎物的
科学家设计2个对照实验
科学家进行2个对照实 验，并记录实验现象
6.分析实验现象 7.得出结论
实验中两只老鼠的唯一区 别是什么？为什么要设计 一只没有被响尾蛇袭击过 的老鼠？
响尾蛇是根据自己毒 液的气味来追寻受伤 的猎物的
实验结果：过程（__1__）_响尾蛇追寻死鼠,过程（__2_）__响尾蛇没有追寻 死鼠. 实验结论: 响尾蛇是根据__毒__液__气__味___追寻死鼠的.
受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。 今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 再高深的学问也是从字母学起的。 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。
资料信息
1.响尾蛇的视力不好,它的眼只能感受可见光,而不 能看清物体。
2.响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感 受较近动物的体温。
3.响尾蛇的舌能感受空气中的气味。 4.一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的 追踪行为。
做出假设：
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。
科学家的实验
被蛇咬 过的死
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
生物学研究的具体方 法（实验法）
实验法研究的一般步骤
发现并提出问题 收集与问题相关的信息 作出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论
1.研究响尾蛇追寻猎物所采用的方法是（ B ）
A、调查法 B、实验法 C、观察法 D、分类法
2.简述实验法研究响尾蛇追寻猎物的方法。 实验方案：（1）从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击过的死老鼠， 沿着事先设定的__弯__曲__路__径___，拖一段较长的路程。（2）将一只没 有被响尾蛇袭击过的死老鼠，按（1）的设计进行实验。
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？
响尾蛇是一种毒 蛇。长约2米。身体 呈绿黄色，具有菱形 黑褐色斑。尾端有角 质环，运动时能发出 声音，故称为响尾蛇。 分布于北美洲。南美 洲也有近似种。
思考与讨论
响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液 注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃 走，过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物，请 大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记去追寻中毒 的猎物的呢？
生物学研究的基本方法
科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时，发现一个奇 特现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液 注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。 过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。响尾蛇是根 据什么标记去追寻中毒的猎物的呢？
1.尝试设计简单实验，并控制实验条件。 2.归纳出实验法研究过程的一般步骤。