福建省惠安县八年级语文上学期期中试题(无答案) 新人教版

2012-2013年度上学期八年级语文期中考试卷（本卷共26题；满分150分；考试时间：120分钟）一、基础知识（36分）1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字（5分）深湛．( ) jīn持( ) hǎ达( ) 肆(nüè)（ )矢．志不移（）参差．( ) 潸．然( ) 恬．静( ) 脍．炙人口( )兵不解．甲（）2、选词填空（4分）（1）好比我自己，两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖、怒吼着的江水，只有赞叹，只有（A 恐怖 B 恐惧 C 惧怕）。

（2）窗外，是一片漆黑和（A 寂静 B 宁静 C 安静），细细的雨丝斜打在车窗玻璃上，雨丝中夹杂着几声遥远的犬吠。

（3）虽不见白雪（A 茫茫 B 飘飘 C 皑皑），气温却骤降，寒气砭骨。

（4）风度翩翩的何振梁（A噙住 B 含住 C忍住）了泪水。

3、请选出下列句子错误的一项是（）（3分）A、《满井游记》作者袁宏道是明代文学家。

本文描述了作者早春游满井所见的景色。

B、《茅屋为秋风所破歌》作者李白，唐代诗人，字子美，号少陵野老，后人尊他为“诗仙”C、《周庄水韵》这篇游记作者通过三次游周庄的情景和感受，充分表现了周庄的“水韵”写出了她它多姿多彩和动人心弦的景象。

D、《杂交水稻之父----袁隆平》是一则人物通讯，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国乃至世界的卓越贡献，赞颂了他严谨认真的科学态度和矢志不移的精神。

4、古诗词填空（10分）（1）安得广厦千万间， (2)开轩面场圃，(3) ，柳暗花明又一村。

(4)人不寐，(5)浊酒一杯家万里， (6) ，门前流水尚能西。

（7）潭西南而望，，（8）古老的砖石和清新的白雪参差交织，，。

5、综合性学习（6分）最近，学校正在开展“书香校园”建设活动，其中一项内容是各班要建立图书角，请你参与完成以下工作。

（1）请你向全班同学做一次捐书动员．．。

（要求中心明确，语言简洁，有说服力）（2）请你选写一句名言或者一副对联，用作班级图书角的环境布置。

（3）为了激发同学们阅读名著的兴趣，大家准备制作书签，用来推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的内容。

示例：笛福《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊孤身一人在荒岛上度过了28年！坚毅顽强，精神可嘉。

6、走进名著（8分）（1）下面《水浒传》中人名与绰号不符合的一项是（）（2分）A花荣--- 小李广 B史进---九纹龙C刘唐---鼓上骚 D矮脚虎---王英（2）《水浒传》中典型的人物和情节一定给你留下了深刻的印象，其中“智取生辰纲”、“大闹野猪林”、“汴京城卖刀”等故事的主人公分别是、、。

（3分）（3）《格列佛游记》中的“”展示了人兽颠倒的怪诞景象，在这个没有金钱没有军队和警察的乌托邦国度里，是理性的载体，人形动物则是邪恶肮脏的畜生。

（3分）二、阅读理解（54分）（一）文言文阅读。

（17分）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

7、结合上下文解释下列加点词。

（4分）（1）遂．至承天寺寻张怀民（）（2）念．无与乐者（）（3）盖．竹柏影也（）（4）但．少闲人如吾两人耳（）8、“怀民亦未寝”中“寝”的读音是_________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。

（3分）9、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。

(3分)10、翻译下列句子。

（4分）相与步于中庭：庭下如积水空明：11、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）（3分）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

（二）阅读《巴东三峡》（节选），回答问题12-16。

（14分）船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。

江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。

山的妙处，在不单调。

这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。

前面无路，后面也无路。

四面八方，都被悬崖阻住。

船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。

两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。

仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。

偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。

江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。

巫山的云，这一次因为天气晴爽，没有看到。

据一位老先生说，看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。

那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。

这一次因为正是秋高气爽的好天气，天上连云影也没有，几个极高的峰巅，我们可以望得清清楚楚。

最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。

过巫山即入瞿塘峡。

此峡最短，不过十三四里。

山势较巫峡稍低平，水势仍险急，因有夔门滟澦堆阻在江中，水不得平流之故。

这便是历史上有名的白帝城。

那一段古城刘皇叔托孤的悲惨故事，就发生在这个地方。

山顶上有一古刹，为孙夫人庙。

颜色为瓦白色的墙，隐约地从树林中呈现出来。

我们走过的时候，正是下午六点光景，一道斜阳，照在庙前的松树上，那颜色很苍冷。

远远地朝北望去，隐约地可以望见八阵图遗迹。

庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些凄凉。

所谓英雄落泪游子思乡的情感，大概就是在这种境界里产生的。

12、上文以作者的游踪为线索，请在下面括号内填上相应的地名。

（2分）秭归（巴东）（）（）白帝城13、巫峡山水的特点用上文中两个词语回答是：“、”。

（2分）14、文中写到了白帝城，使人联想到李白的诗《早发白帝城》。

请默写这首诗。

（2分）15、说出下列句子中所运用的修辞手法并举一例．．．说明其作用，填入相应位置。

（5分）（1）两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。

（）（2）江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。

（）（3）这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。

( )例（）修辞作用：16、文中写白帝城时提到了刘皇叔托孤的悲惨故事。

“刘皇叔”即三国时期的（人名）。

写这个故事对全文所起的作用是什么？（3分）（三）阅读下文，回答问题17-20。

（9分）（中新网酒泉10月15日电）本社记者孙自法在酒泉卫星发射中心载人航天发射场现场报道，中国第一艘载人飞船“神舟”五号发射升空十多分钟后，已成功进入预定轨道。

中国首位航天员杨利伟由此踏上中国人期待了千年之久的太空之旅。

北京时间十五日上午九时整，“神舟”五号载人飞船由“神箭”-“长征二号F”运载火箭从此间载人航天发射场发射升空，“神箭”升空十多分钟后，中国载人航天工程指挥部总指挥宣布，“神舟”五号载人飞船已成功进入预定轨道，发射取得成功。

这是中国首次进行载人航天飞行，也是全世界第二百四十一次载人飞行和第九百五十二人次进入太空。

同时，本次发射是长征系列运载火箭第七十一次飞行，也是一九九六年十月以来，中国航天发射连续第二十九次获得成功。

“神舟”五号飞船于16日6时28分成功着陆。

6时51分，杨利伟在舱口向大家招手，神态自若。

17、给这则新闻拟一个合适的标题。

（2分）18、抄下新闻的导语部分。

（2分）19、根据新闻结构的五部分考虑，第3段属于结构中的那一部分？说一说它的作用。

（3分）20、“中国首位航天员杨利伟由此踏上中国人期待了千年之久的太空之旅”，你能举出例子说明我国自古以来就有飞天的梦想吗？（2分）。

（四）阅读《摆渡老人》一文，回答问题21-25。

（14分）①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

②当时，那老人一直是我们取乐的对象。

每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。

渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。

虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。

超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。

夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到到渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。

冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。

每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。

望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。

我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。

于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。

我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。

当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。

④那一天特别冷，我因有事起了个早。

吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。

到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。

我和他攀谈起来。

我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来，昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。

谁知等了好长时间，才来了你一个人。

”说完，便送我过河。

⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。

”那双眼中竟满含着期待和爱意。

我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。

后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。

”谈话间，船已到岸。

待我上岸后，老人又把船向河那边撑去。

看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。

以后，我们上船再也没有起哄。

于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。

⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。

最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。

”⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。

⑨真想再见见摆渡老人。

21、本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。

先写老人因“我们”的________ 而手忙脚乱，一番折腾；再写因_________，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己___________，特地起大早送“我们”过河上学。