小学音乐人教版 四年级上册 第二单元《(音乐知识)倚音记号》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学音乐人教版四年级上册第二单元《（音乐知识）倚音记号》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

教学目标:

通过教唱《国歌》和介绍聂耳,使学生懂得唱好《国歌》的重要意义。激发他们的爱国主义情感,并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。

教学准备:录音机,磁带,电子琴,课本

教学重点和难点

教学重点: 1 三连音的节奏练习和演唱。 2 附点音符的正确掌握。 3 八分休止符的正确掌握。

教学难点:学会用激昂、雄壮的声音演唱国歌,并且懂得唱好《国歌》的真正意义。

教学流程示意

一、导入:

播放学校校歌《憧憬未来金色梦想》引出国歌话题

二、新课教授:

(一)说说《国歌》

1、以游戏的方式进行抢答过关,如“国歌的作者?国歌的由来?”等相关问题。

(二)唱唱国歌

1、第一遍初唱

2、第二遍演唱

(三)探密国歌

1、探究一:

思考:为什么在“中华民族”四个字上加重音记号?作者想表达的情感

2、探究二:

①思考:为什么在“起来、起来、起来“这句用上行表现手法?

②尝试用其他走向唱唱该句

③加入渐强记号,以上行方式有感情演唱

3、探究三:

扮演小小侦察兵查找乐曲“冒着敌人的炮火“中的节奏。思考为什么用这样的节奏型?

4、探询四:

思考:“为什么在…前进,前进,前进‟后面再加一个…进‟字?”

(四)感受国歌

1、播放聂耳创作国歌的电影片段

2、播放国歌演唱的原始视频资料

3、再次有感情的演唱乐曲,教师给出及时评价

三、拓展,情感升华

1、国歌运用的场合

2、列举不恰当的使用国歌的场合,思考这样行不行?为什么?

3、学生思考国歌对于我们的意义?我们该怎样对待国歌?

四、课堂总结下课

模拟周一升国旗的情景,学生有感情的演唱国歌下课。

教学过程(教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。)