人教版小学四年级上册音乐教案(全册)
人教版四年级音乐上册教案(全册)
人教版四年级音乐上册教案(全册)教案名称：人教版四年级音乐上册教案（全册）编写日期：2022年9月一、教学目标1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣，丰富学生的精神生活。
3. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 歌曲学习：本册教材共包含10首歌曲，分别是《小小心灵》、《小燕子》、《两只蝴蝶》、《数鸭子》、《捉泥鳅》、《荷塘月色》、《鲁冰花》、《童年》、《友谊地久天长》、《送别》。
2. 音乐知识：学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏、音符等。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 音乐实践活动：分组演唱、合唱、节奏打击、音乐游戏等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲的学习与演唱，音乐知识的掌握，音乐欣赏能力的培养。
2. 难点：音乐节奏的把握，音高的准确性，音乐术语的理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动的音乐情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3. 示范教学法：教师示范，学生跟随，确保学生掌握正确的音乐技巧。
4. 欣赏教学法：播放优秀音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
五、教学安排1. 每周两课时，共计16周。
2. 每课时40分钟，其中包括歌曲学习、音乐知识讲解、音乐欣赏和实践活动。
六、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、积极性、演唱技巧、节奏感等。
2. 歌曲演唱：歌曲掌握程度、音准、节奏、情感表达等。
3. 音乐知识考试：乐理知识掌握程度、音乐术语理解等。
4. 音乐欣赏报告：对欣赏作品的分析、评价、感受等。
七、教学资源1. 教材：人教版四年级音乐上册教材。
2. 音响设备：音响、耳机、播放器等。
3. 教学道具：钢琴、吉他、鼓等。
4. 网络资源：音乐网站、视频网站等。
八、教学进度表（略）九、教学总结本册音乐教学旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
人教版四年级音乐上册全册教案【】
人教版四年级音乐上册全册教案【】人教版四年级音乐上册全册教案【完整版】Unit 1: 音乐中的微笑课时一：音乐与我们教学目标：- 能够理解音乐对我们的生活的重要性。
- 能够区分不同类型的音乐。
- 能够表达对音乐的喜爱和欣赏。
教学内容：1. 音乐的定义和特点。
2. 不同类型的音乐：流行音乐、古典音乐、民族音乐等。
3. 分享自己喜欢的音乐和欣赏的理由。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐对我们生活的重要性。
2. 分享不同类型的音乐的特点和代表作品。
3. 让学生交流并分享自己喜欢的音乐和欣赏的理由。
4. 结束本课，复学到的知识。
课时二：欢乐歌声教学目标：- 能够学唱《欢乐歌声》这首歌曲。
- 能够感受音乐的节奏和情感。
- 能够配合音乐进行简单的舞蹈动作。
教学内容：1. 学唱《欢乐歌声》。
2. 运用身体感受音乐的节奏。
3. 进行简单舞蹈动作配合音乐。
教学步骤：1. 导入新课，播放歌曲《欢乐歌声》。
2. 教学歌曲的歌词和旋律。
3. 让学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
4. 反复练歌曲和舞蹈动作直到掌握。
5. 结束本课，复学到的知识。
Unit 2: 音节的旋律课时一：音乐中的节奏教学目标：- 能够理解音乐中的节奏是由音节组成的。
- 能够分辨不同音节的节奏长度。
- 能够模仿简单的节奏敲打乐器。
教学内容：1. 音乐中的节奏概念和构成。
2. 不同音节的节奏长度。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐中的节奏概念。
2. 播放不同节奏的音乐，让学生分辨其节奏长度。
3. 给学生发放简单的乐器，让他们模仿节奏敲打乐器。
4. 进行小组活动，让学生创造自己的节奏。
5. 结束本课，复学到的知识。
课时二：音乐律动教学目标：- 能够理解音乐的律动由节奏和拍子组成。
- 能够研究并表演《喜乐颂》中的律动。
教学内容：1. 音乐中的律动概念和构成。
2. 研究《喜乐颂》中的律动。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐的律动概念。
2. 研究并练《喜乐颂》中的律动。
人教版四年级上册音乐全册教案教学设计含教学反思
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以下是标题为"人教版四年级上册音乐全册教案(完整版)教学设计含教学反思"的教学设计文档，共800字以上：人教版四年级上册音乐全册教案(完整版)教学设计含教学反思一、教学设计与目标这个教学设计旨在帮助四年级学生掌握人教版上册音乐课程的内容，并培养他们音乐欣赏和表达的能力。
具体的教学目标如下：1. 了解音乐基本概念和要素；2. 研究欣赏不同类型的音乐作品；3. 掌握基本的音乐节奏与节拍；4. 培养音乐表达与创作的能力；5. 培养对音乐的情感体验与审美意识。
二、教学内容与安排整个教学设计分为以下几个单元：单元一：音乐基本概念本单元旨在为学生介绍音乐的基本概念和要素。
教学安排如下：- 第一课：音乐的定义与分类- 第二课：音乐的元素介绍- 第三课：乐谱的基本符号与表示法单元二：音乐欣赏本单元旨在培养学生对不同类型音乐作品的欣赏能力。
教学安排如下：- 第一课：古典音乐的欣赏- 第二课：流行音乐的欣赏- 第三课：民族音乐的欣赏单元三：音乐节奏与节拍本单元旨在帮助学生掌握音乐的节奏与节拍。
教学安排如下：- 第一课：音乐节奏的认识- 第二课：节拍与拍子的理解- 第三课：音乐节拍训练单元四：音乐表达与创作本单元旨在培养学生的音乐表达与创作能力。
教学安排如下：- 第一课：音乐表达的形式与技巧- 第二课：音乐创作的基础与方法- 第三课：学生音乐创作展示与分享三、教学反思在整个教学过程中，学生对音乐的兴趣和参与度较高，他们通过课堂活动和互动，积极参与音乐欣赏和表达。
教师采用了多种教学方法，如讲解、示范、学生练等，使学生能够在实践中研究和运用音乐知识。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处，比如部分学生在音乐表达方面还存在一定的困难，需要进一步的个别辅导。
教师在评价学生创作时，也应更加注重鼓励和引导学生的创新思维。
综上所述，通过本教学设计，学生在音乐的基本概念、欣赏、节奏与节拍、表达与创作等方面得到了全面的提升。
最新最全人音版四年级上册音乐全册教案【完整版】
人音版四年级上册音乐全册教案第1课歌唱祖国《中华人民共和国国歌》第一课时教学目标：1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
2、通过游戏初步感受“上行”音阶。
教学设想：1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。
同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。
2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。
教学程序与策略：一、组织教学在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。
谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。
今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。
二、感受“上行”音阶。
导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。
现在老师就奖励你们做一个游戏。
1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。
2、边唱边用手势感受音高行进方向。
3、教师小结“上行音阶”三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？学生听完后回答。
1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。
2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法?3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。
教师小结作者作曲意图。
5、师：那你们知道国歌的作者是谁吗？谁作词？谁作曲？6、你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并唱几句。
四、介绍《中华人民共和国国歌》1、教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍《国歌》创作的时代背景。
2024年新人教版小学四年级音乐教案全册
2024年新人教版小学四年级音乐教案全册一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3.通过音乐教学，提高学生的审美能力，陶冶情操。
二、教学内容1.音乐基础知识：音符、节奏、旋律、和声等。
2.欣赏歌曲：国内外经典歌曲、儿童歌曲等。
3.歌曲学唱：学唱教材中的歌曲，培养学生的歌唱技巧。
4.音乐活动：合唱、器乐合奏、音乐游戏等。
三、教学安排1.每周两课时，共计40课时。
2.课时安排如下：第一课时：音乐基础知识第二课时：欣赏歌曲第三课时：歌曲学唱第四课时：音乐活动第一课时：音乐基础知识教学目标：1.让学生了解音符、节奏、旋律、和声等音乐基础知识。
2.培养学生独立识谱、演奏的能力。
教学重点：1.音符、节奏、旋律、和声的概念及表示方法。
2.独立识谱、演奏。
教学难点：1.节奏的掌握。
2.旋律的演奏。
教学过程：1.导入：讲解音乐基础知识，引导学生进入学习状态。
2.讲解音符、节奏、旋律、和声的概念及表示方法。
3.示范演奏，让学生感受音乐的美妙。
4.学生分组练习，教师个别指导。
第二课时：欣赏歌曲教学目标：1.让学生欣赏国内外经典歌曲，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
教学重点：1.欣赏歌曲的技巧。
2.感受歌曲的情感。
教学难点：1.歌曲的背景知识。
2.歌曲的情感表达。
教学过程：1.导入：播放一首经典歌曲，引导学生进入欣赏状态。
2.分析歌曲的旋律、节奏、和声等特点。
3.讲解歌曲的背景知识，帮助学生更好地理解歌曲。
4.学生自由发表对歌曲的感受和看法。
第三课时：歌曲学唱教学目标：1.让学生学唱教材中的歌曲，培养学生的歌唱技巧。
2.提高学生的音乐素养。
教学重点：1.歌曲的旋律、节奏。
2.歌曲的演唱技巧。
教学难点：1.歌曲的高音部分。
2.歌曲的情感表达。
教学过程：1.导入：播放歌曲，引导学生进入学唱状态。
2.分析歌曲的旋律、节奏，讲解演唱技巧。
3.分组学唱，教师个别指导。
最新人教版四年级上册音乐教案(全册)
最新人教版四年级上册音乐教案(全册)第一节：引言本教案是针对最新人教版四年级上册音乐教材编写的教学指导，旨在帮助教师有效地进行课堂教学。
教案内容涵盖全册，包括课时安排、教学目标、教学重点和难点、教学步骤等内容。
第二节：课时安排本册教材共分为X个单元，每个单元包含X节课。
下面是全册的课时安排：- 单元一：XXXX- 单元二：XXXX- 单元三：XXXX- ...第三节：教学目标本教案的教学目标是根据最新人教版四年级上册音乐教材的要求而确定的。
主要目标包括：- 了解音乐的基本概念和要素。
- 培养学生的音乐审美能力和表达能力。
- 掌握一定的音乐欣赏、演唱和合奏技能。
第四节：教学重点和难点根据教学目标的要求，本教案明确了每个单元的教学重点和难点。
具体内容如下：- 单元一：XXXX- 单元二：XXXX- 单元三：XXXX- ...第五节：教学步骤本教案根据每个单元的教学重点和难点制定了相应的教学步骤。
具体步骤如下：- 第一步：XXXX- 第二步：XXXX- 第三步：XXXX- ...第六节：教学评价本教案还包括一些教学评价方法与要求，以便教师对学生的研究情况进行有效的评估和反馈。
第七节：教学资源本教案列出了一些教学资源的参考，供教师在教学中使用。
第八节：教学反思本教案鼓励教师在教学结束后进行教学反思，总结教学经验，并提出改进的建议。
结束语本教案是教师进行最新人教版四年级上册音乐教学的指导参考，希望能够帮助教师提高教学效果，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
以上是《最新人教版四年级上册音乐教案(全册)》的概要内容，请教师根据实际情况进行具体调整和补充。
人教版四年级音乐上册教案(全册)【新品】
人教版四年级音乐上册教案(全册)【新品】教案简介本教案是人教版四年级音乐上册的教学指导和计划。
全册包含了四个单元，分别是《音乐和旋律》、《节奏和节拍》、《音符和音阶》以及《声音和乐器》。
每个单元都以培养学生的音乐素养和音乐欣赏能力为目标，引导学生通过唱歌、演奏乐器、进行合奏等形式来感受和理解音乐的美。
教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力，使其能够感受和理解不同类型的音乐作品；2. 培养学生的音乐表演能力，使其能够独立演唱简单的歌曲或演奏乐器；3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合奏等活动增进彼此的合作关系；4. 培养学生的音乐创造能力，使其能够通过创作简单的音乐作品表达个人情感。
教学内容单元一：音乐和旋律- 了解音乐的基本元素和音乐的作用；- 研究常见的音乐符号和乐器，能够辨认和鉴赏不同的音乐作品；- 研究唱歌和演奏简单的旋律。
单元二：节奏和节拍- 研究基本的节奏和节拍概念；- 研究使用简单节拍器进行打拍，培养良好的节奏感；- 研究演奏节奏乐器，进行基本的合奏。
单元三：音符和音阶- 研究音符的基本表示方法和音阶的构成；- 研究演奏简单的音阶和简谱曲；- 研究演唱和伴奏简单的歌曲。
单元四：声音和乐器- 了解声音的产生和传播原理；- 研究不同乐器的演奏方法和音色特点；- 研究对乐器演奏进行简单的鉴赏。
教学方法- 教师讲授：通过讲解、示范和解析的方式，向学生介绍音乐知识和技能；- 学生互动：鼓励学生积极参与，通过问答、讨论和合作演奏等形式提高学生的研究主动性和兴趣；- 唱歌和演奏：指导学生在课堂上进行歌曲演唱和乐器演奏，培养他们的音乐表演能力。
教学评价与反馈教师将通过观察、听众音乐表演评价、小组合奏评价、书面测试等方式对学生的研究情况进行评价。
同时，教师将及时给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们不断提高。
教学资源- 人教版四年级音乐上册教材和音频资料；- 音乐乐器、节拍器和其他教学辅助材料；- 学生作业本和练册。
新人教版小学四年级上册音乐全册教案.doc
新人教版小学四年级上册音乐全册教案第一单元东海渔歌赶海的小姑娘教案教学目标1、用欢快的声音演唱赶海的小姑娘。
2、参与课堂活动，演唱赶海的小姑娘，根据歌曲创编舞蹈动作，并表演。
3、感受大海边的生活情趣。
教学重、难点1、感受歌曲活泼欢快的情绪，用轻松欢快的声音演唱歌曲。
2、掌握歌曲的音准。
用声断气连的方法演唱歌曲的第三乐句。
教学过程一、导入新课1、教师提问同学们，你们知道大海是什么样子吗（如果有学生知道，就让学生用语言描述一下大海的样子，如果学生不知道，就请学生看几张大海的图片。
）2、教师展示“海景照片” 教师大海波澜壮阔，在海边，白色的浪花打在金色的沙滩上非常美丽，在海边还能够拣到贝壳、螃蟹，我们来听一首歌曲赶海的小姑娘。
二、学习歌曲1、欣赏赶海的小姑娘动画。
提问这首歌曲是什么情绪的学生回答活泼欢快。
2、再次聆听。
聆听歌曲赶海的小姑娘。
提问这首歌曲可以分成几个部分。
（两部分）请学生带着问题听。
教师提问你是怎么分的（学生可能回答第一部分节奏比较紧凑，第二部分节奏比较舒展等。
）3、歌词学习。
（1）全体学生按照节奏读第一段歌词。
教师出示节奏谱。
教师重点指导读准切分节奏XXX和附点节奏X.X。
教师提示在这个环节，教师可以口读节拍，手指着节奏，让学生反复地练习。
先要告诉学生，切分节奏是强拍后移到第二个音，再进行练习。
（2）巩固第一段完整的歌词，学生按照节奏齐读歌词。
（3）请一位同学按照节奏读第二段歌词，其他学生心里和他一起默读。
（4）教师指导学生不认识的字。
（缕同“吕”音）教学要求教师可对复杂的节奏型给予引导；在读的过程中一定要时刻关注学生要用高位置来读，口腔打开。
4、赶海的小姑娘歌曲学习。
（1）学生演唱歌谱。
教师要求教师弹琴，指导学生唱准切分音。
（2）再次巩固歌谱。
教师要求教师指导学生前四个乐句要唱得连贯、饱满，每个乐句前深吸气，用一口气演唱；第三乐句的第二小节要唱得声断气连。
（3）学生加词演唱歌曲旋律。
人教版小学四年级上册音乐教案全册
师：一望无际的草原上，绿色的草、五彩的繁花、白色的羊群、枣红的马， 还有远处缓缓起伏的丘陵和挺拔的白桦林。这就是盛夏的内蒙草原，从广袤的 内蒙古大草原，到空灵的藏北大草原，从绚丽的木兰围场，到优雅的巴音布鲁 克。然而，柔美的漂亮并不是草原的唯一，它还有阳刚的豪放。让我们一同走 进蒙古大草原领略他的美丽与豪放……（播放课件，随课件带领学生观赏草原 美景，并由学生汇报交流相关的民族文化。如：地理位置、生活习惯、服饰、 节日等等）通过学生的汇报、教师的及时补充，结合课件给学生听觉和视觉的 刺激，带领学生了解蒙古族，引发学习兴趣后引导到蒙古的节日。
二次备课
（一）简短地回顾上两堂课的内容，引人新课。
1、上两堂课同学们听了妈妈讲的故事听了鹅妈妈讲的《小拇指的故事》《瓷 偶女皇》。这堂课我们听一听《老鼠和大象》的故事。
2、放录音《老鼠和大象》。
3、教师板书老鼠和大象的节奏游戏，请学生分组练习，力求将这两种不 同动物的形象表现出来，然后组合在一起。
4、请学生朗读歌曲第二段“一只很小很小的老鼠……”注意朗读的音量和 语气。然后在朗读中加入老鼠和大象的二声部节奏背景。
3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。
教学重难点
富有表情地演唱《快乐的泼水节》
教具准备
录音机、电钢琴、课件
导学过程
二次备课
一、导入：(播放泼水节的录像片段)
师：我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民泼水节情景的。
二、学唱歌曲《快乐的泼水节》
(1)教师范唱或播放范唱带，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、 速度有所了解。
教学重难点
感受乐曲中不同的速度所表达的不
一、丰收欢乐而归：
1.初听乐曲《丰收欢乐而归》
人教版小学四年级上册音乐教案全册
人教版小学四年级上册音乐教案全册学年度第一学期四年级音乐教学设计教者：第一学期四年级音乐教学计划一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、研究音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的研究部分学生仍不是很感兴趣。
东校区四年级学生，共有三个班，三个班的学生情况大同小异，每班大约有一部分学生唱歌时，五音不全，模仿能力较差。
其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在研究中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
三、教材分析本册教材分为六个单元，每个单元包孕感触感染音乐，表现音乐，创造音乐和研究和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的接洽。
本学期教学内容包孕唱歌、欣赏、举动、读童谣、学乐器、歌表演、情景剧、个人舞、小小音乐剧、音乐理论等。
材在音乐常识方面做了较大打破，常识点的分布更遍及，出现的方式愈加灵活，对教学的匡助愈加直接。
四、学期教学目标（一）常识目标：1．认识延音线，研究四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
2．认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
3．认识和了解不同的民族生活风俗。
4．能创编简单的动作为歌曲伴舞。
5．通过研究歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（二）能力目标：1．学生通过研究歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
2．通过研究本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。
小学四年级音乐上册最新人教版全册教案
小学四年级音乐上册最新人教版全册教案
第一课：音乐是什么
教学目标
- 了解音乐的定义和作用
- 能够通过听觉感受音乐的美妙
教学内容
1. 音乐的定义和作用
2. 通过欣赏音乐，培养音乐情感
教学步骤
1. 引入音乐的概念和作用，让学生思考并回答问题。
2. 欣赏一段简短的音乐，让学生用感受词语表达对音乐的理解。
3. 分小组进行讨论，分享各自对音乐的感受和想法。
4. 整理学生的观点，总结音乐对人们的作用。
教学评价
- 观察学生是否能够正确理解音乐的定义和作用
- 评价学生在欣赏音乐时的反应和表达能力
第二课：音乐的元素
教学目标
- 认识音乐的基本元素
- 能够识别音乐的节奏和旋律
教学内容
1. 音乐的基本元素：节奏、旋律、音高、音色
2. 通过听歌曲和打节拍板感受音乐元素
教学步骤
1. 介绍音乐的基本元素，让学生了解节奏、旋律、音高和音色的概念。
2. 播放一段简短的歌曲，让学生用手拍打节奏板感受节奏。
3. 听一段简单的旋律，让学生用嗓音模仿旋律。
4. 小组合作，用乐器模拟音乐的节奏和旋律。
教学评价
- 观察学生是否能够正确辨别音乐的基本元素
- 评价学生在打节拍板和模仿旋律时的准确度和感受力
...
（继续编写后续内容）。
四年级上册音乐全册教案(人教版)
四年级上册音乐全册教案(人教版)四年级上册音乐全册教案人教版四年级上册音乐教案第一单元丰收欢乐而归第一时教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》教学过程：一、导入新、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石…… 师：那今天我要给同学们上的音乐跟什么有关呢？对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？那好，今天我们就认真的学，你们学会了。
会比老师还唱得好呢！、分乐句教唱歌曲一遍。
2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
3、重点讲解休止符和延音的唱法。
三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
结束新。
教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。
第二时教学内容：表演《赶海的小姑娘》教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。
教学过程：一、导入新教师：上节我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节我们要来给这歌编舞蹈。
二、舞蹈教学、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。
3、教师分乐句教学三、活动结束教学反思：学生积极参与音乐活动。
第三时教学内容：欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》教学目标：、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2、描述音乐表现的不同情感。
教学过程：、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。
感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是什么音乐要素造成的？2、教师介绍乐曲。
这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。
乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。
人教版小学四年级音乐上册教案(全册)
人教版小学四年级音乐上册教案(全册)第一单元：音乐，给我一个快乐的开始主题：音乐的魅力教学目标- 认识音乐的概念和作用- 了解音乐带来的快乐和情感表达教学内容1. 通过音乐游戏的方式介绍音乐的概念2. 听取学生对音乐带来的快乐的感受和体验3. 听取学生对音乐情感表达的看法教学活动1. 游戏：通过模仿各种乐器的声音，学生猜测是哪种乐器，引发学生对音乐的兴趣2. 分享：学生分享他们最喜欢的音乐，讨论音乐为他们带来的快乐3. 音乐表演：学生选择一首自己喜欢的歌曲，通过舞蹈或合唱形式，表达自己的情感教学评价- 观察学生在游戏和分享环节的参与程度和表达能力- 评价学生的音乐表演，包括舞蹈动作的协调性和对歌曲情感的传达程度第二单元：节奏乐园主题：音乐的节奏教学目标- 理解音乐的节奏概念- 能够感受和模仿不同的节奏教学内容1. 通过击打节奏器、拍手等方式，让学生感受不同的节奏2. 研究使用简单的乐器或身体动作模仿各种节奏教学活动1. 节奏游戏：老师鼓掌出不同的节奏，学生模仿鼓掌的节奏，增强对节奏的感知2. 身体乐园：学生分组，每个小组使用身体动作模仿一种节奏，并互相猜测是哪种乐器3. 制作简单乐器：学生利用废物材料制作简单的打击乐器，体验击打节奏的乐趣教学评价- 观察学生在鼓掌和身体动作中对节奏的理解和模仿能力- 评价学生制作的乐器的实用性和发出的节奏是否准确第三单元：音乐之声，让我们更美丽主题：声音和音调教学目标- 理解声音和音调的概念- 能够模仿和区分不同音调的声音教学内容1. 通过唱歌和听音乐，学生感受不同音调的声音2. 研究使用声音模拟各种自然和人工声音教学活动1. 声音比赛：学生分组进行唱歌比赛，以体验不同音调的声音之美2. 声音模仿：学生模仿各种声音，如风声、雨声、汽车声等3. 音乐欣赏：学生欣赏一些著名音乐作品，通过对音乐的感受来理解音调的表达教学评价- 观察学生在唱歌比赛中的声音准确度和音调区分能力- 评价学生模仿声音的质量和准确度第四单元：音乐旅程，探索美丽的乐园主题：音乐的分类和乐器教学目标- 了解不同类型的音乐和常见的乐器- 能够对不同类型的音乐进行简单的分类和辨认教学内容1. 介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等2. 介绍常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等教学活动1. 音乐展示：老师播放不同类型的音乐，学生尝试辨认音乐的类型2. 乐器展示：老师介绍和演示不同乐器的演奏方式，学生尝试模仿3. 乐器制作：学生利用简单材料制作一个简单的乐器，展示给同学们教学评价- 观察学生对不同类型音乐的辨认能力和对乐器演奏方式的模仿程度- 评价学生制作的乐器的外观和发出的声音是否符合预期...（继续撰写教案）。
新人教版pep小学四年级音乐上册教案全册
新人教版pep小学四年级音乐上册教案全
册
新人教版PEP小学四年级音乐上册教案全册
第一课：音乐与我
教学目标
- 通过情感交流，培养学生对音乐的兴趣和热爱
- 认识不同类型的音乐，如民族音乐、古典音乐、流行音乐等- 了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等
教学内容
- 引导学生用自己熟悉的方式表达对音乐的理解和喜爱，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等
- 听取学生分享的不同类型音乐的体验，引导他们发现音乐的多样性
- 通过教师的示范，让学生感受不同类型音乐的特点和魅力
- 研究和掌握一首简单的歌曲，体验唱歌的快乐和合作的重要性
教学步骤
1. 情感导入：教师用自己手上所持的乐器吸引学生的注意，让学生猜测出所持乐器的名称，并向学生展示如何演奏。
2. 学生分享：教师鼓励学生分享自己对音乐的喜爱和理解，并向他们展示不同类型音乐的片段，引导学生发表评论和体会。
3. 音乐欣赏：教师选择一段民族音乐、古典音乐和流行音乐的片段进行欣赏，学生跟随教师的指导感受不同类型音乐的风格和特点。
4. 歌曲学唱：教师选取一首简单易学的歌曲，教给学生歌曲的歌词和曲调，并指导学生合唱。
通过合唱的活动，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结反思：教师与学生一起总结本节课的研究内容和体会，鼓励学生发表自己的看法和思考。
6. 课后作业：要求学生回家找一首自己喜欢的歌曲，准备在下节课中分享给同学们。
教学评估
- 学生对不同类型音乐的体验和理解
- 学生合唱歌曲的表现和参与度
参考资料
- 《新人教版PEP小学音乐四年级上册》。
新人教版小学四年级上册音乐全册教案
新人教版小学四年级上册音乐全册教案教案：新人教版小学四年级上册音乐全册第1单元《东海渔业宋》《海上小女孩》教学计划教学目标：1.用欢快的声音演唱《海上小女孩》；2.参加课堂活动，演唱《驶向大海的小女孩》，根据歌曲创作舞蹈动作，并表演；3.感受海边的生活情趣。
教学重点和难点：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，用轻松欢快的声音演唱歌曲；2.掌握这首歌的语调用声音打破空气，唱这首歌的第三段。
教学过程：1.介绍新课1.老师问学生们：你们知道大海是什么样子吗？（如果学生知道，让他们用语言描述大海。
如果学生不知道，让他们看一些大海的图片。
）2.教师展示“海景照片”。
教师：大海是壮丽的。
在海边，金色沙滩上的白色浪花非常美丽。
你也可以在海边找到贝壳和螃蟹。
让我们听一首歌《小女孩驾着大海》。
2.研究歌曲1.欣赏《小女孩驾车出海》动画，问学生：这首歌的基调是什么？学生回答：活泼开朗。
2.再听一遍歌曲《小女孩开车去海边》。
问题：这首歌可以分成几个部分？（第二部分）让学生用问题来听，老师问：你怎么分它？（学生可能会回答第一部分更紧凑，第二部分更轻松，等等。
）3.研究歌词1.所有的学生根据节奏读第一句歌词，老师展示了节奏表。
教师重点指导：阅读准确切分音节奏XXX和附件节奏xx x。
教师注意事项：在这一阶段，教师可以口头朗读节拍并指出节奏，让学生反复练。
首先，告诉学生切分音的节奏是强烈跳动，然后在练前转到第二个音调。
2.巩固第一段完整的歌词。
学生根据节奏朗读歌词。
3.让一位同学根据节奏朗读第二段歌词，其他同学在心里默默地跟着他读。
4.教师指导学生不认识单词（鲁：同“鲁”）。
教学要求：教师能指导复杂的节奏模式；在阅读的过程中，我们必须始终注意学生的高姿态和张嘴的阅读。
4.《小女孩开车去海边》歌曲研究1.学生唱歌。
教师要求：教师弹钢琴，指导学生准确切分音演唱。
2.再次巩固分数。
教师要求：教师指导学生连贯完整地唱前四个短语，在每个短语前深呼吸，一口气唱完；在第三个短语的第二个小节中，一个人必须唱歌直到他的呼吸停止。
新人教版PEP小学音乐四年级上册教案(全册)
新人教版PEP小学音乐四年级上册教案(全册)1. 课时一：音乐元素的认识目标：- 了解音乐的基本元素：音高、音长、音乐速度和节奏；- 能够辨别不同的音高和音长。
教学准备：- 音乐播放设备；- 音乐乐谱；- 纸和铅笔。
教学内容：- 引导学生听音乐并辨别不同的音高；- 教授音乐元素的基本概念；- 播放不同节奏的音乐，让学生跟随节奏拍打。
2. 课时二：音乐的表达与感受目标：- 了解音乐可以表达不同的情感；- 能够通过音乐表达自己的情感。
教学准备：- 音乐播放设备；- 各种不同情感的音乐曲目。
教学内容：- 播放不同情感的音乐，引导学生聆听并表达自己的感受；- 分组让学生选择一种情感，创作一段简短的音乐；- 学生表演自己创作的音乐，展示不同情感的表达。
3. 课时三：声音的产生与变化目标：- 了解声音是如何产生的；- 能够通过不同方式改变声音。
教学准备：- 音乐播放设备；- 各种不同乐器。
教学内容：- 展示不同乐器，并介绍其产生声音的原理；- 让学生亲自尝试演奏不同乐器，体会声音的变化；- 分组让学生合作演奏一段简短的音乐。
4. 课时四：音乐中的律动目标：- 了解音乐中的律动感；- 能够根据音乐的律动感进行动作配合。
教学准备：- 音乐播放设备；- 音乐曲目。
教学内容：- 播放带有明显律动感的音乐，引导学生感受音乐的节奏；- 进行简单的舞蹈动作训练，配合音乐的律动；- 分组让学生自行创作一段舞蹈动作，配合音乐表演。
---以上是《新人教版PEP小学音乐四年级上册教案(全册)》的教学内容和安排，希望能对您有所帮助。
人教版四年级上册音乐教案(精选5篇)
人教版四年级上册音乐教案(精选5篇)人教版四年级上册音乐教案(精选5篇)小学音乐的教学要尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，以利于激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。
为了大家学习方便，特地准备了人教版四年级上册音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!教学目标：1、通过学习歌曲《我的家乡日喀则》及藏族踢踏舞步，感受体验藏族歌舞特点，并能对西藏音乐产生兴趣。
2、能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀则》。
3、学会藏族踢踏舞基本舞步，并为歌曲伴舞。
教学重点：学习演唱歌曲《我的家乡日喀则》，在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。
教学过程：一、组织教学听《爱我中华》的音乐,律动进教室.二、导入新课1.导言:同学们都知道,我们国家是一个多民族的国家,是由56个民族组成的.下面,老师来做几个舞蹈动作,你们看看是哪个民族的!放音乐.(傣族,蒙古族,维吾尔族,藏族)教师表演学生看后回答.(傣族,蒙古族维吾尔族,藏族)2.同学们说的非常好!老师又给你们带来一首歌曲,听听是哪个民族的?情绪怎样?(听后学生回答)3.今天我们一起去了解,感受藏族的歌舞的风格特点,刚才同学们听的歌曲名字叫我的家乡日喀则.谁知道日喀则再什麽地方?请学生回答.教师小结:日喀则是西藏的第二大城市,藏语"日喀则"是如意的庄园.4,请同学们看歌词,再来欣赏一遍,这首歌曲是几拍子的?听出来就用体态动作来表现歌曲的情绪!(放音乐同学们来表现)听后提问.这首歌曲的情绪是欢快,活泼,热烈奔放的.它的曲调是属于藏族踢踏舞,是藏族的一种民间舞蹈.5,同学们看过藏族舞吗?下面老师就给你们跳一段藏族舞,请你们注意观察藏族舞有什麽特点?(观察老师的胳膊,和腿)放音乐老师表演看后提问学生讨论：跳舞人的膝盖总是上下颤动，脚步踏出响亮的声音……和抛袖是藏族舞的的主要特点.教师：这种舞蹈叫藏族踢踏舞三、学习踢踏舞的基本动作1)原地上下颤动膝盖教师示范动作：颤动时身体要自然、放松，身体重心向下放学生模仿教师指导教师弹《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作2)退踏步教师示范脚的动作：第一拍前半拍右脚后踏半步，重心在左脚，后半拍左脚原地踏步一次;第二拍右脚向前踏地一次。
人教版四年级音乐上册全册教案(完美版)
人教版四年级音乐上册全册教案(完美版)
目标:
- 了解音乐的基本概念和元素
- 掌握简单的音乐节奏
- 培养对音乐的兴趣和欣赏能力
教学安排:
第一课: 音乐的基本概念
- 介绍音乐的定义和作用
- 研究音符和音阶的基本知识
- 聆听各类音乐风格的代表作品
第二课: 音乐的元素
- 研究音乐的节奏、旋律、和弦等基本元素
- 进行简单的节奏练和口琴演奏
第三课: 音乐的表现力
- 研究音乐的速度、音量、表情等表现手法
- 聆听不同音乐作品的表现力差异
第四课: 音乐的欣赏
- 聆听和欣赏著名的古典音乐作品
- 研究如何理解和解读音乐作品
第五课: 音乐的创作
- 研究简单的音乐创作方法
- 鼓励学生进行创作实践和展示
教学方法:
- 结合听觉、视觉和动手实践的教学方式
- 利用多媒体设备进行音乐欣赏和演示
- 引导学生积极参与音乐活动，培养其动手能力和创造力
评估方式:
- 视频记录学生的音乐演奏和创作活动
- 学生针对音乐作品的分析和评价
- 笔试和口试相结合的方式进行音乐知识的考核
师生互动:
- 鼓励学生提问和表达对音乐的感受
- 指导学生进行小组合作，共同创作音乐作品
研究效果评估:
- 学生能正确区分不同音乐元素
- 学生能准确演奏简单的音乐节奏
- 学生能欣赏和理解不同音乐作品的表现力
备注:
本教案旨在培养学生的音乐素养和创造能力，注重实践和体验，以激发学生对音乐的兴趣和热爱。
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4欣赏第二部分
5完整欣赏
教
学
反
思
年 级
四年级
学 科
音乐
主备人
课 题
《村晚》《牧羊姑娘》
教学目标
1能用优美抒情的声音演唱歌曲
2认识反复跳跃记号，能在歌曲中正确表演
教学重难点
激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。
教学重难点
在演唱中表演《老鼠和大象》，根播音乐创编洋娃娃的故事
教具准备
录音机、电钢琴
导学过程
二次备课
（一）简短地回顾上两堂课的内容，引人新课。
1、上两堂课同学们听了妈妈讲的故事听了鹅妈妈讲的《小拇指的故事》《瓷偶女皇》。这堂课我们听一听《老鼠和大象》的故事。
2、放录音《老鼠和大象》。
3、教师板书老鼠和大象的节奏游戏，请学生分组练习，力求将这两种不同动物的形象表现出来，然后组合在一起。
二次备课
一故事导入
师生共同讲解“守株待兔”的故事，引出课题
二组织新课
1学唱歌曲
（1）听录音，感受歌曲情绪
（2）复听，感受歌曲倚音和叙事风格的歌曲
2初步学唱
（1）跟老师听唱前两个乐句
（2）引导学生发现第三四乐句旋律的进行特点
（3）跟老师听唱第五乐句，提示一字多音以及附点四分音符的演唱
（4）完整演唱第一段歌词
3学唱第二乐段
完整演唱
三 欣赏《牧羊姑娘》
1认识双簧管
2整体聆听独奏曲
3老师简介乐曲
4整体聆听乐曲，听辨乐曲的结构
教
学
反
思
年 级
四年级
学 科
音乐
主备人
课 题
《老鼠和大象》、《哪吒再生》
教学目标
1、学唱歌曲《老鼠和大象》并能有表情地演唱。
2、能在演唱中表演《老鼠和大象》。
3、根播音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。
二、欣赏歌曲《大海啊，故乡》
1.欣赏歌曲《大海啊，故乡》，要求学生聆听歌曲中的内容。
2.第2次听赏，选出最喜欢的1句。
3.第3次听赏，要学生跟音乐哼唱。
导学过程
二次备课
4.有感情地三、学习歌曲《赶海的小姑娘》
1、师放录音
2、师范唱
3、学生跟录音机随唱
4、师生合唱歌曲
5、有感情地演唱歌曲，表达自己对故乡的热爱。
年 级
四年级
学 科
音乐
主备人
课 题
《快乐的泼水节》
教学目标
1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。
2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。
3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。
教学重难点
富有表情地演唱《快乐的泼水节》
教具准备
录音机、电钢琴
导学过程
二次备课
一导入新课
节奏训练X X / X X X X / X- -
用上面的节奏型填上同一个音符演唱
二组织新课
1初听感受歌曲
2学唱第一乐段
（1）学生画拍跟琴演唱第一乐段歌谱
（2）试着填词演唱第一乐段
（3）有感情的朗诵古诗《村晚》并说一说他的含义
（4）有感情的演唱第一乐段歌词，注意弱起节奏
人教版小学四年级上册音乐教案（全册）
年 级
四年级
学 科
音乐
主备人
课 题
《守株待兔的老农夫》《草原放牧》
教学目标
1能用诙谐的声音和表情演唱歌曲
2认识倚音记号，并准确演唱
教学重难点
激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。
教具准备
录音机、电钢琴
导学过程
2、当两个产部各自都能听到对方的声部，战到声部融合的感觉时，稍微调整一下音量，达到两个声部音量的平衡。
导学过程
二次备课
（三）欣赏《哪吒再生》
1,初听感受乐曲的情绪与感情
2根据图片听音乐讲故事
3分小组讨论，请同学上来讲故事
（七）小结：
教
学
反
思
年 级
四年级
学 科
音乐
主备人
课 题
《赶海的小姑娘》
教学目标
欣赏《丰收欢乐而归》、《大海啊，故乡》，唱歌曲《赶海的小姑娘》
（5）视唱第二段歌词，提示准确地按反复跳跃记号演唱
3处理歌曲
引导学生设计不同的力度和速度演唱
4表演小结
在唱会的基础上引导学生分组表演，每组可有演唱，表演。师生评价
导学过程
二次备课
三 欣赏《草原放牧》
1播放引子部分，引导学生听辨出圆号奏出的引子
2简短的引子之后，由琵琶奏出轻松活跃，欢快明朗的“草原姐妹”主题
教具准备
录音机、电钢琴、课件
导学过程
二次备课
一、导入：（播放泼水节的录像片段）
师：我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民泼水节情景的。
二、学唱歌曲《快乐的泼水节》
（1）教师范唱或播放范唱带，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度有所了解。
随范唱的录音学唱歌词。注意区分“X.XXX”“XXX.X”这两种不同的节奏和第二段歌词“人人都像只∣小水鸟∣”节奏的正确。难点是结束句中“哎罗”两字，起于第二拍的后半句，可用指挥手势予以提示。
（2）引导学生分析乐谱，哪两个乐句节奏完全一，音调也大多相同，两处不同的音调你能唱准吗。
（3）学唱第一、二乐句的歌谱，可结合运用听唱法。
（4）随伴奏带再学唱几遍歌词。
（5）介绍傣族乐器锣与象脚鼓的斗争，部分学生可用大锣和铃鼓模仿其音响。
（6）学生几个傣族舞蹈动作，随音乐自由表演。
傣族人民与其他少数民族一样，都是能歌善舞的民族，他们的舞蹈动作很有特点，也不难学，请同学们跟着老师学跳几个傣族舞蹈的动作。
教学重难点
感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
教具准备
电钢琴、录音机
导学过程
二次备课
一、丰收欢乐而归：
1.初听乐曲《丰收欢乐而归》
（1）师放录音
（2）请学生思考：音乐中出现了几种情绪？
（3）学生跟录音机哼唱
2．教师介绍乐曲：
引导学生第2遍听赏，分辨乐曲不同情绪引发的联想。
3.分段欣赏：
能分辨三个不同的乐段。
4、请学生朗读歌曲第二段“一只很小很小的老鼠……”注意朗读的音量和语气。然后在朗读中加入老鼠和大象的二声部节奏背景。
（二）教师范唱《老鼠和大象》
1、教师范唱歌曲。教师演唱之前，要求学生先表演老鼠和大象的节奏游戏作为歌曲的前奏，教师演唱当中，要求学生朗读和表演带节奏背景的第二段歌词。师生合作共同完成《老鼠和大象》的歌唱。
2、教师与学生跟琴学唱歌曲，鼓励学生积极学唱，尽快做到用歌声讲述《老鼠和大象》的故事。
3、教师分析歌曲中紧凑与舒展的劳动形象，引导学生思考如何对比处理歌曲的演唱。尤其是歌曲二声部合唱部分，是多么舒展开阔。然后在学生的演唱中，教师加入二声部合唱的低音声部。
（三）教师带领学生学唱二声部合唱
1、在高声部轻声哼唱中，哼唱低声部的音高，可以先放慢速度学唱。