人教版二年级数学上册一单元练习卷及答案

人教版二年级数学上册一单元提升练习卷及答案(三套)

人教版二年级数学上册一单元提升练习卷及答案(三篇)目录：人教版二年级数学上册一单元提升练习卷及答案一人教版二年级数学上册一单元提升练习题及答案二人教版二年级数学上册一单元摸底测试及答案三人教版二年级数学上册一单元提升练习卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。

（20分）1、圆的对称轴有（_________）条，半圆形的对称轴有（________）条。

2、比直角大的角叫做（____）,比直角小的角叫做（____）。

正方形的四个角都是（____）角。

3、被除数和除数都是9，商是（_______）4、我们学过的时间单位有（___）、（___）、（___）。

计量很短的时间时,常用比分更小的单位（___）。

5、长方形和正方形的四个角都是________角。

6、长方体和正方体都有______个面，______条棱，______个顶点．7、数一数下图中共有_______条线段8、小丽同学的体重是25（__________）；一个梨子约重200（__________）。

9、一个角有（____）个顶点，（____）条边。

10、时针从3走到9走了（____）时，分针从12走到5走了（____）分钟。

二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是( )。

A．一个锐角，一个钝角 B．两个锐角 C．两个钝角 D．两个直角2、3个人每人做6朵花，共做了多少朵花？列式不正确的为（）。

A．3＋3＋3 B．6＋6＋6 C．6×33、如下图，如果x点的位置表示为（2，3），则点y的位置表示为（）A．（4，4）B．（4，5）C．（5，4）4、下面测量方法正确的是( )。

A．B．C．5、由钢笔：15元，帽子：8元，篮球：25元得知，（）这两件物品价格的和最接近30元。

A．钢笔和帽子B．帽子和篮球C．钢笔和篮球三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。

人教版二年级上册数学第一单元检测卷带答案

第①单元测试卷时间：60分钟满分：100分一、填空。

(每空1分，共19分)1．我们学过的长度单位有( )和( )，1米＝( )厘米。

2．如图，铅笔长( )厘米，钉子长( )厘米。

3．填入合适的长度单位。

长12（）高2( ) 高5( ) 长4( ) 4．小冬身高90厘米，再长( )厘米就有1米高了。

5．画一条长3厘米的线段，从尺的刻度“1”开始画起，画到( )厘米刻度的地方。

6．在○里填入“>”“<”或“＝”。

4米○5米1米○99厘米1米○100厘米6厘米○6米 150厘米○1米 53厘米○35厘米7．正方形是由( )条线段围成的，三角形是由( )条线段围成的。

二、判断正误。

(每小题2分，共10分)1．无论直线还是弯线，都是线段。

( )2．100厘米长的绳子和1米长的木棒的长度是一样的。

( )3．线段是可以量出长度的。

( )4．李老师走一步能走30米。

( )5.左图中有3条线段。

( )三、选择正确答案。

(每小题2分，共10分)1．下面图形中是线段的是( )。

A. B. C.2．测量方法不正确的是( )。

①②③3．下面物体中宽度最接近1厘米的是( )。

A．粉笔盒 B．饭桌 C．手指甲4．小明今年8岁，他的身高可能是( )。

①35厘米②1米35厘米③135米5．比8厘米长2厘米的线段是( )。

①1米②10厘米③6厘米四、数一数下面的图形有几条线段。

(每空2分，共12分)五、排序。

(每小题4分，共8分)1．按从大到小的顺序排列。

12厘米2厘米21厘米32厘米2．按从小到大的顺序排列。

35厘米3厘米137厘米1米35厘米六、连线。

(8分)七、按要求画一画。

(共9分)1．(6分)画一条4厘米长的线段，再画一条比这条线段短2厘米的线段。

2．(3分)过下面两点画一条线段。

八、用尺量一量，画一画。

(共10分)1．(7分)2．(3分)看看哪条线段长，再量一量。

九、王叔叔想用红砖在家中的牛棚、猪圈、羊圈和马棚之间修上通道，他最多能修几条通道呢?(4分)十、解决问题。

人教版数学二年级上册第一单元测试卷(附答案)

人教版数学二年级上册第一单元测试卷（附答案）一、填一填。

(每空1分，共24分)1．(1)比35多28的数是()，比82少14的数是()。

(2)计算86－23＋18时，要先算()法，得()；再算()法，结果得()。

2．学校合唱团原有36人，有17人离开，又新加入9人，合唱团现在有()人。

3．公交车上原来有50人，在中途停靠站时，有37人下车，28人上车。

公交车上少了()人，这时公交车上有()人。

4．二(1)班有男生26人，男生比女生少5人。

二(1)班共有学生()人。

5．聪聪和明明进行投飞镖比赛。

因为25比24多()，31比30多()，42比45少()，所以()获胜。

6．一共有78个萝卜，花兔运了29个，白兔运了31个，剩下的灰兔运。

29＋31表示()，78－29－31表示()。

7．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

27＋3827＋4879－2579－6535＋12－3835＋12＋38 64－52＋2764＋27－528．把花儿都插满。

(照样子填数)二、选一选。

(把正确答案的序号填在括号里)(1题3分，其余每题2分，共13分)1．找出下面各题错误的原因。

①相同数位没有对齐②向前一位进位的数不对③忘记加进位的数2．美味早餐屋的特色套餐是1杯豆浆配1个烧卖。

现在有37杯豆浆和62个烧卖，再煮()杯豆浆就可以和烧卖配成套餐了。

①99②35③25 3．王伯伯家养了37只鸡、16只鸭，养的鹅比鸡和鸭的总数少33只。

王伯伯家养鹅()只。

①53 ②86 ③204．篮子上的数表示篮子中草莓的个数，交换()两篮子草莓，可以使两边的草莓总个数相等。

①24与19 ②24与22 ③24与265．某停车场有86辆汽车，上午开走18辆，下午开走24辆，一共开走多少辆汽车？列式正确的为()。

①86－18－24 ②24－18 ③18＋246．二(1)班图书角的书，借出28本故事书和34本科幻书后，还剩38本书。

图书角原来有()本书。

人教版二年级数学上册第一单元测试卷(含答案)

人教版二年级数学上册第一单元测试卷(含答案)人教版二年级数学上册第一单元测试卷（一）（含答案）一、填空题（共6题；共16分）1. ( 2分)（1）铅笔长________厘米。

（2）橡皮长________厘米。

2. ( 1分)量物体的长度时，先把尺子放平，然后把尺子的刻度________对准物体的左端，再看物体的右端对着几。

3. ( 4分)4. ( 1分)在下图正确的测量方法下打“√”。

5. ( 6分)填上“＞”、“＜”或“=”。

32厘米________54厘米30米________9米98厘米________1米2厘米________2米1米________80厘米100厘米________1米6. ( 2分) .下面的物体的高度选用那一种长度单位比较合适？分一分。

①；②；③；④.用“厘米”作单位：1；用“米”作单位：2。

2、挑选题（共7题；共14分）7. ( 2分)一根新铅笔长约（）。

A. 15厘米B. 5米C. 2厘米D. 2米8. ( 2分) 2米长的绳子和200厘米的长的线段比（）。

A. 2米长B. 200厘米长C.一样长9. ( 2分)下面的测量长度为3厘米的是（）。

A.10. ( 2分)一只蜗牛从2刻度爬到了4刻度，一只毛毛虫从刻度爬到了3刻度，谁爬的长度比力大？A.蜗牛B.毛毛虫C.一样快11. ( 2分)课堂里黑板约莫长几何？A. 30厘米B. 30米C. 3米12. ( 2分)一部手机的宽度大约是（）厘米。

A. 48B. 28C. 8D. 8013. ( 2分)下图中，铅笔的长度是（）。

A. 53毫米B. 53厘米C. 53分米三、判断题（共5题；共10分）14. ( 2分)小明的身高是135厘米。

（）15. ( 2分)比70米少20米是50厘米。

（）B.C.16. ( 2分)厘米.（）这条线段长717. ( 2分)长1米的跳绳比长100厘米的跳绳短很多。

（）18. ( 2分)一枚回形针的长度大约是3米。

人教版二年级数学上册第一单元测试卷及答案

人教版二年级上册第一单元同步练习及答案1参考答案：一、填空。

1、算一算。

1米=（100）厘米 400厘米=（4）米29厘米-8厘米=（21）厘米 17米+9米=（26）米55米+5米=（60）米 1米-50厘米=（50）厘米5米+7米=（12）米16厘米-9厘米=（724厘米+76厘米=（100）厘米=（1）米1米20厘米-30厘米=（90）厘米2、请填上适当的单位。

（1）测量操场跑道的长;用（米）作单（2）树高19（米）;书厚1（厘米）。

（3）小明高1（米）40（厘米）。

（4）书桌高75（厘米）。

二、将正确答案的序号填在括号内。

1、生活中（①）的长度最接近1米。

①写字台的高度②台灯的高度③椅子的宽度2、下面（②）的测量方法正确。

3、哪辆车不能顺利通过桥洞？（②）三、画线。

略四、数一数;填一填。

图中长是1厘米的线段有（4）条;长是2厘米的线段有（3）条;长是3厘米的线段有（2）条;长是4厘米的线段有（1）条。

图中共有（10）条线段。

五、解决实际问题。

1、如右图所示;强强再长高多少就是1米？1米=100厘米100-90=10（厘米）答：强强再长高10厘米就是1米。

2、一根彩带对折两次之后长30厘米;这根彩带原来长多少厘米？30+30=60（厘米）60+60=120（厘米）答：这根彩带原来长120厘米。

3、小刚要用彩带装饰房间;他去商店买了16米后;发现不够;又买了23米;总共买了几米？16+23=39(米)答：总共买了39米。

4、妈妈身高160厘米;儿子身高1米;妈妈比儿子高多少厘米？1米=100厘米160-100=60（厘米）5、小明用一根2米长的竹竿量荷花池的深度。

竹竿扎到底时;露出水面的部分是20厘米;水深是多少厘米？2米=200厘米 200-20=180（厘米）答：水深是180厘米。

人教版二年级上册第一单元同步练习及答案2一、填一填。

（14分）1.量物体的长度;可以用（）来测量。

2.量比较短的物体;用（）做单位。

人教版二年级数学上册《第一单元》测试卷及答案

人教版二年级数学上册《第一单元》测试卷及答案一、判断题（共5题；共10分）1.测量橡皮的长度用厘米作单位比较合适。

（）2.1米比1厘米长，所以1米>100厘米。

（）4.10厘米比1米长。

（）5.小华身高150米。

（）二、填空题（共9题；共37分）6.在横线上填“米”或“厘米”。

篮球架高约3________二年级的小明比他同桌大约高5________篮球场长28________桌子宽60________7.量比较短的物体，可以用________作单位，用字母________表示；量比较长的物体通常用________作单位，用字母________表示。

8.量一量，写一写。

这本书厚________毫米铅笔长________厘米________毫米9.下面这把尺子只有3个刻度，它可以直接量出哪几种长度？可以直接量出________种长度，分别是________厘米、________厘米和________厘米10.请按顺序排一排。

（写序号）________＞________＞________＞________11.1米=________厘米45厘米-17厘米=________厘米12.13.在括号里填上合适的单位。

手掌宽大约80________数学书封面的长边大约是2________茶几的高度大约是5________黄河的长度大约是5464________14.看图回答问题。

三、选择题（共9题；共18分）15.一根新铅笔长约（）。

A.15厘米B.5米C.2厘米D.2米16.小红今年7岁，她的身高大约是（）A.60厘米B.6米C.1米20厘米17.下面线段中长为2厘米的是（）。

18.你估计小刚有多高？（）。

A.1米25厘米B.2米52厘米C.80厘米19.如图，“吋”是电视机常用尺寸，1吋约为大拇指第一节的长，则7吋长相当于（）。

A.一支粉笔的长度B.课桌的长度C.黑板的宽度D.数学课本的宽度20.教室里黑板大约长多少？A.30厘米B.30米C.3米21.下图是用尺子量一支蜡笔的长度，从图中可以看出这支蜡笔长（）厘米。

人教版数学二年级上册《第一单元测试卷》带答案

人教版数学二年级上学期第一单元测试一、单选题1.下面三幅图中,测量方法正确的是( ).A. B. C.2.下面选项( )最接近下图中铅笔的长度.A. 11cmB. 9cmC. 8cmD. 7cm3.一个茶杯高约( )A. 38厘米B. 7米C. 1厘米D. 12厘米4.正确量法是( )A. B. C.二、判断题5.小华家的沙发长3厘米.6.一枝粉笔长12米．7.房间高3厘米.8.要知道物体的长度,可以用尺来量.三、填空题9.一般来说,用刻度尺时,要把________刻度对准物体的一端,物体另一端对着的数字就是物体的长度.10.明明的身高恰好是1米,比小华矮10厘米,小华的身高是________11.先估计,再用小数表示．一根火柴的长度大约有________ dm．12.先估计,再试着测量你的课桌的宽度．说一说：你选用________进行测量?测量的结果大约是________dm．13.估一估他们的平均身高大约是________?四、解答题14.已知长方形ABCD,量出AB与DC、AD与BC之间的距离．15.在正确的测量方法旁的括号里面画“√”.① ( )② ( )五、应用题16.一根电线用去28米,还剩47米,这根电线原来长多少米?答案与解析一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】A选项测量方法正确；B选项左端未和0刻度对齐；C选项被测物体的左端未靠近刻度尺.故答案为：A.【分析】根据正确测量物体长度的方法判断后选择即可.2.【答案】C【解析】【解答】10-3=7(厘米),从图中可以看出铅笔的长度是7厘米多,最接近8厘米.故答案为：C.【分析】通过观察和计算求出铅笔是几厘米多,即可解答.3.【答案】D【解析】解：茶杯高约12厘米．4.【答案】B【解析】【解答】正确测量长度的方法是:把尺的“0”刻度对准长方形纸一边的左端,再看长方形纸的一边右端对着几,就是长方形纸一边的长度.B的量法是正确的,选B.二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】小华家的沙发长3米,原题说法错误.故答案为：错误.【分析】此题主要考查了长度单位的认识,常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米,根据生活实际与数据大小可知,一个沙发的长度用米作单位.6.【答案】错误【解析】7.【答案】错误【解析】8.【答案】正确【解析】【解答】根据对测量的认识可知：测量物体的长度可用尺来测量,据此判断求解.三、填空题9.【答案】0【解析】【解答】测量物体时,一般都以0刻度对准物体的一端【分析】了解测量物体的基础知识便可知道答案10.【答案】1米10厘米【解析】【解答】你知道吗日常生活中有各种各样的尺子,如下图．身体也可以当尺子,如下图．11.【答案】0.5【解析】【解答】测量出火柴的长度是5厘米,就是0.5dm.故答案为：0.5【分析】测量火柴的长度要用厘米作单位,然后再换算成dm,1dm=10cm,1cm=0.1dm.12.【答案】直尺；6【解析】13.【答案】160厘米【解析】【解答】这些数字都大于或小于160,所以估计他们的平均身高大约是160厘米.故答案为：160厘米【分析】不需要计算,直接根据6人身高的数字特点判断出平均身高即可.四、解答题14.【答案】解：长方形ABCD的宽边AD或BC的长度,就是AB与DC之间的距离.长方形ABCD的长边AB或DC的长度,就是AD与BC之间的距离.【解析】【解答】长方形ABCD的宽边AD或BC的长度,就是AB与DC之间的距离,经测量AB与DC之间的距离是2.3厘米. 长方形ABCD的长边AB或DC的长度,就是AD与BC之间的距离,经测量AD与BC之间的距离是4.5厘米. 【分析】首先明确AB与DC之间的距离、AD与BC之间的距离是长方形哪一条边的长度,再根据直尺测量长度的方法进行测量即可解答.15.【答案】解：②(√)【解析】五、应用题16.【答案】解：28＋47＝75(米)【解析】。

人教版数学二年级上册《第一单元综合测试卷》含答案

人教版数学二年级上学期第一单元测试一、细心读题,认真填写．（每空1分,共18分）1．是测量长度的工具．量比较短的物体,可以用“”作单位；量比较长的物体,通常用“”作单位．1米＝厘米．2．3．100厘米+2米＝米．40厘米+60厘米＝米．4．尺子上从刻度0到刻度是1厘米,从刻度到刻度也是1厘米．从刻度3到刻度6是厘米．5．在横线里填上“厘米”或“米”．（1）三层教学楼大约高10 ．（2）足球场长120 ．（3）课桌高70 ．（4）豆豆身高1 23 ．（5）一根跳绳长2 ．二、巧思妙断,判断对错．（共5分）6．10厘米与1米一样长．（判断对错）7．线段可以测量长度．．（判断对错）8．长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些．（判断对错）9．一支铅笔长约18厘米．（判断对错）10．乐乐的身高是100米．（判断对错）三、反复比较,认真做选择．（共10分）11．图中（）是线段．A．B．C．12．如图测量方法正确的是（）A．B．C．13．1米70厘米可能是（）A．铅笔的长度B．爸爸的身高C．楼房的高度14．图中,两支铅笔的长度（）A．一样长B．图1的长C．图2的长15．现有甲、乙、丙三根铁丝,甲长1米,乙长6厘米,丙长60厘米,（）最短．A．甲B．乙C．丙四、认真审题,细心计算．（共17分）16．直接写出得数．58﹣6＝20+35＝66﹣5＝71+8＝89﹣30＝10+36＝17﹣6＝43+6＝86﹣5+6＝39﹣（16﹣6）＝50+4﹣20＝17．在横线里填上“＞”“＜”或“＝”．65厘米56厘米95米+3米100厘米1米92厘米3米30厘米5厘米5米60厘米﹣30厘米30厘米五、动手实践,操作应用．（共14分）18．画一条长6厘米的线段．19．画一条比2厘米长3厘米的线段．20．先估一估,再量一量．（1）估计厘米,实际测量厘米．（2）比一比,量一量．号线段最长, 号线段最短．六、解答题（共1小题,满分9分）21．数一数如图的图形中各有几条线段．七、解决问题．（共27分）22．把两根长都是9厘米的铁条焊接为一根长的铁条,焊接头（如图）是3厘米,焊接后的铁条长多少厘米？23．小雪从家里到图书馆,走哪条路比较近？先估计,再用尺子量一量．24．一幢21层的楼房高59米,另一幢15层的楼房高42米,两幢楼房相差多少米？25．一根绳子用去了8米,还剩26米,这根绳子原来有多长？26．量一量,毛毛虫要爬厘米就能吃到菠萝．请你再提出一个数学问题并解答．答案与解析一、细心读题,认真填写．（每空1分,共18分）1．【分析】米尺是测量长度的工具．量比较短的物体,可以用“厘米”作计量单位；量比较长的物体,通常用“米”作计量单位．1米＝100厘米．【解答】解：米尺是测量长度的工具．量比较短的物体,可以用“厘米”作单位；量比较长的物体,通常用“米”作单位．1米＝100厘米．故答案为：米尺,厘米,米,厘米．【点评】此题主要是考查米尺的认识,米与厘米之的进率．2．【分析】（1）是从0刻度开始测量的,右侧是刻度3,所以橡皮的长度就是3厘米；（2）是从刻度1开始测量的,右侧是刻度4,所以回形针的长度是4﹣1＝3厘米；由此求解．【解答】解：【点评】本题考查了学生测量线段的能力．关键是掌握测量方法；注意是否是从0刻度开始测量的．3．【分析】（1）把1厘米化成100厘米再计算．（2）40厘米+60厘米＝100厘米,再把100厘米化成1米．【解答】解：（1）100厘米+2米＝3米（2）40厘米+60厘米＝1米．故答案为：3,1．【点评】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．相同单位的名数相加减,只把数值相加减,单位不变．4．【分析】尺子上,从刻度0到刻度1是1厘米,相邻的两个刻度之间都是1厘米,如从刻度2到刻度3；从刻度3到刻度6,那么中间是6﹣3＝3个刻度,就是3厘米．【解答】解：尺子上从刻度0到刻度1是1厘米,从刻度2到刻度3也是1厘米．从刻度3到刻度6是3厘米．故答案为：1,2,3,3．【点评】本题考查了运用尺子测量长度的方法,注意找清楚是否是从0刻度开始测量的．5．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知计量三层教学楼的高度、足球场的长度、一根跳绳的长度都用“米”做单位,计量课桌的高度用“厘米”做单位,计量豆豆的身高用“米和厘米”做单位,据此解答即可．【解答】解：（1）三层教学楼大约高10米．（2）足球场长120米．（3）课桌高70厘米．（4）豆豆身高1米23厘米．（5）一根跳绳长2米．故答案为：米；米；厘米；米、厘米；米．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择．二、巧思妙断,判断对错．（共5分）6．【分析】把厘米数、米数都化成相同单位的名数,再根据数值的大小进行比较．【解答】解：1米＝100厘米10厘米＜100厘米即10厘米比1米短原题说法错误．故答案为：×．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据数值的大小进行比较．7．【分析】根据线、射线和直线的特点：线段有两个端点,有限长,可以测量；射线有一个端点,无限长；直线无端点,无限长；进行解答即可．【解答】解：由线段的特点可知：线段可以测量长度；故答案为：√．【点评】解答此题应结合题意,根据射线、线段和直线的特点进行解答．8．【分析】把米数、厘米数都化成相同单位的名数,再根据数值的大小进行比较．【解答】解：1米＝100厘米即长1米的木棒要比长100厘米的铁一样长原题说法错误．故答案为：×．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据数值的大小进行比较．9．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知计量一支铅笔的长度用“厘米”做单位,据此解答即可．【解答】解：一支铅笔长约18厘米,符合实际情况,所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择．10．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知计量乐乐的身高用“厘米”做单位,据此解答即可．【解答】解：乐乐的身高是100厘米,所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择．三、反复比较,认真做选择．（共10分）11．【分析】根据线段、射线和直线的特点：线段有2个端点,射线有1个端点,直线没有端点进行解答即可．【解答】解：A为线段,B为曲线,不是线段,C为射线．故选：A．【点评】解答此题应根据线段、射线和直线的特点进行解答即可．12．【分析】长度测量方法：从零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物体的起始端,使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体,与所测物体平行,不能倾斜；视线与刻度尺尺面垂直或正对刻度线．据此判断．【解答】解：A,不是从0刻度线开始的,所以错误．B,是从0刻度线开始的,直尺与纸条平行．所以正确．C,直尺倾斜了,直尺没和纸条平行,所以错误．故选：B．【点评】本题考查了学生测量线段的能力．关键是掌握测量方法．13．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识,可知：铅笔的长度大于是几厘米到20厘米；爸爸的身高一般在1米50厘米到2米50厘米之间,可以是1米70厘米；楼房的高度是几米到几百米,由此求解．【解答】解：1米70厘米可能是爸爸的身高．故选：B．【点评】解决本题要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小进行求解．14．【分析】第一支铅笔是从刻度1到刻度6,用6减去1,就是第一支铅笔的长度；第二支铅笔是从刻度2到刻度7,用7减去2,就是第二支铅笔的长度；然后比较即可求解．【解答】解：6﹣1＝5（厘米）7﹣2＝5（厘米）两支铅笔的长度都是5厘米,它们一样长．故选：A．【点评】本题考查了长度的测量方法,如果不是从0刻度开始测量的,用最后读数减掉开始的刻度值．15．【分析】把这三根铁丝的长度化成单位相同的名数,再根据数值的大小进行比较、排列,即可确定哪根最短．【解答】解：1米＝100厘米100厘米＞60厘米＞6厘米即甲＞丙＞丁答：乙最短．故选：B．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据数值的大小进行比较．四、认真审题,细心计算．（共17分）16．【分析】根据整数的加减法运算的计算法则计算即可求解．【解答】解：58﹣6＝52 20+35＝55 66﹣5＝61 71+8＝79 89﹣30＝59 10+36＝4650+4﹣20＝34 17﹣6＝11 43+6＝49 86﹣5+6＝87 39﹣（16﹣6）＝29【点评】考查了整数的加减法运算,关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．17．【分析】（1）单位相同,只比较数值即可．（2）95米+3米＝98米,98米＝9800厘米,9800厘米＞100厘米．（3）1米＝100厘米,100厘米＞92厘米．（4）3米＝300厘米,300厘米＞30厘米．（5）米相对于厘米是高级单位,数值相同时,高级单位名数大于低级单位名数．（6）60厘米﹣30厘米＝30厘米．【解答】解：（1）65厘米＞56厘米（2）95米+3米＞100厘米（3）1米＞92厘米（4）3米＞30厘米（5）5厘米＜5米（6）60厘米﹣30厘米＝30厘米故答案为：＞,＞,＞,＞,＜,＝．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据数值的大小进行比较．相同单位的名数相加减,只把数值相加减,单位不变．五、动手实践,操作应用．（共14分）18．【分析】先画一个点,用直尺的“0”刻度和这点重合,然后在直尺上找出6厘米的刻度,点上点,然后过这两点画线段即可．【解答】解：画图如下：．【点评】本题考查了学生用直尺画线段的能力．19．【分析】画一条比2厘米长3厘米的线段就是画2+3＝5厘米的线段．【解答】解：2+3＝5厘米．【点评】考查了画线段的方法,要先求出所画的线段的长度是基础．20．【分析】（1）观察图,给出的线段大约有4个1厘米长,所以估计它的长度是多少厘米,然后用刻度尺量出它的长度；（2）通过观察对比,可以直接得出②号线段最长,③号线段次之,①号线段最短．【解答】解：（1）估计4厘米,实际测量4厘米．（2）比一比,量一量．②号线段最长,①号线段最短．故答案为：4,4；②,①．【点评】本题考查了运用观察法、估测的方法估计、比较线段长度的方法,同时也考查了用刻度尺测量的方法．六、解答题（共1小题,满分9分）21．【分析】线段有两个端点,有限长,可以度量,据此解答．【解答】解：【点评】本题主要考查了线段的意义和计数时要按照一定的顺序数．七、解决问题．（共27分）22．【分析】把两根长度都是9厘米的铁条焊接起来,根据加法的意义,两根铁条全长是9+9＝18厘米,又因为焊接头长是3厘米,由于接头处是两根铁条重叠在一起的,则要减去一个重叠长度,所以焊接好后的铁条长9+9﹣3＝15厘米．【解答】解：9+9﹣3＝18﹣3＝15（厘米）答：焊接后的铁条长15厘米．【点评】完成本题要注意接头处是两根铁条重叠在一起的；所以要用总长度减去这部分重叠的长度．23．【分析】根据图形可知,小雪从家到图书馆,有2条路线,由平移的方法可知,两条路线一样近．【解答】解：如图：1.5+1.5＝3（cm）0.5+0.5+0.5+0.5+0.5+0.5＝3（cm）小雪从家到图书馆,有2条路线,通过平移,可转化为一个长方形,由此可知这两条路线一样近．【点评】解答此题的关键是通过平移的方法进行比较即可求解．同时考查了长度的测量方法．24．【分析】用用第一幢楼的高度减去第二幢楼的高度即可．【解答】解：59﹣42＝17（米）答：两幢楼房相差17米．【点评】本题主要考查整数的减法的应用,关键是利用整数减法的运算法则计算．25．【分析】用用去的长度加上剩下的长度,就是原来的长度．【解答】解：8+26＝34（米）答：这根绳子原来有34米长．【点评】解决本题根据加法的意义得出：原来的长度＝用去的长度+剩下的长度,由此列式求解．26．【分析】根据图示正确测量,再进行加法计算即可；根据图示,可以提出问题：蜗牛要爬几厘米就能吃到西瓜？正确测量后,列加法算式解决即可．【解答】解：2+3＝5（厘米）答：毛毛虫要爬5厘米就能吃到菠萝．根据图示,可提出问题：蜗牛要爬几厘米就能吃到西瓜？2+2+1＝5（厘米）答：要爬5厘米就能吃到西瓜．【点评】本题是图文应用题,解决本题的关键是能够正确测量,并计算．。

人教版数学二年级上册第一单元检测卷(带答案)

人教版数学二年级上册第一单元测试及答案一、填空题.（30分，每空1分）1.2.伸开两臂,10个小朋友手拉手大约长( ).3.8个田字格并排连在一起,大约长( )厘米.4.测量数学课本的长度应用( )作单位;测量教室的长应用( )作单位. 5．在括号里填上合适的数.1米=( )厘米5米-3米=( )厘米12米+8米 = ( )米 15米-8米=( )米1米-40厘米=( )厘米 75厘米+25厘米=( )米6.直尺上从刻度4到刻度10之间的长度是( )厘米.7.小草现在高6厘米,再长 ( )厘米,它就有9厘米高了.8.在( )里填上“米”或“厘米”.橡皮长约3( ). 课桌宽约75( ).汽车长约6( ). 黄瓜长约25( ).书宽约16( ). 小明的身高是142( ).9.在〇里填上“>”“<”或“=”.55厘米〇5米 98厘米〇1米1米〇10厘米 60厘米+40厘米〇1米30厘米＋70厘米〇1米 1米-20厘米〇90厘米10.数一数，下面的图形中各有几条线段？二、选择题.（10分，每小题2分）1．用50 厘米的绳子量，量( )次是1米.A．2 B．3 C．42．1 米35 厘米可能是( )的高度.A．小学生B．婴儿C．楼房3．下面的测量方法中正确的是( ).A. B. C.4．用尺子量一根木条，这根木条长( ).A．9 厘米B．6 厘米C．8 厘米5. 图中有( )条线段.A．1 B．2 C．3三、判断题.（5分，每小题1分）1.小明今年读二年级了，他的身高是128厘米. （）2.1米的绳子比100厘米的绳子长.（）3.画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6.（）4.爸爸的身高有178米.（）5.测量小明家到学校的距离，用厘米作单位比较合适. （）四、计算题.（25分）1.口算.99＋0＝ 12＋8＝ 72－20＝ 6＋12＝6＋8＝ 69＋3＝ 26-24= 80-20= 65+4= 81-6= 26+50= 80-60=2.计算.57+20+2= 49+20-6= 92-7+7= 59+8-9=60+10+8= 100-40-40= 30+50-70= 92-2-70=77+3-40 = 62+4-50 = 69–（14+6） = 83–30-20 = 3.在（）内填上合适的数55－（）=7 10＋（）=14 38 －（）=1847－（）=8 30＋（）=68 （）－50 =30五、操作题.（5分）1. 画一条长4厘米的线段.2. 画一条比4厘米长2厘米的线段.六、应用题.（25分）1．汽车能通过这个限高杆吗？2．一支铅笔用去了8厘米，还剩12厘米，这支铅笔原来有多长？3.比一比，算一算.(1)钢笔比铅笔长多少厘米？(2)钢笔比毛笔短多少厘米？4．张红再长多少厘米就有1米高了？5．一只猫卧在木架上，这只猫离地面大约有多少厘米？参考答案一、1.3 7 2.10米3.84.厘米米5.100 200 20 7 60 16.67.38.厘米厘米米厘米厘米厘米9.<<> = <10.5 10 1 8二、1.A 2.A 3.C 4.B 5.C三、1. √ 2.× 3.× 4.× 5.×四、1.99 20 52 1814 72 2 6069 75 76 202.79 63 92 5878 20 10 2040 16 49 333.48 4 20 39 38 80五、略六、1.4米＞3米，能通过这个限高杆.2．8＋12＝20(厘米)3．(1)12－9＝3(厘米) (2)20－12＝8(厘米)4.1米=100厘米100 - 90 =10（厘米）5．30＋30＝60(厘米) 60＋30＝90(厘米)。

人教版数学二年级上册《第一单元检测卷》(含答案)

②25米=2500厘米，10米=1000厘米，
则2500× =2.5厘米，1000× =1厘米，
所以食堂的位置如下图所示：
【分析】（1）用直尺即可直接测量所需要的数据；再据“实际距离=图上距离÷比例尺”即可分别求出长和宽的实际长度，进而利用长方形的面积公式即可求解；（2）依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”以及图上标注的其他信息，即可解答；先依据“图上距离=实际距离×比例尺”分别求出食堂的图上距离，进而完成画图；（3）果树的棵数比已知，于是可以求出总份数，进而利用按比例分配的方法即可得解．此题是一道综合性的题目，涉及到了比例尺的应用，Байду номын сангаас图上的方向辨别方法，以及按比例分配的方法，要求学生要细心审题，仔细作答．
（1）量一量，算一算．（测量图上距离时取整厘米．）
①校园平面图的长是________厘米，宽是________厘米．
②校园实际长________米，宽________米，占地面积是________平方米．
（2）根据上面校园平面图填一填并动手操作．
①教学楼在花坛的________面，校门在跑道的________面；校园的西北角有________．
二、填空题
5.【答案】2.5；2.3
【解析】
6.【答案】7；70
【解析】【解答】解：这支铅笔长10-3=7厘米，也可以说是70毫米.
故答案为：7；70.
【分析】测量一个物体的长度，先把这个物体的一端放在一个刻度线处，再看另一端所在的刻度，那么这个物体的长度=另一端的刻度-这一端的刻度；1厘米=10毫米.
3.【答案】A
【解析】【解答】解：一个矿泉水瓶的高度大约是一把直尺的长度，一般直尺的长度大约20厘米，所以说一个矿泉水瓶的高度大约等于1个20厘米的直尺.

人教版数学二年级上册第一单元测试卷【含答案】

第1单元测试卷时间：40分钟一、认真思考，仔细填空。

(每空1分，共38分)1．在()里填上合适的单位(米或厘米)。

大树高约5()。

门高约2()。

矿泉水瓶高约30()。

《新华字典》长约12()。

妈鞋跟高约3()。

妹妹身高65()。

2．小敏在用学生尺测量一支铅笔的长度时，从尺子的刻度3开始量起，量到刻度()，小敏最后测量出这支铅笔的长度是8厘米。

3．每个小正方体长1厘米，排成一行长几厘米？一行长()厘米。

4．三角形是由()条线段围成的，长方形是由()条线段围成的。

5．弟弟现在身高80厘米，再长()厘米，他就高1米了。

6．蚂蚁从大树那里开始爬，已经爬行了()厘米，再爬()厘米就到小花处。

(用刻度尺测量图上长度)7．数一数，填一填。

(把图中线段的条数填在括号里)8．在○里填上“>”“<”或“＝”。

7厘米○7米1米○98厘米100厘米○1米4米＋1米○5米30厘米＋70厘米○2米100厘米○6米＋4米20厘米＋70厘米○1米9．1米－60厘米＝()厘米5米－200厘米＝()米20米＋300厘米＝()米400厘米＋200厘米＝()米30厘米＋50厘米＋()厘米＝1米3米－()厘米＝1米10．把下面各长度按从长到短的顺序排列。

(1)7厘米16厘米1米61厘米()>()＞()>()(2)5米50厘米5米50厘米5厘米()>()＞()>()二、巧思妙断，判断对错。

(每题1分，共5分)1．课桌的高度约6厘米。

() 2．线段是可以量出长度的。

()3.左图中有3条线段。

() 4．橡皮长约3米。

()5.从直尺上的刻度“2”爬到刻度“6”，爬了6厘米。

()三、反复比较，择优录取。

(每空1分，共7分)1.左图中共有()条线段。

①1②2③3④42．下面符合事实的是()。

①一支普通的钢笔长50厘米②一支笛子长70厘米③看书时眼睛与书本的距离应保持为1米3．1米75厘米可能是()的高度。

①楼房②爷爷③水彩笔4．找出测量错误的原因，把序号填在()里。

人教版二年级上册数学第一单元练习题含答案

人教版二年级上册数学第一单元练习题含答案一、单选题1.图中小刀长（）厘米A. 9B. 5C. 42.下面的物体，高度接近1米的是（）。

A. 台灯B. 讲台C. 教室的门3.千米、米、分米、厘米都是（）单位．A. 长度B. 时间C. 质量4.选择合适的长度单位长：（）A. 2厘米B. 2米5.王军身高180（）。

A. 分米B. 厘米C. 毫米6.在墙上钉钉子挂书包，钉子的长度哪个最合适？（）A. 4厘米B. 4毫米C. 4分米7.52厘米＋48厘米（）1米。

A. =B. ＞C. ＜8.与2厘米5毫米相等的是（）A. 25厘米B. 5毫米C. 25毫米9.下面的物体中，（）的高度最接近1米。

A. 台灯B. 写字台C. 教室的门10.用直尺测量一条线段，下面（）可以看出这条线段长7厘米。

A. 刻度1至刻度7B. 刻度2至刻度9C. 刻度1至刻度6二、判断题11.1米减去50厘米等于50厘米12.在同一把尺子上，刻度0到刻度4的长度和刻度4到刻度8的长度相等。

（）13.一张沙发长为4厘米。

（）14.爸爸身高是180米。

15.小胖身高130厘米．也可说身高是1米30厘米．三、填空题16.估一估，测一测。

填写表格：17.在横线里填上合适的单位。

珠海到广州距离151________ 数学课本厚7________学校操场长250________ 成人3小时行15________18.一只长颈鹿大约高2________。

19.如上图：测量出铅笔的长度是________毫米，也就是________厘米________毫米。

20. 9m＋6m=________m15m－7m=________m四、解答题21.先估计有多长，再量一量．22.先估一估，再量一量。

算出你的数学课本、课桌面的一周长分别是多少？23.用直尺测量．我的一拃(zha)长________米．我的鞋长________米．24.量出下面线段的长度（用毫米作单位）。

人教版数学二年级上册《第一单元测试卷》含答案

人教版数学二年级上学期第一单元测试一、单选题(共8题；共16分)1.下面线段中长为2厘米的是( ).A. B. C.2.下列说法正确的是( ).A. 小猫比1米高B. 房间高4厘米C. 跳绳长2米3.100厘米长的铁丝和1米长的绳子的长度( ).A. 铁丝长B. 绳子长C. 一样长4.下面三幅图中,测量方法正确的是( ).A. B. C.5.学生尺上刻度0到刻度10的长度是( ).A. 0厘米B. 10厘米C. 100厘米6.爸爸的身高约是182( ).A. 毫米B. 厘米C. 1 米7.铅笔的长度约为15( ).A. 厘米B. 米C. 分8.小红今年7岁,她的身高大约是( )A. 60厘米B. 6米C. 1米20厘米二、判断题(共5题；共10分)9.小明的身高是135厘米. ( )10.5米和50厘米一样长.( )11.下图中的铅笔长7厘米.( )12.小丽身高1米30厘米.( )13.儿童的一拃长大约是12 厘米.( )三、填空题(共8题；共22分)14.1米=________厘米45厘米-17厘米=________厘米15.把1米5厘米、1米50厘米、1米15厘米、2米按从小到大的顺序排列是：________ <________ <________ <________.16.一个图钉的长度大约是1________.17.在横线上填上“厘米”或“米”.一支粉笔长约9________.大树高约6________.教室高约4________.小明身高约120________.18.一根旗杆的高度是13厘米还是13米?想一想,旗杆的高度应该是13________.19.________厘米________毫米________厘米________毫米20.量比较短的物体,可以用________作单位,用字母________表示；量比较长的物体通常用________作单位,用字母________表示.21.1米+5厘米=________厘米,1米-20厘米=________厘米四、计算题(共1题；共2分)22.24厘米－9厘米＝________厘米18米＋16米＝________米五、解答题(共4题；共20分)23.小明站在桌子上高200厘米,如下图,桌子高1米,小明的身高是多少厘米?24.小明身高1米55厘米,小刚身高1米26厘米,小刚比小明矮多少厘米?25.量一量,把量得结果写在( )里.26.国庆70周年庆典上,阅兵方队正步通过天安门前时,每人走了128步,每步长75厘米.每人走的正步一共是多少厘米? 相当于多少米?答案与解析一、单选题1.【答案】A【考点】物体长度的测量与计算【解析】【解答】解：A项中的线段长2厘米.故答案为：A.【分析】量线段的长度时,先把线段的一个端点与直尺的0刻度线对齐,然后观察另一个端点所在的刻度就是这条线段的长度.2.【答案】C【考点】长度单位的选择,长度的估算【解析】【解答】解：A项中,小猫没有1米高；B项中,房间高4米；C项中,跳绳长2米.故答案为：C.【分析】根据每种事物的实际情况作答即可.3.【答案】C【考点】米与厘米之间的换算与比较【解析】【解答】因为100厘米=1米,所以100厘米长的铁丝和1米长的绳子的长度一样长.故答案为：C.【分析】1米=100厘米.4.【答案】A【考点】物体长度的测量与计算【解析】【解答】A选项测量方法正确；B选项左端未和0刻度对齐；C选项被测物体的左端未靠近刻度尺.故答案为：A.【分析】根据正确测量物体长度的方法判断后选择即可.5.【答案】B【考点】厘米的认识与使用【解析】【解答】学生尺上刻度0到刻度10的长度是10厘米.故答案为：B.【分析】线段测量方法：把尺的刻度0对准纸条的左端,再看纸条的右端对着几,就是几厘米.6.【答案】B【考点】厘米的认识与使用【解析】【解答】爸爸的身高约是182厘米.故答案为：B.【分析】一个成年人的身高如果为100多的话,应该选择“厘米”为单位比较合适.7.【答案】A【考点】厘米的认识与使用【解析】【解答】铅笔的长度约为15厘米.故答案为：A.【分析】此题主要考查了长度单位的认识,常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米,根据生活实际与数据大小选择合适的单位.8.【答案】C【考点】厘米的认识与使用,米的认识与使用【解析】【解答】解：小红今年7岁,她的身高大约是1米20厘米.故答案为：C.【分析】一个半岁儿童的身高大约60厘米,人的身高是不可能6米的,7岁儿童的身高大约1米20厘米.二、判断题9.【答案】正确【考点】厘米的认识与使用【解析】【解答】解：小明的身高是135厘米.故答案为：正确.【分析】根据一个学生的实际身高作答即可.10.【答案】错误【考点】米与厘米之间的换算与比较【解析】【解答】5米=500厘米故答案为：错误.【分析】1米=100厘米.11.【答案】正确【考点】厘米的认识与使用,物体长度的测量与计算【解析】【解答】解：图中的铅笔长7厘米.故答案为：正确.【分析】测量物体的长度时,把物体的一端与0刻度线对齐,另一端所指的刻度是几,那么这个物体的长度就是几.12.【答案】正确【考点】厘米的认识与使用,米的认识与使用【解析】【解答】根据对孩子身高的了解,得出小丽身高1米30厘米是正确.故答案为：正确.【分析】根据对孩子身高的了解和对长度单位的把握,即可解答.13.【答案】正确【考点】厘米的认识与使用,长度的估算【解析】【解答】儿童的一拃长大约是12厘米,此题说法正确.故答案为：正确.【分析】此题主要考查了长度的估算,张开大拇指和中指,两端的距离(长约五寸)为“一拃”,儿童的“一拃”一般为12厘米左右,据此判断.三、填空题14.【答案】100；28【考点】米与厘米之间的换算与比较【解析】【解答】解：1米=100厘米；45厘米-17厘米=28厘米.故答案为：100；28.【分析】1米=100厘米,据此作答即可.15.【答案】1米5厘米；1米15厘米；1米50厘米；2米【考点】米与厘米之间的换算与比较【解析】【解答】解：按从小到大的顺序排列是：1米5厘米<1米15厘米<1米50厘米<2米.故答案为：1米5厘米；1米15厘米；1米50厘米；2米.【分析】根据数的大小进行比较即可.16.【答案】厘米【考点】厘米的认识与使用【解析】【解答】解：一个图钉的长度大约是1厘米.故答案为：厘米.【分析】根据图钉的实际长度作答即可.17.【答案】厘米；米；米；厘米【考点】厘米的认识与使用,米的认识与使用【解析】【解答】一支粉笔长约9厘米.大树高约6米.教室高约4米.小明身高约120厘米.故答案为：厘米；米；米；厘米.【分析】根据对粉笔长度、大树的高、教室的高、人身高的了解和对长度单位的把握,即可解答.18.【答案】米【考点】米的认识与使用【解析】【解答】旗杆的高度应该是13米.故答案为：米.【分析】根据对旗杆高度的了解和对长度单位的把握,即可解答.19.【答案】5；1；6；5【考点】米、分米、厘米、毫米之间的换算与比较,物体长度的测量与计算【解析】【解答】解：钥匙长5厘米1毫米；小刀长6厘米5毫米.故答案为：5；1；6；5.【分析】测量物体的长度时,先把这个物体的一端与直尺上的一个刻度对齐,然后观察另一个刻度,那么这个物体的长度就是两个刻度之间的距离.20.【答案】厘米；cm；米；m【考点】厘米的认识与使用,米的认识与使用【解析】【解答】量比较短的物体,可以用厘米作单位,用字母cm表示；量比较长的物体通常用米作单位,用字母m表示.故答案为：厘米；cm；米；m.【分析】米和厘米都是长度单位,1米=100厘米.21.【答案】105；80【考点】米与厘米之间的换算与比较【解析】【解答】1米+5厘米=100+5=105厘米；1米-20厘米=100-20=80厘米.故答案为：105；80.【分析】根据1米=100厘米,先将单位化统一,然后再相加减,据此解答.四、计算题22.【答案】15；34【考点】厘米的认识与使用,米的认识与使用【解析】五、解答题23.【答案】解：200厘米=2米2-1=1(米)=100厘米答：小明的身高是100厘米.【考点】米与厘米之间的换算与比较【解析】【分析】小明的身高=小明站在桌子上的高度-桌子的高度,然后进行单位换算,即1米=100厘米.24.【答案】解：1米55厘米-1米26厘米=29(厘米)答：小刚比小明矮29厘米.【考点】米与厘米之间的换算与比较【解析】【分析】小明身高-小刚身高= 小刚比小明矮的厘米数.25.【答案】【考点】物体长度的测量与计算【解析】【分析】根据用尺子测量物体长度的方法,即可解答.26.【答案】75×128=9600(厘米)9600厘米=96米答：每人走的正步一共是9600厘米.相当于96米.【考点】米与厘米之间的换算与比较,三位数乘两位数的笔算乘法【解析】【分析】每步长75厘米,走128步,就有128个75,求75的128倍,用乘法计算.。

人教版二年级数学上册第1单元测试卷(含答案)

人教版二年级数学上册第1单元测试卷（含答案）考试时间：60分钟满分：100分卷面(3分)(74分)一、填一填。

(每空1分，共19分)1.铅笔长()厘米橡皮长()厘米2．学生用尺上，从刻度0到刻度5是()厘米，从刻度3到刻度9是()厘米。

3．在()里填上米或厘米。

长颈鹿高约5()杯子高约10()这本书宽约12()4. 1米＝()厘米45厘米＋10厘米＝()厘米5．一根筷子长约20厘米，大约()根这样的筷子连成一排长1米。

6．数一数，下面图形各有几条线段？()条()条()条()条()条7．估一估。

一张高1米，一棵高()米，一把高()厘米。

8.左边的纸箱里最多横着放()个右边这样的鞋盒，还剩下()厘米。

二、谁说得对？对的画“√”。

(8分)1. 2.3. 4.三、选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(8分)1．下图中是线段的是()。

①②③2．下面比较接近1厘米的是()。

①手指的宽度②文具盒的宽度③《新华字典》的厚度3．用50厘米长的绳子量，量()次是1米。

①2 ②4 ③204．下面两块积木摞起来最高是()厘米。

①20 ②40 ③80四、量一量，填一填。

(每空1分，共14分)1.(1)()号线段最长，是()厘米。

(2)()号线段最短，是()厘米。

(3)()号线段和()号线段一样长，都是()厘米。

2.五、比一比，填一填。

(共10分)1．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

(5分)1米99厘米100厘米0米1米－10厘米9厘米50厘米＋50厘米1米6米－1米55厘米2.把下面的长度按从短到长的顺序排列。

(5分)()<()<()<()<()六、画一画。

(共9分)1．画一条比下面线段长2厘米的线段。

(2分)2．在距离2厘米处画一个，7厘米处画一面，10厘米处画一个。

(3分)3．下面有4个点，连接每2个点画线段，一共可以画()条线段。

(4分)七、估一估。

(在合适答案后面的方框里画“√”)(6分)(26分)八、解决问题。

【人教版】二年级上册数学第一单元测试卷(含答案)

二年级上学期数学第一单元测试题一、我来填一填.(16分)1.填上“米”或“厘米”.长约3( ) 高约10( ) 出生时身高约50( )高约30( ) 高约1( )20( ) 厚约3( )2.量比较长的物体,通常用( )作单位,用字母( )表示;量比较短的物体,可以用( )作单位,用字母( )表示.3.我两臂伸开的长大约是1( ),我指甲盖的宽约是1( ).4.在直尺上,从刻度“0”到刻度“5”的长度是( )厘米,从刻度“7”到刻度“10”的长度是( )厘米.5.测量物体的长度一般要从尺的( )开始量起二、我会精挑细选.(将正确答案的序号填在括号里.)(10分)1.下面是线段的是( ).2.下面量法正确的是( ).3.二(1)班刘明的身高是( ).①10米②1米30厘米③12米50厘米4.要想知道教室的黑板有多长,用( )来量比较合适.①三角尺②米尺③直尺5.左图中有( )条线段.①4 ②2 ③3三、我是小法官.(对的打“√”,错的打“×”.)(10分)1.7厘米+3厘米=1米( )2.线段是直的,可以量出长度.( )3.长方形是由4条线段围成的.( )4.量从家到学校的距离,用厘米作单位比较合适.( )5.1米长的绳子和100厘米长的绳子一样长.( )四、圈出合适的答案.(8分)比1米高比1米长比1米高比1厘米长比1米矮比1米短比1米矮比1厘米短五、相信我最棒.(12分)1.在里填上“>”“<”或“=”.(8分)55厘米5米 98厘米1米1米10厘米60厘米+40厘米1米2.排排队.(4分)30厘米 100厘米 1米3厘米 3厘米( )>( )>( )>( )六、我是超级小画家.(14分)1.画一条长2厘米的线段.(3分)2.画一条比10厘米短7厘米的线段.(3分)3.连接任意两点画线段一共画了( )条线段,你能看出是什么图形吗?(8分)七、我是智多星.(18分)1.下面的图形是由几条线段围成的?(12分)( )条 ( )条 ( )条( )条2.先估一估,再量一量两条线段的长度.(6分)八、解决问题.(12分)1.一根竹竿长13米,插入水中一截后,露出水面的部分长5米,插入水中的部分长多少米?(6分)2.小牛比小猪高多少厘米?(6分)小蚂蚁回家有两条路可以走,请你量一量,算一算它回家走哪条路近一些,比另一条路少走多少厘米.(附加题:20分)参考答案一、1...厘.c.2..厘米3.0刻.4..35..厘.厘.厘..厘.厘米二、1.① 2.② 3.② 4.② 5.③三、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√五、1....=2.1米3厘.100厘.30厘.3厘米八、1.13-5=8(米)2.60-20=40(厘米)80-40=40(厘米)【你愿挑战吗?】3+3=6(厘米)6-5=1(厘米)第②条路近,比另一条路少走1厘米.。

人教版小学数学二年级上册第一单元检测试卷(含答案)

第一单元检测卷一、填一填。

（13分）1. 我们学过的长度单位有（）和（）。

2. 要知道橡皮的长度，一般用（）来量。

3. 量比较短的物体，一般用（）做单位；量比较长的物体，一般用（）做单位。

4. 画一条8厘米长的线段，从直尺的（）开始画起，画到（）的地方。

5. 你的手掌大约宽（）厘米，实际测量是（）厘米。

6. 6米=（）厘米500厘米=（）米300厘米=（）米8米=（）厘米二、在（）里填上“厘米”或“米”。

（18分）三、下面各题对的打“√”，错的打“×”。

（10分）1.身高125厘米。

（）2.一棵高15厘米。

（）3. 高1米5厘米，也就是105厘米。

（）4.1米长的比100厘米长的短。

5. 黑板边和桌子边都可以看成线段。

（）四、辨一辨，画一画。

（16分）1. 在线段下面画“√”。

（6分）2. 在正确的测量方法后面画“√”。

（10分）五、量一量，填一填。

（8分）六、按顺序排一排。

（12分）七、按要求画一画。

（10分）1. 画一条5厘米长的线段。

（3分）2. 画一条比7厘米长1厘米的线段。

（3分）3. 在下面四点间，每两点之间画一条线段，最多能画出多少条线段？画一画。

（4分）八、解决问题。

（13分）1. 小红和小颖相距多少米？（4分）2. 一根绳子长1米，用去20厘米后，还剩多少厘米？（4分）3.小猴子家搬进了一幢新楼里，这幢楼每层高3米。

如果小猴子家在4楼，那么它家楼顶离地面有多高？（5分）参考答案第一单元达标检测卷一、1. 厘米米 2. 直尺 3. 厘米米 4. 刻度0 刻度8 5. 自己根据实际情况填一填 6. 600 5 3 800二、厘米厘米厘米米米米三、1. √ 2. × 3. √ 4.×提示：1米=100厘米。

5. √四、五、自己量一量，填一填六、15厘米<42厘米<100厘米<3米<26米<41米提示：先把各数量的单位化统一后再比较大小。

新人教版二年级数学上册单元测试题及答案(全套)

新人教版二年级数学上册单元测试题及答案(全套)最新人教版二年级数学上册单元测试题全套及答案第一单元达标测试卷一、我会填。

(每空1分，共20分)1.测量笔盒的宽用“厘米”作单位，测量教室的长用“米”作单位。

2.小学生的两臂长大约1“米”，手掌宽大约7“厘米”。

3.线段有“两”个端点，直尺上从刻度3到刻度8是“5”厘米。

4.钢笔大约“15”厘米长，树叶大约“10”厘米长。

5.铅笔长“15”厘米，木条长“20”厘米，木棍长“50”厘米，钉子长“5”厘米。

6.2米＝“200”厘米，1米35厘米＝“135”厘米，400厘米＝“4”米，160厘米＝“1”米“60”厘米。

7.在“米”里填上“厘米”或“米”。

楼房高约30“米”，蜜蜂身长约2“厘米”，马高约2“米”。

二、先估一估，再量一量。

(每空1分，共10分)1.估计：小兔子的耳朵长约“5”厘米。

量得：小兔子的耳朵长约“6”厘米。

2.估计：教室门宽约“2”米。

量得：教室门宽约“1.8”米。

三、我会比。

(6分)8厘米200厘米，2米>100厘米。

6米>60厘米，83米>38米。

四、我会画。

(4题4分，其余每题2分，共10分)1.画一条比4厘米短的线段。

2.画一条比3厘米长2厘米的线段。

3.画一条和下面线段同样长的线段。

4.在小兔子左边2厘米处画一根萝卜，右边4厘米处画一朵小花。

五、我会选。

(每题2分，共10分)1.下面三个图形中是线段的是“①”。

2.黑板的长大约是“4米”。

3.___参加短跑比赛用了18秒，她跑完了100“米”。

4.下面的测量方法正确的是“①”。

5.1米长的绳子和100厘米长的铁丝比，“③”同样长。

六、我会辨，对的画“√”，错的画“×”。

(每题2分，共10分)1.10厘米和1米同样长。

“×”2.___一拃长20米。

“×”3.教室门高比1米高。

“√”4.方桌边，书本的边，黑板的边，圆桌的边都可以看作是线段。

人教版数学二年级上册《第一单元综合测试卷》含答案

人教版数学二年级上学期第一单元测试一、细心读题,认真填写．（每空1分,共18分）1．是测量长度的工具．量比较短的物体,可以用“”作单位；量比较长的物体,通常用“”作单位．1米＝厘米．2．3．100厘米+2米＝米．40厘米+60厘米＝米．4．尺子上从刻度0到刻度是1厘米,从刻度到刻度也是1厘米．从刻度3到刻度6是厘米．5．在横线里填上“厘米”或“米”．（1）三层教学楼大约高10 ．（2）足球场长120 ．（3）课桌高70 ．（4）豆豆身高1 23 ．（5）一根跳绳长2 ．二、巧思妙断,判断对错．（共5分）6．10厘米与1米一样长．（判断对错）7．线段可以测量长度．．（判断对错）8．长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些．（判断对错）9．一支铅笔长约18厘米．（判断对错）10．乐乐的身高是100米．（判断对错）三、反复比较,认真做选择．（共10分）11．图中（）是线段．A．B．C．12．如图测量方法正确的是（）A．B．C．13．1米70厘米可能是（）A．铅笔的长度B．爸爸的身高C．楼房的高度14．图中,两支铅笔的长度（）A．一样长B．图1的长C．图2的长15．现有甲、乙、丙三根铁丝,甲长1米,乙长6厘米,丙长60厘米,（）最短．A．甲B．乙C．丙四、认真审题,细心计算．（共17分）16．直接写出得数．58﹣6＝20+35＝66﹣5＝71+8＝89﹣30＝10+36＝17﹣6＝43+6＝86﹣5+6＝39﹣（16﹣6）＝50+4﹣20＝17．在横线里填上“＞”“＜”或“＝”．65厘米56厘米95米+3米100厘米1米92厘米3米30厘米5厘米5米60厘米﹣30厘米30厘米五、动手实践,操作应用．（共14分）18．画一条长6厘米的线段．19．画一条比2厘米长3厘米的线段．20．先估一估,再量一量．（1）估计厘米,实际测量厘米．（2）比一比,量一量．号线段最长, 号线段最短．六、解答题（共1小题,满分9分）21．数一数如图的图形中各有几条线段．七、解决问题．（共27分）22．把两根长都是9厘米的铁条焊接为一根长的铁条,焊接头（如图）是3厘米,焊接后的铁条长多少厘米？23．小雪从家里到图书馆,走哪条路比较近？先估计,再用尺子量一量．24．一幢21层的楼房高59米,另一幢15层的楼房高42米,两幢楼房相差多少米？25．一根绳子用去了8米,还剩26米,这根绳子原来有多长？26．量一量,毛毛虫要爬厘米就能吃到菠萝．请你再提出一个数学问题并解答．答案与解析一、细心读题,认真填写．（每空1分,共18分）1．【分析】米尺是测量长度的工具．量比较短的物体,可以用“厘米”作计量单位；量比较长的物体,通常用“米”作计量单位．1米＝100厘米．【解答】解：米尺是测量长度的工具．量比较短的物体,可以用“厘米”作单位；量比较长的物体,通常用“米”作单位．1米＝100厘米．故答案为：米尺,厘米,米,厘米．【点评】此题主要是考查米尺的认识,米与厘米之的进率．2．【分析】（1）是从0刻度开始测量的,右侧是刻度3,所以橡皮的长度就是3厘米；（2）是从刻度1开始测量的,右侧是刻度4,所以回形针的长度是4﹣1＝3厘米；由此求解．【解答】解：【点评】本题考查了学生测量线段的能力．关键是掌握测量方法；注意是否是从0刻度开始测量的．3．【分析】（1）把1厘米化成100厘米再计算．（2）40厘米+60厘米＝100厘米,再把100厘米化成1米．【解答】解：（1）100厘米+2米＝3米（2）40厘米+60厘米＝1米．故答案为：3,1．【点评】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．相同单位的名数相加减,只把数值相加减,单位不变．4．【分析】尺子上,从刻度0到刻度1是1厘米,相邻的两个刻度之间都是1厘米,如从刻度2到刻度3；从刻度3到刻度6,那么中间是6﹣3＝3个刻度,就是3厘米．【解答】解：尺子上从刻度0到刻度1是1厘米,从刻度2到刻度3也是1厘米．从刻度3到刻度6是3厘米．故答案为：1,2,3,3．【点评】本题考查了运用尺子测量长度的方法,注意找清楚是否是从0刻度开始测量的．5．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知计量三层教学楼的高度、足球场的长度、一根跳绳的长度都用“米”做单位,计量课桌的高度用“厘米”做单位,计量豆豆的身高用“米和厘米”做单位,据此解答即可．【解答】解：（1）三层教学楼大约高10米．（2）足球场长120米．（3）课桌高70厘米．（4）豆豆身高1米23厘米．（5）一根跳绳长2米．故答案为：米；米；厘米；米、厘米；米．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择．二、巧思妙断,判断对错．（共5分）6．【分析】把厘米数、米数都化成相同单位的名数,再根据数值的大小进行比较．【解答】解：1米＝100厘米10厘米＜100厘米即10厘米比1米短原题说法错误．故答案为：×．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据数值的大小进行比较．7．【分析】根据线、射线和直线的特点：线段有两个端点,有限长,可以测量；射线有一个端点,无限长；直线无端点,无限长；进行解答即可．【解答】解：由线段的特点可知：线段可以测量长度；故答案为：√．【点评】解答此题应结合题意,根据射线、线段和直线的特点进行解答．8．【分析】把米数、厘米数都化成相同单位的名数,再根据数值的大小进行比较．【解答】解：1米＝100厘米即长1米的木棒要比长100厘米的铁一样长原题说法错误．故答案为：×．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据数值的大小进行比较．9．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知计量一支铅笔的长度用“厘米”做单位,据此解答即可．【解答】解：一支铅笔长约18厘米,符合实际情况,所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择．10．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知计量乐乐的身高用“厘米”做单位,据此解答即可．【解答】解：乐乐的身高是100厘米,所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择．三、反复比较,认真做选择．（共10分）11．【分析】根据线段、射线和直线的特点：线段有2个端点,射线有1个端点,直线没有端点进行解答即可．【解答】解：A为线段,B为曲线,不是线段,C为射线．故选：A．【点评】解答此题应根据线段、射线和直线的特点进行解答即可．12．【分析】长度测量方法：从零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物体的起始端,使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体,与所测物体平行,不能倾斜；视线与刻度尺尺面垂直或正对刻度线．据此判断．【解答】解：A,不是从0刻度线开始的,所以错误．B,是从0刻度线开始的,直尺与纸条平行．所以正确．C,直尺倾斜了,直尺没和纸条平行,所以错误．故选：B．【点评】本题考查了学生测量线段的能力．关键是掌握测量方法．13．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识,可知：铅笔的长度大于是几厘米到20厘米；爸爸的身高一般在1米50厘米到2米50厘米之间,可以是1米70厘米；楼房的高度是几米到几百米,由此求解．【解答】解：1米70厘米可能是爸爸的身高．故选：B．【点评】解决本题要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小进行求解．14．【分析】第一支铅笔是从刻度1到刻度6,用6减去1,就是第一支铅笔的长度；第二支铅笔是从刻度2到刻度7,用7减去2,就是第二支铅笔的长度；然后比较即可求解．【解答】解：6﹣1＝5（厘米）7﹣2＝5（厘米）两支铅笔的长度都是5厘米,它们一样长．故选：A．【点评】本题考查了长度的测量方法,如果不是从0刻度开始测量的,用最后读数减掉开始的刻度值．15．【分析】把这三根铁丝的长度化成单位相同的名数,再根据数值的大小进行比较、排列,即可确定哪根最短．【解答】解：1米＝100厘米100厘米＞60厘米＞6厘米即甲＞丙＞丁答：乙最短．故选：B．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据数值的大小进行比较．四、认真审题,细心计算．（共17分）16．【分析】根据整数的加减法运算的计算法则计算即可求解．【解答】解：58﹣6＝52 20+35＝55 66﹣5＝61 71+8＝79 89﹣30＝59 10+36＝4650+4﹣20＝34 17﹣6＝11 43+6＝49 86﹣5+6＝87 39﹣（16﹣6）＝29【点评】考查了整数的加减法运算,关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．17．【分析】（1）单位相同,只比较数值即可．（2）95米+3米＝98米,98米＝9800厘米,9800厘米＞100厘米．（3）1米＝100厘米,100厘米＞92厘米．（4）3米＝300厘米,300厘米＞30厘米．（5）米相对于厘米是高级单位,数值相同时,高级单位名数大于低级单位名数．（6）60厘米﹣30厘米＝30厘米．【解答】解：（1）65厘米＞56厘米（2）95米+3米＞100厘米（3）1米＞92厘米（4）3米＞30厘米（5）5厘米＜5米（6）60厘米﹣30厘米＝30厘米故答案为：＞,＞,＞,＞,＜,＝．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据数值的大小进行比较．相同单位的名数相加减,只把数值相加减,单位不变．五、动手实践,操作应用．（共14分）18．【分析】先画一个点,用直尺的“0”刻度和这点重合,然后在直尺上找出6厘米的刻度,点上点,然后过这两点画线段即可．【解答】解：画图如下：．【点评】本题考查了学生用直尺画线段的能力．19．【分析】画一条比2厘米长3厘米的线段就是画2+3＝5厘米的线段．【解答】解：2+3＝5厘米．【点评】考查了画线段的方法,要先求出所画的线段的长度是基础．20．【分析】（1）观察图,给出的线段大约有4个1厘米长,所以估计它的长度是多少厘米,然后用刻度尺量出它的长度；（2）通过观察对比,可以直接得出②号线段最长,③号线段次之,①号线段最短．【解答】解：（1）估计4厘米,实际测量4厘米．（2）比一比,量一量．②号线段最长,①号线段最短．故答案为：4,4；②,①．【点评】本题考查了运用观察法、估测的方法估计、比较线段长度的方法,同时也考查了用刻度尺测量的方法．六、解答题（共1小题,满分9分）21．【分析】线段有两个端点,有限长,可以度量,据此解答．【解答】解：【点评】本题主要考查了线段的意义和计数时要按照一定的顺序数．七、解决问题．（共27分）22．【分析】把两根长度都是9厘米的铁条焊接起来,根据加法的意义,两根铁条全长是9+9＝18厘米,又因为焊接头长是3厘米,由于接头处是两根铁条重叠在一起的,则要减去一个重叠长度,所以焊接好后的铁条长9+9﹣3＝15厘米．【解答】解：9+9﹣3＝18﹣3＝15（厘米）答：焊接后的铁条长15厘米．【点评】完成本题要注意接头处是两根铁条重叠在一起的；所以要用总长度减去这部分重叠的长度．23．【分析】根据图形可知,小雪从家到图书馆,有2条路线,由平移的方法可知,两条路线一样近．【解答】解：如图：1.5+1.5＝3（cm）0.5+0.5+0.5+0.5+0.5+0.5＝3（cm）小雪从家到图书馆,有2条路线,通过平移,可转化为一个长方形,由此可知这两条路线一样近．【点评】解答此题的关键是通过平移的方法进行比较即可求解．同时考查了长度的测量方法．24．【分析】用用第一幢楼的高度减去第二幢楼的高度即可．【解答】解：59﹣42＝17（米）答：两幢楼房相差17米．【点评】本题主要考查整数的减法的应用,关键是利用整数减法的运算法则计算．25．【分析】用用去的长度加上剩下的长度,就是原来的长度．【解答】解：8+26＝34（米）答：这根绳子原来有34米长．【点评】解决本题根据加法的意义得出：原来的长度＝用去的长度+剩下的长度,由此列式求解．26．【分析】根据图示正确测量,再进行加法计算即可；根据图示,可以提出问题：蜗牛要爬几厘米就能吃到西瓜？正确测量后,列加法算式解决即可．【解答】解：2+3＝5（厘米）答：毛毛虫要爬5厘米就能吃到菠萝．根据图示,可提出问题：蜗牛要爬几厘米就能吃到西瓜？2+2+1＝5（厘米）答：要爬5厘米就能吃到西瓜．【点评】本题是图文应用题,解决本题的关键是能够正确测量,并计算．。