网络研修计划PPT课件

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网络研修简报PPT教学课件

2020/12/12
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学员学情
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学员学情
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/12
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2017—
湖北省项目县网络研修培训
保康县龙坪镇小学
网络研修简报
2020/12/12
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卷首语
龙坪的金秋，阴冷多雨。但在这个阴冷的季节，我们学员的学习却热火朝天。在这段时间的国培学习中，大家的进步是显而易见的。以我们学习的热情，加以专家的引领，使我们视野得以拓展，思维得以革新，能力得以提升。
任务，端正学习态度。积极参加活动中来。
二、明确培训内容和形式。
本次培训主要内容是组织开展以信息技术与学科教
学有效整合，全面提升教师教育技术能力的培训。采取
网络研修与校本研修整合培训方式，以单元教学设计作
业为主要任务，突出小组合作学习。
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研修计划
三、创建研修社区。
创建研修社区，通知学员社区名称或社区标识，指导教师加入社区的方法，使全校学员都能够参加社区。利用放学后时间，组织全校学员学习社区的使用方法，进入社区的步骤以及社区页面各个项目的使用方法，使学员灵活操作，节省时间。
四、组织社区成员积极参加社区活动。 1、组织教师讨论，确定校本研讨主题任务。 2、根据话题创造条件组织开展讨论研讨。 3、交流学习体会，研修成果。 4、发表研修日志，分享资源、研修成果和研修作业。并积极开展组内互评。共同学习，不断提升。
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学员学情
2020/12/12

国培网络研修计划PPT教学课件

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三、阶段安排
准备阶段：初步了解项目以及平台的使用方法。实施阶段：进行线上学习的督促，让学员们都能够保质保量的进行“优课”学习；进行线下活动，以学校为单位开展校本研修活动。总结阶段：进行联校学习成绩总结以及个人总结。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20/12/10
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四、实施策略
1. 初期确定各校工作坊以及坊主，对学员进行技术指导。
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国培网络研修计划
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一、研修主题
如何将信息技术和教育教学进一步融合
2020/12/10
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二、研修目标
1. 通过明确研修方向，分析优秀教师案例，达到“学优师”的目的。
2. 通过观看优师优课，进行线下研修学习，让多数教师能够 “做优课”。
3. 通过网络研修学习以及线下研修活动，提升校本教研的能力，实现“讲优学”。
2020/12/10
6
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
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2. 中期随时关注学员的参训率和合格率，定期制作学习简报。
3. 后期进行总结，以多种形式展示学员的学习成果，并根据学员的学习情况授予成绩。
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以上是我本次国培研修活动的计划，我定会履行自己的义务并且在研修过程中不断修正和完善自己的计划，保质保量的完成本次研修活动中自己的任务。

学校语文教师网络研修工作总结PPT

加强合作与交流
加强校际、地区间的语文教学合作与交流，共同推动语文教育的发展。
THANKS
感谢观看
学校发展规划
学校发展规划中强调了教师队伍建设的重要性，网络研修是其中的重要环节。
研修目标与期望
提高教育教学水平
通过网络研修，学习先进的教育理念和教学方法，提高语文教学
质量。
拓展教学资源
获取丰富的教学资源和优秀的教学案例，为语文教学提供有力支持。
促进教师专业发展
参与网络研修，提升教师的专业素养和综合能力，实现专业发展。
赞赏成果
赞赏大家在研修中取得的丰硕成果，对语文教学有了更深入的理解和实践。
对未来语文教学工作的展望和期待
深化教学改革
期待大家在未来语文教学中继续深化教学改革，探索更有效的方法和手段。
强化学生素养
重视学生语文素养的全面提升，促进学生全面发展。
推进信息化教学
积极推进信息化教学，善用现代技术手段，提高教学效果。
教育观念转变与更新
转变了传统教育观念
通过研修，我逐渐转变了传统的教育观念，开始关注学生的主体性和个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
更新了教学方法和手段
通过学习新的教学方法和手段，我逐渐摒弃了传统的“填鸭式”教学，开始采用启发式、探究式等多样化的教学方法和手段。
重视了跨学科融合
通过跨学科学习和交流，我逐渐认识到语文学科与其他学科的融合的重要性，开始尝试在语文教学中融入其他学科的元素。
期望研修成果能够在更广泛的范围内得到传播和应用，为更多语文教师提供有益的借鉴和参考。
对未来研修工作的建议和要求
精准定位研修需求针对不同地区、不同层次、不同类型的语文教师，开展有针对性的研修活动，确保研修内容与教师实际需求相匹配。

网络研修与校本研修整合理论与实践(教研室讲授提纲) PPT课件

改变了学习的系统生态
工作路径
保障
线路
要点
机构
专项资金平台资源政府采购校本研修直拨到县
提升工程分片推进守住底线突出引领管测互通
把握关键应用灵魂标准前提实训重点测评关键
功能齐备测评先行资源分层目标准确活动新颖
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2014.9.武汉
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Te“课xt”i的n h研e究re T教ex师t i协n h同er研e 究
混合式研究
混合式课例研究特点
◎ 真实教学场景的研究常态课研究。让老师基于现实起点和水平，做自己能够做的研究。教学问题研究。重在问题解决和研究品质提升。课只是研究问题的载体。
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混合式课例研究
Te“课xt”i的n h研e究re T教ex师t i协n h同er研e 究
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将生成学、促进学贯穿在课例研究各个环节
（写出来）
教
师
日
（做出来）
常教
学
工
（记下来）
作
中
的
（说出来）
研究
之
路
（改出来）
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符合成人学习特征
基于案例的情景学习基于问题的行动学习基于群体的合作学习基于经验的反思学习基于原创的研究学习（教师即研究者）
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山东：同步教学课例研究
T“课ext”的in h研er究e 教Te师xt 协in h同er研e 究混合式研究
混合式研究
混合式课例研究特点 ◎ 真实教学场景的研究 ◎ 自己研究和研究自己
混合式课例研究是以教师自我发现和自我调整为追求的教师自主设计、自主计划和自主实施。
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课例研究应用分析

远程研修工作计划PPT

遇到疫情等不可抗力因素
及时调整研修计划，采用线上与线下相结合的方式，保证研修效果。
06
下一步工作计划
短期工作计划
确定选题方向和课题组成员
根据当前教育热点和教学实际需要，确定研究主题和研究团队成员，明确每个人的职责和分工。
梳理研究问题和方法
针对选定的研究主题，整理和筛选相关文献资料，研究和制定研究方法和技术路线。
研修宣传与推广
宣传对象
明确宣传的目标群体，如特定学科领域的教师、学生、研究人员等。
宣传渠道
利用多元化的宣传渠道，如学校官方网站、电子邮件、社交媒体等。
宣传内容
宣传内容应包括研修的背景、目的、课程设置、活动安排等。
研修课程设置
课程目标
明确课程的目标和预期学习成果，如提高教师的教育教学能力、拓宽学生的学科视野等。
改进措施
根据参训教师的反馈，及时改进研修计划、教学内容、教学方法等方面，提高远程研修的质量和效果。
研修成果展示
展示内容
展示远程研修的成果，包括参训教师的学习成果、作业展示、教学应用等。
展示方式
采用多种展示方式，如在线展示、线下展览、示范教学等，让更多的人了解远程研修的成果和应用。
05
远程研修困难与对策
远程研修工作计划
xx年xx月xx日
目录
• 工作计划准备 • 远程研修实施 • 远程研修管理与监督 • 远程研修总结与反馈 • 远程研修困难与对策 • 下一步工作计划
01
工作计划准备
确定研修目标
提升参训教师的教育教学能力
根据参训教师的需求和水平，设置合适的培训目标和要求，旨在提升参训教师的教育教学理论水平和实践能力。
04

网络教研工作计划PPT

02
网络教研平台建设
平台的功能需求分析和规划
需求分析
首先需要分析网络教研的需求，包括教师、学生、管理者等不同角色的需求，以及课程管理、教学资源管理、在线交流、数据分析等功能需求。
功能规划
根据需求分析结果，规划出平台的核心功能和辅助功能，制定功能列表和优先级排序，为后续的技术架构和设计提供依据。
工作任务的分工和协作
01
02
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任务分解
详细分解网络教研的各项任务，如课程设计、资源开发、技术支持等，确保各项工作得以顺利推进。
责任分配
明确各项任务的负责人和团队成员，形成高效的工作团队，确保工作顺利进行。
沟通协调
建立定期沟通机制，确保团队成员之间的顺畅沟通，及时解决问题和调整工作方向。
汇聚优质教学资源
通过技术研发和资源整合，构建一个功能齐全、操作便捷的网络教研平台，为教师提供一站式的教学研究服务。
通过激励机制和合作渠道，吸引优秀教师上传分享优质教学资源，形成丰富多样的教学资源库。
促进教师互动交流
推动教育教学成果转化
通过网络教研平台，组织教师在线观摩、评课、研讨等活动，促进教师之间的互动交流，提升教学研究的实效性和深度。
资源建设难题
在构建网络教研资源时，遇到了版权、质量等问题。解决方案包括与版权方合作、自主研发优质资源等。
技术平台限制
部分教师对新技术平台使用不熟练。解决方案包括定期举办技术培训、提供详细的技术操作指南等。
参与度不足
在线教研活动参与度有待提高。解决方案包括优化活动形式、设置激励机制、加强宣传推广等。
实施过程中的监控和调整
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信息技术网络研修操作指导 ppt课件

指导教师
1.打开浏览器输入进入新疆教师培训信息化管理平台—教师个人空间
2.输入身份证号码
3.输入身份证号后六位
4.点击登录
平台学习及管理
参训学员
学员的登陆和学习流程是什么样的？
指导教师
1.点击培训记录
项目名称
起止时间
2.点击去培训，进行学习
平台学习及管理
参训学员
学员的登陆和学习流程是什么样的？
平台学习及管理
参训学员
指导教师
怎样发布研修公告？
平台学习及管理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ参训学员
指导教师
怎样发布研修公告？
平台学习及管理
参训学员
发布公告可能遇到的问题
指导教师
问题一：文本框中无法写字
解决办法：更换浏览器，360浏览器、谷歌浏览器等
平台学习及管理
参训学员
发布公告可能遇到的问题
指导教师
问题二：附件上传提示文件过大
ￚ 1.学员研修基本（登录情况、学习情况、合格情况等），2. 学员研修心语、主题交流或研修活动作品等，3.指导中遇到的问题及解决办法分享4.研修期间组织的活动情况（带活动照片或图片）
平台学习及管理
参训学员
指导教师
怎样发布研修简报？
平台学习及管理
参训学员
指导教师
怎样发布研修简报？
平台学习及管理
导航栏基本信息修改
所学习项目
指导教师
用户名
点击去学习进入项目
参训学员页面
平台学习及管理
培训简报浏览
参训学员
指导教师
平台学习及管理
参训学员
指导教师
选课流程
1.课程选择，进入选课

数学教师网络研修专题二PPT

3
推动数学教学改革的深入发展
通过本次研修，激发教师的创新精神，推动数学教学改革的深入发展。
专题内容
数学教学理念更新
介绍最新的数学教学理念，使教师了解数学教育的最新发展趋势。
教学评价与反思
分析教学评价的方法和技巧，引导教师进行教学反思，提高教学质量。
教学方法与策略
讲解实用的教学方法和策略，帮助教师提高课堂教学效果。
04
活动二：数学教育资源开发
05
创新能力
06
鼓励教师们根据教学需要，自主开发数学教育资源，如课件、练习题等，以培养教师的创新能力和教学资源建设能力。
活动评价
评价一：研修活动参与度参与情况
对教师们参加研修活动的参与情况进行统计和分析，了解教师们的学习态度和积极性。
评价二：实践活动效果
效果评估
评价结果
根据评价结果，为教师提供针对性的反馈和建议，促进教师专业
成长。
03
研修活动与实践
研修活动
活动一：数学教育理念探讨
深入理解
组织教师们深入探讨数学教育的理念，包括数学教育的目标、原则和方法等，以帮助教师们更好地理解数学教育的本质和要求。
研修活动
活动二：数学教学方法交流
经验分享
邀请有经验的数学教师分享他们的教学方法和技巧，让其他教师学习并借鉴，以提高自己的教学水平。
教学资源整合
教学评价改进
教师们学会了如何整合线上线下资源，提高了教学效果和学生的学习体验。
教师们学会了如何进行更科学、更全面的教学评价，以促进学生的全面发展。
反思与总结
01
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03
04
研修内容深度
部分教师反映研修内容深度不够，建议增加一些高阶思维训

新课标网络研修工作总结PPT

持续发展计划制定
1 2
建立长效机制
将网络研修纳入教师继续教育体系，实现网络研修的常态化、制度化，确保教师持续参与研修活动。
更新课程资源
定期更新网络研修课程资源，引入新的教育理念、教学方法和技术手段，满足教师不同需求。
3
开展跨学科合作
鼓励不同学科教师之间开展跨学科合作，共同研究教育问题，拓宽研修视野，促进教育创新。
部分教师反映学习时间紧张，难以保证研修效果。
突破方法
合理安排学习时间，提供灵活的学习进度安排，确保教师有足够的时间完成学习任务。
学习动机不足
部分教师对研修活动缺乏兴趣，学习动机不足。
突破方法
设计有趣的研修活动，引入实际教学案例，激发教师的学习兴趣和学习动机。
合作交流与协同机制建立
交流合作不畅
提高教师新课标理念、教学设计与实施能力，推动课堂教学变革。
研修时间与参与人员
研修时间
为期一个月，每周固定时间进行在线学习、交流与研讨。
参与人员
全国各地中小学教师、教研员及教育专家共计500人。
研修内容与方式
研修内容
新课标理念解读、教学设计与实施策略、典型案例分析与研讨。
研修方式
采用在线课程学习、专家讲座、主题研讨、小组合作等多种形式。
02
研修成果与收获
知识与技能提升
01
02
03
专业知识储备
通过新课标网络研修，深入学习了教育教学原理、课程与教材分析、评价与反思等方面的专业知识。
信息技术应用能力
掌握了多媒体教学资源制作、网络平台运用、在线教学组织与实施等信息技术应用能力。
课堂教学实践能力

202x年度教师个人网络研修学习计划PPT模板下载

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202x年度教师个人网络研修学习计划
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预计汇报时长
20分钟
总目录数
本次汇报内容概要
202x年度教师个人网络研修学习计划
汇报内容长度
一级目录数
其他目录数
1125字符
总页数
19个
4个
15个
x页
目录
01 一、研修的目标：
03 三、研修内容
02 二、研修计划： 04 四、学习形式：
一、研修的目标：
1、加强教育教学理论学习，掌握正确的
教育...
2、广泛阅读教育论著，及时了解教育发
展动...
3、探索教育教学工作的规律和方法。
4、遵循教育教学规律，大胆进行教改实验，...
二、研修计划：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
2、立足管理，善于思考，在实践中探求、感...
三、研修内容
1、深入学习师 1
德师风方面的理论知识。
2 、基本功提升、2
教育教学管理理论学习、教...
3
3、抓住时机到先进学校参观、
听课，学习
管...
4
4、研修特色学校建设理论，
校本教研理
论，...
5
5、充分利用县内教育专家的
资源，珍惜专
家...
四、学习形式：
1、分阶段学习教育教学理论书。做好读
书笔...
2、网络平台，积极学习研讨。每天浏览
教育...
3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载...
4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与...

【优文档】网络跟踪研修指南PPT

二、操作步骤
在小组活动中，大家在发布活动的同时，还需要在“看课学新知—— 小学数学网络延伸课程”中进行学习。大家点击“看课学新知——小学数学网络延伸课程”进入学习页面。
二、操作步骤
在看课学新知网络延伸学习页面中，有三个学习模块：备课、上课、课例研修。点击其中的任一模块，都会出现一些学习视频，学员需在每个模块中各选择一个学习视频进行学习并发表评论。
5、教研活动：每个小组组长发布一个话题，小组其他成员围绕话题进行讨论。
6、其他作业：自主观看研修网上的各种资源。
二、操作步骤
1、登录中国教师研修网：
进入以下网页
二、操作步骤
在以下页面登录个人工作室。
密码：123456
二、操作步骤
点击个人工作室，进入学习页面

二、操作步骤
展开我的日志，点写日志，撰写培训日志。
展开我的资源，上传教学资源、教学设计、论文、教学案例等资源。
展开我的协作组，选择我参加的协作组，进入小学数学（也可进入其他协作组）
二、操作步骤
在小组资源、小组活动、发布话题、发布问题等中去完成相应的研修作业。也可以在资源资源中心（有大量资源）、学科中心（有大量的视频等）等去自主学习。 5、教研活动：每个小组组长发布一个话题，小组其他成员围绕话题进行讨论。
大家还可以积极参加“携手研修，精彩绽放” 年国培教学课例征集评选活动哟。
各位亲，网络延伸跟踪研修学习开始了，请各位亲认真学习，完成相应的作业（每个人发布的活动、提问个数、登录次数、看课时长、上传资源数等，我都可以登录我的帐号监控统计的哟）。
预祝各位亲：
学习愉快，收获满满
也祝各位亲：
在专业发展的路上一帆风顺，前途无量

网络研修简报ppt

网络研修简报ppt1.如何有效开展网络教研活动近几年，随着互联网得快速发展，很多学校建设了校园网络，有部分学校的网络还比较先进。

校园网络为教师上网提供了平台，有些学校即使没有校园网络，也有很多教师家里通过ADSL等方式上网。

教师除了使用聊天、游戏、查找资料、收发电子邮件等一般性的功能，如何有效的利用网络与专家进行点对点的零距离交流以及和全国各地教育同仁就教育教学问题进行深入切磋已经成为教师群体共同的需求。

笔者是一名信息技术教师，接触网络有好几年的时间了，现就教师如何开展网络教研与大家一起探讨，相互学习。

一、网络教研的特点1、教学资源丰富网站拥有大量的教学资源，主要是教师平时设计的教案和课例，是教师们经验的汇聚，是教师们在长期教学过程中辛勤劳动的结晶。

教学资源主要以文档的形式挂到网站上，方便其他老师下载，大大地提高教师们的备课效率。

利用这些资源能够让教师在教学上举重若轻，在分享同行经验的同时，提高自我，形成良性循环。

2、时效性强网站上的内容，包括教案、课例、论文以及国内外的教研动态，都是在最短的时间里上传上去的。

只要打开教研网站，点击相应的文章，就可以得到最新的消息。

这样，有利于教师跟上时代步伐，走在前列。

例如，今天有老师上示范课，前一天就已经把整理好的教案上传到网站上，其他教师可以根据教案里的设计思路对上课教师的教学加以评价，大大提高了教研的效率。

3、能突破空间的限制网络的最大优势就在于能让处于不同地方的人能够互相协作，取长补短，高效完成任务。

网络教研正是利用这种优势，使区内、市内、国内甚至国外都能够在同一个网站上交流学习，学习别人的优点，改进自己的教学。

在这个方面，我们的教研网站已经在区内发挥着重要的作用。

教师们随时随地都能够根据自己的需要，参与区内的教研活动，突破空间的限制，只要拥有一台上网的电脑，就能够拥有大量的教学资源。

这样可以加大教研力度，增强教研效率，形成浓厚的教研氛围。

二、学科教研网络的构建1、制定详细的教研计划，按年级组划分为不同的教研小组，各小组负责自己级组的教研工作。

网络教研培训PPT资料(正式版)

在运用网络对学员进行教学时，应结合网络自身特当今教育教学正向信息化迈进，按照以往传统教学的传递信息的速度是远远跟不上目前形式的发展的，为适应现代教学的需要，我们点及学员学习的规律，遵循趣味性、个性化、互动应充分利用现代教育工具，充分发挥网络教学能突破时间和空间的限制，交互式地传播大量的信息的特征，使教师和学生共享网络所性、主创性四原则。提供的所有教学素材库。
什么是网络教研？广义：在教研过程中运用了网络技术的教研活动。
狭义：从学习方式与教学研究实践方式的视角来看，网络教研则是指将网络技术作为构成新型学习研究生态环境的有机因素，以探究学习交流研讨作为主要学习方式的教学研究活动。
网络教研的背景
依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台，对教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化的理论和实践。
网络Байду номын сангаас研的优缺点
网络教研的优势： ⒈不受时间和人员数量的限制； ⒉信息容量大； ⒊快捷； ⒋节约时间和经费
网络教研的缺点现阶段的实践中网络教研还只是教师、教研员或专家的个别行动，即使有教育机构的整体推进，但由于缺乏系统思路和可供效仿的成功模式，没有能充分发挥网络教研的优势。
网络教研的模式
（二）网络教学增加了教学的时间灵活性。员工可以根据自己的喜好制定学习内容和进度，灵活学习。员工还可以通过网络与一起学习的其他学员进行交流。在工作中遇到问题随时可通过网络进行学习，从而也提高了学习的针对性，提高学员的学习兴趣，提高教学质量。
（三）网络教学创新了课堂教学的形式。同时，网络教学把教育资源共享变成了现实。网络教学可以无限扩展教学规模，可以获得规模经济效益。网络教学的规模效益可以使我们充分利用最优秀的教师，充分利用最优秀、最先进的教学内容。而不受优秀教师的时间和精力限制。网络教学可以给教师更多时间搞教学精品，把精品教学的成果实现资源共享。更可以迅速有效地塑造学习型社会，为全社会培养更多更好的各类优秀人才。