董店乡义务教育均衡发展暨规范化学校建设展板
2024年X学区中心学校义务教育优质均衡发展情况.pptx
（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。
（4）、各校严格规范办学，认真落实双减政策和五项管理措施，确保减负落到实处，推进学校课后延迟服务工 作和“安心托幼”工程，做到全覆盖；政府、学校、家长联动，提升校园周边环境；积极开展校园安全治理工作和校 园安全排查，强化防溺水安全教育，广泛开展防溺水“六不”宣传，有效保障了辖区学生的生命健康安全。
(3)各校都建有计算机房，互联网介入宽带都达到200M以上，能
够满足师生需要，生机比达到10:2.5o
(4)各校还配备有音乐室、美术室、体育器材室、心理咨询室、留守儿童之家等功能室且设施、器材完善到位。
3、队伍建设各校师生结构基本平衡，各学校均配备心理健康教育兼职教师1名。
4、教育质量
学校全面深入贯彻党的教育方针，秉承“关注全体共同成长”的教育理念，按照省义务教育实验课程安排表的要 求，落实课程管理，开齐课程，开足课时，不随意增减学科和课时，严格落实国家“双减”政策，制定作息时间。遵 循教育教学规律、学生认知规律和人才成长规律，从小事%,学生体质健康达标率99%。
6、积极开展教师培训工作
（1）、学校常年组织开展新课改理论和新课程实施方案培训，切实转变教师的教育教学理念，更新知识结构， 改进教学方式，提高教师专业素质。每年组织新分配教师的岗前培训、工作3年以内的新教师业务培训、班主任工作 培训等。
（2）、近年来，学校采用分期分批把骨干教师送出去的办法，参加各类培训，先后委派教师到省内一些名校等 地
义务教育均衡发展八项指标封面
义务教育均衡发展八项指标封面Ting Bao was revised on January 6, 20021义务教育均衡发展八项指标（2014-2015学年度）一、教学及辅助用房1、学校班级学生数情况统计表2、学校平面效果图3、校舍建筑平面示意图4、校园活动场地，运动场地示意图及说明5、土地证6、学校绿化规划图7、校舍面积统计表8、教学及辅助用房平面分布示意图9、教学及辅助用房面积统计表10、学校学生学籍表义务教育均衡发展八项指标（2014-2015学年度）二、体育运动场馆1、学校体育场地平面图2、学校体育场地情况登记表3、学校学生学籍表4、学校体育场所照片义务教育均衡发展八项指标（2014-2015学年度）三、教学仪器设备1、各功能室财产登记册2、各功能室管理制度3、各功能室管理员岗位职责4、各功能室的使用记录表5、各功能室财产借用登记表6、各功能室的财物报损登记表7、各器材室财产登记册8、各器材室管理制度9、各器材室管理员岗位职责10、各器材的使用记录表11、各器材室财产借用登记表12、各器材室的器材报损登记表13、多媒体室财产登记册14、多媒体室管理制度15、多媒体室管理员岗位职责16、多媒体室的使用记录表17、图书、实验、机房等相关专用教室分布及图片说明义务教育均衡发展八项指标（2014-2015学年度）四、计算机1、计算机室财产登记册2、计算机室管理制度3、计算机室管理员岗位职责4、计算机的使用记录5、学生用计算机清单及购置原始台账6、计算机室相关照片义务教育均衡发展八项指标（2014-2015学年度）五、图书资料1、学校藏书登记册2、学校每学期订阅的报刊登记表3、图书资料室管理制度4、图书资料室管理员岗位职责5、图书资料借阅登记表6、图书资料相关照片义务教育均衡发展八项指标（2014-2015学年度）六、师生比1、教师花名册2、学校教师专任教师基本情况统计表3、学籍表义务教育均衡发展八项指标（2014-2015学年度）七、生均高于规定学历教师数1、学校专任教师学历简明统计表2、学校专任教师学历证书复印件义务教育均衡发展八项指标（2014-2015学年度）八、生均中级及以上专业技术职务教师数1、学校专任教师专业技术职务情况简明统计表2、教师专业技术职务情况登记表3、专业技术等级证书复印件。
义务教育均衡发展八项指标确认表
义务教育均衡发展八项指标确认表义务教育均衡发展八项指标确认表日期:确认单位:确认人员:确认范围:确认依据:1：指标一、学校基本设施建设情况确认1.1 学校教学楼建设情况确认1.2 学校实验室、图书馆建设情况确认1.3 学校食堂、操场建设情况确认2：指标二、教职工配置情况确认2.1 教师数量与学生规模匹配情况确认2.2 学校骨干教师配备情况确认2.3 学校专业教师配备情况确认3：指标三、教育教学质量评估确认3.2 学校教学质量评估报告确认3.3 学校教学改革和创新情况确认4：指标四、学生综合素质培养情况确认4.1 学生综合素质培养方案确认4.2 学校文体活动开展情况确认4.3 学校校园文化建设情况确认5：指标五、学生安全保障情况确认5.1 学校安全设施建设情况确认5.2 学校安全管理措施确认5.3 学校突发事件应急预案确认6：指标六、特殊需求学生教育服务情况确认 6.1 学校特殊需求学生入学比例确认6.2 学校特殊需求学生教育资源配置情况确认 6.3 学校特殊需求学生教育服务满意度确认7：指标七、学校管理与运行情况确认7.1 学校行政组织机构确认7.3 学校管理规章制度确认8：指标八、家长满意度调查确认8.1 家长满意度调查问卷确认8.2 家长满意度调查结果确认8.3 家长意见和建议整理确认附件:附件一、学校基本设施建设情况清单附件二、教职工配置情况表附件三、教育教学质量评估报告附件四、学生综合素质培养方案附件五、学生安全保障设施清单附件六、特殊需求学生入学比例统计表附件七、家长满意度调查问卷法律名词及注释:1：义务教育: 法律规定的基础教育阶段，包括小学和初中阶段。
2：均衡发展: 保障各地区、各学校和各类学校教育资源的合理配置，使学生享有平等的接受教育的机会和权益。
3：指标确认表: 通过核实、评估和审核等方式，确认规定的指标的达成情况。
规范管理 和谐发展 董家畈中心小学工作总结
规范管理和谐发展——董家畈中心小学工作总结我校在各级领导的正确领导和大力支持下，在全体教职工的共同努力下，坚持了正确的办学方向，大力推行素质教育，积极构建优质课堂，工作求真务实，建立激励机制，注重人文关怀，强化责任，规范管理，促进了学校和谐发展，取得了可喜的成绩。
特总结如下：一、坚持方向办学，彰显特色兴校。
学校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持为学生未来发展奠基，为社会需要育人的办学方向，秉承“以人为本，特色兴校，和谐发展”的办学理念，树立“以德教人，以情教人，以理报人”的育人观，以活动为载体，坚持教育创新，落实课改方案，稳步推进课堂改革，利用“班班通”将英语列为特色教学，教给学生会说会写，成效初见，期末调研考试出现了多份满分答卷。
我们通过开展阳光体育活动，锻炼了学生的意志，培养了他们的合作精神；通过书法绘画、写作、舞蹈等活动，培养了学生的多种兴趣，提高了学生的综合素质，形成了“文化育人，特色兴校”的办学特色。
二、加强师德师风建设，打造优良教师团体。
我们倡导以人为本，以德树人的良好风尚，强化师德师风建设，提升了教师和学校的形象。
学校经常组织教师参加政治学习，用法律法规规范教师的言行，用先进人物的事迹引领教师进步，用民主测评来考核教师的德行，有力地促进了工作，激发了教师更加爱岗敬业，为人师表，争创一流，树立了良好的教师形象，打造了优良的教师团体，获得了群众的好评。
三、弘扬主旋律，夯实教学工作。
1、学校注重全面发展，德育领先的原则。
认真开展了“学会感恩，爱我红色乘马”主题教育活动，让学生在传统教育中净化他们的心房，树立热爱家乡的观念，让学生在感恩教育中健康成长，教育效果明显，营造了风清气正的校园。
2、夯实教学工作，彰显课改实力。
我校严格执行了课程计划、教学实行全程管理，跟踪管理、量化管理，坚持月查和抽查相结合的原则，严格过程管理，狠抓课堂教学改革，优化课堂结构，提高教学效果。
我们认真开展了“课堂比教学”活动，让人人登台主讲优质课并使之成为常态课，促进了教师的专业成长。
义务教育均衡发展迎检工作标签封面目录
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
序号
文件目录
备注
1
课程设置的有关文件
2
近三年学校总课程表、班级课程表
3
近三年教师课程安排表
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
序号
文件目录
备注
1
实施“两个为主”的相关文件
2
近三年流动人员子女就学统计表、登记表
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
序号
文件目录
备注
1
4
残疾证复印件
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
序号
文件目录
备注
1
公用经费管理使用的文件
2
公用经费管理办法，学校财务管理制度
3
近三年学校年初编制的公用经费收支预算表
4
近三年民主理财小组及活动记录
5
近三年财务公开资料
6
近三年大宗物品采购集体决议会议记录
7
8
9
10
11
12
13
14
15
序号
文件目录
备注
1
上级绩效工资有关文件
2
旁证材料（与电信公司接入互联网的合同）
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
义务教育均衡发展迎国检解说词20170829
义务教育均衡发展资料开荒小学迎接义务教育均衡发展国检解说词寿县保义镇开荒小学寿县保义镇开荒小学迎接义务教育均衡发展国检解说词迎检路线：校门接待—进入校园（介绍学校基本情况）——运动场——进入东教学楼（教室）——一楼（图书室、营养餐室、体育器材储藏室、危险化学品储藏室）——西教学楼（音乐室、阳光少年之家、阅览室）——经西楼梯——上三楼（科学探究室）——经中间楼梯下到二楼（网络计算机室、美术室）——经中间楼梯下楼。
解说词：【领导下车后、校门接待，边走边讲】：【校门接待】尊敬的专家领导，你们好！寿县保义镇开荒小学全体师生欢迎各位莅临检查指导。
我叫徐利华，是这所学校的校长，现在由我向大家介绍一下学校的情况，希望我的介绍能让领导比较全面的了解我校的发展现状，同时敬请各位多提宝贵意见。
我们开荒小学地处瓦埠湖西畔，始建于1949年，是一所农村完全小学，学校有6个年级23个教学班941名同学，班均学生41人，现有教职工36人。
学校占地13963平方米，校舍4844平方米，生均5.15平方，运动场面积5800平方米，生均6.16平方米。
“八室”齐全，学校功能室和设备设施能满足教育均衡发展的要求。
各位专家领导，我左手边文化墙上“团结奋斗、开拓进取”是我们开荒小学的校训，“认认真真做事，踏踏实实做人”是我们的校风，我们坚持“平等、宽容、和谐、互动”的教风和“自主、自学、自立、自强”的学风，严格学校管理，促进学生思想品德素质和文化素质的不断提高，这正体现了我们开荒小学的文化主题“开荒”精神——艰苦奋斗、开拓进取。
（东教学楼前）我们的校园虽然不大，但学校的各项指标均符合要求，学校三区分开，布局合理，功能齐全，右边是运动区，中间区域和西边区域是教学区，后边是生活区。
我校待工程竣工后计划在左右设置安全宣传橱窗，我们学校一直把安全工作放在首位，是进入校园的第一个宣传窗口。
我校以宣传教育为先，以无缝隙管理为主，全面提高学生的安全、法制观念、自我防范意识、自我保护能力，创建了和谐、平安校园。
董李小学标准化学校建设自评报告
城关镇董李小学标准化学校建设自评报告在城关镇第二中心校的安排部署下，我校标准化建设工作严格按照《阜阳市义务教育标准化学校建设评估细则》，认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。
现将我校标准化建设工作自评情况汇报如下：一、学校基本情况学校位于临泉县泉河北岸距城9公里处，北于河南，东于界首市接壤。
学区覆盖范围约1公里，其中包括高吴庄、于庄、潘庄、后李庄、刘桥5个自然村，学区人口约3500人，校园占地面积5500平方米，现有7个教学班，在校学生190余人，其中本学区160人，外学区30余人，班额不超40余人，属于小班教学。
学校占地面积５５００平方米，在校学生１９０余人，生均占地２８平方米，建筑面积４８５平方米，生均校舍面积２.５平方米，每个教学班均有标准的普通教室１个，学校设教师办公室１个。
二、标准化建设工作的组织和实施（一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标。
义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展，给农村教育事业带来新的增长点。
为了把好事办好，我校对阜阳市教育局《关于开展义务教育标准化学校建设的通知》和《阜阳市义务教育标准化学校建设评估细则》等文件进行认真地学习和研讨。
学校利用例会的时间宣读文件精神，使大家明确了标准化建设的重要意义：进一步巩固和提高我市普及九年义务教育成果，促进义务教育均衡发展。
（二）成立领导小组，制定方案，落实责任为了更好地落实标准化学校建设，我校制定了《董李小学标准化建设实施方案》，成立了以校长为组长的领导小组，明确了分工，落实了责任，为学校标准化建设的有序进行打下了基础。
（三）完善资料，及时检查，进行整改完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检查和回顾工作中存在的不足，能够及时整改。
根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。
董店一中平安校园创建汇报材料
创建安全校园汇报材料董店乡第一中学2010年9月创建安全校园汇报材料一、学校概况我校始建于1980年4月，座落于民太路与董帝路的丁字路口，交通十分便利，环境幽雅，布局合理。
学校占地面积约50余亩，建筑面积大约4500平方米。
建有标准化教学大楼两幢，可容纳24个教学班，供1500名学生就读。
设有多媒体教室两个，办公室三个，会议室1个，学校拥有符合国家一类标准的物理、化学实验室两个，仪器室两个。
建有学生餐厅，厕所、跑道、球场、花园等基础设施，并达到国家要求的各项标准。
学校在校生达到1500人，教职工80人，并全部学历达标，其中高级教师5人，一级教师20人，省级骨干教师2人，市级骨干教师3人。
我校师资力量雄厚，教育理念先进，管理科学严格，素以校风正、学风浓而著称全县，近年来，学校积极开展素质教育，各项评估、抽测名列前茅，并在2005年度被评为市级示范性初中。
目前，学校全体师生在校领导班子的带领下，积极探索，拼搏进取，努力开展董店一中美好的未来。
二、创建工作我们认为：安全文明校园创建工作要以服务师生为宗旨，紧密结合教育改革、发展和稳定的实际，认真研究校园安全文明建设的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校师生正常教育教学和生活秩序，切实为学校的教育教学保驾护航，确保师生生命、财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
自学校创办以来，学校坚持“双创”工作重点，现将所做工作汇报如下：1、领导重视，机构健全学校领导坚持稳定压倒一切的思想，时刻绷紧安全这根弦，党支部、校务会经常开会研究安全工作，明确党政一把手负总责、分管领导具体抓，同时学校成立安全检查小组，防火安全领导小组、消防安全领导小组及义务消防队，健全安全保卫机构，充实一线保卫人员，做到机构、人员、经费、场所四到位。
还成立了以校长为组长，所有中层干部参加的创建工作领导小组，不定期召开创建工作领导小组会议，建立了创建工作责任制和责任追究制，制定了切实可行的平安校园创建规划，实施方案和考核办法等，创建日常工作由安全督察员负责，对创建工作进行了具体分工，使创建工作的任务、责任网络完善明晰，创建过程中的安排、统筹协调、资金保障均由创建工作领导小组研究、部署、解决；另为推动创建工作更好的开展，主动与司法局和东山派出所加强联系和协调，建立了共创机制，创建工作所需的人、财、物等保障条件完全得到了落实。
义务教育均衡发展展板(2023版)
义务教育均衡发展展板义务教育均衡发展展板
1.引言
1.1 背景介绍
1.2 目的和意义
2.均衡发展的定义和原则
2.1 均衡发展的概念
2.2 均衡发展的原则
3.均衡发展的方法和策略
3.1 政策制定和规划
3.2 资源配置和分配
3.3 教育模式和方法
3.4 师资培养和支持
4.均衡发展的重点领域
4.1 基础设施建设
4.2 师资队伍建设
4.3 教育资源配置
4.4 学生权益保障
5.均衡发展的评估和监测
5.1 评估指标体系
5.2 监测机制建设
5.3 数据分析和挖掘
6.均衡发展的挑战和对策
6.1 区域差异和不均衡问题 6.2 资源短缺和分配不均问题 6.3 教育质量和公平问题
6.4 学生流动和倒挂问题
7.政策法规和支持措施
7.1 教育法律法规概述
7.2 支持和投入
7.3 资源整合和协同发展
8.地方经验和成功案例
8.1 省市级均衡发展经验
8.2 学校和教育机构的实践案例
9.结论和展望
9.1 主要结论总结
9.2 未来发展趋势展望
附件：
附件1：教育法律法规目录
附件2：均衡发展评估指标表
附件3：均衡发展监测数据样本
法律名词及注释：
●教育法律法规：指涉及教育领域的法律、法规和规章等法律文件。
●均衡发展：指教育资源在地理上、领域上和群体上的均衡分布和公平利用。
●评估指标体系：用于评估均衡发展水平的指标体系，包括教育资源配置、学生权益保障、教育质量等方面的指标。
●监测机制：用于监测均衡发展情况的机制，包括数据采集、数据分析和报告发布等环节。
义务教育均衡发展先进校汇报材料
义务教育均衡发展汇报材料睢县董店乡第一中学2012年11月董店乡第一中学义务教育均衡发展汇报材料一、基本情况我校始建于1980年，新校区落成于1998年，座落于睢县城北产业集聚区北苑社区，位于罗冯路北，西临211省道，交通十分便利。
夏季，学校环绕在一片绿色海洋之中。
学校环境幽雅，绿化带、花园、经济林布局合理，青树林立，鸟语花香，是学生学习、读书的最佳场所。
学校占地面积约33300平方米，建筑面积约一万平方米，生均建筑面积6.4平方米。
辖区服务半径3公里，包括15个村委，辖区总人口2.4万人左右。
建有标准化教学楼三幢，可容纳28个教学班，供1700名学生就读。
设有多媒体教室一个，办公室四个，会议室1个，学校拥有能满足教学使用的物理、化学实验室两个，仪器室两个，电脑室1个，各科教学仪器和器材均符合国家要求的标准。
图书室2个，学校现有图书32844册，生均28册，教学光盘2346碟，生均2碟。
建有学生餐厅、跑道、球场、花园等基础设施，并达到国家要求的各项标准。
学校现有22个教学班，在校生达到1273人，其中女生698人，住宿生386人。
教职工91人，其中专任教师78人，学历达标率100%，高学历教师32人，其中高级教师6人，一级教师28人，省级骨干教师1人，市级骨干教师4人。
我校师资力量雄厚，教育理念先进，管理科学严格，素以校风正、学风浓而著称全县。
在校长时振杰的带领下，学校积极进取，锐意改革，大力开展素质教育，为学生提供了较全面的规范的活动场所，提倡学生全面发展，经常开展有益于学生安全的各种活动。
由于成绩突出，2005年我校被评为“市级示范性初中”；2006年，我校又获得了“市级文明校园”的称号；2007年我校又被评为“依法治校示范校”；2009年我校又被县政府评为“关心下一代先进集体”；2011年我校被县教育体育局评为“规范化管理样板学校”。
在近几年的中招评比中，我校的成绩均名列前茅。
目前，学校全体师生在校领导班子的带领下，积极探索，拼搏进取，努力开展董店一中美好的未来。
《义务教育均衡发展工作学校档案》
《义务教育均衡发展工作学校档案》迎验建档基本目录第一卷自查自评卷▲学校实施义务教育均衡发展工作领导组织▲乡镇义务教育均衡发展工作领导组织▲学校均衡发展工作计划（方案）（三年或五年）▲乡镇推进义务教育均衡发展工作计划（方案）（三年或五年）▲省、市、县有关义务教育均衡发展政策、文件。
重点突出：“推进义务教育均衡发展意见”“学校达标建设标准”“农村留守儿童关爱措施及学生入学管理办法”“义务教育学校办学基本规范”“义务教育阶段学校课程设置方案”“义务教育薄弱学校改造规划”等文件1、省督导团【202x】199号文件附件1《河南省义务教育学校办学基本标准评估表》2、申报表Ⅱ—2《办学基本标准达标情况自评表》3、基本达标学校申请验收报告（附配备资料）4、学校办学条件基本达标评估验收合格证（暂无，待发）5、学校实验室（科学）、美术室、音乐室申请报告6、学校实验室（科学）、美术室、音乐室验收合格证（暂无，待发）7、学校数学、科学、体、音、美教学仪器配备资料8、学校食堂、运动场地等建设验收合格证。
9、申请报告（附配备资料）档案表三十《学生食堂达标情况统计表》10、学校基本情况简介，各项生均指标达标叙述（学校建设情况、占地面积、建筑面积、规模、班额、运动场地、厕所、宿舍、餐厅、办公室、教育化基础设施、器材、教师等方面）11、学校平面图、远景规划图12、学校获奖证书复印件▲可放：①办学条件基本情况一览表、统计表（参考档案表二十六、二十七）；②学校班额情况统计表（档案表三十二）；③学校运动场地建设情况（档案表三十四）；④学生住宿情况统计表（档案表二十九）第二卷学校自存卷第一部分1、1-6年级学籍（审批表），一年级入学登记表2、1-6年级班级学生花名册（学校入学情况统计表参考档案表六、七、八）▲①学校残疾儿童统计表、登记表（参考档案表十二）▲②留守儿童入学情况统计表、登记表（档案表四十二）▲③县城学校进城务工子女入学统计表、学生花名册第二部分1、近三年公用经费拨付情况（依据，票据）2、近三年公用经费使用情况（校务公开栏目记录）3、教师培训专项、票据、账目复印4、教学设备购置账目明细表▲小学、初中教育经费情况登记表、统计表（档案表二十一、二十二）5、近三年贫困学生补贴发放有关资料①学校困难家庭学生登记表②发放依据（方案）③发放补助表册第三部分1、全校教师近四年基本情况（师资情况统计表、教师花名册、学历证书、资格证书、聘任证书）2、校长培训资料，证件。
董家店初中德育机构及职责
董家店初中德育工作组织机构及工作职责一、德育工作领导组成员组长：段共令副组长：卢福才成员：李活宝周国忠二、德育工作组成员各班班主任三、工作职责：校长：段共令校长主要职责：校长是学校的主要负责人，校长的根本任务是在上级党委和教育行政部门的领导下，遵循党和国家的教育方针，认真负责地做好教育、教学和行政管理工作，为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造能力、体魄健康的建设者和接班人。
校长工作职责：一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、教育法规，认真执行上级党委、教育行政部门的决议，努力做好全体教职工和学生的政治思想教育工作。
二、认真组织干部、教师和职工学习研究教育理论，掌握教育规律。
按“三个面向”的要求，积极进行教育、教学和学校管理体制的改革。
行使对教育教学和行政工作的统一指挥权，对人事安排的任免权，对师生员工的奖惩权，对经费使用的决定权和对学校重大问题的最后决策权。
三、全面管理学校教育、教学、人事、总务、保卫等各项工作，认真抓好管理过程和基本环节。
要经常深入教研组和课堂，调查研究，掌握情况，及时发现问题，及时解决问题。
从学校实际出发，制订有明确目的、切实可行的学校长期规划和学期、学年工作计划，并采取得力措施组织落实，加强执行计划的督促和检查工作，定期向上级汇报工作。
四、加强学校的科学管理，根据学校特点和改革需要，组建灵敏高效的工作指挥系统和反馈系统。
按照知人善任的要求，安排好处室主任、学年组长、教研组长、班主任、教师和职工的工作，实行岗位责任制，确定明确的职责范围，不断完善各项规章制度，带领全校师生员工树立良好的校风，教风和学风。
五、加强学校的民主管理，充分发挥职代会、工会、共青团和学生会的作用。
自觉接受群众的监督，定期向职代会报告工作，并通过对话、座谈会等形式，广泛听取意见和建议。
六、坚持以教学为中心，用主要精力抓好教学工作，要有计划、有重点地参与教师备课、听课，组织教师进行教学研究，总结和推广教学经验。
姜集小学义务教育均衡发展汇报会课件
第三阶段（2015.01—2015.12）：
枝繁叶茂（推广交流、结出硕果）
42
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
（三）路线图 时间表
4. 国际数棋： 2013年9月，找准定位：把“国际数棋”定位 为校本课程。 2013年10月，加强培训，全面铺开，全校师 生共同参与，创办特色。
2013年11月，加强训练，承办县域内国际数
教师常规管理
荣誉证书一览图
36 XXXXXXXXXXXXXXXXXX
二、2013至2015年工作规划：
总目标
工作规划
路线图
定重点
37
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
（一）总目标
1.完善办学条件标准化工作；
2.完善全员等级岗位竞聘制度，使学校工作充满活力；
3.抓好教学常规管理，推进素质教育的开展，提高教育教学质量；
27 XXXXXXXXXXXXXXXXXX
（三）科普立校 走向共赢
教师常规管理
学校科普文化墙
28 XXXXXXXXXXXXXXXXXX
（三）科普立校 走向共赢
教师常规管理
学生亲手组装的多足步行机器人
29 XXXXXXXXXXXXXXXXXX
（三）科普立校 走向共赢
教师常规管理
学生作品“随速调音汽车鸣笛喇叭”
4.加强教育教学研究，使草根教研结出阶段性成果； 5.争创市级国际数棋示范校和省级活动名校，并在省乃至全国大赛中获奖； 6.开展电脑机器人研究活动，激发学生热爱科学的兴趣，创电脑机器人研究 特色学校。
38
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
（二）定重点
重点工作
加强过程管理
加强人文关怀
抓好学校特色
董店中学精细化管理实施方案1.doc
董店中学精细化管理实施方案1 董店中学精细化管理实施方案一、指导思想为进一步提高我校管理的规范化和精细化水平，不断提升学校管理层次与教育质量，实现“精品教育，和谐校园”的总体目标，根据铜陵县教体局和董店中心学校的要求，“要全面提升学校综合管理水平，促进教育教学质量有新的提高”之精神，结合我校的具体情况的，特制订我校的“精细化管理实施方案”。
二、工作目标天下大事必作于细，天下难事必成于易。
校园无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模。
应把学校建成最安全的地方，家长最信任的地方，学校的工作管理工作，就要在在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。
做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。
通过开展“精细化管理年活动”，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，实现“管理出效益、管理出质量”。
三、具体内容学校如何抓精细化管理，一是要继续强化学校综合管理，二是要重视管理细节，三是要后勤管理精细化，四是要师生工作精细化，五是要校园文化建设精细化、高品味，因此我校决定在以下六个方面着重抓好精细化管理。
1、校园管理建设平安、文明、和谐校园。
优化校园环境，使校园达到净化、美化、人文化。
环境布置富有文化气息，体现教育功能。
加强校园文化建设，办好文化宣传阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。
2、队伍管理（1）加强班子建设，坚持学习，不断提高理论水平、业务水平和管理水平，以身作则，廉洁自律，团结进取，形成一个团结和谐、积极向上的团队。
（2）加强教师队伍建设。
教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。
组织教师学习和落实《中小学教师职业道德规范》，全面执行“五条禁令”。
3、学生管理（1）加强社会主义核心价值观教育，积极开展民族精神、诚实守信、民主法制、心理健康等教育活动。
田店初中义务教育均衡发展汇报材料(更新)
田店初中义务教育均衡发展汇报材料根据《应城市迎接省县域义务教育均衡发展验收评估的工作方案》的通知精神，我校按要求进行了认真自查，现将自查情况报告如下：一、基本情况我校位于应城市田店镇文明街28号，学校现有教学班7个，学生315人。
在岗专任教师42人，师生比为7.5，其中本科及以上学历21人，占50%；专科及以上学历35人，占83.3%。
高级职称3人，占7.1%；中级以上职称25人，占59.5%；市级以上骨干教师 5人，占12%。
二、主要工作情况（一）、政府重视支持保障均衡发展1、建设用地和校舍建设面积达标。
我校占地面积30015平方米，绿化面积9004.5平方米，建筑面积8346平方米，其中教学及辅助用房面积3166平方米，生均校舍建筑面积达26.8平方米。
体育运动场面积4690平方米，我校现有200M环形煤渣跑道，有一个标准的水泥篮球场，一个泥土坯地面篮球场，设置有球类器械等运动场地，有满足全校师生同时做操和开展体育活动的场地。
我校绿化面积23000平方米，占学校占地总面积的76%。
学校校舍基本能够满足正常的教学和生活需要，教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。
2、教学装备基本满足教学需要。
我校按国家标准建有够用的普通教室，建有音乐室、美术室、计算机室、多媒体教室、多功能教室、图书室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、综合档案室、传达值班室等教学辅助用房。
有足够的教师办公用房和满足师生需求的食堂、开水房、厕所等生活服务用房。
我校初中理、化、生实验室建设符合国家有关要求，教学仪器设备达到教育部《初中理科教学仪器配备标准》规定的要求。
我校根据湖北省《中学体育器材设施配备目录》及《中小学卫生室器械与设备目录》的要求配备了体育卫生器材。
3、经费到位，确保师生合法权益。
完善义务教育经费保障机制，按政策保障义务教育学校经费预算编制落实到位。
加大了师资培训力度，按照义务教育管理新机制的要求，我校每年将公用经费的5%用于教师的培训工作；对领导岗位培训、骨干教师培训、以及城乡教师交流待遇、优秀教师奖励政策、学科教师参加各级培训等全部落实，经费得到了保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
董店乡义务教育均衡发展暨规范化学校建设展示
董店乡位于睢县城北五公里处，东临宁陵逻岗乡,北接民权伯党乡,西临睢县涧岗乡。
风景秀丽，交通便利。
辖区内共有义务教育制小学19所，初中3所，在校生8400多人，专任教师448人。
2007年以来，董店乡中心校对义务教育均衡发展和推进学校规范化建设工作高度重视，以政策规划为导向，以优化配置为手段，以质量均衡为目标，以教育督导为保障。
努力开拓，积极进取，做了大量工作，取得了阶段性成绩。
1、教育管理。
制定并落实推进义务教育均衡发展的实施规划与政策措施；建立和落实义务
教育均衡发展的目标责任制度形成有效推进义务教育均衡发展的合力。
（附：开会照片）2、经费投入。
认真落实三个增长、两免一补等各项教育经费投入政策，优先保障义务教育
均衡发展所需经费。
落实运转、安全、工资、贫困家庭寄宿生生活补助等经费。
（附：2007—2010各项经费表格或图表）
3、办学条件。
制定并逐步落实学校布局调整规划和学校内部建设规划，成效显著。
2009
年我乡调整合并了&所小学，使学校布局更合理化、科学化。
在三所初中投资800多万元建设了学生餐厅、宿舍楼、实验楼、办公楼等硬件设施，建筑面积达@平方米。
（附：学校楼房、或图书等图片）
4、师资队伍。
教职工编制符合教育事业的发展需要；新教师补充渠道畅通，教师队伍结构
基本合理。
大力开展教师培训和教育科研。
广大教师爱岗敬业，整体素质明显提高。
（附：教师培训照片）
5、普及程度。
适龄儿童、少年能按时入学，小学生无辍学，初中生辍学率控制在2％以下。
6、素质教育。
中小学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。
按国家课程设置方案，开
齐课程、开足课时，切实减轻课业负担，重视对困难学生、留守儿童的关心教育，确保每一个学生都能完成九年义务教育。
（附：课间操、各种活动、和学生谈心照片）。