李老师第二次培训课件_图文.ppt
合集下载
培训培训师(第二次课程)PPT课件
一、分析
1、确定培训需求 2、列出所培训任务清单 3、分析考虑费用问题
17
培训需求调查
• 培训需求调查 • 培训的方向 • 培训前后衡量
标准
高标准
实际水平
中级标准
低级标准
18
如何进行培训需求分析
• 公司总体目标 • 行为表现 • 突发事件 • 以受训者为中心
19
如何做好一次培训课
二、培训环境准备 1、培训场地布置 ➢ U字型 ➢ 教室型 ➢ 分组讨论型 ➢ 会议型
10
处理挑衅行为的技巧
• 开放从容的肢体语言 • 不对自己的行为和观点过度辩护 • 澄清和确认 • 积极地解决问题 • 让学员帮助你解决问题 • 课后个别讨论 • 适可而止
11
对待专家学员的技巧
• 请专家学员讲授小部分内容 • 帮助解答其它学员提出的问题 • 请专家学员做总结 • 问他一些更有深度的问题 • 说明分享经验 • 请专家学员担任辅导员
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
差别
7
配合视觉辅助工具—放映投影片
• 身体不要挡住投射的光线 • 不要从正放着的投影前经过 • 投影片更换时注意承上启下的
技巧
8
配合视觉辅助工具—使用海报纸 • 用大字体和记号笔 • 标明要点而不是内容 • 不要用红色记号笔写字 • 侧身写字
9
控制过度参与的技巧
1、确定培训需求 2、列出所培训任务清单 3、分析考虑费用问题
17
培训需求调查
• 培训需求调查 • 培训的方向 • 培训前后衡量
标准
高标准
实际水平
中级标准
低级标准
18
如何进行培训需求分析
• 公司总体目标 • 行为表现 • 突发事件 • 以受训者为中心
19
如何做好一次培训课
二、培训环境准备 1、培训场地布置 ➢ U字型 ➢ 教室型 ➢ 分组讨论型 ➢ 会议型
10
处理挑衅行为的技巧
• 开放从容的肢体语言 • 不对自己的行为和观点过度辩护 • 澄清和确认 • 积极地解决问题 • 让学员帮助你解决问题 • 课后个别讨论 • 适可而止
11
对待专家学员的技巧
• 请专家学员讲授小部分内容 • 帮助解答其它学员提出的问题 • 请专家学员做总结 • 问他一些更有深度的问题 • 说明分享经验 • 请专家学员担任辅导员
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
差别
7
配合视觉辅助工具—放映投影片
• 身体不要挡住投射的光线 • 不要从正放着的投影前经过 • 投影片更换时注意承上启下的
技巧
8
配合视觉辅助工具—使用海报纸 • 用大字体和记号笔 • 标明要点而不是内容 • 不要用红色记号笔写字 • 侧身写字
9
控制过度参与的技巧
二级培训与开发李国永课件
实际情况选择最合适的方式。
确定培训时间和地点：根据公司 的实际情况和员工的空闲时间，
合理安排培训时间和地点。
03
培训方法与实施
课堂讲授法
总结词：传授知识
详细描述：课堂讲授法是一种以教师讲授为主，学生被动接受知识的一种传统教 学方法。其优点在于传授知识效率高、覆盖面广，适合于传授大量基础理论知识 。但需要注意避免过于枯燥，缺乏实践机会的缺点。
等，以便充分了解参训人员的意见和建议。
针对性改进
02
根据反馈信息，针对不足之处制定具体的改进措施，以提高培
训质量和效果。
跟踪改进措施
03
对改进措施进行跟踪和监督，确保措施的有效性和实施效果，
并及时调整和优化方案。
05
员工职业生涯规划
职业发展理论
职业发展定义
职业发展是指个人在职业生涯中 不断成长、发展和变化的过程， 包括职业目标、职业能力和职业 态度的提升。
职业发展计划实施
1 2
计划执行与调整
制定实施计划，明确阶段性目标和时间节点，并 根据实际情况进行适时的调整和优化。
培训与发展
参加公司或外部提供的培训课程，提升职业技能 和知识水平，为实现职业目标做好准备。
3
寻求导师与支持
寻找具有经验的导师或专业人士作为指导者，帮 助解决职业发展过程中的困惑和问题，获得支持 和建议。
案例分析法
总结词
培养分析能力
详细描述
案例分析法是通过分析真实的案例，引导学生运用所学知识解决实际问题的一种教学方法。其优点在于能够培养 学生的分析能力、解决问题的能力以及创新思维，但需要选择合适的案例，并注意与理论知识相结合。
角色扮演法
总结词
模拟实践操作
确定培训时间和地点：根据公司 的实际情况和员工的空闲时间，
合理安排培训时间和地点。
03
培训方法与实施
课堂讲授法
总结词：传授知识
详细描述：课堂讲授法是一种以教师讲授为主，学生被动接受知识的一种传统教 学方法。其优点在于传授知识效率高、覆盖面广，适合于传授大量基础理论知识 。但需要注意避免过于枯燥，缺乏实践机会的缺点。
等，以便充分了解参训人员的意见和建议。
针对性改进
02
根据反馈信息，针对不足之处制定具体的改进措施，以提高培
训质量和效果。
跟踪改进措施
03
对改进措施进行跟踪和监督，确保措施的有效性和实施效果，
并及时调整和优化方案。
05
员工职业生涯规划
职业发展理论
职业发展定义
职业发展是指个人在职业生涯中 不断成长、发展和变化的过程， 包括职业目标、职业能力和职业 态度的提升。
职业发展计划实施
1 2
计划执行与调整
制定实施计划，明确阶段性目标和时间节点，并 根据实际情况进行适时的调整和优化。
培训与发展
参加公司或外部提供的培训课程，提升职业技能 和知识水平，为实现职业目标做好准备。
3
寻求导师与支持
寻找具有经验的导师或专业人士作为指导者，帮 助解决职业发展过程中的困惑和问题，获得支持 和建议。
案例分析法
总结词
培养分析能力
详细描述
案例分析法是通过分析真实的案例，引导学生运用所学知识解决实际问题的一种教学方法。其优点在于能够培养 学生的分析能力、解决问题的能力以及创新思维，但需要选择合适的案例，并注意与理论知识相结合。
角色扮演法
总结词
模拟实践操作
课改专题培训二次培训ppt课件
课改专题二次培训
.
1
一、“四环一体·全人课堂”定义
四环：学、展、评、验 一体：教育教学共同体
.
2
全人教育：
一是课堂要为全人开设，也就是学生的全 面成长，不能仅仅为了高考和中考； 二是学校为全人服务，就是要为全体师生 服务，不能仅仅为优等生和优秀教师服务； 三是教育需要全人参与，教师、家长、社 会共同来参与学校教育，而不是仅仅是学 校跳独角戏。
.
16
▊“管”小组
1.培训组长
班主任培训组长 科任教师培训组长
开好培训会、座谈会
.
17
▊“用”小组
课内与课外 学习与活动 个人与集体
放手
示弱
利用
.
18
▊“评”小组
1.建立制度：
个人与集体 学习与其它 方法与形式
2.形成记录： 及 时 长效
激励
3.总结表彰： 树榜样 激兴趣 促发展
.
19
.
3
学
即“自主学习引发新思维，问题导学寻 找新方法，合作学习产生新成果”
.
4
展
即“思绪交流展示，点拨个性展现，升 华共享展出”
·展疑惑 ·展方法
.
5
评
即“评析疑难问题，评判争议思维，评 价创新点子”
.评， 反思升华验证”
·及时性 ·层次性
.
7
二、导学案的编写
.
8
导学案编写的具体内容
1.题头设计
2.知识链接
.
9
3.学习目标
.
10
4.学习过程 ①独学
.
11
②对学、群学 ③学习展示
.
12
④拓展延伸
.
.
1
一、“四环一体·全人课堂”定义
四环：学、展、评、验 一体：教育教学共同体
.
2
全人教育：
一是课堂要为全人开设，也就是学生的全 面成长，不能仅仅为了高考和中考； 二是学校为全人服务，就是要为全体师生 服务，不能仅仅为优等生和优秀教师服务； 三是教育需要全人参与，教师、家长、社 会共同来参与学校教育，而不是仅仅是学 校跳独角戏。
.
16
▊“管”小组
1.培训组长
班主任培训组长 科任教师培训组长
开好培训会、座谈会
.
17
▊“用”小组
课内与课外 学习与活动 个人与集体
放手
示弱
利用
.
18
▊“评”小组
1.建立制度：
个人与集体 学习与其它 方法与形式
2.形成记录： 及 时 长效
激励
3.总结表彰： 树榜样 激兴趣 促发展
.
19
.
3
学
即“自主学习引发新思维，问题导学寻 找新方法，合作学习产生新成果”
.
4
展
即“思绪交流展示，点拨个性展现，升 华共享展出”
·展疑惑 ·展方法
.
5
评
即“评析疑难问题，评判争议思维，评 价创新点子”
.评， 反思升华验证”
·及时性 ·层次性
.
7
二、导学案的编写
.
8
导学案编写的具体内容
1.题头设计
2.知识链接
.
9
3.学习目标
.
10
4.学习过程 ①独学
.
11
②对学、群学 ③学习展示
.
12
④拓展延伸
.
二次培训完整课件(精)
学习建议
学员们提出了一些宝贵的建议，如加强实践环节、增加案例分析、提 供更多学习资源等，为今后的培训提供了有益的参考。
对未来学习和发展提出建议
01
02
03
04
明确学习目标
建议学员们在未来的学习中， 明确自己的学习目标，制定合 理的学习计划，做到有的放矢 。
拓展学习资源
鼓励学员们充分利用各种学习 资源，如图书馆、在线课程、 学术研讨会等，不断拓宽知识 面和视野。
态度目标
培养员工积极的工作态度，增强团队协作和沟通能力 。
参训人员及要求
参训人员
公司全体员工，特别是新入职员 工和需要提升技能的员工。
培训要求
参训人员需具备一定的基础知识 ，遵守培训纪律，积极参与培训 活动。
02
基础知识回顾与巩固
前期课程内容概述
课程主题与目标
简要介绍前期课程的主题、目标和主要内容，帮助学员回顾学习 背景。
学员自我测评及反馈
自我测评题目
提供与前期课程内容相关的自 我测评题目，帮助学员检验自 身学习成果。
学员反馈收集
鼓励学员提出对前期课程的意 见和建议，以便教师更好地了 解学员需求，改进教学方法和 内容。
个性化辅导计划
根据学员的自我测评结果和反 馈意见，制定个性化的辅导计 划，帮助学员针对性地巩固和 提升基础知识。
04
团队协作与沟通技巧培训
团队协作理念及价值观传递
01
02
03
团队协作的重要性
强调团队协作在现代工作 环境中的必要性，以及对 于个人和团队成功的影响 。
共同的价值观
建立和维护一个共同的价 值观体系，以促进团队成 员之间的互相理解和合作 。
信任与尊重
学员们提出了一些宝贵的建议，如加强实践环节、增加案例分析、提 供更多学习资源等，为今后的培训提供了有益的参考。
对未来学习和发展提出建议
01
02
03
04
明确学习目标
建议学员们在未来的学习中， 明确自己的学习目标，制定合 理的学习计划，做到有的放矢 。
拓展学习资源
鼓励学员们充分利用各种学习 资源，如图书馆、在线课程、 学术研讨会等，不断拓宽知识 面和视野。
态度目标
培养员工积极的工作态度，增强团队协作和沟通能力 。
参训人员及要求
参训人员
公司全体员工，特别是新入职员 工和需要提升技能的员工。
培训要求
参训人员需具备一定的基础知识 ，遵守培训纪律，积极参与培训 活动。
02
基础知识回顾与巩固
前期课程内容概述
课程主题与目标
简要介绍前期课程的主题、目标和主要内容，帮助学员回顾学习 背景。
学员自我测评及反馈
自我测评题目
提供与前期课程内容相关的自 我测评题目，帮助学员检验自 身学习成果。
学员反馈收集
鼓励学员提出对前期课程的意 见和建议，以便教师更好地了 解学员需求，改进教学方法和 内容。
个性化辅导计划
根据学员的自我测评结果和反 馈意见，制定个性化的辅导计 划，帮助学员针对性地巩固和 提升基础知识。
04
团队协作与沟通技巧培训
团队协作理念及价值观传递
01
02
03
团队协作的重要性
强调团队协作在现代工作 环境中的必要性，以及对 于个人和团队成功的影响 。
共同的价值观
建立和维护一个共同的价 值观体系，以促进团队成 员之间的互相理解和合作 。
信任与尊重
二次培训课件
读课件至研修网平台。
一份学校校本 校级辅导员与学科组长基于校本要求，共同筹划学校校本
计划
计划（具体模板另附），并提交至研修网平台。
两次校级研讨 活动
校级辅导员结合科组在本项目中的教研活动，统筹组织校 级示范课展示活动，一次面向高考学科，一次面向非高考 学科，提交活动记录表（具体模板另附）至研修网平台。
一份学校校本 校级辅导员将本次教研活动进行总结反思，提交学校校本
总结
总结（具体模板另附）至研修网平台。
考核方案
评优细则
1.优秀学员
按照学员总人数1%的比例、综合考虑各 个学科评选，评选网络研修和校本教研总 成绩高、作业质量佳、活动参与积极性高 等方面表现突出的学员。
○ 态度好：培训过程中主动认真，表现活跃，能发挥模范带头作用，获得所在科组的认可和好评。 ○ 学习好：克服工学矛盾，合理安排时间，高质量完成培训任务，个人自主研修及校本教研成绩
质量、研讨质量高。 ○ 有实效：教研总结亮点突出，教研组推选案例被名师推选为研讨案例、现场示范课案例优秀考
虑。
11月15日前
教研组总结本次主题教研经验，教研组长提交教研组工作案例，其他老师发表 总结交流 总结交流
教研学习心得。
整校推进： 一培训一计划两课例一总结
时间 7月20日前 7月25日前 10月30日前 11月20日前
主要内容
具体说明
校级辅导员在参加项目组组织的集中培训活动后，回校进
一次校本培训 行一次校本培训，将项目具体方案解读到位，提交一份解
省外专家根据学员前置任务提交情况及区域生涯规划经验，通过研直播平台进 专家引领 行专题引领微讲座，学员观看直播并在活动下发表学习心得。
9月30日前
教师二次培训讲义(PPT 50页)
天津市中小学数字图书馆
西青区教师二次培训讲义(试用稿)
西青区教研室
天津市中小学数字图书馆项目简介
天津市中小学数字图书馆
由市教委投资建设，已于 2012年建成并开始运行。
平台建设目的
使我市更多的中小学师 生能在网上阅读大量的、内
容丰富的正版图书。
认证方式
采用校内IP认证 和校外身份认证两种 认证方式。
网址
统一接口
未来与“天津市教育 资源在线”实现统一身份认 证与融通，最大限度方便广 大师生的使用。
本活动作为现代化达标检查内容之一
访问方式
• IP认证访问：本区中小学校及教育直属单位使用教育网的计算 机，均可直接浏览数图资源。（IP地址一般为172.24开头）
免费 FREE
现有馆藏
• 电子图书类：
–超星读秀知识搜索（包库），支持240万种电 子图书文献传递（通过邮箱）
–超星电子图书（镜像），133万种电子图书全 文
– 超星学术视频（包库+镜像），1000集超星中小 学学术视频
现有馆藏
• 电子图书类：
– 方正中文电子图书3万种 – 方正工具书500种 – 企鹅英文原版电子图书500种 – 中小学艺术教学图片40000张
现有馆藏
• 电子期刊类：
– 维普电子期刊（包库），2000年至今， 2400 种期刊
– 支持在线阅读及全文下载（PDF格式）
现有馆藏
• 电子期刊类：CNKI中国知网文献（镜像）
资源库名称
文献来源
基础教育期刊
2000多种基础教育和教育相关期刊
基础教育重要报纸 200多种基础教育类重要报纸
基础教育优秀博硕士 全国180多家教育类博硕士培养单位
西青区教师二次培训讲义(试用稿)
西青区教研室
天津市中小学数字图书馆项目简介
天津市中小学数字图书馆
由市教委投资建设，已于 2012年建成并开始运行。
平台建设目的
使我市更多的中小学师 生能在网上阅读大量的、内
容丰富的正版图书。
认证方式
采用校内IP认证 和校外身份认证两种 认证方式。
网址
统一接口
未来与“天津市教育 资源在线”实现统一身份认 证与融通，最大限度方便广 大师生的使用。
本活动作为现代化达标检查内容之一
访问方式
• IP认证访问：本区中小学校及教育直属单位使用教育网的计算 机，均可直接浏览数图资源。（IP地址一般为172.24开头）
免费 FREE
现有馆藏
• 电子图书类：
–超星读秀知识搜索（包库），支持240万种电 子图书文献传递（通过邮箱）
–超星电子图书（镜像），133万种电子图书全 文
– 超星学术视频（包库+镜像），1000集超星中小 学学术视频
现有馆藏
• 电子图书类：
– 方正中文电子图书3万种 – 方正工具书500种 – 企鹅英文原版电子图书500种 – 中小学艺术教学图片40000张
现有馆藏
• 电子期刊类：
– 维普电子期刊（包库），2000年至今， 2400 种期刊
– 支持在线阅读及全文下载（PDF格式）
现有馆藏
• 电子期刊类：CNKI中国知网文献（镜像）
资源库名称
文献来源
基础教育期刊
2000多种基础教育和教育相关期刊
基础教育重要报纸 200多种基础教育类重要报纸
基础教育优秀博硕士 全国180多家教育类博硕士培养单位
二次培训课件资料ppt
二次培训课件资料的重要性
提高员工技能水 平
增强企业竞争力
降低成本，提高 效率
培养人才，增强 企业可持续发展 能力
如何制作高质量的二次培训课件资料
了解学员需求：对学员的知识水平、技能水平和学习风格进行了解，根据需求设计课件内容。
选择合适的素材：收集和整理与课程内容相关的素材，包括文本、图像、视频、音频等，确 保素材的准确性和生动性。
资料
维护安全：确 保课件资料的 安全性和稳定
性
优化内容：根 据实际需要， 优化课件资料 的内容和结构
保持时效性： 及时更新资料， 确保其与当前 需求和趋势保
持一致
应用场景分析
培训行业：适用于各种类型的培训课程，如职业技能培训、语言培训等。
教育行业：可以用于课堂教学、学生自学等场景。
企业内部培训：可以针对不同的岗位和技能需求，定制相应的培训课件资料，提高员工技能水 平。
汇报人：
图片选择：选择与内容相关的图片， 提高视觉效果。
图片处理技巧
图片编辑：使用PS等软件对图片进题
添加标题
添加标题
添加标题
图片优化：对图片进行裁剪、缩放、 调整亮度等操作，提高图片质量。
图片布局：合理安排图片的位置和 大小，提高页面的美观度和易读性。
音频处理技巧
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
什么是二次培训课件资料
定义：二次培训 课件资料是指针 对特定岗位和行 业进行的培训课 件开发
目的：提高员工 技能和知识水平， 提升企业竞争力
适用对象：新员 工、转岗员工、 晋升员工等需要 接受二次培训的 人群
开发流程：需求 分析、教学设计、 课件制作、测试 评估、修改完善 等环节
第二次培训PPT课件
白浅的此番经历告诉女孩们，不在
何时，把自己修炼成上神才是最重要
的。与其费尽心思找男神，还不如把
自己炼成女神，甚至是众多男神心目
中的女神。
第14页/共21页
你距离男神还有多 远？
第15页/共21页
善良、自信、美貌、独特、 有味道，有个性，有底线， 有原则，有本事，不媚俗， 不攀权，不使诈，不害人，
女孩们应该从此处情节看到什么？即便我 们没有好的出生，但我们可以做一个善良， 独特，不媚俗，不攀权，不讨好，有风骨 的女孩。当然，还需要有外在的美。多运 动，保持好身材。多读书，修养好气质。
第12页/共21页
白浅为何能赢得小她9万岁夜华的爱？
第13页/共21页
• 九尾白狐，青丘女帝，四海八荒第一绝 色。白浅有绝色的风姿，有高强的法力 ，有尊崇的地位。她有底气对夜华若即 若离，可有可无，恰似这般风情，撩得 夜华心痒难耐，夜不能寐，最终成为白 浅感情世界里的灼灼桃花。
世界上不是没有男神，而是你不在 男神的圈子里，根本没有机会认识 男神。
第10页/共21页
凡人素素为何能遇到男神？
第11页/共21页
• 素素是谁变的？白浅啊。虽然她没了白 浅的法术，但是她拥有白浅的美貌。一 个众星捧月的天孙，未来的天君，凡人 素素竟然在他面前泰然处之，无所求取 。这对天孙夜华来讲，简直是前所未有 的新奇体验。
第3页/共21页
各位网红：今后再也不 要给我演悬浮剧了哈！我想 静静！为表扬你们及时休战 ，给你们搞个五毛钱特效。
第4页/共21页
女生追剧怎么办？想谈恋爱？
第5页/共21页
第6页/共21页
第7页/共21页
你渴望成为男神收割机吗？
第8页/共21页
司音是何许人？
二级培训与开发李国永课件
虚拟现实
智能指导系统
有时缺乏真实感
开发费用高
2018/6/22
38
李国永老师课件
第二单元 教学计划的制定
—— 教学计划的设计原则
• 与各类学员现状及发展要 求相适应； • 与我国经济技术、社会进 步的发展需要相适应。 • 不同岗位的工作性质和 特点； • 不同的培训对象； • 不同的培训层次。
适应性
◦
加涅和布里格斯 分为系统级、课程级和课堂级，14个具体步骤。
◦
迪克和凯里 偏重行为模式，注重对学习内容的分析和鉴别，强调从学员的角 度收集数据来修改教学。
2018/6/22
40
李国永老师课件
第二单元 教学计划的制定
—— 教学计划的设计程序 适用于：
我国常用的设计程序（步骤）：
一门课程 一个教学单元 一节课
举例： 培训SOP 员工培训管理办法 年度培训计划 个人培训档案
李国永老师课件
制定培训规划的基本步骤
步骤 培训需求分析 工作岗位说明 工作任务分析 培训内容排序 描述培训目标 设计培训内容 设计培训方法 设计评估标准 试验验证
目标 方法 目标 方法 目标 方法 目标 方法 目标 测评现有成绩 收集有关新岗位和现在岗位要求的数据 查阅相关的报告文献 明确岗位对培训的要求，预测培训的潜在困难 对将要涉及的培训进行分类和分析 排定各项学习内容或议题的先后顺序 界定各项学习内容的地位及其相互关系，据此进行排序 编制目标手册
3、分配培训资源
4、进行综合平衡：
⑤ 在培训项目与培训完成期 限之间进行平衡
2018/6/22 36 李国永老师课件
第二单元 教学计划的制定
—— 教学计划的内容
1、教学目标 2、课程设置 3、教学形式 4、教学环节 5、时间安排