人教版八年级物理下册第一章《力》的知识点归纳
人教版物理八年级下册-第一章-力的知识点
八年级下册第一章力基本概念：1．什么是力：力是物体对物体的作用。
2．物体间力的作用是相互的。
（一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力）。
3．力的作用效果：力可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态。
4．力的单位是：牛顿 ,1牛顿大约是你拿起 2个鸡蛋所用的力。
5．实验室测力的工具是: 弹簧测力计。
6．弹簧秤的原理:弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的原理制成的。
7．弹簧秤的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是,则要调节指针，使它指向零刻线；(2)认清量程和分度值；(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后，指针是否回到零刻度，（4）完成上述三步后,即可用弹簧秤来测力了，测量力时不能超过弹簧秤的测量限度。
8．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
9．力的示意图：从作用点开始，沿着力的方向画一条带箭头的线段来粗略地表示力.10．弹力：物体发生弹性形变时所产生的力。
物体发生的形变程度越大,产生的弹力越大。
11．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
重力的方向总是竖直向下的。
12．重力的计算公式： G=mg （式中g是重力与质量的比值：g= 9.8N/kg ，在粗略计算时也可取g= 10N/kg ）；重力跟质量成正比。
13。
重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
重心：重力在物体上的作用点叫重心。
14．静摩擦：物体将要滑动而未发生滑动,接触面所受到的力 .(人走路时，脚和地面的摩擦力）1．滑动摩擦的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关，它的方向跟物体运动方向相反。
15．增大摩擦力的方法有：(１) 增大压力;(２）增加接触面的粗糙程度。
减小摩擦力的方法有：(1）使接触面更光滑和减小压力;（2)用滚动代替滑动；(3）加润滑油；（4)利用气垫。
章节重、难点:重力公式：。
人教版物理八年级下册知识点总结
人教版物理八年级下册知识点总结人教版物理八年级下册知识点总结一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位是XXX，简称N。
感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约为1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状和运动状态。
运动状态的改变一般指速度和运动方向的改变。
4、力的三要素是大小、方向和作用点，它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图用一根带箭头的线段表示大小、方向和作用点。
力越大，线段越长。
6、力产生的条件是必须有两个或两个以上的物体，并且物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质是物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之亦然。
二、弹力1、弹性是物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质。
塑性是物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质。
弹力是物体由于发生弹性形变而受到的力，大小与弹性形变的大小有关。
弹力产生的重要条件是发生弹性形变和两物体相互接触。
2、弹簧测力计的结构包括弹簧、挂钩、指针、刻度和外壳。
它的作用是测量力的大小。
原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
使用时要注意认清量程和分度值，检查指针是否指在零刻度，轻拉秤钩几次，看每次松手后指针是否回到零刻度，力要沿着弹簧的轴线方向，不能超过量程，读数时视线与刻度面垂直。
三、重力1、重力的概念是由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。
重力的施力物体是地球。
2、重力大小叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。
公式为G=mg，其中g为重力加速度，约为9.8m/s²。
重力是指物体受到的向下的力，大小为9.8N/kg，表示1kg物体所受重力为9.8N。
在一般情况下，可以近似取g=10N/kg。
重力的方向是竖直向下，可用重垂线和水平仪检查墙是否竖直和桌面是否水平。
重心是指重力在物体上的作用点，质地均匀且外形规则的物体的重心在其几何中心上。
例如，均匀细棒的重心在中点，球的重心在球心，方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
(完整版)人教版八年级物理下册第一章《力》的知识点归纳
5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用 N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约 1N。
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法： 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,
如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
二、弹力
பைடு நூலகம்
（一）、弹性和塑性
The shortest way to do many things is
一、力
第一章知识归纳
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
3、力的性质：①物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向
相反，作用在不同物体上)。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力
4.方向：重力的方向总是竖直向下的。
5.作用点：重心（重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的
几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条
对角线的交点）
质量
重力
概念
物体所含物质的多少。
由于地球的吸引而使物体受到的力。
符号
m
G
区 量性 只有大小，没有方向。（标量） 既有大小，又有方向（矢量），且方向
三、重力
1.概念:地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。（① 抛出去的物体不会下落;
② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强）
2.重力的实力物体：地球
3.大小：G=mg（物体受到的重力跟它的质量成正比）（g 是重力跟质量的比值，为
新人教版八年级物理下第一节力
A：相互接触的物体在产生力的作用。 学法突破
B：小孩用力推墙的同时也受到墙 对小孩的推力。
C：人坐在软沙发上，可发现沙发 凹下去，说明了力的作用可以改变
力的作用效 果他两类， 一定要分清。
物体的形状。
不接触的物
D：足球运动员用头顶球，球的运动 方向改变，表明力的作用可以改变物 体的运动状态。
体间也可以 主生力的作
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在物理学中，力的单位是牛顿，
简称牛，用符号 F 表示。
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他 在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰 出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散， 总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的 基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而 辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学 习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做 了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器 械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿 考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花 在实验方面。
2、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在；
3、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间 才有可能产生力的作用。也就是施力物体和受力物体同时存在。
4、因为力的作用是相互的，所以每个物体是施力物体的同时 也是受力物体。
5、相互作用力的特点： （这两个力的大小相等，方向相反， 且在同一直线上，作用在两个物体上）。
2. 如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推 它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 __C__和___D__。 （2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 __A___和_C____。 （3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 _A___和__B___。
八下物理第一单元笔记
八下物理第一单元笔记八年级下册物理第一单元的笔记可能包括以下几个方面：1. 力的概念：定义：力是物体对物体的作用。
单位：牛顿（N），国际单位制中的基本单位。
2. 力的表示方法：力的图示：在物理学中，我们用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头指向表示力的方向，线段的起点表示力的作用点。
3. 力的种类：重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
方向竖直向下。
弹力：由于物体发生弹性形变而产生的力。
例如，拉力、压力和支持力。
摩擦力：两个接触的物体在相对运动或相对运动趋势时产生的力。
分为静摩擦力和动摩擦力两种。
4. 力的三要素：大小：单位是牛顿。
方向：通常用箭头表示。
作用点：指力的作用点，它决定了力的大小和方向。
5. 二力平衡：当两个力作用在同一个物体上，且大小相等、方向相反时，物体处于平衡状态，即二力平衡。
二力平衡的条件是同体、等大、反向、同线。
6. 力的作用是相互的：当一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体也会对它施加一个反作用力。
7. 力与运动的关系：牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。
8. 力的测量工具：测力计，包括弹簧测力计和滑轮式测力计等。
9. 力的国际单位制单位：牛顿（N）。
10. 常见题型分析：对二力平衡条件的应用、摩擦力的判断、重力方向的应用等。
以上只是一个大体的框架，具体的内容还需要根据课本和课堂讲解来补充和完善。
人教版物理八年级下册第一章力的知识点(K12教育文档)
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八年级下册第一章力基本概念：1．什么是力：力是物体对物体的作用。
2．物体间力的作用是相互的。
（一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力）。
3．力的作用效果：力可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态。
4．力的单位是：牛顿 ,1牛顿大约是你拿起 2个鸡蛋所用的力.5．实验室测力的工具是：弹簧测力计。
6．弹簧秤的原理:弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的原理制成的。
7．弹簧秤的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调节指针,使它指向零刻线；(2）认清量程和分度值；(3）轻拉秤钩几次，看每次松手后,指针是否回到零刻度，(4）完成上述三步后,即可用弹簧秤来测力了，测量力时不能超过弹簧秤的测量限度 .8．力的三要素是：力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
9．力的示意图：从作用点开始，沿着力的方向画一条带箭头的线段来粗略地表示力。
10．弹力：物体发生弹性形变时所产生的力。
物体发生的形变程度越大，产生的弹力越大。
11．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
重力的方向总是竖直向下的。
12．重力的计算公式： G=mg (式中g是重力与质量的比值：g= 9。
8N/kg ，在粗略计算时也可取g= 10N/kg ）；重力跟质量成正比。
物理中考必备知识点
物理中考必备知识点一、知识概述《力的概念》①基本定义：力就是物体对物体的推或拉等作用。
打个比方，就好像你推桌子的时候，你对桌子施加的那个劲儿就是力。
②重要程度：力在物理里面特别重要，可以说是物理这座大厦的基石。
很多现象都要通过力来解释，像物体为啥会运动，为啥会停下来之类的。
③前置知识：你得知道物体是什么，空间位置这种最基本的概念。
比如说你要是连桌子这东西是个物体都不知道，力对桌子的作用就没法理解了。
④应用价值：在生活里到处能用到。
比如想要搬东西就得用力，汽车发动机给轮胎施加力才能动起来。
二、知识体系①知识图谱：力的概念在力学里是最基本的部分。
就像树根一样，后面学的力的种类、力的合成等知识都是在这个根上长出来的枝叶。
②关联知识：和运动知识联系可紧密了。
要是没有力，很多运动现象都没法解释。
也和压强等知识相关，毕竟压强也是力在一定面积上的分布。
③重难点分析：掌握难度其实不大，关键就是要能理解力是物体间的相互作用。
难点可能是理解力的方向和作用点这些概念。
④考点分析：在中考里是必考的知识点。
经常会出现在选择、填空等题型里，考查你对力基本概念的理解。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：力必须是物体对物体的，一个物体不能自己对自己有力的作用。
就像人不能自己把自己举起来，因为没有别的物体对自己施加这个“举”的力。
②特征分析：力是有大小的，像大力士能施加很大的力去搬重物，小孩只能施加小力搬轻东西。
力也有方向，朝左推桌子和朝右推桌子效果肯定不一样。
力还有作用点，比如推桌子的边缘和推桌子的中间，桌子运动状态可能就不一样。
③分类说明：有力的按照性质分，像重力、弹力、摩擦力等。
还有按照效果分的，比如拉力、压力。
重力呢，就是地球对物体的吸引产生的力，你跳起来还会落回地面就是重力在起作用。
④应用范围：适用于解释生活里很多东西的运动变化。
不过局限性就是如果物体不是古典意义上的实物，像电磁场这种，对力的解释就得用更深层次的理论。
八年级下册物理《力和运动》知识点总结
第一节力及其作用效果一、力1.力概念：物体对物体的作用。
（1）施力物体与受力物体。
施加这种作用的物体，称之为施力物体。
受到这种作用的物体称之为受力物体。
（2）力不能脱离物体而单独存在。
〔单独一个物体不会产生力的作用，至少有两个物体〕。
（3）力的产生与是否接触无关。
相互接触的物体不肯定发生力的作用，没有接触的物体之间也不肯定没有力的作用〔如磁铁吸引小铁钉〕。
2.力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
用手托起两个鸡蛋所用的了力大约是1N。
3、力的作用是相互的。
两个物体间的力是相互的。
一只手去拍击另一只手，两只手都会苦痛；用手压弹簧时，有弹簧推手的感觉。
我们可以称之为作用力与反作用力。
所以施力物体同时也是受力物体。
作用力与反作用力之间的关系：大小相等、方向相反、作用在同始终线上(直线性)、作用在两个不同的物体上、同时产生同时消逝〔同时性〕二、力的作用效果1.力可以转变物体的外形。
作用在物体上的力可使物体的外形发生转变。
2.力可以改物体的运动状态由静止→运动力可以使物体：由运动→静止〔物体始终保持静止，或匀速直线运动运动状态，速度大小转变我们就说其运动状态没有发生转变〕速度方向转变也就是说，物体受到力的作用可能转变物体的外形，也可能转变它的运动状态。
三、力的三要素：大小、方向、作用点力的大小、方向、作用点共同影响着力的作用效果。
其中一个要素转变时，力的作用效果也随之转变。
例如，以不同大小的力拉拉力器，方向、作用点一样，用的力越大，被拉的越长〔把握变量法〕。
所以要争辩一个力的的作用效果，就必须明确这个力的三要素。
四、力的示意图1、用一根箭头的线段来表示力。
线段起点或终点表示力的作用的点线段的长短表示力的作用点线段上箭头所指方向表示力的方向2、力的示意图是一种表示力的方法：①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线；③用箭头表示力的方向。
④在同一个力的示意图中，力越大，线段一般应当越长，有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。
人教版八年级下册物理 7.1 力讲义
章力7.1 力一、力1．力是物体对物体的相互作用，用符号F 表示。
2．力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
3．力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
4．对力的性质的理解力是物体与物体间的相互作用。
一个物体（受力物体）受到力的作用，必然有另一个物体（施力物体）在给它施加力；同时，原“受力物体”也在给原“施力物体”产生力的作用，原“受力物体”就成为施力物体，原“施力物体”就成了受力物体。
所以，力的作用是相互的。
二、力的作用效果1．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。
2．物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。
3．正确理解力的作用效果力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状。
（1）改变物体的运动状态：物体运动状态的变化，不只是运动快慢的变化。
物体运动方向发生了改变也是运动状态发生了变化。
如在空中飞行的子弹，受到空气的阻力和地球对它的吸引力，子弹运动变慢，同时它的运动轨迹是条曲线。
（2）改变物体的形状：力可以使物体形状发生改变（形变）。
如用手捏海绵，海绵形状发生了变化；拉伸或压缩弹簧，弹簧的形状发生了改变。
三、三要素与力的示意图1．力的三要素：力的大小、方向和作用点叫力的三要素。
2．力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
3．正确作力的示意图（1）力的示意图是指用一根带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点的图形。
（2）力的示意图的作图要领：①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向；③线段的起点或终点表示力的作用点；④在同一图中，力越大，线段应越长；⑤可以在力的示意图旁用符号标出力的属性，用数值和单位标出力的大小。
八年级物理力知识点总结
八年级物理力知识点总结物理力是物体作用于其他物体的能力，是物体运动、形变或引起变形时所表现出来的。
以下是八年级物理力的知识点总结。
1. 动力学- 物体的质量和重力：物体的质量是衡量其惯性的物理量，重力是物体受到的地球或其他天体吸引的力。
- 牛顿第一定律：物体在没有外力作用下保持静止或匀速直线运动。
- 牛顿第二定律：物体的加速度与作用在物体上的力成正比，与物体的质量成反比。
F=ma。
- 牛顿第三定律：任何两个物体之间的相互作用力大小相等，方向相反。
- 惯性与非惯性系：惯性系中物体受到的作用力与非惯性系中受到的作用力不同。
- 摩擦力与滑动摩擦力的计算：物体间相互摩擦时产生的力，可以通过公式Ff=μN计算，其中μ为摩擦系数，N为物体间的垂直力。
2. 力的合成与分解- 力的合成：多个力作用于同一物体时，可以将其合成为一个力，合成力的大小和方向由合力定律决定。
- 力的分解：一个力可以分解为多个力，其合力等于原力的大小和方向。
3. 重力- 加速度重力：当物体近距离地球表面运动时，受到的重力可以近似表示为g=9.8m/s²。
- 万有引力和牛顿引力定律：任何两个物体之间都存在引力，引力大小由两个物体的质量决定，与两个物体之间的距离的平方成反比。
- 弹力：当物体受到弹性形变作用时，产生的恢复力即为弹力。
4. 浮力- 物体浸没于流体中时，流体对物体的上升力称为浮力，大小等于物体排开的流体的重量。
- 阿基米德原理：物体在流体中所受到的浮力等于所排开的流体的重量。
5. 力的性质和性质的刻画- 力的性质：力有大小、方向和作用点三个基本性质。
- 力的刻画：力可以用矢量来表示，矢量的大小表示力的大小，方向表示力的方向。
6. 功和能量- 功：力对物体作用产生移动时所做的功，可以通过公式W=Fs计算，其中W为功，F为力，s为物体的位移。
- 机械能：物体具有动能和势能两种机械能。
- 动能：物体由于具有运动而具有的能量，可以通过公式K=1/2mv²计算，其中K为动能，m为质量，v为速度。
八年级物理第一节力知识点
八年级物理第一节力知识点第一节：力的基本概念力是指物体间相互作用的结果，可以改变物体运动状态的物理量。
力的大小和方向可以用矢量表示，单位为牛顿。
力的三要素：大小、方向和作用点。
力的大小可以用万有引力常数和物体质量之积除以距离平方来计算。
力的方向则根据作用物体之间的相对位置来确定。
如果力的作用点与物体质心不在同一点上，会产生力矩。
力矩大小等于力在物体上的垂线距离乘以力的大小。
除了有外力作用时，物体还存在内力。
内力是由物体内部的各个部分之间相互作用所引起的力。
第二节：牛顿第一定律牛顿第一定律（也称惯性定律）是指当物体处于匀速直线运动或静止状态时，如果没有外力作用，它就会始终保持这个状态，不会发生改变。
例如，在飞行的飞机上，人和物体都处于匀速直线运动状态，因此表现出惯性。
如果移动的飞机突然减速，上面的物体就会因为惯性而前冲。
第三节：牛顿第二定律牛顿第二定律是指当一个物体受到某个力时，它所受到的加速度大小与它所受力的大小成正比，与物体质量成反比。
该定律可表示为力等于质量乘以加速度。
换句话说，如果物体的质量不变，那么所受力越大，它所获得的加速度就越大。
另一方面，如果力大小不变，物体质量越大，加速度就越小。
第四节：牛顿第三定律牛顿第三定律是指对于每一个作用力都存在相等而反向的反作用力。
即，物体之间的相互作用为一对力，这两个力大小相等，方向相反，作用点在两个物体之间的直线上。
例如，站在地上，我们的体重产生向下的力，同时地面也对我们产生一个向上的反作用力，使我们不会落下。
总结八年级物理的第一节课重点学习了力的基本概念，包括了力的大小和方向，力矩，内力等基本概念。
同时，学习了牛顿三定律，其中第一定律讲解了运动状态的不变性；第二定律讲解了质量、力和加速度之间的关系；第三定律讲解了相互作用力对。
这些知识点为以后的物理学习打下了牢固的基础。
(人教版)八年级物理下册《力学》重要知识点梳理详解汇总(附答案详解及重点标注)
（人教版）八年级物理下册力学重要知识点梳理详解汇总（附答案详解及重点标注）（★：需要特别注意）第七章 力 一、力的认识1、力的概念：力是物体对物体的作用施力物体的判断——拉力、弹力、推力为：与其相接触的物体 如：用绳子提水桶时，对水桶的施力物体是绳子 2、★力的产生条件：①两个物体；②有相互作用（不一定相互接触） 3、力的性质：物体间力的作用是相互的4、力的作用效果：（1）力可以改变物体的形状（★有力就会有形变）（2）力可以改变物体的运动状态。
（★运动状态指的是速度大小/运动方向）（★注：所有圆周/曲线运动物体的运动方向时刻改变，运动状态也在一直改变）5、力的三要素：力的大小、方向、和作用点； （探究时利用控制变量法）二、重力1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力的施力物体是：地球。
★地球附近的所有物体都受到重力的作用2Gm ——质量——单位：千克（kg ）g ——重力与质量的比值（g 值）——单位：牛每千克（N/kg)（其中g=9.8N/kg，它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg）公式变形：3、重力的方向：竖直向下，与水平面垂直（★不能说垂直向下、指向地心！）4、重力的作用点：重心（形状规则、质量分布均匀的物体重心在它的几何中心上）（形状不规则/质量分布不均匀的物体重心可用悬挂法来确定）（静止的物体重心可结合二力平衡知识考虑）三、弹力1、形变种类①弹性形变：撤去力时能恢复到原来形状②塑性形变：撤去力后不能恢复原来形状2、弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力（★产生条件：接触+弹性形变）★推力、拉力、压力、支持力本质上都属于弹力3、弹力三要素：①大小：在弹性限度内，物体弹性形变程度越大，弹力越大。
（★注意：形变程度≠原长，长度越大，弹力越大的说法是错误的）②方向：物体恢复原来形状方向/与物体形变方向相反（★弹力方向与接触面垂直）如：③作用点：接触面4、弹簧测力计①作用：测量拉力的大小②原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比③使用方法：①了解量程+分度值②拉动弹簧③调零④施加拉力⑤读数地球上月球上其它星球上在太空中天平m m m 无示数弹簧测力计测重力：F=G=10N测重力：F＜10N测重力：F＜10N或F＞10N无示数测拉力：F=F拉（任何地方都可以测拉力！）★注意：弹簧测力计的读数是挂钩处的受力大小！F=F1F=G第八章运动和力一、牛顿第一定律1、探究阻力对小车运动影响实验——同一高度静止落下2、牛顿第一定律：★解题核心技巧：（“静静动动”）物体不受力前：v=0 →不受力后保持静止物体不受力前：v≠0 →不受力后保持匀速直线运动（以原来的速度大小和运动方向）说明：A、不可能用实验来直接证明牛顿第一定律；B、力不是产生或维持运动的原因、而是改变运动状态的原因。
八年级物理下册《力学》常考知识+易错点汇总
八年级物理下册《力学》常考知识+易错点汇总01一、力的作用效果1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量：测力计：测量力的大小的工具；弹簧测力计：实验室测量力的工具6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法二、惯性和惯性定律1、牛顿第一定律：牛顿第一定律内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2、惯性：定义：物体保持原来状态不变的性质叫惯性。
说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性。
3、二力平衡：定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。
4、力和运动状态的关系：力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力，合力不为0力是改变物体运动状态的原因三、功1、力学中的功①做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。
②力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在这个力的方向上移动的距离。
③不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
2、功的计算：①物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
②公式：W=FS③功的单位：焦耳(J)，1J= 1N·m 。
④注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力;②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
③功的单位“焦”(牛·米= 焦)，不要把力和力臂的乘积(牛·米，不能写成“焦”)单位搞混。
八年级物理力的知识点总结与归纳
八年级物理力的知识点总结与归纳在八年级的物理学习中，力是一个非常重要的概念。
力是物体相互作用的一种量度，它是导致物体发生加速或形状改变的原因。
在本文中，将对八年级物理学习中与力有关的知识点进行总结和归纳，以帮助大家更好地理解和应用这些知识。
一、力的概念与特点力是物体相互作用的一种量度。
它具有以下几个特点：1. 力是矢量量，具有大小和方向。
2. 力的单位是牛顿(N)。
3. 力可以改变物体的状态，包括物体的速度、方向和形状等。
4. 力是相互作用的，必须有两个物体之间的作用才能存在力。
二、力的作用与测量力的作用可以分为接触力和非接触力：1. 接触力：接触力是物体之间直接接触产生的力，如推、拉、摩擦力等。
2. 非接触力：非接触力是物体之间不直接接触产生的力，如重力、弹力、电磁力等。
力的测量可以通过弹簧测力计或天平来进行。
弹簧测力计可以测量接触力的大小，而天平可以测量物体的重力。
三、力的合成与分解力的合成是指将两个力按照一定规则相加得到一个合力的过程。
合力的大小等于这两个力的矢量和，方向由两个力的方向决定。
力的分解是指将一个力分解为两个或多个分力的过程。
根据平行四边形法则，分解后的力之间满足力的平行四边形法则。
四、力的平衡与不平衡力的平衡是指所有作用于物体上的力合力为零的状态。
当物体处于平衡状态时，其速度不变，保持静止或匀速直线运动。
力的不平衡是指所有作用于物体上的力合力不为零的状态。
当物体处于不平衡状态时，其速度将发生变化，即加速度不为零。
五、力的性质与应用1. 摩擦力：摩擦力是物体相互接触时由于表面粗糙度而产生的阻碍相对运动的力。
它可以分为静摩擦力和动摩擦力。
2. 弹力：弹力是物体之间由于弹簧或其他弹性物体产生的力。
它的大小与物体变形的程度成正比。
3. 重力：重力是地球对物体的吸引力。
根据万有引力定律，物体间的重力与它们的质量和距离有关。
4. 引力：引力是物体之间由于万有引力产生的力。
它是地球对物体的吸引力的特例。
八年级下册物理第一课笔记
八年级下册物理第一课笔记
八年级下册物理第一课通常涉及力学的基础知识，包括力、运动、重力等内容。
以下是八年级下册物理第一课的笔记内容：
1.力的定义：力是物体之间的相互作用，它可以改变物体的运动状态或形状。
2.力的三要素：大小、方向、作用点。
这三个要素共同决定了力的作用效果。
3.力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿（N）。
4.力的性质：力具有相互性，即一个力总是同时有两个物体，一个是施力物体，
一个是受力物体。
5.力的分类：
（1）接触力：需要物体之间直接接触才能产生的力，如推力、拉力、摩擦力等。
（2）非接触力：不需要物体直接接触就能产生的力，如重力、磁力等。
6.运动状态：描述物体速度的大小和方向是否改变。
当物体静止或做匀速直线
运动时，我们说它的运动状态没有改变。
7.重力：地球吸引物体的力称为重力。
重力的方向总是竖直向下的。
8.重力的计算公式：(G=mg)，其中G是重力，m是质量，g是重力加速度（在
地球表面附近约为9.8N/kg）。
9.力的合成与分解：当多个力作用在同一个物体上时，可以通过力的合成找到
它们共同作用的效果。
力的分解则是力的合成的逆过程。
10.二力平衡：当物体受到两个大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用
在同一物体上的力时，我们说这两个力是相互平衡的。
在二力平衡的情况下，物体的运动状态不会改变。
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八年级物理下册力总结
八年级物理下册力总结力是物体之间相互作用的效果。
它可以使物体改变速度、形状或位置，是物理学中的基本概念。
在八年级物理下册中，我们学习了许多与力有关的知识，并进行了实验和探究。
以下是我对这些知识的总结。
首先，我们学习了力的概念和计量。
力的概念是指物体之间相互作用的结果，通常用箭头表示。
力的计量单位是牛顿（N），表示施加在物体上的力的大小。
在实验中，我们使用了弹簧测力计来测量力的大小。
其次，我们学习了力的分类。
力可以分为接触力和非接触力。
接触力是指两个物体之间直接接触产生的力，例如摩擦力和支持力。
非接触力是指没有直接接触的物体之间产生的力，例如重力和磁力。
接着，我们学习了力的合成和分解。
力的合成是指两个或多个力作用在一个物体上产生的力的总效果。
我们学习了力的平行四边形法则和三角法则来计算力的合成。
力的分解是指一个力被分解为两个或多个力的效果。
我们学习了正余弦定理和正弦定理来计算力的分解。
然后，我们学习了力的平衡和平衡条件。
力的平衡是指一个物体上受到的力的合力为零，物体处于静止或匀速直线运动的状态。
平衡条件有三个：力的合力为零、力的合力为零矩和物体受力的作用线通过物体的转轴。
我们利用这些平衡条件计算了平衡力的大小和作用点。
接下来，我们学习了Newton的三个运动定律。
第一定律（惯性定律）指物体如果没有外力作用，将保持不变的状态，即处于静止或匀速直线运动。
第二定律（作用-反作用定律）指一个物体受到的力起着两个作用：一是改变物体的运动状态，二是产生与之大小相等、方向相反的作用力。
第三定律（相互作用定律）指两个物体之间相互作用的力大小相等、方向相反。
最后，我们学习了摩擦力和重力。
摩擦力是两个物体间通过直接接触而阻碍相对运动的力。
它可以分为静摩擦力和动摩擦力。
重力是地球或其他天体对物体的吸引力。
重力的大小与物体的质量有关，与物体间的距离无关。
通过学习八年级物理下册的力的知识，我对力有了更深入的理解。
我学会了如何计算力的合成和分解，以及如何判断物体的平衡状态。
八年级力的下册物理知识点
八年级力的下册物理知识点八年级力的下册物理知识点主要包括四个方面，分别是力的作用、动量守恒、功率和机械效率。
以下将分别介绍这四个方面的物理知识点。
一、力的作用力是物体之间相互作用的原因，它是一种矢量量，方向和大小都很重要。
在力的作用过程中，需要注意以下几个物理知识点：1. 牛顿第一定律：若一个物体受力为零，则它的运动状态不会改变。
这个定律又称为惯性定律。
2. 牛顿第二定律：一个物体所受的合力与物体的加速度成正比，与物体的质量成反比。
即 F = ma。
3. 牛顿第三定律：对于任何两个物体之间的相互作用，作用力与反作用力大小相等，方向相反，且在同一直线上。
二、动量守恒动量是一个物体在运动时所具有的属性，它等于物体的质量乘以它的速度。
在动量守恒中，有以下物理知识点：1. 动量守恒原理：在一个封闭系统中，如果没有外力作用，则系统内各个物体的动量总和保持不变。
2. 弹性碰撞：在两个物体之间发生弹性碰撞时，动量守恒和动能守恒都成立。
3. 非弹性碰撞：在两个物体之间发生非弹性碰撞时，动量守恒成立，而动能不守恒。
三、功率功率是一个物理量，它描述了一个物体在单位时间内做的功。
在功率方面，有以下物理知识点：1. 牛顿第二定律的功率形式：工作由一个物体所作的功等于力与距离的积，即 W = Fs。
2. 功率的定义：功率等于功与时间的比值，即 P = W/t。
3. 机械效率：机械效率等于输出功率与输入功率的比值，即η= Pout / Pin。
四、机械效率机械效率是一个衡量机械工作效率的物理量，它等于输出功率与输入功率的比值。
在机械效率方面，有以下物理知识点：1. 机械效率的定义：机械效率等于输出功率与输入功率的比值，即η = Pout / Pin。
2. 机械工作的三种形式：具体来说，机械工作可以是动力工作、手工工作和自然工作。
3. 提高机械效率的措施：在提高机械效率方面，可以采取减小摩擦、改进结构、选用合适的工作电机等措施。
八年级下册物理力学知识点总结(人教版)
八年级下册物理知识点总结知识点1：力的概念1．力的作用效果力能改变物体的运动状态；力能改变物体的形状（或说成“力能使物体发生形变”）。
2．力的定义力是物体对物体的作用。
力不能单独存在。
（力发生在两个物体之间：一个是施力物体、一个是受力物体。
）3．力的物理量符号：F 。
4．力的单位力的单位是牛顿，简称牛，符号是F。
托起两个鸡蛋的力大约为1N，托起一个苹果的力大约是1N——2N。
5．力的三要素（影响力的作用效果的因素）大小、方向、作用点。
6．物体间力的作用是相互的。
知识点2：弹力1．弹性和塑性①弹性：受力时物体会发生弹性形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质。
如：弹簧、气球、钢尺、橡皮筋、球类等。
②塑性：受力时物体会发生塑性形变，不受力时不能自动恢复原来的形状的性质。
如：橡皮泥、面团等。
2．弹力产生条件：①相互接触；②发生弹性形变。
3．常见弹力：拉力、推力、压力、支持力等。
4．测量工具：弹簧测力计（实验室中常用）（1）构造：主要由弹簧、指针、提环、挂钩和刻度板组成。
（2）工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力大小成正比。
（3）正确使用：①观察：测量前应该先观察量程和分度值；②调试：用手拉动几次挂钩，避免摩擦或被卡壳；并确认指针对准零刻度线，若有偏差，必须校零；③测量：测量过程中，要使弹簧测力计内弹簧轴线方向（伸长方向）跟所测力的方向在同一条直线上；④读数：保持弹簧测力计处于静止或匀速直线运动状态时读数，视线应于刻度线相平。
知识点3：重力1.地球附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，用符号G表示。
2.重力的大小可用弹簧测力计来测量。
当物体静止时，弹簧测力计的读数即所受重力。
物体所受的重力跟它的成正比，即G=mg,式中g= 9.8N/kg。
3.重力的方向总是竖直向下。
应用：建筑工人在砌墙时常常用铅垂线来确定竖直的方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直。
4.重力在物体上的作用点叫做重心。
知识点4：牛顿第一定律1. 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
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第一章知识归纳
一、力
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个物体。
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
3、力的性质：①物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上)。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
②力不能脱离物体而单独存在。
（必有实力物体和受力物体）③物体间的力的作用是同时产生、同时消失的。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。
当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。
5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
二、弹力
（一）、弹性和塑性
概念：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
施力物体：地球。
产生条件：①物体间有直接接触。
②接触处有相互挤压或拉伸。
弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能恢复到原来的形状。
大小：与物体发生的形变量（形变大小）有关。
（还跟物体的材料有关）
方向: 弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反。
作用点：如果一个物体发生形变，对另一个物体产生弹力的作用，那么作用点就在另一个物体上（受力物体上）。
（三）、弹簧测力计
1、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它伸长得就越长．
2、弹簧测力计的使用方法
（1）明确量程和分度值，使用前必须校零，检查指针和弹簧是否与外壳有摩擦。
（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致。
（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线齐平。
（4）记录结果包括数字和单位。
三、重力
1.概念:地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
（①抛出去的物体不会下落;
②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强）
2.重力的实力物体：地球
3.大小：G=mg（物体受到的重力跟它的质量成正比）（g是重力跟质量的比值，为9.8N/kg，它的物理意义：质量为1kg的物体受到的力为9.8N）
4.方向：重力的方向总是竖直向下的。
5.作用点：重心（重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
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