高校精品课程录播教室建设

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录播教室设立与使用办法

录播教室设立与使用办法一、录播教室设立的背景与目的随着教育信息化的不断推进，录播教室作为一种现代化的教学设施，逐渐在学校中得到广泛应用。

录播教室的设立旨在满足教学资源的录制、存储和共享需求，为教学研究、教师培训、学生自主学习等提供有力支持。

通过录制教学过程，教师可以回顾自己的教学表现，进行反思和改进；学生可以在课后复习课堂内容，弥补知识漏洞；学校可以积累优质教学资源，促进教育教学质量的整体提升。

二、录播教室的选址与布局1、选址录播教室应选择在环境安静、干扰少的区域，以保证录制效果。

同时，要考虑到交通便利，方便师生前往。

2、布局（1）教室空间应足够宽敞，以容纳正常的教学活动和录制设备。

（2）讲台位置要突出，便于教师授课和展示。

（3）学生座位的布置要整齐有序，保证每个学生都能在镜头中清晰呈现。

（4）安装合理的照明设备，确保室内光线均匀、明亮，不产生阴影和反光。

三、录播设备的选型与配置1、摄像机选择高清摄像机，能够捕捉清晰的图像，具备自动对焦、变焦和跟踪功能，以适应教学中的各种场景。

2、麦克风采用多麦克风系统，确保能够清晰收录教师和学生的声音，同时有效降低噪音干扰。

3、录播主机具备强大的处理能力，能够同时录制多路视频和音频信号，并进行实时编码和存储。

4、存储设备选择大容量的存储设备，以满足大量教学资源的存储需求。

5、网络设备确保录播教室具备稳定的网络连接，便于教学资源的上传和下载。

四、录播教室的装修要求1、墙面采用吸音材料进行装修，减少声音反射，提高声音录制质量。

2、地面铺设防静电地板，保证设备的安全运行和人员的舒适。

3、门窗安装隔音门窗，降低外界噪音的影响。

五、录播教室的使用流程1、预约申请教师需要提前向学校相关管理部门提交录播教室的使用申请，说明使用时间、课程内容等信息。

2、设备检查在使用前，教师应检查录播设备是否正常运行，如有问题及时联系技术人员进行处理。

3、录制准备（1）教师和学生应按照要求就座，保持良好的形象和姿态。

全自动录播教室建设项目技术要求

全自动录播教室建设项目技术要求（一）项目建设基本要求1、全自动录播教室必须满足学校精品课程建设和教研业务活动。

录播教室建设内容包括信号采集、导播录制和环境建设（装修）等，录播教室具有课程录制、现场导播、直播等功能。

录墦教室及管理系统应实现录制、存储、直播、点播全过程高清。

2、系统控制、应用软件及操作、显示界面完全汉化，以便于管理人员操作与使用，选用的设备应提供品牌、功能等说明（提供相关说明书、光盘）。

3、录播教室建成后须并入校园网，其教研活动能够通过校园网对全校其它终端进行现场直播和在线点播。

系统设计单位可根据各自选定的产品进行设计与配置，但不能降低系统功能要求。

系统设计单位还可根据自己的经验提出合理的建议和方案，但系统的设计方案、系统的构成和设备配置、施工、安装、调试等应符合和满足现行的有关国家规范和标准要求。

（二）录播教室室内装修要求结合学校录播教室现场面积、结构等具体情况制定装修方案，装修应满足如下要求：墙壁：1.轻钢龙骨基层2.吸音棉填充3.外围铺装9mm聚酯纤维吸音板。

吊项：1.轻钢龙骨基层2.矿棉板吊顶（规格：600*600*12）3.四周压边处理。

地面：地面铺装塑胶地板。

门窗：录播教室封堵窗户，加装防盗门。

窗帘：采用粗纤维表面材料，防紫外线，彻底隔绝户外阳光的照射。

讲台：讲台样式、大小、颜色等要求，根据用户实际需求提供。

黑板：颜色、大小、样式、嵌入式一体机、板擦等，根据用户实际需求提供。

灯光：采用三基色冷色温灯，灯光照明充足，亮度均匀，光线柔和。

观摩间：采用隔断将房间分为两个区域，一个区域为录播教室，一个区域为观摩间（设备间）。

隔断采用双层单向透明材质，并进行相应的隔音处理，还需要提供相应的防静电、防雷、不间断电源等设施。

综合布线：电源线和信号线应使用导管、线槽，并采用内走线的方式，保护线缆及人身安全；强弱电不能并行布线，以免产生电源干扰，如环境不允许，则需要做屏蔽保护，并相隔足够的距离。

视频公开课录播教室的设计及建设

右上侧，以拍摄学生和互动反应为主。一般教师上课均会用
到ＰＰＴ，如果采用现场拍摄效果会很差，所以课堂ＰＰＴ画面
输入由教师机引出一路ＤＶＩ信号传入切换台。这种做法比现场用摄像机拍摄效果好得多，而且可以与教室画面作画中画
效果。
据教育部要求，顺应国内各大高校发展趋势，结合学校实际情况，向学校提出公开课录播教室的建设方案，紧急购置相
・梭术
１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１ — ４８９￣．２０１３．３３．０５４
视频公开课录播教室的设计及建设
◆张勇波董晓芳
今后的视频修改，多路视音频
信号必须同时保存；５）需要有
专业的灯光条件。功能图如图１
录制出的视频如果有错误的地方也无法进行修改。因此，根
、
摄像机机位按三台进行布置：一号机安排在教室后方偏
左位置，以拍摄教师特写及半身为目的，主要追踪拍摄教师讲解；二号机安排在教室正后方中央，拍摄讲台正面的全景
及中景，以拍摄教师和ＰＰＴ画面为主；三号机安排在讲台旁
１０８０，６０她码流记录，达到广播级录制要求；单５００Ｇ硬盘
计了录播教室的所有功能。对《视频公开课拍摄制作技术标准》进行了仔细研读，
总结出以下几个录播教室必须具备的功能：１）多机位录制；２）统一使用高清摄录设备（在技术标准中虽然不是硬性要求，但高清影像所包含的信息量比标清大５倍多，而且高清设备

高校录播教室的建设与探讨

高校录播教室的建设与探讨首先,录播系统使用灵活。

从实际的教学情况来看,我们可以使用录播系统所提供的多路信号进行录播,使得它能够在同一个屏幕上同时展现教师教学活动、学生学习活动和投影的计算机信号,这不仅能够极大的提高录播的效率,同时也便于后期编辑与使用。

其次,录播系统操作简易。

不需要专业人员就可以进行课程录播,完全实现了智能化、自动化操作。

同时,录播系统能够将所摄录的视频资料自动转换成网络常见的视频格式,并且上传到网络,实现资源共享。

最后,录播系统成像清晰。

录播系统所采用的是先进的数字化成像技术,其比传统的设备具有更高的清晰度。

当对图像进行数字化处理时,图像之间可以进行实时无缝切换。

并且采取硬件采集、编码方式,令画面质量明显提高。

而且成本是传统设备的几十分之一,极大的降低了摄录的成本。

2 录播教室建设的总体要求录播教室是一个具有实用性的多媒体全自动录播平台,能够提供多种课程的制作与管理。

录播教室的建设是高校多媒体教学改革的必经之路。

录播教室的建设,首先应该从设计上把关,其应该具有全自动跟踪功能,支持人工导播和自动导播两种录制模式,并允许自由切换使用。

作为一个具有系统性,智能性以及稳定性的录播教室系统,应该具备以下几点功能:首先是课程制作功能;其次是课程的自动录播功能,再者是多媒体应用功能;最后是网络化、数字化的传播功能。

3 录播教室系统的基本结构3.1 信号实时采集(1)系统能够采集多路视频信号,从而实现实时采集。

一个标准的录播教室可以同时支持3个全自动跟踪摄像机,以及其他视频信号的采集系统。

录播系统在录制的过程中,应该可以独立生成3个以上的视频文件,并进行自动保存,从而作为以后编辑的原始素材。

(2)系统可以采用VGA信号传输模式,将PPT等电子讲义以及教师在计算机上操作情况以视频方式采集压缩,并且输出到屏幕上。

这能够极大的缩短视频制作的周期,提高工作效率。

(3)系统可以采用抑制回声啸叫的设备,对周围环境进行降噪处理,从而获取有效的声音信号。

录播教室建设方案

录播教室设备及安装项目需求一、项目要求随着我校教学工作中网络和多媒体技术的应用越来越广泛、越来越深入，学术交流和教学研讨的需求越来越多，以及教育部对精品课程建设的要求，我校需要有一个能进行教学互动以及精品课程录播的平台。

而我校目前还没有一个能实现教学互动和课程录制的场所。

因此需要建设一个多媒体录播教室以及一个用于实现教学互动和课程录制、直播、点播的管理软件平台。

通过对其他高校录播系统的调研，结合我校的实际情况，我校需要建设的多媒体录播教室和管理平台必须要能实现以下几个方面的功能：1、能实现对课程的全程录制这是录播教室最基本的功能。

教室内需安装两个摄像头，其中一个摄像头用于录制教师上课的情景，能无跳跃地自动跟踪教师的行动；另一个摄像头用于录制学生听课的情景，能自动摄录学生发言的特写。

教室内的录制服务器需要能同时采集3路视频信号，即两路摄像信号和一路教师上课用计算机的VGA信号。

音频录制要求：采样率不低于44.1KHz，中文内容音频记录于第1声道,音乐、音效、同期声记录于第2声道，声音和画面要求同步,无交流声或其他杂音等缺陷。

为保证课程的录制效果，所有录制的视频信号需要保证在720p像素以上。

2、能实时地将录制的视频保存于录播服务器中并实现直播为保证在我校的网络环境下正常稳定地进行网络直播，必须保证在桌面百兆、主干千兆的网络环境下的直播速度达到每秒30帧以上、延时抖动小于20ms （视频信号在720p像素以上），并保证同时直播节点在20个以上。

3、能以网页的形式实现对录制视频的网络点播在我校的网络（即桌面百兆、主干千兆）环境下，必须保证单台服务器能同时支持200个以上节点，并且每个节点的播放速度不得低于每秒30帧、延时抖动小于20ms（视频信号在720p像素以上），音、视频同步误差小于0.1秒。

4、能实现与其他录播教室或会议系统的实时互动这样的互动不仅要有双向的声音、图像的交流，以实现远程教学、答疑和培训等教学活动；还要有双向的电子白板式的图文数据共享，以支持学术研讨、远程会议和课程测评等交流活动。

述评精品课程录播室建设方案

述评精品课程录播室建设方案邹晓飞柏晓明李代勤(湖南生物机电职业技术学院教务处，湖南长沙410127)摘要：精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。

《国家精品课程建设工作实施办法》中规定所有精品课程都必需按土网的技术标准来制作教学录像。

此外还在技术标准中提出了“教学录像视音频同步、录制教室环境良好、视频数字化且优质”[11的要求。

笔者认为建设好专门的精品课程录播室必然能解决以上问题，而且对精品课程的后期持续更新和课程资源的稳定共享将起到更大的支撑作用。

本文从录播室的建设方案实现为主体．简要阐述了精品课程录播室建设的过程，以期抛砖引玉．共推精品课程的发展与建设。

关键词：精品课程录播室建设方案根据《国家精品课程建设工作实施办法》中关于国家精品课程的网上教学资源包中必须包含符合《国家精品课程录像上网参考技术标准(20014)》的课程整体设计介绍录像和课程现场教学录像的规定．优质的流媒体格式的视频录像毋庸置疑将可以是除教学内容、教材建设、队伍建设以外评审的另一个亮点和关键点。

因此，建设好专门的精品课程录播室。

提高课程录像质量和技术水平，从教学资源基础质量和信息技术含量整体抬高精品课程，是真正实现其在网络上“优质共享”目标的基础保证和重要支持。

一、定义与概况(一)定义精品课程录播室是指配以精品课程录制系统的能实现教师前台和教辅人员后台即时信息交互与控制的实现精品课程录制、网络发布和视频直、点播的系统。

主要包含以下几大模块：即配备精品课程实时录制系统的网络型多媒体教室；实时视、音频监看及后台控制室；录像整体制作发布与直、点播网络中心等。

(二)概况自2003年教育部颁发国家精品课程建设丁作通知以来．各高校均积极开展了精品课程录播室的建设，以湖南高校为例，至2007年6月20日，全省99所高校中共有38所建设了专门的精品课程录播室，占总数的38．4％，而且随着教育部对已获评的国家级和省级精品的后期建设中关于60个课时的优质教学录像的要求，精品课程录播室的建设得到全国各高校的重视和关注。

精品课程录播系统建设方案

精品课程录播系统建设方案目录一、前言二、设计原则三、设计标准四、功能建设需求分析五、系统拓扑图六、录播教室系统组成七、系统涉及的关键技术一、前言随着计算机多媒体技术、网络技术、信息高速公路等为代表的新技术的不断更新，推动了教学手段现代化进程。

学校基于网络的音视频录制点播成为学校多媒体教学应用的一项重要需求，虽然很多与教学相关的资源都是传统的录像带和VCD，但在网络已经普及到每个班级的情况下，如何将传统的录像带等模拟节目资源通过转换非常方便地成为网络上可供点播的资源，成为学校网络普及之后一项新的需求。

同时，随着多媒体课件在教学过程中应用的日益广泛，以及传统的教学评估、示范课录制、教学观摩、远程教学和学生自主学习等，都想采取一定形式把课堂教学过程或者讲义图像录制下来，作为学校的一种资源。

随着国家“精品课程”建设项目开展，应用先进的信息化手段，将教室实况、教师课件，按照授课进度录成精品课程，供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。

在更大范围内提高高校的教学和人才培养质量。

而在现代教学过程中，多媒体形式的引入使得课堂实录除了需要录制教学过程中教员的影像和声音以外，还需要同步录制多媒体课件的内容，并且可以快捷方便的生成课件。

如何既能在减少学科老师操作流程的情况下，又能得到高清晰度的视频文件，成了一种新的需求。

在这一背景下，凭借十多年的教育信息化工作经验，结合自身强大的技术研发优势，在充分理解了市场需求的目标后，推出了精品课程自动录播系统解决方案。

精品课程录播系统将授课电脑VGA信号、老师授课和师生互动场景以及课堂板书等进行多种模式的整合录制，生成多媒体教学课件。

同时，系统实现基于网络环境的多画面直播，保证高清晰的课堂画面和音、视频精确同步的实况效果。

系统生成的高质量视频素材文件又可以通过非线编平台进行后期编辑，提高精品课程资源使用的灵活性。

精品课程录播系统独创性的提供了全景模式、电影模式、资源模式的录制平台，满足不同学校、不同课程、不同场景的录制需要；兼顾到不同建设要求，精品课程录播系统提供了自动跟踪型、便携型、网络型、中控型等四种不同类型的建设方案。

录播教室建设和使用设计方案

录播教室建设和使用设计方案录播教室是为了满足远程教育、网络培训等活动的需要而建设的一种特殊教室环境。

在录播教室中，学员可以通过观看录制好的视频或直播教学来获取知识，而不必亲自到场参加课程。

因此，录播教室的建设和使用设计方案十分关键。

下面是一份初步的录播教室建设和使用设计方案。

1.教室硬件设备录播教室的硬件设备包括但不限于摄像机、麦克风、电脑、电视屏幕、投影仪、音响等。

这些设备的品质和性能对录播教室的实际效果有着重要影响，因此在选择和采购设备时应尽可能选购优质的设备，以确保录播的视频和音频质量。

2.录播教室布局录播教室应根据教学需求来进行布置设计。

一般而言，应该将摄像机、麦克风、投影仪等设备放置在教室前部，以保证能够清晰地录制教师的讲解和演示。

电视屏幕和音响等设备可以放置在教室的中央或背部，以方便学员观看和听声。

此外，还应考虑到教室的采光情况和走道设置，以便学员能够顺利进入和离开教室。

3.录播教室网络连接录播教室必须有可靠的网络连接，以便进行视频的传输和直播。

为了确保网络的稳定和高速，可以采用有线网络连接方式，并设置专用的网络设备和电缆布线。

此外，还应考虑到网络带宽的需求，根据教室容量和用户数量选择合适的网络带宽。

4.录播教室软件平台录播教室需要选择适合的软件平台来进行教学内容的录制和发布。

常见的软件平台包括Zoom、Microsoft Teams、腾讯会议等，这些平台提供了视频会议、屏幕共享、录制回放等功能，适合于远程教学和网络培训活动。

5.录播教室安全措施为了保护教学内容的安全和学员的隐私，录播教室应采取一系列的安全措施。

例如，可以设置密码登录、加密传输、访问权限控制等，以防止未经授权的人员获取和使用教学内容。

6.录播教室管理和维护录播教室需要有专门的管理人员进行日常维护和管理。

这些管理人员负责设备的保养和维修、软件的更新和升级、内容的录制和发布等工作。

此外，还应制定相关的管理规范和使用流程，方便教师和学员使用录播教室。

我院精品课程录播室的建设实践

－
经过以上比较漫长的过程，我院第一个录播室总算有了结果。通过本人试用结合其他老师的反馈意见，评述一下录播室的优势及不足。录播室的主要优势１以实现全自动录播，．可老师不再担心摄像人员的干预，可以自如地讲课，学生听课也进入了正常状态。２可以同时录制多个画面，．包括教师讲课写板书、学生听课及回答问题、教师的讲课课件等画面。３画面质量有了一定保证，自动跟踪系统的作用．在下，台摄像头会跟踪老师给出特写画面，云学生回答问题时，画面也会自动切换过去。 ‘ ４操作简单，．任何人经过简单的介绍都会对设备进行自如操作，实现了教学录像工作的简单化。５在校园网的任何一个节点，．经过相应授权都能对教师上课录像进行同步收看。录播室的优势还表现在很多地方。但是，我们知道任何事物都有两个方面，录播室也不例外。它也存在不足之处，主要体现在以下方面：录播室对摄像的地点有局限性，对于在其他教室、实训室或校外实习基地的摄像工作就无法用录播室来完成；录播系统对一些主要设备（如云台摄像头）的参数一般由厂家设置好，对于这些参数，我们管理员和使用者是看不到并且无法进行修改，这就无法满足一些特殊要求的摄像工作。总体来说，录播室的优势占据主要地位，我们要合理使用，积极发挥它的积极作用，为推动我院的精品课程组成招标评委。通过在招标会上观看各投标公司的录像样品，听取公司的产品介绍，结合产品价格，最终确
定了中标单位。第四步：选定教室，安排中标公司施工。经过到教学

录播教室建设方案

录播教室建设方案1. 引言随着科技的发展和教育理念的变革，传统的教学模式已经无法满足现代学生的需求。

录播教室作为一种新型的教学方式，将教学内容录制下来，在线上进行播放，已经成为许多学校和教育机构的首选。

本文旨在提供一个全面的录播教室建设方案，以满足学校和教育机构的需求。

2. 技术设备录播教室建设需要以下技术设备：•录播设备：包括摄像机、麦克风和采集卡等，用于录制教学内容。

•编码设备：将录制的视频和音频进行编码，以减小文件大小并提高播放效果。

•服务器：用于存储和传输录播的教学内容。

•播放设备：包括电脑、平板电脑和智能手机等，用于播放录播教学内容。

3. 网络建设为了保证录播教室的正常运行，需要进行以下网络建设：•网络带宽：保证录播教学内容的高清播放，建议提供至少100Mbps 的网络带宽。

•宽带接入：为录播教室提供稳定的宽带接入，建议选择光纤接入或者高速宽带接入。

•网络安全：保护录播教学内容的安全性，建议使用防火墙和网络加密技术。

4. 教学内容录制教学内容的录制是录播教室建设的核心环节，以下是录制的步骤：1.确定录制的教学内容：根据教学计划和课程安排，确定需要录制的教学内容。

2.准备教学材料：准备好课件、演示文稿和其他教学材料，以便在录制时使用。

3.设置录制设备：将摄像机和麦克风等设备设置好，确保录制的教学内容清晰可见。

4.录制教学内容：按照教学计划，开始录制教学内容，注意语速、语调和表达方式的准确性。

5.录制完成后，对教学内容进行编辑和剪辑，以提供更好的教学效果。

5. 录播教学平台录播教室建设完成后，需要选择一个合适的录播教学平台，以下是选择录播教学平台的注意事项：•平台稳定性：选择稳定性高、运行速度快的录播教学平台，以保证学生的正常学习体验。

•平台功能：选择具备多种功能的平台，如在线交互、作业提交和学生评价等，以增强教学效果。

•平台易用性：选择界面简洁、操作方便的平台，以减少学生和教师使用平台的学习成本。

录播教室建设与运用方案

录播教室建设与运用方案一、引言二、录播教室建设方案（一）场地选择选择一间宽敞、明亮、安静的教室作为录播场地，面积一般不小于80 平方米。

教室的形状以矩形为佳，避免出现过多的拐角和柱子，以保证录制效果。

（二）装修设计1、声学处理在墙面和天花板安装吸音材料，如吸音板、吸音棉等，减少回声和噪音。

地面铺设地毯，以降低脚步声和桌椅移动的声音。

2、灯光布置采用均匀、柔和的灯光照明，避免出现阴影和强光。

安装足够数量的灯具，保证教室各个角落的亮度均匀。

3、背景布置选择简洁、淡雅的背景颜色，避免过于鲜艳或复杂的图案，以突出教学主体。

（三）设备配置1、摄像机至少配置 3 台摄像机，分别用于拍摄教师、学生和全景。

摄像机应具备高清画质、自动对焦和远程控制功能。

2、麦克风在教师讲台和学生区域安装多个麦克风，确保声音清晰、无杂音。

可选择无线麦克风或有线麦克风，根据实际情况进行布线。

3、录播主机录播主机是整个录播系统的核心，负责视频和音频的采集、编码、存储和传输。

应选择性能稳定、功能强大的录播主机。

4、多媒体教学设备配备电脑、投影仪、电子白板等多媒体教学设备，满足教学需求。

5、网络设备确保录播教室接入高速稳定的网络，以便实现远程直播和资源共享。

（四）系统集成1、布线合理规划线路，将摄像机、麦克风、电脑等设备的线缆进行隐藏式布线，保证教室整洁美观。

2、设备安装调试由专业人员进行设备的安装和调试，确保各项设备正常运行，录制效果良好。

三、录播教室运用方案（一）教学录制1、教师课程录制教师在录播教室进行授课时，系统自动开启录制功能，将教学过程完整记录下来。

录制的视频可以用于教学反思、教学评估以及学生课后复习。

2、优质课程录制学校可以组织优秀教师在录播教室录制优质课程，作为教学资源进行共享，提高教学质量。

（二）远程教学通过网络将录播教室的教学内容实时传输到其他教室或远程学习终端，实现远程教学。

远程教学可以打破时间和空间的限制，让更多的学生受益。

高校精品课程录播教室建设刍议

科技教育
ＳＣｔＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ．
匪圆
高校精品课程录播教室建设刍议
刘刚孟字
（大连外国语学院现代教育技术中心辽宁大连１１６０４４）
摘要：众所周知，传统的课程录制，依靠人工操作摄像机、人工进行课程视频骗辑的做法不仅需要大量的技术人员而且工作效率不禹，已经不能满足高校课程资源大量建设的需求。精品课程录播教室的出现既节省了大量的人力，又提高了工作效率，如何建设便于操作功能完备又满足特色课程需要的录播教室，成了我们现阶段关注的课题。关键词：数字化校固精品课程录播教室录播系统视频课件网络传输中图分类号：Ｇ４８２文献标识码：Ａ文章编号：１６７２ — ３７９１（２０１３）０３（ａ）一０１９９ —０１精品课程录播教室的出现彻底改变了精品课程制作的方法，以其便捷性、直观性、高效性、兼容性为精品课程的制作带来了深刻的变革，研究录播教室的建设具有重大的意义。
３．１该系统整个分为两大部分，录播控制（１）由于厂商提供的原录播系统是将４部分和多媒体教学部分台摄像机的视频信号通过自动切换的方式（１）录播控制部分主要包括：摄像机组、精直接生成课件，没有保存原始的４路视频信品课程录播机、多路硬盘录像机、精品课程服号，考虑到录制过程中的意外情况和进行务器、智能导播控制器、智能跟踪系统、无线后期编辑所需要的高质量视频素材，经过最终我们确定在原录播系统话筒。（２）多媒体教学部分主要包括：网络中央与厂商协商，控制器、讲台、投影机及幕布、功放、幕布。的基础上增加一台多路视频硬盘录像机保３．２系统的功能特点存原始的４路视频信号，并且与录播主机所（１）动态屏幕捕获。生成的课件完全同步。（２）我们发现厂商最系统能够将计算机屏幕内容，包括鼠早采用的跟踪系统效果不好，容易使视频标运动轨迹、电子白板内容等完全录制下画面产生很大的跳跃现象，影响录制效果，来。在录制屏幕内容时，具有以下特点：只后来厂商重新开发研制新的红外线跟踪系占用非常少的ＣＰＵ资源，不影响其他程序统，经过测验此系统跟踪十分平滑没有任的运行；不需要在被采集电脑上安装软件；何跳跃现象。（３）原录播控制软件只能手动压缩率很高，占用磁盘空间小。控制摄像机的位置移动，而不能手动控制（２）自动生成文字索引。摄像机的颜色、亮度，对比度等参数，经过系统能够根据教师的ＰＰＴ文档、Ｗｏｒｄ改进录播控制软件现在我们可以手动控制文档内容自动生成文字索引。文字索引给以上参数，更好的保证了录制信号源的质学生播放课件带来了很大的方便性。而一量和效果。般同类软件，录制时不能自动生成文字索引，只能后期添加索引，这给教师带来了巨５经验和不足大的工作量。（１）录播教室的装修方面由于当初考虑（３）全实时采集与编码。到给任课教师一个熟悉的环境，尽量与普实时采集教师的图像与声音，并进行通教室一致，故没有安装空调和灯光系统，实时压缩。音视频部分采用ＭＰＥＧ４／Ｈ．２６４在天气炎热的夏日为了保证声音质量又不压缩算法（ＡｓＦ／ｗＭＶ格式），在同等质量能开窗室内会很热，并且由于没有专业的情况下，文件占用磁盘空间小；屏幕部分采灯光照明系统，画面的质量不能达到最好。用硬件编码压缩，具有图像质量清晰，压缩（２）对于外语院校而言教师在课堂上会大量的提问学生发言，录播系统主要由学生话比高的特点。筒控制视频信号自动切换，由于设计限制（４）课件编辑。录制好课件后，可以对课件进行任意录播教室内只能配备两个学生话筒，在学的剪切，删除无用的部分，而且视频与讲稿生回答问题的时候只有互相传递话筒，在是同步剪切。也可以对多个课件进行拼接使用上造成了一些不便。处理，实现添加片头、片尾等功能。（５）基于Ｗｅｂ的课件点播。６结语将录制好的课件发布到学校的网站在建设数字化校园的过程中，视频课后，学生用ＩｎｔｅｒｎｅｔＥｘｐｌｏｒｅｒ浏览器即可点件资源的录制与传播方式必须依托网络来播课件，无需安装其他客户端软件。进行。为了方便网络传输，我们需要更加方（６）图像与声音的监视功能。便、快速地录制体积小、质量高的视频课这些是传统录制方式所不能达到的，而在录制课件之前以及录制课件的过程件，之中，都提供了图像以及声音的预览与监建设精品课程录播教室能很好的完成这些视功能，这样能够保证课件的录制效果，不的工作。只要我们从本校实际情况出发，认会出现 “ 静音课件 ” 现象。真研究论证，一定能建设好精品课程录播

录播教室建设方案

录播教室建设方案1. 引言随着教育技术的不断发展和创新，录播教室逐渐成为一种趋势。

录播教室为学生和教师提供了更加灵活的学习和教学方式。

本文将介绍一种录播教室的建设方案，包括硬件设备、软件平台和实施步骤等内容。

2. 硬件设备录播教室的硬件设备是建设一个高质量的录播环境的基础。

以下是建设录播教室所需的主要硬件设备：2.1 摄像设备录播教室需要高清晰度的摄像设备来录制教师的授课过程。

可以选择高清摄像机或智能手机等设备进行录像。

为了获得更好的效果，应该选择具有良好图像质量和稳定性的设备。

2.2 音频设备录播教室还需要好的音频设备来录制教师的声音。

可以选择话筒或麦克风等设备。

为了提供清晰的音质，在选择音频设备时应注意其灵敏度和降噪性能。

2.3 录播设备录播教室需要专门的录播设备来对教师的授课过程进行录制和存储。

可以选择带有高存储容量的硬盘录像机或软件平台来实现录播功能。

3. 软件平台录播教室的软件平台是支持录像、存储和播放的关键。

以下是建设录播教室所需的主要软件平台：3.1 录播软件录播软件是实现录像功能的关键。

可以选择一些开源或商用的录播软件，如OBS Studio、Camtasia等。

这些软件可以帮助教师将授课过程录制为视频文件，并进行编辑和存储。

3.2 存储和管理系统为了方便存储和管理录播教室的视频文件，需要一个稳定可靠的存储和管理系统。

可以选择云存储服务或本地服务器来存储和管理视频文件。

同时，还需要建立一个便于教师和学生访问和分享视频文件的管理平台。

3.3 视频播放器为了方便学生观看录播课程，需要一个易于使用的视频播放器。

可以选择一些常用的媒体播放器，如VLC Media Player、Windows Media Player等。

4. 实施步骤以下是建设录播教室的实施步骤：4.1 硬件设备购置与安装根据录播教室的需求，选择适合的摄像设备、音频设备和录播设备，并进行购置和安装。

4.2 软件平台选择与配置根据录播教室的需求，选择适合的录播软件和存储管理系统，并进行配置和安装。

录播教室建设方案概述

录播教室建设方案概述引言录播教室是一个集视频录制、剪辑、编码、上传、发布和管理为一体的综合性教育平台，可以满足各种教学需求，包括远程教育、协作教学和互动教学等。

本文将重点介绍录播教室的建设方案和概述。

方案概述录播教室是基于云计算和互联网技术的教育平台，可以让教师、学生和管理员在任何时间、任何地点共同参与教学活动。

一般来说，录播教室包括以下主要组成部分：视频录制设备录播教室需要有一定的视频录制设备，包括摄像机、扬声器、麦克风、拍摄灯等。

这些设备可以提供高清晰度的视频和音频信号，为后期的剪辑和编辑工作提供原始素材。

视频编码软件录播教室需要有一套成熟的视频编码和转码软件，可以将原始素材进行格式转换、压缩和解码等工作。

这些软件需要保证视频质量的同时，在界面设计和操作体验上也要简便易用。

云存储平台录播教室需要有一套安全可靠的云存储平台，可以存储、备份和管理教学视频资源。

这些资源可以通过网络或移动设备随时随地访问，方便教师和学生进行远程教学和协作学习。

教学管理系统录播教室需要有一个完善的教学管理系统，可以实现教学资源的上传、发布、转码和审核等工作，同时还要提供教学数据的分析和报告功能。

这些工作可以由管理员或教师自行管理，大大提高教学效率和管理效率。

录播教室建设流程录播教室的建设流程主要包括以下几个重要环节：硬件设备采购和安装录播教室的硬件设备采购和安装是整个建设流程中的重中之重。

建议在前期调研和规划工作中，充分考虑设备型号、数量、配置和安装位置等因素，确保设备的稳定性、兼容性和安全性。

此外，还要注意设备使用和维护管理的方案和方法，并制定出一套完善的维修和返修制度，及时解决设备故障和问题。

软件系统部署和配置录播教室的软件系统部署和配置需要考虑多个方面，包括操作系统的选择、软件版本的匹配、数据库的配置和安全性的保障等。

此外，还要根据具体需求和实际情况调整软件设置和参数，保证系统的高效稳定运行。

网络环境优化和测试录播教室需要优化网络环境，确保网络稳定性和带宽充足。

精品录播建设方案 (六机位)

精品录播建设方案(六机位)一、产品介绍六机位精品录播教室组建主要设备包括：六机位嵌入式高清录播一体机、图像跟踪一体机、音频采集系统、录播中控系统、视频采集显示系统、教学资源管理平台等模块组成。

1.稳定高效的六机位嵌入式录播一体机六机位嵌入式录播一体机作为北京文香高清录播系统的核心系统，采用了全新嵌入式架构设计，多机位高清视频处理，DPS音视频编解码，高性能逻辑处理器等多个复杂模块，整体化程度高。

系统可以同时处理9路1080P的高清视频，并且具有直播预览、课后点播、多机位自动跟踪、自动巡航监管等独特功能。

2.新型多机位图像跟踪一体机北京文香图像跟踪一体机，是一款为嵌入式录播一体机量身定制的多机位图像分析处理、图像自动跟踪、多机位巡拍的图像自动跟踪系统，采用先进的图像识别分析处理技术、移动侦测、人体识别等技术，并内置多种视频跟踪策略，实现多区域、多目标、多策略的全自动跟踪和导播切换等教学应用。

支持多机位检测方式，例如：教师检测、学生检测、实验操作台检测、板书检测、学生巡检、分组互动教学检测等。

3.智能的音频采集系统通过智能音频采集系统会自动依据声音来源，调整多个拾音设备的输入强度，并有自动降噪，啸叫处理等功能，使得整个教师授课、学生发言等声音的拾音更加的清晰饱满，最大限度地保持原声，以达到最优化的音频录制效果。

4.录播中控系统采用触控式快捷操作模式，与录播系统和时序电源控制器配套使用；实现一键式开关机、导播控制、远程管理、远程教学互动等多种教学应用模式。

5.视频采集系统采用蜗轮蜗杆传动方式的高清云台摄像机定位更加精确、传动更加平稳、使用寿命更长、图像采集清晰可靠。

6.教学资源管理平台推动信息化教学资源的整合及再利用，是整个教育资源管理平台的核心，它能实现教学案例的多人评价，实现系统管理、资源管理、多级平台部署、分级分域管理、教学资源点播、课程直播、教研互动、在线课堂点评、教学课堂发布、名师大讲堂等一系列教学应用功能。

录播教室建设方案

录播教室建设方案第1篇录播教室建设方案一、项目背景随着教育信息化的发展，多媒体教学已成为教育现代化的重要组成部分。

录播教室作为新型的教学形式，既能满足课程资源的共享，又能提高教学效率，有助于推动教育教学改革。

本方案旨在为学校提供一套合法合规的录播教室建设方案，以实现优质教育资源的录制、编辑和共享。

二、建设目标1. 满足日常教学需求，提高教学质量。

2. 实现课程资源的共享，促进教育教学改革。

3. 提高教师信息化素养，推动教育教学创新。

4. 符合国家相关法律法规，确保信息安全。

三、建设原则1. 合法合规：遵循国家相关法律法规，确保项目建设的合法性和合规性。

2. 实用性：充分考虑教学需求，确保录播教室的功能完善、操作简便。

3. 可扩展性：预留足够的发展空间，满足未来教学需求的变化。

4. 安全性：确保系统运行稳定，数据安全可靠。

5. 经济性：合理配置资源，实现投资效益最大化。

四、建设内容1. 硬件设施（1）教室环境：选择合适的位置，确保教室光线充足、安静整洁。

（2）教学设备：配置高清摄像头、麦克风、投影仪、电子白板等。

（3）网络设施：采用千兆光纤接入，确保网络稳定、高速。

（4）计算机设备：配置高性能计算机，满足录播软件的运行需求。

（5）存储设备：配置大容量存储设备，保证课程资源的存储需求。

2. 软件系统（1）操作系统：选用稳定可靠的操作系统，如Windows Server或Linux。

（2）录播软件：选择功能完善、操作简便的录播软件，支持视频录制、编辑、发布等功能。

（3）教学资源管理平台：实现课程资源的统一管理、共享和发布。

3. 人员培训（1）对教师进行录播技术培训，提高教师信息化素养。

（2）定期组织交流活动，促进教师之间的经验分享和教学创新。

4. 管理制度（1）制定录播教室使用管理制度，明确使用规范、操作流程和维护职责。

（2）建立课程资源审核制度，确保发布资源的质量。

（3）加强网络安全管理，防止数据泄露和信息安全事故。

录播教室方案

录播教室方案1、单间教室精品课程录播方案方案介绍：精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教学资源、一流教学管理等特点的示范性课程。

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。

精品课程录播教室需求特点：用于精品课程录制，以及示范教学工作，教室数量相对较少；对视频信号、VGA信号、声音信号采集质量要求较高。

常态化教学，教师和学生均不需佩戴和操作任何设备。

智能化录播，支持无人值守情况下的全自动课程录制。

单间精品课程教室推荐使用录播一体机实现课程录播。

该设备采用模块化设计，支持教师、学生、PPT图像信号的输入、采集、编码及组合录制。

录播一体机录制的同时可支持网络直播，其他教室、校区的学生可通过网络收看课程直播。

教室内音频采集实现无人干预，全自动采集教师学生的声音。

教师音频采集可采用无线领夹麦克风方式，学生区域按大小部署强指向麦阵列。

前端麦克风的音频进入智能话筒混音器，教师的话筒常开，学生有发言时混音器自动开启学生话筒。

混音器混音后将音频信号输出给多媒体录播一体机和功放。

教师、学生采用图像跟踪拍摄方式，分为教师自动跟踪系统和学生自动跟踪系统。

可以智能判别老师和学生的位置，并引入"防抖技术"，使得教师在可预见的范围内小幅移动时，自动跟踪系统仍能保持摄像头的稳定不动，在高质量完成跟踪的同时，拍摄减少摄像头的频繁转动。

系统结构图：2、普通多间多媒体教室录播系统组建方案方案介绍：普通多媒体录播教室需求特点：教室数量多，可满足大规模的课程录制需要，要求设备性能稳定，能长期无故障工作。

成本低，投入少，便于扩展。

录制设备集中管理，录像文件集中存储。

实现多媒体教室的可视化管理。

普通多媒体录播教室由于数量较多，建议采用分布式录播系统，教室内部署编码器采集教师、学生、PPT图像信号，编码器将采集的图像音频编码压缩后通过网络发送给中心机房的录播服务器。

录播服务器接收到所有教室的编码信号，对每间教室内的信号进行组合录制，录制的同时可在网络上做课程直播也可同时将录制文件存储于网络存储（IP-SAN）中。