【小学数学】新人教版小学三年级数学上册第五六单元
人教版三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》全部集体备课教案(共13课时)
第六单元《多位数乘一位数》集体备课教案（共13课时）【单元教学内容】课本P56---78页。
【学情与教材分析】教学内容分为三部分：第一部分是口算乘法。
包括整十整百数乘一位数和两位数乘一位数不进位，其中两位数乘一位数是新增例题；第二部分笔算乘法没有太大变化。
两位数乘一位数不进位、两位数乘一位数进位，相应的三位数乘一位数进位都在做一做当中让学生迁移类推来解决。
然后单独教学三位数中间或末尾有0的乘法；第三部分解决问题，是我们这次加强的内容。
共三个例题，第一个例题是利用估算来解决问题，例8、9是用乘除法来解决问题。
这里是利用画示意图、线段图的解决策略来解决归一归总的问题。
【学段课程标准】1. 能口算简单一位数乘两位数。
2. 能计算一位数乘两位数和三位数。
3.能结合具体情境，选择适当的单位进行简单的估算，体会估算在生活中的作用。
4.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。
【单元学习目标】1.能比较熟练的口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（不进位）。
2.经历多位数成一位数的计算过程，明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的计算方法。
3. 能结合具体的情境，选取恰当的策略进行乘法估算，并说明估算的思路。
4.能运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，提高解决问题的能力。
【单元学习重、难点】1.整百、整十乘一位数；两位数乘一位数的口算乘法。
2.多位数乘一位数的笔算乘法。
2.用估算解决问题。
3.解决“归一”、“归总”问题。
【学习准备】多媒体、课件、小棒、图片【课时安排】1.口算乘法………………………………………………………2课时2.笔算乘法………………………………………………………9课时整理与复习…………………………………………………1课时数字编码……………………………………………………1课时【国家课程校本化】了解邮政编码的由来，生份证号码的结构，调查车牌号表示的意义，为学校的图书管设计一个编书号的方案。
人教版小学数学课本1至6年级的目录
人教版小学数学1~6年级目录一年级上册第一单元数一数第二单元比一比：1、比多少2、比长短3、比高矮2、第三单元1-5的认识和加减法：3、1、1-5的认识2、比大小3、几和第几4、2-5的分与合4、5、加法6、减法7、0的认识和加减法5、第四单元认识物体和图形：1、长方体、正方体、圆柱、球2、长方体、正方形、三角形、圆2、第五单元分类3、第六单元6-10的认识和加减法：1、6和7的认识2、6，7的分与合3、和是6，7的加法与6，7减几4、解决问题5、8，9的知识6、8，9的分与合7、和是8，9的加法和8、9减几8、解决问题9、10的认识10、和是10的加法与10减几11、填（）12、连加连减13、加减混合14、整理和复习（一）15、整理和复习（二）14、第七单元11-20各数的认识：1、数数、读数2、写数3、10或十几加几和相应的减法2、第八单元认识钟表3、第九单元20以内的进位加法：1、9加几2、解决问题3、8、7、6加几4、解决问题5、5、4、3、2加几6、整理和复习7、第十单元总复习：1、20以内的数2、20以内的加法、10以内的加减法3、认识图形4、认识钟表一年级下册第一单元位置：1、位置（1）2、位置（2）2、第二单元20以内的退位减法：1 、十几减9 2、十几减8 3、十几减7 4 、十几减6、5、4、3、2第三单元图形的拼组：1 、图形的拼组（1）2 、图形的拼组（2）第四单元100以内数的认识：1、数数、数的组成2、读数、写数3、数的顺序、比较数的大小4、整十数加一位数、相应的减法5、第五单元认识人民币：认识人民币2、简单的计算第六单元100以内的加法和减法（一）：1、整十数加和减整十数2、两位数加一位数和整十数2、 3、两位数减一位数和整十数3、第七单元认识时间：1、认识时间（1）2、认识时间（2）3、单元测试题2、第八单元找规律：1、找规律（1）2、找规律（2）3、第九单元统计：1、统计2、单元测试题4、第十单元总复习：1、总复习（1）2、总复习（2）5、二年级上册第一单元长度单位：1、认识厘米和米2、认识线段第二单元100以内的加法和减法（二）：1、两位数加两位数（不进位加）2、两位数加两位数（进位加）3、两位数减两位数（不退位减）4、两位数减两位数（退位减）5、两位数加、减两位数的应用题6、连加7、连减8、加减混合9、加、减法估算第三单元角的初步认识：1、角的特点2、直角的认识3、单元测试题第四单元表内乘法（一）：1、乘法的初步认识2、5的乘法口诀3、1、3、4的乘法口诀4、乘加乘减5、6的乘法口诀第五单元观察物体第六单元表内乘法（二）：1、7的乘法口诀2、倍数3、8的乘法口诀4、9的乘法口诀第七单元统计第八单元数学广角：1、数的组合2、数的排除第九单元总复习：1、100以内的加法和减法2、表内乘法3、米和厘米，角和直角4、观察物体5、统计6、综合练习（一）7、综合练习（二）二年级下册第一单元解决问题：1、解决问题（1）2、解决问题（2）3、解决问题（3）第二单元表内除法（一）：1、平均分2、除法3、用2-6的乘法口诀求商（1）4、用2-6的乘法口诀求商（2）第三单元图形与变换：1、锐角和钝角2、平移和旋转第四单元表内除法（二）：1、用7、8、9的乘法口诀求商2、解决问题（1）3、解决问题（2）第五单元万以内数的认识：1 、1000以内数的认识2、10000以内数的认识3、近似数4、整百、整千数加减法第六单元克和千克第七单元万以内的加法和减法（一）：1、两位数加两位数2、两位数减两位数3、几百几十数的加减法4、估算2、第八单元统计：1、统计表2、统计图第九单元找规律第十单元总复习：1、总复习（1）2、总复习（2）三年级上册第一单元测量：1、1 毫米、分米的认识2、千米的认识3、吨的认识第二单元万以内的加法和减法：1、加法2、减法3、加减法的验算第三单元四边形：1、四边形2、平行四边形3、周长4、长方形和正方形的周长5、估计第四单元有余数的除法第五单元时、分、秒：1、秒的认识2、时间的计算3、单元测试题第六单元多位数乘一位数：1、口算乘法2、笔算乘法第七单元分数的初步认识：1、几分之一2、几分之几3、分数的简单计算第八单元数学广角：1、搭配问题2、可能性第九单元总复习三年级下册第一单元位置与方向第二单元除数是一位数的除法：1、口算除法2、笔算除法（1）3、笔算除法（2）4、笔算除法（3）第三单元统计：1、简单的数据统计2、平均数第四单元年、月、日：1、年、月、日2、24小时计时法第五单元两位数乘两位数：1、口算乘法2、笔算乘法（1）3、笔算乘法（2）第六单元面积：1、面积和面积单位2、长方形、正方形面积的计算3、面积单位间的进率4、公顷、平方千米第七单元小数的初步认识：1、认识小数2、简单的小数加减法第八单元解决问题第九单元数学广角第十单元总复习四年级上册第一单元大数的认识：1、亿以内数的认识（一）2、亿以内数的认识（二）3、亿以上数的认识（一）3、亿以上数的认识（二）4、用计算器计算5、亿以上数的认识综合练习题第二单元角的度量：1、直线射线和角（一）2、直线射线和角（二）第三单元三位数乘两位数：1、口算乘法2、笔算乘法（一）3、笔算乘法（二）4、笔算乘法（三）第四单元平行四边形和梯形：1、垂直与平行（一）2、垂直与平行（二）3、平行四边形第五单元除数是两位数的除法：1、除数是两位数的除法（一）2、除数是两位数的除法（二）3、除数是两位数的除法（三）4、整理和复习（一）5、整理和复习（二）第六单元统计：1、统计（一）2、统计（二）3、统计（三）第七单元数学广角：1、合理安排（一）2、合理安排（二）第八单元总复习：1、多位数的认识（一）2、多位数的认识（二）3、空间与图形（一）4、空间与图形（二）5、统计图（一）6、统计图（二）四年级下册第一单元四则运算：1、不含括号的四则运算（1）2、不含括号的四则运算（2）3、含括号的四则运算4、有关0的运算第二单元位置与方向：1、位置与方向（1）2、位置与方向（2）3、位置与方向（3）第三单元运算定律与简便计算：1、加法交换律2、加法结合律3、乘法交换律和结合律4、乘法分配律5、减法的运算性质6、除法的运算性质7、乘法的简便计算第四单元小数的意义和性质：1、小数的意义2、小数的读法3、小数的写法4、小数的性质5、小数的大小比较6、小数点移动7、生活中的小数8、求一个小数的近似数第五单元三角形：1、三角形的特性（1）2、三角形的特性（2）3、三角形的分类4、三角形的内角和5、图形的拼组第六单元小数的加法和减法：1、小数的加法和减法（1）2、小数的加法和减法（2）3、小数的加法和减法（3）第七单元统计第八单元数学广角：1、数学广角（1）2、数学广角（2）3、数学广角（3）第九单元总复习五年级上册第一单元小数乘法：1、小数乘整数2、小数乘小数3、积的近似值4、连乘、乘加、乘减5、整数乘法运算定理推广到小数第二单元小数除法：1、小数以整数2、一个数除以小数3、商的近似值4、循环小数5、连除、除加、除减6、解决问题第三单元观察物体第四单元简易方程：1、用字母表示数2、解简易方程3、列方程解应用题4、列方程稍复杂应用题第五单元多边形的面积：1、平行四边行的面积2、三角形面积的计算3、梯形面积的计算4、组合图形的面积第六单元统计与可能性第七单元数学广角第八单元总复习：1、小数的乘除法2、简易方程3、多边形的面积4、观察物体5、可能性6、解决问题五年级下册第一单元图形的变换第二单元因数与倍数：1、因数与倍数2、2、5、3的倍数的特征3、质数和合数2、第三单元长方体和正方体：1、长方体和正方体的认识2、长方体和正方体的表面积(一)3、长方体和正方体的表面积(二)4、长方体和正方体的体积(一)5、长方体和正方体的体积(二)6、长方体和正方体的体积(三)7、长方体和正方体的体积(四)8、长方体和正方体的体积(五)第四单元分数的意义和性质：1、分数的意义(一)2、分数的意义(二)3、真分数和假分数4、分数的基本性质5、约分(一)6、约分(二)7、通分(一)8、通分(二)9、分数和小数的互化10、整理和复习第五单元分数的加法和减法：1、同分母分数加、减法2、异分母分数加、减法(一)3、异分母分数加、减法(二)4、分数加减混合运算(一)5、分数加减混合运算(二)第六单元统计第七单元数学广角第八单元总复习：1、因数与倍数2、分数的意义和性质3、分数的加法和减法4、图形的变换六年级上册第一单元分数乘法：1、分数乘法的意义和计算法则2、分数乘法应用题3、倒数的认识第二单元分数除法：1、分数除法的意义和计算法则2、分数除法应用题3、比第三单元分数、小数四则混合运算和应用题：1、分数、小数四则混合运算2、分数应用题第四单元圆：1、圆的认识2、圆的周长和面积3、扇形4、轴对称图形第五单元百分数：1、百分数的意义和写法2、百分数和分数、小数的互化3、百分数应用题4、纳税5、利息六年级下册第一单元比例：1、比例的意义和基本性质2、正比例和反比例的意义3、比例的应用2、第二单元圆柱、圆锥和球：1、圆柱2、圆锥3、球第三单元简单的统计（二）：1、统计表2、统计图第四单元整理和复习：1、数和数的运算2、代数初步知识3、应用题4、量的计量5、几何初步知识6、简单的统计人教版小学数学教材目录一年级上册??1? ?数一数2? ?比一比3? ?1～5的认识和加减法4? ?认识物体和图形5? ?分6? ?6～10的认识和加减法7? ?11～20各数的认识8? ?认识钟表9? ?20以内的进位加法10? ?总复习一年级下册??1? ?位置2? ?20以内的退位减法3? ?图形的拼组4? ?100以内数的认识摆一摆想一想5? ?认识人民币6? ?100以内的加法和减法（一）7? ?认识时间小小商店8? ?找规律9? ?统计10? ?总复习二年级上册??1? ?长度单位2? ?100以内的加法和减法（二）我长高了3? ?角的初步认识4? ?表内乘法（一）5? ?观察物体6? ?表内乘法（二）看一看摆一摆7? ?统计8? ?数学广角9? ?总复习二年级下册1? ?解决问题2? ?表内除法（一）3? ?图形与变换剪一剪4? ?表内除法（二）5? ?万以内数的认识6? ?克与千克7? ?万以内的加法和减法（一）有多重8? ?统计9? ?找规律10? ?总复习三年级上册1? ?测量2? ?万以内的加法和减法（二）3? ?四边形4? ?有余数的除法5? ?时、分、秒填一填，说一说6? ?多位数乘一位数7? ?分数的初步认识8? ?可能性9? ?数学广角掷一掷10? ?总复习三年级下册1? ?位置与方向2? ?除数是一位数的除法3? ?统计4? ?年、月、日制作年历5? ?两位数乘两位数6? ?面积7? ?小数的初步认识8? ?解决问题设计校园9? ?数学广角10? ?总复习四年级上册??1? ?大数的认识1亿有多大？2? ?角的度量3? ?三位数乘两位数4? ?平行四边形（对边平行，对边相等）和梯形（定义）5? ?除数是两位数的除法6? ?统计你寄过贺卡吗？7? ?数学广角[上]8? ?总复习四年级下册??1 四则运算2 位置与方向3 运算定律与简便计算营养午餐4 小数的意义和性质5 三角形（等边三角形也叫正三角形，三角形的内角和及等腰三角形的概念，没有等腰直角三角形的性质）6 小数的加法和减法7 统计[下]8 数学广角小管家[下]9 总复习五年级上册1小数乘法2小数除法（4舍5入）3观察物体4简易方程量一量找规律5多边形的面积（平行四边形的面积、梯形的面积）6统计与可能性铺一铺7数学广角8总复习五年级下册??1图形的变换（轴对称）2因数与倍数（奇数与偶数、完全数）3长方体和正方体（表面积、体积、展开图）粉刷围墙4分数的意义和性质5分数的加法和减法（只有最小公倍数，没有最小公分母）6统计打电话7数学广角8总复习六年级上册??1 位置2 分数乘法3 分数除法4 圆? ?确定起跑线5 百分数6 统计? ?合理存款7 数学广角8 总复习六年级下册 1 负数2 圆柱与圆锥 1.圆柱（表面积和体积）2.圆锥（只涉及体积、侧面是曲面，不涉及表面积、扇形、弧长等概念）3 比例 1.比例的意义和基本性质2.正比例和反比例的意义?3.比例的应用?自行车里的数学??4 统计5 数学广角? ???节约用水 6 整理与复习??1.数与代数（负数）??2.空间与图形????3.统计与概率4.综合应用。
三年级上册数学第六单元教案
三年级上册数学第六单元教案三年级上册数学第六单元教案1教学目标：1、掌握两位数除以一位数(首位能整除)的验算，包括没有余数的和有余数的。
2、通过具体的问题，理解验算的方法和意义。
重点难点：理解有余数的除法的验算方法及意义。
教学流程一、口算题1、第三题第(1)小题，学生完成;2、完成后校对反馈，并且说出口算的算法。
二、没有余数的除法验算的问题1、出示例题图，观察图中的数学信息，并结合问题1进行详细解读;2、如何解决第一个问题，用什么方法计算?在学生引导下列式;3、计算，得到答案(鼓励口算并且说一下口算过程：“36÷3，先算3÷3=1，再算6÷3=2，是12”)4、如何验证计算的正确?讲述：一般而言在遇到除法验算的时候我们一般用乘法验算。
谁会验算?12×3=36，并且理解一下，每一个数字在乘法中的意义，这道乘法算式表示什么意思。
5、出示一道题目64÷2并要求验算，上随堂本。
注意横式上改写什么，在反馈的时候重点查。
6、在做完这两道题目之后，从乘法、除法算式的各部分名称入手，引出验算的第一种情形：商×除数=被除数。
(引导学生，教师不说出)7、快速口算55÷5并且验算，学生说。
8、完成第三题第(2)小题的口算，并且说说为什么能算的这么快。
三、有余数的除法验算的问题1、接着出示问题，65元可以买多少块冰欺凌，还剩多少元?2、学生列出算式，得到答案，这回要求学生自己检查横式，看看有没有错误。
3、你会验算吗?分两步进行，先从意义出发，理解21×3=63(元)表示的意义是买冰欺凌花去的钱，再加上剩下的2元才是一共得钱;再用竖式表示理解：商×除数+余数=被除数。
4、运用已经学习过的知识进行甄别，完成第一题的题目，回答问题的模式：“96是第二行的积，32是第一行的商，第二行和第一行可以用来互相验算”5、你能根据我的算式再说出一组像这样的式子吗?58÷5=11 (3)四、独立完成除法的验算1、完成第二题的剩下一题，并且请学生板演;2、关注竖式中验算的部分，并且说清楚所用的原理是：商×除数+余数=被除数;3、注意格式的问题：“横式上的余数有没有丢”、“横式上的商会不会写成被除数”……，找到问题之后再查找中招率，引起重视;4、完成68÷6的验算过程，查除法竖式有没有错余数在验算的时候有没有加横式上有没有写错五、全课总结1、本节课学习了哪些知识?(要重点训练学生说)2、课堂作业：补充p2三年级上册数学第六单元教案2教学反思：前面学生已经认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识。
小学三年级上册数学第六单元教案
小学三年级上册数学第六单元教案一、教学内容本节课为人教版小学三年级上册数学第六单元《多位数乘一位数》的教案。
教学内容主要包括：多位数乘一位数的计算方法，以及在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握多位数乘一位数的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：多位数乘一位数的进位问题。
教学重点：多位数乘一位数的计算方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、计算器。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：（1）创设情境：小明去超市购物，购买了一些商品，需要计算总价。
（2）提问：同学们，你们会计算多位数乘一位数吗？2. 新课：（1）讲解多位数乘一位数的计算方法。
（2）通过例题讲解，让学生理解并掌握多位数乘一位数的计算步骤。
（3）随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
3. 应用：（1）将多位数乘一位数的计算方法应用到实际问题中。
（2）举例说明，让学生明白数学知识在实际生活中的重要性。
（2）强调注意事项，如进位问题。
六、板书设计1. 多位数乘一位数的计算方法。
2. 例题及解答步骤。
3. 注意事项，如进位问题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：多位数乘一位数的计算。
（2）应用题：运用多位数乘一位数的知识解决实际问题。
2. 答案：（1）计算题答案。
（2）应用题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了多位数乘一位数的计算方法，但在进位问题上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）探索多位数乘两位数的计算方法。
（2）尝试解决更复杂的实际问题，如多位数乘一位数的乘法分配律等。
重点和难点解析1. 教学难点：多位数乘一位数的进位问题。
3. 作业设计：作业题目的难易程度及答案的详细解析。
数学人教三年级上册(2014年新编)第六单元教案
数学人教三年级上册（2014年新编）第六单元教案一、教学目标1.能够熟练掌握三位数的加法和减法运算。
2.能够灵活运用数学游戏来巩固所学知识。
3.能够培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.三位数的加法和减法运算。
2.运用数学游戏巩固所学知识。
2. 教学难点1.三位数的不进位加法和减法。
2.数学游戏中的策略和技巧应用。
三、教学准备1.课件：包含三位数加减法示意图和数学游戏策略介绍。
2.黑板、粉笔和擦子。
3.数学游戏相关道具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学的三位数不进位加法和减法，通过口算题目复习。
2. 提出问题（10分钟）教师出示几道三位数的加法和减法计算题，然后请学生自主完成，并找同桌讨论答案。
3. 拓展练习（15分钟）请学生在教师的指导下，进行一些适当的拓展练习，比如四位数的加法和减法运算。
4. 数学游戏（20分钟）老师介绍数学游戏的规则和玩法，然后让学生分组进行游戏。
游戏内容涉及到三位数的加减法计算，并要求学生在游戏中灵活运用所学知识。
5. 总结（5分钟）请学生总结本节课所学内容，并复习重点知识点，同时解答学生提出的问题。
五、课堂作业请学生完成课堂练习题，并准备下节课的预习内容。
六、教学反思本节课采用了数学游戏的形式来巩固学生的知识点，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了学生的兴趣和积极性。
同时，老师要注意在游戏中引导学生运用正确的策略，并及时纠正他们的错误，以保证学习效果。
以上就是本节课的教学计划，希望能够有效提高学生对数学的理解和运用能力。
人教版小学三年级数学上册第六单元多位数乘一位数系列教案
再如两位数乘一位数的进位计算，不再借助直观图来帮助学生理解算理。
（以前教学不进位的乘法时借助小方块，教学进位时用小棒来帮助学生理解。
）【教学建议】1、让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]对数学的兴趣。
计算本身是枯燥乏味的，机械的训练更使学生厌烦，这是学生对数学失去兴趣的一个重要原因。
因此适当地创设一些具体生动的学关键字：教案习情境，让学生在一种愉悦的氛围中来学习多位数乘一位数，使他们感到学习数学是有趣的，这是我们教学时必须高度注意的一个问题。
教材在这方面做了很多努力，如，创设丰富、生动有趣的情境：游园、买书、运动会等让学生倍感亲切；七仙女摘桃、老寿星散步的神话情境更是使学生印象深刻。
再如，练习中提供一些动物的体重、身长、飞行速度等数据，既增加了练习的兴趣，又扩展学生的知识面。
教学中，教师可以充分开发这些素材，同时也可收集一些有趣味、有新意的素材，激发学生的学习欲望，让他们饶有兴趣地学习数学。
2、引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。
根据《标准》精神，小学数学教学应该让学生经历知识产生和形成的过程，发挥他们在学习上的主体作用，促进学生的全面发展。
本单元的几个重点内容，如整十数乘一位数的口算，笔算乘法中从不进位乘法到第一次出现进位的情况，教材都是先让学生自主探索，探寻解决问题的方法。
教学时，教师可以在学生充分独立思考、合作交流的基础上，再进行必要的引导。
学生的探索可能有多种形式，如画图、列表、摆学具（如小棒）、应用已有知识迁移类推等，应允许他们用自己的方法展示思维的过程和结果。
创设学生自主或合作探索的情境和空间是这次教学改革的一个突破口，教师应尽可能以学生为主体，创设让学生自己想一想、试一试、做一做、比一比、找一找、算一算等的探究情境，多给学生一些提问质疑、探究发现的机会和条件，让他们在多种多样的数学活动中来学习数学。
3、抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
【人教版】2019学年小学数学三年级上册目录
【人教版】2019学年小学数学三年级上册目录第一单元时、分、秒第一课时秒的认识第二课时时间的计算第三课时练习课第二单元万以内的加法和减法（一）第一课时口算两位数加两位数第二课时口算两位数减两位数第三课时几百几十加、减几百几十第四课时三位数加、减三位数的估算第五课时整理和复习第三单元测量第一课时毫米的认识第二课时分米的认识第三课时千米的认识第四课时练习课第五课时吨的认识（1）第六课时吨的认识（2）第四单元万以内的加法和减法（二）第一课时三位数加三位数（1）第二课时三位数加三位数（2）第三课时三位数减三位数（1）第四课时三位数减三位数（2）第五课时解决问题第六课时练习课第七课时整理和复习第五单元倍的认识第一课时倍的认识（1）第二课时倍的认识（2）第三课时练习课第六单元多位数乘一位数第一课时口算乘法第二课时练习课第三课时笔算乘法（不进位）第四课时笔算乘法（不连续进位）第五课时笔算乘法（连续进位）第六课时练习课第七课时一个因数中间有0的乘法第八课时乘法的估算第九课时解决问题（1)第十课时解决问题（2）第十一课时整理和复习第七单元长方形和正方形第一课时四边形第二课时周长第三课时长方形和正方形的周长（1）第四课时长方形和正方形的周长（2）第五课时练习课第八单元分数的初步认识第一课时几分之一第二课时比较几分之一的大小第三课时几分之几第四课时分数的简单计算第五课时练习课第六课时分数的简单应用（1）第七课时分数的简单应用（2）第九课时练习课第九单元数学广角—集合第一课时集合第十单元总复习第一课时万以内的加法和减法第二课时乘法、倍的认识第三课时长方形和正方形第四课时时、分、秒和测量第五课时分数的初步认识和集合。
人教版三年级上册数学第五六单元测试卷(含答案)
三年级上册数学第五六单元测试卷一、填空题（每空2分，共20分）1、5的8倍是（）。
2、一个数的3倍是27，这个数是（）。
3、9的4倍减去32，差是（）。
4、72连续减去8，减（）次后结果为0。
5、小明今年8岁，爷爷的年龄是小明的7倍少2岁，爷爷今年（）岁。
6、估算一下，42×8的积大约等于（）。
7、把36平均分成6份，每份是（），36是6的（）倍。
8、305×7的积的十位上的数字是（）。
9、一桶油重100千克，（）桶这样的油重1吨。
二、选择题（每题3分，共12分）1、下列算式中，积最大的是（）。
A. 210×3B. 300×2C. 201×42、一个三位数乘7，积（）。
A. 一定是四位数B. 可能是三位数，也可能是四位数C. 一定是三位数3、一辆汽车每小时行驶80千米，4小时行驶（）千米。
A. 32B. 320C. 1204、一个两位数的十位数字是个位数字的2倍，这个两位数可能是（）。
A. 42B. 36C. 48三、计算题（共41分）1、直接写出得数。
（每题1分，共10分）30×40 = 210×3 = 450×9 =800×2 = 560×7 = 362×3=693×5= 360×3= 325×6=690×3=2、列竖式计算。
（每题4分，共16分）234×7 = 506×6 =672×8 = 890×5 =3、脱式计算。
（每题3分，共9分）72÷8×36 (450+270)×9 48×(36-29)4、列式计算。
（每题3分，共6分）（1）一个数的5倍是35，这个数是多少？（2）比32的7倍多582的数是多少？四、解决问题（共27分）1、一个果园里有桃树280棵，梨树的棵数是桃树的3倍，梨树有多少棵？（5分）2、学校图书室有故事书400本，科技书的本数比故事书少365本，科技书有多少本？（5分）3、小华每分钟走60米，他从家到学校已经走了20分钟，还剩下320米就到了，小华家到学校的路程有多少米？（6分）4、用小木棒摆了6个六边形。
人教版三年级数学上册第六单元教案
篮球78元 足球65元 羽毛球拍36元
中国象棋12元 乒乓球拍24元
观察上面物品的价格，你能提出哪些数学问题？
可用比赛形式(看谁用最短的时间完成或3分钟内全做对的给予表扬。
6．练习十三第十一题。完成后集体订正。
三、小结：你有什么提醒大家注意的地方？
四、小检测：1、一列火车有9节车厢，每节车厢有118个座位，这列火车一共有多少个座位？
2、贪多发现
（1）自学提示：（可以利用小棒）
认真看课本61页例2，看图：看文字并填空，重点看小女孩的笔算方法，思考：
1、笔算乘法时，从哪一位乘起，乘得的积满几十，该怎么办？
2、得数中的十位上的5是怎样得来的？
比一比，看谁做得对并和同桌说说你是怎样计算的。
27×2 15×5 214×3
3、小组汇报，展示：
老师小结:用一位数乘另一个因数的十位后要看看个位上乘得的积有没有进位，若有进位，不要忘记加上进位的数，如加上进位数后又需要进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。
三、巩固练习
1、自己列式算一算:137x6=822
2、学校运动会开幕式，有4个方阵，每个方阵128人，一共有多少人？
128x4=512（人）
(2)尝试计算．
0×9 0×7 0×2 0×5
老师指其中一题(0×5)提问：为什么0乘以5等于0呢？(0×5表示5个0相加，所以结果得0)
2．教学例5：(被乘数中间有0的乘法笔算)
老寿星每天要步行3圈，每圈508米。你能算出老寿星每天步行多少米吗？
生尝试列式，小组交流
508×3
（1）请一名同学到黑板上做，其余同学在练习本上试做．(完成后交流)
①小火车一次可坐22人，3次一共可以坐多少人？
人教版数学三年级上册六单元教案解决问题
一、回忆导入，揭示课题妈妈买3个碗用了18元。
如果买8个同样的碗，需要多少钱？妈妈买3个碗用了18元。
如果买8个同样的碗，需要多少钱？问题：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？导入：这是上节课我们研究的内容，大家还画了图帮助理解，这节课我们继续研究一些实际问题。
二、画图理解，比较感悟（一）呈现题目，明确题意妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。
用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？问题：读一读，互相说一说知道了什么。
（二）画线段图，加深理解妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。
用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？问题：1. 能把你知道的用图表示出来吗？试一试。
2. 看图，给大家讲一讲你的理解。
三、探究新知。
（一）分析解答，回顾反思妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。
用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？问题：1. “可以买几个”说一说你是怎样想的。
2. 解答正确么？你是怎样考虑的？回忆：这个问题我们是怎样解答的？（二）对比感悟，提升认识妈妈买3个碗用了18元。
如果买8个同样的碗，需要多少钱？妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。
用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？问题：观察我们研究的这两个实际问题，你有什么想对大家说的？四、巩固练习，加深理解小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。
（1）如果每天读8页，几天可以读完？（2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？要求：①读一读，把你的理解用图表示出来。
②（展示学生图）你懂这位同学的意思吗？③独立解答，订正。
五、小结通过这节课的学习，你有什么收获和体会？。
人教版三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》集体备课主讲稿
三年级数学上册第六单元集体备课讲稿第六实验小学各位老师大家好，很荣幸教研室给予这样的平台，让我们进行相互学习和交流，我是第六实验小学的数学老师，今天为大家直播的内容是三年级数学上册第六单元（多位数乘一位数）的单元备课。
大家来看一下，我对本单元备课的内容有：1.教学内容；2.知识结构；3.教学目标；4.教学重难点；5.易错易混点；6.单元练习;7.教学建议;8.实践作业。
首先我们来对本单元的教学内容进行简单的分析：本单元是在学生已经熟练掌握了表内乘法、能够正确地口算100以内加、减法的基础上进行教学的，主要内容包括口算乘法、笔算乘法和解决问题。
本单元的笔算乘法分两个层次编排：一是通过两位数乘一位数（不进位），引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理；二是突破笔算乘法的难点——进位问题、因数的中间或末尾有0的问题。
在进位中，先讲不连续进位的，再讲连续进位的，两种情况都以两位数乘一位数为主。
本单元加强了“解决问题”的教学，主要体现在两个方面：一是创设了一些问题情境，让学生提出乘法计算的问题，使学生体会到乘法计算并不是孤立存在的，而是蕴含在许多现实情境中的；二是将乘法计算置于现实情境中，增加练习的趣味性，同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。
下面我们来看第二块儿，知识结构，本单元多位数乘一位数一共分三大节内容，第一大节是口算乘法，有两个例题用一课时教学，第二大节笔算乘法，里面分了4个知识点。
第1个是两、三位数乘一位数不进位的，第2个知识点是，两、三位数乘一位数进位的，第3个知识点是与0有关的乘法，第4个是三位数中间（末尾）有0的乘法。
第三大节是解决问题，里面分两部分内容，第1个是用估算解决问题，第2个是用乘除混合运算解决问题。
下面我们来看第三大块内容，教学目标：1.掌握整十数、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。
2.掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，能正确进行计算。
3.掌握因数中间或末尾有0的竖式的写法和计算方法。
三年级上册第五单元数学
三年级上册第五单元数学
好的，以下是一份关于三年级上册第五单元数学的复习资料，供您参考。
一、单元概述
本单元主要学习两位数乘两位数的乘法，包括乘法口诀、竖式计算和简单的乘法应用题。
通过本单元的学习，学生将掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够解决一些简单的实际问题。
二、学习目标
1. 掌握两位数乘两位数的乘法口诀，能够熟练地进行竖式计算。
2. 理解乘法的意义，能够运用所学知识解决简单的实际问题。
3. 培养学生的计算能力和数学思维能力。
三、重点与难点
1. 重点：掌握两位数乘两位数的计算方法，理解乘法的意义。
2. 难点：竖式计算中进位和错位的问题，以及简单乘法应用题的解决。
四、学习内容
1. 乘法口诀：学生需要熟记两位数乘两位数的乘法口诀，如11x11=121、12x14=168等。
2. 竖式计算：学生需要掌握两位数乘两位数的竖式计算方法，包括如何进位和错位。
3. 简单乘法应用题：学生需要理解乘法的意义，能够解决一些简单的乘法应用题，如“一个班级有30个学生，每人有4本书，一共有多少本书？”
五、学习方法与建议
1. 记忆口诀：鼓励学生多读多记，通过不断的练习加深记忆。
2. 动手实践：让学生通过实际的计算和操作，掌握竖式计算的技巧和方法。
3. 联系生活：引导学生将所学知识与生活实际相联系，通过解决实际问题来巩固所学知识。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作学习，互相交流学习心得和解题方法。
5. 教师指导：教师在教学过程中要耐心指导，及时纠正学生的错误和不足之处。
同时要注重培养学生的数学思维能力和自主学习能力。
数学人教三年级上册(2014年新编)第五单元教案
数学人教三年级上册（2014年新编）第五单元教案一、教学目标1.能够理解一组数的大小关系，比较大小；2.能够掌握单位量词“只有”、“多少”、“少了”、“还剩下”等的应用；3.能够在实际情境中解决简单的问题。
二、教学重点1.比较大小的概念；2.单位量词的应用；3.实际问题的解决三、教学难点1.能够理解“还剩下”、“少了”等概念；2.能够运用单位量词进行计算。
四、教学准备1.课件PPT；2.数学教材；3.学生练习册；4.黑板和彩色粉笔。
五、教学过程第一节总览比较大小1.引导学生回顾前几节数学课的内容，复习数组和单个数的比较大小方法。
2.分发小练习册，让学生做几道简单的比较大小题目。
3.课堂讨论学生的答案，引导学生总结出比较大小的方法。
第二节单位量词的应用1.展示几个实际情境的图片，让学生猜测有多少对象。
2.引导学生探讨单位量词的应用，例如“只有”、“多少”、“少了”、“还剩下”等。
3.让学生在小组内进行练习，编写句子描述图片中的情境。
第三节实际问题的解决1.展示一些日常生活中的问题，例如购物时的找零问题等。
2.引导学生用单位量词和简单的算术题解决这些问题。
3.分组讨论，让学生分享他们的解决方法。
六、教学延伸•让学生在家里做一些类似的数学练习，巩固本节课的内容；•引导学生观察周围的生活场景，找出更多使用单位量词的例子；•鼓励学生参与家庭购物或者记账，锻炼他们的实际应用能力。
七、教学反思本节课通过丰富多样的教学方法，让学生在探索中理解比较大小、单位量词的概念，增强了他们的数学运用能力。
下节课将继续巩固这些内容，并引入更多复杂情境的分析和解决方法。
三年级数学上册五到九单元
三年级数学上册五到九单元
三年级数学上册的五到九单元主要包括以下内容：
1.第五单元：时分秒
（1）认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的关系。
（2）学习看钟表，能够准确读出时间，并理解时间的顺序。
（3）学习时间的计算，如时间的加减法等。
2.第六单元：多位数乘一位数
（1）掌握多位数乘一位数的计算方法，包括口算、笔算等。
（2）理解乘法的基本性质，如乘法的交换律、结合律等。
（3）学习用乘法解决实际问题，如计算面积等。
3.第七单元：长方形和正方形
（1）认识长方形和正方形的基本特征，如边长、周长等。
（2）学习计算长方形和正方形的周长，掌握周长的计算公式。
（3）通过实际操作和观察，培养学生的空间观念和几何直觉。
4.第八单元：分数的初步认识
（1）初步认识分数，理解分数的意义和性质。
（2）学习分数的简单计算，如分数的加减法等。
（3）通过分数的应用，培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。
5.第九单元：数学广角——集合
（1）初步了解集合的概念，掌握集合的基本性质。
（2）学习集合的运算，如并集、交集、差集等。
（3）通过集合的应用，培养学生的逻辑推理能力和分类思维。
以上是三年级数学上册五到九单元的主要内容，通过学习这些内容，学生可以掌握基本的数学知识和技能，为以后的数学学习打下坚实的基础。
小学数学三年级上册第5单元《周长》整合课教案
阶段
1.给出例题，计算周长
2.全班交流讨论计算长方形和正方形周长的方法
共学
阶段
师生共同总结和归纳长方形和正方形周长的计算方法。
练习
设计
完成课后练一练
作业
设计
完成练周长
2.长方形计算
正方形计算
教学
后记
小学数学三年级上册第5单元《周长》整合课 教案
课型
整合课
课题
周长
时间
教学
目标
1.能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，体会
解题策略的多样化。
2.在测量、计算等活动中，感受数学在实际生活中的应用。
教学
重难
点
重点:掌握长方形和正方形周长的计算方法
难点:理解周长的意义
教学
过程
师生活动
二次备课
首学
阶段
1.展示生活图片和实物，通过描边线的方式回顾周长
2.小组交流讨论总结周长的定义。
互学
阶段
1.回顾长方形正方形，找出长方形和正方形的特点
2.小组内交流讨总结正方形，找出长方形和正方形的特点
3.小组代表汇报讨论结果。
4.小组合作总结长方形的特点总结长方形和正方形周长计算
的方法。
5小组展示
人教版三年级数学上册第五六单元测试题
新人教版小学(xiǎoxué)三年级数学上册第五(dì wǔ)、六单元测试题（倍的认识(rèn shi) 多位数乘一位数）一、用心(yòng xīn)思考，正确填写。
（20分）１、30+30+30+30改写(gǎixiě)成乘法算式是：（）。
２、（）与任何数相乘，积都是0。
0与任何数相加都得（）。
３、一个两位数乘一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。
４、☆☆☆☆○☆☆☆☆○☆☆☆☆○☆☆☆☆☆的个数是○的（）倍。
5、估算296×4，可以把296估成（），因此所得的积约等于（）。
6、在○里填上“>”“<”或“＝”。
105×6○600 190×5○1000 960×5○690×50×80○0+80 180×4○4×180 24×5○25×4７、2个300是（），它比1000少（）。
８、一套衣服105元，买8套这样的衣服要（）元钱。
二、判断题。
（5分）（）１、一个三位数乘9，积一定是四位数。
（）２、两个数的积一定大于；这两个数的和。
（）３、一因数的中间有0，积的中间也一定有0。
（）４、8－8×0＝0（）５、500乘8的积的末尾(mòwěi)有2个0。
三、选择题。
（16分）１、6□×4≈280，□里最大是（）。
A.8B.9C.62、7个百和9个1是（）。
A.790B.709C.79３、三位数乘9，积可能(kěnéng)是（）。
A.三位数B.三位数或四位数C.四位数４、（）是7的28倍。
A.4B.35C.196５、52×0×3＝ ( )A.0B.52C.1566、94×5与( )的得数(déshù)相等。
A、94×4+94B、95×4C、90×57、估算(ɡū suàn)398×4时，把398看作(kàn zuò)( )比较方便。
三年级数学上册第五、六单元测试题卷(人教版)
人教版三年级上册数学第五、六单元试卷班级姓名号次一、填空（分）1）3分=（）秒135分=（）时（）分240秒=（）分540分=（）时2分38秒=（）秒4时=（）分2）填写合适的单位：（1）小明早上穿衣服约用3（）。
（2）爸爸每天的睡眠时间大约7（）。
（3）王强跑100米用了15（）。
（4）蒸一锅米饭大约要25（）。
3、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”8分○80秒 160秒○3分 5×0 ○0+53分○300秒 30分○5时 2时○7200秒18×5○15×8 205×9 ○6×300150×8 ○10004、一列火车本应10：40到达，结果因故晚点25分，这列火车实际到达时间是（）5、寻找密码：×4 －200 ×6 ×962 密码是：6、每只小兔吃9个萝卜，69只小兔，630个萝卜够不够？（填够或不够）7、先估一估，再写下来。
31×9≈67×5≈603×7≈798×3≈8、一部电话816元，一共大约花（）元。
9、三年级获得三好学生的有148人，每人奖励和，学校要买（）枝笔和（）本书。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（5分）1、1×2×3×4×5×6×7×8×9×0 的积比0+1+2+3+4+5+6+7+8+9的和大。
（）2、0×9 +8=17 （）3、分针从6走到10，是15分。
（）4、小明10：55上第四节课，一节课要上40分钟，那么下课时间是11：25 （）5、500×6的积的末尾有3个0 。
（）三、动手实践1、下面有一段“停电预告”：（4分）7月30日上午8：10—10：30 沙坪路一带8：30—11：00 月湖小区一带10：00—下午1：20 朝晖一区下午1：00—下午3：00 朝晖二区（1）（）停电时间最长，有（）。
三年级上册数学教案 第六单元 第2节 【第五课时】 笔算三位数乘一位数(三位数中间有0) 人教新课标
三年级上册数学教案第六单元第2节【第五课时】笔算三位数乘一位数（三位数中间有0）人教新课标教学目标：1. 让学生掌握三位数乘一位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 培养学生良好的计算习惯和审题能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 三位数乘一位数的计算方法。
2. 三位数中间有0的乘法计算。
教学难点：1. 三位数乘一位数的计算方法的运用。
2. 三位数中间有0的乘法计算的准确性。
教学准备：1. 教师准备三位数乘一位数的计算题目。
2. 学生准备计算器和草稿纸。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些三位数乘一位数的计算题目，让学生回顾上节课所学的计算方法。
2. 学生尝试解答，教师点评并总结。
二、新课讲解1. 教师讲解三位数乘一位数的计算方法，特别是三位数中间有0的乘法计算。
2. 教师出示例题，学生跟随教师一起计算，体会计算方法的运用。
3. 教师总结三位数乘一位数的计算步骤和注意事项。
三、巩固练习1. 教师出示一些三位数乘一位数的计算题目，学生独立完成。
2. 教师选取一些学生的作业进行点评，指出错误和不足之处。
3. 学生互相交流计算心得，分享计算技巧。
四、拓展提高1. 教师出示一些拓展题目，让学生尝试解答。
2. 学生分组讨论，共同解决问题。
3. 教师点评并总结拓展题目的解题思路和方法。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结三位数乘一位数的计算方法。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
六、作业布置1. 教师布置一些三位数乘一位数的计算题目，要求学生在课后独立完成。
2. 学生可以借助计算器进行计算，但要保证计算的准确性。
教学反思：本节课通过讲解、练习、拓展等多种形式，让学生掌握了三位数乘一位数的计算方法，特别是三位数中间有0的乘法计算。
在教学过程中，要注意引导学生养成良好的计算习惯和审题能力，提高计算的准确性。
同时，要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让学生在解决实际问题的过程中，感受数学的魅力。
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小学三年级数学上册第五、六单元测试题
一、用心思考;正确填写。
30+30+30+30改写成乘法算式是：
２、( )与任何数相乘;积都是0。
0与任何数相加都得（）
３、一个两位数乘一位数;积可能是（）位数;也可能是（）位数。
４、☆☆☆☆○☆☆☆☆○☆☆☆☆○☆☆☆☆
☆的个数是○的（）倍。
5、估算
296×4;可以把296估成（）;因此所得的积约等于（）
6、在○里填上“>”“<”或“＝”。
105×6○600 190×5○1000 960×5○690×
50×80○0+80 180×4○4×180 24×5○25×4
7、2个300是（）;它比1000少（）。
8、一套衣服105元;买8套这样的衣服要（）元钱。
二、判断题。
１、一个三位数乘9;积一定是四位数。
（）
２、两个数的积一定大于;这两个数的和。
（）
３、一因数的中间有0;积的中间也一定有0。
（）
４、8－8×0＝0 （）
５、500乘8的积的末尾有2个0。
三、选择题。
１、6□×4≈280;□里最大是（）。
A.8
B.9
C.6
2、7个百和9个1是（）。
A.790
B.709
C.79
3、三位数乘9;积可能是（）。
A.三位
B.三位数或四位数
C.四位数
4、（）是7的28倍。
A.4
B.35
C.196
5、52×0×3＝( )
A.0
B.52
C.156
6、94×5与( )的得数相等。
A、94×4+94
B、95×4
C、90×5
7、估算398×4时;把398看作( )比较方便。
A、400
B、300
C、390
8、100+100+99简便计算可以是( )
A、100×3+1
B、100×3－1
C、99×3+1
四、
1、笔算下面各题。
74×9＝ 346×6＝ 473×4＝
2、检验下面各题;把做错的改过来。
476×8＝3608 206×4＝8024
240×5＝120 52×4＝280
五、联系实际;解决问题。
１、公园平均每天有602人来游玩;一个星期大约有多少人来游玩？
2、少年宫的乐队有女同学23人;男同学18人。
合唱队的人数是乐队的3 倍;合唱队有多少人？
3、把4本相同的书摞起;高度是28毫米。
如果把40本相同的书摞起来;高度是多少厘米？
4、方方读一本故事书;3天读了27页;照这样的速度;还需要5天才能正好把这本书读完。
这本书一共有多少页？
5、三（2）班排队做操;如果每排站6人;可以站6排。
如果每排多站3人;可以站几排？
6、育才小学6名老师带108名学生参观科技馆;现在600元钱买门票;够不够？ 成人票8元/人,学生票5元/人
7、冬冬和明明同时从游乐场走不同的路线（如
图）回学校;计算他俩走的路程一共是多少。
8、一根长18厘米的铁丝;可以围成长和宽各是多少厘米的长方形？
9、下图中大正方形的周长是24厘米;其中一个小正方形的周长是多少厘米？
450
10、一根铁丝可以围成一个长8厘米;宽2厘米的长方形;如果把这根铁丝围成
一个正方形;这个正方形的边长是多少？
11、一个长方形彩纸;周长是18厘米;宽是3厘米;这个长方形的长是多少？
12、一块长方形菜地长15米;宽是5米;如果一边靠墙;另外三面围上篱笆;至
少需要多少米篱笆？
13、从一张长18厘米;宽12厘米的长方形彩纸上剪下一个最大的正方形;这个
正方形的周长是多少？剩余部分的周长是多少？
14、有4个边长是2厘米的小正方形。
（1）拼成一个大正方形;求它的周长。
（2）拼成一个长方形;求它的周长。