苏教版生物八上第三节《 昆虫的生殖与发育》教案四
八年级生物教案昆虫生殖和发育
八年级生物教案昆虫生殖和发育教案主题：八年级生物教案昆虫生殖和发育教学目标：1. 理解昆虫的生殖方式和发育过程。
2. 掌握昆虫的交配、产卵、发育等基本特征。
3. 培养学生对昆虫生殖和发育的观察和分析能力。
教学重点：1. 昆虫的生殖方式和发育过程。
2. 昆虫产卵和幼虫阶段的特征。
教学准备：1. 实物昆虫标本或图片。
2. PPT或教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习昆虫的一般特征。
2. 展示昆虫标本或图片，引发学生对昆虫生殖和发育的思考。
二、新知讲解（15分钟）1. 通过PPT或教学课件，介绍昆虫的生殖方式和发育过程。
包括雌雄交配、产卵、幼虫阶段和蛹变等内容。
2. 引导学生观察和思考昆虫生殖和发育的特征和原因。
解释雌雄交配的作用、幼虫阶段的生态适应能力等。
三、案例分析（15分钟）1. 配发学生小组讨论材料，包括昆虫标本或图片。
2. 要求学生结合课堂讲解的知识，分析昆虫生殖和发育的特点，并回答相关问题。
3. 每个小组选择一种昆虫进行分析，向全班展示自己的研究成果。
四、拓展延伸（10分钟）1. 网络搜索和图书查找昆虫生殖和发育的其他案例，与全班分享。
2. 探讨昆虫的生殖和发育与其他动物的异同点。
五、小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调昆虫生殖和发育的重要性和多样性。
2. 鼓励学生保持对生物多样性的关注，加强观察和研究能力。
六、讲评和布置作业（5分钟）1. 对学生的讨论成果进行讲评，指出不足和改进。
2. 布置作业：要求学生准备小组报告，介绍其他生物的生殖和发育方式，并结合图示进行解析。
以上是八年级生物教案昆虫生殖和发育的一个模板，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。
(完整版)《昆虫的生殖和发育》说课稿
《昆虫的生殖和发育》说课稿胡志革一．说教材（一）、教材分析我说课的内容内容是苏教版《生物》八年级上册第十四章第三节《昆虫的生殖和发育》。
生物的生殖方式是多种多样的。
不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。
本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。
着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。
本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物,昆虫的生殖和发育。
它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用.二、说教法围绕本节课的教学目标和教学内容,“本着全面提高学生的科学素养；培养学生的创新精神和实践能力，促进学生学习方式转变的思想。
"我大胆改变课堂教学方式，利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。
积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。
在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体,教师为主导的主动探究的教学理念.三、说学法(一）学情分析•尽管学生们对与蝴蝶、蜜蜂等昆虫接触的机会也比较多比较熟悉，但是他们却缺少更加系统和完整的的科学知识结构。
所以本节课就是以学生对昆虫的好奇为切入点,所以我在本节课堂上设置小组讨论等活动方式，不仅使学生能够解决自己的疑问同时学到科学知识，而且能充分调动学生的学习积极性和主动性,培养学生严谨的科学态度，以及对大自然的喜爱之情.教师不再单纯是教育任务的执行者，而是教育任务的思想者、研究者、实践者和创新者。
把握好教师的角色，使自己明确在生物科学知识的教育中，学生不是知识的被动接受者,而是主动探究者。
（二)“授人与鱼，莫过于授人与渔"学生学习的最终目的不仅仅是为了“学会”知识，更是为了“会学”知识。
根椐学生的实际，在教学中，注重学生学习方法的指导和培养.在本节课中，学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。
苏教版生物八上第三节《昆虫的生殖与发育》word教案四
蚕蛾是家蚕的成虫，蚕蛾在形状上有什么特点呢？
问：蚕蛾吃食吗？
述：蚕蛾均不取食，它们依靠幼年期在体内积存的能量和营养物质生存。
述：接下来蚕蛾就要进行交尾，使蚕蛾的卵受精。
述：蚕蛾的卵受精。
述：蚕蛾在交配后死亡，而蚕蛾还有一个重要的使用——产卵，它用尽全身最后的能量，产卵后也专门快死亡。
情感目标：1、通过学生亲自动手饲养家蚕，体验蚕农的辛勤劳动；2、激发学生自主学习的爱好；3、通过介绍祖国“缫丝养蚕”业，培养学生热爱祖国的情感。
教学重点和难点
重点：1、说出常见昆虫的生殖和发育过程；2、完全变态发育的特点
难点：观看家蚕的生殖与发育过程（养蚕）
教学预备
教材分析：让学生通过对家蚕的生殖和发育过程的观看、分析、摸索、明白得家蚕完全变态以育的真正含义；同时通过对蝗虫生殖和以育过程的图片观看，让学生了解不完全变态发育。与生活联系比较紧密。
问：蚕吃什么？
述：蚕吃桑叶逐步长大，在它长大的过程当中要经历一个如何样的过程？
问：要蜕皮几次？
问：在蜕皮过程中，蚕有什么变化？（生活习性）
问：这叫做什么？
述：蚕的幼虫期要经历四眠，刚刚孵化的幼虫称为一龄幼虫，每蜕皮一次增加一龄，分别被称为二龄幼虫，三龄幼虫，四龄幼虫和五龄幼虫。
述：当其通过了四眠之后，就要发生一个专门多的变化，是什么呢？
（1）蝗虫的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期
（2）幼虫期经历五次蜕皮
（3）这种发育方式属于不完全变态发育。
比较述：请大伙儿将家蚕的生殖和发育过程与蝗虫的生殖和发育过程加以比较，完成表格摸索填表
（实际上确实是区别倾家荡完全变态发育和不完全变态发育）
八年级生物上册 14章第三节昆虫的生殖与发育教案 苏教版
第三节昆虫的生殖与发育班级某某【教学目标】1、举例说出昆虫的生殖与发育过程；2、举例说出完全变态发育【教学重点和难点】重点：1、说出常见昆虫的生殖和发育过程；2、完全变态发育的特点难点：观察家蚕的生殖与发育过程（养蚕）【自主学习】1．家蚕的发育过程要经过_________________、_________________、_________________、_________________、四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做_________________。
除了家蚕外_________________、_________________、_________________等昆虫也进行这样的发育。
2．蝗虫的一生经历了_________________、_________________、_________________三个发育时期，而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致，像这样的发育过程，叫做_________________。
除了蝗虫外，_________________、_________________、_________________等也进行这样的发育。
【自主训练】1．2002年我国华北地区发生大面积蝗灾，某某尤为严重，1平方米蝗虫个体数量达4000—5000只。
根据蝗虫发育的知识，请回答：(1)蝗虫发育过程的正确顺序是_________________________________________________。
(2)你认为什么时期是消灭蝗虫的最佳时期? _____________________________________。
2．有人认为蛆和苍蝇形态结构、生活环境都截然不同，它们是两种不同生物。
这种说法对吗?试说明理由。
【学后反思】。
八年级生物《昆虫的生殖和发育》教案教学设计及反思
教学设计：【教学目标】1.了解昆虫的生殖方式和发育过程；2.掌握昆虫的生殖器官结构；3.了解昆虫的发育方式和发育调控；4.培养学生对昆虫生殖和发育的兴趣和探究精神。
【教学重点】1.昆虫的生殖器官结构；2.昆虫的发育方式和发育调控。
【教学难点】1.昆虫的发育调控；2.学生对昆虫生殖和发育的探究精神培养。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.让学生回忆上一堂课学到的内容，即昆虫的特征和分类。
2.引入新课，告诉学生本节课要学习昆虫的生殖和发育过程。
二、教学展示（10分钟）1.通过PPT向学生介绍昆虫的生殖器官结构，包括雄性和雌性的生殖器官。
2.让学生观察昆虫的模型或图片，辨认出昆虫的生殖器官。
三、知识讲解（20分钟）1.讲解昆虫的生殖器官结构，包括雄性的精巢、阴茎和雌性的卵巢、子宫等。
2.介绍不同昆虫的生殖器官结构的异同。
四、学生探究（25分钟）1.将学生分成小组，每组给一种昆虫作为研究对象，让他们通过观察和研究，了解不同昆虫的生殖器官结构。
2.学生将研究结果汇报给全班，进行讨论和比较。
五、概括总结（15分钟）1.总结昆虫的生殖器官结构和功能。
2.引导学生思考昆虫的生殖方式和发育调控。
【教学反思】本节课通过展示、讲解、探究和讨论等多种教学方法，使学生了解昆虫的生殖器官结构和发育过程。
其中，学生的探究和汇报环节锻炼了他们的观察和表达能力，培养了他们对昆虫生殖和发育的探究精神。
但受制于课时的限制，教学内容有些紧凑，学生可能没有足够的时间去深入研究。
教师在设计教案时应合理安排时间，让学生有更多时间进行自主学习和探究。
八年级生物上册 昆虫的生殖和发育教案
昆虫的生殖和发育教学目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2、通过观察家蚕、理解变态发育的概念和过程。
3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
教学重点：变态发育以及过程。
过程方法：要充分体现学生主体，通过学生之间的交流，分析与讨论来获取知识与技能。
教具选择：投影、挂图。
教学课时一课时教学过程:一、家蚕的生殖和发育1、出示家蚕的生殖发育过程图学生进行观察与思考并讨论教材上的题（学生分组讨论）。
2、根据学生讨论的结果，进行表达交流。
（选组中代表发言）教师给予评价。
3、师生共同总结：⑴、变态发育：⑵、家蚕进行有性生殖。
⑶、家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
二、蝗虫的发育投影打出：蝗虫的发育过程并出示问题学生观察、思考问题，尽量让学生自己能解决问题。
1、家蚕的发育过程和蝗虫的发育过程一样吗？2、蝗虫的发育过程经过哪些时期？3、什么是不完全变态。
三、昆虫与人类的关系启发学生展开想象，举例说明昆虫对农林业的危害，对农林业的有益。
三、课堂小结：引导学生回顾本节课的主要内容学生理清思路并总结。
四、课堂练习：列表比较家蚕和蝗虫的生殖和发育的异同点。
五、布置作业：达标作业：21 22页板书设计：昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育：有性生殖完全变态发育二、蝗虫的生殖和发育：有性生殖不完全变态发育：受精卵、若虫、成虫。
三、昆虫与人类的关系。
六、课后札记：本节课的主要内容是昆虫的生殖和发育，关健是让学生进行课后实践、饲养家蚕，并在饲养中观察家蚕的生殖和发育，真正理解变态发育。
课题：两栖动物的生殖和发育教学目标：知识与技能：①、描述青蛙的生殖和发育的过程和特点。
②、掌握两栖动物的生殖发育与环境的相互关系。
过程与方法：引导学生通过资料分析或调查活动来获得结论。
情感态度价值观：使学生培养爱护动物，保护环境，关注环境变化的意识。
教学重点：青蛙的生殖和发育的过程和特点，两栖动物的生殖发育与环境的相互关系。
八年级生物教案昆虫生殖和发育
八年级生物教案昆虫生殖和发育教案标题：昆虫的生殖和发育教学目标：1. 了解昆虫的生殖方式和发育过程。
2. 掌握昆虫的雌雄异体、交配与繁殖的关系。
3. 学习昆虫的不完全变态和完全变态两种发育方式。
教学重点：1. 昆虫的生殖方式和发育过程。
2. 昆虫的不完全变态和完全变态两种发育方式。
教学难点：1. 掌握昆虫的雌雄异体和交配方式。
2. 区分昆虫的不完全变态和完全变态两种发育方式。
教学准备：1. 板书：昆虫的生殖和发育。
2. 彩色图片或幻灯片：昆虫的雌雄异体、交配和繁殖过程。
3. 昆虫模型或实际昆虫标本。
教学过程：步骤一：引入新知识（5分钟）引导学生回顾昆虫的基本特征和分类，创设情境让学生思考昆虫的生殖和发育方式。
步骤二：呈现新知识（15分钟）通过图片或幻灯片展示昆虫的雌雄异体特征和交配方式，引导学生讨论昆虫的繁殖过程。
步骤三：讲解新知识（15分钟）讲解昆虫的雌雄异体特征、交配与昆虫繁殖的关系，解释昆虫的内外受精过程。
步骤四：巩固与拓展（20分钟）1. 分组讨论：请学生就已学内容讨论昆虫的繁殖过程和为什么昆虫需要交配。
2. 模型或实际昆虫标本观察：让学生观察昆虫的生殖器官和交配行为，加深对昆虫生殖的理解。
步骤五：归纳总结（5分钟）学生归纳总结昆虫的生殖方式和发育过程，特别是昆虫的雌雄异体、交配和繁殖的关系。
步骤六：作业布置（5分钟）布置任务：请学生完成昆虫生殖和发育的小结，并准备下节课的讨论话题。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索更多昆虫的生殖方式和发育过程，拓展知识。
2. 使用动画或视频资料让学生深入了解昆虫的生殖和发育过程。
3. 鼓励学生设计实验，观察昆虫的交配行为或发育过程，提高实践能力。
教学反思：本教案通过引入情境、呈现新知识、讲解新知识、观察实验等多种教学手段，帮助学生深入理解昆虫的生殖和发育过程。
同时，通过巩固与拓展的环节，激发学生的学习兴趣和自主思考能力。
此外，延伸教学的推广可以进一步加深学生对昆虫的生殖方式和发育过程的理解。
初中生物《昆虫的生殖和发育》教案
初中生物《昆虫的生殖和发育》教案一、教学目标1．通过课件展示，让学生理解变态发育的概念和过程。
2．运用比较的方法，分析理解完全变态和不完全变态过程的异同点。
3．学习家蚕的生命史及其对人类的贡献，通过“丝绸之路”增强学生民族自豪感。
二、教学重难点重点：完全变态和不完全变态的过程难点：昆虫与人类生活的联系，生物科技的作用。
三、教学过程（一）新课导入回顾旧知，提问：提问植物的生殖方式有哪几种?什么是无性生殖?什么是有性生殖?（有性生殖和无性生殖；有性生殖是经过两性生殖细胞结合的生殖过程；无性生殖是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体多的生殖方式，。
）追问：地球上种类最多的生物是昆虫，那么种类繁多的昆虫是如何生长如何繁殖后代的?我们一起来走进奇妙的昆虫世界探讨一下昆虫的生殖和发育。
引入新课。
（二）新课教学1．完全变态发育展示中国古代丝绸之路的视频资料，提问：丝绸之路名称的由来?丝绸从何而来?（向西方贩卖丝绸制作成的衣服和被子的商业路径；蚕宝宝。
）教师讲解：我们国家是世界上最早饲养家蚕和缫丝织绸的，在数千年前中国的丝绸已传布到了世界各地。
过渡：蚕宝宝又是怎样吐丝的?展示家蚕的生殖和发育过程的图片，组织学生观看并思考一下问题：（1）家蚕各发育要经历几个阶段?（四个阶段；受精卵、幼虫、蛹、成虫。
）（2）各时期的形态特点和生活习性是怎样多的?（蚕虫阶段全身柔软，有环节，8对足，以桑叶为食，有蜕皮现象；吐丝结茧后不吃不喝；最后羽化形成6足、羽披鳞的成虫；最后成虫通过交尾产下受精卵。
）（3）还有哪些动物多的生殖方式和发育方式与家蚕相似?（蝴蝶、苍蝇等。
）教师总结：像家蚕这样，发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼虫的形态和生活习性与成虫有明显的差别，这样的发育过程叫做完全变态。
2．不完全变态发育多媒体展示蝗虫发育过程图片，组织学生小组讨论并思考以下问题：（1）蝗虫的生长发育经历了哪几个时期?比较蝗虫幼虫和成虫的差异?（受精卵、若虫、成虫阶段；形态结构和生活习性基本一致，若虫的翅膀未发育完全。
第十四章生物的生殖和发育《昆虫的生殖和发育》教学设计
体 表 光 不 食 不 动 ， 关知识。知道
蛹 滑 ， 体 形 羽 化 成 蛾 ， 生殖方式：有性生殖
呈 椭 圆 柱 破茧而出
发育过程：受精卵、幼
状
虫、蛹、成虫四个时期 .
2、发育过程
引导梳理家蚕的知识：
完全变态发育的概 念：发育过程经过卵、幼
1 、 生 殖 方 式 ： 有 性 生 殖 （ 卵 虫、蛹、成虫四个时期，
蟑螂、蚜虫等 .
蟋蟀、蝉、 蟑螂、蚜虫
等.
教师引导学生说说
思考
1. 家蚕的对人类有哪些益处？
回答
● 蚕丝可以织成绸缎 .
补充完善
三 . 昆 虫 和 人 类 的 ●蚕蛹可以食用，也可以作饲料 .
关系
●蚕沙可以作肥料，还可以入药 .
●僵蚕也可以入药 .
和同学们一起说一说
说一说蝗虫和蝇。对人
2. 蝗虫和蝇。
生经历了卵、幼虫、成虫三个
生殖方式：有性生殖
3 、 完 全 变 态 发 时期，而且幼虫和成虫的形态
发育过程：受精卵、幼
育
结构非常相似，生活习性也几 虫、成虫三个时期 .
3/4
乎一致，像这样的发育过程，
不完全变态发育的概念
称为不完全变态发育。
例 认识常见的不完全变态发
如：蝼蛄、螳螂、蟋蟀、蝉、 育的昆虫：蝼蛄、螳螂、
化？
活动一：我来说 养蚕
（蜕皮、吐丝结茧、交配产卵 等。）
教师引导同学们整理家蚕发育
学生说一说自己是如 何养蚕的。
同学们相互补充，完 善家蚕的发育过程。
过程中的变化：
形态特点 生活习性 身 体 柔 主要 以桑 叶 幼 软 ，具 有 为食 ，有 蜕
虫 环节，在 皮
第三节《昆虫的生殖和发育》教案(苏教版初二上)
第三节《昆虫的生殖和发育》教案（苏教版初二上）苏教版八年级生物BIOLOGY 上册教学案例第五单元生物的生殖、发育与遗传第14章生物的生殖与发育第三节昆虫的生殖与发育执教者：盐都市中兴初级中学施加益教学目标1、知识目标：(1)举例讲出昆虫的生殖和发育过程；(2)举例讲出完全变态发育和不完全变态发育。
2、能力目标：培养学生观看能力和搜集信息的能力。
3、情感目标：(1)树立辨证唯物主义观点；(2)激发学生的爱国热情和学习生物学的爱好。
教学重点：(1)昆虫的生殖和发育过程；(2)区不完全变态发育和不完全变态发育。
教学难点：昆虫生殖和发育的特点。
教学用具和器材家蚕的生殖和发育过程录像片，蝗虫的生殖和发育过程图。
教学方法: 观看法与讲述法结合教学过程导言：据统计，地球上生活着100万种以上的昆虫。
昆虫的生殖和发育过程十分复杂，今天我们就以家蚕和蝗虫为例来学习。
讲述：这一节课之前，我请同学们通过不同途径搜集有关家蚕的资料〔假如有条件的话，能够让学生用蚕卵孵化家蚕，并记录观看结果〕。
提咨询：哪位同学讲讲自己或本组的成果？〔回答：略〕讲述：下面我们观看家蚕的生殖和发育过程的录像片〔播放录像〕，请大伙儿认真观看，注意比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形状特点和生活习性，并填写下表：〔学生观看、讨论、完成上表〕讲述：通过观看我们发觉，家蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形状结构和生活习性上有明显的差异，我们把这种发育过程叫做完全变态发育。
在生长发育过程中，家蚕要通过四次蜕皮，在蜕皮期间，蚕不食不动，叫做眠。
昆虫在生长发育过程中什么缘故要蜕皮呢？这是因为昆虫体表的外骨骼不能随躯体的生长而长大的缘故。
提咨询：依照日常观看，你还明白哪些昆虫的发育过程属于完全变态发育？〔学生摸索、讨论、回答：蜜蜂、蚊、蝇……〕讲述：早在三千年之前，我国就开始养蚕，生产蚕丝，用蚕丝织成精美的绸缎，销往世界各国，开创了闻名世界的〝丝绸之路〞。
昆虫生殖与发育生物教案
昆虫生殖与发育生物教案一、教学目标1.了解昆虫的生殖方式和生殖器官结构；2.理解昆虫的发育过程和发育类型；3.掌握昆虫繁殖和发育的调控因素；4.培养学生的观察和实验能力，加强对生物的兴趣。
二、教学内容1.昆虫的生殖方式和生殖器官结构；2.昆虫的发育过程和发育类型；3.昆虫繁殖和发育的调控因素。
三、教学重点1.昆虫生殖方式和生殖器官结构的理解；2.昆虫发育过程和发育类型的区分。
四、教学方法1.课堂讲授：介绍昆虫的生殖方式和生殖器官结构，以及昆虫的发育过程和发育类型；2.视频展示：播放关于昆虫生殖和发育的视频，让学生更直观地了解相关知识；3.实验演示：进行昆虫繁殖和发育的实验，让学生亲自操作，加深理解。
五、教学过程第一节：昆虫的生殖方式和生殖器官结构（30分钟）1.引入：通过展示昆虫的图片，引起学生对昆虫生殖的兴趣；2.提问：提问学生，昆虫的生殖方式有哪些？昆虫的生殖器官有哪些？并请学生回答；3.讲解：介绍昆虫的生殖方式和生殖器官结构，并重点讲解昆虫的交配方式和生殖器官的功能。
第二节：昆虫的发育过程和发育类型（30分钟）1.提问：提问学生，昆虫的发育过程经历了哪些阶段？昆虫的发育类型有哪些？并请学生回答；2.讲解：介绍昆虫的发育过程和发育类型，并重点讲解昆虫的变态发育和不完全变态发育。
第三节：昆虫繁殖和发育的调控因素（30分钟）1.视频展示：播放昆虫繁殖和发育调控的相关视频，让学生更直观地了解调控因素；2.实验演示：进行昆虫繁殖和发育的实验，观察不同环境因素对昆虫繁殖和发育的影响；3.讲解：根据实验结果，讲解昆虫繁殖和发育的调控因素，并引导学生进行思考和讨论。
六、教学评估1.课堂讨论：通过提问学生和引导讨论，查看学生对昆虫生殖和发育的理解程度；2.实验报告：让学生根据实验结果撰写实验报告，评估学生的实验和观察能力；3.小结测试：进行小结测试，检验学生对昆虫生殖和发育的掌握情况。
七、教学资源1.昆虫图片和视频资源；2.实验材料和设备。
初中八年级生物上册 14.3《昆虫的生殖和发育》名师精选教案 苏教版
第三节昆虫的生殖和发育
教学目标：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点，通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
举例说出昆虫在生产、生活中的作用。
教学重点、难点：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
一、导入
昆虫是最繁盛的一类，它们的生殖是怎么样的呢？观察P.8图Ⅶ-2，类似的有家蚕、蝇、蚊、蜻蜓等。
二、新授
㈠家蚕的生殖和发育
1．说说家蚕与人类的关系
2．观察与思考
⑴生殖过程排序。
想一想，家蚕一生要经过、、和时期。
讨论：①家蚕通过哪种方式繁殖后代？该方式特点是什么？
②哪些昆虫与家蚕的生殖、发育方式相似？
③P.10 讨论3
3．变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。
㈡其他昆虫的发育
⑴观察蝗虫的发育过程
说说：其发育过程经过几个阶段？与家蚕有什么区别？
⑵蝗虫的发育过程
卵
幼虫
成虫 5
不完全变态发育：发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。
⑶比较发育过程
三、小结
列表比较家蚕与蝗虫生殖、发育的异同点四、作业
完成课课练相应练。
《昆虫的生殖和发育》优教教案
《昆虫的生殖和发育》优教教案教案标题：昆虫的生殖和发育教案主题：了解昆虫的生殖特点及其发育过程教案内容：一、教学目标：1.了解昆虫的生殖特点，包括体内受精、交配和产卵等；2.了解昆虫的发育过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫等阶段；3.掌握昆虫的生殖和发育过程中的重要概念和术语。
二、教学重难点：1.昆虫生殖特点的理解和描述；2.昆虫发育过程的概念、阶段和特征的理解。
三、教学准备：1.电脑、投影仪及相关教学影像资料；2.包含昆虫生殖和发育内容的图书、图片及标本。
四、教学过程：1.导入（5分钟）利用PPT展示一些昆虫的照片和视频，引起学生们对昆虫的兴趣。
2.学习和讨论（20分钟）a.介绍昆虫的生殖特点：昆虫进行体内受精，雌性昆虫产卵后与雄性昆虫交配，交配后雌性昆虫将受精卵产到适宜的环境中。
b.介绍昆虫的发育过程：昆虫的发育经历卵、幼虫、蛹和成虫等阶段。
c.进行讨论：学生们针对以上内容进行讨论，并回答一些基本的问题，如“为什么昆虫进行体内受精？”、“昆虫的卵和幼虫有什么特点？”等。
3.观察和实验（30分钟）准备一些昆虫的蛹、卵和幼虫等标本，供学生们进行观察和实验。
学生们可以观察昆虫的卵孵化过程，对幼虫进行观察，了解幼虫的特点和行为。
4.教师讲解（20分钟）针对学生们在实验过程中观察到的现象和结果，教师进行讲解和解释。
教师可以通过PPT、图片和实物来进行讲解，帮助学生们更好地理解昆虫的生殖和发育过程。
5.总结和展示（15分钟）让学生们在小组内讨论、总结和展示所学内容。
学生们可以准备一些海报、PPT或口头报告来展示他们的学习成果。
教师对学生们的展示进行点评和评价。
五、教学延伸：1.鼓励学生自主探索昆虫的生殖和发育过程，可以进行更多的实验和观察。
八年级生物(昆虫的生殖和发育)教案
八年级生物《昆虫的生殖和发育》教案教材分析:本课主要内容是让学生子解种子的结构,及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。
本课还安排有一个学生实验,一个观察与思考,二组讨论。
教学重点:在于培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学的结论。
教学难点:一、学生实验的顺利进行;二、把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程,使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来,并在活动中体验成功的喜悦。
学生分析:初一学生生物知识积累不多,特别是实验的机会少、动手能力差,教学在重视探究性学习方式的同时,更应该教会他们初步的实验方法及步骤。
初一学生的思维比较活跃,凡事都想知道个为什么,因此,讲课前安排恰到好处的提问,不仅能把学生注意力吸引过来,还能极大的提高学生学习生物的兴趣与积极性。
本课内容较多,学生年龄小,大脑兴奋中心容易疲劳,注意力集中的时间较短,需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学方式给予刺激和加强。
教学目标:一、知识目标:1.通过学习,知道种子的主要结构。
2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点;3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因;4.识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。
二、能力培养:1.学会科学观察的基本步骤及方法,培养学生观察、分析思考的能力;2.通过小组活动培养合作意识。
三、情感教育:1.参与收集种子和果实的活动,体验与人的交流和合作。
2.通过认识本地常见裸子植物和被子植物,认同绿色植物与人类生活的密切关系。
3.培养学生探究生物科学的兴趣,体验探究学习的快乐。
教法设计:启发式引导、交互式交流、演示法、练习法教学准备:一、教师活动:1.学情分析:通过调查,了解初一学生对本课相关知识的掌握情况,具备的能力及学习生物知识的兴趣,在此基础上确定相应的教学目标、教学方法。
2.教具准备:实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。
八年级生物上册《第三节昆虫的生殖和发育》教案苏教版
板书设计第三节昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育——变态发育1．定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，这样的发育过程称为完全变态发育。
2．例如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等二、其他昆虫的发育——不完全变态1．定义——个体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程2．例如：蟋蟀、螳螂等教学后记：经过本课学习学生认识到了家蚕的生殖、发育过程，及变态发育的两种情况。
昆虫的生殖和发育[讲授新课]教师：我们这节课的重要内容是学习昆虫的生殖和发育，我们以可爱的蚕宝宝来分析说明。
我们先来看一段影片。
（教师播放有关家蚕生殖发育的多媒体课件。
并回答以下问题）1．在家蚕的生殖和发育过程中，经历了几次“风雨的洗礼”？2．家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代？你能简单的介绍这种生殖方式的特点是什么吗？3．根据日常生活中的观察，你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方式相似的？教师：大家根据刚才所观看的内容，是否能回答出以上的问题呢？学生：家蚕是通过有性生殖来繁殖后代，雄蛾和雌蛾通过交尾使卵受精，最终受精卵发育成新个体。
学生：家蚕的一生经历了四个阶段，卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫阶段是需要我们喂养的。
学生：有很多动物都和家蚕的生殖方式和发育过程一样，比如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫。
教师：同学们回答的非常正确。
我们请哪一位同学总结一下，好吗？学生：家蚕通过有性生殖方式产生后代。
在由受精卵发育成新个体的过程中，它的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大，一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，比如幼虫身体柔软具有体节，在胸腹部有8对足，主要以桑叶为食，有蜕皮现象；而成虫有三对足，两对翅，不取食，几乎不能飞。
教师：你回答的太好了，像家蚕这样的发育过程我们生物学上就称为完全变态发育。
一、家蚕的生殖和发育——变态发育1．定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，这样的发育过程称为完全变态发育。
八年级生物上册《昆虫的生殖和发育》教案、教学设计
5.知识整合，提升能力
引导学生将所学知识进行整合，构建知识体系，提高学生的思维能力和概括能力。
6.情感教育，培养价值观
结合教学内容，进行生态保护教育，培养学生关爱生命、尊重自然的价值观。
7.课后延伸，拓展视野
布置课后作业，让学生观察身边的昆虫，了解其生殖和发育过程，将课堂所学应用于实际生活。
五、作业布置
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的昆虫，记录它们的生殖和发育过程，尤其是完全变态和不完全变态的昆虫。要求详细描述昆虫的生长变化，并尝试分析其生态环境对发育过程的影响。
2.知识巩固：完成课后练习题，巩固昆虫生殖和发育的相关知识。通过做题，查漏补缺，提高自己的生物学素养。
3.思考题：针对本节课所学内容，提出一个与昆虫生殖和发育相关的问题，并尝试自己解答。在下一节课上，与同学们分享你的问题和解答。
2.增强学生的生态保护意识，认识到昆虫在生态系统中的重要作用。
3.培养学生尊重生命、关爱生命的价值观，关注生物多样性的保护。
4.培养学生勇于探索、积极实践的科学精神，树立求真、务实的学习态度。
5.引导学生关注生活中的生物学问题，提高学生的社会责任感和使命感。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的生物学基础，对生物的形态、结构、生活习性等方面有了一定的了解。在此基础上，他们对昆虫的生殖和发育这一章节内容充满好奇。然而，由于学生的生活经验有限，他们对昆虫的生殖器官、发育过程等知识点的理解可能存在一定难度。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
5.关注学生的学习情感，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感体验中学习生物学知识。
三、教学重难点和教学设想
第三节《昆虫的生殖和发育》教案(苏教版初二上) (3)
第三节《昆虫的生殖和发育》教案（苏教版初二上）(3)教学目标：知识目标：1．通过观看和饲养家蚕等实践活动，明白得变态发育的概念和过程。
2．联系生活实际，举例讲出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3．举例讲出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会进展中的作用。
能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
情感目标：1．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、爱护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
2．通过本节学习，关心学生在以后树立远大理想。
教学重点：1．明白得变态发育的概念和过程。
2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物进展中的作用。
教学难点：1．通过观看和饲养家蚕等实践活动，明白得变态发育的概念和过程。
2．了解变态发育的概念和过程。
教学方法：讨论、竞赛、启发、诱导等教具预备：昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。
课时安排：1课时教学过程：[前提诊测]教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。
下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些咨询题来。
〔教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件〕教师：多媒体放映终止了，哪位同学能描述一下刚才的画面？学生：刚才画面上显现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓、蝴蝶，还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。
教师追咨询：你如何判定它们都属于昆虫？学生：它们和蝗虫一样，躯体能够分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有三对足，一样有2对翅膀。
这些都属于昆虫的要紧特点。
教师：专门好！通过往常的学习，我们明白昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种类超过100万种，几乎在地球表面的任何地点都有分布，与人类的关系十分紧密。
昆虫也是无脊椎动物中唯独会飞的动物。
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（2）幼虫期经历五次蜕皮
（3）这种发育方式属于不完全变态发育。
比较述：请大家将家蚕的生殖和发育过程与蝗虫的生殖和发育过程加以比较，完成表格思考填表
（实际上就是区别倾家荡完全变态发育和不完全变态发育）
[可先看动画再做比较]
问：现在请大家根据所填的表格完成自我评价题！
述：而如果昆虫如家蚕在发育过程中经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的话，我们就将这种发育过程称为完全变态。
述：蚊子也是一种进行变态发育的昆虫（视频）
思考练习（见幻灯片）
蝗虫的生殖与发育问：在自然界有些昆虫，比如蝗虫、蟋蟀、蝼、蛄、螳螂，它们的以良过程和家蚕一样吗？
讨论述：现在就请大家以四人为一小组，对照课本上的图14-11，阅读16页的文字读者讨论一下蝗虫的生殖和发育过程。讨论交流
现在我们来观看一段视频，了解一下昆虫产卵的过程观看初频
述：在了解了家蚕生殖与发育的全过程后，我们一起来完成一张表格，比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点及生活习性填表
变态发育述：从表中我们可以看出在这三个时期家蚕在形态结构和生活习性上都发生了巨大的变化，尤其是在幼虫期和成虫期。
述：像家蚕这种幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程称为变态发育。
述：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。头部有一对触角、一对复眼（由许多小眼组成）和一个口器，有的可将许多小图像拼成详细图像。有的聚光能力较强，得到图像较明亮。
述：今天我们就要学习昆虫的生殖和发育。
家蚕的生殖与发育
述：就说我们刚刚提到的蝴蝶，你知道它小时候的模样吗？
是小蝴蝶、蛾子、还是毛毛虫呢？
述：原来美丽的蝴蝶是由毛毛虫发育而来，生命世界真是奇妙！
1、相关图片、动画及视频资料
2、收集有关家蚕、昆虫、蝗虫等资料
板书设计
第二节昆虫的生殖与发育
一、家蚕的生殖与以育
受精卵——幼虫（四次蜕皮）——结茧化蛹——成虫
完全变态发育
二、蝗虫的生殖与发育
受精卵——幼虫（五次蜕皮）——成虫
不完全变态发育
教学后记
1、对于完全变态发育和不完全变态发育的概念介绍要全面（发育的几个阶段；幼体、成体比较）
问：蚕吃什么？
述：蚕吃桑叶逐渐长大，在它长大的过程当中要经历一个怎样的过程？
问：要蜕皮几次？
问：在蜕皮过程中，蚕有什么变化？（生活习性）
问：这叫做什么？
述：蚕的幼虫期要经历四眠，刚刚孵化的幼虫称为一龄幼虫，每蜕皮一次增加一龄，分别被称为二龄幼虫，三龄幼虫，四龄幼虫和五龄幼虫。
述：当其经过了四眠之后，就要发生一个很多的变化，是什么呢？
情感目标：1、通过学生亲自动手饲养家蚕，体验蚕农的辛勤劳动；2、激发学生自主学习的兴趣；3、通过介绍祖国“缫丝养蚕”业，培养学生热爱祖国的情感。
教学重点和难点
重点：1、说出常见昆虫的生殖和发育过程；2、完全变态发育的特点
难点：观察家蚕的生殖与发育过程（养蚕）
教学准备
教材分析：让学生通过对家蚕的生殖和发育过程的观察、分析、思考、理解家蚕完全变态以育的真正含义；同时通过对蝗虫生殖和以育过程的图片观察，让学生了解不完全变态发育。与生活联系比较紧密。
问：大家来想想还有哪些昆虫的发育过程与蝴蝶相似呢？
述：家蚕是大家非常熟悉的一种动物，很多同学都养过蚕，我国也曾以“缫丝养蚕”著称于世。
述：小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化交流，我们就一起先来讲座一下家蚕的生殖和发育过程。
述：小结大家刚刚讲的内容，受精卵在一定的条件下可以发育为家蚕的幼虫，我们通常把它叫做蚕。
述：在茧中化蛹，经过十多天，蚕蛹逐渐羽化，变为蚕蛾。
蚕蛾是家蚕的成虫，蚕蛾在形态上有什么特点呢？
问：蚕蛾吃食吗？
述：蚕蛾均不取食，它们依靠幼年期在体内积累的能量和营养物质生存。
述：接下来蚕蛾就要进行交尾，使蚕蛾的卵受精。
述：蚕蛾的卵受精。
述：蚕蛾在交配尽全身最后的能量，产卵后也很快死亡。
课外拓展蝗虫：植食性、危害禾本科植物，我国历史上严重的成灾的大害虫
1、赤眼蜂2、螳螂的生殖（幻灯片）
看图
思考回答
回答：家蚕、蜜蜂、蚊子、苍蝇、蟑
讨论交流
答：桑叶
答：蜕皮
四次
答：不食不动
答：眠
答：吐丝结茧
答：头部小胸部两对翅早腹部肥大
答：不吃
观看
思考回答
2、解释蝗虫的幼虫为什么叫“跳蝻”（翅的差异）
3、何时为灭蝗最佳时机应帮助学生分析。
中小学教师备课活页编号
教学过程
内容
教师活动
学生活动
导入
述：同学们，我们首先一起来看几幅图片（蝴蝶蜜峰晴蜓）
述：这三种动物都属于同一类——昆虫
昆虫纲简述昆虫是地球上种类和数量最多的动物，而且与人类关系
密切：蚕吐丝、蜂酿蜜、蝶传粉、蝗虫危害农作物、蚊蝇传播疾病等。
苏教版生物八上第三节《昆虫的生殖与发育》教案四
课题
昆虫的生殖与发育（2课时）
课型
新授课
教学目标及重点、难点
教学目标
知识目标：1、举例说出昆虫的生殖与发育过程；2、举例说出完全变态发育
能力目标：1、通过养蚕，培养学生养蚕的劳动技术；2、培养学生探究性学习能力，从实践中获得知识，收集资料；3、培养学生观察、记录、表达交流的能力；