东王小学图书室检查记录
小学图书室自查报告
小学图书室自查报告标题：小学图书室自查报告一、引言小学图书室是小学生学习和阅读的重要场所，为了进一步提升图书室的管理水平和服务质量，改进图书资源的布置和更新，我们组织了一次自查活动，并撰写了此报告，以便于发现问题并采取相应的改进措施。
二、环境和设施1. 环境整洁度方面，图书室经常保持清洁，没有明显的垃圾和灰尘。
2. 设施配备方面，图书室的桌椅和灯光设备功能完好，可以满足学生们的学习和阅读需求。
3. 但是，图书室的座椅数量有限，有时会出现学生找不到座位的情况。
建议增加座位数量，以适应学生们的阅读需求。
三、图书资源1. 整体资源配备方面，图书室的图书种类齐全，覆盖了小学生的各个年级和兴趣。
2. 图书活动方面，图书室每周都会组织一次读书俱乐部活动，吸引了很多学生参与。
3. 但是，我们发现部分图书存在严重磨损的情况，还有些图书内容陈旧、滞后。
建议图书室定期购置新图书，并加强对图书的保护和维护工作。
四、服务质量1. 图书馆员工素质方面，图书馆员工服务态度良好，热情接待学生。
2. 开放时间方面，图书室的开放时间覆盖了学生们的学习时间，可以满足他们的学习需求。
3. 但是，图书借阅的流程有些繁琐，需要填写过多的借阅登记表格，建议简化借阅流程，提高借阅效率。
五、活动举办1. 读书推广活动方面，图书室定期举办读书分享会、书评比赛等活动，吸引了学生们的参与。
2. 但是，我们认为活动的宣传力度还需加强，可以在班级、学校纸质媒体和校园公告栏等多渠道进行宣传，以便更多的学生和家长了解和参与活动。
六、安全管理1. 安全设施方面，图书室配备了灭火器和应急电话，确保了学生们在图书室的安全。
2. 但是，我们发现图书室对学生的安全教育和管理还不够到位，建议加强学生在图书室的安全教育，保证学生们在图书室的安全。
七、总结通过此次自查活动，我们发现了小学图书室存在的一些问题，并提出了改进和优化的建议。
希望学校和相关部门能够重视这些问题，并采取相应的措施，进一步提升小学图书室的管理水平和服务质量，为学生们提供更好的阅读环境和资源。
学校图书排查工作报告
学校图书排查工作报告为了确保学校图书馆图书的安全、完整和有效性，进一步规范图书馆的管理，提高图书馆的服务质量，我校图书馆于xxxx年xx月开展了图书排查工作。
现将本次排查工作报告如下：一、排查目的本次图书排查工作的主要目的是：1. 确保图书馆图书的安全，防止图书丢失、损坏等情况的发生。
2. 确保图书馆图书的完整性，及时发现并处理缺损、残破的图书。
3. 确保图书馆图书的有效性，整理图书分类，提高图书的检索效率。
4. 规范图书馆管理，提高图书馆服务质量，为读者提供更好的服务。
二、排查范围与方法本次排查范围包括学校图书馆所有藏书的整理和检查，主要包括：1. 图书的编号、分类、摆放是否规范。
2. 图书的封面、封底、书脊、内页是否有破损、缺损等情况。
3. 图书的借阅记录是否完整，是否有超期借阅等情况。
4. 图书的存放环境是否适宜，是否有潮湿、虫蛀等情况。
排查方法主要包括：1. 逐本检查：对图书馆所有藏书进行逐本检查，确保每本书都得到认真审查。
2. 分类整理：按照图书的分类，对图书进行整理，确保同类图书摆放在一起，便于读者查找。
3. 记录问题：对于检查中发现的问题，及时记录，并制定整改措施。
4. 定期复查：对于整改措施的实施情况进行定期复查，确保问题得到有效解决。
三、排查情况及处理措施在本次排查工作中，我们发现了一些问题，主要包括：1. 部分图书的分类不规范，需要重新整理。
2. 部分图书的封面、封底、书脊、内页有破损、缺损等情况，需要及时修补或更换。
3. 部分图书的借阅记录不完整，需要补充完善。
4. 部分图书的存放环境存在问题，需要改善。
针对以上问题，我们采取了以下处理措施：1. 对于分类不规范的图书，我们重新进行了分类整理，确保同类图书摆放在一起，便于读者查找。
2. 对于破损、缺损的图书，我们及时进行了修补或更换，确保图书的完整性。
3. 对于借阅记录不完整的图书，我们补充完善了相关记录，确保图书的借阅管理得到有效执行。
图书室活动观察记录表
图书室活动观察记录表
观察目的 1.是否喜欢与同伴分享阅读，体验分享阅读的乐趣。
2.能否与同伴大胆自己的发现。
观察记录
刚进入室，我就听见有的窃窃私语:今天，我和你一起看吧～原来，小朋友们都在与小伙伴商量，要翻阅同一本书呢～幼儿开始分散阅读之后，我在图书室细心观察幼儿的表现，有的幼儿一安静的翻阅着图书，有的幼儿则两两结对，共同阅读～新雨正与他最要好的小伙伴王思妍共同阅读杂志《小聪仔》上的一个图画故事，我静悄悄的走到他们身边，想听一听他们的对话。
新雨:这只猫好大哦～肯定是只大懒猫～思研:嘻嘻，大懒猫老鼠都抓不动吧～新雨:肯定抓不动，你看它躺着一动也不动，像加菲猫一样～思研:这是什么故事呀?新雨:我觉得应该叫《猫咪的故事》～你看，就是讲的这只猫的故事吧～思研:叫《大懒猫的故事》吧～》新雨:《大懒猫的故事》，哈哈～真好玩～为故事起了一个有趣的名字，两个小伙伴都开心的笑了起来～分析与措施
以往的图书室中，我发现幼儿喜欢与同伴共同阅读同一本书，这种共同阅读，相互分享的阅读方式，不仅让幼儿有了看的机会，还给了幼儿讲的机会，无论是对幼儿的理解、语言表达能力和人际交往能力的提高，都有很大的帮助。
新雨与思研是好朋友，在
朋友之间，对话会更轻松、更自然、更有利于表达内心的想法。
在分享阅读的过程中，新雨能积极思考，大胆想象，自信地与同
伴交流自己的想法，体验到了阅读活动的乐趣。
小学图书室自查报告
小学图书室自查报告一、引言本报告是针对小学图书室的自查情况进行的详细分析和总结。
通过对图书室的设施、图书收藏、服务质量等方面的检查和评估，旨在发现问题并提出改进措施，以提升图书室的服务水平和用户体验。
二、图书室概况1. 图书室名称：某某小学图书室2. 图书室面积：100平方米3. 图书室开放时间：周一至周五，上午8:00-12:00，下午14:00-17:004. 图书室管理员：某某老师5. 图书室服务对象：小学生及教职工三、设施情况1. 阅览区：图书室内设有宽敞明亮的阅览区，配备舒适的座椅和阅读灯，提供良好的阅读环境。
2. 书架和书籍摆放：书架整齐摆放，分类明确，书籍按照学科、年级进行分区，方便读者查找。
3. 电脑和打印设备：图书室配备了若干台电脑和打印机，方便读者进行信息检索和打印复印。
4. 空调和通风设备：图书室内装有空调和通风设备，确保读者在夏季和冬季的舒适度。
四、图书收藏情况1. 图书种类：图书室收藏了各类图书，包括文学、科学、历史、艺术等多个学科领域的图书，满足不同年级学生的阅读需求。
2. 图书数量：目前图书室共收藏图书10000册，覆盖了小学各年级的教材和课外读物。
3. 图书更新：图书室每学期都会根据学生需求和教学计划进行图书更新，确保图书的新鲜性和时效性。
4. 图书维护：图书室定期进行图书整理和维护工作，包括书籍翻新、装订修补等，保证图书的完好性和可用性。
五、服务质量评估1. 借阅服务：图书室提供便捷的借阅服务，读者可以通过图书室网站或者前台借书。
借阅期限为两周，可续借一次。
2. 书籍咨询：图书室管理员提供书籍咨询服务，帮助读者选择适合的图书，并解答相关问题。
3. 读者活动：图书室定期组织各类读者活动，如读书分享会、阅读推广活动等，丰富读者的阅读体验。
4. 环境维护：图书室保持良好的环境卫生，定期清洁和消毒，为读者提供整洁舒适的阅读环境。
5. 用户反馈：图书室设立了意见箱，鼓励读者提供反馈意见和建议，以不断改进服务质量。
图书室自查报告
图书室自查报告标题：图书室自查报告引言概述：图书室是学校或社区中重要的学习场所，为了保证图书室的正常运营和服务质量，定期进行自查是必不可少的。
本文将从图书室环境、服务质量、藏书管理、设施设备和安全保障五个方面展开自查报告，以确保图书室能够更好地为读者提供优质的学习和阅读环境。
一、图书室环境1.1 图书室的整洁度：检查图书室内的地面、桌椅、书架等是否保持整洁，是否有垃圾和杂物堆积。
1.2 空气质量：检查图书室内的通风情况和空气清新度，是否有异味或潮湿的情况。
1.3 光照情况：检查图书室内的照明设施是否完好，光线是否明亮、均匀。
二、服务质量2.1 服务态度：观察图书馆员的服务态度和专业水平，是否能够及时有效地解决读者提出的问题。
2.2 服务设施：检查图书馆的服务台、自助借还书机等服务设施是否正常运作，是否方便读者使用。
2.3 服务宣传：检查图书馆的服务宣传是否及时更新，是否能够及时通知读者有关服务信息。
三、藏书管理3.1 藏书数量：检查图书馆的藏书数量是否充足，是否能够满足读者的需求。
3.2 藏书分类：检查图书馆的藏书分类是否清晰明了，读者能够方便地找到所需图书。
3.3 藏书更新：检查图书馆的新书上架情况，是否能够及时更新图书馆的藏书。
四、设施设备4.1 电脑设备：检查图书馆内的电脑设备是否正常运作，网络连接是否畅通。
4.2 阅览区设施：检查图书馆的阅览区座椅、桌面等设施是否舒适，是否能够满足读者长时间阅读的需求。
4.3 多媒体设备：检查图书馆的多媒体设备是否正常使用，如投影仪、音响设备等。
五、安全保障5.1 消防设施：检查图书馆内的消防设施是否齐全，是否能够及时有效地应对火灾等突发事件。
5.2 人员安全：检查图书馆内的安保措施是否到位，是否能够保障读者在图书馆内的人身安全。
5.3 应急预案：检查图书馆是否制定了应急预案，能否在紧急情况下迅速有效地组织疏散和救援。
结语：通过以上自查报告，图书馆可以及时发现存在的问题并加以改进，提高图书馆的服务质量和管理水平，为读者提供更好的学习和阅读环境。
小学图书室自查报告
小学图书室自查报告一、引言图书室是学校教育资源的重要组成部分，为学生提供丰富多样的图书资源，促进阅读兴趣和知识获取。
为了确保图书室的良好运营和服务质量，本报告对小学图书室进行了自查，并总结了自查结果和改进建议。
二、图书室概况小学图书室位于学校教学楼的一楼，面积约100平方米，设有阅览区、借阅区、书库和阅读角落。
图书室每周开放5天，每天上午和下午各开放2小时，共计20小时。
目前，图书室共有图书4000册，覆盖了各个年级和不同类型的图书。
三、自查内容及结果1. 图书采购与分类自查发现，图书采购工作较为规范，每学期根据学生需求和教师建议进行采购。
图书分类方面，图书室按照年级、科目和题材进行分类，方便学生查找和借阅。
2. 图书借阅管理图书借阅管理方面，图书室使用电子借阅系统，学生通过借阅卡进行借阅操作。
自查结果显示，借阅流程规范，借阅信息准确记录，借阅期限和归还期限得到有效控制。
学生借阅率较高，平均每位学生每学期借阅图书3本。
3. 阅览环境和设施自查发现，图书室的阅览环境整洁舒适，桌椅摆放整齐，通风良好。
图书室配备了舒适的阅读座椅、书桌和书架，提供了良好的阅读氛围。
同时，图书室还设置了电子屏幕，用于展示图书推荐和阅读活动信息。
4. 阅读活动和服务自查结果显示，图书室定期开展各类阅读活动，如读书分享会、阅读推广活动等。
学生参与度较高，活动内容丰富多样。
图书室还提供图书咨询和阅读指导服务，帮助学生选择适合的图书和阅读方法。
5. 读者满意度调查为了了解学生对图书室的满意度，我们进行了读者满意度调查。
调查结果显示，大部分学生对图书室的图书数量、借阅流程、阅读环境和服务质量表示满意。
同时，学生也提出了一些改进建议，如增加新书推荐、扩大图书室面积等。
四、改进建议基于自查结果和学生的反馈意见，我们提出以下改进建议：1. 增加图书采购预算，进一步丰富图书室的图书资源，满足学生的阅读需求。
2. 定期对图书进行清理和整理，确保图书室的图书分类和摆放整齐有序。
班级图书角使用情况检查记录
班级图书角使用情况检查记录检查情况反馈：2013年5月20日上午10：00，学校领导对二——六年级各班图书角进行了检查。
参加这次检查的人员有：各年级各班班主任。
检查内容：1、图书角的外围建设2、图书数量、质量3、图书分类与整理4、图书登记、借阅情况5、其他相关材料（管理制度、图书管理员、班级读书计划等）6、室内有关读书专栏布置情况图书角使用情况：“图书角”建设及使用情况较好的班级有：二.1、三.2、四.1四.2五.1、六.2具体分析：1、图书角外围建设：大多数班级都进行了精心的设计，有图书角的名称，有读书名言或警句，并有精美的装饰。
但有个别班级无任何装饰。
2、图书数量、质量：人均数量都能达到3本或以上，所摆放图书适合本学段学生阅读，但个别班级有的书过于陈旧，如高年级的书柜内有幼儿读本，图书的质量不高。
3、图书分类与整理：大多数班级整理得很好，只有个别班级图书较乱。
还有的图书柜内有无关的物品，如粉笔等杂物。
4、图书登记、借阅情况：大多数班级图书登记详细，个别班级的图书登记陈旧，无封面，整理到位。
借阅记录较及时，但有借阅记录是上学期的，本学期借阅的较少。
5、其他相关材料：大多数班级有制度，有计划，个别班级材料不全。
6、室内关于读书专栏：东教学楼的班级室内读书专栏内容较丰富，布置得整洁、美观。
个别班级室内无读书专栏。
二、检评后反思通过本次检查，可以看出语文老师能重视学生阅读，但相关的制度还不够建全，图书角的利用还不够充分，实效性不强，还未建立有效、持久的阅读体系，“书香校园”的建设任重而道远。
希望我们语文老师能改变语文教学观念，加大对班级图书角的管理力度，共同推动“大语文”教育的开展，为书香校园建设提供坚实的基础。
小学安全检查详细记录
小学安全检查详细记录1. 背景为了确保小学校园的安全，保护学生的身心健康，进行安全检查是非常必要的。
本文档详细记录了小学安全检查的过程和结果。
2. 检查日期检查日期：[填写具体日期]3. 检查人员检查人员：[填写检查人员姓名]4. 检查区域本次安全检查主要涉及以下区域：- 教室- 操场- 实验室- 食堂- 卫生间- 图书馆- 等其他区域（根据实际情况填写）5. 检查内容及结果5.1 教室- 桌椅摆放是否整齐，有无破损：[填写检查结果]- 插座是否正常使用，有无安全隐患：[填写检查结果]- 窗户是否完好，有无危险：[填写检查结果]- 灭火器是否在可及范围内，有效期是否过期：[填写检查结果] - 紧急疏散通道是否畅通：[填写检查结果]- 其他问题：[填写其他问题及检查结果]5.2 操场- 地面是否平整，有无凹陷或其他危险：[填写检查结果]- 球类运动区是否设有保护网或者围栏：[填写检查结果]- 爬梯、秋千等设施是否牢固可靠：[填写检查结果]- 紧急逃生通道是否明确标示：[填写检查结果]- 其他问题：[填写其他问题及检查结果]5.3 实验室- 实验室内化学品是否妥善存放：[填写检查结果]- 消防设施是否完善，如灭火器、消防栓：[填写检查结果] - 电源线是否整齐，有无老化或暴露：[填写检查结果]- 紧急疏散通道是否畅通：[填写检查结果]- 其他问题：[填写其他问题及检查结果]5.4 食堂- 食堂内卫生情况是否良好：[填写检查结果]- 食品储存是否符合要求：[填写检查结果]- 食品加工设备是否安全可靠：[填写检查结果]- 消防设施是否完善：[填写检查结果]- 其他问题：[填写其他问题及检查结果]5.5 卫生间- 卫生间内卫生情况是否良好：[填写检查结果]- 水龙头、马桶等设施是否正常使用：[填写检查结果] - 洗手液、纸巾等卫生用品是否充足：[填写检查结果] - 紧急疏散通道是否畅通：[填写检查结果]- 其他问题：[填写其他问题及检查结果]5.6 图书馆- 图书馆内是否整洁有序：[填写检查结果]- 书架、桌椅等设施是否完好：[填写检查结果]- 紧急疏散通道是否畅通：[填写检查结果]- 其他问题：[填写其他问题及检查结果]5.7 其他区域- [根据实际情况填写其他区域的检查内容和结果] 6. 总结本次安全检查发现的问题已在检查过程中及时记录并通知相关责任人进行整改。
小学图书室图书角检查评估情况总结
小学图书室图书角检查评估情况总结小学图书室图书角是学校图书室中的一个重要部分，它为小学生提供了一个良好的阅读环境，丰富了学生的知识和阅读素养。
为了检查评估图书角的情况，可以从以下几个方面进行总结。
首先，图书角的图书种类和数量是评估的重要指标。
小学图书室图书角应该有丰富的图书种类，包括课外读物、科普读物、文学经典等。
图书的数量应该足够，能够满足学生的阅读需求，且更新速度要适当，定期补充新书。
其次，图书角的图书摆放和展示方式也需要评估。
图书应该按照一定的分类方式进行摆放，例如按照年级、主题进行分类，方便学生查阅。
同时，图书的展示方式也要考虑到学生的阅读需求，可以设置书架、书桌等，提供舒适的阅读环境。
第三，图书角的管理和借还制度也是评估的重点。
学校图书角应该建立完善的图书管理制度，包括图书的编目、清点和维修等。
同时，还应该建立规范的借还制度，方便学生借书和归还书籍，防止图书丢失或混乱。
此外，图书角的阅读指导和推广活动也需要考虑。
可以开展丰富多样的阅读指导活动，包括读书角色扮演、读书分享会等，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
同时，还可以开展推广活动，如举办图书展览、书籍推荐等，吸引学生参与阅读。
最后，图书角的使用率和反馈意见也是评估的重要内容。
可以通过问卷调查、访谈等方式获取学生和教师的反馈意见，了解他们对图书角的使用情况和满意度。
同时，还可以通过统计数据分析图书角的使用情况，如借阅率、阅读时间等，评估图书角的效果。
综上所述，小学图书室图书角的评估包括图书种类和数量、图书摆放和展示方式、图书管理和借还制度、阅读指导和推广活动，以及使用率和反馈意见等方面，通过对这些指标的评估，可以得出一个全面的图书角情况总结，为图书角的改进和提升提供参考。
小学图书室自查报告
小学图书室自查报告自查报告一、背景介绍小学图书室是学校的重要资源之一，为学生提供丰富的阅读材料，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
为了确保图书室的良好运营和服务质量，我们进行了一次自查活动，以评估图书室的现状和提出改进意见。
二、自查目的1. 评估图书室的资源情况，包括图书数量、种类、更新频率等。
2. 评估图书室的服务质量，包括借阅流程、环境整洁度、读者满意度等。
3. 发现图书室存在的问题和不足之处，提出改进方案和建议。
三、自查内容和结果1. 图书资源情况：我们统计了图书室的图书数量和种类，结果显示图书室共有5000册图书，涵盖了各个年级和不同题材的图书。
其中，科普类图书占比30%，文学类图书占比40%，故事类图书占比20%，其他类别图书占比10%。
图书室每月更新图书10册，保证了图书资源的新鲜度和多样性。
2. 服务质量评估：a) 借阅流程：我们观察了借阅流程，发现借书流程简单明了，读者只需出示借书证和选择所需图书即可完成借阅。
借书证的办理流程也很顺畅，学生只需提供相关信息，工作人员便可快速办理。
b) 环境整洁度：我们对图书室的环境进行了检查，发现图书室整洁度良好，书架整齐摆放，图书分类明确，读者可以方便地找到自己需要的图书。
c) 读者满意度：我们进行了一次问卷调查，共有100名学生参预。
结果显示，有80%的学生对图书室的服务表示满意，认为图书室提供了丰富的图书资源和舒适的阅读环境。
其中，有10%的学生提出了一些改进建议，如增加科幻类图书的数量和更新速度。
四、存在的问题和改进建议1. 图书室的图书种类还可以更加多样化，可以增加一些科幻类、艺术类和地理类图书，以满足学生的不同阅读需求。
2. 图书室的图书更新频率可以进一步提高，每月增加的图书数量可以适当增加，以保证图书资源的时效性。
3. 可以增加一些互动活动，如读书分享会、阅读推荐等，以激发学生的阅读兴趣和交流互动。
4. 可以引入一些数字资源，如电子书、在线阅读平台等，以满足学生对多样化阅读方式的需求。
小学图书室自查报告
小学图书室自查报告小学图书室自查报告尊敬的领导、老师们：我是某小学的学生，今天我代表我们小学图书室来报告一下我们的自查结果，希望能得到您们的支持和指导。
一、基本情况本小学图书室是在1998 年新建的，原来的旧图书室因用地问题已无法继续使用。
新图书室占地面积约800 平方米，拥有各种读物 6 万余册、报纸20 余种、期刊30 余种；有12 个阅览室，其中10 个为教室共用，2 个用于开放借阅。
二、自查结果在本次自查中，我们发现了一些问题，现将其列举如下：1. 阅览室的环境不够整洁卫生，地面灰尘杂乱，需要定期清理。
2. 部分书籍有污迹或破损，不能正常使用。
3. 部分期刊受到损坏，有的页码缺失或遗失，需要及时更换。
4. 部分图书摆放较乱，有些地方堆积过多，影响了借阅效率。
5. 部分阅读设施老化，需要更换或修理。
三、改进方法为了解决上述问题，我们制定了以下改进措施：1. 定期维护，保持阅览室的整洁和卫生。
2. 视书籍损坏情况，及时进行修缮或更换。
3. 增加对期刊的监管，防止损坏和遗失。
4. 对图书进行分类整理，确保摆放整齐，让读者可以方便寻找所需读物。
5. 适时维修或更换老化阅读设施，保持读者的阅读感受。
四、未来计划为了更好地提升学生阅读兴趣和阅读水平，我们计划在未来继续进行以下工作：1. 拓展图书种类，增加儿童文学、科普读物等类型的书籍。
2. 建立读者俱乐部，定期开展读书分享会、读书讲座等活动，让学生爱上阅读。
3. 推出一些丰富多彩、寓教于乐的阅读活动，如读书征文比赛、摆放地球仪等，吸引更多读者参与。
4. 更好地利用图书室的资源，与教师们紧密联系，积极开发互联网等新的阅读形式，推动“纸质阅读”和“电子阅读”并行。
同时，也要注意保护学生的眼睛，避免长时间使用电子设备带来的负面影响。
五、总结自查工作是我们建立和维护优秀图书室的一个重要举措。
通过本次自查，我们既发现了现有的问题，又找出了解决问题的有效措施，提高了图书室的整体管理水平。
(图书馆)安全检查记录表
5
建筑防火
建筑内部装修是否减少、改动、拆除、遮挡消防设施、疏散指示标志、安全出口、疏散出口、疏散走道和防火分区、防烟分区等。
建筑的内部装修是否改变疏散门的开启方向，是否减少安全出口、疏散出口的数量和宽度，增加疏散距离，影响安全疏散。
灭火器周围是否存在有障碍物、遮挡、拴系 等影响取用的现象。
灭火器的铅封、销闩等保险装置是否未损坏或遗失。
灭火器喷射软管是否完好、无明显龟裂，喷 嘴不堵塞。
灭火器的驱动气体压力是否在工作压力范围内(贮压式灭火器查看压力指示器是否指示在绿区范围内，二氧化碳灭火器和储气瓶式灭 火器可用称重法检查)
灭火器的零部件是否齐全，并且无松动、脱落或损伤现象。
4
消防设施
超过50万册的图书馆是否设置火灾自动报警系统。
建筑体积大于5000m³图书馆是否设置室内消火栓；消火栓是否有明显标识。
超过50万册的图书馆，是否设置自动灭火系统。
展品、商品、货柜，广告箱牌，生产设备等的设置是否影响防火门、防火卷帘、室内消火栓、灭火剂喷头、机械排烟口和送风口、自然排烟窗、火灾探测器、手动火灾报警按钮、声光报警装置等消防设施的正常使用。
（图书馆）安全检查记录表
单位名称：
检查时间：2024年月日
序号
检查项目
检查内容
问题隐患
整改情况
备注
有
无
是
否
1
安全机构人员
安全管理队伍是否健全。
2
安全制度预案
是否制定防火安全管理制度，制定紧急安全疏散方案。
是否每半年组织1次生产安全事故应急救援预案演练。
课外读物进校园排查记录表
课外读物进校园排查记录表一、背景介绍随着学生们对课外读物的需求越来越高，学校图书馆开始引进多样化的读物，以满足学生的阅读兴趣和需求。
然而，为了确保校园读物的质量和安全性，学校决定进行一次全面的排查。
以下是课外读物进校园排查记录表。
二、排查记录表1. 日期：2022年10月15日2. 排查人员：校图书馆工作人员3. 排查地点：学校图书馆4. 排查内容：对图书馆内的课外读物进行检查和记录三、排查结果根据排查记录表显示，图书馆内的课外读物情况如下：1. 书名：《红楼梦》作者：曹雪芹简介：描述了贾宝玉和林黛玉等人的爱情故事，展现了封建社会的荣辱观念和人性的善恶之间的矛盾。
状态：完好无损2. 书名：《活着》作者：余华简介：讲述了一个普通农民的一生，通过他的遭遇和坚持，反映了封建社会和现代社会的巨大变迁。
状态：完好无损3. 书名：《百年孤独》作者：加西亚·马尔克斯简介：以布恩迪亚家族为中心，描绘了拉丁美洲一个小镇百年的历史变迁，探讨了人的孤独与命运的难解之谜。
状态：完好无损四、总结通过对课外读物的排查，我们发现图书馆内的读物都处于完好无损的状态。
这些经典著作涵盖了不同的题材和文化背景，为学生提供了广阔的阅读空间。
学校将继续加强对课外读物的管理和维护，确保学生们能够享受到高质量的阅读资源。
五、建议为了进一步提升学生们的阅读体验，建议学校图书馆持续更新和引进更多优秀的课外读物，满足学生们多样化的阅读需求。
同时，对图书馆的环境和设施进行维护和改善，营造一个安静、舒适的阅读氛围。
六、感言阅读是一种享受，也是一种启迪。
通过课外读物的进校园排查，我们深刻体会到阅读对学生们认知和情感的影响。
希望学校能够继续关注学生们的阅读需求，为他们提供更多优质的课外读物，培养他们的阅读兴趣和提高他们的综合素质。
让阅读成为学生们成长道路上的良师益友。