实践是检验真理的唯一标准——案例
学案1：第3课 实践是检验真理的唯一标准
实践是检验真理的唯一标准学习目标1.了解文章写作的历史背景，全面理解“实践是检验真理的唯一标准”的深刻内涵及其重大现实意义。
2.了解时政评论类文体特点,学习本文事理论证和破立结合的论证方法。
3.梳理本文小标题之间的内在联系，体会文章的严谨准确的语言特色。
学习重难点梳理本文小标题之间的内在联系，学习本文的论证方法和论证语言。
学习过程一、知人论世1.了解作者—《光明日报》特约评论员胡福明,男,1935年7月生, 江苏无锡人。
1955年9月就读于北京大学新闻专业,翌年进入中国人民大学哲学研究班学习,1962年毕业后,到南京大学政治系(后更名为哲学系)任教,是1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。
2.了解“特约评论员文章”特约评论员文章是报刊约请有关权威人士就某一重大理论或现实问题发表看法的评论,是评论员文章的特殊形式。
论及的内容大都是事关全局和举足轻重的大问题,具有极强的专题性、理论性和政论性,往往在社会上产生较大的反响。
它一般要求多侧面、多角度地展开论述,强调理论的系统性和严密性。
3.写作背景1976年10月,中共中央政治局一举粉碎“四人帮”,结束了延续10年之久的“文化大革命”。
举国欢腾,人心思变,百业待举。
党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。
但是,这一进程受到“两个凡是”错误方针的严重阻碍,党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。
针对这种状况,邓小平多次旗帜鲜明地提出,“两个凡是”不符合马克思主义,我们要完整准确地理解毛泽东思想。
与此同时,其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出,要恢复和发扬党的实事求是的优良作风,正确认识与把握理论和实践的关系,把实践作为检验真理的标准。
1977年秋季,南京大学哲学系副主任胡福明完成了两篇稿子,其中一篇是《实践是检验真理的标准》。
经过中央党校和《光明日报》多次修改后,1978年5月11日,《光明日报》头版刊登题为《实践是检验真理的唯一标准》的特约评论员文章,由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论,成为党和国家实现历史性伟大转折的思想先导。
实践是检验真理的唯一标准
实践是检验真理的唯一标准—合肥大洋汽车配件有限公司会计实践报告内容摘要会计作为一门应用性很强的学科，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理、提高经济效益的重要手段。
社会的发展离不开经济管理，经济管理离不开会计，经济越发展，会计工作就显得越重要。
通过此次实习，将学校所学的会计理论知识与工作实际结合起来，对整个会计工作有了感性的认识，熟悉了会计核算对象和工作流程，通过对利用真实的会计凭证，对一定期间的经济业务进行了会计处理，认识并掌握了会计账簿登记的基本原理；同时也了解到会计电算化对会计工作的促进作用。
不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，也缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际财务工作的有了一个全新的认识。
关键词：会计理论与实践实践与真理实践是检验真理的唯一标准——合肥大洋汽车配件有限公司会计实践报告一、前言会计学是一门实践性很强的学科，经过三年的专业理论学习，我掌握了一定的会计基础知识，懂得了会计记账的基本原理。
为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校教学计划的要求，我于2009年8月10日至11月10日在合肥大洋汽车配件有限公司进行了为期三个月的会计实习。
实习是教学环节的一个重要组成部分，是实践性教学的主要方式，三个月实践活动，使我对公司的概况和财务机构有了一定的了解，对公司的财务管理及账务处理程序有了初步的认识，在与其他会计人员的交谈过程中还学到了许多难能可贵的经验和宝贵的知识，这为今后的工作打下了坚实的基础二、实习目的会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。
会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。
鉴于此，通过对《中级财务会计》、《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》及《会计电算化软件应用》的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。
实践是检验真理的唯一标准的事例
实践是检验真理的唯一标准的事例嘿，大家好啊！咱今天就来说说“实践是检验真理的唯一标准”这句话。
我给大家讲个我自己的事儿吧。
有一回啊，我看了个电视节目，上面说用醋可以清洗水垢。
我就寻思着，这能行吗？咱也没试过啊。
正好我家水壶里水垢挺多的，我就决定试试这个方法。
我跑到厨房，拿了一瓶醋，把醋倒进水壶里。
哇，那味道，可真够冲的。
我心里就有点打鼓了，这能管用吗？不过既然开始了，那就试试呗。
我按照电视上说的，把醋和水混合在一起，然后放在火上煮。
煮的时候啊，我那个紧张啊，一直盯着水壶看。
心里想着，要是不管用咋办呢？过了一会儿，水壶里开始冒泡泡了。
我就想，这是咋回事儿呢？不会出啥问题吧？我有点想把火关了，但是又想，再等等看。
又过了一会儿，泡泡越来越多，我都有点担心水壶会不会爆炸了。
就在我纠结的时候，我突然发现，水垢好像开始变少了。
我那个高兴啊，看来这方法还真管用。
我继续煮着，看着水垢一点一点地消失。
最后，当我把水壶里的水倒掉的时候，哇，水壶变得干干净净的，就像新的一样。
我心里那个得意啊，嘿嘿，这实践还真的是检验真理的唯一标准啊。
通过这件事儿，我就明白了，很多时候我们不能光听别人说，得自己去试试。
就像这个用醋清洗水垢的方法，如果我不去实践，我永远也不知道它到底管不管用。
在生活中啊，我们也会遇到很多这样的情况。
比如说学习上，我们可能会听到各种学习方法，但是到底哪个方法适合自己呢？就得自己去实践一下，才能知道。
还有工作上，我们可能会有一些新的想法，但是这些想法到底行不行呢？也得通过实践来检验。
所以啊，大家以后遇到事情的时候，不要光想，要去做，去实践。
只有这样，我们才能真正地知道什么是对的，什么是错的。
嘿嘿，这就是我对“实践是检验真理的唯一标准”的理解啦。
实践是检验真理的唯一标准议论文
实践是检验真理的唯一标准议论文实践是检验真理的唯一标准。
实践是检验真理的唯一标准，这句话出自马克思的《德意志意识形态》一书。
这句话既简洁又深刻，道出了一个简单而又至关重要的道理。
在我们的日常生活中，我们经常会遇到各种各样的观点和理论，而要判断这些观点和理论的真伪，最终的验证方法还是要通过实践来进行。
实践是一切理论的基础，只有通过实践，我们才能验证理论的正确性，也只有通过实践，我们才能不断完善和发展我们的理论。
首先，实践是检验真理的唯一标准，这是因为实践是对理论的最直接的验证。
任何理论都是为了指导实践而存在的，而理论的价值也是通过指导实践来体现的。
如果一个理论在实践中得不到验证，那么这个理论就是空洞的，是没有任何意义的。
就拿科学理论来说，科学理论的提出是为了解释客观世界的规律，而这些规律也是通过实践观察和实验得出的。
只有在实践中，理论的正确性才能得到验证，才能被认可。
其次，实践是检验真理的唯一标准，这是因为实践是理论发展的动力。
只有通过不断的实践，我们才能发现理论的不足之处，从而推动理论的不断完善和发展。
正是因为有了实践的检验，我们才能不断地修正和改进我们的理论，使之更加符合客观规律，更加贴近实际。
正如爱因斯坦所说，“理论决定实践，实践检验理论。
”只有通过实践，我们才能发现理论的局限性，从而推动理论的革新和发展。
最后，实践是检验真理的唯一标准，这是因为实践是对理论的最终检验。
只有通过实践，我们才能验证理论的正确性，也只有通过实践，我们才能得出结论。
在现实生活中，我们常常会遇到各种理论争议，而这些理论的争议最终还是要通过实践来解决。
只有通过实践，我们才能得出结论，也只有通过实践，我们才能证明一个理论的正确性。
总之，实践是检验真理的唯一标准，这句话既简洁又深刻，道出了一个简单而又至关重要的道理。
实践是对理论的最直接的验证，是理论发展的动力，也是对理论的最终检验。
只有通过实践，我们才能验证理论的正确性，也只有通过实践，我们才能不断完善和发展我们的理论。
实践是检验真理的唯一标准——案例
太阳中心说
一五四三年，哥白尼出版了《天体运行》一书， 他提出的“太阳中心说”，立即引起了教会的极 端仇恨。教会还把坚持和宣传这一说的布鲁诺活 活烧死。
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2019/10/24
实践检验真理
真理的光辉是扼杀不了的，错误的理论迟早要为人们所 摈弃。这就是科学研究的实践做出的最公正的裁判，牛 顿的万有引力，刻卜勒的“行星运动的三大定律”，伽 利略的天文望远镜等科学的发展愈益证明了哥白尼学说 的真理性，并且在实践中得到了丰富和发展。
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2019/10/24
用实践向权威发起挑战
古希腊哲学家亚里士多德断言：“物体自由落下的速度和它 的重量成正比，物体越重，下落速度越快。”一千多年来， 人们一直把这个说法当成不可改变的真理，没有人敢怀疑它。 可是二十多岁的伽利略却大胆地向亚里士多德的学说提出怀 疑， 一五八九年的一天，在意大利比萨城的斜塔下。只见年 轻的伽利略带了两个铁球，健步登上了五十多米高的斜塔顶 上。只见他两手各拿一个铁球(两个铁球大小一样，重量不 等，一个是十磅重的实心球，一个是一磅重的空心球)，他 同时张开两手：两个铁球平行下落，几乎同时落到地面上。 实验的结果无情地证明了伽利略对亚里士多德的怀疑是有道 理的，从而发现了自由落体定律，即在真空中不同重量的物 体自由下落的速度是一样的。
实践是检验真理的唯一标准
案例呈现
亚里士多德的“地球 中心说”
哥白尼的《天体运行》 与“太阳中心说”
自由落体定理的发现
地球中心说
• 亚里士多德––––的“地球中心说：地球处于宇宙的中心，日、
月、星辰都围绕着地球转动，这就符合了圣经上的“上帝创世 说”的需要，为基督教教义提供了依据。于是，亚里士多德的 学说和基督教神学会合为一体了。“地球中心说”成了不容怀 疑的“天启真理”。在中世纪的欧洲，教会和神学统治着整个 思想文化领域，圣经成了检验真理的标准。谁要是宣传同圣经 相反或不同的观点，统统被视为“异端邪说力”。
实践是检验真理的唯一标准案例
实践是检验真理的唯一标准案例
嘿，你知道吗？实践真的就是检验真理的唯一标准啊！就说学骑自行车吧，你看哦，别人跟你讲再多怎么骑，什么要保持平衡啦，要握住把手啦，那都是虚的！只有你自己真正骑上去，去实践，你才能知道到底怎么回事。
我还记得我第一次学骑车的时候，我老爸在后面扶着，一直在旁边喊：“稳住啊！别歪！”我心里那叫一个慌啊，这能稳住吗？但没办法啊，我得学啊。
我就这么歪歪扭扭地骑，摔了好几次，疼得我哟！可这就是实践啊，不摔这几次，我能学会吗？肯定不能啊！就像你告诉一个人游泳的动作要领，可他要是不下水去游，怎么可能真正会游呢？这不是开玩笑嘛！
再说说学做饭，看菜谱那是一回事，自己动手做又是另一回事了。
你按照菜谱上说的，盐放多少，火候怎么掌握，可真到做的时候，就发现不是那么回事儿了。
盐可能放多了，火可能大了，这都是实践中才能发现的问题啊！你不去做，永远不知道会出现什么状况。
还有学画画也是，老师讲再多的技巧和理论，你不拿起画笔去画，怎么能提高呢？可能一开始画得乱七八糟的，但这就是过程啊，通过一次次的实践，你才能找到感觉，才能画出好作品。
所以啊，实践真的太重要啦！不管是做什么，只有去实践，才能发现真理，才能真正掌握技能和知识。
别光在那听别人说，自己去试试，去亲身感受一下，那才是最靠谱的！你说是不是？这就是我的观点，实践绝对是检验真理的唯一标准，没有别的路可走！。
《实践是检验真理的唯一标准》优秀教学设计(统编版高二选择性必修中)共3篇
《实践是检验真理的唯一标准》优秀教学设计(统编版高二选择性必修中)共3篇《实践是检验真理的唯一标准》优秀教学设计(统编版高二选择性必修中)1“实践是检验真理的唯一标准”，这是马克思主义的根本原理。
在教学中，这一原理也发挥着不可替代的作用。
为了培养学生的实践能力和批判精神，教师更需要设计出优秀的教学内容和方式。
在这里，笔者将分享一些针对统编版高二选择性必修中的优秀教学设计。
一、把握教学内容《统编版高二选择性必修中》涵盖了多个学科，包括历史、地理、物理、化学、生物等。
在教学设计上，教师需要根据不同学科的特点，把握其核心内容和知识点。
例如，在历史教学中，教师可以以“历史观的演变”为线索，让学生通过学习不同时期的历史观，了解社会发展的历程和趋势。
在物理教学中，教师可以围绕“物理规律的探究”展开教学，让学生学会运用物理知识解决实际问题。
在生物教学中，教师可以让学生通过实验、观察等方式，探究生命的奥秘和生物的本质规律。
二、贯彻“循序渐进、由浅入深”原则在教学过程中，教师需要满足学生的认知特点，走循序渐进、由浅入深的教学路线，让学生逐渐掌握知识和技能。
在历史教学中，教师可以先介绍古代文明的发展历程，让学生了解当时的社会背景和历史特点。
再逐步深入各朝代、历史事件和文化变迁等方面，让学生逐渐掌握历史知识。
在地理教学中，教师可以先让学生了解基本概念和地图符号，再逐步深入研究各地理要素和自然现象，让学生掌握地理知识。
在化学教学中，教师可以从杂乱的化学实验中筛选出有代表性的实验，先让学生学会基本的化学实验技能，再逐步推广到更广泛的化学实验。
三、注重实践教学实践教学是培养学生实践能力和批判精神的重要途径。
在教学设计中，教师需要把实践教学贯穿始终，让学生通过实践掌握知识和技能，获得更丰富的学习体验。
在物理教学中，教师可以布置一些实验或模拟实验，让学生通过实践，体会物理规律的探究过程。
在生物教学中，教师可以带领学生实地考察生物栖息地、了解生物行为规律、探究生物环境之间的联系。
科学实践观的案例教学(3篇)
第1篇一、引言科学实践观是马克思主义哲学的重要组成部分，它强调实践是检验真理的唯一标准，实践是认识的基础。
为了更好地培养学生的科学实践观，提高学生的实践能力和创新能力，本文将以一个案例教学为例，探讨如何通过案例教学培养学生的科学实践观。
二、案例背景某高校化学专业开设了一门名为“化学实验”的课程，旨在培养学生的实验操作技能、科学思维和创新能力。
然而，在实际教学中，部分学生对于实验的重视程度不够，缺乏科学实践观。
为了提高学生的科学实践观，教师决定采用案例教学的方法。
三、案例教学过程1. 案例引入教师首先向学生介绍一个典型的化学实验案例——实验室制取氢气。
教师简要介绍实验原理、实验步骤和实验现象，激发学生的兴趣。
2. 案例分析（1）实验原理分析：教师引导学生分析实验室制取氢气的化学反应原理，让学生了解氢气生成的过程。
（2）实验步骤分析：教师详细讲解实验步骤，包括实验器材的准备、实验操作技巧等，让学生掌握实验操作的基本要求。
（3）实验现象分析：教师引导学生观察实验现象，分析氢气产生的条件和影响因素。
3. 案例讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生结合实验现象，分析实验过程中可能出现的问题及解决方法。
讨论内容包括：（1）如何提高氢气的产量？（2）如何避免氢气泄漏？（3）如何确保实验安全？4. 案例总结教师对学生的讨论进行总结，强调科学实践观的重要性，指出实验过程中应注重以下几个方面：（1）严谨的实验态度：认真对待每一个实验步骤，确保实验结果的准确性。
（2）科学思维：善于观察、分析实验现象，发现问题并寻求解决方法。
（3）创新能力：在实验过程中，尝试改进实验方法，提高实验效果。
四、案例教学效果通过本次案例教学，学生们的科学实践观得到了明显提高。
具体表现在以下几个方面：1. 学生对实验的重视程度提高，积极参与实验操作。
2. 学生在实验过程中，能够认真观察、分析实验现象，发现问题并寻求解决方法。
3. 学生在实验过程中，尝试改进实验方法，提高实验效果。
实践是检验真理的唯一标准举例子
实践是检验真理的唯一标准举例子
1. 想想看啊，学骑自行车这件事，你不去实际骑上去试试，光看别人骑能知道咋保持平衡吗？实践才是检验真理的唯一标准嘛，就像你得亲自去骑车，摔倒了再爬起来，反复实践，才能真正掌握骑车的技巧呀！
2. 你说做饭也是一样啊，菜谱看了一堆，要是不自己动手去做，能知道盐放多少合适吗？这不就是实践是检验真理的唯一标准的典型例子嘛，只有在实践中不断尝试，才能做出美味的饭菜！
3. 再来看看学游泳，在岸上比划各种动作有啥用呀？得跳进水里去游才行呀！这充分说明了实践是检验真理的唯一标准呀！你不实践，永远不知道自己能不能浮起来，能不能游得快！
4. 装修房子的时候，那么多设计方案，不实际去监工操作一下，能保证最后是你想要的效果吗？哎呀呀，实践是检验真理的唯一标准呀，不实践怎么知道合不合适呢！
5. 学一门外语，光背单词和语法规则可不行啊！你得去和别人交流实践呀，不然怎么能知道自己说得对不对呢？这真的证明了实践是检验真理的唯一标准呀！
6. 种植物也是呀，看了那么多种植技巧，不自己动手去种，能收获美丽的花朵和果实吗？就是得靠实践呀，实践就是那检验真理的唯一标准啊，毫无疑问嘛！
我的观点结论就是：无论做什么事，都一定要去实践，只有通过实践，才能真正理解和验证真理。
实践是检验真理的唯一标准 精选作文1篇
实践是检验真理的唯一标准精选作文1篇《实践是检验真理的唯一标准》
实践是检验真理的唯一标准，这句话来自于中国伟大领袖毛泽东。
实践作为对理论的验证和
完善，具有极其重要的意义。
在人类发展的历程中，实践不仅是推动社会进步的动力源泉，也是
理论知识的最终归宿。
首先，实践是认识世界、改造世界的重要手段。
没有实践，理论就是空的，没有任何意义。
通过实践，我们可以更深刻地理解事物的本质和规律，并据此进行预测和控制。
比如，在科学研
究中，理论通过实验得到验证才能成为科学真理；在生产实践中，只有经过实践检验的技术才能
成为可靠的生产力。
因此，实践是推动科学进步和社会发展的基础。
其次，实践是知识的最终归宿。
知识的生成与演变离不开实践的考验和检验。
只有经过实践
验证的知识才能成为真理，才能被广泛应用。
在哲学上，马克思主义实践观强调，“从来只有一
个前提可以使人们知道和学了的东西是否为现实所留下的”。
在自然科学和社会科学领域，实践
和理论相辅相成，理论指导实践，实践检验理论。
正是通过实践，我们不断积累经验，总结规律，形成新的理论知识，推动人类认识不断向前发展。
由此可见，实践确实是检验真理的唯一标准。
只有经过实践的考验，理论才能得到验证，知
识才能得以确认。
实践是推动社会进步和促进人类认识升华的强大力量，我们应当充分重视实践，在实践中不断探索、实现自我价值的提升。
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“实践是检验真理的唯一标准”为题目的作文
“实践是检验真理的唯一标准”为题目的作文孩子从幼苗到花朵，到大树，到栋梁，其实“学”是必须的，问题是“怎样学”，这个让整个中国教育界都困惑的问题，做家长的却不得不勇敢面对。
因为住宅的封闭性，我们的孩子缺乏同龄人的交往而被送去早教机构锻炼“人际关系”；也因为物质商品极大丰富，我们的孩子远离了真实的生活而被架在空中楼阁中玩教具……有一天，我突然发现，其实教育很简单。
持续的阴雨使得一条破旧的弄堂里的几个大凹陷积满了雨水，小孩很容易就被这样的“脏东西”深深吸引。
她在水坑边迟疑了一小会儿，便伸出玫红色的运动鞋小心地踏进水塘，看看还很浅，便再往水坑中间的方向尝试，直到两只鞋都被水浸没了一半，才无奈地出来。
看到我逐渐堆起的愤怒表情，她连忙解释：“妈妈，我是想看看这水有多深……”，这倒提醒了我，不该随便打击小孩的探索精神，况且还可以因材施教。
我顺势问她：“那水坑最深的地方有多深呢？”“脚伸进去试试就知道了呗！”她觉着又逮着机会。
“那你的鞋子就没用了，你也没法回家了。
而且如果是个大洞呢？那不是太危险了吗？”“……哦，那倒是……”“你再想想，有什么东西可以替代吗？”“嗯——用小木棍！”“非常好！”我以为教育案例已经结束，正要得意地离开，没想到孩子已经准备实践了，“妈妈，可是这里没有木棍呀，那我怎么试呀，我还是不知道水有多深呀！”教育孩子往往给自己题目越出越难。
“那么，就再给木棍找一个替代品。
”我正想搪塞一下就走，没想到孩子越来越兴奋，“好！可以找根树枝！”她四处搜寻，终于在水泥地的一个角落看到一棵种在低洼地的树，低洼处正好有一根落下的长长的黑乎乎的树枝，她犹豫着要不要跳下湿漉漉的低洼地，我为了将实践教育进行到底，再次鼓励她，她终于麻利地跳下又爬上，手里擎着那个“替代品”，最终用它完成了对水坑水位的“测试”。
结果，我们都很满意。
次日，艳阳高照，那个坑的确很深。
其实，教育真的并不复杂，只是社会太发达，而唯独遗忘了教育的真谛。
《实践是检验真理的唯一标准》精品学案
实践是检验真理的唯一标准学习目标：1.理清论述思路，理解主要概念，把握核心观点。
2.学习本文立论和驳论相结合，以及引用论证、举例论证、对比论证等论证方法，体会论证语言的准确性。
写作背景：1976年10月，中共中央政治局一举粉碎“四人帮”，结束了延续10年之久的“文化大革命”。
举国欢腾，人心思变，百业待举，党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。
但是，这一进程受到“两个凡是”错误方针的严重阻碍。
针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。
与此同时，其他老一辈无产阶级革命家也从不同的角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。
在此背景下，《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章横空出世，提出检验真理的标准只能是社会实践，理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则，任何理论都要不断接受实践的检验。
这从根本上否定了“两个凡是”的错误观点，对中国社会发展产生了深远的影响。
题解:题目源于马列主义、毛泽东思想。
“实践”指的是实际去做,履行,不是仅体现在理论上;“唯一”突出了“实践”这一标准的重要作用和地位。
文体常识:社论社论是报社或杂志社在自己的报纸或杂志上，以本社名义发表的评论当前重大问题的文章。
社论代表的是报刊的观点，如《实践是检验真理的唯一标准》代表的是《光明日报》的观点。
社论的作者是由报社(杂志社)指定的编辑部人员或社会上的专家，文章完成后作者不署本人名，只能署“本报评论员”或“本报特约评论员”。
这种文章被人们形象地称为“政治风向标”。
资料链接1“左”倾机会主义路线左倾是指政治上追求进步、同情劳动人民的倾向。
而带引号的“左”倾,则是政治思想上超越客观,脱离社会现实条件,陷入空想、盲动和冒险的倾向。
“左”倾思想表现为急于求成,主观地夸大革命力量,轻视敌人力量和客观困难,在革命和建设中采取盲动的冒险的行动;或者在革命组织内部混淆两类不同性质的矛盾,采取残酷斗争、无情打击的政策;或者在同盟军问题上实行关门主义,打倒一切。
马原论文 实践是检验真理的唯一标准
胡琳 15生科1班 56号物质基础决定上层建筑上初中那会某君是班里公认的混混型人物，然而班主任却将他任命为纪律委员。
神奇的是他把班上管理的井井有条，只要他不讲闲话，他“手下”那群跟着他“混”的捣蛋鬼也绝对不敢说话，身为纪律委员的他当然也不会像之前那样爱捣蛋了。
其实想想也不奇怪，只是班主任很懂“用人”而已，一个调皮的人是不会愿意受别人管教的，相反给他权力，他精神上便会有优越感，接下来激发责任感，他管理的越好，老师越是能给他鼓励，他责任感便越是强烈，从此良性循环。
上面某君的例子，我将它归结为马克思对“经济基础与上层建筑”重要理论的一个例子。
更简单点说，一个在饥荒时期偷别人家鸡的人能在发财之后干慈善事业，反之也成立。
一个人的物质基础好了，房子也就大了，好事也就做的多了，推之及国家，该是多美好的景象。
前几天去宿舍楼底下买水果，楼下是有两个水果店的，一个大，一个小，一个人挤人，一个却没什么人。
我看着小水果店老板走出店，从门前的摊子上拿起一个苹果，看了看隔壁大水果店喧闹的景象，思考了一分钟放下苹果又进去了。
小水果店老板的脸上无奈的表情让人看着挺同情挺难过的，上次也是这样，于是我去小水果店里买了几斤苹果，回宿舍才发现那苹果不大新鲜，不过也不奇怪，他那苹果没什么人买，一批苹果要隔好久才卖的出去。
所以这回我只是看了看小水果店老板，怀着同情心走进了大水果店。
回去我又想了想为什么大水果店里顾客那么多而小水果店里却没什么人。
首先，大水果店店面大水果新鲜，其次大水果店经常搞些优惠活动，老顾客也就多了，顾客多了，也就有更多资金贩卖新鲜水果，搞优惠活动了，又是一个良性循环。
相比，小水果店的老板是个年级大些的爷爷，店面小些，创新的想法也少些，顾客少了，水果也就差了。
人又是从众动物，小水果店老板想找回顾客也就没那么容易了。
社会上这类的现象不胜枚举，经济迅速发展，小时候那些小作坊小零食铺子几乎都没了踪影，大的超市购物广场一家接一家；小公司干不下去了往往被大公司吞并。
关于实践是检验真理的唯一标准的历史典故
关于实践是检验真理的唯一标准的历史典故文章标题：实践是检验真理的唯一标准——历史典故一、实践是检验真理的唯一标准在探讨“实践是检验真理的唯一标准”的主题之前，我们首先要理解这句话的内涵。
实践，指的是通过行动来验证和证明某种理论、观点或假设的正确性；真理，是指客观存在的规律性和正确性。
“实践是检验真理的唯一标准”表明，真理只有经过实践的检验，才能得到验证和确认。
这一理论既是对唯心主义思想的否定，也是对唯物主义思想的肯定。
接下来，我们将通过历史典故来深入探讨这一主题。
二、古希腊哲学家苏格拉底的实践之道苏格拉底是古希腊的哲学家，他提出了著名的“辩证法”和“发现真理”的方法。
苏格拉底认为，只有通过不断的实践和与人交流，才能找到真理。
在历史上，苏格拉底曾与雅典的市民进行过对话探讨，通过与人的交流实践，他试图揭示一切事物的本质和真理。
在一次对话中，苏格拉底曾问一个将军：“是什么样的人才能成为一个好将军？”通过连续的追问和实践检验，苏格拉底最终得出了“智慧和勇气”的结论。
这个故事告诉我们，实践是找到真理的路径，唯有通过不断的实践和实践检验，才能最终发现真理的规律和本质。
三、科学家牛顿的实践验证引力理论17世纪英国科学家牛顿提出了万有引力定律，这一理论被认为是科学史上的里程碑，彰显了实践是检验真理的唯一标准的重要性。
在牛顿的理论提出之后，科学界出现了激烈的争论和讨论。
直到牛顿成功通过实践验证引力理论，用数学和物理实验实现了对引力的精确测量，这一理论才最终得到确认。
此例表明，实践是检验真理的唯一标准。
唯有通过实践的验证，科学理论才能被有效地证明和确认。
四、实践是检验真理的唯一标准的现实意义回顾历史典故中的苏格拉底和牛顿，他们的实践验证真理的故事告诉我们，实践是检验真理的唯一标准的现实意义。
在我们日常生活和工作中，我们也需要不断地实践和实践检验，以找到真理和发现规律。
唯有通过实践的不断验证，我们才能最终得到真理的神秘面纱，从而取得实践的成功。
马原论文 实践是检验真理的唯一标准
实践是检验真理的唯一标准案例在古代天文学中，居于统治地位的是亚里士多德——托勒密的“地球中心说”。
地心说最初由古希腊学者欧多克斯提出，后经亚里士多德、托勒密进一步发展而逐渐建立和完善起来。
托勒密认为，地球处于宇宙中心静止不动。
从地球向外依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星，在各自的轨道上绕地球运转。
其中，行星的运动要比太阳、月球复杂些：行星在本轮上运动，而本轮又沿均轮绕地运行。
在太阳、月球、行星之外，是镶嵌着所有恒星的天球恒星天。
再外面，是推动天体运动的原动天。
地心说是世界上第一个行星体系模型。
亚里士多德的“地球中心说”：地球处于宇宙的中心，日、月、星辰都围绕着地球转动，符合了圣经上的“上帝创世说”的需要，为基督教教义提供了依据。
于是，亚里士多德的学说和基督教神学会合为一体了。
“地球中心说”成了不容怀疑的“天启真理”。
在中世纪的欧洲，教会和神学统治着整个思想文化领域，圣经成了检验真理的标准。
谁要是宣传同圣经相反或不同的观点，统统被视为“异端邪说力”。
一五四三年，哥白尼出版了《天体运行》一书，他提出的“太阳中心说”，立即引起了教会的极端仇恨。
教会还把坚持和宣传这一说的布鲁诺活活烧死。
真理的光辉是扼杀不了的，错误的理论迟早要为人们所摈弃。
这就是科学研究的实践做出的最公正的裁判，牛顿的万有引力，刻卜勒的“行星运动的三大定律”，伽利略的天文望远镜等科学的发展愈益证明了哥白尼学说的真理性，并且在实践中得到了丰富和发展。
古希腊哲学家亚里士多德断言：“物体自由落下的速度和它的重量成正比，物体越重，下落速度越快。
”一千多年来，人们一直把这个说法当成不可改变的真理，没有人敢怀疑它。
可是二十多岁的伽利略却大胆地向亚里士多德的学说提出怀疑，一五八九年的一天，在意大利比萨城的斜塔下。
只见年轻的伽利略带了两个铁球，健步登上了五十多米高的斜塔顶上。
只见他两手各拿一个铁球(两个铁球大小一样，重量不等，一个是十磅重的实心球，一个是一磅重的空心球)，他同时张开两手：两个铁球平行下落，几乎同时落到地面上。
实践是检验真理的唯一标准
实践是检验真理的唯一标准作者：彭博来源：《汽车博览》2013年第06期和谷歌、苹果、微软在手机操作系统领域的争夺一样，各个高端汽车品牌也都在人机交互系统上进行着明争暗斗。
对于性能控来说，衡量一款车的优劣的确很容易，但说到谁的配置更加实用，哪款车的人机交互系统更加人性化，恐怕很难找出统一的标准。
或许人们在长期的使用中很容易和自己的爱车产生出敝帚自珍式的感情，但我相信最后往往是能够在短暂的试驾过程中就能表现出强烈亲和力的产品最能吸引顾客。
这就如同俊男美女更容易在初次见面时赢得人们的好感一样。
这次的四款车型都安装了各自最新开发的人机交互界面，为了证明谁能在第一时间里赢得潜在客户的喜爱，我们找来了四位愿意挑战新鲜事物“扬男翘女”来试用一下这几款车，看看谁能在最短的时间内学会如何完成我们最常用的一些功能。
奥迪A7MMI菜单路径清晰操作简单在A7 Sportback上搭载的MMI系统是奥迪公司的最新款多媒体交互系统。
它最大的特点就是驾驶者可以在触摸感应控制面板上通过手写字母和数字的方式来输入目的地或电话号码，同时人们还可以通过语音控制功能来实现MMI系统的操作。
除了在中控台上的伸缩式显示屏中读取信息以外，A7还提供了平视显示系统，它可以将车速、导航箭头及辅助系统所提供的重要信息，以图标或者数字的形式投射到挡风玻璃上。
为了照顾到身材较为矮小的女性用户，人们还可以通过MMI系统设定后行李厢盖的开启角度。
在实际使用中，大家普遍对时尚新颖的MMI产生了好感，能够八方向操作的多功能按钮操作方便，触感清晰，菜单的分层也符合人们的思维逻辑，尤其是手写输入的识别率都让使用者交口称赞。
不过也有人对旋钮的操作方向感到困扰，过多的辅助按钮则让两位女性使用者产生了抱怨，当然她们也都认为随着一段时间的适应，这些问题也会迎刃而解。
BMW 470LiiDrive系统可以用语音操作作为最早开发多媒体人机交互系统的高档品牌，BMW的iDrive可以算是这个领域中领导者了。
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案例点评
这个故事告诉我们，地位、权力、威望以及多数人
的承认，都不是判定人的认识正确与否的尺度。只 有实践才是检验真理的唯一标准，错误的东西迟早 要被实践推翻。 实践之所以是检验真理的唯一标准，这是由实践和 真理的本性决定的。 实践既是绝对的又是相对的!由于实践是历史的发展 的，一定历史阶段的实践都有局限。所以实践对真 理的检验是一个永无止境的长期的历史过程。
实践是检验真理的唯一标准
在认识客观事物时，当获得 了一定的认识之后，认识过 程并没有结束。这是因为还 要对认识结果加以判定、鉴 别，看其是否正确。
真理和实践
真理不是认识的范畴，而是认识的对象， 实践不过是意识对真理的感觉活动和检验 已有经验是否符合真理的能动方法 实践不仅是检验真理的标准,而且是唯一的 标准.毛主席说:"真理只有一个,而究竟谁发 现了真理,不依靠主观的夸张,而依靠客观的 实践.只有千百万人民的革命实践,才是检验 真理的尺度.
实践作为检验认识真理性的
标准的确定与不确定性性
实践作为检验认识真理的标准的确定性即绝对性，
是指实践作为检验认识真理性的标准的唯一性。
实践作为检验认识真理的标准的不确定性即相对
性，则是指实践对认识真理性的检验的条件性。
用辩证的眼光看待实践标准
实践标准是唯一的，但不是万能的。
实践标准既有绝对性，又有相对性。
太阳中心说
Байду номын сангаас
一五四三年，哥白尼出版了《天体运行》一书， 他提出的“太阳中心说”，立即引起了教会的极 端仇恨。教会还把坚持和宣传这一说的布鲁诺活 活烧死。
用实践向权威发起挑战
古希腊哲学家亚里士多德断言：“物体自由落下的速度和它
的重量成正比，物体越重，下落速度越快。”一千多年来， 人们一直把这个说法当成不可改变的真理，没有人敢怀疑它。 可是二十多岁的伽利略却大胆地向亚里士多德的学说提出怀 疑， 一五八九年的一天，在意大利比萨城的斜塔下。只见年 轻的伽利略带了两个铁球，健步登上了五十多米高的斜塔顶 上。只见他两手各拿一个铁球(两个铁球大小一样，重量不 等，一个是十磅重的实心球，一个是一磅重的空心球)，他 同时张开两手：两个铁球平行下落，几乎同时落到地面上。 实验的结果无情地证明了伽利略对亚里士多德的怀疑是有道 理的，从而发现了自由落体定律，即在真空中不同重量的物 体自由下落的速度是一样的。
真理的检验标准
权威标 准？
实用标准？
众人意 见标准？
实践标 准？
2个例子
神舟飞船各项技术究竟是否可靠，只有发射
后才知道，其它理论、试验都只是纸上谈兵。 中国共产党在实践当中探索自己的发展道路， 走中国特色社会主义，结果成功了，东欧各 国照搬苏联模式，不去探索和实践新的发展 道路，结果失败了
实践标准的绝对性
只有实践才能检验真理，实践标准是无可替
代的。
任何认识成果，只有通过实践检验才能最终
知其是否是真理。
自相矛盾
宇 宙 的 奥 秘
既要坚持实践标准的唯一
性、权威性；又不能将时 间标准绝对化、凝固化。
实践标准与逻辑证明
逻辑证明：是指从已知的前提出发，通
过逻辑推理来论证另一判断正确与否的 逻辑方法。 逻辑证明的作用：在理论上论证真理； 扩大真理涉及的范围；是实践检验的先 导和补充。 逻辑证明不能代替实践标准
案例呈现
亚里士多德的“地球 中心说” 哥白尼的《天体运行》 与“太阳中心说” 自由落体定理的发现
地球中心说
• 亚里士多德––––的“地球中心说：地球处于宇宙的中心，日、
月、星辰都围绕着地球转动，这就符合了圣经上的“上帝创世 说”的需要，为基督教教义提供了依据。于是，亚里士多德的 学说和基督教神学会合为一体了。“地球中心说”成了不容怀 疑的“天启真理”。在中世纪的欧洲，教会和神学统治着整个 思想文化领域，圣经成了检验真理的标准。谁要是宣传同圣经 相反或不同的观点，统统被视为“异端邪说力”。
小结
因此，我们必须把实践对真理的 检验，看作是全部人类的实践， 即无数个别的、历史发展着的、 整个社会的实践对真理的检验。 实践检验和证明真理是一个过程， 这个过程永远不会完结。
这 是 我 们 都 很 熟 悉 的 伟 人 。
实践是检验真理的唯一标准 是由真理的本性和实践的特点决定的
真理的本性是人们对客观事物的本质及规律
的正确反映，是客观内容和主观形式的统一。 实践的特点在于主观见之于客观，因而它能 够将主观和客观两个方面联系起来加以比较。
一个化学问题？
初中时我们说燃烧的必须条件是：1.具有可
燃物，2.达到着火点，3.有氧气。我们认为这 是真理，但到高中时，我们去实验室做镁金 属实验的时候，这个所谓的“真理”就不攻 自破了，原来镁还可以在二氧化碳中燃烧， 还可以在氮气中燃烧。所以说一条真理的得 出必须经过实践证明。
主观 认识
相符
实践
客观 实际
不符
真理
谬误
检验认识的真理性，就是检验这种认 识是否同客观实际相符合以及符合的 程度。