3.8.2《用发展的观点看问题》课件(新人教版必修4)

探究与共享
问题一： 问题一：请问你对人类探月的总体趋势与具体历程有何 体会?为什么 为什么？ 体会 为什么？ 问题二：美国从 年开始， 年的艰苦努力， 问题二：美国从1961年开始，经过 年的艰苦努力，终 年开始 经过8年的艰苦努力 于铸就了阿波罗11号载人登月成功 于铸就了阿波罗 号载人登月成功 ，这是整个人类历史 进程的里程碑。请问你对此有何感想？ 进程的里程碑。请问你对此有何感想？
2、没有循序渐进的过程和持之以恒的精神，任何 没有循序渐进的过程和持之以恒的精神，
知识都是无法学到手的。 知识都是无法学到手的。这说明 A、量变必然引起质变 B、量的积累比质的变化更重要 C、学习知识的过程是前进性与曲折性统一的 过程 D、学习知识的过程是量变到质变的过程 3、在生活和工作中，凡事要注意分寸，掌握火 在生活和工作中，凡事要注意分寸， 防止过和不及， 候，防止过和不及，这在哲学上符合 A、量变和质变关系的原理 B、内因和外因关 系的原理 C、两点论和重点论相统一的原理 D、前进性 和曲折性相统一的原理
新事物发展的方向是前进性和上升性的， 新事物发展的方向是前进性和上升性的，而 它发展的道路是否பைடு நூலகம்笔直的？ 它发展的道路是否是笔直的？
⑵、事物发展的道路是曲折的(p64⑤)
①.新事物成长总要经历一个由小到大、由不 完善到比较完善的过程。 (划书 划书) 划书 ②.人们对新事物的认可也有一个过程。(划书 划书) 划书 ③.旧事物在开始时往往比较强大，因而总是 顽强抵抗和竭力扼杀新事物。(划书 划书) 划书
※、发展的实质： 发展的实质： 事物的前进和上升， 事物的前进和上升，是 新事物的产生和旧事物 的灭亡。 的灭亡。(重点) 新事物：符合客观规律、 ※、新事物：符合客观规律、具有强大生 命力和远大前途的事物。 命力和远大前途的事物。 旧事物：违背事物发展的必然趋势， ※、旧事物：违背事物发展的必然趋势， 最终走向灭亡的事物。 最终走向灭亡的事物。 符合客观规律 判断标准： ※、判断标准： 具有强大生命力 具有远大前途
D
A
判断正误： 判断正误：
1、量变必然引起质变。 量变必然引起质变。
事物的发展是从量变开始， 事物的发展是从量变开始，量变是质变的前提 和必要准备，质变是量变的必然结果。 和必要准备，质变是量变的必然结果。但是并非量 变就一定会引起质变， 变就一定会引起质变，量变只有达到一定的程度才 会引起质变。 会引起质变。
渐进的、 性质没有变， 渐进的、 性质没有变， 不显著 事物仍是该事物 根本的、 性质改变， 根本的、 性质改变，一事 显著的 物变为他事物
质 变
1、冰冻三尺，非一日之寒 冰冻三尺， 2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾， 3、千里之行，始于足下 千里之行， 4、水滴石穿，绳锯木断 水滴石穿， 5、只要工夫深，铁杵磨成针 只要工夫深， 6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为 勿以恶小而为之， 7、千里之堤，溃于蚁穴 千里之堤， 8、防微杜渐 9、欲速则不达
事物是变化发展的，而 其状态和过程又是怎样？
想一想？
2、做好量变的准备 促进事物的质 (P65③ 变(P65③)
(1)量变和质变的含义 量变和质变的含义
A.什么是量变？(P65④) 什么是量变？ 什么是量变 ④ 指事物数量的增减和场所的变更， 指事物数量的增减和场所的变更， 是渐进的、不显著的变化。 是渐进的、不显著的变化。
小结： 小结：
一、原理
世界是永 恒发展的
二、方法论
要用发展的 观点看问题
新事物前途是光明的、道路是曲折的。 新事物前途是光明的、道路是曲折的。 做好量变的准备， 促进事物的质变。 做好量变的准备， 促进事物的质变。
2、爱国主义教育要从幼儿园的娃娃抓起，并 且要持之以恒，长抓不懈。从哲学上看，这是 因为（ ）
B
A．新事物的力量开始是弱小的，发展方向是 不明确的 B．量变是质变的必要前提和准备 C．对全国人民进行爱国主义教育是我们党的 中心工作 D．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
0ºC——100ºC
≥100ºC
2、质变就是发展。 质变就是发展。
发展总是通过质变实现的， 发展总是通过质变实现的，但是不能说 质变就是发展，只有向上的、前进的、 质变就是发展，只有向上的、前进的、 上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。 上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。
3、只有数量的增减才是量变。 只有数量的增减才是量变。
B.什么是质变？(P65⑤) 什么是质变？ 什么是质变 ⑤
是指事物根本性质的变化， 是指事物根本性质的变化， 是事物由一种质态向另一种质 态的飞跃，是一种根本的、 态的飞跃，是一种根本的、显 著的变化。 著的变化。
归纳出质变和量变的区别
项目 变化指向 变化状态 变化的结果
量 变
数量 程度 根本 性质
⑶、事物发展的方向是前进的、 上升的，事物前进的道路是曲折 的、迂回的。重点(P65①)
我们要看到前途是光明的， ①.我们要看到前途是光明的，对未 我们要看到前途是光明的 来充满信心。 划书 划书) 来充满信心。(划书 又要做好充分思想准备， ②.又要做好充分思想准备，不断克 又要做好充分思想准备 服困难，接受挫折， 服困难，接受挫折，在曲折道路上 问鼎事业的辉煌。 划书 划书) 问鼎事业的辉煌。 (划书
新事物所以必然要战胜旧事物， 1、新事物所以必然要战胜旧事物，最根本的 原因是（ 原因是（ ）
D
新事物克服了旧事物中的消极因素， A．新事物克服了旧事物中的消极因素，比 旧事物后出现 B．新事物保留了旧事物中的积极因素 C．新事物增添了为旧事物所不能容纳的新 内容 新事物符合客观规律， D．新事物符合客观规律，代表了事物的发 展方向
他忽视了量变，不懂得量变与质变的辩证关系， 他忽视了量变，不懂得量变与质变的辩证关系， 传说，印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人， 传说，印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人，出人意 料的是这位发明人的胃口并不大， 料的是这位发明人的胃口并不大，他只要求国王在棋盘的 在看来似乎微不足道的数字面前吃了大亏。 在看来似乎微不足道的数字面前吃了大亏。因 第一格放一粒麦子，第二格放二粒，第三格放四粒， 第一格放一粒麦子，第二格放二粒，第三格放四粒，照这 我们必须要重视量的积累。 此，我们必须要重视量的积累。既然事物的变 样每一格内比前一格加一倍，把棋盘的64格全放满就行 样每一格内比前一格加一倍，把棋盘的 格全放满就行 化发展始于量变， 化发展始于量变，量变到一定程度必然会引起 国王听完后便欣然答应。谁料还没放到第二十格， 了。国王听完后便欣然答应。谁料还没放到第二十格，一 质变，我们就不能不重视那些看来不显著， 质变，我们就不能不重视那些看来不显著，但 袋麦子就已空空如也。国王很快就看出来， 袋麦子就已空空如也。国王很快就看出来，即便把全印度 却有着重要作用的量变。 却有着重要作用的量变。 的麦子都给他，也实现不了他的诺言！（这个数字的麦粒， ！（这个数字的麦粒 的麦子都给他，也实现不了他的诺言！（这个数字的麦粒， 作为中学生，要想取得优异成绩， 作为中学生，要想取得优异成绩，必须重视量 大约是四百多万亿斤） 大约是四百多万亿斤） 的积累，做到上好每一节课， 的积累，做到上好每一节课 ？ 这位国王犯了一个什么样的错误？ 做好每一次 这位国王犯了一个什么样的错误，我们从中受到什么启 示？
⑶、量变和质变辩证关系的方 法论要求(P66 (P66③ 法论要求(P66③) 积极做好量的积累， ①.积极做好量的积累，为实现 事物的质变创造条件； 划书) 事物的质变创造条件；(划书) 抓住时机，促成质变， ②.抓住时机，促成质变，实现 事物的飞跃和发展。 划书) 事物的飞跃和发展。 (划书)
水蒸气
水
思考
水的物理性质的变化(由液态到气态 ， 水的物理性质的变化 由液态到气态)，是不是突如其来 由液态到气态 凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？ 的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？
(P66① ⑵、量变和质变的辩证关系 (P66①)
（重点）
①.事物的发展是从量变开始，量 事物的发展是从量变开始， 是质变的前提和必要准备 前提和必要准备， 变是质变的前提和必要准备，质 是量变的必然结果 必然结果。 划书) 变是量变的必然结果。 (划书) 质变又为新的量变开辟道路， 又为新的量变开辟道路 ②.质变又为新的量变开辟道路，使 事物在新的质的基础上开始新的量 事物在新的质的基础上开始新的量 划书) 变。 (划书)