科学实验课—瓶子吹气球 ppt课件
中班科学：大瓶吹气球
中班科学：大瓶吹气球
介绍：
本实验旨在教授幼儿园中班学生如何使用大瓶吹气球的方法和基本原理。
通过参与这个实验，孩子们将能够发展他们的科学观察技能，并理解气体的特性。
材料：
- 一个大塑料瓶
- 一个气球
- 香皂水
步骤：
1. 准备工作：将大塑料瓶洗净并晾干，确保去除所有尘土和杂质。
2. 填充：将大塑料瓶的底部放入香皂水中，确保瓶口完全浸入水中。
然后，将瓶口尽可能完全地填满气球。
3. 吹气球：向瓶子中吹气，让空气充满气球。
你会发现气球变得越来越膨胀。
4. 观察结果：观察气球的变化。
你会发现气球变得越来越大。
实验原理：
当我们向瓶子中吹气，我们把空气送入气球里。
气球会膨胀，
因为空气占据了气球内的空间。
当我们吹气的时候，空气分子以更
快的速度进入气球中，填满了气球的空间。
这就是为什么气球变得
越来越大的原因。
注意事项：
- 注意吹气时的力度，不要太用力，以避免气球破裂。
- 在实验前确保瓶子完全干燥，以免香皂水粘连瓶子。
结论：
通过参与这个实验，孩子们可以亲身体验到气体的特性，并通
过观察和实践来理解气球膨胀的原理。
这将激发他们对科学的兴趣，并培养他们的科学思维能力。
扩展实验：
尝试使用不同大小和形状的瓶子或气球进行实验，观察是否会
对气球的膨胀产生影响。
比较不同条件下气球的膨胀程度和速度，
进一步探索气球膨胀的因素。
参考文献：暂无。
幼儿科技小制作PPT：气球吹起来
碳酸饮料
+
实验条件 将小苏打与白醋混合
将小苏打与柠檬酸溶液混 合
实验现象
将白糖水与小苏打混合 将小苏打与水混合
1.将瓶子中灌入适量的水（注：水面基本在瓶颈位置）。
2.把适量的柠檬酸倒入水中。 3.再把适量的小苏打倒入水中。
4.然后，把气球套在瓶口，并用橡皮筋固定好。 5.握住瓶子并轻轻水平晃动，你就会发现气球被吹起来了！
气球吹起来
柠檬酸是一种重要的有机酸，在工业，食品业，化妆 业等具有极多的用途。
生活中的酸性食物: 肉、蛋、鱼、动物脂肪和植物油、米饭、 面食、糖类甜食等。
小苏打，俗称“苏打粉”、“重曹”，溶于水时呈现弱碱 性。常利用此特性作为食品制作过程中的膨松剂。
碱性食物: 蔬菜、茶叶、水果(高糖水果除外)、豆制品、牛奶 等。
Hale Waihona Puke 谢谢
瓶子吹气球
2024/3/5
13
-
演讲完毕 感谢聆听
汇报人：XXXX
2024/3/5
瓶子吹气球
10
4. 改变环 境压力
将实验从室内转移到 室外，或者在海拔不 同的地方进行。观察 环境压力的变化是否 会影响气球的大小。 这可以帮助我们理解 大气压力是如何受到 地理位置和海拔高度 的影响的
2024/3/5
瓶子吹气球
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5. 使用多 个气球
尝试使用多个气球进 行实验，观察多个气 球是否会同时被"吹" 起来。这可以帮助我 们理解大气压力是如 何作用在多个物体上 的
2024/3/5
5
瓶子吹气球
这个实验的原理是，当水被倒 入瓶子中时，水会占据瓶子的 空间，并把空气从瓶子里排挤 出去。当气球被移开时，瓶子 里的空气压力会比外面的空气 压力低，因此外面的空气会推 动气球进入瓶子，使气球膨胀
这个实验不仅展示了大气压力 的概念，还可以帮助孩子们了 解科学实验的乐趣和意义。通 过观察气球的变化，孩子们可 以学习到科学实验的方法和步 骤，提高他们的观察力和动手 能力。同时，这个实验也具有 趣味性和互动性，可以增强孩 子们对科学的兴趣和热爱
需要注意的是，在实验过程中 要确保使用的材料安全可靠， 避免使用过期的气球或其他危 险的物品。此外，家长可以在 一旁监督和引导孩子们进行实 验，确保实验的顺利进行和孩 子们的安全
总之，瓶子吹气球是一个简单 而有趣的科学实验，它可以帮 助孩子们了解大气压力的概念 和科学实验的方法。通过这个 实验，孩子们可以在轻松愉快 的氛围中学习科学知识，提高 自己的观察力和动手能力。同 时，这个实验也具有趣味性和 互动性，可以增强孩子们对科 学的兴趣和热爱
所需材料
大班科学活动：《瓶中吹气球》
大班科学活动：《瓶中吹气球》简介《瓶中吹气球》是一种简单而有趣的科学实验，通过使用一瓶水和气球，可以解释气体分子在不同温度和压力下的行为。
这个实验适合于3-5岁大班幼儿园的小朋友们，可以帮助他们理解气体的基本原理，同时也可以增加他们对科学的兴趣和好奇心。
实验步骤准备材料•一瓶透明的水瓶（约500毫升）•一个普通大小的气球•热水（可使用热水龙头）•冰水（可使用冰块）进行实验1.将热水倒入瓶子中，填满瓶子的1/3。
2.拉伸气球，然后将气球口放在瓶口上，让气球松开。
3.观察气球的变化，气球会膨胀。
4.将瓶子放在冰水中，让水变凉。
5.再次拉伸气球，然后将气球口放在瓶口上，让气球松开。
6.观察气球的变化，气球会缩小。
解释实验结果这个实验可以用来解释气体分子运动的原理。
当水在瓶子里变热时，水分子会更快地运动，同时发生许多碰撞，气体分子也被抛出。
气体分子所占据的空间增大，因此气球膨胀。
当水在瓶中变得更冷时，水分子的运动速度减缓，同样气体分子也会减少，空气被压缩，因此气球缩小。
实验的延伸1.进一步探索颜色对热时膨胀率的影响。
用不同颜色的气球进行实验。
比较不同颜色气球的膨胀率，看看颜色和膨胀率之间是否有关系。
2.探索气压对气球膨胀的影响。
使用手泵将气球充满不同程度的气体，再进行实验。
比较不同气压下的气球膨胀率，看看气体的压力和膨胀率之间是否有关系。
3.观察水的沸点和气球膨胀的关系。
比较瓶中的水沸点和气球膨胀的关系。
实验的注意事项1.实验室要维护安全，小朋友们需要在有成人的帮助和指导下进行实验。
2.监督小朋友们不要将气球放得太紧，以免瓶子破裂。
3.大小和厚度不同的气球，可能会导致实验结果不同。
4.处理热水和冰水时需要注意安全，不要将手放在水中。
结论通过这个简单又有趣的实验，幼儿园的小朋友可以学习到关于气球和气体分子运动原理的基本知识。
这个实验还可以培养小朋友们的好奇心和探索精神，让他们更好地理解科学知识，在乐趣中学习。
中班科学：玻璃瓶吹气球
中班科学：玻璃瓶吹气球
科学实验目的：
- 了解空气的特性
- 探究气体的扩散性和压缩性
- 观察气体的运动特点
实验材料：
- 一个玻璃瓶
- 一张薄橡皮膜
- 一根鹅毛笔杆或类似的物体
实验步骤：
1. 准备一个干净的玻璃瓶，并确保瓶口无毛刺。
2. 在玻璃瓶的瓶口盖上一张薄橡皮膜，并用橡皮筋固定好。
3. 用鹅毛笔杆或类似的物体在橡皮膜上轻轻挤压一下。
4. 观察橡皮膜会如何向外膨胀并恢复原状。
实验原理：
当你用鹅毛笔杆轻轻挤压橡皮膜时，空气被挤压进入玻璃瓶内部，使瓶内气压增加。
瓶外的气压与瓶内的气压不同，会使橡皮膜膨胀。
一旦你停止挤压，瓶内气压减少，而瓶外气压保持不变，橡皮膜会恢复原状。
实验结果：
橡皮膜在挤压时会向外膨胀，停止挤压后会恢复原状。
实验延伸：
你可以尝试以下扩展实验：
1. 使用不同的物体挤压橡皮膜，观察膨胀和恢复的效果有何不同。
2. 改变玻璃瓶的形状或大小，对实验结果是否有影响。
3. 探究其他因素对橡皮膜膨胀和恢复的影响，例如温度变化或气压变化。
安全注意事项：
- 实验时需小心操作，避免玻璃瓶破裂。
- 若有大人协助，使用更坚固的材料代替玻璃瓶。
参考资料：- 无。
瓶子吹气球(完整)ppt课件
实验中吹起气球的神奇气体是什么？
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另一方面，它是绿色 植物光合作用产生碳 水化合物中碳的来源， 从而提供了所有动植 物生活的基础。
.
气体肥料、提高农作物的产量。
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干冰灭火器
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舞台烟雾干冰
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碳酸饮料的危害
• 1、易越喝越渴：碳酸饮料中含有大量的色素、添加剂、防腐剂等物 质，没有一样是对身体有好处的。这些成分在体内代谢时需要大量的 水分，而且可乐含有的咖啡因也有利尿作用，会促进水分排出，所以 喝碳酸饮料，就会越喝越觉得渴。
.
怎样将手中的 气球变大？
.
吹进气球里面的是什么呢？
.
这个气球是 怎么吹起来 的呢？
.
一起来挑战： 如何利用厨房里的 东西让瓶子吹气 球？
.
小朋友们平时在厨房都能找到什么东西？
.
.
1、看一看、闻一闻： 认真观察桌子上
的5个杯子，辨别出 这5种材料，说出他 们的特点。 （回答问题有气球 奖励哦！）
• 2、易造成肥胖：碳酸饮料一般含有约10%左右的糖分，一小瓶热量 就达到一二百千卡，经常喝容易使人发胖。
• 3、损伤牙齿：软饮料中的酸性物质及有酸性糖类副产品会软化牙釉 质，对牙齿龋洞形成起到促进作用。如果牙釉质软化，再加上不正确 刷牙、磨牙等陋习，会导致牙齿损坏。
• 4、影响消化：因为大量的二氧化碳在抑制饮料中细菌的同时，对人 体内的有益菌也会产生抑制作用，所以消化系统就会受到破坏。一下 喝太多，释放出的二氧化碳很容易引起腹胀，影响食欲，引发胃肠疾 病。
• 5、导致骨质疏松：碳酸饮料的成分，尤其是可乐，大部分都含有磷 酸。过量磷酸的摄入就会影响钙的吸收，一旦钙缺失，意味着骨骼发 育缓慢、骨质疏松，经常大量喝碳酸饮料的青少年发生骨折的危险是 其他青少年的3倍。
《有趣的气球》幼儿园科学实验PPT课件
活动来源
我们提供了操作试验材料，共同探索在不 借助嘴巴、打气筒下，能否使气球吹起来。
学习任务
1.感知小苏打和白醋混合能产生二氧化碳气 体能使气球吹大。
2.感知热胀冷缩的原理能使气球变大变小。
接下来备
实验一材料： 饮料瓶一个、气球一只、白醋、小苏打。
微在线检测
2.气球在热水、冰块中有什么变化？是什么 原理？
答案：气球在热水中变大，冰块中变小。这 个原理是热胀冷缩。
学习资源
生活中的应用 温度计（热胀冷缩） 热气球（热胀冷缩）
实验一原理：小苏打和白醋混合在一起能产生二氧化碳，二氧化碳气体使气球变 大、变膨胀。
材料准备
实验二材料： 饮料瓶一个、气球一只、热水、冰块、盆。
实验二原理：气体在温度降低时体积变小，气球就缩小，这就是气体的热胀冷缩。
微在线检测
1.哪两种东西混合能使气球变大？ A 白醋+小苏打 B 油+小苏打 C 白醋+油 D 以上均可 答案：A
科学实验课—瓶子吹气球PPT课件
实验—瓶子吹气球
• 认识小苏打和醋：
厨
房
蒸馒头
里
的
苏打水
调
味
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
品
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实验—瓶子吹气球
• 实验步骤及注意事项：
第一步：将长方形纸弯折成漏斗形状，放在气球口上。
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实验—瓶子吹气球
• 实验步骤及注意事项：
第二步：往气球里加入一勺小苏打。
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实验—瓶子吹气球
介绍二氧化碳的应用： （1）灭火剂 （2）碳酸饮料 （3）防腐剂 （4）制冷剂 （5）作肥料
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感谢您的观看！
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实验效果展示—瓶子吹气球
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实验—瓶子吹气球
• 实验用具： 气球、空矿泉水瓶、小苏打、白醋、长方形纸片（做漏斗）、勺子
• 实验规则： 将幼儿分小组，每组分别完成实验， 并根据完成的先后顺序进行奖励。
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实验—瓶子吹气球
• 实验前准备： 用长方形纸片折漏斗。 在矿泉水瓶口套气球。
• 实验步骤及注意事项：
第三步：往空饮料瓶里倒入小半瓶白醋。
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实验—瓶子吹气球
• 实验步骤及注意事项：
第四步：把气球套在瓶子上。
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实验—瓶子吹气球
• 实验步骤及注意事项：
第五步：把气球里的小苏打倒进瓶子里，见证奇迹的时刻到了： 瓶子把气球吹起来了。
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实验—瓶子吹气球
瓶子吹气球(完整)ppt课件
1
怎样将手中的 气球变大？
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2
吹进气球里面的是什么呢？
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3
这个气球是 怎么吹起来 的呢？
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4
一起来挑战：
如何利用厨房里的 东西让瓶子吹气 球？
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小朋友们平时在厨房都能找到什么东西？
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1、看一看、闻一闻： 认真观察桌子上
的5个杯子，辨别出 这5种材料，说出他 们的特点。 （回答问题有气球
奖励哦！）
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2、动动手： 哪两个材料混合会发生化学反应产生气体？
备注： 每2个同学1组，1个杯子，每次选1种液体
材料加入1种固体材料，2种材料混合，如果没 有产生气体就将混合的东西丢弃到回收饭盒里， 再重新选择2个材料，直到成功产生气体。
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VS
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3、想一想：
（1）怎样让瓶子产生的气体吹起气球？
• 2、易造成肥胖：碳酸饮料一般含有约10%左右的糖分，一小瓶热量 就达到一二百千卡，经常喝容易使人发胖。
• 3、损伤牙齿：软饮料中的酸性物质及有酸性糖类副产品会软化牙釉 质，对牙齿龋洞形成起到促进作用。如果牙釉质软化，再加上不正确 刷牙、磨牙等陋习，会导致牙齿损坏。
• 4、影响消化：因为大量的二氧化碳在抑制饮料中细菌的同时，对人 体内的有益菌也会产生抑制作用，所以消化系统就会受到破坏。一下 喝太多，释放出的二氧化碳很容易引起腹胀，影响食欲，引发胃肠疾 病。
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记得回去做这个实 验给爸爸妈妈爷爷 奶奶看哦！
精选pptຫໍສະໝຸດ 14魔术：彩虹雨精选ppt
瓶子吹气球PPT课件
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2021
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PART 02
活动准备
Activities preparation
Fresh business general template Applicable to enterprise introduction, summary report, sales marketing, chart
瓶子吹气球
Fresh and simple business templates
Fresh business general template Applicable to enterprise introduction, summary report, sales
marketing, chart data
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2021
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(4)制冷剂 ，固态的二氧化碳即“干冰”，主要用作致冷剂，用飞机在高空喷撒 “干冰”，可以使空气中水蒸气冷凝，形成人工降雨；
（5）在农业上，温室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化 碳，可以增进植物的光合作用。促进农作物生长，增加产量。
2021
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今天呢我们玩了瓶子吹气球这个科学游戏我们发现小 苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球是不是呢，气 球的大小和苏打粉的多少有关系，其实呢在我们生活 中还有很多液体能够和苏打粉混在一起能让气球吹起 了，今天回家我们在试试别的液体好嘛，比如我们爱 喝的可乐呀，雪碧呀，等等等等，我们回家在试一 试，今天我们发现了这个秘密白醋和苏打粉混在一起 能让气球吹起来的秘密等一会儿我们把这个秘密分享 给我们的好朋友好不好，今天我们的科学活动就结束 了，小朋友们再见！
幼儿园会吹气球的瓶子 优质课件
午8时47分18秒上午8时47分
•
谢谢观看！
会吹气球的瓶子
怎样用这些材料和工具把气球吹起来呢？
方法一
方法二
方法三
。。。。。。。。 。。。。。。。 。。。。。。。
。。
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• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年11月1日星期一8时47分18秒08:47:181 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午8时47分21.11.108:47November 1, 202
大班科学《瓶子吹气球》
大班科学《瓶子吹气球》实验目的本实验旨在让幼儿了解空气是存在于我们周围的，并学习如何利用空气将气球吹起来。
实验材料1.空气2.瓶子（可使用各种大小的瓶子）3.气球实验步骤1.准备一个瓶子，并将瓶子里的空气全部倒出。
2.将气球口对准瓶口，慢慢地将气球套在瓶口上。
3.紧紧地抓住气球和瓶子，让气球挡住瓶口。
注意不要让气球从瓶子上掉下来。
4.慢慢地将气球从瓶口上取下。
气球里的空气会随着气球的扩张渗入瓶子中。
5.用手指捏紧气球口，保持气球里的空气不会流出。
6.让幼儿轻轻地往瓶子里吹气，观察瓶子里的空气和气球里的空气发生了什么变化。
7.取下手指，让气球里的空气流入瓶子中，使瓶子里的气压增加，直到气球充满瓶子。
8.幼儿可以取下气球，观察瓶子里的空气是否能继续将气球吹起来。
实验原理气球里的空气渗入瓶子里后，会增加瓶子里的气压。
当幼儿轻轻地往瓶子里吹气时，瓶子里的气压会进一步增加，直到气球充满瓶子。
此时，气球里的空气和瓶子里的空气达到了压力平衡，气球就会被挤压变形，但不会塌陷。
实验扩展1.用不同大小的瓶子重复实验，看看能否用更小的瓶子吹起气球。
2.可以让幼儿试着往其他容器里吹气，看看是不是只有瓶子才能吹起气球。
3.尝试将瓶子倒过来，将气球从下方往上吹气，观察实验结果是否有差别。
实验效果展示经过实验，让幼儿们深入了解到空气的概念，并通过实际操作体验到空气对物体的作用。
孩子们在实验中不断探索，提出疑问，解答疑惑，激发了孩子们的求知欲和好奇心。
此外，此实验也有助于幼儿发展自我探索和解决问题的能力。
瓶子吹气球(课件)-PPT
2、动动手： 哪两个材料混合会发生化学反应产生气体？ 备注：
每2个同学1组，1个杯子，每次选1种液体 材料加入1种固体材料，2种材料混合，如果没 有产生气体就将混合的东西丢弃到回收饭盒里， 再重新选择2个材料，直到成功产生气体。
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3、想一想： （1）怎样让瓶子产生的气体吹起气球？ （气球怎么套上去，材料应该怎样放？）
（2）如何控制产生气体量的多少？ 11
材料：半瓶醋、1杯小苏打粉、1个气球、1张纸瓶子吹 Nhomakorabea球实验步骤
备注：两个同学要相互合作，1个人扶气球和纸漏斗，1个人倒小苏打。1个人 扶好瓶子（整个实验过程不能放手），另1个同学要等待口令提起气球。12
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记得回去做这个实 验给爸爸妈妈爷爷 奶奶看哦！
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• 5、导致骨质疏松：碳酸饮料的成分，尤其是可乐，大部分都含有磷 酸。过量磷酸的摄入就会影响钙的吸收，一旦钙缺失，意味着骨骼发 育缓慢、骨质疏松，经常大量喝碳酸饮料的青少年发生骨折的危险是 其他青少年的3倍。
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魔术：彩虹雨
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实验中吹起气球的神奇气体是什么？
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另一方面，它是绿色 植物光合作用产生碳 水化合物中碳的来源， 从而提供了所有动植 物生活的基础。
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气体肥料、提高农作物的产量。
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干冰灭火器
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舞台烟雾干冰
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碳酸饮料的危害
• 1、易越喝越渴：碳酸饮料中含有大量的色素、添加剂、防腐剂等物 质，没有一样是对身体有好处的。这些成分在体内代谢时需要大量的 水分，而且可乐含有的咖啡因也有利尿作用，会促进水分排出，所以 喝碳酸饮料，就会越喝越觉得渴。
大班科学《瓶中吹气球》
大班科学《瓶中吹气球》活动目标：1.通过猜测、操作、记录等方式了解在瓶中吹气球与瓶中空气压力的关系。
2.如实记录实验结果，并用语言表达自己的发现。
3.积极参加操作活动，体验科学发现的有趣。
活动准备：1.教具：装有气球的大小不同的瓶子两只。
记录表，演示图片2.学具：气球若干，每人4只装有气球的大小不一的瓶子，瓶子标有数字，其中大的无洞为1号、大的有洞的为2号、小的无洞的为3号、小的有洞的为4号；记录表、笔每人一份；活动过程：一、出示气球，直接导入师：今天老师给你们带来了有趣的东西，看是什么呀？（气球）谁会吹气球？你们都会吹气球对吧？请你来吹一下？并说说你是怎么把气球吹大的啊？师（小结）：原来要用嘴巴紧紧含住气球用力吹，才能将气球吹起来，吹大。
提问：那你们知道气球宝宝的肚子里都装着什么吗？小结：原来是我们吹出来的空气把气球宝宝的身体撑得大大的，当我们小手一松掉，气球宝宝里的空气又逃出来了，气球也就又瘪掉了呢。
二、结合经验，大胆猜测师：（出示小瓶子）老师把气球装在了瓶子里，你们觉得装在瓶子里的气球还能吹起来吗？为什么？根据幼儿回答（瓶子太小了）出示大瓶子，你觉得这个瓶子太小了，那这个瓶子大了，能吹起来吗？（还是太小了），那我们来比比看，瓶子大还是气球大呢？对，瓶子总比气球大吧。
师：到底可不可以呢？那么就让我们动手去试一试吧。
三、操作记录，比较结果1.第一次操作并交流实验结果。
（1）教师交代操作要求师：老师为每一位小朋友准备了4只装有气球的瓶子：1号、2号大瓶子，3号、4号小瓶子，注意：瓶子里的气球毛老师已经仔细检查过了，都是一样完好的。
另外还有一张记录表，等下做实验的时候请你们每个瓶子吹一吹，如果能吹大，就在记录表上相应的瓶子下打上勾，不能吹大则打个叉，注意速度哦，当毛老师从十开始倒计时，请你们带上你的记录表马上回到座位上。
好，现在我们不搬小椅子轻轻的过去做实验吧。
（2）幼儿操作并记录（教师重点指导幼儿关注记录的方式及结果）（3）幼儿交流操作结果师：（出示记录表）（根据幼儿现象，可以倒计时，说先不讨论）谁来告诉我实验结果？——瓶中的气球吹起来了吗？师：结果是1号，3号吹不起来，2号，4号可以吹起来，你觉得气球能不能吹起来和瓶子的大小有关系吗？（幼儿交流，知道气球能否吹起来与瓶子的大小无关。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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2020/10/15
大四班科学实验课
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实验效果展示—瓶子吹气球
2020/10/15
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精品资料
实验—瓶子吹气球
•实验用具： 气球、空矿泉水瓶、小苏打、白醋、长
方形纸片（做漏斗）、勺子
•实验规则： 将幼儿分小组，每组分别完成实验， 并根据完成的先后顺序进行奖励。
2020/10/15
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实验—瓶子吹气球
•实验前准备： 用长方形纸片折漏斗。 在矿泉水瓶口套气球。
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实验—瓶子吹气球
•认识小苏打和醋：
厨
房
蒸馒头
里
的
苏打水
调
味ห้องสมุดไป่ตู้
品
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实验—瓶子吹气球
•实验步骤及注意事项：
第一步：将长方形纸弯折成漏斗形状，放在气球口上。
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实验—瓶子吹气球
•实验步骤及注意事项：
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实验—瓶子吹气球
介绍二氧化碳的应用： （1）灭火剂 （2）碳酸饮料 （3）防腐剂 （4）制冷剂 （5）作肥料
2020/10/15
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第二步：往气球里加入一勺小苏打。
2020/10/15
8
实验—瓶子吹气球
•实验步骤及注意事项：
第三步：往空饮料瓶里倒入小半瓶白醋。
2020/10/15
9
实验—瓶子吹气球
•实验步骤及注意事项：
第四步：把气球套在瓶子上。
2020/10/15
10
实验—瓶子吹气球
•实验步骤及注意事项：
第五步：把气球里的小苏打倒进瓶子里，见证奇迹的时刻到了： 瓶子把气球吹起来了。