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《学写故事》课件

《学写故事》课件

结语
总结
回顾学写故事的重要性和所学内容,强调写 作的技巧和创作的乐趣。
学习效果反馈
接受学习者的反馈,以不断改进和完善教学 内容。
措辞技巧
运用修辞手法和表达技巧, 为故事增添艺术感和深度。
讲述的时间、速度 和节奏
控制讲述的速度和节奏,营 造悬念和紧张感。
故事的呈现
PPT的制作与排版技巧
设计精美的PPT幻灯片,结构 清晰,配色合理。
图片、音乐的搭配使用
选择适合故事的图片和音乐, 增强视听效果和观赏性。
色彩、字体的选择ห้องสมุดไป่ตู้
挑选适合故事情感的色彩和字 体,营造氛围和情绪。
如何选择故事主题
探索如何选择一个引人入胜的故事主题,并 从中构建一个有趣的情节。
故事结构
1
引言
用引人入胜的方式吸引读者的注意力。
冲突
2
通过创造冲突,驱动故事的发展。
3
发展
逐步揭示故事背景和人物之间的关系。
高潮
4
达到故事的高峰,产生紧张和悬念。
5
结局
给出合理的结局,满足读者的期待。
角色刻画
主角设置
如何塑造一个令人难忘的 主角,并为他们的冲突和 发展创造动力。
人物性格塑造
通过描写细节和行为来赋 予角色真实感和独特性。
人物形象刻画

《学写故事》PPT课件(湖北省县级优课)

《学写故事》PPT课件(湖北省县级优课)

以困难兴波
开 端
困难1 应对1
结果1 困难2 应对2
结果2 困难3
结果3
应对3
【结果1】 有所好转
【结果2】 不用二次手术
【开端】 骨折
【困难1】 愈合慢
【困难2】 二次手术
【应对1】
积极做康 复锻炼
【应对2】 配合中医
药物治疗
康复
活动二:画图写作
请用曲线图的方式简要画出自己的故事。
•生活本来多磨难,如实反映亦有澜。 •不同困难多应对,起伏变化主题明。 •消极积极成对比,自助他助皆可行。 •只把坎坷当财富,须知苦尽后甘来!
②写完后可以读给别人听,看看能否 吸引他们,并根据他们的意见做出修改。
统编新教材八下第六单元写作训练
学写故事
——如何写出故事的波折
刘备非常仰慕诸葛亮的才干,想请他助自己完成大业。
一天,刘备和关羽、张飞带着礼物,去隆中卧龙岗拜访诸葛 亮。谁知诸葛亮刚好出游去了,书童也说不知什么时候回来。刘 备只好回去了。
过了几天,三人冒着大雪又来到诸葛亮的家。刘备看见一个 青年正在读书,以为是诸葛亮,急忙过去行礼,可那个青年却是 诸葛亮的弟弟,他告诉刘备,哥哥被朋友邀走了。刘备非常失望, 只好留下一封信言明缘由和诚心。
转眼过了新年,刘备选择吉期,斋戒三日,薰沐更衣,又一次来 到卧龙岗。这次,诸葛亮正好在睡觉。刘备让关羽、张飞在门外 等候,自己在台阶下静静地站着。过了很长时间,诸葛亮才醒来, 他被刘备的诚心打动,于隆中与之商讨天下大计,最终助刘备成 就一番事业。

《学写故事》PPT优秀课件

《学写故事》PPT优秀课件
写作 学写故事
目标导航
1.能够将故事叙述完整,并通过故事刻画人物的特点。 2.发挥联想和想象,丰富故事细节,写出情节波涛,增 加故事的吸引力。 3.写故事在突出乐趣的同时,能够给人以启发,引发读 者对于生活、生命的思考。
了解“故事”激发兴趣
我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝 尔文学奖。我获奖后产生了很多精彩的故事,这些故 事,让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里, 我将继续讲我的故事。
共赏“故事”学习技法
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主张:“还是走小路吧。”她 的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水 波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。 这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我 蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高 大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。 但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背 上的加起来,就是整个世界。
共赏“故事”学习技法
技法一:用“以小见大”的手法写主题深刻的 故事。
共赏“故事”学习技法
2.共赏“人物鲜明的故事” 怎样在故事中塑造“性情鲜明的人物”
呢?我们一起来欣赏两个经典作品的片段, 合作探究一下,名家是怎样塑造性情鲜明的 人物形象的。
共赏“故事”学习技法
《变色龙》节选

第六单元写作《学写故事》课件(共46张PPT)

第六单元写作《学写故事》课件(共46张PPT)
——八年级下册P128
情节链: 1.目标 2.( ) 3.( ) 4.结果(通常是不好的) 5.意外 6.( ) 7.结局
通往故事的秘径【一】
七步公式:
1.目标——2.阻碍——3.努力——4.结果——5.意外——6.转弯——7.结局
潜伏在故事的内在逻辑,都有一张大同小异的相似面孔。
课堂任务二:【实践操作】三张图片讲故事
给故事加点 “料”
通往故事的秘径【二】
找到一个三的元素,使之“重复”三次。
——《一年通往作家的路》
浮在水面上的1|8,潜伏在水面下的7|8
故 事
故事就是存在于人们灵魂深处的东西。
——【日】村上春树
写作不是吟风弄月的东西,不能一心只想着出版想 着获奖,写作更多的时候是对自己心灵的负责。
——【美】海明威
基本素材
一个车夫自己买了车又卖掉,如此三起三落,到末了还是受穷。
又一个车夫被军队抓了去,他乘着军队移动之际,偷偷的牵回 三匹骆驼回来。
基本素材:故事核心
记得是在一九三六年春天吧,“山大”的一位朋友跟我闲谈, 随便的谈到他在北平时曾用过一个车夫。这个车夫自己买了车, 又卖掉,如此三起三落,到末了还是受穷。听了这几句简单的叙 述,我当时就说:“这颇可以写一篇小说。”紧跟着,朋友又说: 有一个车夫被军队抓了去,哪知道,转祸为福,他乘着军队移动 之际,偷偷的牵回三匹骆驼回来。

第六单元写作《学写故事》课件(共21张ppt) 2022-2023学年统编版语文八年级下册

第六单元写作《学写故事》课件(共21张ppt) 2022-2023学年统编版语文八年级下册
小组分享
名作引路——
《散步》
➢ 母亲身体不好,我带她和妻儿去田间 (目标)
散步。
➢ 走到路口发生了分歧:母亲要走大路, (阻碍)
儿子要走小路。
➢ 我为了照顾母亲身体,决定委屈儿子。 (行动)
➢ 母亲宠爱孙子,最终走小路。
(结果)
名作引路——
《桃花源记》
➢ 渔人看到山洞中有小孔,便要进入桃 花源。
范文引路 阻碍2:
⑤突然传来一阵脚步声,接着 听到我们的班主任覃老师从走廊
班主任检查
传来的声音:“这是什么味道?哪
行动2:
个宿舍的同学在偷吃零食?”我心 里咯噔了一下,“舍长大人”轻
把泡面放阳台
声道:“你快盖好泡面,拿到外面的
阳台去先放着!”我二话不说,马
结果2:
上行动起来。过了一会,老师应
老师走后偷偷继续吃, 该是走了,我才又偷偷继续吃。
结果—— 原来是只黑猫
写作升级—— 一波三折
目标 + 阻碍 + 行动1 + 结果1 + 意外 + 行动2 + 结
果2
练习1: 目标—— 铃响了,我想上厕所 阻碍—— 老师在拖课 行动1—— 我怕被老师批评,只能忍着继续听课 结果1—— 老师上到下一节课才走 意外—— 我想冲出去上厕所,老师又回来了 行动2—— 我们告诉老师这节是体育课 结果2—— 老师说体育老师不在,继续上,我还是没能上厕所。

部编版八年级语文下册写作《学写故事》精品课件

部编版八年级语文下册写作《学写故事》精品课件
事情节的设计,更要多思考这个故事如何打动人 心,如何传递人情,如何挖掘出深刻的人性,给 人以生活的启迪,给人以生命的滋养。
精读细研
一、以小组为单位,围绕一个话题,同学们自由发挥想 象,开展故事接龙活动。
【审题立意】本题属于故事接龙题,需要先选定一个话题, 然后同学们自由发挥想象,由一个同学开头,其余同学依次 接续故事。可立意在倡导环保、歌咏友情、赞美乐于助人美 德等上。 【选材构思】可设定“有人摔倒了”“那一天,我遇到了他 (她)”“地球上最后一个人正在屋子里,突然响起了敲门 声”“一个外星人站在我面前”“我穿越到了2020年”等, 任选其一,让其他同学接续。因为每个人的经历和想象不同, 因此接出来的故事往往趣味无穷,令人忍俊不禁。
范文点评
头发的故事 小米偷偷地扒着门缝看,啊?她看到了 一个光头的怪人,怪人穿着妈妈的衣服,小 米惊恐地捂住了嘴巴。妈妈没有头发,妈妈 变成妖怪了。 ① 小米醒来的时候,妈妈就坐在她旁边, 小米惊恐地看着妈妈:“你是妈妈,还是妖 怪?”妈妈把脸贴在小米的手掌上:“你摸 摸,妈妈是妈妈,还是妖怪?”小米摸摸, 真的是妈妈,小米开心地笑了。“妈妈,我 刚才看到你房间里有个光头妖怪,她就穿着 你的衣服。”②妈妈的脸色有些不太好看,
整体感知
纪晓岚祝寿的故事
相传清朝铁齿铜牙的纪晓岚去给一个朝廷命官的母 亲祝寿,别人都带去了很贵重的礼物,可纪晓岚却两手 空空,并且去得很晚。到了之后,他慢条斯理地当着文 武百官吟起了他的祝寿诗。诗的第一句是“这个婆娘不 是人”。话音刚落,文武百官大惊失色,气氛非常紧张, 朝廷命官更是一脸的不高兴。就在这个时候,纪晓岚来 了第二句“九天仙女下凡尘”。

幼儿园《学习故事的撰写》PPT课件

幼儿园《学习故事的撰写》PPT课件

04
学习故事撰写案例分享与讨 论
案例一
故事背景
小班幼儿在午休起床之后,尝试 自己穿衣服,虽然过程中遇到了 一些困难,但最终通过自己的努
力成功穿上了衣服。
关键经验
自我探索、自我尝试、解决问题的 能力。
家长参与
鼓励幼儿自己尝试穿衣服,给予必 要的指导和帮助。
案例二
故事背景
中班幼儿在玩耍之后,尝试自己整理玩具,虽然过程中遇到了一 些困难,但最终通过自己的努力成功整理好了玩具。
丰富教育内容
学习故事可以作为幼儿园教育内容的重要补充, 为幼儿提供更加丰富、多样化的学习体验。
3
提高教师专业素养
学习故事的撰写要求教师具备观察、分析和评价 幼儿学习行为的能力,有助于提高教师的专业素 养。
挑战与应对:如何更好地支持幼儿全面发展
挑战一
如何确保学习故事的真实性和客 观性
应对策略一
建立科学的观察和评价标准,确 保学习故事的真实性和客观性。
05
学习故事撰写实践与反思
教师实践:撰写一篇学习故事并分享心得体会
确定主题标和题目标
选•择一文个字与内幼容儿园课 • 文字内容
程•相关文的字主内题容,如“ 动•物世文界字”内,容并确定 希望达成的目标,如 培养孩子的观察力和
语言表达能力。
观察与记录
在活动过程中,密切 观察孩子的表现,记 录关键信息和细节, 如孩子与动物玩具的 互动、他们的兴趣点

《学写故事》PPT优质课件

《学写故事》PPT优质课件

3 小练习
材料: 前几天小鞋匠为一位高大的军人修鞋子,可是军 人突然有事,没给钱就急匆匆地走了,临走时说一会 儿就来付钱,小鞋匠就每天等待着……
要求: 以“鞋”为线索,用巧设悬念的方法,构思一 篇200字左右的记叙文。
范文展示: 一天,两天,一个月过去了,每当日落西下的时候,小 鞋匠都忍不住要向路口张望,希望能从落日的余晖中看到那 个高大的身影出现。但是,他没有看到。 又是一个傍晚,一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说:“一 个多月前,是不是有位大个子军人来这儿修过鞋?” “啊……对呀。” “要付多少钱?”
——《孔乙己》
父亲: 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布 棉袍,蹒跚地走到铁道边……他用两手攀着上面,两脚 再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
——《背影》
上面几个精彩片段,有什么共同特征?
几个片段都抓住了人物特征,或从外貌、或从语言、 或从动作,或者几方面相结合对人物进行细致地描摹,才 塑造出鲜活生动的形象。
2 设置悬念的方法
①以人物某一时刻的神态描写为悬念。如《渡船》 开篇写道:“年轻的妈妈坐在船舷上,愁眉不展,眼睛里 还噙着泪水,船一摇晃,泪珠便直滚下来。在她的怀里, 孩子沉沉地睡着了。孩子全身都裹在被子里,看不出什么 样子,尽管这样,妈妈还是把他贴在胸口,生怕被江风吹 着,被水花溅着。”这究竟是怎么回事呢?文章自然引起 了读者的注意。

部编版八年级语文下册 学写故事 课文课件

部编版八年级语文下册 学写故事 课文课件

写作时可先画出当时的游览路线图,按游览 顺序拟出写作提纲。回想游览时最深刻的印象及 总体感受,据此确定材料取舍与叙述详略。在记 叙或描写中融入自己的情感,也可以适当加入一 些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等, 以丰富文章内容。
作文题目三是半命题作文。 要求写看过的展览,参观过的纪念馆或博物馆。参 观记也是游记的一种。补题时,只需把参观的对象补出 即可。如《参观中国人民革命军事博物馆》《参观“军 魂”书画展》《参观陕西历史博物馆》等。写作时,要 按照参观的先后顺序来写。
【佳作借鉴】 黑发卡的故事
在我的抽屉深处,珍藏着一枚黑色的发卡。每当我捧起这枚颜色斑驳的 发卡端详时,一件往事便浮现在我的眼前。 前年夏天的一个傍晚,我陪妈妈逛商场。商场里妈妈一眼看中了柜台里 摆放着的一枚红发卡,上面还点缀着可爱的小兔子。她便停下来对我说: “这枚发卡不错,买这个吧!”可是我的目光却落在了旁边的一个黑发 卡上。我对妈妈说:“我想要那个黑色的。”妈妈听了我的话后,吃了 一惊,抬眼望了望我,说:“女孩子带红发卡才有精神呀!” 记忆中,从小到大,我的每一件物品甚至手绢、发卡,都是妈妈精心挑 选的。它们都有一个共同的特征:明亮的红色或是淡黄色,边角总有一 些花朵、小动物作为点缀。而我总是以一身儿童的打扮出现在妈妈的视 野中。在妈妈的眼中,我永远是个长不大的小女孩。
游览名山大川,欣赏仙境胜迹, 那高耸入云的山峰,那广阔无边的草 原,那波澜壮阔的大海,那一泻千里 的瀑布,那充满传说的著名景点…… 都给我们留下了深刻的印象,让人久 久难以忘怀。

第六单元写作《学写故事》课件(共22张PPT)2021—2022学年部编版八年级语文下册

第六单元写作《学写故事》课件(共22张PPT)2021—2022学年部编版八年级语文下册
4. 除了设置“误会”,还有哪些故事的情节让你印象 深刻,请与大家分享。 5. 交流、分享。 6. 总结该故事在情节设置上运用的方法:悬念法、巧 合法、倒叙法
【设计意图】以《三封电报》的分析带动学生的自发讨论,在分享 和交流中归纳总结丰富故事情节、增加故事吸引力的写作方法。
任务二:初探小故事 思想启迪
2. 推选一名同学将小组讲述的故事完整地讲给全班同学听。 3. 同学互评,教师点评。 4. 再次出示一个好故事的构成要素,再次予以强调。
发挥联想与想象,丰富故事细节,写出情节波 澜,通过故事刻画出人物的特点。
单元整体架构
人文主题: 本单元的课文都是我国古代的经典名篇,包括《<庄子>二则》
《<礼记>二则》《马说》《唐诗二首》。有的表达对理想境界的追 求,有的是对现实生存状态的反思。学习本单元,能感受到作者对 人的生存状态的关怀,理解中华优秀传统文化中一笔可贵的精神财 富。 语文要素:
学习本单元,反复诵读诗文,培养文言语感。注意积累常用文 言词语和句式,欣赏课文中精彩的语句。学习感受古人论事说理的 技巧,体会他们的人生感悟,从中得到思想启迪和情感陶冶。
单元整体架构
写作——学写故事 人文主题:
写故事在突出情趣的同时,能够给人以启迪,引发读者对于生 活、生命的思考。
语文要素: 能够讲故事叙述完整,并通过故事刻画出人物的特点。发挥联

幼儿园《学习故事的撰写》PPT课件

幼儿园《学习故事的撰写》PPT课件

04
学习故事的案例分享
案例一:观察与记录的实例
总结词
详细、客观、及时
详细描述
教师需要仔细观察幼儿在活动中的表现,包括语言、动作、情绪等,并详细记录 下来。可以使用时间、地点、活动内容等要素,让记录更加客观、具体。同时, 观察和记录应当及时,以确保信息的准确性和完整性。
案例二:分析与解读的实例
总结词
了解幼儿的发展阶段
了解幼儿的发展阶段和特点,以便更好地解读他们的行为和需求。
反思教育方法和策略
根据幼儿的反馈和行为表现,反思教育方法和策略的有效性,及时 调整教育方案。
评价与反馈
给予积极评价和反馈
01
在撰写学习故事时,要给予幼儿积极、正面的评价和反馈,鼓
励他们的进步和优点。
提出建设性意见
02
针对幼儿需要改进的方面,提出建设性的意见和建议,帮助他
个性化指导
教师需根据幼儿的特点和 需求,提供个性化的指导 和支持,以满足不同幼儿 的发展需要。
家庭中的运用
分享与交流
家长需与幼儿分享学习故事,了 解幼儿在幼儿园的学习情况,同 时与教师进行交流,共同促进幼
儿的发展。
引导与启发 家长可以通过学习故事引导幼儿发 现问题、解决问题,培养幼儿的自 主学习和思维能力。
02
学习故事的撰写技巧
观察与记录
观察幼儿在活动中的表现

部编版八年级语文下册写作《学写故事》优质课件

部编版八年级语文下册写作《学写故事》优质课件

③对妈妈的神态 描写,更加证实 了妈妈就是光头 怪人,并且妈妈 对于小米看到她 光头之后的反应 不太能接受。
④借助爸爸之口, 交代妈妈患病掉 光头发的事实, 既解除了之前的 悬念,也推动了 故事情节的发展。
范文点评
妈妈,我不怕。我要让妈妈长出新头发,变成 ⑤小米表态,爸
美丽的妈妈。”爸爸擦干小米脸上的泪水,笑 了:“我的小米真懂事!”⑤
精读细研
二、在你的身边或社会上,每天都在发生着各种各样有趣的 或有意义的事。以某一件事为素材,展开合理的想象,自拟 题目,写一篇故事。不少于600字。
【审题立意】本题属于给出要求的自选材、自命题作文。要 求以某一件事为素材,展开合理的想象,写一篇故事。故事 不同于一般记叙文,情节的曲折性要强一些,更吸引人一些。 本故事立意角度比较广,但要注意传播正能量。 【选材构思】可在亲身经历或耳闻目睹的社会上发生的诸多 有趣或有意义的事中,选定一件作为核心故事,展开构思。 可在此基础上加入合理的联想和想象,丰富某些细节,增加 故事的曲折性。
整体感知
2.写好玩的故事 写故事要曲折。太过简单、直白的故事,看了开头猜到
结局,就无趣了。故事的开端或描摹背景,或设置悬念,或 先声夺人,目的在于激发读者的兴趣,引发阅读期待。故事 的发展和高潮,讲究情节的一波三折、典型细节的刻画、悬 念的连续设置,这样读者就会沉浸在故事中,与故事中的人 物同呼吸、共命运。故事的结局往往最难写,太合乎常理, 让人觉得平淡无味;要有让人拍案叫绝的结局,必须下一番 功夫。结局可以完全在读者的想象之外,或者情理之中、意 料之外,这样的结局才会让人回味无穷。善于设置悬念、误 会或者情感冲突,处理情节波澜,刻画典型细节,这样的故 事才会有血有肉,鲜活灵动。

部编版八年级语文下册语文课件--第六单元写作《学写故事》(共51张PPT)

部编版八年级语文下册语文课件--第六单元写作《学写故事》(共51张PPT)

学习目标
1.学会从生活细节中选取写作素材。 2. 掌握写故事的相关知识及技巧,如在情节发展中 设置一些悬念、波折、巧合和意外等使故事有波澜。 (重难点) 3.学会在故事中展开描写(语言、神态、动作、心理 等),把人物写丰满,有个性。 4. 激发学生的联想与想象,培养学生写作兴趣。
故事的含义
故事是对事件过程的描述,强调情节的生动性和连贯性 ,适合口头讲述。写故事可以是真人真事,也可是虚构的 人和事。
课堂拓展
原文: 王蓝田性急,尝食鸡子,以筯刺之不得,便大怒。举以掷地,鸡子于
地圆转未止,仍下地以屐齿之,又不得。瞋甚,复于地取内口中,啮破 即吐之。谢无奕性粗强,以事不相得,自往数王蓝田,肆言极骂。王正 色面壁不敢动。半日,谢去。良久,转头问左右小吏曰:“去未?”答 曰:“已去。”然后复坐,时人叹其性急而能有所容。王述转尚书令, 事行便拜。文度曰:“故应让杜、许。”蓝田云:“你谓我堪此否?” 文度曰:“何为不堪?”但克让自是美事,恐不可阙。”
②以人物某一时刻的言行心理描写为悬念。如《三人行》开头便 写道:“一定要走到那棵小树跟前再休息!’指导员王吉文望着前面 四五百米处一棵小树,又暗暗地下了一次决心。……在王吉文看来, 它似乎比实际距离要远一些。”王吉文为什么“又暗暗地下了一次决 心”?为什么望着只有四五百米,走起来却“似乎比实际距离要远一 些”呢?这些心理描写既紧紧地抓住了读者的心,也自然展开了情节, 为后文的发展埋下了伏笔。

幼儿园《学习故事的撰写》PPT课件

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2023
PART 04
学习故事案例分享
REPORTING
案例一:观察与记录的实例
总结词
细致入微的观察
详细描述
教师通过观察幼儿在活动中的表现,记录下他们的行为、语言和情绪反应,以 及与同伴和教师的互动情况。
案例一:观察与记录的实例
总结词:客观描述
详细描述:教师使用客观、具体、描述性的语言记录幼儿的行为,避免主观判断 和解释。
03
考虑幼儿的兴趣、需要 和个性特点,深入了解 其学习和发展状况。
04
综合多方面信息,形成 全面、客观的评估。
反思与改进
反思自己的观察和记录是否客观、准 确。
根据分析和解读的结果,调整自己的 教学策略和方法。
思考如何改进自己的观察和记录技巧 。
结合幼儿的实际情况,制定个性化的 教育计划和目标。
2023
在教师专业成长中的运用
提高观察分析能力
通过撰写学习故事,教师需要更 加细致地观察幼儿的表现,并进 行分析和反思,从而提高观察和
分析能力。
提升教育实践能力
教师在撰写学习故事的过程中,需 要不断尝试和实践新的教育方法和 策略,从而提升教育实践能力。
促进专业发展
教师通过撰写学习故事,可以不断 积累实践经验,总结教育规律和方 法,促进自身的专业发展。
案例二:分析与解读的实例

《学写故事》PPT优质课件

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“蓬”离根后随风而去,不知何处落脚,“孤 蓬”写出游子旅途漫漫,前途未定;“浮云”飘忽 不定,写出游子行踪不定;“班马”为离群之马, 分手之际,萧萧长鸣,写出游子离别友人的孤独和 惆怅。
课堂小结
概括主题
这是一首情意深长的送别诗,作者通过对 送别环境的刻画、气氛的渲染,表达了对友 人的依依惜别之意。
颈联运用对偶和比喻的修辞手法,以浮云孤飞, 来去不定,喻游子之心;落日将下,依依不舍,喻故 人之情。
精读细研
马嘶叫声。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
此。
离群的马。
【译文】我和友人在马上挥手告别,从此离去。 那两匹马却像不忍分别似的在长鸣。
尾联李白化用古典诗句,借马鸣之声来抒离别 之声,表达了感伤、惜别的心情。
合作探究
《送友人》首联“青山横北郭,白水绕东城” 描绘了一幅怎样的画面?有何作用?
青翠的山峦横亘在外城的北面,波光粼粼的 流水绕城东潺潺而过。描绘了一幅寥廓秀丽的图 景,点出送别地点,烘托了作者的送别之情。
合作探究
《送友人》是如何借助“孤蓬”“浮云”“班 马”这些物象来表现“游子意”的?请简要分析。
送友人
-.
知识备查
作者简介
李白(701—762),唐代诗人。字太 白,号青莲居士。其诗风多雄奇豪迈,感 情奔放,充满丰富的幻想。诗中多用夸张 和神话,富于浪漫主义色彩。有《李太白 集》。《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《 静夜思》等诗,皆为人传诵。
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作文题目
我们熟悉的各种事物,都可能引发故事。比如眼
睛、头发、嘴巴,比如校服、手机,又比如军训、旅
游、社会实践活动,等等。这些物或事一定有不少值得
挖掘的地方,有不少出人意料的富有戏剧性的故事。
请以《
的故事》为题,写一篇作文。不少于600
字。
作文题目
提示: 1.先将题目补充完整,可以在横线上填入诸如“头 发”“军训”“一张电影票”等词语,再去写故事。 2.可以先列一个提纲,把主要情节构思好,要让情节 有些波澜。 3.要有合理的联想与想象,使故事情节更加生动、曲 折、感人。
丽和幸福,原来就在你路途的景色里! 人的生命总是有限的,时间也不能停滞,但是我们可以驻足。人生路上,一路行走,一路都是风景,路上,你会遇到很多美的人,美的事,美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿;不要忘了去看一看路边盛开的花朵,嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽,你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里,有的柔和,有的热烈,有的凄美,还有的悲壮,只要你放慢脚步,多看看沿途的风景,多收藏些快乐的心情,人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候,你就能看见生活的笑容。不同的人生体验,才能让人
写作素材
躁,一切仿佛依然还循着季节的节拍,从春光烂漫到 夏柳成荫,从秋风熏香到冬水冰肌。我蹦蹦跳跳这一 路前行,眨眼间,迈进了中学的门槛。
3. 童年的事比天上的星星还要多,数也数不清。 有的让人乐呵呵,有的让人翘嘴巴,有的让人“哇哇 ”哭,有的让人.......在我的脑海中,有一件发生在 我身上的傻事,我一直都没有忘记。
第六单元 写作
学写故事
话题指导
话题指导
编写故事,其实是考察的大家写作能力和构思能力。一 个故事的好坏其实是体现在两个方向。 其一、
你的文笔,读者如果能够通过你的文笔达到一种精神享 受那就是你的成功,这也要求你的行云流水。 其二、
就是你的故事,耐看,耐人思考,也就是你的成功。 一个故事的成功,在于情节的体现、人物的刻画、环境的刻 画、主题的体现四大方向。
酸——这次军训为期一周,这意味着我们要离开 家七天,七天里我们不但要完成军训,还不能与爸爸、 妈妈联系,每天只能自己照顾自己。这么长时间看不到 爸爸妈妈,我心里酸酸的,很不是滋味。刚来的那一
范文赏析
天,我想家,但是我忍住没哭,因为教官教导我们要“ 学会坚强、学会独立”。
苦——哎,命“苦”呀。每天不管白天还是黑夜, 我们都要练站军姿而且要站很久。一分钟、两分钟、三 分钟过去了,脚早软了,腿已麻了,腰都酸了,脑袋嗡 嗡作响,觉得坐下休息哪怕一秒钟也是天大的幸福。我 咬咬牙,深吸一口气,站了几分钟后,终于到了休息时 间,我们像蔫了的茄子一下瘫坐在地上。啊!真是太幸福 了!只见我们一个个像极了一只只小狗,张着大嘴,呼 哧呼哧地喘息着,那表情简直有些猥琐。嘟嘟嘟,一阵
作文题目
写作指导 1.首先确定所填的内容,可以从提示中选取任何
一个你所熟悉、能引发你的回忆的物或事。 可以是自身的眼睛、头发等,也可以是书包、校
服、手机等,还可以是军训、旅游等。根据自己所选 择的事或物,进一步挖掘出物或事中出人意料、富有 戏剧性的故事,注意情节的波澜,合理使用联想和想 象。
作文题目
4.时间如梭,一眨眼,五年过去了。五年中有多 少辛酸,苦辣和喜悦,成功。都入过眼云烟,消失在
写作素材
记忆的最深处。唯独这件事,让我记忆犹新。 5. 童年,对我来说如同一望无际的沙滩,上面有
五颜六色的贝壳,在我的眼中,粉色是欢笑,灰色是 烦恼。当我打开那扇灰灰的贝壳,会听见一个小小的 声音,在轻声低述着我的烦脑……
中,最重要的不是结果,而是过程,也不是他经历了什么,而是他以何种心态去面对生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾,请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走,别忘了欣赏沿途的风景。 作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里,抒写心中之梦,始终保持着乐观心态,过好每一天。滴写进文字里,雀巢冰泣淋裡的一种,外面是薄薄的一层巧克,裡面是甜 辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5岁。2000年初秋的一天,他们相识了,以后的日子,他们相知了,彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节,当时仅仅是一声祝福,是一张贺卡 后来,他爱上了她,一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日,值得纪念的日子,辉告诉了莉他心裡的想法!因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人,深知道爱就要付出什麼,她没有给辉任何的天长地久,任何的承诺,苍白的语言,无力的承诺失去了 了。平凡的书信来往,交换彼此的心灵,交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫,虽然他们没有见过面,但是,辉猜到了很多的东西、事情!他们是幸福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的,虽然没有玫瑰,没有巧克力,没有任何物质上的东西,他是个很容易满足的人,一个电话,就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起,是她——莉!给了她无尽的关爱与关怀,记得朋友说过 距离并不是他们製造浪漫的障碍,除了电话,他们能选择的只有电话了,电话比网络真实好多,至少可以听到对方的声音。 离开,也许是逃避,辉从来都没有跟莉讲过,但是,他和她都是用情太深的人,彼此瞭解著彼此,除了离开,她还能选择什麼呢?那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的,请不要為他牵掛什麼
我紧接着回答道:“你也一样啊!” 我刚停嘴,我们就会心一笑。 雨慢慢地停了,只见不远处跑来一名身材比较矮小的
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同学,仔细一看,原来是小艺啊!我们班最小巧玲珑的女 孩,她一跑到我们面前,就拉起小雯跑走了,我想:或许是 老师找她有事,我打扫完再走吧,小雯会回来和我一起的。
冷清的操场,加上空气的阴冷,使我感受到一丝寒意。 平时上课做梦也想来的地方,突然,变得恐怖了起来。突 然,下起了大雨,估计,是不会停了。
春夏秋冬大千世界,芸芸众生,我们 每个人 就像一 粒小小 的尘埃 ,于春 夏秋冬 的轮回 里,在 风风雨 雨中飘 渺,在 阳光下 微笑人 的一生 中,会 品尝着 各种酸 甜苦辣 的味道 ,当回 眸看看 所走过 的路程 ,会让 我们渐 渐明白 一个道 理:人 需有一 颗淡然 的心来 对待这 世间百 态,需 用一颗 平常心 简简单 单过好 生活, 因为淡 然,会 使人简 单,简 单了, 就有快 乐。 在忙碌的生活里,谁都会遇到难处,在 现实的 生活中 ,谁都 有苦楚 ,人的 一生, 总是有 一些纠 结,会 让我们 无助; 总是有 太多的 奈何, 会让我 们无可 。所以 ,有些 事,可 以认真 对待, 但不可 去较真 。当然 ,说说 容易, 做起来 可能就 较难, 很多时 候,我 们往往 会始终 执着一 个人, 一件事 ,一段 情,这 种执着 仅仅是 一种执 念也就 罢了, 有些封 存的往 事,只 会让你 显得落 寞和孤 寂,将 岁月纠 结于此 ,往往 让人痛 不欲生 。岁月 静好, 可是, 你的人 生并非 安好, 许多的 事,我 们自己 是做不 了主的 ,对人 生旅途 中的风 景,我 们也没 有能力 做出选 择,但 是我们 可以对 自己的 心态进 行调整 ,时不 常地换 个角度 待人看 事,就 会给自 己带来 不一样 的感觉 。748219美文 网
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很深的友谊,经常都是结伴而行。 忽然,天上掉下了许多黄豆般大小的雨滴,同学们如离
弦的箭一般,不约而同的向教室奔去。我无奈地叹了一口 气,说:“又只剩下我们两个人了!”我转头一看,果然, 小雯没有走,她看着我笑了笑,也许,就是那时,我突然觉 得,她真的很漂亮:高挑的身材,水汪汪的大眼睛,高高的 鼻梁,小小的嘴巴。她对我说:“你还是没变,那么爱劳 动,又有责任心!”
素材一
写事作文的精彩开头 1.记忆是一条长河,洒满了辛酸与欢快的泪水,编
织着一个个五彩的梦,它宛如一股清泉,流进我的心 扉。打开记忆的闸门,有许多难以忘怀的事,然而最 难忘的,还是那随了我六年的小学生活,那是一段我 最欢快的日子。
2.人言岁月匆匆如东逝水,人言人生如朝霞,日出 则 ,可日子依旧稳妥地前行,不紧不慢,不焦不
个睛朗的日子;多一抹微笑,就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上,最神奇的是你的微笑。我们生存的空间,本来就单调的,有你的微笑,就能让它变得多姿多彩;我们生活的方式,本来就枯燥的,有你的微笑,能让它变得生动活泼和美好。微笑,会给人以温暖;微笑,会给人以快乐;微笑,能给人以安慰;微笑,能 生观叫“知足常乐”,有一种状态叫“乐在其中”,有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的,是保特一份好心情,做一个快乐的人,将美好收藏在心中。人生如画,有微笑的画卷,这画便会显得亮丽多彩;人生如酒,有微笑的美酒,这酒便能散发出诱人
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集合的紧急哨声响起。哎,又要集合了,还没休息够 呢,但哨声就是命令信号,我只好用手支撑身体爬起 来,继续练站军姿。太阳火辣辣的,照在我们的身上、 脸上,加上脚酸,站军姿的滋味简直是世界上最难受的 滋味。
辣——我们还开展了“领导力与责任心”的大型活 动。活动的主要规则是:先定两个队长,我们按照教官 的口令做动作,如果一个同学做错了,队长就要在我们 学校的200米跑道上跑一圈。如果不自己承认被教官抓出 来就要多跑一圈。从这件事,我明白了:懂得承担,
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珍惜我们身边的老师、家长以及很多为我们默默付出的 人的劳动。这件事在我的思想深处留下了一个辣辣的烙 印。
甜——和伙伴们分享这几天的快乐,和同学们野炊 的快乐,以及这几天自己独立生活的成就感……
军训是最美丽的篇章,军训是必不可少的风景,军 训是最精彩纷呈的一幕,军训是高低起伏的旋律……
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辉是多麼的想见到莉啊,可世间总有那麼多的无奈 清弦坠满心事,弹落片片梦幻,我该如何用这弦、这韵去丈量你我天涯的距离,一滴泪上的墨香,如何画下你最爱的睡莲? 清影摇曳,眉眼如水,缓缓来到钢琴前为你弹一曲你最爱的《莫失莫忘》,让我借琴声悄悄告诉天涯的你:今夜,我想喜欢一句话:能让人生灿烂的不只有阳光,还有你的微笑。 每天早上醒来,打开心灵的窗户,让阳光照射进来,你的心中便会亮堂堂,既便是在任何季节,也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿,将微笑挂在脸上,你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光,带着微笑行走在人生路上,就能看见一路上的美好风光。在四季辗 能有丰盈的成熟,当见冬雪时,便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通,可每一段路上我们都能看到不同的美丽风景,生活也因此淡而生香,。 走在人生路上,最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷,经历许多风雨,纵然前面充满荆棘,也必须走下去。微笑着,无论是在平淡的日子里,还是在迷茫低落的时候,都让自己内心尽量靠近阳光,只要心中有阳光,前方就会有希望。微笑着,证明了你对未 无比的坚强,既然确定了目标就去奋斗,一切的阻挠都显得可笑和无力,丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微笑,会让你在行走时浑身增添起无穷无尽的力量;你脸上的微笑,就像是那照亮天空的火炬,能使你的眼前永远闪耀着光明与希望;你脸上的微笑
2.要注意自己所选取的事物所引发的一些收获、思 考、启发或教育等内容要具有积极意义,能够给读者一 定的启发和引导。
如写“军训的故事”,可以记录军训中所发生的一 些有趣的、难忘的故事,并透过这些故事折射出同学们 的不怕苦、不怕累、团结一致等优良品质。
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军训的故事 军训是一杯咖啡,苦涩中夹杂着浓香,让你回味无 穷。军训是一场意志与毅力的考验。 前几天,我参加了学校组织的军训活动,你知道有 哪些酸、甜、苦、辣吗?如果你想知道,那就听我给你 讲讲吧!
雨中,只见一个女孩拿着雨伞,朝我冲过来。 近看,原 来,是小雯!她回来了!她对我笑了笑,说:“跑得 太急 了,连伞都忘记撑了。”
然后,她挽着我,撑起伞,就往班级奔去。 教室里两个湿漉漉的人,脸上露出甜甜的笑容。
,又何必对未知的前方魂牵梦萦?生活中,其实我们每个人都有目标,并且我们的奋斗,都是为了能离它更近。奋斗努力,快步走行,无可厚非,但是我想,人生在路上行走,本应பைடு நூலகம்走走停停,该歇的则歇一歇,该停的则停一停,在生活一直往前走的同时,适时的放慢脚 要的东西。不要为了追求物质财富,不要忙于到达目的地,只顾疲于奔跑,而错过了身边美丽的风景,不要让你已拥有的很多东西在手中悄悄的流失,失去对它的珍惜,更不要怨天怨地怨人怨己,抱怨自己的人生磕磕绊绊,不如人意。要知道很多时候,当在你盲目地追求
走在人生路上,最不可少的是你的微笑。人生之路,鲜花和荆棘映衬,坦途和坎坷衔接,艳阳和风雨交织,得志和失意错位。生活给予你的,有精彩,更多的是平淡。人生,不会事事如意,生活,也不可能样样顺心,其中,很多的人,会不被我们认同;很多的事,都 富,而是要想想,如何好好地快乐度日,并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡,却会有许多的闪光点,尽管会有一地鸡毛的琐事,却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九,如若我们不抱怨,湖涂一些,淡然一点,烦恼就会少些,日子即便是平庸,但也能活
写作素材
素材二
一把雨伞 是谁,将会给你拿来一把充满友谊的伞。
那天下午,轮到我们排扫地,我的知己小雯和我一起去 打扫包干区,天阴沉沉的,像是要下雨,但我也没多说些什 么。
来到包干区,我和小雯认认真真地进行打扫,其他同学 对我们的行动熟视无睹,谈笑的谈笑,打闹的打闹。不过, 我和小雯已经习惯了,六年了,每年班里竞选班干部,劳动 委员的职位都空在那里,于是,我们就从那时开始,建立了
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