中班主题教育计划、总结
幼儿园中班教学工作总结15篇
幼儿园中班教学工作总结15篇幼儿园中班教学工作总结1回顾这一学期所做的工作，在本班老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高。
现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：一、教育教学方面1、主题活动的实施：本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析，开展了《这就是我》、《春天，您好》、《快乐的六一》、《纸的故事》等主题活动。
在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。
在主题“春天，您好”中，教师和幼儿一起到户外寻找春天，随着季节的变化，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了……孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。
2、结合主题活动开展区域游戏。
我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，创设了“小小植物角”、“我的小手真能干”等区域，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索学习。
例如：结合主题活动《春天，您好》，我们让幼儿收集各种各样的花草，感受了大自然的美景。
教师与幼儿一起种植葱、绿豆、黄豆等植物，并根据中班幼儿的特点，引导幼儿观察、记录黄豆与绿豆的生长过程，为幼儿的探索活动提供了帮助。
二、生活护理及常规教育1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。
只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。
所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。
在5月份，因为有“手足口病”这传染病，所以除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们要仔细观察班上幼儿情况，对于个别体弱的幼儿，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，用我们的细心照顾好每一个幼儿，使家长放心！2、常规管理。
幼儿园中班教育工作总结(4篇)
幼儿园中班教育工作总结今年，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的教育目标，开展了一系列的教育科研工作，在教学实践中不断提高了教师的教育教学水平。
一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的进取性二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。
一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情景，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。
根据教研工作安排，____月份我们开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。
三、注重教师实践操作，加强反思学习幼儿园的教育活动资料具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。
所以，我们进取为教师供给实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。
比如在教师团体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自我预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿理解、如何评价幼儿。
这样大家在一齐各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不一样的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到欢乐。
经过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先研究幼儿的需要，满足幼儿的需求。
四、本学期教师经过研讨、观摩与评析区域活动使每位教师受益在各班区域活动教育研究中，构成了一个共同学习与研究的团体，不断地经过阶段性的总结与反思，减少了活动的盲目性，增强了有效性。
帮忙教师更好地使用丰富的活动材料理解了教材教育思想。
我园骨干教师贺书侠在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自我的教育经验，向年轻教师传授和演示教育技能，帮忙年轻教师提升教育理念。
2023幼儿园中班学期计划总结(3篇)
2023幼儿园中班学期计划总结转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。
看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作做如下总结：一、思想方面二、工作方面在本学期中，我们班多次被评为文明班级和卫生班级，这一切都是与我们大家的共同努力分不开的。
三、家长工作方面四、德育工作方面很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。
其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。
爱孩子就是关怀孩子，幼儿园因为特殊的原因，孩子们尿裤子是经常发生的事情，发生这样的事情时，我总是不吭声为孩子换下尿湿的裤子，因为这是孩子的小秘密。
爱孩子就是尊重孩子，我们有个孩子鼻子上总是带着鼻涕，我并没有嫌弃他脏而不理他，相反当我看见他的鼻涕流出来是给他送上纸，或亲自为他擦干净。
爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。
孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。
做一名优秀的幼儿教师是我的心愿，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长!2023幼儿园中班学期计划总结（二）时间飞快，我踏入幼教生活已经三个学期了，在这儿有愉快放松的时候也有烦恼紧张的时候，“愉快放松”是因为和孩子们的共同学习成长，是他们带给我愉快、放松，“烦恼紧张”是因为我要独自面对一个班级小朋友的生活学习和那些难以应付的家长及幼教内部的众多工作而烦恼、紧张，不过我不会松懈我的工作，我会认真对待自己的这份工作，希望以后的工作越来越顺利，加油!这个学期的学习生活转眼过去了，在这个学期中我们班幼儿在原有基础上各方面能力都有一定的发展提高。
幼儿园中班教学工作总结及计划(4篇)
幼儿园中班教学工作总结及计划一、教研组情况分析上学期，我们中班教研组在园领导的关心引领下，在全体组员的积极配合下，教师责任意识逐步增强，处处以幼儿园利益为重、以幼儿发展为本，组内已经初步形成了互帮互助、互学互探的健康氛围,被评为镇优秀教研组。
但是经过反思与分析，觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：1、教师的理论水平还不够高，对活动的分析和反思不够深入，只能从表面分析。
2、教师中普遍缺乏主动学习的能力与习惯。
3、教师的课堂设计与组织实施能力间还存在着一定的差距。
4、教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高。
针对教研工作中存在的问题，本学期我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的能力，为带领我们中班组有效开展各项活动做好充分的准备，争取在同事之间起到表率的作用，有效地帮助年轻教师尽快适应幼儿园的日常工作，为新老教师之间观念与经验的互补提供有效的交流平台，把我们中班组建设成为一个充满欢乐、互帮互助、团结向上的集体。
二、指导思想紧紧围绕教科研计划和本园园务计划的工作目标和工作重点，深化幼教课程改革，加强理论学习和教育教学的专题研究，使教师把先进的教育理念真正落实到教育行为中，提升教育能力和专业素养，在各方面都能上一个台阶。
以幼儿发展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。
三、本学期工作目标1、围绕课题开展研讨，并注重教师的有效培养与指导。
2、继续加强理论学习，以扎实的理论修养指导实践工作，真正有话可说，有话会说，形成讨论中求进步的教研模式。
3、运用反思策略进一步提升教师对主题背景下集体教学活动价值的把握。
引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。
四、具体措施1加强理论学习。
在正常开展教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。
2、开展评课教学活动，提高教师的业务水平。
幼儿园中班下学期班务计划总结【通用5篇】
幼儿园中班下学期班务计划总结【通用5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班幼儿园主题活动工作总结报告5篇
中班幼儿园主题活动工作总结报告5篇第1篇示例：中班幼儿园主题活动工作总结报告一、活动背景为了丰富幼儿的课外生活，培养他们的兴趣爱好，激发他们的创造力和想象力，中班幼儿园定期举办各种主题活动。
本次工作总结报告旨在总结本学期中班幼儿园开展的主题活动，分析活动的效果和不足之处，为未来的活动提供更好的参考。
二、活动内容1. 主题活动一：春天花开本次主题活动以春天为主题，通过观赏花朵、绘画、手工制作等形式，让幼儿感受春天的美好。
活动内容包括观赏郁金香、玫瑰等春季花卉，让幼儿感受花朵的香气和美丽；利用不同颜色的画笔和颜料，让幼儿自由发挥，绘制属于自己的春天画作；通过手工制作花瓣、花环等小物件，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和观察力。
2. 主题活动二：动物乐园本次主题活动以动物为主题，通过参观动物园、模仿动物叫声、制作动物面具等形式，让幼儿了解不同种类的动物。
活动内容包括组织幼儿走进动物园，观赏狮子、大象、猴子等各种动物，让他们亲身感受动物的可爱和神奇；通过模仿不同动物的叫声，让幼儿增进对动物的了解和认识；通过制作动物面具和尾巴等小手工，让幼儿动手创作，激发他们的想象力和创造力。
三、活动效果1. 通过主题活动，幼儿学习到了丰富的知识，增加了对自然和动物的了解和认识，培养了他们的环保意识和保护动物的责任感。
2. 活动过程中，幼儿积极参与，表现出了强烈的学习和创作欲望，展现出了良好的团队合作精神和独立思考能力。
3. 通过观察幼儿的表现和反馈，发现了一些问题和不足，如有些幼儿对动物的认知还不够深入，对动物的保护意识还不够强烈，需要在今后的活动中加以引导和教育。
四、改进措施1. 针对幼儿对动物认知不足的问题，加强动物知识的教育和普及，组织更多的参观活动，让幼儿近距离接触和了解不同动物。
2. 针对幼儿保护动物意识不够强烈的问题，开展更多关于环境保护和动物保护的教育活动，引导幼儿热爱动物、关爱自然。
3. 加强幼儿的动手能力和观察力培养，设计更多富有趣味性和启发性的手工制作活动，让幼儿动手实践，激发他们的创造力和想象力。
2024年中班教育教学计划总结
在2024年中班教育教学工作中，我们始终坚持以幼儿为中心，以促进幼儿全面发展为目标，不断优化教育内容，创新教学方法，提升教育质量。
以下是我们对过去一年的教育教学工作进行总结：一、教育教学目标达成情况在过去的一年里，我们中班教育教学团队紧密围绕幼儿身心发展特点，制定了详细的教育教学目标。
通过多元化的教学活动，我们成功地帮助幼儿在语言、认知、社会、情感和身体等方面取得了显著进步。
例如，在语言发展方面，我们通过故事讲述、角色扮演和诗歌朗诵等活动，提高了幼儿的倾听、表达和阅读理解能力。
在认知发展方面，我们通过科学实验、数学游戏等活动，增强了幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
在社会性发展方面，我们通过角色扮演、小组合作等活动，培养了幼儿的团队合作精神、沟通能力和自我管理能力。
在情感发展方面，我们通过音乐、美术和戏剧表演等活动，丰富了幼儿的情感体验，增强了他们的自信心和表现力。
在身体发展方面，我们通过户外活动、体育游戏等活动，提高了幼儿的身体协调性和体能。
二、教育教学方法与策略为了实现教育教学目标，我们采用了多种教学方法和策略。
首先，我们注重游戏化教学，将教育内容融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
其次，我们强调体验式学习，通过实际操作和亲身体验，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
此外，我们还运用了多媒体技术，通过图片、视频和动画等形式，吸引了幼儿的注意力，提高了学习兴趣。
同时，我们注重个别化教学，根据每个幼儿的特点和需求，提供个性化的指导和支持。
最后，我们积极与家长沟通合作，通过家长会、亲子活动等形式，让家长了解幼儿在园情况，共同促进幼儿的发展。
三、教育教学活动的组织与实施在教育教学活动的组织与实施方面，我们注重活动的多样性和趣味性，设计了一系列符合幼儿年龄特点和教育目标的活动。
例如，我们组织了“春天来了”主题活动，通过观察植物的生长、制作春天的手工作品、唱春天的歌曲等活动，让幼儿感受到了春天的气息，学习了相关的科学知识和艺术表现。
中班主题教育活动计划及反思
中班主题教育活动计划及反思主题：中班主题教育活动计划及反思一、介绍在幼儿园的教育活动中，中班是一个关键阶段，是孩子们开始逐渐接受系统性教育的时期。
为了更好地帮助孩子们发展全面的能力和品格素养，设计合理的主题教育活动计划至关重要。
本文将介绍一套中班主题教育活动计划，并对其进行反思和改进。
二、背景分析作为启蒙期的关键年龄段，中班学生正处于身心发展快速的阶段。
他们需要通过丰富多样的活动来培养语言表达能力、感知觉发展、社交技能等方面的能力。
因此，针对这些需求，我们设计了以下三个主题教育活动计划：1. 主题一：大自然探索之旅这个主题旨在引导学生积极与大自然互动，并通过多种体验式活动来加深对大自然的认识和喜爱。
其中包括户外科学实验、野外探险、植物栽培等项目。
通过参与这些活动，孩子们不仅可以培养探索精神和动手能力，还可以学习环保意识和珍惜自然资源的重要性。
2. 主题二：艺术创造与表达此主题旨在培养学生的艺术素养、创造力和表达能力。
我们将通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈等多种艺术形式，并结合故事讲解和角色扮演等活动，激发孩子们的想象力和创造力。
同时，也将关注每个孩子的情感表达及语言沟通能力的发展。
3. 主题三：社会体验与合作这个主题旨在帮助学生建立互助合作意识，并提升他们的社交技能。
我们将组织一系列团队游戏、小组合作项目以及模拟社会生活的角色扮演活动等。
通过这些活动，孩子们可以理解团队合作中各自的角色，增强集体意识，培养相互帮助和分享的价值观。
三、计划实施1. 活动内容安排：- 对于大自然探索之旅主题，则需要设计包括户外科学实验、野外探险、植物栽培等多个项目，每个项目都要注意保证孩子的安全性和体验性。
- 在艺术创造与表达主题中，我们将设计丰富多样的艺术活动形式，并根据孩子们的兴趣和特点进行分组，激发他们的想象力和合作精神。
- 对于社会体验与合作主题，我们将选择适当的游戏、小组合作项目来促进孩子们之间的团队意识和分享互助意识。
中班主题教育活动总结及反思
中班主题教育活动总结及反思一、引言近年来，针对幼儿园阶段孩子的特点和需求，各级学校纷纷开展了一系列多样化的主题教育活动。
在这其中，本小组于近期也成功举办了一次以“探索自然，感悟生命”为主题的中班教育活动。
本文将对该次活动进行总结及反思，并提出改进意见。
二、背景介绍为了提高学生对自然环境的认知能力和观察能力，让他们深入体验大自然的神奇之处，我们选取了一个有关自然景观与天气变化的主题作为我们此次中班教育活动的核心内容。
三、活动总结1. 教材选择合适在教材选择上，我们考虑到了幼儿园阶段孩子们喜欢色彩鲜艳、图文并茂的书籍。
因此，在课程设计当中，我们精心挑选了一些图画书，并编写相关配套故事情节，使得整个活动更具趣味性和可操作性。
2. 创设真实情境我们将教室改造成一个小型天气站，供孩子们参观和体验。
通过搭建过程中的互动环节，我们让孩子们了解了气温计、风速器等基本仪器，并介绍了他们在日常生活中的应用。
这样的创设为孩子提供了一个与实际生活紧密联系的学习环境，帮助他们更好地融入到主题当中。
3.重视情感培养在教育活动中，我们注重培养孩子们的情感经历和表达能力。
通过集体讨论和小组合作活动，我们鼓励幼儿积极分享自己对大自然的观察和感受。
同时，在课堂上有意安排一些游戏比赛等活动，增强孩子们之间的团队合作精神和友谊。
四、反思及改进1. 教材选择要更多元化尽管本次教育活动选取的图画书较丰富，但是在知识点展示上存在着一定的局限性。
下一次中班主题教育活动中，我们将引进科普专家或相关行业人员进行现场授课，以满足孩子们对知识的更高需求。
2. 活动设置要更具参与感尽管本次活动中注重创设真实情境，但是我们也应尝试着让孩子们身临其境地参与其中。
接下来，我们会增加一些小组合作的互动环节，鼓励幼儿自主探索、独立思考，并给予适当的奖励和认可。
3. 分工合理化在活动筹备过程中，由于任务分配不够合理，导致教师间协作效果不佳。
因此，在下一次活动中，我们将按照每位教师的特长和兴趣进行分工，确保各个岗位都能得到充分发挥。
中班主题教育计划及反思总结
中班主题教育计划及反思总结主题教育是一种重要的教育形式，旨在引导学生追求真理、培养思维能力和道德品质。
中班是孩子们成长过程中的关键时期，他们正处于对世界的探索和认识阶段。
本文将就中班主题教育计划及反思总结展开讨论。
一、中班主题教育计划1. 确定教学目标在制定中班主题教育计划时，首先需要明确教学目标。
这些目标应该包括培养孩子的好奇心、想象力和解决问题的能力，同时也要注意到孩子们发展语言能力、社交技巧和情感表达等方面。
2. 设计教学活动中班主题教育的核心是通过有趣而富有意义的活动来引导孩子们进行学习。
可以利用游戏、手工制作、音乐舞蹈等多种方式激发孩子们的兴趣，并为其提供积极参与探索世界的机会。
3. 调整资源配置在实施主题教育计划时，需要根据不同主题调整资源配置。
例如，在讲述动物的主题中，可以准备一些有关动物的绘本、玩具和图片等资源，以便更好地吸引孩子们的兴趣，并为他们提供相关知识的学习机会。
4. 建立评估机制为了及时发现孩子们的学习成果和问题，需要建立针对中班主题教育计划的评估机制。
可以通过观察、记录、问卷调查等方式进行评估，并根据评估结果及时调整教学策略。
二、反思总结1. 教育目标是否明确在完成中班主题教育计划后，需要对教育目标进行反思。
要考虑到目标是否达到了预期效果以及孩子们在不同方面（如情感表达、社交技巧等）的发展情况。
2. 教学活动质量分析对于所设计的教学活动，需要深入分析其质量。
包括探究孩子在活动过程中是否能够积极参与、获得实际经验、形成真实认知并体验快乐等方面。
3. 资源配置是否充分若出现计划外或计划内缺少资源或浪费资源的情况，需要进行反思并调整。
资源配置的合理性和充分性对于中班主题教育的实施起着关键作用。
4. 教学策略是否灵活在实施主题教育计划过程中，教师应根据孩子们的特点和需求，灵活运用不同的教学策略。
及时地调整教学方式可以更好地满足孩子们的学习需求。
5. 评估机制是否有效针对中班主题教育计划所建立的评估机制也需要反思。
中班主题教育活动总结
中班主题教育活动总结教育是幼儿园工作的核心，也是幼儿园使命的具体展现。
通过主题教育活动，可以帮助幼儿发展多样化的技能和认知，培养社交能力，并激发他们对学习、探索和创造的热情。
在本次中班主题教育活动中，我们注重营造积极、健康、友爱的环境，提供适合幼儿成长需求的各种任务和机会。
一、活动内容与目标本次中班主题教育活动以“探索自然奇迹”为主题，旨在培养幼儿对自然世界的观察力和好奇心。
通过开展与大自然相关的小组活动、户外探索和实地考察等方式，让幼儿亲身体验并培养他们对生物、地理等科学概念的理解。
二、组织形式与调控策略为了确保每个孩子都积极参与并受益于这次主题教育活动，在组织形式上，我们采用了小组合作和集体游戏相结合的方式。
每个小组由一个带队教师和四至五名幼儿组成，小组内的合作互助提高了活动参与度。
同时，我们通过调控策略，让每个幼儿都能找到适合自己发挥的机会，并给予积极鼓励和反馈。
三、活动实施与结果在本次主题教育活动中，我们设置了多样化的任务与活动内容。
例如，在露天场地，我们布置了各种观察生物和植物的点位，引导幼儿观察它们的特征，并记录下来。
或者，在研究型学习环节中，我们设计了几道解谜题目，从而培养幼儿们对科学问题思考和解决方法的能力。
经过这次主题教育活动，我们取得了以下成果：1. 增强观察力：幼儿通过探索大自然中奇妙的事物，培养了良好的观察能力和细致观察的习惯。
2. 拓展思维：在解决问题、完成任务的过程中，幼儿锻炼了逻辑思维和创造性思考。
3. 学会合作：小组合作活动让幼儿学会与他人协作，培养了团队精神和社交技能。
4. 培养情感态度：通过接触自然界的美丽和奇迹，幼儿对大自然产生了浓厚的情感。
同时也培养了环保意识。
四、改进与展望虽然本次中班主题教育活动取得了一定的成绩，但我们也发现一些问题需要改进和解决。
例如，活动设置上可以更加贴近幼儿真实的生活体验；任务设计可更具挑战性和趣味性。
同时，在调控策略上也可更加灵活多样，满足不同个体差异化的需求。
中班主题教育活动方案及总结
中班主题教育活动方案及总结一、引言在幼儿园的教育活动中，主题教育起到了重要的作用。
通过有针对性的主题教育活动，我们可以帮助中班幼儿更好地理解和掌握知识，培养他们的思维能力和创造力。
本文将介绍一份中班主题教育活动方案，并进行总结。
二、中班主题教育活动方案1. 主题选择：根据季节、假期或孩子们感兴趣的话题来确定主题，如春天、动物、数学等。
确保选择与幼儿园课程目标相符合的主题。
2. 目标明确：制定明确的目标，例如增加认知技能、培养语言表达能力等。
指导老师要清楚地知道每次活动从哪些角度去延伸幼儿们的思考。
3. 教学准备：提前准备音乐、图画、实物道具等素材，并制定详细的操作流程和时间安排。
三、中班主题教育活动实施步骤1. 导入环节：- 创设情境：观察环境，带领幼儿进入主题的情境中。
- 唤起兴趣：通过游戏、音乐等方式激发幼儿对主题的兴趣。
2. 深化认知：- 观察与探索：提供实物和图片供幼儿观察，引导他们提出问题并进行探索。
- 绘画与手工：组织幼儿进行绘画、拼贴等创作活动，培养他们的想象力和艺术审美能力。
3. 运用拓展：- 单项技能训练：根据主题设计一系列的教学活动，例如数学运算、语言表达等训练。
- 团体合作游戏：组织团体游戏，培养幼儿团队合作精神和沟通协调能力。
4. 总结归纳：- 课堂总结：在每次教育活动结束前，老师要及时对本节课进行总结，并鼓励孩子们分享自己的收获和心得。
四、中班主题教育活动效果总结1. 提升孩子们的学习积极性：通过有趣且具有针对性的主题教育活动，孩子们能够更加积极地参与其中，提高学习兴趣和主动探索的能力。
2. 发展多元智能：不同的主题涉及到各种领域知识。
通过多样化的主题教育活动，可以开发幼儿多元智能潜能。
3. 培养团队合作意识：通过团体合作游戏等活动，中班幼儿将学会与他人共事、相互帮助，并培养他们的沟通协调能力。
4. 促进语言表达能力发展：经过一系列主题教育活动，幼儿们将愈发自信和流利地表达自己，提高了口头语言和书面语言运用水平。
中班主题教育教案及反思总结
中班主题教育教案及反思总结一、引言本文旨在探讨中班主题教育的教案设计和反思总结。
中班是幼儿园教育过程中重要的阶段，通过有针对性的主题教育，可以促进幼儿全面发展。
因此，在确立适宜的主题、设计富有趣味性的活动时，则需要制定恰当的教案。
同时，在实施完一次主题教学之后进行反思和总结，才能更好地改进和优化幼儿园工作。
二、主题选择与目标设定在为中班制定主题时，应考虑到幼儿年龄特点和兴趣点。
例如，“昆虫大世界”、“果蔬乐园”以及“小小科学家”等都是受欢迎的主题。
根据选定的主题确定目标，如提高幼儿观察力、培养他们对自然的热爱、激发他们的想象力等。
三、活动设计与实施1. 活动一：创设情境通过音乐、游戏或图书等方式，营造一个与主题相关的情境。
比如，在“昆虫大世界”主题中，可以播放与昆虫有关的音乐，展示精美的昆虫图书等。
2. 活动二：实地观察安排幼儿们到自然环境中进行实地观察。
鼓励幼儿仔细观察，并带回一些自己喜欢的草木叶子或小石头作为珍藏品。
3. 活动三：手工制作利用材料和工具让幼儿亲自动手，制作与主题相关的手工艺品。
例如，做一个昆虫模型、果蔬拼贴画等。
4. 活动四：游戏互动设计各种游戏活动来增加乐趣和互动性。
比如，在“小小科学家”主题中可以设置科学实验室角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验科学探索的乐趣。
5. 活动五：故事讲述通过生动有趣的故事来诱发幼儿对主题的兴趣。
教师可以借助图画或玩具道具来辅助讲述，引出针对性问题培养他们的思维能力。
四、教案评估与反思教案实施后，进行相应的评估和反思工作十分重要。
只有通过反思才能不断提高自己的专业素养。
以下是一些可能适用于中班主题教育的评估方法：1. 观察记录：对幼儿在活动过程中展现出来的学习兴趣、参与度和进步情况作出详细观察记录。
2. 问卷调查：给予家长填写关于活动效果以及对教师工作满意度的问卷，收集他们的意见和建议。
3. 教师小结：每次主题教育结束后，教师应撰写一个小结，总结本次活动中存在的问题，并提出改进意见。
中班主题教育活动总结与反思
中班主题教育活动总结与反思教育是幼儿园工作的核心任务之一，为了更好地开展中班教育工作，在过去的一个学期里，我们组织了一系列的主题教育活动，旨在促进幼儿全面发展。
本文将从活动内容、方法和效果三个方面对这些活动进行总结与反思。
一、活动内容在本学期的中班主题教育活动中，我们注重情感、认知、语言、艺术等多个领域的综合发展。
以下是其中几项具体内容：1. 聚焦情感发展：通过感恩教育、友爱关怀等活动，帮助幼儿建立积极向上的情感态度，并增强他们之间的社交技能和合作意识。
2. 拓展认知能力：以探索自然环境、认识生活用品等为主题，引导幼儿主动观察和思考，激发他们对周围事物的兴趣，并培养独立思考和解决问题的能力。
3. 丰富语言表达：通过游戏角色扮演、看图说话等方式，提供语言实践的机会，帮助幼儿积累词汇量、提高语言表达能力，并培养他们对语言文字的兴趣。
4. 开展艺术体验：以绘画、手工制作等形式，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养审美意识和动手能力。
二、活动方法在活动的组织过程中，我们注重采用多元化的方法来激发幼儿的学习兴趣和参与度。
以下是几种常用的活动方法：1. 游戏互动法：通过游戏形式让幼儿参与到主题活动中，以增加他们对学习内容的记忆和理解。
例如，在感恩教育中，我们组织了座谈会、小组合作等游戏，让幼儿互相分享感恩心情，并从中获得共鸣与启示。
2. 观察思考法：将环境中的事物引导给幼儿观察，并提出一些问题引导他们思考。
例如，在探索自然环境的活动中，我们带领幼儿去户外观察四季变化，并提问“四季为什么不同？”引导他们深入思考。
3. 故事讲解法：通过故事的方式向幼儿传递主题文化和知识，激发他们对学习内容的兴趣。
例如，在感恩教育中，我们为幼儿讲述了一系列关于友情、亲情和帮助他人的故事，并引导幼儿从中汲取正能量。
三、活动效果通过这些主题教育活动，我们取得了以下几方面的效果：1. 情感增进：幼儿在活动中深受感恩和友爱的影响，提高了彼此之间的相互关怀和合作意识。
中班主题教育活动反思总结
中班主题教育活动反思总结在过去的一段时间里，我们团队组织了一系列中班主题教育活动。
通过这些活动，我不仅学到了许多知识和技能，还收获了宝贵的经验和教训。
现在，我将对这些活动进行一次全面的反思总结。
一、背景介绍为了提高中班幼儿们的综合素养以及培养他们良好的道德观念和行为习惯，我们决定开展一系列主题教育活动。
这些活动涉及各个方面，包括自然科学、社会科学、艺术与手工等领域。
二、活动设计及实施效果1. 主题教育活动设计在设计主题教育活动时，我们特别注重因材施教，根据每位幼儿的个性特点和发展需求制定相应的目标与计划。
从而更好地满足他们的学习需求，并激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 活动实施效果通过观察和评估，我注意到幼儿们在这些主题教育活动中取得了一些显著的进步。
例如，他们的知识储备增加了，观察力和实验能力有所提高，并且对待自然和社会的态度也发生了积极变化。
三、存在问题与原因分析1. 缺乏资源与材料支持在活动实施过程中，我们经常面临材料不足的问题，尤其是特定的实验器材或手工制作需要用到的材料。
这限制了我们在设计上更具创意和多样化。
而这主要是由于预算有限以及教育资源不足等原因造成的。
2. 活动时间控制不当在一些活动中，我们没有很好地把握时间。
有时候给予幼儿们过多自由，导致时间安排紊乱；有时候又局限于时间限制，缺少灵活性。
这使得整个活动效果受到一定程度的影响。
四、改进策略1. 增加资源与材料供应为了解决资源与材料不足的问题，我们可以积极与家长合作，在采购前向家长征求建议并收集志愿者提供相关物品。
同时还可以发挥众多网络平台和社区组织的力量，寻找更多的其他来源。
2. 加强时间管理与安排我们需要提前准备，制定详细的活动计划，并充分考虑到幼儿们的特点。
在活动过程中，可以设立不同任务节点和时间模块，以确保幼儿们能够有足够的时间进行实践探索和交流互动。
3. 提高教师团队专业素养要想提供好质量的主题教育活动，教师自身素养必不可少。
中班主题教育活动教案反思总结
中班主题教育活动教案反思总结在中班阶段的幼儿教育过程中，主题教育活动是一种非常重要的教学方式。
通过有针对性的主题设计和活动组织，可以帮助幼儿拓展知识领域、培养兴趣爱好，并提高他们的综合素养。
本文将从设计原则、反思与总结等方面进行讨论。
一、设计原则1. 选取适当的主题在开展主题教育活动时，选择一个与幼儿生活密切相关且具有启发性的主题十分重要。
例如，在春天来临之际，可以选择“春天的花草”作为主题，通过观察植物生长变化、植物分类等多样化活动，激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。
2. 设置任务与目标每个主题都应该明确设置相应的任务和目标。
这些任务和目标需要符合幼儿认知水平，并能够激发他们积极参与。
例如，在“春天的花草”主题中，我们可以设定任务为“制作一个小型花园”，目标为“培养幼儿亲近自然和热爱植物的能力”。
3. 确定教学方法和资源针对每个主题，需要确定相应的教学方法和资源。
选择适合幼儿年龄特点的教学方法，如游戏、观察、讨论等，并准备好相应的教具、图片书籍以及其他辅助材料。
这些都将有助于增强幼儿对主题内容的理解与记忆。
二、反思与总结1. 教案设计是否符合幼儿发展规律在回顾教案设计时，我们应该深入思考教案是否符合幼儿认知发展规律。
例如，在“春天的花草”主题活动中，我们注重了孩子们对植物观察和分类的素质培养，但是否考虑到他们关于栽种过程中对土壤、水份等基本要素认知尚不全面？在今后的设计中，需要更多地综合其他相关因素。
2. 教育活动中是否体现个性化需求幼儿个体差异较大，在教育活动中也应注意满足个性化需求。
例如，在“春天的花草”主题中，一些孩子可能对于植物的颜色和形状更感兴趣，而另一些孩子则可能对植物的生长过程更感兴趣。
我们应尽可能提供多样化的学习内容，以满足每个幼儿的需求。
3. 教师角色是否发挥到位在主题教育活动中，教师起着引导者和监护者的作用。
在回顾教育活动过程时，我们应当反思自己在教学中是否充分发挥了这一角色。
中班主题教育活动方案及总结
中班主题教育活动方案及总结近年来，随着教育理念的更新和人们对幼儿教育的重视程度日益提高，各类主题教育活动在幼儿园逐渐兴起。
在中班阶段，通过精心策划和实施主题教育活动，能够帮助孩子们全面发展，并且为他们未来的学习奠定坚实基础。
本文将介绍一种中班主题教育活动方案并总结其经验。
一、主题教育活动方案1. 活动名称：探索自然世界目的：引导孩子们对于自然环境的观察和探索能力方式：组织户外采风和室内展示两部分内容a. 户外采风：- 参观附近公园或者植物园，在大自然中亲身感受植物和生物多样性- 配备相机或者素描工具让孩子们记录所见所闻，并回到幼儿园进行分享b. 室内展示：- 创设小型“自然博物馆”，孩子们可以展示他们所带回来的素材- 挑选简单的植物标本让他们观察，并解释它们成长的过程- 设置探测实验，让孩子亲自操作和观察科学现象2. 活动名称：我的家乡文化目的：增加孩子对本地文化的了解和认同感方式：组织参观、手工制作等活动a. 参观：- 参观当地博物馆或者历史文化街区，介绍相关背景知识并由导游进行详细讲解- 安排与主题相关的民俗表演或者艺术展览供幼儿观摩b. 手工制作：- 学习制作传统手工艺品，如剪纸、折纸等，培养孩子的耐心和动手能力- 制作一张属于自己家乡特色的拼图，通过合作完成培养团队合作意识二、方案总结及经验分享中班阶段是幼儿教育中关键时期之一，通过开展各类主题教育活动有助于孩子们知识的掌握与实践能力的培养。
以下是我们在中班主题教育活动中总结出的经验分享。
1.选择适合年龄段的主题：针对中班幼儿的特点和发展水平，选择符合他们认知能力和兴趣爱好的主题，才能引起他们参与的积极性。
2.注重体验与互动：通过带领孩子们参观和实践活动，让他们亲身感受并参与其中，激发好奇心和探索精神。
3.做好前期准备工作：为了确保活动取得良好效果，需提前设计好方案、收集相关资料，并组织老师进行预研，以便更好地指导幼儿的学习和游戏环节。
4.鼓励自主创造：在指导幼儿时要尊重他们的创造性思维，给予一定程度上的自由空间，并及时给予肯定和表扬，增加孩子们对活动的投入度。
中班主题活动总结15篇
中班主题活动总结15篇中班主题活动总结1一、主题的由来：在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。
昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。
让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。
二、活动的开展：第一阶段:《我知道的昆虫》活动一：《我认识的昆虫》活动目的：1．认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。
2．尝试对昆虫进行分类活动。
3．体验捕捉昆虫的乐趣。
4．尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。
活动准备：1．收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。
2．有关昆虫的VCD片活动指导：1．组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。
2．启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。
3．引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。
活动二：美术活动《画昆虫》活动指导：1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。
2．鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。
重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。
3．展示幼儿作品，请幼儿自我评价。
活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。
第二阶段：《昆虫的本领》。
活动一：《昆虫的本领》活动目的：1.了解昆虫的本领,增强保护益虫的意识。
2.学习搜集信息、资料。
3.能用不同的方式表达对昆虫的认识。
活动准备：1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。
活动指导:1.启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领?2.引导幼儿讨论:怎样才能知道更多昆虫的本领?3.鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。
活动二：歌曲《小蝴蝶》1．律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。
幼儿园主题总结与反思中班
幼儿园主题总结与反思中班一、幼儿园主题总结在中班阶段，幼儿园主题活动的开展对幼儿的全面发展至关重要。
通过主题活动，幼儿不仅可以增进对世界的认识，拓展自己的知识面，还能培养动手能力、观察力和团队合作意识。
在幼儿园主题活动中，我们注重引导幼儿主动参与，激发他们的学习兴趣和好奇心，让他们在探索中快乐成长。
在过去的几个月里，我们开展了多个主题活动，如“春天来了”、“动物乐园”、“五彩斑斓的世界”等。
每个主题活动都围绕一个具体的主题展开，通过多种形式的活动，帮助幼儿深入了解主题内容。
例如，在“春天来了”主题中，我们组织了户外探索活动，让幼儿近距离接触春天的自然景观，学习春天的特点和变化规律。
在“动物乐园”主题中，我们播放了动物的视频，制作了手工动物模型，让幼儿了解不同的动物种类及其习性。
二、幼儿园主题反思在进行主题活动的过程中，我们也发现了一些问题和不足。
首先，一些幼儿在参与主题活动时表现出兴趣不高，缺乏主动性，这可能与活动形式、内容设置等有关。
我们需要更加灵活地设计活动，充分考虑幼儿的兴趣和需求，让他们在参与中感受到快乐和成就感。
另外，一些主题活动的评估方式还比较单一，只以作品展示或口头表现为主，缺乏综合评价。
我们需要加强对幼儿学习过程的观察和记录，为他们提供更加全面的评价和反馈。
此外，我们还需要更加重视主题活动与日常课程的融合。
主题活动是课程的延伸和拓展，应与日常教学相互贯通，形成有机整合。
通过主题活动，我们可以引导幼儿深入学习，丰富他们的知识储备，培养他们的综合能力。
因此，我们需要更好地规划主题活动的内容和时间安排，使之与课程相互支持，相互促进，为幼儿的全面发展提供更好的支持。
三、展望未来在未来的工作中，我们将继续以幼儿的发展需求为中心，不断完善主题活动的设计和开展。
我们将注重激发幼儿的学习兴趣和好奇心，引导他们在探索中成长。
同时，我们还将加强对主题活动的评估与反思，不断优化活动方案，提升幼儿的学习效果。
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手工坊：收集各种不同的布料，鼓励幼儿大胆制作民族服装并大胆表演。
区域活动
科学区：提供关于祖国的相关图片（动物、旗帜、风景、民族等），引导幼儿进行观察讲述和配对活动。
美工区：提供各种颜料、蜡笔、彩纸、白纸、名族服装轮廓图片，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创作活动。
主题目标
1.知道自己是中班的小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，如认真洗手、刷牙，会安静地进餐，保持餐桌、服装的整洁，做好值日生、包干区劳动，乐意为集体服务。
2.较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地听别人说话，不插嘴。
3.主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。
娱乐：击鼓传花
智力：用点子表示数
心理:你委屈了吗？
专用教室
第二周：
体育：推小车
娱乐：找小猫
智力：数一数，圈一圈
安全:不被欺负有办法
专用教室
第三周：
体育：连体人（体育游戏）
娱乐：贴五官（娱乐游戏）
智力：找规律
社区：
专用教室
环境创设（主题墙和游戏环境）
主题墙环境：
在主题墙上根据相应的教学内容布置主题《我长大了》，让幼儿通过照片、绘画来表现自己的“长大”,也可用幼儿原来不会做的事，来表现自己的成长。
正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感，也正是在落叶这一情景脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。
在本主题中，我们希望通过一系列的师生活动使孩子们能够注意到周围的一切，同时被大自然的秘密所吸引、多感动。并感受到秋天也是一个美丽的季节。
家园互动
1.请家长多和幼儿进行关于成长的谈话，帮助幼儿感受自己的成长，了解自己在幼儿园中所处在的位置，愿意照顾小班的弟弟妹妹，能够做榜样。共同寻找关于中秋节相关内容,鼓励幼儿讲述中秋节有关小故事。
2.家园合作帮助幼儿养成良好的生活习惯，特别是早睡早起，看电视要适量，多进行户外运动。
3.请家长与幼儿共同收集材料制作丰富区域活动的内容，并且制作主题相关的亲子小制作《我》《我在长大》《蜘蛛网》丰富主题墙。
美工区：提供各种颜料，引导幼儿印手印，并大胆尝试在手印上进行填画。为幼儿提供大幅的纸，引导幼儿合作进行绘画（一人躺在纸上，一人绘画轮廓）
阅读区：提供各种关于成长的绘本故事《小熊长大了》、《猜猜我有多爱你》。
建构区：师生共同为建构区的材料制作标志，鼓励幼儿看着标志分类收拾材料。
其他游戏
第一周：
体育：娃娃兵
主题目标
1．有观察的兴趣，初步感受秋天的美景，会用优美的词语描绘秋天的花、草、树等自然景色。
2．会用多种自然材料（树叶、花瓣）等表现秋季的特征，大胆地进行创造性的活动。
3．对种植活动感兴趣，学习简单的种植方法（点种），能正确使用劳动工具，和同伴分享劳动经验。
4．学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏协调地做动作，初步看指挥齐奏和轮流演奏。
中班主题教育计划
主题一
主题名称：我长大了
年 龄 班：中班
预设时间：（3）周 9月1日——9月18日
主题说明
对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。因此我们设计“我长大了”的主题活动，我们从多元的角度，让幼儿回顾自己的成长变化，体会“成长”是一件神奇和令人兴奋的事，老师将引导孩子从自我出发，感受自己的成长，懂得自己长大了，应该更能干，更懂事，学会遵守中班的一些活动规则，能愉快地和大家一起游戏、学习。通过有趣的各种活动，广泛地与同伴联系、协作、互相学习,逐步做到自己的事情自己做，从而进一步培养幼儿的独立性和初步的学习评价自己，帮助幼儿找到自己社会的恰当位置。
特色课程
主题反思
主题二
主题名称：国庆节
年 龄 班：中班
预设时间：题说明
国庆节即将来临，幼儿生活的周围都慢慢出现了不同的环境创设。国庆的气氛在渐渐出现在孩子的身边了。由于中班幼儿生活经验的缺少，对抽象的国家概念较难理解；为了让孩子对生活中的节日以及节日中的特色有所了解，对幼儿进行爱国启蒙教育，从小培养幼儿热爱祖国，萌发我是中国人的自豪感是幼儿园思想品德教育的重要内容。当前独生子女中，家长往往重视孩子智力发展，而忽视对孩子爱的情感培养。一味满足孩子的需要，使孩子养尊处优。这就自然唤不起孩子正常的爱的情感，从而使孩子形成一种自私的以我为中心的爱，这种爱当然就不能发展到爱同伴、爱家乡，更不能发展到爱祖国。在此基础上我们开展《祖国妈妈过生日》这个主题。让孩子们在活动中知道10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。能用多种形式表现自己对国庆节的感受，表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。知道爱护国旗，在升旗时立正、行注目礼。在与同伴共同收集欣赏祖国各地名胜风景照片中领略祖国美丽的山河，知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家。
3.请家长与幼儿共同收集材料制作丰富区域活动的内容，并且制作主题相关的亲子小制作《熊猫》《长城》《我的祖国》丰富主题墙。
特色课程
主题反思
主题三
主题名称：美丽的秋天
年 龄 班：中班
预设时间：（4）周 10月10日——11月6日
主题说明
阵阵秋风吹落了红的叶子，黄的叶子，吹动了妈妈的裙角，吹来了水果的甜香。啊，孩子们知道，秋天来了！秋天的天气晴朗明净，秋天的星空深邃明亮，秋天的山头落叶片片，秋天的风儿清爽宜人。秋天蕴含了广阔的幻想和探索空间，是幼儿探索大自然的大好时机。本主题以丰收的蔬菜瓜果、金色的田野、飞舞的秋叶等为切入点，与幼儿一起进入秋的世界，记下秋天的悄悄话，形成一幅幅秋的画报。
5．认识数字6和7，理解它们表示的含义。会按照比较复杂的规律进行排序。
6．注意保持手、脸和服装的整洁，并能根据气温的 变化和自己活动的状况主动要求增减衣服。
7．喜欢做器械操，努力做到动作到位，能协调地跳舞和钻爬。
主要
学习
活动
第（7）周
第（8）周
语言：彩色牛奶
社会：去菜场
数学：蔬菜卡片接龙
美术：水果拼盘
体育：狡猾的狐狸
语言：十月里的一天
社会：我去过的地方
数学：漂亮的彩旗
美术：做生日蛋糕
音乐：国旗多美丽
体育：小小孙悟空
第（6）周
语言：家
科学：多彩的树叶（南师大P55）
健康：黑色食品营养多
美术：我们登上长城了
音乐：哇哈哈（南师大P136）
体育：长龙走
自主性游戏活动
创造性游戏
娃娃家：为幼儿提供旅游相册集，鼓励幼儿讨论自己去过的旅游景点，丰富幼儿的外出经验。
体育：我和垫子一起玩
自主性游戏活动
创造性游戏
小银行：结合本班游戏的需要，给每位幼儿提供一张“银行卡”，引导幼儿到银行刷卡取钱。
点心店：将本主题活动中的蔬菜引入活动中，鼓励幼儿根据教师提供的材料大胆制作蔬菜。
玩具城：提供各种玩具，开展玩具展览会。在游戏中师幼可以共同商讨不同玩具的玩法。
区域活动
科学区：提供蚕豆种子，幼儿观察、种植，并学习管理种植的蚕豆，用图画的形式作观察记录。
数学:拼卡片
音乐：丢手绢
自主性游戏活动
创造性游戏
娃娃家：提供玩具娃娃、牙刷、各种洗漱用品、家庭用具等，增添游戏的情节性。
水产店：提供各种鱼类、蟹类，进行买卖。
大卖场：提供商品海报、价目表，以及各类包装盒，丰富游戏内容，让情节更丰富。
区域活动
科学区：提供卷心菜和花菜，各种厨房玩具，引导幼儿观察和区分两种蔬菜的区别。提供各种不一样的玩具和废旧材料，探索感知不同物品的滚动。提供不同颜色的颜料，尝试将颜色进行变化。提供中秋节相关的图片,尝试阐述自己所了解的中秋节知识.
日常生活
1.餐前带领幼儿感受故事《小熊想长高》，引导幼儿了解小树和小熊一样会成长的，从而去观察和感受自己的成长变化。
2.在用餐时鼓励幼儿注意用餐的良好习惯，能保持安静用餐。
3.在午睡时引导幼儿知道午睡的重要性，愿意安静午睡，能够健康成长。
4.在日常生活中引导幼儿注意虽然天气还是很热，但也不能贪凉，对着吹空调、喝凉水，也在适当的晒太阳。
主题目标
1.知道10月1日是国庆节，能在活动中感受快乐的节日气氛，认识国旗、国徽、国歌，学习升旗，知道爱护国旗。
2.知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。
3.用多种形式表现自己对国庆接的感受，能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的特产、民俗风情等，会用多种方法做装饰物，装饰活动室和建筑物。
游戏环境：
1.围绕主题创设游戏：在建构区中让幼儿学习分工合作，建构市民广场、立交桥等。
2.在区域游戏中投入与主题相关的材料，如：科学区：提供关于祖国的相关图片（动物、旗帜、风景、民族等），引导幼儿进行观察讲述和配对活动。
美工区：提供各种颜料、蜡笔、彩纸、白纸、名族服装轮廓图片，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创作活动。
音乐：买菜
体育：小兔采蘑菇
语言：捉迷藏
科学：庆丰收品尝会
健康：阿嚏（南师大P42）
美术：我看到的农村
音乐：逛公园
体育：水果运输员
第（9）周
第（10）周
语言：落叶
社会:美丽的农村
数学：捆小棒
美术：树叶变变变
音乐：郊游
体育：拾落叶
语言：云彩和风儿
科学: 种蚕豆
健康：好吃的芹菜
美术: 多彩的秋天
音乐:郊游（打击乐）
4.积极学做新操，动作到位、有力，熟悉新的活动场地和器械的玩法，参与收拾整理场地和器械。