高中英语必修三3单元教案

合集下载

新人教高中英语必修三Unit3 DiverseCultures-Readingforwrting教案

2019新人教高中英语必修三

Unit3 Diverse Cultures

Reading for writing 公开课教案

Teaching aims:

1.Enable students to acquire some basic information about San Francisco’s Chinatown.

2.Enable students to figure out the organisation and language feature of the text.

3.Help students to identify the cultural characteristics of Chinatown and the relationship between Chinese culture and American multiculturalism.

4.Guide students to write an introduction to your city/town and write an outline of your introduction.

Teaching key points:

1.Analyse the organisation and language feature of the text.

2.Cultivate students to write an introduction to your city/ town properly and concisely according to an actual situation.

人教版高中英语必修三unit3教案

Unit 3 The Million Pound Notes

Teaching aims and demands

1.topic: 1) Forms of literature and art: short story and drama

2) Space travel and gravity

2.function: 1)Request

2)Ordering food

3.vocabulary: words and expressions unit 3

4.grammar: Noun clauses as the object and predicative

Period 1 V ocabulary

1. bet n. 赌；打赌v. 打赌；赌钱

[典例]

1). He often bets a 1ot of money on horses. 他经常在赛马上豪赌。

2). I bet that it will rain tomorrow. 我敢肯定说明天一定会下雨。

[重点用法]

bet on为某事打赌make a bet on 为某事打赌

win/lose a bet 打赌赢/输了

[练习] 按要求翻译。

1).We ______ ______ ______ ______ (打赌)the outcome of the next horse race.

2).他把所有的钱都用在赌马上。

___________________________________________________________

译林版高中英语必修三Uint3 Project 教案(雅礼版)

Unit 3 The world online

Project

Holding a debate about bringing mobile phones to school ◆内容分析：

本板块要求学生围绕“学生是否应该携带手机上学”这一话题展开一场辩论。首先学生应根据此主题,以小组为单位选择支持正方或是反方观点。然后各小组根据所选择的观点去做研究,搜集支撑他们观点的论据。同时,每小组进行组内角色分工,分别为一辩(Lead speaker)、二辩(Second speaker)、三辩(Third speaker)、四辩(Summary speaker),每个角色都要明确自己的任务。有理有据的辩论离不开语言的支撑,每个辩手都必须熟悉相关句型,以便展开有效辩论。随后正反方上台,针对话题进行辩论。在每一场辩论结束后,全班投票评选优胜方。

◆教学目标：

By the end of this section, students will be able to:

1.explore the advantages and disadvantages of bringing mobile phones to school;

2.know the rules of debate and different roles involved in a debate;

3.have a debate about whether students should be allowed to bring mobile phones to

人教版高中英语必修三Unit3TheMillionPoundBankNoteWriting教案

必修三 Unit 3 The Million Pound Bank Note

——-Writing

一．教材分析：

1.教材所处的地位和作用：

本教学案例是人教版《普通高中课程标准实验教科书·英语（必修）3》第三单元The Million Pound Bank Note第三课时U sing languag e部分。本单元的主要内容是根据马克•吐温的短篇小说《百万英镑》改编的戏剧剧本。其中“趣味阅读”（Reading for Fun）部分独具特色，这里列举的马克•吐温的名言都充分体现了这位伟大作家的诙谐幽默。本课选取《夏娃日记》中的一句名言，贴近学生生活实际，有助于学生树立正确的人生观和价值观。此外，本课的设计与2014年英语全国高考福建卷、山东卷、湖北卷、重庆卷的书面表达接轨，以谚语或名言为载体，要求学生结合自身经历论述自己的理解感悟，旨在让学生明确高考来源于教材而高于教材，进而更加重视课本知识的学习和积累。

2.教育教学目标：

(1) 知识目标：学生能理解背诵马克•吐温的名言：How little a thing can make

us happy when we feel that we have earned it!

(2) 能力目标：学生能结合自身经历写一篇短文论述自己对该名言的理解。

(3) 情感目标：学生能学会通过自己的努力实现自己的目标，体验生活中的

点滴幸福。

3.教学重点、难点：

(1) 重点：理解背诵马克·吐温的名言：How little a thing can make us happy when we feel that we have earned it!

人教版高中英语必修3《Unit3TheMillionPoundBankNote》教案

人教版高中英语必修3

《Unit3TheMillionPoundBankNote》教案

人教版高中英语必修3《Unit 3 The Million Pound Bank Note》

教案【一】

教学准备

教学目标

Study aims and demands:

1. To learn some words and exp ressions.

2. To have a full understanding of the text.

3. To have a discussion about the characters in the text.

教学重难点

1. To learn some words and exp ressions.

2. To have a full understanding of the text.

3. To have a discussion about the characters in the text.

教学过程

Study aims and demands:

1. To learn some words and exp ressions.

2. To have a full understanding of the text.

3. To have a discussion about the characters in the text.

Step 3: Careful-reading

1. Read the text and answer the following questions.

人教版高一英语必修三 unit 3_教案

教学过程

一、课堂导入

以提问的形式，提问学生对马克·吐温和他的作品的了解，并做简单的介绍。

二、复习预习

教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过对宾语从句具体用法的分析和扩展导入本节课所要学习的课本知识的学习。

三、知识讲解

考点/易错点1 重点单词与短语学习

bring up 培养；抚养；养育或教育某人；提出

(回归课本P17)

He was brought up in Hannibal.

Eg: She brought up five children. 她养育了五个孩子。

Her parents died when she was a baby and she was brought up by her aunt.

[归纳拓展]

bring sb. up to be/as 培养某人成为

bring sb. up to do sth. 培养某人要……

bring about 带来，造成；使（船等）掉过头来

bring back 带回来，拿回来；使回忆起来；使恢复

bring down降低，使下降，使倒下

bring in 收割（庄稼等）；生产，产出；挣得；引进/来

bring out 出版，生产；拿出，取出；说出；使显出，使（意义）明白表达出来bring……to a close/ an end结束，使完结

bring……to a stop使停止，使停住

scene n. 场面；情景；景象；事件

(回归课本P17) Act 1 ，scene 3.

[归纳拓展]辨析：scene / sight / view / scenery

(完整版)人教版高中英语必修三第三单元教案

interest, the teacher can hold a competition among them.

教学重点

1. Develop students’ reading and speaking skills.

2. Let students read and act the play.

3. Have students learn to use the expressions t o order food.

教学难点

1. Enable students to learn to use reading strategies such as skimming, scanning, and so on.

2. Get students to act the play.

3. Have students make a dialogue at the restaurant.

三维目标

知识与技能目标

1. Get students to learn some useful new words and expressions in this part.

2. Get students to read the play.

3. Let students learn the expressions of ordering food.

过程与方法目标

1. Develop students’ reading skills and enable them to learn how to use different reading strategies to read different reading materials.

译林版高中英语必修三Unit3 Extended reading 教案

《英语》（必修·第三册）

Unit 3 The world online

Extended reading

I. Learning objectives

By the end of the period, students will be able to:

1. know about Alan’s life about living without a smartphone for a week;

2. decide whether a life without a smartphone is a smart choice;

3. leave a message under the blog to state their opinions about the topic.

II. Key competence focus

1. Understand the changes that the writer experiences.

2. Develop a right attitude towards a smartphone.

III. Predicted areas of difficulty

1. Summarize the differences between before and after the writer stopped using his smartphone.

2. Leave a message after the blog to state their opinions.

IV. Teaching procedures

高中英语必修三unit 3 diverse cultures全单元(共四部分)教学设计教案

普通高中英语（2019版）必修第三册

Unit 3 Diverse Cultures

Period 1 Listening and speaking

听力部分分为两个部分：Listening and speaking和Listening and talking。

Listening and speaking板块的活动主题是“讨论几种美国食品的起源”( Talk about the origins of American food)。美国的多元文化反映在社会生活的各个领域,饮食就是很重要的一个方面。该板块介绍了四种食品——汉堡包、墨西哥玉米片、秋葵汤和福饼,它们都是在美国本土发明的,但都带有其他民族的饮食风味和特点。在文化交流过程中,不同民族的文化接触后会产生碰撞,同时也会根据需要从不同的文化体系中选取文化元素,经过整合融为一体,形成一种新的文化体系,这就是文化融合的过程。现代美国文化就是多种文化融合的结果,而这里介绍的几种美国食品正是文化融合现象的具体表现。听力对话的最后一句道出了美国饮食的特点:将世界上的不同食材混合在一起,创造出一种全新的食品。

Listening and talking板块的活动主题是“谈论中国的少数民族文化”( Talk about ethnic minority cultures in China)。此部分从谈论美国的多元文化过渡到谈论中国文化的多样性。少数民族文化是中国文化多样性的重要体现。该板块围绕贵州苗族和侗族的少数民族文化展开。民族文化是民族身份的重要标志,了解中国文化的多样性有助于培养文化自信,弘扬和传承中国文化。了解中国异彩纷呈的少数民族文化也有助于学生形成尊重、包容的心态,为维护和谐社会作出贡献。

英语必修三unit3 教案

教案标题：英语必修三 Unit 3 教案

教学目标：

1. 通过本单元的学习，学生将能够掌握有关环境问题的词汇和表达方式。

2. 提高学生的听、说、读、写的能力，培养学生的综合语言运用能力。

3. 培养学生的环保意识，激发学生保护环境的责任感。

教学重点：

1. 掌握本单元的重点词汇和短语。

2. 学会运用所学知识表达对环境问题的看法和建议。

3. 培养学生的听力和口语表达能力。

教学难点：

1. 学生对环境问题的认识和思考。

2. 学生的听力理解能力的提高。

教学准备：

1. 教学课件和多媒体设备。

2. 单元教材和相关练习题。

3. 词汇表和短语表。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

1. 利用图片或视频引入环境问题的话题。

2. 引导学生讨论他们对环境问题的看法和感受。

Step 2：词汇和短语学习（15分钟）

1. 教师通过展示词汇和短语的图片或示意图，呈现新词汇和短语。

2. 学生跟读并重复词汇和短语，教师进行发音指导。

3. 教师带领学生进行词汇和短语的记忆和巩固练习，如词汇卡片配对、填空等。Step 3：听力训练（20分钟）

1. 教师播放与环境问题相关的听力材料，要求学生听取关键信息。

2. 学生进行听力理解练习，如选择题、填空等。

3. 教师进行听力答案讲解和反馈。

Step 4：口语表达（15分钟）

1. 学生分组进行小组讨论，讨论有关环境问题的话题，如"Should plastic bags

be banned?"。

2. 学生展示自己的观点和想法，并进行互动交流。

3. 教师对学生的口语表达进行评价和指导。

高中英语人教新课标必修三Unit3ThemillionPoundBankNote教案

Unit 3 The million Pound Bank Note

Period one Warming up

Teaching aims:

1. To know the characters of play, esp. the type of its language.

2. To know the background of the play.

Teaching procedures:

Hello, e veryone! everyone! This c lass, class, w e we are going t o to a new u nit. unit. I n In this class, w e we will learn l ots lots of information about Mark Twain and his works.

Mark Twain is probably one of the few American writers with whom your students are al familiar. This exercise allows you to discover just how much your students remember abou 19th century writer. Step 1. Read and answer

Mark T wain Twain w as was b orn born i n in Florida on November 30th , 1835. H e He was b rought

必修三英语unit3教案

教案标题：必修三英语 Unit 3 教案

教案目标：

1. 通过本单元的学习，学生将能够熟练运用本单元所学的词汇、短语和语法结构。

2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高他们的英语交际能力。

3. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学重点：

1. 学习并掌握本单元的重点词汇、短语和语法结构。

2. 培养学生的听、说、读、写的能力。

3. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学难点：

1. 学生能够准确运用本单元所学的语法结构和词汇。

2. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学准备：

1. 教师准备：课本、多媒体设备、教学PPT、练习题等。

2. 学生准备：课本、笔记本、笔等。

教学过程：

Step 1: 导入新课（5分钟）

1. 引入新课，通过展示一些相关图片或视频来激发学生对话题的兴趣。

2. 引导学生讨论并提出问题，引出本课的主题。

Step 2: 新课讲解（15分钟）

1. 教师通过PPT或黑板等方式，讲解本单元的重点词汇、短语和语法结构。

2. 结合例句和实际情境，帮助学生理解和记忆新知识。

Step 3: 听说训练（20分钟）

1. 播放相关录音或视频材料，让学生进行听力训练。

2. 设计一些与课文内容相关的口语练习，让学生进行对话练习。

Step 4: 阅读训练（20分钟）

1. 学生独立阅读课文，理解文章的大意和细节。

2. 学生进行小组讨论，分享自己的理解和观点。

3. 教师组织全班讨论，引导学生深入思考课文中的问题和主题。

Step 5: 写作训练（15分钟）

1. 学生根据课文内容，完成相关写作任务，如写一篇短文、写一封信等。

英语必修三unit3教案

教案标题：Exploring Culture through Language - Unit 3: English Compulsory 3 教学目标：

1. 通过本单元的学习，学生将能够了解和探索不同的文化背景对语言的影响。

2. 培养学生的跨文化交流能力，提高他们的跨文化意识和理解力。

3. 提高学生的听说读写能力，并能够在真实情境中运用所学知识。

教学重点：

1. 了解不同文化对语言的影响。

2. 学习并运用相关词汇和表达方式。

3. 提高听说读写能力。

教学难点：

1. 学生对于不同文化背景下的语言差异的理解和接受。

2. 学生的跨文化交流能力培养。

教学准备：

1. PowerPoint演示文稿。

2. 学生教材和相关学习资料。

3. 录音设备和音频材料。

4. 文化相关图片和视频素材。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 通过展示一些国际文化图片或视频，引发学生对跨文化主题的兴趣。

2. 提出问题：你认为不同文化背景对语言有什么影响？

二、新课讲解（15分钟）

1. 介绍本单元的主题和学习目标。

2. 分享一些不同文化背景下的语言差异的例子，并引导学生思考和讨论。

3. 通过PPT和多媒体素材，讲解本单元的重点词汇和表达方式。

三、听说训练（20分钟）

1. 听力练习：播放相关录音材料，要求学生听取关键信息并回答问题。

2. 口语练习：以小组为单位，让学生讨论并展示不同文化背景下的语言差异，鼓励他们使用所学词汇和表达方式。

四、阅读训练（15分钟）

1. 学生阅读相关阅读材料，并回答问题。

2. 分组讨论阅读材料中提到的文化差异，并分享自己的观点和体验。

人教版高中英语必修三Unit3Reading教案全面版

⼈教版⾼中英语必修三Unit3Reading教案全⾯版

Unit3 Reading精品教案

Period 1 & 2

Pre-reading, Reading & Comprehending

Teaching objectives:

1. To talk about short stories and plays.

2. To develop Ss’ reading skills.

3. To arouse Ss’ interest in acting out a play and writing a play.

Teaching Procedures:

Step 1. Pre-reading

Purpose:To arouse Ss’ interest in learning about the attitudes of different people.

1. Show some pictures and encourage Ss to get as much information as possible. Then ask them to answer the following questions.

(1) When you get a large amount of money to use as you like, what will you do with it? Why?

(2) Have you ever made a bet with a friend? If so, what did you bet on?

人教版高中英语必修三Unit 3 The Million Pound Bank Note 教案

Unit 3 The Million Pound Bank Note

随堂练习

1、For each statement, write“F”if it is a fact, write“O”if it is an opinion.

1 F Henry wants to find a job in London.

2 F Henry is given an envelope by the two brothers.

3 O Henry is an unlucky young man.

4 O Henry is not a proud man.

5 O Henry is foolish to go and meet the two brothers.

2、Find an adjective in the list to complete each sentence. Each word is used only

once.

foolish jealous clever glad confident

1 Both brothers probably felt that Henry was a clever young man.

2 Henry was not confident about what would happen to him when he left the brothers.

3 Henry must have felt foolish when he saw how far he had travelled out to sea.

高一英语必修三unit3教案

A Teaching Plan

Unit 3 The Million Pound Bank-Note

Warming up and Reading

（分两个课时）

Teaching aims and demands:

*Knowledge aims:

1. To learn some words and expressions.

2. To make sure the students have a full understanding of the text.

3. To guide the students to have a discussion about the characters in the text .

4. To get the students to know more about a play by reading and acting.

*Ability aims:

1. To cultivate the students’ reading ability.

2. To cultivate the students’ oral English skills and related knowledge about a play by

discussion and acting.

*Moral aims:

1. To enable the students to know more about the quality of capitalist society and to educate them to love our country more.