6.3自立自强
粤教版 7-9年级思想品德教材 目录(详细)
第五单元 我是中国公民 5.1 我们都是公民 5.2 公民的权利和义务 5.3 宪法保障公民权利 第六单元 我们的人身权利 6.1 维护人身权利 6.2 维护人格尊严 6.3 保护个人隐私 第七单元 我们的社会经济权利 7.1 维护受教育权 7.2 维护财产权 7.3 维护消费权 第八单元 对社会负责 8.1 社会合作与公平 8.2 社会规则与正义 8.3 社会身份与社会责任 8.4 负起我们的社会责任
粤教版 义务教育课程标准实验教科书
七年级上册 第一单元 走进中学 1.1 我上中学了 1.2 认识新伙伴 1.3 融入新集体 第二单元 认识自我 2.1 悦纳自己 2.2 感受青春 2.3 男生女生 第三单元 学会交往 3.1 我和父母 3.2 师生情谊 3.3 文明交往 第四单元 学会学习 4.1 培养正确学习观念 4.2 掌握科学学习方法 4.3 养成良好学习习惯 七年级下册 第五单元 珍爱生命 5.1 生命宝贵 5.2 人生多彩 5.3 青春闪光 第六单元 自强不息 6.1直面挫折 6.2磨砺意志 6.3自立自强 第七单元 法律护我 7.1 特殊保护 7.2 处处保护 7.3 自我保护 第八单元 法不可违 8.1 勿以恶小而为之 8.2 法律“雷池”不可越 8.3对不良诱惑说“不” 八年级上册 第一单元 塑造自我 1.1 自尊自信 1.2 明辨是非 1.3 自我负责 第二单元 善待他人 2.1 诚实守信 2.2 平等待人 2.3 与人为善 第三单元 相处有方 3.1 理解与宽容 3.2 欣赏与赞美 3.3 竞争与合作 第四单元 胸怀天下 4.1 关爱社会 4.2 情系祖国 4.3 放眼世界
八年级下册
第五单元 我是中国公民 5.1 我们都是公民 一、公民身份的确认 二、公民身份的内涵 三、树立公民意识，做个合格公民 5.2 公民的权利和义务 一、公民的基本权利与义务 二、公民权利和义务的统一 三、维护权利，履行义务 5.3 宪法保障公民权利 一、宪法是国家的根本法 二、宪法对公民权利的有效保障 三、树立宪法意识，维护宪法权威 第六单元 我们的人身权利 6.1 维护人身权利 一、公民的人身自由和生命健康权利 二、人身自由和生命健康权利受到法律保护 三、自觉维护人身自由和生命健康权利 6.2 维护人格尊严 一、我们的人格尊严权利 二、未成年人的人格尊严受到法律特殊保护 三、维护自己和他人的人格尊严 6.3 保护个人隐私 一、个人隐私权 二、法律保护公民的隐私权 三、自觉尊重个人隐私权 第七单元 我们的社会经济权利 7.1 维护受教育权 一、受教育是我们的权利和义务 二、接受九年义务教育 三、珍惜受教育的机会 7.2 维护财产权 一、公民的财产所有权 二、公民的财产继承权 三、我们的智力成果权 7.3 维护消费权 一、消费者的合法权益 二、维护消费者权益的途径 第八单元 对社会负责 8.1 社会合作与公平 一、社会生活需要合作 二、社会合作需要公平 三、树立公平合作意识 8.2 社会规则与正义 一、制度规则和正义 二、道德规范和正义 三、做有正义感的人 8.3 社会身份与社会责任 一、人在社会中的多重身份 二、不同的社会身份意味着不同的社会责任 三、负责任需要承担代价 8.4 负起我们的社会责任 一、负责任能建设一个更美好的社会 二、负责任促进个人自由和进步 三、责任冲突和责任选择 四、学习做负责任的公民
七年级政治下册 第六单元 自强不息 6.3 自立自强课堂探究 粤教版(2021-2022学年)
6．3 自立自强课堂探究互动课堂理解1.怎样正确理解自立自强的内涵?(１）自立就是自己的事情自己干。
自立意味着要合理地安排自己的生活；意味着要离开父母、老师的呵护,自主地处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。
(2）在困难面前不低头、不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，是自强的重要表现。
一个自强的人会对未来充满希望和憧憬,不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取。
哪怕是在前进的路上遇到了重重阻力和艰难险阻，他也能凭借坚强的意志去克服,不达目的不罢休。
甘当弱者的人畏惧困难和挫折,当困难和挫折来临时,会主动败下阵来。
2.我们青少年应怎样培养自立的品质？学会自立的方法：(1)克服依赖心理。
①树立自信心,相信通过自己的努力，能处理好自己生活和学习中的问题。
②善于向榜样学习，有意识地与独立性较强的同学交往,学习他们待人处事的方式。
(２)学会管理和安排自己的生活。
①管理好零花钱，计划好自己的日常消费。
②养成独立思考的习惯,遇到困难有主见。
③科学支配时间,使自己在有限的时间里做更多的事情,学习更多的知识。
④学会自主决策，尝试独立解决问题。
⑤学会基本的生活技能,有意识地做自己力所能及的事.３．我们青少年怎样培养自强的品质?培养自强的途径：(１）志存高远.远大理想是生命之舟的灯塔.有了人生理想,我们面对困难和挫折时才会斗志昂扬、勇往直前。
(2)勇于面对困难,做生活的强者。
人生道路并不总是一帆风顺的，不经历风雨怎么见彩虹,没有人能够随随便便成功．只有经过困难磨砺的人才能成就人生。
(3)在磨砺意志中自强进取.坚强意志是成ﻬ功的保证。
要做到自强进取,就必须在生活中不断磨砺自己的意志。
只要脚踏实地、不折不挠地向既定的目标前进,就会有所收获,有所成就。
轻松尝试应用1.“不为失败找借口，只为成功找方法”体现的是( )A．自大 B．自负 C.自强 D．自卑答案:C 解答本题首先要对自强的内涵和外延有明确的认识,然后弄清这句话所表达的意思。
自立自强是一种优秀的品质
随堂练习 １、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠 天靠祖上不算是好汉！”这句话的意思是说：（ B ） A.做人要勤劳 B.做人要自立 C.做人要能干家务 D.父母祖上不爱自己的子孙 2、张海迪在身体高位截瘫的情况下，自学完成了大学课程，学 会了针灸，自学了多国语言这说明她具有：( A ) A.自强精神 B.自立精神 C.自负精神 D.自弃精神
《自立歌》对你 有什么启示？ 说说你对自立的理解。
在以下事情上， 你是怎么做的？
1、如何让完成作业？ 2、自己的房间谁整理？ 3、吃完饭后，谁主动刷碗筷？ 4、你是如何管理自己的压岁钱、零花钱的？
自立箴言
月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但 它本身并不会发光，等到太阳消失的时 候，月亮再也无光彩可言了。这就正如 生活中只有那些自强自立的人才能拥有 生活一样，因为他们知道，仅仅靠别人 的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不 可能真正拥有生活。
自立是一种优秀的品质
2、自强的含义
名言
“天行健，君子以自强不息” ————《周易》
自强就是自力更生、奋发图强， 在困难面前知难而进，顽强拼搏。
如果现在不学会自立， 长大能成为自强的人， 成就一番事业吗？
只有自立，才能走向自强
二、自立自强的重要性
提问
为什么 他们是我们 的楷模？
1、成就伟大事业的人， 都是自立自强的人。 自强不息是人生 应有的昂扬向上的 精神状态。
6.3自立自强 一、自立自强是一种优秀的品质 1、自立自强的含义 （1）自立： （2）自强： 2、自立与自强的联系： 3、自立自强的重要性： （ 1 ）对个人：成就伟业的人，都会自强不息的人。自 强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。 （ 2 ）对国家民族：自立自强是我们国家和民族屹立于 世界之林的精神动力。
《6.3 自立自强》教案1
《6.3 自立自强》教案教学目标：1、情感、态度与价值观：通过爱国主义教育激发学生自立自强的热情，懂得自立自强是一种优秀的品质，主动地学会自立，培养自强精神。
2、能力：克服依赖心理，懂得安排自己的生活，学会自立；立志进取，坚韧磨练，培养自强精神。
3、知识：懂得自立自强的重要性。
教学重点：学会自立，培养自强精神教学难点：在生活中怎样自立自强。
教学过程：第一课时（一）课前准备1、两幅彩色画照，一幅是一棵直立的大树，另一幅是一株爬墙的藤萝。
2、材料。
（1）“这样真省事！”：小李做作业，从不愿自己思考，总是偷偷抄同桌的作业。
（2）“请投我一票！”：小陈积极准备参加了七年级学生会干部的竞选。
（3）“上课多累啊——睡觉！”：小殷上课喜欢睡觉，别人说他。
他总说：“我爸有的是钱！我学不学都可以上大学！”（4）“妈妈，我能自己洗衣服了！”：新学期，住进学校宿舍的小帆学会了自己洗衣服。
（二）兴趣引入两幅彩色画照，一幅是一棵直立的大树，另一幅是一株爬墙的藤萝。
师提问：这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。
你能说说。
由此我们联想到人在生活中的哪两种不同的生活态度吗？（提示：直立的大树，攀附的藤萝）。
学生回答，教师副板书：大树——直立——自立自强藤萝——攀附——依赖他人师：同学们，你们是愿意做像大树一样的人，还是愿意做像藤一样的人呢？师归纳：对，我们要做像大树一样直立生长，自立自强，不依赖他人的人。
因为我们每个人的生活态度不同，所以我们在日常的学习生活中的表现也各不相同。
下面，先让我们一起看看老师拍摄到的某些同学的生活场景，并评论一下，哪些是自立自强的表现。
哪些是依赖他人的表现？学生讨论、评价师小结：小李抄作业及小殷上课睡觉，把学习当作别人的事，总想靠同学，靠父母。
这是对自己不负责的行为，属于依赖他人的生活态度；小陈竞选学生会干部，希望能锻炼、培养自己的组织、管理能力，这是一种自强自立的表现；小帆自己学习洗衣服，实现生活的自理，也是一种自立自强的表现。
6.3自立自强练习题
一、单项选择 告别依赖，一个重要的表现是（ 1、告别依赖，一个重要的表现是（ B ） A、单独地生活 B、能独立地生活 C、脱离集体生活 D、离开社会生活 • 2、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干， 不算是好汉！ 这句话 （ ） B • A. 做人要勤劳 • B.做人要自立 做人要自立 • C.做人要能干家务 做人要能干家务 • D.父母祖上不爱自己的子孙 父母祖上不爱自己的子孙 • 奋发图强，顽强拼搏，永远向上，知难而退，这是（ 3、奋发图强，顽强拼搏，永远向上，知难而退，这是（ A、自负 B、自爱 C、自主 D、自强
D
）
二、多项选择 下列不属于自立的表现的是（ 1、下列不属于自立的表现的是（ ABD ） 妈妈，帮我穿上衣服” 爸爸，给我系上鞋带” A、“妈妈，帮我穿上衣服” B、“爸爸，给我系上鞋带” 洗脸穿衣是自己的事情， C、洗脸穿衣是自己的事情，自己的事情应该自己干 父母提供给我们一切， D、父母提供给我们一切，都是理所应当的 ABC 克服依赖心理，就要（ 2、克服依赖心理，就要（ ） A、培养自信心 B、发现自己的才能 C、多向榜样学习 D、只做大事，不做小事 只做大事， ABCD 中学生懂得管理和安排自己的生活，主要表现（ 3、中学生懂得管理和安排自己的生活，主要表现（ ） A、管理好自己的零花钱 有独立思考的习惯， B、有独立思考的习惯，学会自立 C、科学支配时间 D、学会基本的生活技能
4、中学生依赖思想严重会： （ ABCD ） 中学生依赖思想严重会： A. 使人丧失独立生活的能力 B.使人缺乏生活的责任感 B.使人缺乏生活的责任感 C.难以适应社会生活 C.难以适应社会生活 D.不利于青少年的成长 D.不利于青少年的成长 5、进入中学后，班主任经常告诫同学们，老师在与不在， 进入中学后，班主任经常告诫同学们，老师在与不在， 表现要一个样，对大家管束会比小学松很多，这是： 表现要一个样，对大家管束会比小学松很多，这是： （ ） ABC • A.有利于同学们走向自立 A.有利于同学们走向自立 • B.鼓励大家摆脱依赖，做到自我约束 B.鼓励大家摆脱依赖 鼓励大家摆脱依赖， • C.老师对于逐渐走向成熟的同学们的尊重 C.老师对于逐渐走向成熟的同学们的尊重 • D.容易使大家纪律涣散，不利于成长 D.容易使大家纪律涣散 容易使大家纪律涣散，
初一下册6.3《自立自强》课件
名人名言之立志自强篇
一旦目标确定，就不应再动摇为之奋斗的决心。——牛顿 只要不失目标地继续努力，终将有成。——卓别林 人最凶恶的敌人就是他的意志力的薄弱和愚蠢。——高尔基 凡是自强不息者，终能得救。——歌德 不会做小事的人，也做不出大事来。——罗蒙诺索 一个人有很多财富，可如果他不自强，也一贫如洗。——鲁迅
提 示
畅所欲言
假设学校取消了班主任制度，没有 班主任的约束 ，你该如何安排自己的 学习？
可以从 学习纪律 、 学习效果、作业完 成几个方面 进行 安排。
提 示
德国
我 们 的 同 龄 人
日本
美国
瑞士
美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精 神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。 父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认 识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自 行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加 义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重 对孩子进行自谋生路的能力教育。
自立箴言
月亮虽然能靠太阳的光芒照耀 自己，但它本身并不会发光，等 到太阳消失的时候，月亮再也无 光彩可言了。这就正如生活中只 有那些自强自立的人才能拥有生 活一样，因为他们知道，仅仅靠 别人的荣耀而自己不懂得付出的 人，永远不可能真正拥有生活。
伟大的爱国诗人屈原
屈原，名平，是楚怀王左 徒。博闻强志， 明于治乱，娴 于辞令。公元前278年，屈原因 驱逐侵略者秦国的愿望不能实 现，他对于这种无能为力的局 面和国家的灭亡感到忧郁，于 五月初五投汨罗江。著有《九 歌》、《离骚 》、《天问》等 名篇。我国民间五月五端午节 包粽子、赛龙舟的习俗就源于 人们对屈原的纪念。
自立自强_主题班会课件
02
解决方案
教育孩子尊重他人、关心他人；培养孩子的合作意识和团队精神；鼓励
孩子参加集体活动和社交场合。
03
案例
小亮在班级中总是独来独往，不与其他同学交流。在老师和家长的引导
下，他开始主动与其他同学交往，积极参与集体活动，逐渐建立了良好
的人际关系和合作精神。
05
案例分享与启示
成功人士自立自强的故事
培养方法
家长和学校应该鼓励孩子自主决策和解决问 题，培养他们的独立性和责任感。此外，应 该注重培养孩子的自信心和抗挫能力，让他 们在面对困难时能够坚持不懈。同时，应该 鼓励孩子积极参与社会实践和志愿服务等活 动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
对未来的展望和期望
展望
在未来，随着社会的发展和科技的进步，自 立自强的品质将更加重要。人们需要不断学 习和适应新的环境，具备创新能力和创造力 ，才能在激烈的竞争中立于不败之地。同时 ，社会也需要倡导自立自强的价值观，为个 人成长和社会进步创造更加良好的环境。
增强自信心和自尊心
自信心和自尊心
指个体对自己能力和价值的认知 和评价。
解决方案
肯定孩子的努力和进步，鼓励他们 尝试新事物；培养孩子的兴趣爱好 ，增强自信心。
案例
小红因为学习成绩不好而自卑。在 老师和家长的鼓励下，她开始努力 学习，逐渐取得进步，自信心和自 尊心得到增强。
应对挫折和失败
挫折和失败
指个体在追求目标过程中遇到的 阻碍和失败。
脱贫攻坚
政府和人民共同努力，克服困难，实现贫 困地区脱贫致富。
环保行动
越来越多的人参与环保活动，倡导绿色低 碳生活。
教育公平
关注农村教育，提高贫困地区教育水平， 促进教育公平。
国防课教案自立自强积极进取
国防课教案自立自强积极进取第一章：自立自强的意义1.1 教学目标：让学生理解自立自强的含义，认识到自立自强的重要性。
1.2 教学内容：1.2.1 自立自强的定义：独立思考，独立生活，独立解决问题。
1.2.2 自立自强的重要性：个人成长、家庭和谐、国家繁荣。
1.3 教学活动：1.3.1 讨论：让学生举例说明自立自强的表现。
1.3.2 小组活动：让学生探讨自立自强对个人和国家的影响。
第二章：培养自立自强的品质2.1 教学目标：让学生了解如何培养自立自强的品质，提高自身素质。
2.2 教学内容：2.2.1 自立自强的品质：自信、勇敢、坚韧、创新。
2.2.2 培养品质的方法：锻炼自我、克服困难、勇于尝试、开拓创新。
2.3 教学活动：2.3.1 案例分析：让学生分析身边自立自强的人的品质。
2.3.2 实践活动：让学生制定个人成长计划，培养自立自强的品质。
第三章：积极进取的态度3.1 教学目标：让学生理解积极进取的意义，学会保持积极的心态。
3.2 教学内容：3.2.1 积极进取的意义：个人进步、事业成功、国家发展。
3.2.2 保持积极心态的方法：乐观面对困难、积极调整心态、持续学习。
3.3 教学活动：3.3.1 讨论：让学生分享保持积极心态的经验。
3.3.2 小组活动：让学生设计积极进取的标语，互相激励。
第四章：国防意识与自立自强4.1 教学目标：让学生认识到国防意识与自立自强的关系，增强国防观念。
4.2 教学内容：4.2.1 国防意识与自立自强的关系：国防意识是自立自强的基石。
4.2.2 增强国防观念的方法：学习国防知识、关注国家安全、积极参与国防建设。
4.3 教学活动：4.3.1 观看国防教育视频：让学生了解国家安全的重要性。
4.3.2 小组讨论：让学生探讨如何将自立自强精神应用于国防建设。
第五章：自立自强与国防事业5.1 教学目标：让学生了解自立自强精神在国防事业中的重要作用，激发学生投身国防的热情。
5.2 教学内容：5.2.1 自立自强精神在国防事业中的体现：科技创新、军事训练、后勤保障。
6.3《自立自强》导学案
七年级6.3《自立自强》导学案【学习目标】1、了解自立自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质。
2、懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力。
知道对待生活要有自强不息的精神，要在实践中努力培养自强精神。
预习案（良好的开始是取得良好成绩的前提！）【课前调查】一、结合自己实际，你是否做到以下的事情？能做到的打“√”，做不到的打“×”。
1、早上起床，不用父母叫醒。
（）2、自己料理床铺，打扫室内卫生。
（）3、父母不在，能料理好自己的生活。
（）4、自己的书桌从不杂乱无章。
（）5、自己购买学习和生活用品。
（）6、遇到难题是独立思考。
（）7、做任何事，是否总要拉上别人才行。
（）8、按时完成作业。
（）9、课余时间，能合理的安排自己的学习和娱乐。
（）10、独自外出迷路时，是否感到手足无措。
（）统计：你有个“√”，“×”二、完成书本P46的《阳光行动》——寻找人生的故事围绕“自立自强”主题，寻找一个人生故事，并把它推荐给同学。
我推荐的人物是故事简介：推荐原因：【课前预习】一、阅读课文完成思考题：（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。
）1、什么是自立？自立就是。
自立意味着。
2、什么是自强？自强就是。
3、自立自强有什么好处？①②③④4、自强不息的精神，已深深成为。
5、如何培养自立精神？①②6、如何克服依赖心理？①②③7、如何学会管理和安排自己的生活？①②③④⑤8、如何培养自强精神？①。
树立远大志向，能使自己成为一个。
②③探究案（开动脑筋，方法总比困难多！）1、某班举行关于“自立自强”的主题班会，几位同学发表了如下看法：甲：“成年人应当自立自强，我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能自立自强。
”乙：“我特别想自立自强，凡是我自己能做主的事，我都想自己做主，不愿意让大人管。
”丙：“学习中遇到难题，我总是先自己独立思考，想办法去解决，实在解决不了的再求助于老师和同学。
对自立自强的阐述正确的
对自立自强的阐述正确的
自立自强是一种生活态度，每个人都有责任自己去努力，克服困难。
它意味着从小学习自律，从中学开始要学会自力更生，从而实现
自我的成长和发展。
一个人只有在独立自强的过程中，才能发挥出真
正的能力，变得越来越强大。
如何自立自强，首先要学会有系统地组
织自己安排时间，让自己更加有序，把重要的事情放在前面，把不重
要的事情放在后面，以免做事情失去效率。
然后，要克服自卑心理，树立自信心，总是把成功和失败看成自
身学习和成长的一部分，不要因失败放弃自我，而是要以失败为契机，继续努力，去改进自己，增强自己的能力和勇气，终将取得成功。
同时，在逐步走向自立自强的过程中，我们也应该学会尊重自己，懂得体谅身边的朋友和家人，多用和谐和包容来处理矛盾冲突，不断
发展和加强人际关系，建立良好的社会关系，才能使自己获得更大的
成功。
自立自强当然有自己的好处，它可以激发个人的潜能，提高自我
价值，同时提高整体能力，帮助人们走上成功的道路。
但是，如果个
人的目标过高或者把自立自强当作是一种自私的想法，这样就会陷入
自我中心的思维之中，影响自己的进步，也会影响他人，对社会造成
不良影响。
自立自强是一种健全的、调整着人生观的精神。
这种精神包括智慧、知识、技能、力量、格局、坚持、终能获得成功的信心。
只有调
整好自己的人生观，学会独立自强，才能实现真正的自我成长和发展。
6.3自立自强
洪战辉的故事
洪战辉，湖南怀化学院的一名在读大学生，在11 岁那年家庭突发重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了， 父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离 家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。 读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的 妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做 点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上 大学的异地他乡上学，如今已经照顾妹妹整整12年！ 他的事迹感动了无数的中国人。洪战辉成为2005年感 动中国人物。
用心良苦的特别遗嘱
“建国，我的好儿子，当你看到这封信的时候，我已经在 另一个世界了。在你离开我的时候，我已经患上了癌症。我最 放心不下的就是你的生存问题，现在知道你能适应最艰苦的生 活，而且活得挺坚强的，我终于可以闭上眼睛了。当妈的没有 不疼爱自己孩子的，但是如果把什么都给孩子事先准备好，让 孩子在没有任何压力的情况下生活，那只能是害了孩子。一个 没有艰苦卓绝精神和没有经历过社会磨炼的人是很危险的，早 晚会被淘汰。我的好儿子，你离家后的一举一动都在我的掌握 之中。我曾经动摇过多次，难受的时候不是一般的心疼，而是 万箭穿心。我甚至怀疑自己是不是精神出了毛病。但我庆幸， 我最终战胜了自己。我的好儿子，现在我可以放心地把公司交 给你了。我的遗嘱和移交手续都已办妥了。相信你一定能成为 出色的企业家。”
二、日本孩子有饭吃，中国孩子饿肚子。 当晚7点，队伍抵达了目的地――大井梁。内蒙 古的孩子生起了篝火。日本孩子将黄瓜、香肠、柿子 椒混在一起炒，又熬了米粥，这就是晚餐了。日本孩 子先礼貌地请大人们吃，紧接着自己也狼吞虎咽起来。 倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面 前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。于是， 有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。
品德6.3 自立自强
禁烟英雄林则徐
林则徐是我国近代 史上伟大的爱国主义者， 他在西方资本主义势力 入侵我国的初期，即鸦 片战争前的禁烟运动和 鸦片战争期间以及战后 的反侵略斗争中捍卫了 中华民族的利益，表现 了中国人民的英雄气概。
爱国工程师詹天佑 詹天佑是我国杰出 的爱国工程师。从北 京到张家口这一段铁 路，最早是在他的主 持下修筑成功的。这 是第一条完全由我国 的工程技术人员设计 施工的铁路干线。
自立能力测试
学习篇 社会篇
生活篇
学 习 篇
是否按时完成作业。 遇到难题是否独立思考， 班主任不在，能否合理的安排学 习内容和时间。 课余时间，能否合理安排自己的 学习和娱乐。
ห้องสมุดไป่ตู้
早上起床，是否不用父母叫醒。
社 会 篇
是否自己料理床铺，打扫室内卫生。 父母不在，能否料理好自己的生活。
自己的书桌是否从不杂乱无章。 是否自己购买学习和生活用品
破旧的“家”
带妹妹上学12载
自强不息是我们国家和民族屹立于 世界民族之林的精神动力。
戚继光
林则徐
詹天佑
刘翔
抗倭名将戚继光
明朝中期，倭寇祸殃沿海， 连年劫掠东南沿海生灵涂炭。 明政府腐败无能，对倭患束手 无策。鉴于这种局势，戚继光 组织了一支冷热兵器配合、步 兵骑兵与火器部队协同的新编 制部队，开始与倭患对抗。新 军在戚继光领导下，纪律严明， 作战英勇，对百姓秋毫无犯， 多次建立战功，战斗力非常强， 被人们誉为“戚家军”。“戚 家军”于东南沿海抗倭战争中 英勇善战，师出必胜，享誉天 下。
瑞士这个不大的国家，为了不让孩子成为
无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精 神。比如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被 送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人， 上午劳动，下午上学。他们这样做，一方面可 以学会谋生之道，另一方还有利于学习语言。
6.3 自立自强(全)
（1）克服依赖心理。 （2）懂得管理和安排自己的生活。
① 要培养自信 心，相信通过自 己的努力，能处 理好生活和学习 中的问题。
② 要发现自己 的才能，尝试独 立解决问题 。 ③ 要多向榜样学 习，有意识地与独 立性较强的同学交 往，学习他们如何 待人处事。
联系实际，谈谈我们可以从哪些方面 管理和安排自己的生活？
• • • • • • （1）零花钱 （2）独立思考 （3）时间安排 （4）自主决策 （5）生活技能 （6）其他方面…….
• （1）对父母给的零花钱 ，节日收到的利是钱， 你是怎样管理的？ 想花就花？ 乱花钱买零食，去玩……..
存起来？（储蓄） 有计划地使用,不乱花钱
• （2）遇到问题， 一时想不出办法。
2.自强——自力更生、奋发图强，在 困难面前知难而进，顽强拼搏。
这么难， 先抄好了 再算
小组交流：
材料中，德国妈妈和老鹰为什么要这样做？
(1) 对个人的意义：
① 古往今来，成就事业的人，都是自立自强的 人。 ② 一个人只有自立，才能走向自强。 ③ 一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观 向上，遭遇灾难，坚强勇敢；才能志存高远， 为着远大的理想和目标执著追求。
③ 一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向 上，遭遇灾难，坚强勇敢；才能志存高远，为着远大 的理想和目标执著追求。 ④ 自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。
根据漫画，联系实际思考， 缺乏自立能力的表现有哪些？
（1）事事处处依赖他人； （2）生活依赖父母的照料；
（3）学习依赖老师的监督；
（4）极少独立思考，从不发表自己的 意见，从不提出自己的主张。
（2）勇于面对困难，做生活的强者。
人生的过程就是不断克服困难、解决 问题的过程。勇敢面对困难，往往就是克 服困难的第一步。
(自立自强)PPT课件
自强
自立
自立自强是个人成长的重要基石，能够激发个人的潜能和创造力，实现自我价值和成长。
个人成长
自立自强能够减轻家庭负担，提高家庭生活质量，为家庭幸福奠定基础。
家庭幸福
自立自强是推动社会进步的重要力量，能够培养更多具有创新精神和创造力的人才，促进社会发展和繁荣。
职业规划
不断提升自己的职业素养，包括专业技能、沟通能力、团队合作能力等。
职业素养
在工作中能够自我驱动，主动承担责任，积极寻求解决问题的方法和途径。
自我驱动
03
自我成长
不断追求自我成长和进步，通过阅读、学习、实践等方式提升自己的综合素质。
01
生活自理
掌握基本的生活技能，如洗衣、做饭、打扫卫生等，不依赖他人的照顾。
介绍如何制定目标、培养自律、学会独立思考和解决问题等实践方法，帮助学生掌握自立自强的技能。
通过具体案例，展示自立自强对个人成长和成功的影响，引导学生从中汲取经验和启示。
探讨家庭、学校、社会等不同环境对自立自强品质培养的作用，提出相应的教育策略和建议。
自立自强的概念与内涵
指的是个体在经济、生活、情感等方面不依赖他人，能够独立自主地解决问题和承担责任。
02
学校应该将自立自强的理念融入到日常教育中，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
学校教育强化自立自强意识的教育
03
政府和社会组织应该积极营造鼓励自立自强的社会氛围，为个人的成长和发展提供更多的支持和帮助。
社会环境营造鼓励自立自强的氛围
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THANKS
自立自强是一种重要的能力
它要求个体具备独立思考、自我管理和自我驱动的能力，这些能力对于个人的成长和发展至关重要。
自立自强自立自强的含义是什么
自立自强-自立自强的含义是什么了解自立自强的含义及其重要性,知道自立自强是一种优秀的品质。
懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力，努力过独立的生活。
知道对待生活要有自强不惜的精神，明白人在天分上有高低之分，但发展和成功却主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有顽强的意志，要在实践中努力培养自强精神。
学习要求：1、明确自立自强是一种优秀的品质。
2、懂得自立自强的重要性，并在生活中自觉的锻炼和培养自立自强的精神。
自立自强3、明确培养自立精神和能力的两点要求。
4、掌握几条培养自立自强精神的方法和途径。
教学重点、难点如何培养自立自强精神。
自立自强教学过程：复习提问优良的意志品质包括那些因素？坚强的意志品质的表现？如何培养和锻炼坚强的意志？导入用著名的教育家陶行知先生的《自立歌》：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！”导入本课。
引出本课内容自立自强知识新授学生讨论“来自青青校园网的报道”1、《自立歌》对我们的启示？2、中学生对“自立”的理解。
3、心情故事：苏明娟、杨绿野的事迹对你的最大启示是什么？4、怎样理解自立和自强的关系？过度语：之所以苏明娟、杨绿野等这样一些人物为我们所熟悉原因是什么呢？设问。
对他们都是自立自强的人。
所以说自立自强的人，特别受人尊敬和赞赏。
自立自强是在长期的生活过程中自觉培养。
自立自强是一种优秀的品质1、自立、自强的含义2、古往今来，成就伟大事业的人，都是自立、自强的人。
3、自立和自强的关系4、自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。
学会自立自立精神和自立能力不适天生具有的，需要在生活中有意识的培养。
1、克服依赖心理。
要培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好自己的生活和学习中的问题；要发现自己的才能，尝试独立解决问题；要多向榜样学习，有意识地与独立性较强的同学交往，学习他们如何。
6.3自立自强
自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态
• 小组讨论：
你觉得自己哪些方面做的不够好？ 应该如何改进呢？
二、学会自立
4、怎样学会自立？ 、怎样学会自立？
（1）克服依赖心理。 ）克服依赖心理。
（怎样去克服依赖心理？） 要培养自信心 培养自信心，相信通过自己的努力，能 培养自信心 处理好生活和学习中的问题； 要发现自己的才能，尝试独立解决问题 独立解决问题； 独立解决问题 要多向榜样学习 多向榜样学习，有意识地与独立性较强 多向榜样学习 的同学交往，学习他们如何待人处事。
3、自立自强的意义。 自立自强的意义。
东方卫视：无臂钢琴师的访谈
思考问题： 从刘伟身上，你能说出自立自强对 我们的个人成长有什么意义吗？
①有利于我们坚强勇敢地面对困难 ②有利于我们对远大理想和目标的追求
3、自立自强的意义。 自立自强的意义。
古往今来，成就伟大事业的人， 都是自立自强 自立自强的人 自立自强
• 2.勇于面对困难，做生活的强者 勇于面对困难， 勇于面对困难 在自立自强的过程中， 在自立自强的过程中，肯定会遇到这 样或那样的困难。不要怕，勇敢面对困难。 样或那样的困难。不要怕，勇敢面对困难。 “困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱， 困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱， 你弱它就强。 你弱它就强。”
自强不息的中国人
• 司马迁 司马迁，从20岁开始 全国实地考察，为了 写《史记》做准备。 中年时因为失言，触 怒了汉武帝，获罪被 捕，并被处以腐刑。 后来获赦出狱，做了 中书令，他发愤著书 发愤著书， 发愤著书 为了完成自己的著述 而决心忍辱含垢 忍辱含垢全力 忍辱含垢 写作《史记》。
“史圣”司马迁 史圣”
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4、自立自强的意义
对个人来说： （1）只有自立，才能走向自强。只有自强不息， 才能坚强勇敢地面对困难，才能执着追求远大的理 想和目标。 （2）自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。 （3）古往今来，成就伟大事业的人，都是自立自 强的人。 对国家来说： （4）自立自强是我们中华民族得以发展的精神动 力
三 培养自强精神
赵 蕊 蕊
1、志存高远
2、勇于面对困难，做生 活的强者。 3、在磨砺意志中自强 进取。
在我当上总理以后，我心理总默念着林 则徐的两句诗，‘苟利国家生死以，岂 因祸福避趋之’，这就是我以后的工作 态度
最快乐的人 有两个年轻人一起去打猎，其中一位在途中不慎跌 入深坑，以致两腿骨折。当他的下去的那一刹那，猎枪 走火，射种同伴的眼睛，很不幸，他的同伴因此而双目 失明。但是这失明的年轻人，从那一天起就开始思考自 己每天该如何生活，并未因此而灰心丧志，后来他发明 盲字造福了盲人，又开设盲人学校。相反的，那位折断 双腿的年轻人却因悲伤而自杀，永远结束了自己的生命。
一、自立自强是一种优秀的品质 1、自立的含义 （1）自己的事情自己干（2）学会合理地安排自己的生活 （3）靠自己的力量创造生活 2、自强的含义 自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽 强拼搏。
3、自立自强的关系 一个人只有自立，才能走向自强。只有自强不息，才能坚 强勇敢地面对困难，才能执着追求远大的理想和目标。
自立是不依赖别人，依靠自己的努力 做好每件事的精神品质。
“自立”的理解
陶行知曾写过一首《自立歌》：“滴自己 的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人 靠天靠祖宗，不算真好汉！”
自己清理房间； 在家主动做家务； 自觉学习，无需旁人督促； 能主动与人交往 懂得管理和安排自己的生活； 能管理好父母给自己的零用钱； 正常消费，不攀比，不铺张； 关心邻居，参加社区活动等……
2 懂得管理和安排自己的生活
哲学家的儿子 古代印度有一位知识渊博的哲学家，许多人慕名前 去向他学习，他的弟子个个勤奋好学，其中成名的也 大有人在。他的儿子是其弟子之一，但与其他弟子相 比，哲学家的儿子显得非常懒散，因为他认为自己的 父亲是伟大的学者，不用说，自己将来也会很有成就。 哲学家知道儿子的心思。一天，他把儿子叫到身边问 道：＂我刚吃完饭，你说我吃饱吗？＂儿子奇怪地问 道：＂自己吃饭，跟我有什么关系？＂哲学家马上反 问道：＂我自己刻苦读书成名，跟你有什么关系？你 为何要洋洋自得不思进取、＂听了父亲的教诲，儿子 非常惭愧，从此发奋读书，后来也成了一个伟大的哲 学家。
第一课时 自立自强是一种优秀的品质
1.什么是自立？
2.什么是自强？
3.自立与自强的关系是什么？
4.为什么要自强不息？
请同学们阅读教材44页，自主探究以上问 题，时间６分钟。
思考与交流：
①陶行知先生的《自立歌》对我们有什么启示？ 对我们的启示是：养成自尊自强的精神是非常重要。
②说说你对“自立”的理解。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生 我才必有用，千金散尽还复来。”----李白 《将进酒》
我的最高原则是：不论任何困难，都决不屈服。
—居里夫人 吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。 —孙中山 坚强者能在命运风暴中奋斗。
作业: 在生活中,我们如何培 养自立和自强的精神
阅读故事会P43
1、甯加驰、洪战辉身上体现了什么样的优秀品 质？
体现了自立、自强的优秀品质。
2、怎样理解自立自强的关系？
两者是互相影响，互相促进的。
3、如何做一名生活的强者？
只有自强不息，才能坚强勇敢地面对困难，才能执着 追求远大的理想和目标。
二学会自立 1 如何克服依赖心理？
P45
（第2课时）
—爱迪生
你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
—屠格涅夫
课堂练习
单选题：一个人走向自强的过程，是不断（ ）自己 的过程。 C、磨砺 D、磨练 A、刻苦努力 B、勤奋
多选题：世界著名的盲聋作家、社会活动家海伦·凯 勒，从小生活在一个没有声音、没有阳光的世界里。 在老师的帮助下，坚强的海伦·凯勒学会了说话、读 书，通晓几个国家的语言，成为著名作家。另外，她 还积极地投身于社会公益事业，为社会进步作出了贡 献。这说明（ ） A、自立者，才自己，积极服务社会 D、只有出生于苦难当中，人才能学会自立