2021年九年级化学上册 .3 走进化学实验室教案 (新版)新人教版

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2021年九年级化学上册课题3 走进化学实验室教案新人教版

2021年九年级化学上册课题3 走进化学实验室教案新人教版教学目标：1．掌握最基本的实验操作方法。

2．体会到严谨的科学态度，合理的实验步骤，正确的操作方法是实验成功的关键。

教学方法：实验探究课时安排：1课时教学过程问题探究[提出问题]化学实验通常在实验室里进行，进行化学实验要遵守实验规则，注意实验安全。

要保证实验成功并得到正确的实验结果，还要学会实验基本操作，掌握一定的实驻技能，准确、客观地记录实验现象和实验数据。

那么，怎样用试管给少量液体物质加热呢?[猜想与假设]甲生：将试管放在酒精灯火焰的任何部位。

乙生：将试管垂直放在酒精灯火焰上加热。

丙生：将试管倾斜成一定的角度放在酒精灯的火焰上加热。

[实验探究]设计如下两个实验方案：方案一：取三支试管，各加入3mL水，将第一支试管的底部放在酒精灯火焰2cm处加热；第二支试管的底部与灯芯接触加热；第三支试管底部放在酒精灯外焰部位加热，记录水加热至沸腾时各自所需的时间。

方案二：取两支试管，各加入3mL水，一支试管口向上垂直放在酒精灯外焰上加热；另一支试管与桌面倾斜成45°角度加热，记录各自所需的时间。

[实验记录][实验结论]1．应用酒精灯的外焰加热。

2．加热时要使试管与桌面倾斜成45°的角度。

[探究点拨]1．在加热过程中要不时地移动试管。

2．试管夹要夹在试管的中上部。

发现总结发现新知1．酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，其中外焰温度最高。

2．加热时如果将试管口对着有人的方向。

沸腾后的液体会喷出伤人。

归纳小结1．药品的取用(1)药品取用“三”原则：①“三不原则”：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。

②节约原则：严格按实验规定用量取用药品。

如果没有说明用量，一般取最少量，液体lmL～2mL，固体只要盖满试管的底部。

③处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。

(2)药品取用方法(往试管里加固体药品或倾倒液体药品)固体药品：①块状：用镊子夹取；操作要领是：“一平、二放、三慢竖”(将试管横放．用镊子将块状固体药品放入试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部)。

九年级化学上册第一单元课题3《走进化学实验室》教案 (新版)新人教版

课题3 走进化学实验室课题分析学生在参与了课题2 中的两个探究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点和学习规律的。

教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求，然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。

教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和“活动与探究”等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。

课时分配：1课时整体设计三维目标1.知识与技能（1）通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作；（2）认识常用的化学实验仪器，了解药品放置的规范化。

2.过程与方法（1）实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能；（2）通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。

3.情感态度与价值观（1）了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；（2）能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯；（3）培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。

教学重点药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，培养学生的观察能力。

教学难点对遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识以及形成良好的实验习惯。

教具准备仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三脚架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、天平和砝码、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、坩埚钳。

药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水。

教学过程导入新课［过渡］学习化学的一个重要途径是科学探究。

实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。

实验室是进行科学探究的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。

2021年九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室(第一课时)教案 (新版)新人教版

2021年九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室（第一课时）教案（新版）新人教版教学目标知识与技能：1、掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理；2、能进行一些简单的化学实验基本操作练习。

过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养。

情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。

2、培养学生实事求是的精神。

3、初步学会观察、对比、归纳的方法。

教学重点、难点：重点：固体、液体药品的取用难点：用量筒量取一定体积的液体。

教学时数：二课时第一课时：药品的取用第二课时：给物质加热、仪器的连接和洗涤。

教学过程：第一课时（内容：化学药品的取用）回顾与引入（回顾）认识一些常见的仪器，说出它们的名称。

（引入）教师谈话引入课题活动与探究1：药品取用规则“资料卡片”；（自学）1、P18附录1——初中化学实验室常用仪器2、P151（交流）取用药品时有哪些规则？（小结）取用药品规则：1、“三不”；2、节约药品；3、用剩药品的处理。

活动与探究二：药品的取用1、固体药品的取用。

第一自然段，弄清固体药品取用方法（自学）P18-19（演示）实验1-32、液体药品的取用。

（自学）P内容，了解液体药品取用方法19-20（演示）①取用不定量、一定量和滴管的使用；②实验1-4，学生观察。

（分析）根据观察，进行分析，完成表格内容的填写。

（讨论）1、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌面上？2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快倒还是缓慢地倒？3、拿细口瓶倒液体时，为什么标签要向着手心？4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？（自学）P“注意”内容。

20总结与提升（总结）通过本课时的学习，你有哪些收获体会？（提升）1、阅读教材P知识点；18-202、预习：P20-23附：板书设计化学药品的取用一、药品取用规则：二、药品的取用：1、“三不”； 1、固体药品的取用；2、节约药品；⑴块状3、用剩药品的处理。

2021年九年级化学上册 .3 走进化学实验室教案(第课时) 新人教版

2021年九年级化学上册 1.3 走进化学实验室教案（第2课时）新人教版二、药品的取用1．固体药品的取用（存放在广口瓶中）（1）块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)仪器：镊子步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。

[演示第18页实验1~6]液体药品的取用（1）少量液体药品可用胶头滴管取用（2）大量液体药品可用倾注法。

（一倒二向三紧挨）步骤：①瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；②倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），③瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；④倾注完毕后，立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。

（3）一定量的液体可用量筒取用仪器：量筒、胶头滴管步骤：选、慢注、滴加注意事项：使用量筒时，要做倒①接近刻度时改用胶头滴管②读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平③若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数；俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数。

[演示第20页实验1~8]三、物质的溶解1．少量固体的溶解（振荡溶解）：手臂不动、手腕甩动2．较多量固体的溶解（搅拌溶解）仪器：烧杯、玻璃棒四、物质的加热1．给试管中的液体加热（演示并讲解第21页的活动与探究）仪器：试管、试管夹、酒精灯注意事顶：（1）加热试管内的液体时，不能将试管口对着人；防止沸腾的液体冲出试管烫伤人。

（2）若试管壁有水，加热时必须擦干净，防止试管受热不均，引起试管爆裂。

（3）将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；因为一冷一热，试管容易爆裂。

（4）给试管中液体预热的方法：夹住试管在外焰来回移动便可预热。

（5）预热后，集中加热盛有液体的中部，并不时沿试管倾斜方向平移试管，以防止液体受热暴沸而喷出。

2．给试管中固体加热仪器：试管、铁架台、酒精灯注意点：装置的固定铁夹夹的位置、管口的方向、加热的顺序给物质加热的基本方法：用试管夹夹住离试管口1/3处，首先在酒精灯外焰处加热，然后将试管底部集中在外焰处加热。

2021年九年级化学上册.3走进化学实验室教案新版新人教版

2021年九年级化学上册1.3走进化学实验室教案2新版新人教版
一、教学目标
1、知识与技能：
(1) 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

(2) 认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

(3) 了解常用仪器的名称、使用范围。

（4）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。

2、过程与方法：
（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能
3、情感态度与价值观：
（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。

（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

二、重点：仪器的识记。

固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。

难点：滴管的使用。

三、课前准备
附：实验仪器及药品
试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

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2021年九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室学案(新版)新人教版

2021年九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室学案2（新版）新人教版学习目标：1、练习一些化学实验的基本操作方法。

2、说出仪器的选择和操作的原理。

重点、难点：１．药品的取用。

２．实验练习---基本操作。

学习过程：a、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？b、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢倒？c、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？d、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？３．酒精灯火焰分、、三层，焰温度最高。

加热应该用焰。

【学习研讨】一、药品的取用（一）实验室药品取用规则（熟悉化学实验室药品的一些图标，见第18页图）1.取用药品要做到“三不原则”：①不能接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味（采用招气入鼻法）。

③不得任何药品的味道2.注意节约药品。

如果没有说明用量，一般使用最少量，液体取用，固体只需。

3.用剩药品要做到“三不一要”：①实验剩余的药品不能②也不能随意丢弃③更不能拿出④要放入内。

4.实验中要注意保护眼睛。

(二)固体药品的取用（通常保存在中）⑴块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖) 仪器：⑵粉末状或小颗粒状药品的取用（一斜二送三直立）仪器：注：使用后的药匙或镊子应立即用擦干净。

练习：石灰石和碳酸钠粉末的取用（备用）（三）液体药品的取用（液体药品通常盛放在里。

）（1）少量液体药品可用取用（2）大量液体药品可用倾倒法。

（一倒二向三紧挨）步骤：①瓶塞在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；②倾倒液体时，应使标签（防止残留的液体流下腐蚀标签），③瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；④倾倒完毕后，立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或变质），标签向外放回原处。

练习：水的倾倒⑶一定量的液体取用仪器：量筒、胶头滴管步骤：选量程、慢注、滴加注意：量筒使用“一选二平三不”。

注意事项：使用量筒时，要做到：①接近刻度时改用胶头滴管滴加。

九年级化学上册1.3走进化学实验室教案新人教版

课题3 走进化学实验室第1课时化学药品的取用教学目标知识与技能(1)了解化学实验室安全规则。

(2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

(3)了解常用仪器的名称、使用范围。

(4)学会固体药品和液体药品的取用方法。

过程与方法(1)通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

(2)通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。

情感、态度与价值观(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

(2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。

(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

重点难点重点固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。

难点量筒和滴管的使用。

教学准备每个实验台上放置锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品。

教科书附录1中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽由学生自制)。

教学流程教学设计一、新课导入学生畅谈厨房中所见的液体与固体物质。

回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、倒酱油、取食盐、取味精等的动作。

回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。

二、活动探究观察“三室”(仪器药品保管室、实验准备室、实验室)布置，阅读“实验规则”，观看仪器药品的存放。

认识常见化学仪器，了解其名称、用途等。

看书、交流药品的取用规则。

在实践操作中探究科学、规范的药品取用方法。

学生活动1．取用块状药品的仪器及方法训练。

2．取用粉末状药品的仪器及方法训练。

3．取用多量液体的方法探究及方法训练。

4．取用一定量液体的仪器、读数及方法训练。

5．取用少量液体的仪器及方法训练。

教师活动1．从学生的“实践与探究”中，找出几例药品取用的方法进行展示，让学生辨析正与误，在纠正错误时说明原因。

2．对照日常生活中你取用固体、液体物质时的动作，哪些是不良习惯，应予以改正。

三、课堂小结通过学习，总结与交流你的收获、体会或想法。

四、布置作业1．完成实验报告。

2．利用家庭生活日用品中的固体、液体物质练习药品的取用。

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2021年九年级化学上册 课题3 走进化学实验室教案 新人教版

九年级化学上册 第一单元 课题3《走进化学实验室》教案 (新版)新人教版

2021年九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室(第一课时)教案 (新版)新人教版