生物课前展示1-19页PPT资料
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4最新部编人教版八年级生物上册《第四章 细菌和真菌(全章)》PPT教学课件
2.将培养基进行高温灭菌。
3.接种:将少量细菌或真菌放在培 养基上的过程。(此过程在无菌条件下进 行)
4.把接种后的培养皿放在恒温的培 养箱中,或放在室内温暖的地方培养。
为什么培养用的培养皿和培养基,在接种前 必须高温处理?接种时为什么要用无菌棉棒?
因为经高温处理后,可以将培养皿上、培 养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死,这样 就排除了实验外其他环境的污染。因此,在实 验前不要盲目打开培养皿,以防止细菌或真菌 的孢子等落在培养基上。实验中用无菌棉棒的 目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养 基。
是不是所有的蘑菇都能食用? 提示:不是,有些蘑菇可以食用,有些蘑菇有毒,误食会 中毒。
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
生物·人教版(RJ)
一、作为分解者参与物质循环—— 腐生 思考:食品为什么会腐败?
2.试根据细菌的结构推测,细菌的营养方式是怎 样的?
由于细菌的细胞内没有叶绿体,所以不能进行光 合作用制造有机物,只能依靠现成的有机物生活,它 的营养方式是异养型。
三、细菌的营养方式 异养型(寄生、腐生)
四、细菌的繁殖—— 分裂生殖
电镜下的照片
一个细菌细胞含 有单一的DNA环
细
菌
DNA被复制
的
形成新的细胞
A.菌落比较小
B.常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
C.表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
D.菌落比细菌菌落大几倍到几十倍
E.有时呈现红、褐、黑、黄等不同的颜 色
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
细胞生物学Introduction of cell biologyPPT课件
Cell organelle (Mitochondria, Chloroplasts, Endomembrane
system, nucleus etc.)
Cytoskeleton System
Cell proliferation and regulation
Cell differentiation and gene expression Cell apoptosis and cellular aging
structure
function
molecular mechanisms of the intricate activities of cells
细胞生物学是: 研究细胞基本 生命活动规律 的科学,它从 不同层次上主 要研究……
The structure of cells
第1页/共48页
The course mainly covers:
第3页/共48页
第4页/共48页
Suggestions to Study Cell Biology
Fundamental Concepts and theories Experimental approaches and ideas (As you read this
text, think like a researcher)
Reductionist (knowledge of the parts of the whole can
explain the character of the whole) Don’t accept everything you read as being true. Remain skeptical! English is just a tool! Take notes when you listened especially what I have emphasized
高中生物人教版(2019)必修1 分子与细胞 2.4 蛋白质是生命活动的主要承担者(共19张PPT)[优秀课件资料]
蛋白质的基本组成单位——氨基酸 氨基酸的结构通式
侧链基团
RO
氨基 H N C C OH 羧基
HH
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(-NH2)和一个 羧基(-COOH)连接在同一个碳原子上。 R基不同,决定氨基酸的种类不同。
脱水缩合
HO
HH
NH2 C C OH + H N C COOHR1ຫໍສະໝຸດ R2H2O + NH2
氨基酸
肽键
脱去水
氨基酸数 肽键数 分子数
2
1
1
3
2
2
… … …
…
…
n
n-1 n-1
肽键数=脱去水分子数=氨基酸数-1
氨基酸数
肽链数 1 2
肽键数 n-1 n-2
3
n-3
n
m
n-m
肽键数=脱去水分子数=n-m=氨基酸分子数-肽链数
思考与讨论
观察下图说说从氨基酸到蛋白质大致有哪 些结构层次?
由氨基酸形成血红蛋白的示意图
每一种蛋白质分子都有与它所承担功能相适应 的独特结构,如果氨基酸序列改变或蛋白质的空间 结构改变,就可能会影响其功能。
镰 状 红 细 胞
蛋白质的性质: 盐析
可逆
变性
不可逆 空间结构被破坏
导致蛋白质变性的因素:高温、强酸、强碱、重 金属离子
谢谢
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
持自己。别忘了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。
高中生物开学第一课ppt课件
2.味精的成分是谷氨酸钠,味精吃多了会致癌。
3.得了流感,吃点抗生素,药到病除,yeah
1.吃了感染了非洲猪瘟病毒的猪肉,人会出现发烧,呕吐 ,
最后和猪死的一样惨。
病毒具有一定的专一性。 但是并不意味着得非洲猪 瘟的猪肉安全。病死猪肉 可能还含有其他病原体。
2.味精的成分是谷氨酸钠,味精吃多了会致癌。
04 怎么学生物学?
科学家访谈
探究微观生命世界的奥秘
对中学生如何学好生物学的建议
1.重视课本,课前预习
了解新课内容,归纳整理知识框架,标出疑惑点(听课重点)
学习生物不看图,不如回家卖红薯。
2.课堂上
认真听讲,大胆质疑,合作探究,及时记忆,重点笔记。 3记:
2不记:
3.课后
(1)基本要求:完成作业,及时用红笔更正并分析错题。 (2)自主安排:①查漏补缺②提升练习③课后提问 (3)提倡:错题整理,归纳总结。
作业
1.仔细阅读科学家访谈 2.预习:第1节 细胞是生命活动的基本单位 (重点思考:本节聚焦的问题) 3.书面:以恰当的方式按时间顺序,梳理细胞学说的建立过 程(科学家及成就)(提示有9个科学家)
选修2 生物与环境
第一章 种群及其动态 第二章 群落及其演替 第三章 生态系统及其稳定性 第四章 人与环境
选修3 生物技术与工程
第一章 发酵工程 第二章 细胞工程 第三章 基因工程 第四章 生物技术的安全性与伦理问题 附录1 植物组织培养实验室常用培养基的配 方和配置方法 附录2 DNA的粗提取与鉴定实验相关试剂的 配制方法 附录3 琼脂糖凝胶电泳实验相关试剂的配方
销售
农场主
管理
生物医药产业占整个生物产业的75%
其他生物产业 + 生物医药产业 = 生物产业
3.得了流感,吃点抗生素,药到病除,yeah
1.吃了感染了非洲猪瘟病毒的猪肉,人会出现发烧,呕吐 ,
最后和猪死的一样惨。
病毒具有一定的专一性。 但是并不意味着得非洲猪 瘟的猪肉安全。病死猪肉 可能还含有其他病原体。
2.味精的成分是谷氨酸钠,味精吃多了会致癌。
04 怎么学生物学?
科学家访谈
探究微观生命世界的奥秘
对中学生如何学好生物学的建议
1.重视课本,课前预习
了解新课内容,归纳整理知识框架,标出疑惑点(听课重点)
学习生物不看图,不如回家卖红薯。
2.课堂上
认真听讲,大胆质疑,合作探究,及时记忆,重点笔记。 3记:
2不记:
3.课后
(1)基本要求:完成作业,及时用红笔更正并分析错题。 (2)自主安排:①查漏补缺②提升练习③课后提问 (3)提倡:错题整理,归纳总结。
作业
1.仔细阅读科学家访谈 2.预习:第1节 细胞是生命活动的基本单位 (重点思考:本节聚焦的问题) 3.书面:以恰当的方式按时间顺序,梳理细胞学说的建立过 程(科学家及成就)(提示有9个科学家)
选修2 生物与环境
第一章 种群及其动态 第二章 群落及其演替 第三章 生态系统及其稳定性 第四章 人与环境
选修3 生物技术与工程
第一章 发酵工程 第二章 细胞工程 第三章 基因工程 第四章 生物技术的安全性与伦理问题 附录1 植物组织培养实验室常用培养基的配 方和配置方法 附录2 DNA的粗提取与鉴定实验相关试剂的 配制方法 附录3 琼脂糖凝胶电泳实验相关试剂的配方
销售
农场主
管理
生物医药产业占整个生物产业的75%
其他生物产业 + 生物医药产业 = 生物产业
人教版高中生物必修一第五章完整ppt课件
.
24
总结酶
1.产生部位和作用部位: 所有的活细胞 细胞内、细胞外、体外
2.作用: 催化作用 降低活化能
.
25
3.本质:有机物(绝大多数、少数) 具备蛋白质的性质
(合成受遗传物质的控制、与双缩脲反应为紫色、 可水解为氨基酸) 4.同无机催化剂一样,
只改变反应速率,不能改变反应方向和终产 物的浓度,在化学反应前后本身不发生改变。
合成代谢(同化作用) 分解代谢(异化作用) 2.酶在代谢中的作用
.
3
酶在细胞代谢中的作用
2 H2O2 → 2 H2O + O2
1.常温下反应 2.加热 3.Fe3+做催化剂 4.过氧化氢酶
加入试管直接观察 酒精灯加热 滴加FeCl3溶液 猪肝研磨液
.
4
比较过氧化氢在不同条件下的分解速率
变量
反应条件
.
10
.
11
3.酶的本质 A.酶本质的探索:
(1)1857年,法国 巴斯德 通过显微镜观察,提出酿酒中发酵是由于酵
母细胞的存在 结论:没有活细胞的参与,糖类是不可能变成酒 精的
.
12
(2)德国 李比希 结论:发酵是酵母细胞中的某些物质,但这些物 质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用 (3)德国 毕希纳 过程: 结论:将酵母细胞中引起发酵的物质称为
.
49
巩固练习
1.ATP的结构式可以简写成( B )
A.A - P - P~ P B.A - P~ P~ P C.A~P~P - P D.A~P ~ P~ P 2.在细胞内,1mol葡萄糖彻底氧化分解后,释放出 2870kJ的能量。计算:1分子葡萄糖彻底氧化分解 所释放的能量是1分子ATP水解所释放能量的多少倍?
初中生物课开学第一课-优秀PPT课件赠送开学快闪开场秀PPT
学习生物的一些要求
生命的世界真精彩,生物的世界真奇妙, 让我们一起努力共同破译生命的密码吧! 让我们共同走进丰富多彩的生物世界吧!
幼儿园LOGO
2023暑假
开学第一课
幼儿园LOGO
我们开学啦
幼儿园LOGO
欢迎同学们幼儿园LOGO来自回到校园幼儿园LOGO
欢迎欢迎 热烈欢迎
幼儿园LOGO
内心充满疑惑
生物对社会的影响
2、试管婴儿:
试管婴儿是指通过体外受精与胚胎移植的方式使妇女受孕而生出的婴儿 人类第一例试管婴儿子1978年7月23日诞生在英国,婴儿名叫路易斯∙布朗。 她的母亲由于输卵管堵塞不能生育。妇产科医生与剑桥大学的生物学教授合作,成功地从婴儿母 亲卵巢滤泡中取出卵细胞,并采取了婴儿父亲的精液,使卵细胞和精子成功地在试管中完成受精。 把受精卵放在盛有特制营养液的试管中,保持和体温一样的温度,使受精卵发育到胚泡时期,再 移植到母亲的子宫内,完成发育过程,直至诞生一个健康的婴儿。因此,这个技术是治疗某些不 孕症的好办法。
为什么学习生物学?
生物科普趣味小知识
a) 地球上最早出现的绿色植物是蓝藻。蓝藻包括蓝球藻、颤藻、念珠藻等。 b) 三叶虫是最早称霸地球的动物,最早出现于距今约6亿年前的寒武纪,是节肢动物的一种。 c) 世界上最小的鸟是古巴的蜂鸟。它全身重量只有2克左右,善于持久地在花丛中徘徊“停飞”,有时
还能倒飞。 d) 大家都知道,加拿大被称为“枫叶王国”。从每年的9月下旬开始,枫叶就成为一道亮丽的风景。那
什么是生物学? 生物学
生命现象
生命活动规律
简单来讲:生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学
PART 02
为什么学习生物学?
说实话,一开始接触生物,我相信很多同学都是一头雾水,学了一段时间后,可能对内容中 涉及的生物概念知识和原理,还是一知半解,更别说让大家对生物产生兴趣和探索热情了。
开学第一课高一生物1(共72张PPT)
()
A.念珠藻
B.颤藻
C.蓝藻 D.衣藻
4、下列属于原核生物的一组是( )
A.痢疾杆菌和衣藻
B.酵母菌和疟原虫
A、一个公园中的花卉
B、一个牧场里的家禽
C、一条河里的鱼
D、一个蜂巢里的蜂
4.在浅海中,牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等 生物生活在一起。这些生物构成了( )
A.群落
B.种群
C.生态系统
D.生物圈
5.一段朽木,上面长满了苔藓、地衣,朽木凹处 聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物,树洞 中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中,与这段朽 木的“生命结构层次”水平相当的是( )
有成形的细胞核
有核膜、核仁。
染色体
无染色体,环状DNA不 有染色体,染色体由DNA和蛋
与蛋白质结合
白质结合而成
细胞器
只有核糖体
有核糖体、线粒体、内质 网、高尔基体、叶绿体 (植物)等
思考
1.通过学习,你理解了细胞的多样性和统一性了么? 2. 借助什么工具去观察细胞呢?
显微镜:光学显微镜、电子显微镜
下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是( )B
A、生命活动都离不开细胞 B、病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动
与细胞无关
C、细胞是生物体结构和功能的基本单位
D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才 能完成生命活动
第2节
细胞的多样性和统一性
讨论:
1、是不是所有的细胞都一样呢?
肌肉细胞
神经细胞
下列人体结构中,属于组织的是( D)。 A.心脏 B.神经元 C.口腔上皮 D.皮肤
在浅海中,牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物 等生物生活在一起。这些生物构成了( )A。 A.群落 B.种群 C.生态系统 D.生物圈
人教版高中生物必修一课件:2.5细胞中的无机物(共19张PPT)
资料一:细胞中各种化合物所占比例 化合物 水 无机盐 蛋白质 脂质 糖类 核酸 比例% 85-90 1-1.5 7-10 1-2 1-1.5
资料二:几种不同生物体的含水量生物 源自母 鱼类 蛙 哺乳动物 藻类 高等植物
比例% 97 80-85 78 65
90 60-80
分析并讨论:
水在细胞及生物体中的含量有何特点? 资料三:
2. 含量:很少,仅占1%-1.5%
二、细胞中的无机盐
讨论一: 功1能.植1:物缺构镁成会细影胞响内光化合合作物用,的为重什要么组?成成分
2.为什么缺铁会导致贫血?
二、细胞中的无机盐
腰酸背痛腿抽筋,请服**高钙片
钙具有约束神经、肌肉活动的 本领。缺钙引起神经肌肉的兴奋性 增加而导致痉挛。
富含钙的食物:牛奶、豆制品、虾、 鱼、芝麻等。
分析并讨论:
水在细胞及生物体中的含量有何特点?
资料四:人体中几种不同器官或组织中水的含量
组织器官 牙齿 骨骼 骨骼肌 心脏 血液
所占比例% 10 22
76
79
83
一、细胞中的水
1.水在细胞中的含量特点
①细胞内含量最多的化合物——水。 ②不同生物的含水量不同。
③同一生物在生长发育的不同时期,含水量 也不同。
缓冲物质:H2CO3\NaHCO3 ; NaH2PO4\Na2HPO4
功能4:维持细胞和生物体的酸碱平衡
二、细胞中的无机盐
1. 无机盐在细胞中的存在形式: ——离子形式 2. 含量:很少,仅占1%-1.5%
3. 无机盐的功能:
① 构成细胞某些复杂化合物的重要组成成分; ② 维持细胞和生物体的生命活动; ③ 维持生物体内的水盐平衡和酸碱平衡。
②同体积的水和同体积水的果汁放入冰箱中谁 最先结冰?
资料二:几种不同生物体的含水量生物 源自母 鱼类 蛙 哺乳动物 藻类 高等植物
比例% 97 80-85 78 65
90 60-80
分析并讨论:
水在细胞及生物体中的含量有何特点? 资料三:
2. 含量:很少,仅占1%-1.5%
二、细胞中的无机盐
讨论一: 功1能.植1:物缺构镁成会细影胞响内光化合合作物用,的为重什要么组?成成分
2.为什么缺铁会导致贫血?
二、细胞中的无机盐
腰酸背痛腿抽筋,请服**高钙片
钙具有约束神经、肌肉活动的 本领。缺钙引起神经肌肉的兴奋性 增加而导致痉挛。
富含钙的食物:牛奶、豆制品、虾、 鱼、芝麻等。
分析并讨论:
水在细胞及生物体中的含量有何特点?
资料四:人体中几种不同器官或组织中水的含量
组织器官 牙齿 骨骼 骨骼肌 心脏 血液
所占比例% 10 22
76
79
83
一、细胞中的水
1.水在细胞中的含量特点
①细胞内含量最多的化合物——水。 ②不同生物的含水量不同。
③同一生物在生长发育的不同时期,含水量 也不同。
缓冲物质:H2CO3\NaHCO3 ; NaH2PO4\Na2HPO4
功能4:维持细胞和生物体的酸碱平衡
二、细胞中的无机盐
1. 无机盐在细胞中的存在形式: ——离子形式 2. 含量:很少,仅占1%-1.5%
3. 无机盐的功能:
① 构成细胞某些复杂化合物的重要组成成分; ② 维持细胞和生物体的生命活动; ③ 维持生物体内的水盐平衡和酸碱平衡。
②同体积的水和同体积水的果汁放入冰箱中谁 最先结冰?
《生物课前展》课件
《生物课前展》PPT课件
这个课件将带您探索生物学的奥秘,并揭示其在我们生活中的重要性。
引言
课程介绍
生物学是研究生命的科学,包括了生命的起源、结 构、功能、演化等方面的内容。
生物学的重要性
生物学已经在许多领域取得了重大突破,包括医学、 农业、生产等。它对我们的生活产生了深远的影响。
细胞
1
细胞的基本组成
包括了自然选择、基因漂变、遗传流动等 要素。
生态
生态系统的构成
生态系统是生物与环境相互作用的综合体,包括生物群落和非生物环境。
生态因素与生态适应
环境因素对生物的影响,是促使生物进化和适应环境的驱动力。
生态平衡与生态保护
生态平衡是生物在特定生态环境中形成的一种动态平衡。生态保护是对生态平衡的维护和管 理。
结语
总结课程内容
生物学是探究生命奥秘的重要学科,通过课程,我们对 生物多个领域的知识有了更为深入的了解。
展望生物学的未来
随着科技进步和生物学不断发展,未来我们可以期待更 多的创新和发现。
遗传工程与生物技术
利用科学方法对生物体的基因进行修改,具有许的突变和遗传变异是生物多样性的主要来源,也
进化
1
进化的基本概念
进化是生命体系发展的普遍规律,包括适
进化的证据
2
应、选择和演化等过程。
化石记录和分子生物学证据揭示了地球上
生物演化的历史和演变过程。
3
生物进化的原理
生命最基本的组成单位是细胞,它包括多
细胞膜与细胞壁
2
种细胞器和分子。
细胞膜是细胞的外部界面,细胞壁是植物
细胞的特殊结构。
3
细胞分裂与增殖
细胞分裂是细胞的一种基本行为,而细胞 增殖则是整个生物体生长和发育的基础。
这个课件将带您探索生物学的奥秘,并揭示其在我们生活中的重要性。
引言
课程介绍
生物学是研究生命的科学,包括了生命的起源、结 构、功能、演化等方面的内容。
生物学的重要性
生物学已经在许多领域取得了重大突破,包括医学、 农业、生产等。它对我们的生活产生了深远的影响。
细胞
1
细胞的基本组成
包括了自然选择、基因漂变、遗传流动等 要素。
生态
生态系统的构成
生态系统是生物与环境相互作用的综合体,包括生物群落和非生物环境。
生态因素与生态适应
环境因素对生物的影响,是促使生物进化和适应环境的驱动力。
生态平衡与生态保护
生态平衡是生物在特定生态环境中形成的一种动态平衡。生态保护是对生态平衡的维护和管 理。
结语
总结课程内容
生物学是探究生命奥秘的重要学科,通过课程,我们对 生物多个领域的知识有了更为深入的了解。
展望生物学的未来
随着科技进步和生物学不断发展,未来我们可以期待更 多的创新和发现。
遗传工程与生物技术
利用科学方法对生物体的基因进行修改,具有许的突变和遗传变异是生物多样性的主要来源,也
进化
1
进化的基本概念
进化是生命体系发展的普遍规律,包括适
进化的证据
2
应、选择和演化等过程。
化石记录和分子生物学证据揭示了地球上
生物演化的历史和演变过程。
3
生物进化的原理
生命最基本的组成单位是细胞,它包括多
细胞膜与细胞壁
2
种细胞器和分子。
细胞膜是细胞的外部界面,细胞壁是植物
细胞的特殊结构。
3
细胞分裂与增殖
细胞分裂是细胞的一种基本行为,而细胞 增殖则是整个生物体生长和发育的基础。
新高一生物《生物开学第一课》(课件)(39张)-PPT优秀课件
1.学习目标不同 2.能力发展需求不同
湖南省长郡中学2019级新高一生物《 生物开 学第一 课》(课 件)(共 39张PP T)
着重应用和深化 3.学习内容不同
湖南省长郡中学2019级新高一生物《 生物开 学第一 课》(课 件)(共 39张PP T) 湖南省长郡中学2019级新高一生物《 生物开 学第一 课》(课 件)(共 39张PP T)
1.学习目标不同 2.能力发展需求不同
湖南省长郡中学2019级新高一生物《 生物开 学第一 课》(课 件)(共 39张PP T)
着重应用和深化
湖南省长郡中学2019级新高一生物《 生物开 学第一 课》(课 件)(共 39张PP T)
二、高中生物学什么?与初中生物学习有什么区别?
着重事实及理论的建立过程 及基本原理内容
再次开启生物学习之旅
一、为什么学生物?
一、为什么学生物?
1.高考的需要
一、为什么学生物?
1.高考的需要 2.个人发展的需要
一、为什么学生物?
1.高考的需要 2.个人发展的需要 3.与人类生活密切联系
尼 帕 病 毒
尼 帕 病 毒
尼 帕 病 毒
为什么有些病毒如此可怕,它们究竟是如何生活和繁 殖的?又是如何导致人患病的?如何治愈?
2.课堂中:全员参与、积极思考、勤做笔记 建议:(1)准备课堂笔记本 (2)多提问 (3)多回答问题
湖南省长郡中学2019级新高一生物《 生物开 学第一 课》(课 件)(共 39张PP T)
湖南省长郡中学2019级新高一生物《 生物开 学第一 课》(课 件)(共 39张PP T)
四、老师的要求和建议
三、怎么学好生物?
湖南省长郡中学2019级新高一生物《 生物开 学第一 课》(课 件)(共 39张PP T)
湖南省长郡中学2019级新高一生物《 生物开 学第一 课》(课 件)(共 39张PP T)
着重应用和深化 3.学习内容不同
湖南省长郡中学2019级新高一生物《 生物开 学第一 课》(课 件)(共 39张PP T) 湖南省长郡中学2019级新高一生物《 生物开 学第一 课》(课 件)(共 39张PP T)
1.学习目标不同 2.能力发展需求不同
湖南省长郡中学2019级新高一生物《 生物开 学第一 课》(课 件)(共 39张PP T)
着重应用和深化
湖南省长郡中学2019级新高一生物《 生物开 学第一 课》(课 件)(共 39张PP T)
二、高中生物学什么?与初中生物学习有什么区别?
着重事实及理论的建立过程 及基本原理内容
再次开启生物学习之旅
一、为什么学生物?
一、为什么学生物?
1.高考的需要
一、为什么学生物?
1.高考的需要 2.个人发展的需要
一、为什么学生物?
1.高考的需要 2.个人发展的需要 3.与人类生活密切联系
尼 帕 病 毒
尼 帕 病 毒
尼 帕 病 毒
为什么有些病毒如此可怕,它们究竟是如何生活和繁 殖的?又是如何导致人患病的?如何治愈?
2.课堂中:全员参与、积极思考、勤做笔记 建议:(1)准备课堂笔记本 (2)多提问 (3)多回答问题
湖南省长郡中学2019级新高一生物《 生物开 学第一 课》(课 件)(共 39张PP T)
湖南省长郡中学2019级新高一生物《 生物开 学第一 课》(课 件)(共 39张PP T)
四、老师的要求和建议
三、怎么学好生物?
湖南省长郡中学2019级新高一生物《 生物开 学第一 课》(课 件)(共 39张PP T)
生物的生殖和发育PPT课件
菜单 练习一 练习二 练习三 练习四 下一步
课堂反馈
3、 以下列哪种方式生殖的生物,演 化成一个新的物种具有较大的可能性 [ C
] A.分裂生殖 B.出芽生殖 C.卵式生殖 D.孢子生殖 菜单 练习一 练习二
练习三 练习四 下一步
课堂反馈
4、想一想: (1)我们将鸭梨的种子种下去,几年后 是否能接出同样甜脆的鸭梨来?为什么? (2)如果生物的生殖只有无性生殖,没 有有性生殖,生物的进化将会样?
菜单 练习一 练习二 练习三 练习四
下一步
课堂小结
比较 两性生殖细 胞的结合 新个体 的产生 无性生殖 无 母体直接产生 快 弱 有性生殖 有
两性生殖细胞结合成 合子发育成新个体
繁殖速度
后代的生活 力和变异性
慢 强
课堂小结
比较 两性生殖细 胞的结合 新个体 的产生 无性生殖 无 母体直接产生 快 弱 有性生殖 有
分裂 生殖 出芽 生殖 孢子 生殖
举例 变形虫 草履虫 细菌
酵母菌 水螅 青霉 根霉 铁线蕨
柳树的扦插 草莓
营养 生殖
生殖方式
概念 由一个生物体直接分裂成为 两个新个体。这两个新个体大小 和性状基本相同。 在母体的一定部位上长出芽 体,从母体上脱落下来,成为与 母体一样的新个体。 真菌和一些植物,能够产生 一种无性的生殖细胞----孢子。 孢子在适宜的环境条件下,能够 萌发并长成新植株。 植物体营养器官(根、茎、 叶)的一部分,在与母体脱离之 后,能够发育成为一个新个体。
喂养
使用说明
• 一、本课件的交互链接共有三层。 • 第一层是主菜单(如图)。点击 • 相应文字就能进入相应教学模块。 • • 第二层为二级菜单(如图)。点击 • 相应文字可进入相应教学内容(模块)。 • • • 第三层为课件文字中的交互,课件中所有加下划线的 绿色字体(如图)均有链接。 • 可根据需要灵活选用。 下一页 •
《生物的基本特征》人教版七年级初一生物上册PPT课件
回顾:有关植物开花和结果相关的知识
花瓣(花冠) 花药(内含花粉)
雄蕊
学习目标
花丝 柱头
雌蕊
花柱
子房(内着生有胚珠,胚囊中含卵细胞)
除了上述结构以外,完全花的结构还包括哪些结构?
回顾:有关植物开花和结果相关的知识
成熟的植株
新一代植 株
子房壁
果皮
子房
…
珠被
种皮
胚珠 卵细胞 +精子 受精卵
胚
种子
极核(2) +精子 受精极核
三、无性生殖的应用
在生产实践中,人们经常利用植物无性生殖来栽培农作物和园林植物等,以迅速 扩大优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性。 农业、林业和园艺工作上常用分根、扦插、压条、嫁接和组织培养等方法,把植 物营养器官的一部分与母体分离,使其发育成新个体。
三、无性生殖的应用
扦插
月季、葡萄等植物,可以剪取带芽的枝段,插入土中,不久这些枝段就会生根发 芽,长成新植株。
实验探究
扦插应具备怎样的条件? 外部条件:光照、水分、空气、温度等
健壮的,上有芽的枝条
实验探究
问题:适宜扦插的材料,需要怎样的处理才容易成活呢?
茎段上方的切口是水平的,而 茎段下方的切口则是斜向的。
???
嫁接
(1)枝接
砧木 接穗
嫁接
(2)芽接
砧木
接穗
嫁接
嫁接注意事项:
1、为确保接穗成活,应使接穗与砧木的形成层紧密结合(接穗比砧木细小时,应使一侧形成层对接) 2、用塑料带捆扎时,注意捆紧,防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。
主讲人:
时间:2020.4.30
人教版初中生物八年级下册
初中生物第一课PPT (共52张PPT)
鱼生活在水中需要大量滤水从水 中摄取氧气。
植物能够通过落叶带走一部分废物。
人可以通过 出汗、呼出气体 和排尿等将废物 排出体外。
小狗排尿
动物会捕捉食物逃避敌害Fra bibliotek植物有向光性、向水性、向肥性等
含羞草受到外界刺激会做出反应
平静时
河 鲀
受惊吓后
植物能由一 粒种子长成一棵 参天大树。
5 2
生物的特征
观察与思考:哪些是生物?
观察与思考:哪些是生物?
电镜下的大肠杆菌
观察与思考:哪些是生物?
观察与思考:哪些是生物?
兔子是 生物吗?
讨论和归纳:
兔子有哪些特征? 怎样判断一个物体是否 生命?
兔子的特点——生物的特征
• 要吃东西----营养 • 要呼吸----呼吸 • 要排便----排泄 • 受到惊吓会逃走----应激性 • 会生出小兔子----生长繁殖 • 会死去----寿命
生物学是农学、医学、林学、环境科学的基础。人类的文明 和进步,个人生活质量的提高,都要靠生物学的发展和应用。
在母体内孕育时受医学的监护
分娩时白衣天使
把你接到人间
医生给你预防接种
袁隆平爷爷的杂交 水稻,解决了中国乃至 世界人民的吃饭问题。
生物防治包括以虫治虫 和以菌治虫 ,其主要措施是 保护和利用自然界害虫的天 敌、繁殖优势天敌、发展性 激素防治虫害等。
转基因农作物
森 林 减 少
河 流 受 到 污 染
沙 尘 暴
赤 潮
生物与人类的吃穿住行有哪些关系?
世界上首匹克隆马(小) 和它的代孕妈妈
克隆牛在新疆茁壮成长
转基因烟草能够产生 狂犬病抗体
荷兰的一家公司培 育出一批转基因牛,这 些牛的乳汁里含有人乳 铁蛋白,人的乳铁蛋白 可以抑制人胃肠道的细 菌感染。
细胞中的无机物课件-高一上学期生物人教版必修1
解析:所谓实验组是接受实验变量处理的对象组,故两次对照中属于实验组的依次为
乙组、乙组实验后。
2. 举例说出无机盐在细胞中的存在形式及主要作用。
自学课本20.21页, 回答问题:
环节三:自主学习
1.从以上两表得出哪些结论? 2.水的作用?
3.表二中,心脏和血液含水量相 近,但心脏呈坚韧的形态而血液 却呈液态,这是为什么?
4.自由水结合水相对含量与细胞 代谢和抗逆性存在怎样的关系?
环节四:教师导学
细胞中的水——问题2:水的作用
思考?
①细胞内良好的溶剂。 ②参与细胞内的生物化学反应。 ③为细胞提供液体环境 ④运输营养物质和代谢废物
水为什么能成为细胞内 良好的溶剂?
水为什么又具有支持生 命的独特性质?
结构决定功能
细胞中的水——3.水的结构决定特性
水分子的空间结构及电子的不对称分布,使水分 子成为一个极性分子
第二章 组成细胞的分子
第二节 细胞中的无机物
环节一:课前提问
1、大量元素?微量元素?分类依据? 2、细胞内的各种元素都以化合物的形式存在?判断对错 3.细胞内的主要化合物及相对含量? 4、体积分数为50%的酒精的作用?
环节二:学习目标
课本P20 本节聚焦
1. 说出水在细胞中的存在形式及作用,认同其在生命活 动中具有重要作用。
()
A.很可能是缺乏Na+引起的神经、肌肉细胞兴奋性降低的原因
B.及时补充高浓度糖水和矿泉水
C.及时补充淡盐水
D.出汗后衣服上的白色汗渍是含有Na+、Ca2+的无机盐
解析:正常情况下,当人体长时间运动导致大量出汗时,其流失的无机盐主要是Na+, 由此能够导致神经、肌肉细胞兴奋性降低,最终引起肌肉无力,A正确;在人体长时间 的运动过程中,会出现能量供应不足,失水和失盐现象,因此应及时补充糖类物质和淡 盐水,B错误,C正确;人体大量出汗后,水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤排 出,水被蒸发后,皮肤表面会出现一些白色粉末状物质,该物质是含有Na+、Ca2+的无 机盐,D正确。答案:B
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•
联合国在海地驻扎了1万多名军警,联合国已否认海地这次霍乱
是通过一名尼泊尔籍军人从境外带入海地的说法。
•
报道称,西半球上次出现霍乱疫情已是将近20年前的事。当时,
从秘鲁开始的疫情扩散到16个国家。从1991年到2019年,秘鲁累计
有超过65万人感染霍乱。
•
海地持续一个多月的霍乱疫情,目前仍处于失控状态。截至昨天,
共用同一砧板、餐具等可引起交叉污染;接触霍乱病人、带菌者排泄
物污染的手和物品等途径传播。
•
霍乱防治知识
• 5、公众如何预防霍乱?
•
预防霍乱的方法简单有效,主要是“把好一张口”,预防病从口入,做到五要五
不要。
•
五要:饭前便后要洗手,各种食品要煮熟,隔餐食物要热透,生熟食品要分开,
治疗与护理
• ①按消化道传染病严密隔离。隔离至症 • 霍乱
• 状消失6天后,粪便弧菌连续3次阴性为止,方可解除隔离,病人用物 及排泄物需严格消毒,可用加倍量的20%漂白粉乳剂或2~3%来苏儿, 0.5%氯胺,还可用新药“84”消毒液消毒,病区工作人员须严格遵守 消毒隔离制度,以防交叉感染。
•
②休息。重型患者绝对卧床休息至症状好转。
•
2、感染霍乱后有哪些症状?
•
大多数情况下,感染只造成轻度腹泻或没有症状,典型的症状表
现为剧烈的无痛性水样腹泻,严重的一天腹泻十几次。感染霍乱后,
如果治疗不及时或不恰当,会引起严重脱水导致死亡。
•
3、霍乱的传染源是什么?
•
霍乱病人或带菌者是霍乱的传染源。
•
4、霍乱是怎么传播的?
•
霍乱通过饮用未煮沸的水,进食生的或未煮熟的食物;生熟食品
注明大小便次数、量和性状。
霍乱对人们的危害
案例
• 案例一:2019年9月9日金陵晚报报道江苏出现近年来首起集体霍
乱疫情,淮安一中学19名学生确认感染霍乱。这是近年来报告人数最
多的一起霍乱疫情。江苏省卫生厅通报中还表示,疫情已得到有效控
制。[3][4]
•
案例二:2019年10月21日,据外电报道,海地卫生官员21日表示,
已有近140人因不明原因的急性腹泻传染病而死亡。2019年10月22日,
当地卫生官员确定爆发的急性腹泻传染病为霍乱。这次爆发的疫情是
震灾后最严重的公共卫生事件。据了解当地恶劣的卫生条件(尤其是
饮水卫生条件)是爆发霍乱的主要原因。11月17日已经有超过1000 人死于霍乱。霍乱几乎蔓延到海地的各个省份,有超过16000人目前
•
③饮食。剧烈泻吐暂停饮食,待呕吐停止腹泻缓解可给流质饮食,
在患者可耐受的情况下缓慢增加饮食。
•
④水份的补充为霍乱的基础治疗,轻型患者可口服补液,重型患
者需静脉补液,待症状好转后改为口服补液。
•
⑤标本采集。患者入院后立即采集呕吐物的粪便标本,送常规检
查及细菌培养,注意标本采集后要立即送检。
•
⑥密切观察病情变化。每4小时测生命体征1次,准确纪录出入量,
临床表现
• 人受染后, • 霍乱传染流程 • 隐性感染者比例较大。在显性感染者中,以轻型病例为多,这一情况
在埃尔托型霍乱尤为明显。本病的潜伏期可由数小时至5日,以1~2日 为最常见。多数患者起病急骤,无明显前驱症状。病程一般可分为三 期:
霍乱防治知识
• 1、什么是霍乱? 霍乱是由霍乱弧菌引起的急性肠道传染病,具有发 病急、传播快、波及面广的特点,是我国《传染病防治法》规定的两 种甲类传染病之一。全球 5大洲56个国家报有霍乱病例,近年来我国 局部地区时有霍乱散在病例发生。阜阳市第二人民医院呼吸科韩明锋
全国10个省中已有8个暴发霍乱,造成至少1200人死亡,近两万人住
院治疗。在疫情发源地海地第二大城市海地角,疫情已遍布城郊各地,
过去一周,每天大约有30到65名患者被送往医院,死亡率甚至高达
7.5%。
病因
• 霍乱弧菌分为两个生物型,一个中古典生物型即霍乱的病原体,另一 个是爱尔.托生物型即副霍乱的病原体。这两个生物型除某些生物学特 征有所不同外,在形态学及血清学性状方面几乎相同,霍乱弧菌为革 兰氏染色阴性,对干燥、日光、热、酸及一般消毒剂均敏感。霍乱弧 菌产生致病性的是内毒素及外毒素,正常胃酸可杀死弧菌,当胃酸暂 时低下时或入侵病毒菌数量增多时,未被胃酸杀死的弧菌就时入小肠, 在碱性肠液内迅速繁殖,并产生大量强烈的外毒素。这种外毒素具有 ADP-核糖转移酶活性,进入细胞催化胞内的NAD+的ADP核糖基共价 结合亚基上后,会使这种亚基不能将自身结合的GTP水解为GDP,从 而使这种亚基处于持续活化状态,不断激活腺苷酸环化酶,致使小肠 上皮细胞中的cAMP水平增高,导致细胞大量钠离子和水持续外流。 这种外毒素对小肠粘膜的作用引起肠液的大量分泌,其分泌量很大, 超过肠管再吸收的能力,在临床上出现剧烈泻吐,严重脱水,致使血 浆容量明显减少,体内盐分缺乏,血液浓缩,出现周围循环衰竭。由 于剧烈泻吐,电解质丢失、缺钾缺钠、肌肉痉挛、酸中毒等甚至发生 休克及急性肾功衰竭
在医院中接受治疗。医疗专家和流行病学专家此前预测称,海地霍乱
疫情蔓延恐将造成20万人感染。他们强调须加强对当地民众医疗知识 的普及,使他们能够及时寻求治疗。
•
案例
• 海地的第二大城市海地角有谣传称,霍乱是联合国维和部队带来的, 居民受到鼓动开始示威。他们临街纵火,攻击联合国人员,骚乱已经 持续3天,导致至少2人死亡,多人受伤。当地的棒球场现在充当临时 医院,因为街道被示威者霸占,车辆难以通过,许多病患根本到不了 医院,耽误治疗。同时,疫情迅速蔓延,仅17日一晚,就新增了200 多名病患。
霍乱的传播方式
霍乱简介
霍乱(Cholera),早期译作虎力拉,是由霍乱弧菌所致的烈性肠道传染病, 临床上以剧烈无痛性泻吐,米泔样大便,严重脱水,肌肉痛性痉挛及 周围循环衰竭等为特征。霍乱弧菌包括两个生物型,即古生物型和埃 尔托生物型。过去把前者引起的疾病பைடு நூலகம்为霍乱,把后者引起的疾病称 为副霍乱。1962年世界卫生大会决定将副霍乱列入《国际卫生条例》 检疫传染病“霍乱”项内,并与霍乱同样处理。解放后我国已消灭本 病,但国外仍有不断发生和流行,因此必须随时警惕本病的发生,认 真做好预防工作。霍乱为我国法定的甲级烈性传染病,要求在发现确 诊或疑似病例后2小时内上报。