(苏教版)六年级语文下册课件 “成语、古诗”复习-课件(PP讲义T·精·选)
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六年级下册语文课件-归类复习-词语与成语｜苏教版
11.用四个成语代替下面几个“很多”。 (1)商店里小商品很多。( 琳琅满目 ) (2)花园里鲜花的颜色很多。( 五彩缤纷 ) (3)读的书很多。( 学富五车 ) (4)前进路上经历的困难很多。( 千辛万苦 ) (5)云雾的变化多。( 千变万化 ) (6)王大伯走过的路多。( 走南闯北 )
12.把下列成语补充完整，并根据要求分类。
①飞( 瀑 )流泉 ②碧血( 丹 )心 ③妙语连( 珠 ) ④( 湖 )光山色
⑤大雨如( 注 ) ⑥不( 耻 )下问 ⑦口若( 悬 )河 ⑧( 狂 )风大作
赞美人物品质的： 形容人说话的： 描写天气现象的： 描写自然美景的：
②⑥ ③⑦
⑤⑧ ①④
7.读句子，把画线部分换成一个四字词语。 (1)听到这个消息，回忆曾经在一起的美好时光，他感 触很多，心情十分复杂。( 百感交集 ) (2)国庆节期间，大街上行人、车马等像水流一样连续 不断。( 车水马龙 ) (3)做事不能只顾眼前，要有站得高，看得远的胸怀。 ( 高瞻远瞩 )
(4)他理由正当充足，措词严正有力地拒绝了对方的 无理要求。( 义正词严 ) (5)鲁迅一生笔耕不辍，著作极多，叠起来能跟他的 身高相等。( 著作等身 ) (6)山上的清风如同一杯清茶，让我们感到神志清爽， 心情舒畅。( 神清气爽 )
8.将下列成语和主人公连线。
望梅止渴
南郭先生
负荆请罪
盘古
滥竽充数
祖逖
闻鸡起舞
楚庄王
开天辟地
廉颇
一鸣惊人
曹操
9.对对子。 千帆竞发对( 万马奔腾 ) 五谷丰登对( 六畜兴旺 ) 雪中送炭对( 锦上添花 ) 天外有天对( 人外有人 ) 瓜熟蒂落对( 水到渠成 ) 从容不迫对( 惊慌失措 ) 流芳百世对( 遗臭万年 ) 秩序井然对( 杂乱无章 )六年级下册语文课件－源自归类复习－词语与成语｜苏教版
20_古诗两首—石灰吟PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)(1)(2)
石灰的生产
烈 千 火 锤 焚 万 烧 击
粉 骨 碎 身
石 灰 吟
于 谦
千锤万击出深山， 千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。 要留清白在人间。
通过对石灰制作过程的了解，你认识怎样的石灰？ 通过对石灰制作过程的了解，你认识怎样的石灰？
四诵――后世评价 后世评价
于谦的一生如石灰一样，后人想起于谦， 于谦的一生如石灰一样，后人想起于谦，就 一定会想起他的这一首诗，也一定会吟起这首诗。 一定会想起他的这一首诗，也一定会吟起这首诗。 人已远去，精神长存，无限的感动， 人已远去，精神长存，无限的感动，化作深 情的诵读。让我们带着无比崇敬的心情，一齐来 情的诵读。让我们带着无比崇敬的心情， 石灰吟》 读《石灰吟》！
一诵： ――少年抒怀 一诵： 少年抒怀
于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天， 于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走 到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。 到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色 的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。 的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。 他深有感触，略加思索后，便吟出了《石灰吟》 他深有感触，略加思索后，便吟出了《石灰吟》这首脍炙人 口的诗篇。那年，于谦刚好十二岁。 口的诗篇。那年，于谦刚好十二岁。 十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样慷慨激昂的诗。 十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样慷慨激昂的诗。 想想当时的少年于谦写下这首诗时有怎样的志向? 想想当时的少年于谦写下这首诗时有怎样的志向?
于谦被杀之后，按例应该抄家， 于谦被杀之后，按例应该抄家， 可抄家的官员到他家时，才发现他家 可抄家的官员到他家时， 里什么也没有， 里什么也没有，除了生活必需品外根 本就没有多余的钱财。于谦死的那天， 本就没有多余的钱财。于谦死的那天， 阴云密布，天下百姓痛心疾首， 阴云密布，天下百姓痛心疾首，齐声 为他喊冤。 为他喊冤。
(赛课课件)苏教版六年级下册语文《古诗两首》(共52张PPT)
课后第二题(2）
20 古诗两首
说一说 作者是怎样赞美梅花的？
《墨梅》一诗前两句赞美了梅花 的朴素淡雅，后两句赞美了梅花 不求虚名，永世流芳的高尚情怀。
20 古诗两首
说一说
“要留清白在人间”和“只流清气满乾坤”这两句中 的“留”和“流”有什么区别呢？
在《石灰吟》中，诗人赞美的是石灰，石灰的特 性是把洁白的石灰“留”在墙壁上，是一种固态， 不是流动的，所以，诗人用了“留”;在《墨梅》 中，诗人表现的是梅花清新的香气流淌、弥漫在 天地之间，因此用了“流”。
这个洗砚池里的水都是
黑色的。
20 古诗两首
淡墨痕：淡墨，水墨画中 将墨色分为几种，如淡墨、 浓墨、焦墨。诗中是指用 淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。
王冕画中的淡墨痕很好看。
20 古诗两首
课堂演练
一、辨字组词 观（观看） 睡（睡眠 ） 焚（ 焚烧） 砚（烟台 ） 锤（锤子 ） 婪（ 贪婪）
20 古诗两首
诗句品析
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
指石灰洁白的本色， 又比喻高尚的节操。
拟人
20 古诗两首
拟人
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人 动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感 情的样子。
好处可以使文章更加生动、形象、具体， 有了拟人化之后特有的具象效果。
20 古诗两首
小练笔
请用拟人的方法写一写！
20 古诗两首
互动课堂
墨梅 点我 王冕（元代） 我家/洗砚池边树， 朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色， 只留/清气/满乾坤。
20 古诗两首
说说你是怎样理解诗题“墨梅”的？
作者王冕一生喜好梅花，种梅、咏梅又 工画梅，墨梅，这里是指用水墨画的梅 花，他还喜欢在画面空白处题诗，以留 下当时的心情。这首诗就是作者留在其 中一幅墨梅画上的诗。
20 古诗两首
说一说 作者是怎样赞美梅花的？
《墨梅》一诗前两句赞美了梅花 的朴素淡雅，后两句赞美了梅花 不求虚名，永世流芳的高尚情怀。
20 古诗两首
说一说
“要留清白在人间”和“只流清气满乾坤”这两句中 的“留”和“流”有什么区别呢？
在《石灰吟》中，诗人赞美的是石灰，石灰的特 性是把洁白的石灰“留”在墙壁上，是一种固态， 不是流动的，所以，诗人用了“留”;在《墨梅》 中，诗人表现的是梅花清新的香气流淌、弥漫在 天地之间，因此用了“流”。
这个洗砚池里的水都是
黑色的。
20 古诗两首
淡墨痕：淡墨，水墨画中 将墨色分为几种，如淡墨、 浓墨、焦墨。诗中是指用 淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。
王冕画中的淡墨痕很好看。
20 古诗两首
课堂演练
一、辨字组词 观（观看） 睡（睡眠 ） 焚（ 焚烧） 砚（烟台 ） 锤（锤子 ） 婪（ 贪婪）
20 古诗两首
诗句品析
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
指石灰洁白的本色， 又比喻高尚的节操。
拟人
20 古诗两首
拟人
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人 动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感 情的样子。
好处可以使文章更加生动、形象、具体， 有了拟人化之后特有的具象效果。
20 古诗两首
小练笔
请用拟人的方法写一写！
20 古诗两首
互动课堂
墨梅 点我 王冕（元代） 我家/洗砚池边树， 朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色， 只留/清气/满乾坤。
20 古诗两首
说说你是怎样理解诗题“墨梅”的？
作者王冕一生喜好梅花，种梅、咏梅又 工画梅，墨梅，这里是指用水墨画的梅 花，他还喜欢在画面空白处题诗，以留 下当时的心情。这首诗就是作者留在其 中一幅墨梅画上的诗。
(苏教版)六年级语文下册课件 “成语、古诗”复习资料
在临别前，我想祝福每一一帆位风同顺学（
）！
第一组： 描写春天的诗句：忽如一夜春风来,千树万树梨花开；
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
描写夏天的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
写秋天的诗句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色;
月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。
描写冬天的诗句：大雪压青松，青松挺且直；
今年中秋节，没能回家团聚，思乡之情
油然而生，不由吟起了这样两句古诗：
（
）
到了瀑布脚下，
昂首仰望，瀑
布倾泻而下，
泼洒飞流，撞
击在岩石的棱
角上溅起朵朵
美丽的玉花。
望着这美丽的
瀑布，我不禁
想起
（
）
这句诗来。
1．我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗 人苏轼的《题西林壁》中的两句诗， （ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ），强调习 作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语 言要有自己的个性。
第三组：
17.渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新 。
18.南朝四百八十寺 ，多少楼台烟雨中。
19.好雨知时节， 当春乃发生
。
20. 夜来风雨声 ， 花落知多少 。
21.清明时节雨纷纷 ，路上行人欲断魂 。
22.水光潋艳晴方好 ， 山色空蒙雨亦奇。
23.两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 24. 白日依山尽 ，黄河入海流。
激动万）分，当听
到我是第一名，我
（ 欣喜若狂 ）
最近班里进行了一次语文测验， 今天试卷终于发下来了，拿到试卷后 同学们的反应各不一样。请你根据平 时的观察，用相关的成语来描写同学 们的表现。
垂头丧气 、兴高采烈 、神采飞扬、 愁眉苦脸、眉开眼笑、一筹莫展、 捶胸顿足、得意洋洋
苏教版六年级语文下册全册课件(精华版)
这篇美文可以分为几部分？
全文共有五个自然段，可以分为三个部分：
1.第一自然段为第一部分，简单明了地点明 ‚在三亚看落日真有诗意‛。 2.第二自然段为第二部分，介绍三亚洋溢着 具有热带风情的自然风光。 3.第三、四、五自然段为第三部分，生动而 具体地描绘了‚一点也不比日出逊色‛的 夕阳滑落时的景象，突出了三亚落日的美。
娘
习作2 练习2
15 天游峰的扫路人
12 夜晚的实验 13 海洋——21世纪
第五单元
第四单元
的希望 14 学会合作 习作4 练习4
18 广玉兰 19 夹竹桃 20 古诗两首 石灰吟 （于谦） 墨梅 （王冕） 习作6 练习6
16 最大的麦穗 17 山谷中的谜底 习作5 练习5
第七单元
21 莫泊桑拜师 22 理想的风筝
乌江
洞庭湖
鄱阳湖
是啊！长江源远流长、宏伟博大、 多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、 力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美 长江，表达出我们对这位伟大母亲的依 恋之情。
• 有关描写长江的古诗：
•
暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 • 望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 • 早发白帝城 李白 早辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 • 惠崇春江晓景 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
长江之歌
你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海， 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外， 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。
六年级语文下册总复习-成语古诗专项复习课件(共36张PPT)
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
4.《节气歌》
2
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
0 2
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
4 年 六
5.读读背背（勤学格言）
年 级
知识是我们飞向天空的翅膀。
语
文 下
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
册 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九
的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻
【一年级下册】
2 0
春晓 唐•孟浩然
2
年4 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
六
年级夜来风雨声,花落知多少。
语
文
下
册
村居 清•高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2 0
所见 清•袁枚
2
4 年
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
六
年 级 语
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
文 下 册
小池 宋•杨万里
2 0
第四册：
2
4 年
1.读读背背（写景对联）
六
年 级 语
杨柳绿千里，春风暖万家。
文
下 册
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
2 0
3
.
读
读
背
背
（
互
相
帮
助
格
言
）
2
4 年
花要叶扶，人要人帮。
六
年 级 语
赠人玫瑰，手有余香。
文
下 册
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
2 0
苏教版小学六年级语文成语汇总及解释(复习资料)
苏教版小学六年级语文成语汇总及解释（复习资料）文章来源m 苏教版小学六年级语文成语汇总及解释（复习资料） 11册：至仁至义悲愤欲绝弥留之际巍然屹立井然有序忠于职守小心翼翼心驰神往顾名思义卓有成效无边无际喜怒无常望洋兴叹无穷无尽浩如烟海一目十行斩草除根亭亭玉立挤眉弄眼有恃无恐满不在乎滔滔不绝走投无路络绎不绝千姿百态前无古人寸步不让针锋相对唇枪舌剑负荆请罪乘虚而入自由自在如梦初醒12册：前所未有纷纷扬扬有声有色不屈不挠前赴后继崇山峻岭凝神谛听气势非凡人喧马嘶来之不易全然不顾奔腾不息日夜兼程惊心动魄直截了当侧耳倾听深思熟虑司空见惯冰清玉洁燃眉之急饥寒交迫一鼓作气韵味无穷美中不足回味无穷久负盛名万家灯火神态自若跃跃欲试所向披靡绝无仅有暴跳如雷心急如焚因人而异无可厚非日新月异争先恐后一望无际声嘶力竭天崩地裂谢天谢地博大精深天真烂漫一丝不苟窗明几净第一单元风流潇洒：风度优雅大方，气度超脱非凡。
气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。
温文尔雅：形容人态度温和，举动斯文。
现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。
仪态万方：形容容貌、姿态各方面都很美。
神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。
形容精神饱满，容光焕发。
满面红光：满面：整个面部。
形容心情舒畅，精神健旺的样子威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。
相貌堂堂：形容长相端正，身材魁梧。
风度翩翩：风度：美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。
举止文雅优美。
落落大方：落落：坦率，开朗的样子。
形容言谈举止自然大方。
处之泰然：若无其事的样子。
形容自理事情沉着镇定。
也指对待问题毫不在意。
习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。
第二单元一元复始:指新的一年的开始。
并常以下句“万象更新”合成春联。
万象更新:事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
汗流浃背:汗流得江背都是。
形容非常恐惧或非常害怕。
现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。
烁石流金:烁，通“铄”。
铄、流：熔化。
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