那树
九年级语文下《那树》赏析
《那树》赏析
《那树》是一篇充满哲理和深刻思考的散文，作者通过对一棵大树的描绘，表达了对自然环境和人类文明的关注和思考。
首先，文章通过描写大树的成长、发展和死亡过程，展现了自然界的规律和生命的脆弱。
大树作为自然界的一部分，经历了许多自然灾害和人类活动的破坏，但它依然顽强地生长着，为人类和其他生物提供着庇护和食物。
然而，最终这棵大树还是难逃被伐倒的命运，揭示了生命的脆弱和自然界规律的不可抗拒性。
其次，文章通过大树的命运，反映了人类文明的发展与自然环境的冲突。
随着人类文明的不断发展，自然环境受到了越来越多的破坏和污染。
大树作为自然环境的一部分，也成为了人类文明的牺牲品。
作者通过对大树的描绘，呼吁人们要关注自然环境，保护地球上的生态平衡。
此外，文章还运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使语言生动形象，增强了文章的感染力。
比如，作者将大树比喻为“大自然的肺”，形象地表现了大
树对自然界的重要性和作用。
同时，通过拟人的手法，将大树描绘成一个有感情、有思想的形象，让读者更加深入地理解大树的处境和命运。
最后，文章的结构也非常严谨。
作者按照大树的成长、发展和死亡过程来组织材料，层次分明，逻辑清晰。
这样的结构使得文章内容紧凑、条理分明，让读者更加容易理解和接受作者的观点和情感。
总的来说，《那树》是一篇非常优秀的散文，它通过生动形象的描绘和深刻的思想内涵，呼吁人们关注自然环境、珍惜生命、保护地球家园。
《那树》知识讲解
《那树》知识讲解责编：薛燕梳理运用作者与背景王鼎钧（1927～），台湾当代作家。
山东临沂人。
1949年去台湾，1978年后移居美国纽约。
王鼎钧的创作生涯长达大半个世纪，著作近40种，以散文产量最丰，成就最大。
主要作品有：散文《人生三书》（《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》）《人生观察》《长短调》《世事与棋》，小说《单身汉的体温》《透视》等。
现代科学的发展，使人与自然的距离愈来愈远。
人类文明不应该以牺牲自然为代价。
为此作者写下了《那树》，呼吁人们应该与自然和谐共存，应该保护我们赖以生存的环境。
知识积累1.倒坍．（tān）：倒塌。
2.佝偻：脊背向前弯曲。
3.喃喃：连续不断地小声说话的声音。
4.杀戮：杀害（多指大量地）；屠杀。
5.徒劳无用：白费力气，没有用处。
6.世袭：指帝位、爵位世代相传。
7.引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。
8.虬．（qiú）须：卷曲的胡子。
这里指树根。
9.默契：双方的意思没有明白说出而彼此心灵却相通。
10.紊乱：杂乱；纷乱。
11.周道如砥．(dǐ)：这里形容公路的平坦，畅通无阻。
12.星临万户：星星光临到千家万户，即每家每户都能看到星星。
考题例析1．（2015•湖南郴州中考）下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）A．苗圃．（pǔ) 溃．退（kuì) 迸．发（bìng) 山崩．地裂（bēng)B．簇．新（cù) 胆怯．（qiè) 惧惮．（dàn) 惴．惴不安（zhuì)C．炽．痛（chì) 干涸．（hé) 胚．芽（pī) 鳞次栉．比（zhì)D．哺．育（bǔ) 浣．妆（huàn) 溺．爱（nì) 重蹈覆辙．（zé)2．（2015•广东中考）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧．．气氛是再合适不过了。
《那树》课文原文
那树王鼎钧那棵树立在那条路边上已经很久很久了。
当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。
那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。
这真令人难以置信，据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一炷香呢。
那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。
几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。
在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。
有时候，的确连树叶也完全静止。
于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼儿园里的孩子也在唱歌。
于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码②一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。
所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。
只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。
公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。
入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意。
那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。
计程车像饥蝗拥来。
“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。
“而且是这么老这么大的树。
”乘客也喃喃。
在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。
公共汽车站搬了，搬进候车亭。
九年级语文下册《那树》课文原文及赏析
九年级语文下册《那树》课文原文及赏析《那树》课文原文那棵树立在那条路边上已经很久很久了。
当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。
春去冬来，每年就如一圈年轮。
无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚红尘遮蔽了翠叶青枝，它总是默默地矗立在那里等待，并接受着一切来临，既不倨傲，也不卑微。
直到有一天，一片要铲除它的伐木声滚滚而来。
是的，那是一棵老树，它的树叶已经稀疏，树枝已经干枯，树干上已经有了好几处斧凿的痕迹。
在它身上投射着的阳光也很少很淡了。
但它依然站立在那里，坦然地向周围的一切微笑着，包括那些正式宣告它死刑的斧头和锯子。
那一夜，它没有倒下。
以后也再没倒下。
它站立在那里，直到最后一刻。
它的枝叶仍然茂盛，它的树干仍然挺直。
它一直站立到那一天落叶纷纷的秋天，才轰然倒下。
它的姿势是这样优美，快速倒下时不带一丝声响，仿佛它已彻悟一切。
那一夜，一颗很大的老树缓缓倾倒。
它的叶落得到处都是，它的枝折断得七零八落。
它的树干也劈裂了，但它依然保持着它的优雅和尊严，仿佛在倾诉着它对这个世界的不舍和留恋。
我看到这一幕，心里不禁涌起一种哀伤和感慨。
这棵老树见证了太多的风雨和变迁，它默默地守护着这片土地，直到生命的最后一刻。
我想，我们应该珍惜自然，尊重生命，让这样的悲剧不再发生。
以上是一篇关于《那树》的课文原文及赏析。
这篇课文通过描写一棵老树的生死离别，表达了作者对自然和生命的敬畏之情，同时也呼吁人们要珍惜自然资源，保护生态环境。
《那树》课文原文
《那树》课文原文《那树》课文原文那棵树立在那条路边上已经很久很久了。
当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。
那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍①了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。
这真令人难以置信，据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一柱香呢。
那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。
几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。
在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞②。
有时候，的确连树叶也完全静止。
于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼儿园里的孩子也在唱歌。
于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的'根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码③一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。
所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。
只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。
公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。
入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意。
那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。
计程车像饥蝗拥来。
“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。
“而且是这么老这么大的树。
”乘客也喃喃。
在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。
《那树》教案
那树教案教材分析本教案所采用的教材为小学三年级语文课本第二册，第六课《那树》。
本课文情感饱满、意境深远，内容关于一棵被人砍伐掉的树，但它仍能以它自己的方式给人带来些许慰藉，引导学生体会生命的可贵。
教具准备1.一张大海报，上面写“那树”，配上相关的背景图片如果可能。
2.小黑板/白板及彩色粉笔。
（学生书写用）3.标签纸和彩笔（教师写问答小卡片用）4.学生本（每个学生一本，涂鸦本亦可）教学目标1.通过阅读课文《那树》，学生能用自己的语言描述一棵树的生长过程。
2.培养学生的阅读兴趣和本领，把握故事情节，体会作者抒情的意图。
3.通过教师讲解，引导学生发现文章中的修辞手法，理解作者的写作技巧，提高学生的语文素养。
教学流程第一阶段：导入1.张贴大海报并与学生互动。
教师先发问：“大家看一看这个海报上是什么？”；引导学生回答“是一棵树”。
2.再问：“为什么要张贴这个海报？”，“与你们有什么关系？”；引导学生思考。
3.提示学生所学过的《孟子》：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”，比较引导学生找到生命的可贵。
4.让学生展示最近拍的一张照片，并询问学生它的意义。
第二阶段：朗读课文1.教师全课朗读一遍，并请学生一起读。
2.让几个学生分别读出自己最喜欢的段落并解释其含义。
3.教师带领学生一起读两遍，感受其中的语感和节奏。
第三阶段：了解作者写作技巧1.通过在黑板上画出一棵树，并标注树的各个部位，让学生了解生活中树的各种形态。
2.请几位学生进行观察，叙述树的生长过程，并在小黑板上展示。
3.教师引导讨论，以确定哪种写作技巧使得读者能够感受到树木的生长，例如“等比”，“时间”，“比拟”（比喻）、“排比”（同意语意）等。
4.请几个志愿者讲述自己认为有用的修辞手法，并在小黑板上展示。
第四阶段：巩固1.学生在自己的笔记本上写下自己认为课文最突出的几个表现特征2.邀请学生分享自己的个人见解，以便进行后续深入的学习。
《那树》课文原文
《那树》课文原文《那树》课文原文《那树》是当代散文家王鼎钧创作的一篇散文。
此文描写了一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达了作者对其命运的痛惜，以下是小编整理的《那树》课文原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
那棵树立在那条路边上已经很久很久了。
当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。
那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍①了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。
这真令人难以置信，据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一柱香呢。
那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。
几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。
在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞②。
有时候，的确连树叶也完全静止。
于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼儿园里的孩子也在唱歌。
于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码③一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。
所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。
只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。
公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。
入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意。
那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。
王鼎钧《那树》原文
王⿍钧《那树》原⽂那棵树⽴在那条路边上已经很久很久了。
当那路还只是⼀条泥泞的⼩径时，它就⽴在那⾥；当路上驶过第⼀辆汽车之前，它就⽴在那⾥；当这⼀带只有稀稀落落⼏处⽼式平房时，它就⽴在那⾥。
那树有⼀点佝偻，露出⽼态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰⽕⼀样繁密。
认识那棵树的⼈都说，有⼀年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹⽴不动，⽽且据说，连⼀⽚树叶都没有掉下来。
这真令⼈难以置信，据说，当这⼀带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有⼈到树⼲上漩涡形的洞⾥插⼀炷⾹呢。
那的确是⼀株坚固的⼤树，霉⿊潮湿的⽪层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像⽣铁铸就的模样。
⼏丈以外的泥⼟下，还看出有树根的伏脉。
在夏天的太阳下挺着颈⼦急⾛的⼈，会像猎⽝⼀样奔到树下，吸⼀⼝浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。
有时候，的确连树叶也完全静⽌。
于是鸟来了，鸟叫的时候，⼏丈外幼⼉园⾥的孩⼦也在唱歌。
于是情侣⽌步，夜晚，树下有更⿊的⿊暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加⼤它所能荫庇的⼟地，⼀厘⽶⼀厘⽶地向外。
但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路⼀⾥⼀⾥铺过来，⾼压线⼀千码②⼀千码架过来，公寓楼房⼀排⼀排挨过来。
所有原来在地⾯上⾃然⽣长的东西都被铲除，被连根拔起。
只有那树被⼀重⼜⼀重死鱼般的灰⽩⾊包围，连根须都被压路机碾进灰⾊之下，但树顶仍在⾬后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。
公共汽车在树旁插下站牌，让下车的⼈好在树下从容撑伞。
⼊夜，⽑⽑细⾬⽐猫步还轻，跌进树叶⾥汇成敲响路⾯的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意。
那树被⼯头和⼯务局⾥的科员端详过计算过⽆数次，但他依然绿着。
计程车像饥蝗拥来。
“为什么这⼉有⼀棵树呢？”⼀个司机喃喃。
“⽽且是这么⽼这么⼤的树。
”乘客也喃喃。
在车轮扬起的滚滚黄尘⾥，在⼀⽚焦躁恼怒的喇叭声⾥，那⼀⽚清阴不再有⽤处。
公共汽车站搬了，搬进候车亭。
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王鼎钧
那是一棵怎样的树?
可怜
文中的哪些词句让你读 到了“可怜”？
(a)于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下 去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅 仅在倒地时呻吟了一声。
(b)于是这一天来了，电锯从树的踝骨割下 去，切碎，撒了一圈白色的木屑，那树砰 的倒了下来。
为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手 贴近它做成陷阱，切断所有的静脉动 脉……更没人知道几千条断根压在一层石 子一层沥青又一层柏油下闷死。
主要原因： 出租车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树 呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大 的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘 里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴 不再有用处。公共汽车站搬了，搬进候车亭。 水果摊搬了，搬到行人能优闲的停住的地方。 幼儿园也要搬，看何处能属于孩子。
根本原因：
不就是一棵树嘛，为什么你 会觉得可怜？作者会愤愤不 平？
人，诗意地栖居在大地上 。
——海德格尔（德国思想家 ）
我要去追寻大地和美丽的内卡河谷， 还有青苍神圣的林莽，橡树, 欣喜地与白桦和山毛榉相亲而居，
青山深处，正待我魂销神迷。
《归 乡 ——致亲人 》 荷尔德林 （德国诗人）
“采菊东篱下，悠然见南山。”
(晋•陶渊明《饮酒》)
“明月松间照，清泉石上流。”
( 唐•王维•山居。”
(拙政园绣绮亭旧联)
城市的快速发展，不仅在剥夺一切自 然生长的东西，而且也在剥夺生活的诗意， 我们正在被一重又一重的死鱼般的灰白色 包围着。 本文，留给我们的，是一个大大的
“？”：该如何对待“那树”“这树”？
再
见
你对伐树挖根的人持怎样的态度？
作者持怎样的态度？
何以见得？
屠杀
最通常的含义为故意对人进行的一种大量 杀戮行为，通常与战争犯罪或暴行相关。 ）
（
刽子手
（旧时执行死刑的人，现比喻屠杀人民的 人。）
为什么要砍伐“那树”？
直接原因：这天，一个喝醉了的驾驶者以七十 哩的速度对准树干撞去。于是人死。于是交通 专家宣判那树要偿命。于是这一天来了……
但是，这世界上还有别的东西，别的东 西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来， 高压线一千码一千码架过来，公寓楼房 一排一排挨过来。所有原来在地面上自 然生长的东西都被铲除，被连根拔起。
为什么用排比句来表述？ 排比句表现了什么？
那树，一厘米一厘米地向外。
对比，反映了什么？
“别的东西”实际上代表了什么？
城市文明（现代文明），城市 的快速发展与自然的“那树” 形成了尖锐的矛盾。