部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》优质PPT课件
合集下载
统编版五年级语文上册10牛郎织女(一)课件(15张PPT)
慧学指点 一：
通 读 课 文，说说课文主 要讲述了一个什么样的动人故 事？故事中的主要人物有哪些？
（牛郎 织女 老牛 王母娘娘）
慧学指点二：
浏览课文,看看牛郎是个 怎样的孩子,他的童年是怎么 度过的,他与老牛是怎样相依 为命的?
• 很久很久以前，有个孤儿 跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂 子待他很不好，叫他吃剩饭， 穿破衣裳，每天天不亮，就赶 他上山放牛。他没有名字，大 家都叫他牛郎。
• 搜集我国的民间故事。
• 牛郎照看那头老牛很周到。 每天放牛，他总是挑最好的草 地，让它吃又肥又嫩的青草； 老牛渴了，他就牵着它到小溪 的上游，去喝最干净的溪水。 那头老牛跟他也很密切，常常 用和蔼的眼光看着他，有时候 还伸出舌头舔舔他的手呢。
慧学指点三：
• 自由朗读课文，看看老牛在 死之前说了什么话？你从它 的话中读出了此时它的什么 心情？
• 一天，牛郎去喂牛，那头衰
老的牛又讲话了，眼眶里满是泪 花。它说：“我不能帮你们下地 干活了，咱们快分手了。我死了 以后，你把我的皮剥下来留着， 碰到紧急的事，你就披上我的皮 ……”老牛话没说完就死了。
合作探究：
• 老牛死了，为什么它要牛 郎把它的皮剥下来留着用？
固学指点：
• 再读课文,想一想牛郎和织女是 怎样走到一起的，他们生活的这 样，王母娘娘酒醒以后是怎么做 的？
ห้องสมุดไป่ตู้
知识链接：
YUEXM
民间故事是指群众集体口
头创作、口头流传，并不断地集 体修改、加工而成的一种文学情 势。它是以广阔的社会生活为背 景，通过人们丰富的想象，以鲜 明的人物形象、完整曲折的情节 反应现实生活和人民愿望的口头 文学作品。
我会读：
舔拽 嫂棚衰趁挣扎 汹
五年级上册语文课件-第10课 牛郎织女(一) 部编版 (共18张PPT)
幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。 5.你觉得织女是个怎样的姑娘？ 织女是个勤劳、善良、渴望自由幸福生活的女子。
2020/8/17
9
6. 牛郎是怎样和织女走到一起的？
（1）老牛向他透露了织女下凡的消息，引导牛郎 找到了织女。 （2）牛郎的高尚品格感动了织女，也是使他们走 到一起的原固。文中写道“姑娘听得出了神，又同 情地，又爱惜地，就把自己的情形完全告诉他了。” 织女听出了神，同情牛郎悲惨的遭遇，是牛郎勇敢 离开家追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品 质打动了织女的心，对他产生了爱慕之心。
牛郎织女（一）
2
1
字词学习
2020/8/17
2
2020/8/17
3
2020/8/17
4
整体感知
试着给课文划分层次，并概括每部分大意。
第一部分（1—2）：牛郎爹妈死的早，哥嫂对他总 是爱理不理，让他每天放牛。
第二部分（3—8）：牛郎和老牛相依为命，把老牛 照顾的无微不至。
第三部分（9—13）：老牛告诉牛郎，捡起穿粉红 色的纱衣，衣服的主人就是你的妻子。
2020/8/17
6
2. 牛郎是个怎样的孩子？
牛郎从小无父无母，与哥嫂一 起生活，哥嫂对他不好，吃的是 剩饭，穿的是破衣，住的是牛 棚……他生活条件差，孤苦伶仃， 无依无靠。
2020/8/17
7
3. 长大后，牛郎是怎样生活的呢？
（1）长大后，他在哥嫂家的生活没有什么改变， 但是干活却更多、更重、更累了。
对美好生活的向往与追求
2020/8/17
17
谢谢观看
2020/8/17
18
（2）哥嫂怕他分遗产，于是不给他分文，把他赶出 了家。牛郎勇敢地离开了家，开始寻找自己新的生活。 （3）牛郎自己的新生活是靠每天辛勤的劳动得来的， 从无到有，我想他一定吃了不少苦。
2020/8/17
9
6. 牛郎是怎样和织女走到一起的？
（1）老牛向他透露了织女下凡的消息，引导牛郎 找到了织女。 （2）牛郎的高尚品格感动了织女，也是使他们走 到一起的原固。文中写道“姑娘听得出了神，又同 情地，又爱惜地，就把自己的情形完全告诉他了。” 织女听出了神，同情牛郎悲惨的遭遇，是牛郎勇敢 离开家追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品 质打动了织女的心，对他产生了爱慕之心。
牛郎织女（一）
2
1
字词学习
2020/8/17
2
2020/8/17
3
2020/8/17
4
整体感知
试着给课文划分层次，并概括每部分大意。
第一部分（1—2）：牛郎爹妈死的早，哥嫂对他总 是爱理不理，让他每天放牛。
第二部分（3—8）：牛郎和老牛相依为命，把老牛 照顾的无微不至。
第三部分（9—13）：老牛告诉牛郎，捡起穿粉红 色的纱衣，衣服的主人就是你的妻子。
2020/8/17
6
2. 牛郎是个怎样的孩子？
牛郎从小无父无母，与哥嫂一 起生活，哥嫂对他不好，吃的是 剩饭，穿的是破衣，住的是牛 棚……他生活条件差，孤苦伶仃， 无依无靠。
2020/8/17
7
3. 长大后，牛郎是怎样生活的呢？
（1）长大后，他在哥嫂家的生活没有什么改变， 但是干活却更多、更重、更累了。
对美好生活的向往与追求
2020/8/17
17
谢谢观看
2020/8/17
18
（2）哥嫂怕他分遗产，于是不给他分文，把他赶出 了家。牛郎勇敢地离开了家，开始寻找自己新的生活。 （3）牛郎自己的新生活是靠每天辛勤的劳动得来的， 从无到有，我想他一定吃了不少苦。
最新部编人教版语文五年级上册《牛郎织女(一)》优质课件
部编版语文五年级上册
10 牛郎织女(一)
助读资料
第一课时 第二课时
初读感知
当堂检测
1
课前导入
2
趣味引入
每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们 仰望天空，不难发现天上有一条银色的 天河。瞪大眼睛仔细看，我们会发现天 河两边有两颗闪亮的星星，这就是“牛 郎星”和“织女星”。民间早就有关于 牛郎和织女的动人传说。今天，我们就 来欣赏一下吧！
三、分解背诵法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、 背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。
四、摘关键词（提纲）法。把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关 键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。
4
字词学习
5
易读错字
sǎo 嫂子
hǎn 稀罕
kē 瞌睡
kěn shāi 勤恳 筛土
dǎi 好歹
suō 梭子
yù niàng 监狱 酿造
jū 无拘无束
là 丢三落四
6
学习生字
láng
郎
结构：左右 音序：L 部首：阝 组词：货郎 郎才女貌 造句：货郎又在村口叫卖东西了。
书写指导： 右部竖是悬针竖。
书写指导：左窄右宽；永字第二 笔横短竖要长、带钩，右边撇和 捺位置靠上、分两笔写。
17
学习生字
hūn
婚
结构：左右 音序：H 部首：女 组词：未婚 婚姻 造句：他有一段美满的婚姻。
书写指导：女字要窄小、首 笔撇要长，氏字首笔是平撇、 竖带钩、斜钩转折时要重。
18
学习生字
bèi
辈
结构：上下 音序：B 部首：非、车 组词：前辈 辈分 造句：前辈的丰功伟绩我们永远 不会忘记。
10 牛郎织女(一)
助读资料
第一课时 第二课时
初读感知
当堂检测
1
课前导入
2
趣味引入
每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们 仰望天空，不难发现天上有一条银色的 天河。瞪大眼睛仔细看，我们会发现天 河两边有两颗闪亮的星星，这就是“牛 郎星”和“织女星”。民间早就有关于 牛郎和织女的动人传说。今天，我们就 来欣赏一下吧！
三、分解背诵法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、 背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。
四、摘关键词（提纲）法。把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关 键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。
4
字词学习
5
易读错字
sǎo 嫂子
hǎn 稀罕
kē 瞌睡
kěn shāi 勤恳 筛土
dǎi 好歹
suō 梭子
yù niàng 监狱 酿造
jū 无拘无束
là 丢三落四
6
学习生字
láng
郎
结构：左右 音序：L 部首：阝 组词：货郎 郎才女貌 造句：货郎又在村口叫卖东西了。
书写指导： 右部竖是悬针竖。
书写指导：左窄右宽；永字第二 笔横短竖要长、带钩，右边撇和 捺位置靠上、分两笔写。
17
学习生字
hūn
婚
结构：左右 音序：H 部首：女 组词：未婚 婚姻 造句：他有一段美满的婚姻。
书写指导：女字要窄小、首 笔撇要长，氏字首笔是平撇、 竖带钩、斜钩转折时要重。
18
学习生字
bèi
辈
结构：上下 音序：B 部首：非、车 组词：前辈 辈分 造句：前辈的丰功伟绩我们永远 不会忘记。
统编版五年级语文上册10牛郎织女(一)课件(共20张PPT)
（一）
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。 2.了解作者。 3.牵牛星与织女星，《牛郎织女》形成的时代背景。 4.认写字词，理解词语。
走进作者
生平简介：叶圣陶(1894～1988)，中国作家、教育 家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧。江苏苏州人。
主要作品：长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草 人》，小说集《隔膜》等。
（5）一年一年过去，牛郎慢慢长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家 产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子 说:“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
（6） 嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你， 你知道吗？你要知道好歹，赶忙离开这儿。天还早，能走就走吧。”
【成家立业】指结了婚，有了家业或建立了某项事业。 【恋恋不舍】形容舍不得离开。造句：孩子们恋恋不舍 地离开了游乐园。 【无拘无束】不受任何束缚，形容自由自在。 【相依为命】互相依靠着生活，谁也离不开谁。
小仙女说：“没关系，我们偷偷地走，早早地回来 ，王母娘娘不会发现的。 ”
大点儿的仙女说：“我不敢，要去你去！ ” 织女想了想，说：“怕什么？ 在天上一年到头就 像关在监狱里，一点儿自由和快乐也没有，有什么意思 ？我们到人间去看一看，就是回来挨顿打也值得。 ” 大家都觉得有道理，于是，她们就偷偷溜出天宫来 到了人间。
人生格言：理想是事业之母。
(là) 落下
落 (luò) 落地
(luō) 大大落落 (lào) 落汗
字词认读
sǎo kěn méng dǎi
hǎn
哥嫂 勤奋 牛虻 好歹 稀奇
yù niàng kē
jū
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。 2.了解作者。 3.牵牛星与织女星，《牛郎织女》形成的时代背景。 4.认写字词，理解词语。
走进作者
生平简介：叶圣陶(1894～1988)，中国作家、教育 家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧。江苏苏州人。
主要作品：长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草 人》，小说集《隔膜》等。
（5）一年一年过去，牛郎慢慢长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家 产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子 说:“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
（6） 嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你， 你知道吗？你要知道好歹，赶忙离开这儿。天还早，能走就走吧。”
【成家立业】指结了婚，有了家业或建立了某项事业。 【恋恋不舍】形容舍不得离开。造句：孩子们恋恋不舍 地离开了游乐园。 【无拘无束】不受任何束缚，形容自由自在。 【相依为命】互相依靠着生活，谁也离不开谁。
小仙女说：“没关系，我们偷偷地走，早早地回来 ，王母娘娘不会发现的。 ”
大点儿的仙女说：“我不敢，要去你去！ ” 织女想了想，说：“怕什么？ 在天上一年到头就 像关在监狱里，一点儿自由和快乐也没有，有什么意思 ？我们到人间去看一看，就是回来挨顿打也值得。 ” 大家都觉得有道理，于是，她们就偷偷溜出天宫来 到了人间。
人生格言：理想是事业之母。
(là) 落下
落 (luò) 落地
(luō) 大大落落 (lào) 落汗
字词认读
sǎo kěn méng dǎi
hǎn
哥嫂 勤奋 牛虻 好歹 稀奇
yù niàng kē
jū
统编版五年级语文上册10牛郎织女(一)课件(共15张PPT)
10 牛郎织女（一）
利用人物关系图和关键词，复述故事。
牛郎身世——照看老牛—— 老牛说话——织女下凡——相 识织女
牛郎和老牛是怎样相处的？
面面俱到，本 文指牛郎把牛 照料得很好。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟
他密切；二来呢，他想，牛那么勤勤奋恳
地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
从哪些句子，看出牛郎照看老牛很周 到？
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的 青草；家里吃的干草，筛得一点儿土 也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪 的上游，让它喝干净的水。
动词描写：很细心。 嫩嫩的青草、一点儿土也没有、干 净的水：照料得很周到。
夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气 冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干 干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
评书《水浒》中一个人物出场前的描述： “‘身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星， 两弯眉浑如刷漆’。欲知此人是谁，且听下回 分解。”
请同学们自主选择其中一个 简单的情节，加时间，设悬念， 添“油”，加“醋”，串讲。
复述的方法
课后作业：
阅读民间故事，并抄写你喜欢 的情节，尝试创造性复述该故事。
牛棚也打扫得干干净净。 周到
挑 草地 筛土 刷 牛身 赶牛虻 扫 牛棚 夏天天气热在树林里休 冬天天气冷在山坡上晒太阳
一
二
三
挑
牛郎总 牛郎总 牛郎总是挑很好的草地， 让
草 是给老 牛 是挑很好的 牛吃嫩嫩的青草。一天早上，老
地 挑草地。 草地，让牛 牛在牛棚里呼呼大睡，牛郎去哪
吃嫩嫩的青 里了呢？本来他出门到处给老牛
草。 找嫩草地去了。心里甜滋滋的想：
真好，今天老牛又能吃上嫩草了。
利用人物关系图和关键词，复述故事。
牛郎身世——照看老牛—— 老牛说话——织女下凡——相 识织女
牛郎和老牛是怎样相处的？
面面俱到，本 文指牛郎把牛 照料得很好。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟
他密切；二来呢，他想，牛那么勤勤奋恳
地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
从哪些句子，看出牛郎照看老牛很周 到？
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的 青草；家里吃的干草，筛得一点儿土 也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪 的上游，让它喝干净的水。
动词描写：很细心。 嫩嫩的青草、一点儿土也没有、干 净的水：照料得很周到。
夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气 冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干 干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
评书《水浒》中一个人物出场前的描述： “‘身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星， 两弯眉浑如刷漆’。欲知此人是谁，且听下回 分解。”
请同学们自主选择其中一个 简单的情节，加时间，设悬念， 添“油”，加“醋”，串讲。
复述的方法
课后作业：
阅读民间故事，并抄写你喜欢 的情节，尝试创造性复述该故事。
牛棚也打扫得干干净净。 周到
挑 草地 筛土 刷 牛身 赶牛虻 扫 牛棚 夏天天气热在树林里休 冬天天气冷在山坡上晒太阳
一
二
三
挑
牛郎总 牛郎总 牛郎总是挑很好的草地， 让
草 是给老 牛 是挑很好的 牛吃嫩嫩的青草。一天早上，老
地 挑草地。 草地，让牛 牛在牛棚里呼呼大睡，牛郎去哪
吃嫩嫩的青 里了呢？本来他出门到处给老牛
草。 找嫩草地去了。心里甜滋滋的想：
真好，今天老牛又能吃上嫩草了。
部编版小学五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》精品PPT课件
从课文哪一些地方看出牛郎和老牛的亲 密关系、相互依靠以及老牛的善解人意？读书 批划。
互动课堂：牛郎和老牛亲密无间
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最 好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵 着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他 也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌 头舔舔他的手呢。
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
老牛真会说话了!
感叹句
体现了牛郎听见老牛说话后激动、 高兴的心情，也与前文牛郎希望老牛能 说话相照应。
老牛说了些什么？
“明天黄昏时候，你翻过右边那座山， 山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那 时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放 在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑 到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是 你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
装饰天空……等于关在 渴望的是自由幸福的生
监狱里，实在难受。 活，牛郎也是一个勤劳
善良的人，与他在一起
一定可以幸福的。
织女留在人间与牛郎结婚，体现了她 的什么精神？
织女留在人间其实是违犯了天规 的，但她毫不畏惧，体现了织女对自 由与爱情的追求和对以王母娘娘为代 表的专制统治者的反抗精神。
牛郎织女 （一）
妻子
游泳
结婚
嫂子
竞赛认读词语
niú méng 牛虻
yī bèi zǐ 一辈子
xī hǎn jiān yù kē shuì shāi dé
稀罕
监狱
瞌睡 筛 得
lái yī tàng yī liàng chē liě kāi zuǐ
来一趟
一辆车 咧 开 嘴
wú jū wú shù 无拘无束
统编版五年级语文上册10牛郎织女(一)课件(共22张PPT)
民间故事的特点
1.主人公一般为普通的劳动者 2.故事情节充满着神秘的想象 3.故事都寄托人民美好的愿望
子吧。” ......
小组合作 自由创编
请同学们小组合作，选择一个情节，来 创造性复述故事。
小组合作 自由创编
为了把故事讲得更精彩更生动，刚才大家根 据情节需要，用了哪些方法呢？我们一起回顾、 整理一下。
创造性复述故事的方法
可以增加人物对话 可以以故事中人物的口吻讲述 可以为故事增添公道的情节 可以讲一讲 还可以演一演
讨论交流 解决问题
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以及 冬天、夏天时的精心照料；
讲清了老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、 讲的见闻等事例；
讲出了牛郎和老牛相依为命的密切与默契。
讨论交流 解决问题
请同学们根据课文的相关内容，详细复述 牛郎和织女相见相识的过程。
和织女的相见相识
老牛开口道破天机 牛郎翻山越岭见织女 牛郎借拿走纱衣留下织女 经过交谈两人相识 回到牛郎的草屋
一辈子
结婚
相依为命
初读课文 了解故事梗概
自由读课文，思考课文主要讲了什么内 容？
牛郎从小遭受哥嫂虐待和老牛相依为命。 长大后被哥嫂赶出家门，但依然细心照料老 牛，最终在老牛的帮助下，牛郎和织女组成 了美满家庭。
初读课文 了解故事梗概
课文以牛郎的成长经历展开叙述，牛郎 有着怎样的成长经历？请同学们用几个词语 或一句话概括牛郎成长经历的特点。
牛郎织女（一）（第一课时）
年 级：五年级
学 科：语文
主讲人：
学 校：
乞巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
会写字
五年级上册语文课件-第10课 牛郎织女(一) 部编版 (共18张PPT)
结构图示
牛郎织女（一） 牛郎身世——照看老牛——老牛说话——相识织女
对美好生活的向往与追求
谢谢观看Biblioteka 4.从牛郎的生活中你懂得了什么？
幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。 5.你觉得织女是个怎样的姑娘？ 织女是个勤劳、善良、渴望自由幸福生活的女子。
6. 牛郎是怎样和织女走到一起的？
（1）老牛向他透露了织女下凡的消息，引导牛郎 找到了织女。 （2）牛郎的高尚品格感动了织女，也是使他们走 到一起的原固。文中写道“姑娘听得出了神，又同 情地，又爱惜地，就把自己的情形完全告诉他了。” 织女听出了神，同情牛郎悲惨的遭遇，是牛郎勇敢 离开家追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品 质打动了织女的心，对他产生了爱慕之心。
牛郎织女（一）
字词学习
整体感知
试着给课文划分层次，并概括每部分大意。
第一部分（1—2）：牛郎爹妈死的早，哥嫂对他总 是爱理不理，让他每天放牛。
第二部分（3—8）：牛郎和老牛相依为命，把老牛 照顾的无微不至。
第三部分（9—13）：老牛告诉牛郎，捡起穿粉红 色的纱衣，衣服的主人就是你的妻子。
第四部分（14—16）：织女下凡，到人间洗澡。 第五部分（17—21）：牛郎与织女相识并结婚，决 定一块儿在人间过一辈子。
3. 长大后，牛郎是怎样生活的呢？
（1）长大后，他在哥嫂家的生活没有什么改变， 但是干活却更多、更重、更累了。
（2）哥嫂怕他分遗产，于是不给他分文，把他赶出 了家。牛郎勇敢地离开了家，开始寻找自己新的生活。 （3）牛郎自己的新生活是靠每天辛勤的劳动得来的， 从无到有，我想他一定吃了不少苦。
（4）牛郎的生活中仍缺少不了这头牛，是他们共同 的努力劳动，才有了一间茅屋，一块地，才会安了家。
统编版五年级语文上册10《牛郎织女(一)》课件(共25张PPT)
字词认读
sǎo kěn méng dǎi hǎn
哥嫂 勤奋 牛虻 好歹 稀奇
yù niàng kē jū
hūn
监狱 酿 瞌睡 拘束 结婚
词语释义
好歹： 好坏。 稀奇： 稀奇 一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。 无拘无束：不受任何束缚，形容自由自在。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
书写指点
嫂辆托挨
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
第1、2自然段：写牛郎的凄苦身世。
既写出牛郎 与牛的密切 关系，又反 衬了牛郎的 孤苦无依。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他密切；二来呢，他想，牛那么勤 勤奋恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛 吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到 小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷， 就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天， 一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干 干净净的地方住，牛舒坦，自己也舒坦。
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
牛
郎
织
女
(
一 )三级 四级
五级
五年级语文上册课件
2024/6/16
1
学习目标
1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的 词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，弄清本文主要讲了一件 什么事情，理清课文层次。(重点) 3.边读边想象课文描写牛郎织女的画面，初步 感受民间故事的特点。(难点)
方法总结
创造性复述——添油加醋，公道补充
课文中有许多情节写得比较简单或者跳跃性比较 大，这就给我们留下了“空白”之处。 我们可以添油加 醋，补充细节：比如人物对话、神态、动作、心理活 动等。例如：
部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》课件PPT
样的？
根据故事的顺序，说说故事的主要
内容。
感
悟
人 物
文中还有一些角色他们在故事情
节的发展中起什么作用呢？默读
课文，找出描写这些角色的句子，
思考，交流。
1.牛郎的哥嫂：待牛郎很不好。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲 热的样子说：“你如今长大了，也该成家立 业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠， 说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？ 你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走 就走吧。”
你觉得牛郎的哥嫂是怎样的人？ 很坏、狠毒、不念亲情
这一描写的意图是什么？ 衬托牛郎的可怜
2.老牛：与牛郎很亲密。
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青 草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。 牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝 干净的水。夏天天气热，就在树林里休息； 冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身 上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
关于《牛郎织女》你有哪些了解？ 你了解民间故事吗？
民间故事是古代劳动人民口头创作、流 传的一种文学形式，它以生动的语言、丰富 的情节、经典的人物形象，寄托了美好的情 感，反映了劳动人民的愿望、要求和理想。
10 牛郎织女（一）
初
读 些生字新词牢记在心中了吗？
故事的主人公是谁？ 牛郎与织女
围绕这两个人物，故事的主要情节是怎 样的？浏览课文，讨论交流：故事是怎 样开始、发展、结局的？
课文按事情发展顺序可分为六部分：
第一部分（1、2自然段）：生活很苦， 人称牛郎。
第二部分（3、4自然段）：照看周到， 老牛亲密。
第三部分（5～8自然段）：长大分家， 赶出家门。
部编五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》优秀ppt课件
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占 爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛 郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:“你如今长大了， 也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你;别的归我。”
哥嫂逼牛郎分家。
他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？ 那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块 儿，离不离开家有什么关系？
部编小学语文五年级上册
课文导入
每当夜幕低垂，群星闪烁时， 我们仰望天空，会出现一条银色 的天河。如果仔细观察，我们还 会发现在这美丽的银河两边有两 颗最亮的星星，这两颗星星就是 “牛郎星”和“织女星”。民间 早就有关于牛郎和织女的传说。 今天，我们就跟随叶圣陶老先生 一起走进这个动人的民间故事。
作者简介
时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂
子见着他总是爱理不理的，仿佛他在眼前，就浑身
不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一
块儿睡。
对比的手法，表现牛郎和老牛的亲密关系。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎名字的由来。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密; 二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照 看它，怎么对得起它呢?
牛郎挽留织女跟自己一起在人间生活。
牛郎织女双双回到家。
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。 牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的 伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算 是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛 说:“正是这个新娘子。
老牛为牛郎织女结为夫妻而非常满意。
牛郎织女结为夫妻
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”， 他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微 弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
部编五年级语文10牛郎织女(一)PPT
牵牛织女
杜甫
牵牛出河西, 织女出其东. 万古永相望, 七夕谁见同?
秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
快速默读课文，完成：
1、认读生字、词语。 2、说说课文讲了一个什么故事？
kěn shāi yù kē 勤勤恳恳 筛子 监狱 瞌睡
niàng jū 酿造 无拘无束 稀罕 好歹
用文字记录下来的历代民间文学，大多经过了文人 的整理、加工、修改。有的得到提高，有的则被篡改。
民间故事/传说
以故事形式长期在民间口头流传的 一种民间文学样式。一般具有完整的故 事情节，鲜明的人物性格，运用口语化 的语言，富有浓郁的生活气息和地方色 彩。
你知道哪些民间故事呢？
《牛郎织女》是中国一个有 名的民间故事，不仅在民间流传 很广，而且对文学创作也影响颇 深。许多诗人甚至直接取材于这 个民间故事，借古代题材表达自 我感受。
冷酷无情、心狠手辣
复述：善良的牛郎
抓关键词： 哥嫂虐待 孤苦无依 老牛亲密
复述：美满的生活
抓关键词： 老牛指点 牛郎追求 织女爱怜 男耕女织 生活美满
复述：勇敢的抗争
抓关键词： 王母下凡 捉拿织女 牛郎追赶 天河阻隔 勇敢抗争 鹊桥相会
小结
民间故事幻想奇丽、情节动人。 体现了我国古代劳动人民的聪明才智 和丰富的想象力，从中寄托了爱憎褒 贬之情。 故事表达了我国古代劳动人民对自由 幸福生活的向往和追求。
中国民间年画中表现牛郎织女七夕相会的情景
牛 郎 织 女
民间文学
指群众集体口头创作、口头流传，并不断集体修改、 加工的文学。一般 包括神话、传说、故事、歌谣、谚语、 俗语、歇后语、说唱、戏曲等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
笔顺：
hǎn
罕
音序： H 结构： 上下 偏旁： 冖 笔画数： 7 组词： 罕见 稀罕 罕有
笔顺：
shā
纱
音序： S 结构： 左右 偏旁： 纟 笔画数： 7 组词： 轻纱 纱布
笔顺：
qī
妻
音序： Q 结构： 上下 偏旁： 女 笔画数： 8 组词： 夫妻 妻子 贤妻良母
笔顺：
tuō
托
音序： T 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 6 组词： 拜托 委托 和盘托出
知识锦囊
民间故事是在人民群众中间产生、 流传的口头创作。它是以广阔的社会 生活为背景，通过人们丰富的想象， 以鲜明的人物形象、完整曲折的情节 反映现实生活和人民愿望的口头文学 作品。
中国四大民间传说
《牛郎织女》
《梁山伯与祝英台》
《白蛇传》
《孟姜女哭长城》
人物简介
叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏 州人，著名作家，教育家，叶圣 陶的童话集《稻草人》和《古代 英雄的石像》在我国现代儿童文 学的发展史上具有重要的意义。
织女想了想，说：“你说得很对，咱们两个结 了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
讨论交流
思考：
牛郎和织女能走到一起的 因素有哪些？
牛郎和织女能走到一起，主要与本人心地善良，心眼儿好。 3 织女勤劳、勇敢，在天上没有自由，她
想离开天上，到人间去。
文中还有哪些地方体现了牛郎 和老牛的这种亲密关系呢？
他总是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草,家 里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着 它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在 树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛 身上刷得干干净净,不让有一点儿草叶土粒.
讨论交流
笔顺：
āi
挨
音序： A 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 10 组词： 挨近 挨家挨户
笔顺：
字词练习
一、下列标红色字的读音全部正确的一项是（ C ）
A. 筛选（shāi）
勤勤恳恳（kěng）
B. 酿酒（liàng）
咧开嘴（liě）
C. 瞌睡（kē）
无拘无束（jū）
二、比一比，再组词。
郎 （ 新郎 ） 嫂 （ 大嫂 ） 惯 （ 习惯 ）
从老牛的叮嘱中，可以看出老牛对牛郎长者般的 关心。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手 好彩锦,名字叫织女 。 天天早晨和傍晚,王母娘娘拿 她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞。
王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，衬托出了织女 织彩锦的本领非常高超，心灵手巧。
牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上 没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干 活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
4.写老牛和牛郎的亲密关系，在文章中 有什么作用？
既反衬了牛郎的孤苦无依，突出牛郎命运 的不幸，又体现了牛郎善良勤劳的品质， 也为下文老牛指引牛郎认识织女埋下伏笔。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样 子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家 留下一点儿财产，咱们分了吧。一头牛，一辆车都 归你，别的都归我。”
笔顺：
yǒng
泳
音序： Y 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 8 组词： 游泳 泳池
笔顺：
t3ng
趟
音序： T 结构： 半包围 偏旁： 走 笔画数： 15 组词： 赶趟 一趟
笔顺：
hūn
婚
音序： H 结构： 左右 偏旁： 女 笔画数： 11 组词： 结婚 婚姻
笔顺：
bèi
辈
音序： B 结构： 上下 偏旁： 非 笔画数： 12 组词： 长辈 辈分 人才辈出
朗 （ 晴朗 ） 搜 （ 搜索 ） 贯 （ 贯穿 ）
初读课文
1.把课文通读一遍,看看牛郎是个怎 样的孩子,他的童年是怎么样度过的,他又 是怎样和织女走到一起的?
2.画出自己喜欢的部分，同时把不懂 的地方记下来和同桌进行讨论。
整体感知
《牛郎织女（一）》向我们讲述了
一个_ 贫_困___的孩子_ 牛__郎___自小受到哥 嫂的_欺___凌__，吃尽了苦，与_一__头__老___牛_ 相依为命，后来在__老__牛__的指引下，认 识了_织___女__，结为夫妻。
课文解读
自读课文第一自然段，思考下面问题： 牛郎的哥嫂是怎样对待牛郎
的？从中你体会到了什么？
哥哥嫂子待他很不好,叫他 吃剩饭,穿破衣裳,夜里在牛棚 里和牛一起睡。
从哥哥嫂子对待牛郎的行为中，可以看出哥嫂的 冷漠和人情的淡薄。牛郎的孤苦伶仃。
那头牛跟他很亲密,总用 温和的眼睛看着他,有时候还 伸出舌头舔舔他的手。
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我 们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹， 赶紧离开这。天还早，能走就走吧。”
从哥哥嫂子的话中，你觉得哥 哥嫂子是什么样的人？ 牛郎在听到这些话的时候是怎 么做的？
老牛说:"明天黄昏的时候,你翻过右边那座山 .山那边一片树林,树林前边一个湖,那时候有几个 仙女会在湖里洗澡.她们的衣裳放在草地上.你要 捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林里等着.去跟你 要衣裳的那个仙女就是你的妻子.
牛郎织女（一）
新课导入
我们中国历史悠久，文化灿烂，传 统节日就是历史文化的最好载体。 同学们，你所知道的传统节日有哪 些呢？
元宵节 春节
端午节
中 秋
节
其实，每一个传统节日背后都有一段动 人的故事，今天，我们就来了解一下中 国最具浪漫色彩的传统节日七夕节背后 的动人故事——《牛郎织女》的故事。
教学目标
1 掌握课内的生字词。 2 读懂课文内容，赏析、复述民间故事。 3 感受人物的特点，体会牛郎、织女及老
牛之间的真挚情感和人们对美好生活的 追求。
会认字
sǎo kěn shāi dǎi hǎn yù niàng kē jū
嫂恳筛歹罕狱酿瞌拘
会写字
láng
郎
音序： L 结构： 左右 偏旁： 阝 笔画数： 8 组词： 新郎 郎中 郎才女貌
笔顺：
diē
爹
音序： D 结构： 上下 偏旁： 父 笔画数： 10 组词： 爹娘 爹爹
笔顺：
sǎo
嫂
音序： S 结构： 左右 偏旁： 女 笔画数： 12 组词： 嫂子 表嫂
笔顺：
liàng
辆
音序： L 结构： 左右 偏旁： 车 笔画数： 11 组词： 车辆 一辆
笔顺：
dǎi
歹
音序： D 结构： 独体 偏旁： 一 笔画数： 4 组词： 歹毒 歹徒 为非作歹
hǎn
罕
音序： H 结构： 上下 偏旁： 冖 笔画数： 7 组词： 罕见 稀罕 罕有
笔顺：
shā
纱
音序： S 结构： 左右 偏旁： 纟 笔画数： 7 组词： 轻纱 纱布
笔顺：
qī
妻
音序： Q 结构： 上下 偏旁： 女 笔画数： 8 组词： 夫妻 妻子 贤妻良母
笔顺：
tuō
托
音序： T 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 6 组词： 拜托 委托 和盘托出
知识锦囊
民间故事是在人民群众中间产生、 流传的口头创作。它是以广阔的社会 生活为背景，通过人们丰富的想象， 以鲜明的人物形象、完整曲折的情节 反映现实生活和人民愿望的口头文学 作品。
中国四大民间传说
《牛郎织女》
《梁山伯与祝英台》
《白蛇传》
《孟姜女哭长城》
人物简介
叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏 州人，著名作家，教育家，叶圣 陶的童话集《稻草人》和《古代 英雄的石像》在我国现代儿童文 学的发展史上具有重要的意义。
织女想了想，说：“你说得很对，咱们两个结 了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
讨论交流
思考：
牛郎和织女能走到一起的 因素有哪些？
牛郎和织女能走到一起，主要与本人心地善良，心眼儿好。 3 织女勤劳、勇敢，在天上没有自由，她
想离开天上，到人间去。
文中还有哪些地方体现了牛郎 和老牛的这种亲密关系呢？
他总是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草,家 里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着 它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在 树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛 身上刷得干干净净,不让有一点儿草叶土粒.
讨论交流
笔顺：
āi
挨
音序： A 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 10 组词： 挨近 挨家挨户
笔顺：
字词练习
一、下列标红色字的读音全部正确的一项是（ C ）
A. 筛选（shāi）
勤勤恳恳（kěng）
B. 酿酒（liàng）
咧开嘴（liě）
C. 瞌睡（kē）
无拘无束（jū）
二、比一比，再组词。
郎 （ 新郎 ） 嫂 （ 大嫂 ） 惯 （ 习惯 ）
从老牛的叮嘱中，可以看出老牛对牛郎长者般的 关心。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手 好彩锦,名字叫织女 。 天天早晨和傍晚,王母娘娘拿 她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞。
王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，衬托出了织女 织彩锦的本领非常高超，心灵手巧。
牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上 没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干 活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
4.写老牛和牛郎的亲密关系，在文章中 有什么作用？
既反衬了牛郎的孤苦无依，突出牛郎命运 的不幸，又体现了牛郎善良勤劳的品质， 也为下文老牛指引牛郎认识织女埋下伏笔。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样 子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家 留下一点儿财产，咱们分了吧。一头牛，一辆车都 归你，别的都归我。”
笔顺：
yǒng
泳
音序： Y 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 8 组词： 游泳 泳池
笔顺：
t3ng
趟
音序： T 结构： 半包围 偏旁： 走 笔画数： 15 组词： 赶趟 一趟
笔顺：
hūn
婚
音序： H 结构： 左右 偏旁： 女 笔画数： 11 组词： 结婚 婚姻
笔顺：
bèi
辈
音序： B 结构： 上下 偏旁： 非 笔画数： 12 组词： 长辈 辈分 人才辈出
朗 （ 晴朗 ） 搜 （ 搜索 ） 贯 （ 贯穿 ）
初读课文
1.把课文通读一遍,看看牛郎是个怎 样的孩子,他的童年是怎么样度过的,他又 是怎样和织女走到一起的?
2.画出自己喜欢的部分，同时把不懂 的地方记下来和同桌进行讨论。
整体感知
《牛郎织女（一）》向我们讲述了
一个_ 贫_困___的孩子_ 牛__郎___自小受到哥 嫂的_欺___凌__，吃尽了苦，与_一__头__老___牛_ 相依为命，后来在__老__牛__的指引下，认 识了_织___女__，结为夫妻。
课文解读
自读课文第一自然段，思考下面问题： 牛郎的哥嫂是怎样对待牛郎
的？从中你体会到了什么？
哥哥嫂子待他很不好,叫他 吃剩饭,穿破衣裳,夜里在牛棚 里和牛一起睡。
从哥哥嫂子对待牛郎的行为中，可以看出哥嫂的 冷漠和人情的淡薄。牛郎的孤苦伶仃。
那头牛跟他很亲密,总用 温和的眼睛看着他,有时候还 伸出舌头舔舔他的手。
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我 们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹， 赶紧离开这。天还早，能走就走吧。”
从哥哥嫂子的话中，你觉得哥 哥嫂子是什么样的人？ 牛郎在听到这些话的时候是怎 么做的？
老牛说:"明天黄昏的时候,你翻过右边那座山 .山那边一片树林,树林前边一个湖,那时候有几个 仙女会在湖里洗澡.她们的衣裳放在草地上.你要 捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林里等着.去跟你 要衣裳的那个仙女就是你的妻子.
牛郎织女（一）
新课导入
我们中国历史悠久，文化灿烂，传 统节日就是历史文化的最好载体。 同学们，你所知道的传统节日有哪 些呢？
元宵节 春节
端午节
中 秋
节
其实，每一个传统节日背后都有一段动 人的故事，今天，我们就来了解一下中 国最具浪漫色彩的传统节日七夕节背后 的动人故事——《牛郎织女》的故事。
教学目标
1 掌握课内的生字词。 2 读懂课文内容，赏析、复述民间故事。 3 感受人物的特点，体会牛郎、织女及老
牛之间的真挚情感和人们对美好生活的 追求。
会认字
sǎo kěn shāi dǎi hǎn yù niàng kē jū
嫂恳筛歹罕狱酿瞌拘
会写字
láng
郎
音序： L 结构： 左右 偏旁： 阝 笔画数： 8 组词： 新郎 郎中 郎才女貌
笔顺：
diē
爹
音序： D 结构： 上下 偏旁： 父 笔画数： 10 组词： 爹娘 爹爹
笔顺：
sǎo
嫂
音序： S 结构： 左右 偏旁： 女 笔画数： 12 组词： 嫂子 表嫂
笔顺：
liàng
辆
音序： L 结构： 左右 偏旁： 车 笔画数： 11 组词： 车辆 一辆
笔顺：
dǎi
歹
音序： D 结构： 独体 偏旁： 一 笔画数： 4 组词： 歹毒 歹徒 为非作歹