2013年中考记叙文阅读“作用题”例析

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2013南昌中考语文记叙文阅读理解考点分析 (精选)

2013南昌中考语文记叙文阅读理解考点分析根据近几年中考记叙文阅读理解的主要考点，总结一些阅读理解解题技巧。

记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。

（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞，再回答其作用。

如果是比喻或是拟人必须要回答生动形象的写出了什么内容？）记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：----句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）内容概括的形式命题：2013南昌中考做这类题目，要抓住核心要素人物和事件。

当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。

记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。

第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。

第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。

记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。

2013年中考记叙文阅读答案

一、我为白菜狂的日子16．（4分）“狂”主要表现在：母亲决定卖掉白菜时，“我”不愿意且埋怨（冲撞、责怪）母亲；老太太刁难“我”的白菜时，“我”不顾尊长，气愤地回击她；“我”算账时，故意多算一毛钱报复老太太；母亲要“我”算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲。

（一点1分，大意正确即可）17．（4分）本段细节描写用了“叹息、抬高、瞥、锁定、端详”几个动词（2分），生动地表现了在艰苦的年月里，母亲对自己珍爱的白菜不想卖又不得不卖的矛盾、无奈和痛苦的心理。

（2分，大意正确即可，但没答出“不想卖又不得不卖”的意思扣1分）18．（4分）表现了母亲本性善良、为人诚信、朴实能干、严格教子的品质。

（一点1分）19．（4分）“我”因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责；“我”对自己当年幼稚不宽容的做法而感到愧疚；“我”因辜负了母亲平时的教育，做事出格，让母亲失望而感到懊悔；“我”因欺骗伤害了母亲，但又无法弥补而痛苦。

（一点1分，注意加点词语，大意正确即可）20．（4分）表现了这棵最小的白菜长成不易；表现了“我”对这棵白菜特别的喜爱；推动了故事情节的发展，为下文我气愤时惩罚老太太多算一毛钱作铺垫；也用这棵最小白菜的曲折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。

（任答对1点得1分）二、蔷薇几度花11、（1分）插叙12、（2分）记忆：①当年孩子们用破烂换灶糖的情景。

（0、5分）②贫穷年代的幸福和快乐。

（0、5分）稀奇:①少见的正宗的手工灶糖。

（0、5分）②逐渐消失的传统的美好东西。

（0、5分）13、（2分）①运用拟人手法，（0、5分）生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。

（0、5分）②赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。

（1分）14、（2分）随性自然，不奢望，不强求。

（此为唯一答案，若学生将“我自轻盈我自香”也答出，该题不得分）15、（3分）①贯穿全文的线索;②引出挑糖担的老人;③象征老人的品格;④比喻人生的最好状态;⑤烘托老人的形象。

2013年中考记叙文阅读题及答案

篇一：2013年中考语文记叙文阅读专题训练含答案中考记叙文阅读专题训练一、小说1.【2013年·广州】猫人（美）罗杰迪安基瑟我喜欢钓鱼。

我最喜欢的钓鱼地点是在一个湖边，那个地方在加利福尼亚山区的一个城镇的小加油站附近，距我当初住的地方有三个小时的路程。

有一次，我穿过美丽的人造高山湖泊的小水坝，把车开到一侧，开始卸下鱼竿。

忽然，我听到一声枪响，呼啸着飞过我的头顶。

听到有人开枪射击，让我大吃一惊，因为这是禁猎区，不允许打猎。

另外，在我多年钓鱼的区域内，除了几辆拉木材的卡车路过，还是头一回遇到有人来。

我蹲在汽车后面，小心地瞭望四周，看是否有人。

又响了两枪。

子弹?砰砰?地击中大岩石，我却还是没有看到人。

随后，四个年轻人从土路上走来。

一个人举起步枪，开了一枪。

一只猫跑过土路，钻进灌木丛。

?嗨，你们到底在干什么？?他们走近了，我问他们，?这里不允许打猎。

??只是打一只该死的猫。

?大一些的青年说。

另一个小青年慢慢举起枪，朝着那只猫又开了一枪，猫还藏在大石块后面。

?别胡扯，伙计们。

为什么没来由地要杀生？?我问。

?让你看，那只猫值多少钱？?一个小青年说。

?十元怎么样？?我说。

?砰！?朝着猫的方向又是一枪，?一百元怎样？这个价钱可以接受。

?四个年轻人中最大的一个说，他朝着猫的方向又开了一枪。

几个星期来，我一直在攒钱，好去买一艘旧船和发动机，以便不必在岸上钓鱼了。

我钱包里有一百一十元，口袋里有二十元。

?好吧，我给你们一百元买那只猫。

只是请不要杀死它。

?我掏出钱包，从秘密夹层拿出一百元，放在棕色旅行车的引擎盖上。

四个年轻人走过来，站在那里盯着钱看。

他们的脸上显出非常严肃的表情。

大一些的小青年俯身拿起钱来，揣进牛仔裤的口袋。

四个年轻人消失在路的拐弯处，我开始寻找那只猫。

几分钟后，男孩们乘坐一辆旧的敞篷小货车从我身边驶过，回山上的镇子。

用了一个多小时，我才给了那只猫足够的信任，抓到了它。

我抚摸它五分钟左右，随后放进我的车里，连带我的渔具，开车回到山上的小店。

2013中考现代文阅读技巧归纳加阅读两篇有答案

记叙文阅读解题技巧与应试策略（1）先读题后读文。

一般题读一两遍，难度题读三四遍，读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），携带需要解答的题目，使阅读具有明确的目标。

（2）粗读全文，细读题目涉及的段落。

要注意把握文章的主要内容和中心意思。

答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

（3）仔细审题，思路清晰。

准备答题时，必须再次细读题目，想想题目要我答什么（内容），要怎样答（形式）。

答案有几个问，或每个问分几层作答时，最好用“（1）、（2）、或①、②”标识。

（4）答题力求做到准确、简洁、全面。

答题要点要全面、内容要精确、用词要准确、语言要简洁。

如果没有字数限制，尽可能多答。

（5）忠实于原文，尽量到原文找答案，或摘录关键词句重新组合。

能用原文作答的不用自己的话答，除非题目有要求要用自己的话作答，这是一条黄金法则。

（6）采用“看分答题”的方法。

根据分值确定答题要点，比如3分题，可能要答3个要点。

（7）认真书写。

卷面整洁、字迹工整者已成功了一半。

（8）联系上下文作答，答案要尽量与文章具体内容结合，这样的答案才能做到充分准确。

例如题目问某段在全文中起什么作用，仅答“承上启下”是远远不够的，答案中要详细出现承上面什么内容，启下面什么内容，为什么需要这样写等等。

读题目——读文章——看试题——按试题要求，有重点地再读原文（文章要看两遍或以上。

尤其是开头和结尾。

）1、一句话概括事例（故事）或主要内容：：谁（在何时何地）+ 干什么+ 结果怎么样或什么（事物）+ 怎么样21、方法：联系词语或句子本义，解释在文中的含义（具体含义、指代义、深刻含义）。

具体含义（概括—具体）指代义（结合原文分析）深刻含义（表面—深层）2、作用：（1）内容上：开篇点题、设伏笔、为后文作铺垫、深化中心、点明主旨（画龙点睛）、表达感情、表现人物的特点等（2）结构上：承上启下（过渡）、总领下文、总结上文的作用1、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写（着重考描写的作用）记叙文中议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

2013年全国各地中考真题分类汇编：记叙文阅读参考答案

2013年全国各地中考记叙文阅读参考答案小说1、【答案】18.①舍钱救猫②归还猫意外获支票19.（1）关系熟络有默契，但是店主同时又非常敬重老人。

（2）①我仅仅用了100元从四个青年手中救回了猫。

②店主说“只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱。

”③店主受到老人的嘱托，故意这么说。

20.你把这张支票给年轻人，并告诉他支票是无效的。

21.“我”是一个崇尚精神但又不拒绝物质、矛盾、有侥幸心理的人。

如文中当店主拿出支票时，“我吃惊地扬起眉毛”，这一细节描写表现出“我”救猫是出于自己善良的本性和对生命的尊重，没有想过因此而获得物质奖励，所以当店主给“我”支票时便是“吃惊”。

而“扬起眉毛”则表现了“我”的惊喜。

当“我”知道买船需要2500元时，又侥幸地打电话给银行查支票是否有用。

【解析】围绕人物的性格特征分析，言之成理即可。

本题考查的是人物的性格特点，难点在于准确地概括出人物性格特点。

22.本题相对较开放，围绕“出人意料”的写作特点，结合文章内容谈即可，如文中店主告诉我们老人“精神错乱”，结尾处交代确是“经营大部分木材”的富有老人；被认为“无效”的支票，最后竟然是有效的；整个买船过程竟然是老人一手安排的。

本题因出人意料的情节较明显，难度不大，但考生在答题时往往分析过于简单，没有将“出人意料”表现在哪分析清楚。

2、【答案】18．（3分）爷爷和“我”—起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。

答出三点意思即可。

19．（4分）（1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。

（2分）“低沉有力”、“节奏缓慢”各1分。

(2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。

（2分，每点1分）20.（4分）爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。

“坦然镇定”、“刚毅坚强”各2分，意思对即可。

21. (3分)从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，富有变化。

角度2分，“视觉”“听觉”“嗅觉”写出其中两种即可；语言l分。

22. (4分)以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。

中考阅读中“分析标题的作用”类考题

一）记叙文标题的作用，从内容、结构、手法、效果四个角度入手分析。

内容角度考虑：①交代文章主要内容②交代主要事件③交代文章主要人物④交代故事发生的时间(地点) ⑤点明（揭示）（暗示）文章中心结构角度考虑：题目是文章线索，贯穿全文，脉络清晰。

手法角度考虑：比喻（拟人）的修辞方法、设问的修辞方法、双关的修辞方法、并列短语作标、矛盾式标题、特殊的修饰语、引用文章中主要人物的一句话、借用网络用语、借用诗句歌词、借用名言警句等等。

效果角度考虑：分析效果，要根据不同的手法——①比喻（拟人）的修辞方法，生动形象，激发读者阅读兴趣；②设问的修辞方法，引发读者注意和思考，激发读者阅读兴趣；③双关的修辞方法，一语双关，字面意思指，深层含义是，意蕴深刻、耐人寻味，激发读者阅读兴趣；④并列短语作标题，中间用间隔号隔开，舒缓了语气，奠定了文章舒缓、深沉的基调，几字一顿，富有节奏，令人耳目一新，激发读者阅读兴趣（如：《那山·那狗·那人》）；⑤矛盾式标题，造成悬念，新颖别致，揭示中心，激发读者的阅读兴趣（如《痛并快乐着》）；⑦特殊的修饰语，造成悬念，新颖别致，激发读者的阅读兴趣，如《挡道的外卖员》。

8直接引用文章中人物的一句话，突出人物的某种精神品质、性格特点，突出中心。

几个例子：（1）《以心换心》：题目交代文章主要内容，同时一语双关，表面指继母把妹妹的心脏移植给我，深层含义是，继母和妹妹用她们宽容善良的心改变了我的嫉妒和自私，唤醒了我的爱心和真心。

意味深刻、暗示中心，激发读者阅读兴趣。

（2）《传家宝》：题目交代文章主要内容，同时一语双关，表面指王维的那幅古画是传家宝，深层含义是，这家人艰苦奋斗、不怕吃苦、努力支撑的精神世代相传，是传家宝。

暗示中心，激发读者阅读兴趣。

（3）《一碗牛肉面》：题目交代文章主要内容，“一碗牛肉面”是文章的线索，贯穿全文，脉络清晰，同时，父亲对儿子的爱、儿子对父亲的孝顺，都浓缩在一碗牛肉面里，以它为题，突出中心，耐人寻味。

2013年河南中考语文现代文分析

典型错例： 1、因为安安在放学路上走着玩着、没有径直回家。（得1 分扣1分） 2、还有一考生答成开头语段的作用。（得分0分）错因：本题作答需从两方面考虑，十五分钟是妈妈一成人的思维来考虑的，按直接回家的时间来计算，孩子一路上被好多事物所吸引，无形中耽误了很多时间。像第一个学生不知道从妈妈和孩子两方面来考虑答案，只得一分；另一个学生看不懂题意要求，胡乱作答，所以得分为0。改进措施：在平时训练时，要求认真阅读文段、认真阅读试题要求，学会把握文章的主旨，学会从文章中提取主要信息，并学会综合利用这些信息。

第8小题：第①一③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺垫？(2分）．答案①他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。②只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？（每点1分，共2分）考点：考查学生从具体文段中提取相关信息的能力。总得分1136分，最高分2分，最低分0分布。得分率：63.3% 失分率：36.7%
第14小题：下面这段文字介绍了一种利用肌肉记忆原理发明的新技术。如果你想用它为上文锦上添花，你会把它放在文章的开头部分还是结尾部分？为什么？(2分）美国科学家发明了一种名叫“移动音乐触觉”的技术，你只需要戴上一款特殊的无指手套，把手放在琴键上，这副手套通过蓝牙与一台笔记本或是手机连接，科学家设计的计算机程序会将音符转换成震动，并刺激手指移动到正确的位置上敲击琴键。而在这期间，你完全可以背英语单词或者看部新上映的电影。实验证明，这期间背诵单词的效率与正常情况下没有任何区别。．答案：例一：放在文章开头部分。用最新的研究成果引出说明对象，(1分）激发读者的阅读兴趣。（1分）例二：放在文章结尾部分。说明科学家的不断探索会赋予肌肉记忆越来越多的不可思议的功能，(1分）让人感受到科学的无穷魅力。（1分）考点：具体事例在说明文开头或结尾的作用总得分：936分，最高分2分，最低分0分。得分率：78 .47%，失分率：21 .53%

2013北京市语文中考试卷解析及记叙文答题技巧

如《蜜蜂赞》，题旨丌在介绍蜜蜂，而是要赞美它那种勤劳无私癿精神以及具有蜜蜂精神癿劳劢者。二是比喻义。如《推倒墙是桥》，比喻人不人乊间要消除隑阂，相互沟通。三是引申义。如《“水滴石穿”癿启示》，要求根据水滴坚持丌懈、日久穿石癿自然现象借题发挥，阐明道理。
理解下列题目癿含义：《笔》
可以理解为作为书写工具的各种类型的笔，也可看作书写青春靓丽的“笔”，书写亲情友爱的“笔”，书写多彩人生的 “笔”，书写神州新貌的“笔”，更容易挖掘出题目的深意。
心明确；条理清楚，结构合理；分上下浮动，然后加书写项的得分。以 36 分为基准具体，中心比较明确；条理比较
（50～43）语言通顺，有 2 处以下语病。赋分范围：46～39 分要求：比较符合题意，内容比较二类卷清楚，结构比较合理；语言比较（42～37）通顺，有 3～4 处语病。赋分范围：38～33 分
审题审什么？
• 审的对象是：体裁、范围、命题意图等 • 主要包括：体裁、范围、中心词、写作对象、修饰词、句式、题意、情感、字数、人称、写作要求等等。
• 审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，需要仔细审题，要推敲，思考，花上一刻钟也不为过。有些，则只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在几秒以内；
关亍审题
• 磨刀不误砍柴功
• 看准目标，有的放矢
审题癿方法和技巧
（一）捕捉表层含义
捕捉和推敲题眼。题意癿重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点戒表明感情色彩癿词语。这个关键词也叨 “题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章癿写作重点。这样写文章也就能突出重点，扣住要害了。
辨识题眼癿方法
4、文题是一个主谓结构时，句中的谓语（动词）往往是 “题眼”。如：《妈妈笑了》中“笑”是题眼；《这堂课真有趣》中 “有趣 ”是题眼

2013年中考语文试题分析

2013年中考语文试题分析
阅卷人：祁立微
题号：二、【二】10—12
参考总人数：22654人
平均分：6.43分
最高分：13分
最低分：0分
方差：6.16
典型错例：10、稻田的麦香，太阳的笑话，菜地的葱，豆荚炸裂的声音
11、（2）“那是世界上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声”
12、修辞手法：打比方，重复，比喻，排笔
作用：突出主旨，增加趣味，吸引读者阅读兴趣
原因分析：1、仿写不注意格式；2、读题不认真，不遵循题意、文意，不按要求用原文语句回答；3、读文不仔细，抓不住关键语句；4、修辞手法与
说明方法混淆不清，常用修辞手法作用不明。

阅卷体会及启示：夯实基础是得分的要点，低级错误是致命的要害。

认真读题是做题的前提，理清题意是答题的关键。

不能过分低估学生，也不可过
于高估，要不厌其烦的反复强调基础性的内容，然后再试着让学生学
会举一反三。

中考记叙文阅读考点十—— 分析段落作用(练习+答案)

记叙文阅读考点十分析段落作用分析段落的作用，就是在阅读中把握某一段落在行文结构和思想内容等方面的作用，是现代文阅读的一个重要能力点。

它主要考查对重要段落在主旨表达、结构安排、情感抒发等方面的分析理解能力。

▲命题形式1.第×段在文中起什么作用（有什么表达效果）?2.文章某段在全文结构上起什么作用？3.请从结构和内容两方面分析某段在文中的作用。

▲解题思路分析段落的作用，必须有整体阅读的意识，切忌只阅读被考查的段落内容或只看它的位置就急于答题。

要从内容表达和文章结构这两方面去分析。

段落在文中的位置不同，作用也各不相同：1.开头段的作用。

如果开篇即点题，首段的作用往往是总领全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。

如果开篇没有点题，那么，首段的作用往往是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫，或设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能起铺垫作用；从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境来提供背景，或营造（渲染）某种氛围。

2.中间段的作用。

文章中比较短的中间段落，往往起承上启下（过渡）的作用。

分析时要注意指出承接了上文的什么内容，引出了下文的什么内容。

比较长的段落，描写的往往是选文的主要物象，除起过渡作用外，还起扩展思路、丰富内涵、深化主题或照应上文的作用。

3.结尾段的作用。

在内容方面的作用：①画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；②深化文章中心，抒发作者的感悟或者情感；③言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

在结构方面的作用：①总结上文；②首尾呼应，使文章结构完整；③照应题目。

▲答题格式1.开头段：这段话开篇点题，照应题目（点明题旨）/开门见山，交代写作对象、内容/渲染了……氛围，奠定了……的感情基调/引发读者的思考……；结构上总领全文/引出下文……/为……做铺垫/埋下伏笔/设置悬念，引起读者的阅读兴趣……2.中间段：起过渡（承上启下）的作用。

2013年中考记叙文阅读汇总

①地球有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多彩，而且会随岁月的更替而改变。

②蓝色的衣裳是海洋湖泊，冬天暖和，夏天凉爽。

这是因为水所能吸收容纳的热量特别多，使1立方厘米的水升高1℃所需的热，足以使3000多立方厘米的空气或是5立方厘米的花岗岩也升高1℃。

当阳光强烈时，水把大量的热吸去，起到了降低气温的作用；当天气转冷后，水又把热陆续放出来，使气温不致降得太低。

③地球上约有71％的面积遮盖着蓝色的衣裳，而在大陆上又有大约1/5的土地穿着黄色的衣裳。

这是沙漠或半沙漠地区，它使那里的气温热时特别热，冷时特别冷。

不是雪中送炭而是火上浇油，起着与海洋相反的作用。

在沙漠中，昼夜温差常常达到好几十摄氏度。

④黄色衣裳之所以产生这种效果，一方面由于它本身吸收容纳热量的能力比水要差许多，同时也因为它不能像海洋那样经常把大量水蒸气输送到空中，使那里的空气保持比较潮湿的状态。

⑤。

它拦截阻挡着太阳射来的热，同时也阻挡地面的热向宇宙中散失，假使没有大气，被太阳照着的地方就太热，而晒不到的地方又太冷了。

空气中还含有水蒸气，其含量越多，吸热能力就越强，所以海洋上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸热保暖，调节温度。

⑥在高山上，空气稀薄，水蒸气的含量也少，热量来的虽多，去得也快，到了一定程度，支出更超过了收入。

那里常常终年被积雪所掩盖。

⑦两极也是终年穿着白色衣裳的地区，那里因为所处地理位置的影响，阳光是斜射的，阳光在大气中旅行．．的路线长，沿途被拦截阻挡掉的热就多，所以到达地面的热量少，因此两极的气候严寒。

地面得到的热量已经少了，白色的衣裳更将这些热大量反射掉。

刚落下的白净的雪能把射到地面的90％左右的热反射回去，这就使温度更低了。

⑧包括两极和高山地区在内，地球上约有1/10的陆地终年穿着白色的衣裳。

冬季“千里冰封，万里雪飘”，穿上白衣裳的地区就更多了。

这些白色的衣裳对地球上的气候有重要的影响，我国气象学家吕炯等已发现，北方海洋的结冰量和我国长江流域旱涝现象的形成有一定的关系。

2008年至2013年山西省中考语文试卷记叙文阅读分析

2008年至2013年山西省中考语文试卷记叙文阅读分析一、考卷内容2008年，8分23秒的震撼，15分。

具体内容：1、解释文中词语含义（2分）2、概括小牛遇到的危险（2分）3、从文中选出勇猛力量的词语（2分）4、8段中，几个动作指什么？（2分）5、理解下列句子的含义（2分）6、两次提到8分23秒，有什么作用？（3分）7、明白了一定的道理，写出自己的感悟（2分）2009年，溃散的黑暗，25分。

具体内容：1、记叙顺序（2分）2、概括文章内容（4分）3、从文中找出两例描写姑娘声音的词（4分）4、写到另一个女孩，有什么作用？（2分）5、赏析加点词的表达效果和画线句子的妙处（6分）6、怎样理解画线句子（2分）7、根据文章内容，仿写姑娘的眼睛（3分）8、课外积累，与盲姑娘类似的事例（2分）2010年，我们一样爱他们，22分。

具体内容：1、概括小说内容（2分）2、题目中的他们指哪些人（2分）3、第一段属于第三要素的哪种，有何作用？（3分）4、概括客人的特别之处（3分）5、比较年轻人和老师选人的标准和方式有何不同（4分）6、从文中选出年轻人的神情变化（3分）7、从文中找出表现主旨的句子并抄写（2分）8、探究性，假如你是受资助的学生，你作何感想？（3分）2011年，一次帮助，改变两个人命运，20分。

具体内容：1、选择题，下面哪个可以解释帮助的意思（3分）2、概括绅士的优良品质（2分）3、用描写的手法，描写绅士找儿子时的焦急（3分）4、布局上，直接说男孩是丘吉尔好不好，为什么？（3分）5、解释句子含义（3分）6、用假如…就得手法，写出你对句子的理解（4分）7、读书卡（2分）（即摘录和丘吉尔相关的信息）2012年，我们会努力，17分。

具体内容：1、临危受命让你想到《出师表》中的哪句话？（2分）2、聒噪的同义词是什么？（2分）3、省略号在语境中的作用（3分）4、概括三四段描述的内容，三处考虑（6分）5、最后一段画线句子给你怎样的思考（4分）2013年，绿茵场上的非主流，20分。

2013年中考语文记叙文阅读答题技巧高分解密

记叙文阅读答题技巧1.问文章体裁？答：此文是一篇。

备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。

B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

C、抒发了作者的……的感情。

4.材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

5.划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6.记叙线索及作用？线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

7.为文章拟标题。

找文章的线索或中心，依据有：（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感8．品味题目可以从——A内容上、B主题上、C线索、D设置悬念上等方面进行品味。

示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于情感交流。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论10.记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2013年中考语文试题汇编之记叙文阅读之三

2013年中考语文试题汇编之记叙文阅读之三2013年浙江省嘉兴市请认真阅读下面的文字，完成5-12题。

（一）镜子（18分）车，被拦在了南门外，原因是没有出入学校的通行证。

拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。

这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。

车窗里，露出一张笑脸：“对不起，下次来一定提前办好通行证。

”保安只是淡淡地扫视他一眼，并没有放行的意思。

张处长一愣，冲他点头说：“小同志，我作报告的时间就快到了！”保安表情严肃：“这跟我没关系。

您必须出示通行证，所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。

”张处长的脸色变了，此时已有学生在围观。

他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。

可是拨出几次都是忙音。

张处长急得团团转，冲着保安嚷道：“我是来做报告的，知道吗？是应邀来作报告的！”张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动：“对不起，我只是在执行学校的规定。

”张处长的脸开始涨红：“规定？规定是人制定的，知道吗？”午后的骄阳里，张处长汗涔涔的脸更红了。

他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要灵活，别一根筋！”张处长明显拿出教训下属的语气。

那名保安依然不理张处长，这让张处长更气愤了：“大学是开放的，知道吗？没有围墙的大学才是真正的大学，知道吗？”这时的保安居然微微笑了一下：“道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责……实在对不起！”保安的话让张处长愣住了，认真地看看他，还想说点什么，最终还是放弃了。

张处长只好接着拨电话。

这次终于通了。

学校领导听说情况万分惊讶，告知他马上派学生到南门接他，并且不住地赔不是。

张处长的心情好了一点，一种优越感慢慢袭上心头。

他瞥了一眼保安：“你很尽责。

如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。

”见保安站在那儿没什么反应，又踱起了方步：“你不知道，你们王校长是我老同学，这次讲座就是他邀请我来的……”保安还是一副无动于衷的神态。

2013NIAN中考记叙文阅读“作用题”例析

从近几年各地中考语文试卷的记叙文阅读试题中不难发现，“作用题”出现的频率比较高。

然而，由于出题的角度多变，“作用”的范围较广，不少学生面临“作用题”时，要么茫然无知，一筹莫展；要么听凭感觉，任意作答。

因此，认真探讨一下“作用题”的设题角度和答题方法，以便指导学生准确解答“作用题”，是有必要的。

一、标题的作用俗话说“好题半文”，因此，考查标题作用是记叙文阅读的重点之一。

例1：（2013年滨州市中考题）25、文章以“背向大地的爱”为题，有什么作用？标题的作用大致为：吸引读者关注，让读者看了标题产生遐想；文章主旨的归纳，使文章中心一目了然；文章的线索，有的文章将文章用最能体现全文所表达的情感、道理来做文章的标题。

据此结合文章内容，本题的答案应为：一是写出了父亲在这场龙卷风中，用背朝大地面向天空的姿势挽救了女儿，使女儿安然无恙。

二是写出了父亲对女儿的爱比大地更深沉、更厚重。

二、开头的作用文章讲究开头精美，因此考查开头语段的作用也是现代文阅读考查的重点。

例2：（2013年上海市中考题）《和老妈过招》22.第①段画线句（和老妈过招，胜算几何呢？）在结构上的作用是（1）（2）开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；引起下文（为下文做铺垫）；渲染气氛等。

答题时不能只写术语，要结合文章内容具体作答。

本题答案为：照应标题引出下文“过招”的内容。

三、结尾的作用结尾的作用主要有：在内容上，总结全文；在结构上，呼应开头，使结构完整；点明主旨，抒发作者感情。

例3：2013年湖北四市中考题）《棉花里的父亲》24.请从结构和内容两方面分析第⑩（结尾段）自然段（这个世界仿佛成了一种永恒――因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。

）的作用。

结合全文答案为：24.结构上：点题，收束全文。

内容上：深化主题，写出了父亲的精神给我的影响，表达了我对父亲的深切感激和由衷热爱之情。

四、过渡的作用过渡有过渡句和过渡段，过渡语段的作用主要是承上启下，做题时应结合上下文具体回答怎样承上，如何启下。

2013年河南中考语文解析案例

2013年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试语文参考答案一、积累与运用（共28分）1．考点：字音辨析分析：本题主要出现多音字和形似字的读音辨析，先判断自己有把握的字音，再用排除法去做。

解答：A中泥土读音ní tǔ，拘泥读音jū nìC车轴chē zhóu压轴yā zhòu D顷刻qǐng kè倾诉qīng sù，因此选B点评：考查了字音和形似字读音，平时要注意积累，做起来就不难了。

2．考点：字形辨析分析：首先审清题干要求，没有错别字的一项。

根据自己的积累，判断有把握的字，然后再做答。

解答：A“雄纠纠”中“纠”错误，应改“雄赳赳”。

B“集思广议”中“议”错误，应改为“集思广益”D“肯求”中“肯”错误，应改为“恳求”。

因此正确答案为C点评：点评：字形的辨析，需要平时注意积累，尤其是易错字。

3．考点：．语义衔接分析：选通读语段，然后根据上下文的语境来判断。

解答：通读语段，中则正，满则覆，这是做人的道理，因此与之意思接近的是句2，“同样”一词，与句二紧密相联。

因此前一个完整的句子是2、4。

后面的一个完整句子的选择顺序3、1，先讲建筑，再讲其审美趣味，符合逻辑思维。

因此正确顺序为②④③①点评：点评：做题时先要整体感知语句，理解句意，分析语句内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应、搭配，根据这些加以选择。

对于语段的理解还是需要平时多阅读，培养语感。

再根据解析方法多练习。

4．考点：古诗文默写填空分析：熟背古诗文，了解内容，即可完成。

解答（1）提携玉龙为君死（2）瀚海阑干百丈冰（3）（若夫）日出而林霏开云归而岩穴暝（4）采菊东篱下悠然见南山会当凌绝顶一览众山小点评：对于古诗文，要注意正确书写。

背诵加理解。

5．（1）考点：名著分析：首先要了解两个故事，两个故事的主人公是谁,做了什么事情,用什么智慧获取胜利的，这些要点是不能少的，尤其要突出智慧。

2013年北京中考语文试题及答案(含解析)

2013年北京市高级中等学校招生考试语文试卷第Ⅰ卷（共70分）一、语文基础，下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。

（共12分。

每小题2分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．绯．红（fēi）狭隘．（yì）津．津有味（jīn）B．剔．透（tī）步骤．（zhòu）既往不咎．（jiù）C．濒．临（bīn）颈．椎（jīng）载．歌载舞（zǎi）D．庇．护（pì）广袤．（mào）中流砥．柱（jīn）2．下列句子中有错别字的一项是（）A．四川成都的杜甫草堂，古木参天，竹林掩映，环境十分清幽静谧。

B．素有“天下第一行书”美誉的《兰亭序》是学习行书的首先字帖。

C．面对圆明园的断壁残垣，我们坚定了勿忘国耻、振兴中华的信念。

D．垃圾分类即能回收可再利用资源，又有利于环保，可谓两全其美。

3．下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）A．重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心．．．．。

B．他出射于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染．．．．，最终选择了用线条的色彩演绎人生。

C．玉不琢不成器．．．．．．，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。

D．柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝．．．．．．．．。

4．在下面语段中，一次填入关联词语最恰当的一项是（）沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小运动都有很强的逃生能力，兀鹰来说，想获得足够食物，单干就不如合作。

A．因为但是只要B．所以因此只要C．因为因此如果D．所以但是如果5．结合语境修改画线病句，最恰当的一项是（）在现代工业社会，煤炭、石油和天然气的过多燃烧，导致大气中二氧化碳含量急剧增加，二氧化碳具有吸热和隔热功能，它在大气中增多的结果是形成了一个无形的‚玻璃罩‛，太阳辐射到地球的热量向外层空间无法发散，造成地球表面温度升高，这就是我们常说的‚温室效应‛。

中考语文记叙文阅读理解段落(语句)的作用讲解

中考语文记叙文阅读理解段落（语句）的作用讲解一、知识点讲解一、首段的作用。

如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。

【经典范例】野菊花野菊花！漫山遍野的野菊花！花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦。

分明是太阳和月亮的灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。

几番秋雨秋风秋霜。

山野早已敛去了辽阔的绿色，只把灰脊露在人间；紫燕和鸿雁的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下了牛儿和羊儿的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏，也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢与进取，举起了开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。

这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。

从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭上。

她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾……她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从不攀援依附。

这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰的翼翮，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘天寿饱和金石的《鹰瞵图》，从大别山巅挂到淮水河沿。

今年崖头岭上的几株，明年一定要发展成簇；今年篱前坎下的几丛，明年一定要繁衍成龙。

星散的，要汇聚；成块的，要连片。

然后，在荒滩坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。

不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。

这是一种怎样的野性的美啊！而这野性美的烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动中，于生命的运动里发现自我，表现自我，实现自我，教人体味出一种人生境界。

故有久久的震颤回荡在心……问题：说说第一段的作用是什么。