2014年陕西教师资格考试每日一练(1.13)

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2014陕西省教师招聘考试公共基础知识真题演练汇总

A.内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用
B.矛盾是事物发展的动力
C.事物的运动是外力推动的结果
D.运动是物质的根本属性
正确答案：A
16、哲学的基本问题是( )。
A.物质和运动的关系问题
B.可知论和不可知论的关系问题
C.思维和存在的关系问题
D.理论和实践的关系问题
正确答案：A
33、公孙龙的“白马非马”之说的错误在于它割裂了（）。
A.矛盾的普遍性和特殊性的关系
B.矛盾的同一性和斗争性的关系
C.主要矛盾与非主要矛盾的关系
D.矛盾的主要方面和次要方面的关系
正确答案：A
34、列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（）界定的。
A.物质和意识的关系
A.物质和意识的关系
B.个别与一般的关系
C.哲学与具体科学的关系
D.认识与实践的关系
正确答案：A
22、一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（）。
A.异因同果
B.同因异果
C.多因一果
D.一因多果
正确答案：C
A.想问题、办事情要学会抓主要矛盾
B.外因在一定条件下对事物发展起决定作用
C.只要打破常规，有创新精神，就能成功地改造世界
D.做任何事情都要具体问题具体分析
正确答案：D
28、列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（）界定的。
A.物质和意识的关系
B.个别与一般的关系
C.哲学与具体科学的关系
D.认识与实践的关系
正确答案：A

2014陕西招教考试教育综合知识模拟卷

2014年陕西招教考试教育综合知识模拟卷1一、单项选择题（共40分，每题2分）1.我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想：“温故而知新”，“不愤不启，不悱不发”主要记载于（B）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》2.一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（B）A.正迁移B.反迁移C.顺向迁移D.逆向迁移3.主张“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育家是（D）A.杜威B.洛夫C.陈鹤琴D.陶行知4.个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是（A）A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的管理D.知识的新发现5.英国教育家洛克提出了“白板说”，认为外部力量决定了人的发展，这是一种（C）A.多因素论的观点B.综合论的观点C.外铄论的观点D.内发论的观点6.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究和性别的关系，这种研究方法是（D）A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法7.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（A）A.葵卯学制B.壬寅学制C.壬戌学制D.壬子-葵丑学制8.学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性（A）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性9.素质教育区别于应试教育的根本所在是（C）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养学生的创新能力D.促进学生的个性发展10.学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违法纪律了？我跟你说了多少次了？你的脸皮实在太厚！你找家长请求，当面说清楚，你到底准备？？不然，从明天起，你就不用来读书了。

”学生低着头走出了办公室。

从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（A）A.说服教育B.情志陶冶C.榜样示范D.实际锻炼11.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

2014陕西教师资格考试中小学教育学真题及答案

1.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是( )的言论。

A.卢梭B.洛克C.康德D.柏拉图2.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大3.国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为( )。

A.初等教育B.平民教育C.普及教育D.义务教育4.教育发展水平的最终决定性因素是( )。

A.政治制度B.经济基础C.生产力D.生产关系5.小学阶段是发展学生个性( )的时期。

A.并不重要B.非常重要C.没有效果D.最不会受外界影响6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是( )。

A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年7.我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是( )。

A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》8.“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的( )。

A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.顺序性9.遗传素质是人身心发展的( )。

A.决定因素B.物质前提C.主导因素D.无关因素10.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。

这句话的意思是说( )。

A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用。

陕西省教师公开招聘考试教育基础知识真题2014年

陕西省教师公开招聘考试教育基础知识真题2014年(总分：91.10，做题时间：90分钟)一、第一部分单选题请在每道题列出的四个选项中选择一个符合题目要求的选项。

(总题数：60，分数：53.40) 1.作为依法治国的重要组成部分，______是我国教育事业改革和发展的客观要求。

∙ A.以德治国∙ B.科教兴国∙ C.以德治教∙ D.依法治教（分数：0.89）A.B.C.D. √解析：作为依法治国的重要组成部分，依法治教不仅是我国教育事业改革和发展的客观要求、现代教育发展的必然趋势，更是我国教育事业健康发展的重要保障。

2.下列表述不符合政府教育职权的特点的是______。

∙ A.权利相对方即指学生∙ B.具有公权力的特征，如优先权、强制权等∙ C.通过中央和地方各级人民政府来行使和实施∙ D.与权利相对方的法律关系基于行政实体法和程序法（分数：0.89）A. √B.C.D.解析：权利相对方既有学生，又有学校。

3.学校因教育设备不当而发生重大伤亡事故时，学校负责人应主要承担______。

∙ A.民事责任∙ B.刑事责任∙ C.违宪责任∙ D.行政责任（分数：0.89）A.B. √C.D.解析：4.教师与学生之间的教育法律关系为______法律关系。

∙ A.隶属型∙ B.平权型∙ C.调整型∙ D.保护型（分数：0.89）A.B. √C.D.解析：平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系。

5.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施______，提高教育质量，使适龄儿童少年在品德、智力、体制方面全面发展。

∙ A.素质教育∙ B.法制教育∙ C.科学教育∙ D.创新教育（分数：0.89）A. √B.C.D.解析：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

2014陕西省教师资格证考试考试题库

1、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫2、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得3、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月4、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段5、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验6、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查7、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化8、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究9、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。

D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）10、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说11、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化12、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一13、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略14、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想15、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想。

2014陕西教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析三

2014陕西教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析三1.其教学法被称作“产婆术”的教育家是( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.昆体良D.夸美纽斯【答案】B。

解析：苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，这种问答法又称为“产婆术”。

2.( )是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。

A.实践活动法B.实验法C.发现法D.参观法【答案】C。

解析：题干描述的是发现法的概念。

3.中学德育工作中常用的奖惩属于( )A.榜样示范法B.品德评价法C.陶冶教育法D.说服教育法【答案】B。

解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。

包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。

4.吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。

这是( )现象。

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉后效【答案】B。

解析：感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。

感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。

刺激物先后作用于同一感受器会产生继时对比现象。

题干描述的情形就是继时对比的现象。

5.现代教育发展的根本动因是( )A.政治制度B.经济制度C.生产力的发展D.科学技术【答案】C。

解析：略。

6.我国最早采用班级授课制是在( )年。

A. 1856B.1860C.1862D.1866【答案】C。

解析：在我国，最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆。

7.班主任工作中的个别教育工作的教育对象是( )A.优等生B.后进生C.全体学生D.中等生【答案】C。

解析：略。

8.心理健康教育的总目标为( )A.提高学生的心理素质B.发展学生的能力C.提高学生的成绩D.克服学生的厌学情绪【答案】A。

解析：心理健康教育的总目标为提高学生的心理素质。

9.新中国成立后的第一个教育方针颁布于( )年。

2014年陕西教师资格考试《小学教学知识与能力》模拟试题及参考答案

2014年陕西教师资格考试《小学教学知识与能力》模拟试题及参考答案一.选择题1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

A.1789B.1879C.1897D.17982.1878年，( )所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。

A.盛宣怀B.张焕纶C.程庆魁D.王有志3.教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为( )、形成性评价、总结性评价。

A.诊断性评价B.相对性评价C.对性评价D.标准化测验评价4.教学评价根据评价所运用的方法和标准不同，可分为( )和绝对性评价。

A.诊断性评价B.对性评价C.标准化测验评价D.相对性评价5.( )是目前学校教学中最基本的组织形式。

A.小组教学B.个别教学C.复式教学D.全班教学6.下面对小学生记忆力的发展特点叙述错误的是( )。

A.小学生的无意识记仍占主导地位B.意义识记稳步发展并逐步取代机械识记的主导地位C.抽象记忆不断发展并逐渐取代形象记忆的主导地位D.有意识记稳步发展并逐步取代无意识记的主导地位7.通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识，形成正确观点的方法是( )。

A.锻炼法B.陶冶法C.榜样法D.说服法8.失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有( )。

A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性9.( )是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。

如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决;特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。

A.观察法B.测验法C.调查法D.档案袋评价10.组织学生进行参观、游览的活动属于( )。

A.文艺活动B.体育活动C.群众性活动D.小组活动二.解答题1.小学教育的基本特点。

2.教学反思对教师专业发展的作用。

3.小学思想品德发展的一般规律。

4.心理学诞生的标志。

三.材料分析题下面是一位教师的教育案例：为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。

2014陕西省教师资格证考试最新考试题库

1、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔2、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维3、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力4、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁5、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚6、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔7、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷8、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现9、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德10、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力11、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现12、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣。

2014年陕西教师资格考试.1doc

2014年陕西教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案一一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分)1.成就动机理论的主要代表人物是( )。

A.马斯洛B.维纳C.阿特金森D.班杜拉2.要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切相联系的过程来考察和研究的原则是( )。

A.客观性原则B.教育性原则C.实践性原则D.知识性原则3.学习“工作总量一工作效率×工作时间”，这是( )。

A.规则学习B.概念学习C.辨别学习D.解决问题学习4.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的( )。

A.导向功能B.激活功能C.强化功能D.调节与维持功能5.根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为( )。

A.正迁移与负迁移B.水平迁移与垂直迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移6.在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V=sh)属于( )。

A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列学习7.吹拉弹唱属于( )技能。

A.认知B.心智C.操作D.评价8.( )是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。

A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.调节策略9.下列选项中，属于问题解决的是( )。

A.无目的地幻想B.穿衣等自动化操作C.比较D.发明创造0.采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是( )。

A.华生B.加涅 c.柯尔伯格D.皮亚杰11.抑郁症是由( )造成的。

A.学校原因B.家庭原因C.心理原因D.社会原因12.将许多不同的价值标准组合在一起，在消除它们之间的矛盾和冲突的同时，开始建立内在一致的价值体系的情感教学目标是( )。

A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统13.注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于( )。

2014陕西教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案二

2014陕西教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案二一、单选题1.教育的直接和首要目标是【A】A. 影响人的身心发展B. 促进社会发展C. 提高人的素质D. 促进人类和谐2.封建社会的教学组织形式是【B】A.班级授课制B.个别教育C.道尔顿制D.特朗普制3.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于【 B】A.正强化B.负强化C.奖励D.惩罚4.“凡是教，目的在达到不需要教”，这体现的教育的目的是【B 】A.知识的传授B. 发展学生的自主学习能力C.培养学生积极的心理品质D. 培养学生良好的思想品质5.人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据【D】A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象效应6.人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作【D】A.《教育学》B.《民主主义与教育》C.《普通教育学》D.《大教学论》7.学科课程理论的代表是【D】A.杜威B.罗杰斯C.巴班斯基D.赫尔巴特8.班杜拉认为，人的学习最重要的形式是【C】学习。

A.发现学习B.合作学习C.观察学习D.有意义学习9.试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的教学组织形式是【B】A.分组教学制B.特朗普制C.道尔顿制D.复合教学10.在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用【A】A.熟悉性和临近性B.相似性与互补性C.外貌D.对等性或互惠性11.在同时进行两项或几项活动中，一个人能自如地把注意力指向不同对象上，这是【C】A.注意范围大B.注意转移好C.注意分配好D.注意稳定性好12.教育的出发点是【D】A.社会B.学校C.家庭D.人13.心理起源论的代表人物是【A】A.孟禄B.勒图尔诺C.沛西•能D.桑代克14.“杯弓蛇影”是一种什么现象【A】A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化15.首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是【C】A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.赞可夫16.以下属于从外在观点对动机下定义的是【C】A.动机是推动人们行为的内在力量B.动机是个体的内部过程C.为实现一个特定的目的而行动的原因D.动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用17.在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是【A】A.学校教育B.家庭教育C.社会影响D.自学18.个体身心发展的基础和前提是【A】因素A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性19.先行组织者教学技术常用于【B】A.发现学习B.接受学习C.个别化教学D.掌握学习20.教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这属于【D】A.直观性原则B.可接受性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则21.短时记忆中组块的意义在于【D】A.能被意识到B.有利于编码C.增加保持时间D.扩大记忆容量22.“按教育规律办事”的前提是【A】A.认识教育规律B.认识客观事物C.利用教育规律D.发挥主观能动性23.【D】系统阐述了班级授课制。

2014陕西教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析一

2014陕西教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析一一、单项选择题1.心理起源说认为教育起源于( )A.劳动B.模仿C.学习D.本能【答案】B。

解析：美国教育学家盂禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

2.学校全面实现教育目的的基本途径是( )A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理【答案】B。

解析：教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。

3.班主任工作的中心是( )A.进行个别教育B.组建班集体C.建立班级秩序D.指导学生学习【答案】B。

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心。

4.下列关于气质的描述正确的是( )A.气质是一种稳定的心理特征B.人的气质是通过后天因素造成的C.气质有好坏之分D.气质能决定一个人未来成就的大小【答案】A。

解析：气质是依赖于人的生理素质的个性心理特征。

气质没有优劣之分，不能决定人未来成就的大小。

一、单项选择题1.心理起源说认为教育起源于( )A.劳动B.模仿C.学习D.本能【答案】B。

解析：美国教育学家盂禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

2.学校全面实现教育目的的基本途径是( )A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理【答案】B。

解析：教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。

3.班主任工作的中心是( )A.进行个别教育B.组建班集体C.建立班级秩序D.指导学生学习【答案】B。

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心。

2014陕西省教师资格证(中学综合素质)考试题库

1、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算2、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。

这体现了素质的( )。

A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性3、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。

A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理4、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

A．学生身心发展特点B．教育特点C．教学规律D．教学特点5、童话名篇《大萝卜》的作者是()。

A.安徒生B.阿?托尔斯泰C.列夫?托尔斯泰D.马雅可夫斯基6、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况7、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。

A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.部门D.学校8、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。

为此，教师应该( )。

A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长9、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。

2014陕西事业编教师考试练习题

2014陕西事业编教师考试练习题1.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读成“八口”，这说明小学生( )。

A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺2.班级( )是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理3.杜威根据其实用主义教育思想创立了五步教学法，其中第一步是( )。

A.创设问题情境B.确定问题所在C.提出解决问题的假设D.验证假设4.在教育学的创立时期，很多教育家都提出应遵循自然发展原则，使儿童自然发展，持有这种教育思想的教育家有( )。

A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛奇D.赫尔巴特5.下列人物著作当中，属于马克思主义教育学诞生时期代表作的是( )。

A.马卡连柯《教育诗》B.凯洛夫《教育学》C.赫尔巴特《普通教育学》D.乌申斯基《人是教育的对象》6.个体身心发展的特殊性表现在( )。

A.身心发展具有能动性B.身心发展由遗传决定C.身心发展在社会实践中进行D.身心发展由环境决定7.教师的教学效能感与学生的学业成就是相互影响的，研究表明，教学效能感与学生的学业成就呈显著正相关。

(判断题)8.赫尔巴特提出“四阶段教学”理论，将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。

其中系统即把所学知识应用于实际。

(判断题)9.处于自律阶段的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。

(判断题)10.观摩和分析优秀教师的教学活动是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

(判断题)1.【答案】A。

中公专家解析：小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生的感知能力笼统、不够成熟、精确性比较差。

2.【答案】C。

中公专家解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。

2014陕西省教师资格笔试考试练习题及答案 (2)

2014陕西省教师资格笔试考试练习题及答案1.教师在教学中出示实物和教具，进行示范性操作的方法是（）。

A.讨论法B.语言法C.演示法D.体验法2.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。

A.学校B.教师C.教育内容D.学生3.幼儿园教育以（）为主要的教学方式。

A.游戏B.教学C.人际沟通D.唱歌4.教育的社会功能的特点表现在（）。

A.间接性B.隐含性C.潜在性D.迟效性5.自我意识的成分有（）。

A.自我认识B.自我感觉C.自我体验D.自我教育6.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（）。

A.直接转变B.间接转化C.间接改变D.直接发生7.某学生活泼好动，反应迅速灵敏，热爱交际，兴趣广泛而不稳定，说明该学生属于胆汁质的气质类型。

（判断题）8.学生即使不理解内容，也都可以将古诗词背诵，这说机械记忆的效果优于意义记忆。

（判断题）9.婴儿看见大人逗她玩，会一跳一跳表现出快乐的样子，这是婴儿手眼协调的表现。

（判断题）10.知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。

（判断题）参考答案：1.【答案】C。

中公专家解析：演示法是指教师通过出示教具和实物，进行示范。

2.【答案】D。

中公专家解析：现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。

3.【答案】A。

中公专家解析：幼儿园教育以游戏为主要的教学方式，这符合儿童的生理和心理发展的规律。

在游戏中，幼儿的主体意识和自主能力得到最大程度的发展，他们在活动中拥有自主权，是整个活动的主体。

4.【答案】ABCD。

中公专家解析：教育的社会功能的主要特点有间接性、潜在性、迟效性、隐含性。

5.【答案】AC。

中公专家解析：自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制三个成分。

6.【答案】BD。

中公专家解析：直接发生途径和间接转化途径是新的学习需要形成的两条主要途径。

7.【答案】×。

中公专家解析：这属于多血质的气质类型。

2014陕西教师资格考试中学《综合素质》模拟试题及答案(2)

2014陕西教师资格考试中学《综合素质》模拟试题及答案（2）一、单项选择题1. 下列属于理论论据的是（）。

A. 事例B. 史实C. 数据D. 谚语【答案】D【中公专家解析】理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。

它包括经典性的着作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。

谚语属于理论论据，事例、史实、数据属于事实论据，故选Do2. 通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。

该研究中运用的逻辑思维方法是（）。

A. 类比B. 归纳C. 调查D. 综合【答案】B【中公专家解析】归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。

本题为归纳法的应用。

3. A居民区的月底统计用电情况，其中有3户用电45度，5户用电50度，6户用电42度，则平均用电（）度。

A. 41B. 42C. 45.5D. 46【答案】C【中公专家解析】平均用电量为（45 X 3+50 X 5+42X 6）/（3+5+6）=45.5（度）。

4.某公司财务部共有包括主任和秘书小李在内的10名职员，以下三个断定中只有一个是真的：i .有人是广东人n .有人不是广东人川.主任不是广东人以下哪项为真?（）A. 小李不是广东人B. 小李是广东人C. 只有一人不是广东人D. 只有一个是广东人【答案】B【中公专家解析】根据条件三项中只有一项为真，假设n项为真则川项皆为真, 条件因此排除n、川项，I项为真，由此可知财务部10名员工都是广东人，故选5. 最常用的差异量数是（）。

A. 全距B. 标准差C. 方差D. 平均差【答案】B【中公专家解析】最常用的差异量数是标准差。

6. 外文工具书的编排方法多采用（）。

A. 字顺法B. 分类法C. 时序法D. 地域法【答案】A【中公专家解析】外文工具书的编排方法多采用字顺法。

陕西省2014年教师资格证考试《教师职业道德》真题

陕西省2014年中小学教师资格教育基础理论知识考试《教师职业道德》试卷一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案，20题。

共20分)1．决定教师职业能否有所作为的根本是( )。

A．教师的能力B．教师的文化素质C．教师的职业道德D．教师的教研水平2．( )是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。

A．爱岗敬业B．热爱学生C．廉洁从教D．严谨治学3．保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是( )。

A．提高教师工资B．国家政策导向C．加强教师培训D．教师个体的职业道德修养4．教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中( )是我们应该大力肯定和倡扬的。

A．厌教B．功利C．热爱D．乐教5．教师职业道德修养的关键一环是( )。

A．加强教师的理论学习B．能忍受乏味清苦C．培养爱岗敬业精神D．模糊个人利益得失6．对社会制度的维护和发展具有重要价值的是( )。

A．教师劳动B．教育能力C．教师观念D．教师形象7．师德的灵魂是( )。

A．关爱学生B．严谨治学C．依法执教D．廉洁从教．8．影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是( )。

A．教师的素质B．学生的学习态度C．校长的管理水平D．国家的教育政策9．从培养人和社会择师的要求来说，( )是社会对教师职业所赋予的特殊要求。

A．渊博知识B．高超技艺C．为人师表D．坚定信念10．师生关系是学校教育中的( )关系。

A．首要B．主要C．重要D．次要11．一个人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做( )。

A．顾忌B．高尚C．内省D．慎独12．所谓( )，是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。

A．教书育人B．人格示范C．潜移默化D．以身作则13．师德的( )是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。

A．基本内容B．基本原则C．基本要求D．基本精神14．建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在( )。

2014陕西教师招聘小学学段《教学知识与能力》模拟试题和答案

2014陕西教师招聘小学学段《教学知识和能力》模拟试题及答案一、单项选择题1.不是创设情景的教学方法是( )。

A.故事引趣B.观察演示C.组织活动D.引导联想2.“儿童中心主义”教育理论，违背了( )。

A.间接经验和直接经验相结合的规律B.传授知识和发展智力相统一的规律C.知识教学和思想教育相统一的规律D.教师主导作用和学生主体作用相结合的规律3.班主任工作是从( )开始的。

A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组织班集体4.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于( )。

A.联想B.幻想C.理想D.想象5.下列教师促成的纪律属于结构创设的是( )。

A.规定限制B.理解C.协助D.同情6.( )的课堂行为指和促进课堂教学目的实现相联系的行为。

A.积极B.权威C.民主D.消极7.新课程提倡师生新关系。

新课程中具有现代师生关系的模式( )。

A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式B.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。

能体现这种方法的是( )。

A.惩前毖后.治病救人B.言者无罪。

闻者足戒C.有则改之.无则加勉D.桃李不言.下自成蹊9.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是( )。

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力10.( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。

A.集权B.权威C.教师主导D.民主11.班主任了解学生最基本的方法是( )。

A.观察法B.谈话法C.问卷法D.实验法12.美国学生热衷于吸收各学科的成就。

然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。

这个现象说明了( )。

A.学习的实践性B.学习的渗透性C.思考的独立性D.思想的开放性13.“学而时习之，温故而知新”反映了( )教学原则。

A.系统性B.启发性D.巩固性14.在教学活动中。

教师不能满足于“授人以鱼”.更要做到“授人以渔”。

2014年陕西中学教师资格证考试模拟卷

2014年陕西中学教师资格证考试模拟卷•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

•一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.影响教师心理健康的合理认知有____A.错误的道德观B.错误的学生观C.对教师职业的错误看法D.错误的人才观参考答案：A经常影响教师心理健康的合理认知有错误的道德观，不合理认知有对教师职业的错误看法，错误的学生观和错误的人才观。

2.强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻____的现实需要A.依法治国B.以德治国C.以人为本D.均衡发展参考答案：B教师在社会上的道德风貌会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。

所以,加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻以德治国的现实需要。

3.____是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求A.关心工作B.依法执教C.为人师表D.自我监督参考答案：B依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范。

依法执教是完成本职工作的前提基础,是国家和社会对教师提出的道德要求。

4.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生，，规定和要求的是____A.尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生B.减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展。

C.对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教D.让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱参考答案：D5.教师职业道德在全社会道德体系中处于____和主干二地位A.重要B.首要C.核心D.主导参考答案：C本题主要考查教师的职业道德。

6.课堂教学要紧密联系学生的____，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的情境A.生活环境B.社会环境C.实际问题D.现实问题参考答案：A对于学生而言，生活环境比社会环境对学生学习的影响更大一些，而学生所面临的实际问题和现实问题均离不开学生的生活环境。

2014年西安市教师综合素质考试

2014年西安市教师综合素质考试一、选择题1.美国心理学家博斯纳曾经说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只是肤浅的知识。

一位教师即使有二十年的教龄，如果没有反思，也只是一年教学的二十次重复，没有什么价值。

”以下关于教学反思的说法、做法不正确．．．的是（ B. ）A.教学反思是教师专业成长的必由之路。

B.上课有失误、教学有问题的教师才需要反思。

C.教学反思是教师对自己教育教学实践的审视、思考和总结。

D.课后一得、教学日记、教育随笔等是教师进行反思的重要方法。

2.电视连续剧《武林外传》中，性格暴躁的郭芙蓉在朋友的帮助下，努力改变自己。

她在发怒前总是告诉自己：“生活这样美好，你却如此暴躁，这样不好，不好!”逐渐地，她能够控制自己的情绪了。

当我们与学生发生冲突时，不妨也在心里告诉自己：“学生原本可爱，我却这般急躁，赶快冷静，冷静！”然后，你可能就真的平静下来了。

这种方法在心理学上称之为（ D ）A．自我防御 B.心理换位 C.自我激励 D.心理暗示二、简答题3.古今中外有许多关于读书的名言，如：书犹药也，善读之可以医愚。

——刘向读书有三到，谓心到，眼到，手到。

——朱熹书籍是人类进步的阶梯。

——高尔基（1）请在下面田字格中写下你喜欢的一句关于读书的名言。

（可以是上面的名言，也可自选）要求：内容正确，书写工整，字体规范。

（2）冰心曾说：教师不爱读书，很难谈及引导学生的言行，浸润学生的生命。

请你谈谈博览群书对于教师工作的意义。

（2）【答案要点】①丰富知识，开拓视野，充实自我，提高修养。

②潜移默化地影响学生，引导学生健康成长。

③提升自己的教育教学智慧。

三、分析与应用4.阅读下面材料，回答问题。

加大播种量就会丰收吗？上世纪50年代末，人们发现“合理密植”可以提高粮食亩产量。

但在那个违背自然规律、盲目“大跃进”的年代，农业生产的“合理密植”变成了“无限密植”，一些人认为种植密度越大，亩产量就越高。

于是，有的地方为了获得高产，把种植密度加大，每平方米甚至播下十几斤种子，最终造成粮食绝产，留下了惨痛的教训。

2014年陕西省教师资格笔试模拟试卷

2014年陕西省教师资格笔试模拟试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。

选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分)1.下列不是标准化成就测验的优越性的是()。

A.客观性B.计划性C.可比性D.竞争性2.()等人在1993年提出了一个教师反思框架。

A.波斯纳B.科顿C.布鲁巴奇D.加涅3.单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫()。

A.中性反应B.条件反应C.无条件反应D.操作反应4.()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.加涅B.布鲁纳C.苛勒D.奥苏伯尔5.一般来说，由()支配下的行为更具有持久性。

A.内在动机B.外在动机C.交往动机D.无意识动机6.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。

A.较高B.较低C.中等D.一般7.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了()角色。

A.“家长代理人”B.“知识传授者”C.“学生楷模”D.“心理调节者”8.弗洛伊德提出的遗忘理论是()。

A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说9.被认为缺乏科学依据的迁移理论是()。

A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说10.按认知与期待理论，()。

A.动机力量一效价×期待B.动机力量一抱负x期待C.动机力量一效价×目标D.动机力量一抱负×目标11.到工厂或农村进行实地参观访问属于()。

A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.感知直观12.统筹安排学习时间，属于()。

A.元认知策略B.认知策略C.组织策略D.资源管理策略13.“利用红色可以做什么”属于()发散思维。

A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散14.()是一种间接的强化方式。

A.外部强化B.内部强化C.自我强化D.替代强化15.内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的()。