实训计划-Microsoft-Word-文档
word制作学习计划
word制作学习计划一、课程介绍Microsoft Word 是一款由微软公司开发的文字处理软件，它是目前世界上应用最广泛的文字处理软件之一。
它具有文字编辑、文档排版、图文混排、表格、邮件合并、文档审阅、打印输出等多种功能，并且具有广泛的应用范围。
在学习和使用 Word 软件的过程中，用户可以根据自己的需求和实际情况进行灵活的操作，满足各种文字处理的需要。
二、学习时间本计划的学习时间为三个月，每周安排4-6小时的学习时间。
第一周至第二周：熟悉 Word 软件的基本功能和操作界面。
第三周至第四周：掌握 Word 文字编辑和格式调整的技巧。
第五周至第六周：学习 Word 表格的制作和操作技巧。
第七周至第八周：了解 Word 图片插入和处理的方法。
第九周至第十周：掌握 Word 文档模板的制作和应用。
第十一周至第十二周：学习 Word 高级功能的应用。
三、学习内容第一周至第二周：熟悉 Word 软件的基本功能和操作界面。
1.1 了解 Word 软件的基本概念和作用。
1.2 掌握 Word 软件的启动和关闭方法。
1.3 熟悉 Word 软件的主界面和常用工具栏。
1.4 了解 Word 文档的新建、打开和保存操作。
1.5 掌握 Word 文档的基本编辑和导航方法。
第三周至第四周：掌握 Word 文字编辑和格式调整的技巧。
2.1 学习 Word 文字的插入、删除和移动操作。
2.2 掌握 Word 文字的格式设置和调整方法。
2.3 了解 Word 文字的对齐和间距调整技巧。
2.4 学习 Word 文字的分栏和标点符号的应用。
第五周至第六周：学习 Word 表格的制作和操作技巧。
3.1 熟悉 Word 表格的新建、编辑和删除操作。
3.2 掌握 Word 表格的格式设置和行列调整方法。
3.3 了解 Word 表格的公式计算和数据排序技巧。
3.4 学习 Word 表格的样式和边框设置方法。
第七周至第八周：了解 Word 图片插入和处理的方法。
word技能训练培训计划怎么写
word技能训练培训计划怎么写一、培训目的：Word 是办公自动化软件中的重要组成部分，也是办公人员必备的技能之一。
通过本次培训，旨在提高学员的 Word 使用技能，提高办公效率，增强工作表现力。
二、培训对象：公司全体员工，特别是新入职员工、秘书、行政人员等需要频繁使用 Word 的人员。
三、培训内容：1. Word 基础知识：- Word 界面及功能介绍- 文档的创建与保存- 文本输入与编辑- 格式设置- 表格的创建与编辑- 图片和图形插入2. 文档排版：- 页面设置- 段落设置- 头部与尾部设置- 索引与目录3. 高级功能：- 模板的使用- 邮件合并- 页眉与页脚的设置- 链接与书签的使用- 排版与格式调整四、培训方式：1. 理论讲解：通过课堂教学和演示，传授 Word 的基础知识和高级功能的使用方法。
2. 实践操作：对学员进行实际操作训练，让他们在实际操作中熟练掌握Word 的使用技巧。
3. 互动答疑：鼓励学员在学习过程中提出问题，及时解决学员的疑问。
五、培训时间：本次培训设有两个阶段：第一阶段为基础知识培训，共计两天，每天两个小时。
第二阶段为高级功能培训，共计三天，每天两个小时。
六、培训地点：公司培训室。
七、培训准备：1. 培训教材：准备 Word 的基础知识和高级功能的教材，用于学员的课后复习和自学。
2. 培训设备：准备笔记本电脑、投影仪等设备，保证培训效果。
3. 培训讲师：安排熟悉 Word 功能的专业人员担任讲师，确保培训的专业性和有效性。
八、培训评估：培训结束后，安排相关人员对学员进行考核评估，确认学员对 Word 技能的掌握情况。
九、培训效果：通过本次培训，可以提高员工的工作效率，增加工作成果的质量，为公司的发展做出更大的贡献。
十、总结：Word 技能的培训对员工的能力提升和工作表现具有重要意义，希望通过本次培训，可以让员工更加熟练地运用 Word 软件，提高办公效率，为公司的发展增添动力。
计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用
计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用一、项目概述本项目旨在通过使用Microsoft Word进行综合应用，提高学生在文档处理方面的能力。
项目内容包括文档创建、格式设置、插入表格和图像、应用样式和主题、使用目录和引用等。
二、项目目标1·掌握Microsoft Word的基本功能，包括文档创建、保存和打开等基本操作。
2·学会设置页面布局、页眉页脚、页码等格式要素。
3·熟悉插入表格和图像，并掌握其基本操作方法。
4·能够运用样式和主题，提高文档的可读性和美观程度。
5·学会使用目录和引用功能，便于文档的导航和查阅。
三、项目细节1·文档创建和保存1·1 打开Microsoft Word软件。
1·2 新建一个空白文档。
1·3 设置文档的保存路径和文件名。
1·4 保存文档到指定路径。
2·页面布局和格式设置2·1 设置页面的大小和方向。
2·2 设置页面边距。
2·3 添加页眉和页脚，并插入页码。
2·4 设置段落的对齐方式、行距和缩进。
2·5 设置文本样式和字体。
3·插入表格和图像3·1 插入和删除表格。
3·2 调整表格的列宽和行高。
3·3 设置表格的边框和背景颜色。
3·4 在表格中插入和删除行列。
3·5 插入图像并调整其大小。
4·样式和主题应用4·1 使用预设样式。
4·2 创建和修改自定义样式。
4·3 应用主题和配色方案。
4·4 设置文档标题和副标题。
5·目录和引用使用5·1 创建目录并快速更新。
5·2 插入交叉引用。
5·3 添加脚注和尾注。
5·4 参考文献列表。
会计基本技能实验实训计划
会计基本技能实验实训计划
一、实训目的
掌握企业会计工作实际操作流程和基本技能,能够独立完成日常会计工作。
二、实训内容
1. 学习会计发票注册流程及发票作废操作。
2. 学习填写出纳单并与银行对账。
3. 学习开具银行存款存取单与银行利息计算。
4. 学习资产净值核算方法。
5. 学习月末结账与年终结账工作流程。
6. 学习编制企业各类报表及报表分析方法。
7. 学习企业预算制订与业绩考核方法。
三、实训安排
1. 实训时间:2019年6月1日至6月30日。
2. 实训地点:公司日常会计室。
3. 导师安排:财务部副经理朱先生指导。
4. 实训要求:实习生需要独立完成导师指派的实训项目及撰写实训心得报告。
五、评定标准
根据实习生完成任务质量和效率以及实训总结报告给予相应评分。
以上内容仅为参考范例,具体可根据实际情况进行修改完善。
word培训计划制作
word培训计划制作一、培训目标1. 培训对象：本培训对象为公司员工，包括新员工和需要提升Word技能的老员工。
2. 培训目标：通过本次培训，希望能够提高员工们的Word应用水平，使他们能够熟练使用Word进行文字处理、排版、文档编辑和格式设置等操作，提高他们的工作效率和文档质量。
二、培训内容1. Word基础知识（1）Word的基本操作：打开、保存、关闭、创建新文档等。
（2）文字输入和编辑：插入、删除、移动光标、修改字体、字号和颜色等。
（3）文档排版：页面设置、段落格式、对齐方式等。
（4）图像插入和编辑：插入图片、调整大小、移动位置等。
2. Word高级功能（1）页眉页脚的设置和编辑。
（2）表格制作和格式化。
（3）标签页的制作和编辑。
（4）批量邮件合并。
3. 实际操作演练在培训过程中，将结合实际的工作场景，进行一些实际的Word应用操作演练，让学员们能够更好地理解和掌握所学知识。
三、培训方式1. 线下培训：以小班形式进行，每班不超过20人。
2. 线上培训：针对部分无法参加线下培训的员工，将提供线上直播培训。
同时也将提供录播视频供有需要的员工自主学习。
四、培训计划1. 培训时间：为期3天，每天2个小时，共计6个小时。
2. 培训进度：第一天：Word基础知识第二天：Word高级功能第三天：实际操作演练五、培训评估1. 知识测评：每个培训环节结束后，将进行一次知识点测试，以检验学员们对所学知识的掌握情况。
2. 业务应用：培训结束后，要求学员们完成一份Word应用实践作业，以检验他们所学知识在实际工作中的应用能力。
3. 培训反馈：在培训结束后，将进行一次培训反馈调查，以了解学员们对培训内容和方式的满意度和改进建议。
六、培训师资1. 师资选择：培训师应具有扎实的Word操作能力和丰富的培训经验。
2. 师资安排：根据培训人数和形式，确定培训师的人数和分工，实现师资最大化利用。
七、培训资料1. PPT教学课件：为每个培训环节准备相应的PPT教学课件，以便培训师进行教学。
(word版)实习计划六篇
实习计划六篇实习计划篇1(一)目的通过骨科的学习，熟悉骨科系统常见病因、临床表现、评估诊断、处理原则及相应得术前术后护理，熟悉骨科石膏绷带术、牵引术、小夹板术配合和护理，了解各种常见医疗仪器的使用，掌握护理病历的书写，掌握骨科常见病种的健康宣教知识，骨科实习生带教计划。
(二)时间6周(三)要求目标1. 掌握骨科护理的基本操作技术。
2. 了解骨科常见病的病因、临床表现、诊断处理以及实习相应的护理。
3. 了解各种常见医疗仪器的使用。
4. 熟悉各班工作职责。
5. 熟悉骨科各种石膏绷带术、牵引术、小夹板术的配合与护理。
6. 熟悉骨科常见病的康复护理。
7. 掌握病历书写，每月完成两份完整的护理病历。
8. 参加护士长或带教老师组织的小讲课，病例讨论及教学查房。
9. 参加病区组织的健康宣教教育活动。
10. 分别主持一次工休座谈会。
(四)内容1. 在带教老师的带教下，每人主管3~4张床位，担任责任护士工作，24小时内完成新病人护理病历和护理计划，参加主管病人的医疗护理查房。
2. 轮流参加病区的各个班次，熟悉各班操作规程，在老师指导下能独立完成交接班工作(口头、书面、床头)。
3. 掌握骨科常见病的各种术前术后护理，熟悉骨科常见病的病因、临床表现、评估诊断、处理原则，包括人工关节置换、四肢骨折、急慢性骨髓炎，骨盆骨折、半月板损伤、关节脱位、脊柱骨折等疾病。
4. 参与并掌握骨科常见的基本护理操作，包括更换引流管、备皮、导尿、灌肠、抽血、输液、铺床、输血、口腔护理、吸痰护理、吸氧、微泵的正确使用、骨钉滴液等。
5. 参与病区组织的各种卫生宣教和健康教育活动，掌握骨科常见病的入院指导，术前、术后宣教，康复锻炼，疾病健康宣教，出院宣教等。
6. 参加带教组织的小讲课、病例讨论。
7. 参加书面考试及出科考试。
(五)每周安排1. 第1周要求(1) 熟悉环境、规章制度、各班职责。
(2) 掌握骨科病人的疾病特点及脊柱骨折伴截瘫病人的翻身、骨牵引病人的骨钉滴液。
计算机实训报告Microsoft Word 文档
计算机实训报告Microsoft Word 文档《计算机基础实践》实训报告班级：姓名：刘鹏飞学号：指导教师：胡宁亚《计算机基础实践》实训报告一、实训报告与要求1、实训任务的内容计算机基础实训包括五大部分，第一部分为微型计算机软硬件熟悉机硬件拆装实验，第二部分为微机系统安装实训，第三部分为常用应用、工具软件的安装使用、卸载、域网络组网实训，第四部分为微型计算机的维护故障处理实训，第五部分为键盘指法练习。
2、实训的目的计算机基础实训是《大学计算机基础》的课后练习，帮助提高我们对计算机软硬件的熟悉机具备使用和维护计算机的基本能力。
按照课程安排目的依次为：1、熟悉微型计算机的硬件组成、连接方式和正确拆装及各部件的性能指标。
2、掌握CMOS参数设置几个参数代表的意义、磁盘分区、格式化、操作系统的安装及系统备份与还原。
3、掌握常用应用软件、杀毒软件、防火墙的安装、升级及常用工具软件的安装与卸载，熟悉基本局域网的硬件构成、联网方法、网络参数设置、资源共享的方法与过程。
4、熟悉微型计算机的基本使用环境、掌握微型计算机的基本维护与常规的维护工具的使用，掌握简单的故障分析流程、检查诊断的原则及硬件故障排除方法。
5、基本掌握键盘标准指法的输入及30个每秒的盲打速度。
三、实训内容第一部分：微型计算机软硬件熟悉及微机拆装实验1、常用计算机的分类…………………………………………2、微机的硬件组成及CPU等的性能………………………..3、常用的外接设备……………………………………………4、品牌机与组装机的异同……………………………………5、常用的危机系统软件及应用软件…………………………6、微型计算机的歌功能部件的组装顺序……………………7、组装工艺、操作要领、注意事项………………………….8、常用的外部设备及接口…………………………………….9、组装开始、进行、结束时如何检查其正确性…………….10、实训体会…………………………………………………….第二部分：微机系统软件安装实训1、主要CMOS参数的设置包括哪些内容、设置方法及参数意义......................................2、磁盘根据什么进行分区、怎样对分区进行格式化、快速格式化和完全格式化的区别是什么????3、怎样选择操作系统?????????????????4、操作系统的安装主要有哪几大步骤??????????5、什么叫设备驱动程序、哪些设备必须安装驱动程序、有什么顺序要求???????????6、安装驱动程序的方法有哪些?????????????7、微机系统优化包括哪些内容???????????8、如何备份、还原、有哪些基本步骤????????9、操作过程中各部分的注意事项和步骤有哪些????第三部分：常用应用工具软件的安装使用、卸载、网络组网实训1、常用应用软件、杀毒软件、防火墙及功能和作用???2、如何安装、设置、升级、卸载常用应用软件、工具软件、防火墙???????????????3、如何维护常用的应用软件、工具软件、杀毒软件、防火墙?????????????????4、安装、设置、升级、卸载应用软件、工具软件、杀毒软件、防火墙有哪些注意事项???????5、基本局域网的结构组成????????????????6、如何组成简单的局域网???????????????7、网络参数设置、资源共享的方法????????????8、如何测试网络的联通情况??????????????? 第四部分：微型计算机的使用、维护、故障处理1、微型计算机的使用环境包括哪些内容？基本要求是什么？?2、微型计算机的常规维护包括哪些内容？方法与不走有哪些?..3、常规维护工具有哪些?????????????????4、什么是危机系统故障?????????????????5、微机系统常见故障有哪些???????????????6、分析流程有哪些??????????????????7、故障诊断步骤和原则有哪些???????????????8、常见故障排除方法??????????????????.. 第五部分:键盘指法练习1、键盘执法的操作要点??????????????????2、常用的音码及特点???????????????????3、常用的形码及特点??????????????????? 第六部分：实训总结.......................................第一部分：微型计算机软硬件熟悉及微机拆装实验1、常用的微型计算机有台式机、一体机、笔记本、平板电脑、上网本和掌上电脑几类，其中台式机与笔记本最为普及、其他几类前景广阔。
20XX研训计划MicrosoftWord文档(3)[修改版]
![20XX研训计划MicrosoftWord文档(3)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1401aeeaa76e58fafbb003e8.png)
第一篇：2013研训计划Microsoft Word 文档(3)本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，才以县基地培训的计划为指导思想，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。
我要在不断完善个人业务水平的同时，还要发挥自己专业所学,做到尽善尽美。
教育是长远大计，对教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。
针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下计划：1、积极参加学校所组织的培训，主要包括讲座、小组讨论等形式。
通过聆听有经验老师的指导，掌握更新更全面的信息，从而提升自己。
2、阅读有关教学的著作，如《班主任工作》、《魏书生的班级管理》、《教师法治教育读本》等等，通过理论知识的学习，填补自身的不足，提升自身的修养。
4、利用网络信息进行交流、学习。
平时多上网浏览教育网站，掌握教育教学前研信息，来提高自身。
2、充分利用学校的网络教学资源—电子白板进行教学，积极参加电子白板的应用培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。
通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。
1、积极参加教研活动，认真准备并上好公开课，在讲课结束后积极、谦虚地听取同组教师和其他参与听课的教师的中肯的评价，取长补短，改进教学中的不足。
讲评课后，自己对此节课写出反思，或根据本节课教法及其内容所悟写出论文或反思文章。
2、加强与同教研组教师及兄弟学校同仁们的合作与交流。
俗话说“他山之石，可以攻玉”。
学习同仁们的先进经验，取人之长，补己之短。
1、加强对师德素养教育的学习，并积极参加学校组织的有关师德师风的报告会，会后认真撰写心得体会，提高自身的道德素养。
勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。
并认真撰写论文，以积极参加学校和县的论文评比活动。
第二篇：泸定桥小学2013上校本研训计划Microsoft Word 文档泸定桥小学2012-2013学年下期校本研训计划一、指导思想：本期我校的校本研训工作仍围绕学校的工作计划以及学校发展目标来实施。
word基本操作实训
实训项目：Word基本操作
实训任务1：新建和保存基本操作
1、新建一个Word文档，在文档中输入以下一段文字：
2、完成后以文件名“word1.doc”保存。
实训任务2：文档编辑基本操作
1、打开文档“word1.doc”，在第1段前增加一段文字“冬瓜尾骨汤的菜谱”。
2、删除“特点”前面的空行。
3、用常用工具栏中的“显示/隐藏”和视图菜单中的“显示段落标记”选项来观看分段符的显示与否。
实训任务3：项目符号和编号
按下图设置多级编号，一级编号位置为左对齐，对齐位置为0厘米，文字缩进位置为2厘米。
二级编号位置为左对齐，对齐位置为1厘米，文字缩进位置为1厘米。
完成后选择“文件”菜单中“另存为”选项，以文件名“word2.doc”保存。
提示：可以使用【Tab】键设置下级编号。
实训任务4：选定文本基本操作
1、打开文档“word2.doc”，在其中练习选定操作：选定一行、一段、多段、整个文档。
2、将插入点定位在文档的结尾，选择菜单“插入”下的“文件”命令，将文档“word1.doc”的内容插入到“word2.doc”的末尾。
3、打开“word1.doc”文档，将该文档的全部内容复制到“word2.doc”的末尾。
4、完成后以文件名“word3.doc”保存。
将上面3个文件作为作业上传，放在“Word第1次作业”文件夹中。
Word实训内容(waq教案)
字处理软件——Word1.Word窗口：菜单、工具栏按钮（尽量使用工具栏按钮）；2.文档管理：文件的建立、打开、保存、关闭（最近使用过的4个文件会出现在“文件”菜单中，可以直接打开；3.视图：不同视图的切换；4.编辑：查找、替换、选择性粘贴；5.插入对象：（文本、文本框、图片、艺术字、公式，超链接）；分隔符、页码、页眉/页脚、引用—索引和目录……；6.格式设置：字体（字符间距、文字效果等）、段落（段前后的间距、行距、特殊格式等）、项目符号和编号、边框和底纹、首字下沉、更改大小写、分栏；7.图形处理：图形对象的绘制与插入，图片格式的设置与图文混排、组合图形等（按住shift键单击各个图形）8.表格的制作和处理：插入表格、文本与表格相互转换、表格属性设置、合并单元格、拆分单元格、单元格格式设置等；9.页面设置：页边距、纸张、版式；10.打印：选择打印机、打印范围、打印份数等11.分段设置页码：“插入”—>“分隔符”，选择分节符类型为“下一页”注意：这里插入了分节符（下一页）就不要再插入人工分页符了3.2.2文本的编辑1．插入点定位在当前编辑的文档中，垂直闪烁的光标称为插入点，输入的文本总是放在插入点位置可以用键盘键↑、↓、←、→、Home（行首）、End（行尾）、Ctrl+Home（文档首）、Ctrl+End（文档尾）、PgUp（上一页）、PgDn（下一页）、Ctrl+PgUp（上一页行首）、Ctrl+PgDn（下一页行尾）或鼠标改变插入点的位置2．文本的输入直接在插入点输入文本即可文本会自动换行可以用Enter实现分段操作用Ctrl+Enter实现分页操作系统默认是插入状态可以用Insert键进行“插入”与“改写”状态的切换3．文本的选定拖动法：用鼠标在文本中上、下、左、右拖动可选中拖过的文本点击法：将鼠标指针移动到左边界区，当指针变成指向右上的箭头时，单击鼠标，可以选中指针右边的一行文本；双击鼠标可以选中指针右边的一段文本；连击3次可以选中整篇文档小技巧：按下Shift键不放，再按↑、↓、←、→中的某个键，可以选定插入点开始到光标停留处的文本；如果按Home或End键，则选定由插入点到行首或行尾的文本Word文档的格式化分为3个层次：文本的格式化、段落的格式化、页面的格式化Word文档默认的中文字体格式是五号、宋体，英文为10号、TimesNewRoman文本的格式化主要是指对文本的字形、字号、风格、颜色以及效果等属性的设置主要通过“格式”菜单下的“字体”对话框来设置1．字形、字号、风格2．字符间距与位置3．边框和底纹：通过“格式”菜单下的“边框和底纹”对话框来设置4．文本格式的复制：通过“格式刷”实现单击“格式刷”复制一次；双击可复制多次，按Esc键取消格式刷段落的格式化主要是对文档段落的对齐方式、缩进、段间距离和行间距离等属性进行设置段落的格式化主要通过“段落”对话框来完成1．基本的段落格式◆对齐方式◆左右缩进◆首行缩进、悬挂缩进◆段前、段后间距◆行距2．扩展段落格式◆边框和底纹：与文本格式化类似，也可以为段落加边框和设置底纹◆首字下沉：让段落的第一个字符占据多行的高度，达到特殊的醒目效果在“格式”菜单下的“首字下沉”命令的对话框中实现◆项目符号和编号：在“格式”菜单下的“项目符号和编号”对话框中实现◆分栏：在“格式”菜单下的“分栏”对话框中实现◆文字方向：在“格式”菜单下的“文字方向”对话框中实现3．段落格式的复制用格式刷实现复制：1)将插入点置于设置好格式的段落中；2)激活格式刷；3)在任一段落中单击鼠标，即可为该段落复制选定的格式页面格式化包括：页边距、纸张大小与方向、页眉和页脚等主要在“页面设置”对话框中完成单击“文件”菜单中的“页面设置”，可打开“页面设置”对话框◆页边距◆纸张方向◆纸张大小◆页眉和页脚：通过“视图”菜单的“页眉和页脚”菜单项来添加和编辑◆页码：通过“插入”菜单的“页码”菜单项来添加也可以通过“页眉和页脚”编辑页脚实现◆页面边框：通过“边框和底纹”对话框中“页面边框”选项卡实现对于文档编辑中可能用到的绝大多数常用格式，Word已经为我们制作好了现成的样式，在需要的时候我们可以直接套用1．样式的概念所谓样式，是文本或段落的某一套格式的集合2．样式的套用单击“格式”菜单中的“样式和格式”，任务窗格转换到“样式和格式”页面单击某一样式，则选定的段落或文本就会自动套用该样式3．样式的修改要修改某个样式，需要用鼠标右键单击该样式，在快捷菜单中选择“修改”菜单项，打开“修改样式”对话框进行修改修改样式完成以后，所有使用该样式的段落或文本都被自动更新为新的修改过的样式如果Word提供的样式不能满足需要，用户也可以新建样式3.2.7文档的视图所谓文档的视图，指的是文档在窗体中的展现方式及其编辑环境，它可以方便文档的编辑和满足不同的浏览需要在Word中，常用的文档视图有5种：页面视图、普通视图、大纲视图、阅读版式视图和Web页面视图视图的切换可以在“视图”菜单中选择，也可以通过窗体左下角的“视图按钮”◆页面视图：是字处理中最常用的一种视图在这种视图中展现的文档就象在一页页纸上看到的一样，非常直观所见即所得◆大纲视图：大纲视图是将文档按照标题的级别组织起来的一种树状结构视图主要用于显示、修改和创建文档的大纲大纲视图中不显示页边距、图形对象、页眉和页脚、背景等进入大纲视图后，在文档编辑区上方打开“大纲”工具栏，“大纲”工具栏提供了操作大纲时用到的所有功能按钮使用这些功能按钮，我们可以非常方便对文档的样式进行操作在大纲视图下，最大的优点是用户可以很方便地查看文档的结构、修改标题内容和设置格式在大纲视图下选定文本时，只要将鼠标移到文档的标题或按钮上单击就可以选定该标题以及其子标题的内容3.2.8图形对象与图文混排Office提供了在文档任意位置插入图形、图片的视觉对象的功能1．图片的插入与删除将插入点定位于需要插入图片的位置，展开“插入”菜单中的“图片”子菜单，可以看到其中有多个图片来源选项，单击“剪贴画”或“来自文件”，就可以插入图片要删除图片，只要选中该图片，按BackSpace键或Delete键即可2．图片的格式设置插入图片以后，还可以调整图片的位置、大小、边框线条、颜色、亮度、对比度、旋转角度等属性这些可以通过“图片工具栏”或“设置图片格式”对话框来实现小技巧：有些图片的格式设置不必打开对话框，可以直接操作当图片被选中时，四周会出现8个小点，称为“尺寸控点”，拖动其中之一，就可以改变图片的大小3．图文混排Word提供了图文环绕技术，可以使文本紧紧围绕图片，还可以将图片与文本重叠放置，不仅美观，还可以节约版面这些设置可以在“设置图片格式”对话框的“版式”选项卡中实现4．图形绘制使用“绘图”工具栏实现默认情况下，“绘图”工具栏是不隐藏的，通常固定显示在窗口底部如果没有显示出来，可以通过“视图”菜单使其显示出来小技巧：按住Shift 键，一个一个的单击图形，可以选定多个图形选择“绘图”菜单的“组合”命令，可以将它们组合在一起，以便于移动、复制等操作5．插入艺术字单击“插入”菜单中、“图片”下的“艺术字”菜单项，打开“艺术字库”对话框，选择一种艺术字样式，然后输入相应的文字，并设置字体与风格，单击“确定”即可将添加到插入点处也可以使用“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮6．插入文本框文本框是一个矩形的文档容器，里面可以编排文本、图片、表格等页面对象文本框放在整个文档之中就像一幅“画中画”，当需要将一段文档混排在另一段文档中时，会非常方便单击“插入”菜单中的“文本框”下的“横排”或“竖排”即可 也可以使用“绘图”工具栏中的“文本框”、“竖排文本框”按钮插入艺术字文本框7．插入数学公式单击“插入”→“对象…”→“Microsoft公式3.0”可插入数学公式。
word文档制作学习计划
word文档制作学习计划目标：通过学习Word文档制作，掌握基本的排版技巧，能够制作出符合要求的文档。
学习时间：1个月学习内容：1. 基本操作- 了解Word文档的基本功能和操作界面- 学习如何新建、保存、打开和关闭文档- 学习如何基本编辑文档，包括输入文字、删除文字、移动光标、复制粘贴等操作- 学习如何设置文档的页面大小、纸张方向和页边距- 学习如何使用快捷键来提高工作效率2. 文字排版- 学习如何设置文档的字体、字号、颜色和样式- 学习如何调整段落的行间距、段前段后距离和对齐方式- 学习如何使用缩进和标点符号- 学习如何插入特殊符号和非英文字体3. 列表和表格- 学习如何创建有序列表和无序列表- 学习如何创建简单表格并进行基本格式设置- 学习如何合并拆分单元格、调整行列高宽和插入删除行列- 学习如何对表格进行基本的样式设置和边框线格式调整4. 插入图片和图形- 学习如何插入图片，并设置图片的大小和位置- 学习如何插入形状、文本框和图表- 学习如何设置这些插入对象的样式和布局5. 页面设置和打印- 学习如何设置页眉页脚、页码和自动目录- 学习如何进行页面分节和设置分节符- 学习如何进行打印预览和页面设置6. 高级操作- 学习如何创建模板文件和使用模板- 学习如何进行文档的版本控制和修订- 学习如何进行批量邮件合并和信函制作学习方法：1. 自学- 阅读Word文档制作的相关教程书籍或在线教程- 跟随教程进行操作，练习文档制作的基本操作和排版技巧- 制定每日的学习计划，不断锻炼和提高自己的操作技能2. 实践- 在日常工作中，多尝试使用Word文档进行制作和排版- 为公司或个人制作一些简单的文档或信函，不断总结和改进自己的工作方式3. 求助- 在学习过程中，遇到问题时，可以向老师、同事或网友求助- 参加一些Word文档制作的课程培训，结合实际案例进行学习和讨论评估方式：1. 自我评估- 每周进行一次学习回顾，总结学习过程和收获，发现问题和不足，制定下一周的学习计划- 使用学习记录或学习笔记，对学习情况进行详细记录和分析2. 集体评估- 参与一些文档制作比赛或评比活动，与他人进行比较和交流，发现自己的差距和不足之处- 在学习群体中，分享自己的学习心得和经验，接受他人的评价和建议3. 教师评估- 参加一些Word文档制作的考试或考核，接受专业老师的评判和指导- 参与一些实际项目或任务，在实践中接受专业教师的指导和辅导总结：通过对Word文档制作的系统学习和实践，不仅能够掌握基本的操作技巧，还能够提高自己的排版能力和审美水平。
计算机实习实训计划
计算机实习实训计划
一、实习目的:
1. 实践计算机课堂学习的理论知识,学习实际工作中的操作技能。
2. 掌握计算机软硬件实际操作过程,培养操作能力和思考解决问题的能力。
3. 了解计算机在企业中的应用,选择适合自己的发展方向。
二、实习内容:
1. 熟悉计算机系统基本组成结构及操作系统的运行机制。
2. 掌握常用操作系统及办公软件的安装、配置、优化和管理。
3. 熟练使用常见的开发工具进行小型程序的开发与测试。
4. 了解企业网络架构设计、网络设备配置管理及日常网络监测管理。
5. 参与企业计算机信息管理工作,了解安全管理与备份恢复等工作。
三、实习时长:
计划为期2个月,每周工作5天。
四、实习考核方式:
1. 实习过程中的操作记录及完成任务报告。
2. 线上操作能力测试。
3. 实习结束后所撰写的实习心得报告。
4. 实习指导老师评价。
五、实习地点: 公司
六、联系人:老师电话:。
实训_word基本操作
实训项目：Word基本操作实训任务1：新建和保存基本操作1、从“开始”菜单启动Word应用程序、建立空白文档，将文档保存到目录“自已文件夹\word \”下，并命名为“新建word1”。
2、在“文件”菜单中选择“新建”，打开“新建文档”任务窗格，在其中“新建”标题下选择“空白文档”，将新文档命名为“新建word2”保存到目录“自已文件夹\ Word \”下。
3、单击“常用”工具栏中的“新建空白文档”按钮，直接创建“新建word3”并保存到目录“自已文件夹\ Word \”下。
实训任务2：输入文本并保存文档基本操作1、打开“新建word1”，输入以下一段文字。
要求英文字母、数字用“半角”，汉字、标点符号用“全角”。
市场竞争越来越激烈了，中端方面，NVIDIA刚发布了Geforce 9500GT，ATI就在准备以RV730参与竞争，虽然具体型号还不知道，但看过RV770性能之后相信RV730也不会输给Geforce 9500GT。
2、输入完毕后，选择“文件”菜单中“另存为”选项，在“另存为”对话框中“文件名”使用“w1”，“保存类型”分别使用“.doc”和“.txt”，保存位置为“自已文件夹\ Word \”。
实训任务3：文档编辑基本操作1、打开“w1”word文档，将光标移到“中端方面”的前面，插入“在”这个字，再将光标移动到“ATI就在准备以RV730参与竞争”后面，输入两个半角空格和两个全角空格。
2、用鼠标双击窗口底部状态栏右侧的“改写”，设定输入状态为“改写”状态，将“虽然具体型号还不知道”中的“虽然”改成“即使”，然后单击常用工具栏的“撤销”按钮。
3、在“NVIDIA刚发布了”前插入两个Tab键，在“市场竞争越来越激烈了，”和“在中端方面”之间插入一个空行，分别用常用工具栏中的“显示/隐藏”和视图菜单中的“显示段落标记”来观看Tab键标识和分段符的显示与否。
4、使用“普通视图”、“web版式视图”、“页面视图”、“大纲视图”来查看文档。
计算机应用基础实训任务书-无删减范文
计算机应用基础实训任务书计算机应用基础实训任务书任务目的本次实训旨在培养学生对计算机应用基础知识的实际操作能力，通过完成一系列实训任务，使学生掌握常见计算机应用软件的基本使用，并能够灵活运用这些工具解决实际问题。
实训内容1. Microsoft Word：学生需完成以下任务：- 创建一个新的Word文档，并设置页面格式、页眉页脚等。
- 学生需熟悉常用的文字格式设置，包括字体、字号、加粗斜体等。
- 使用段落格式功能，设置文本的对齐方式、行距等。
- 掌握插入图片、表格、超等功能，能够灵活运用这些功能。
- 学生需学会使用Word的文档排版功能，包括页码设置、目录等。
2. Microsoft Excel：学生需完成以下任务：- 创建一个新的Excel表格，掌握基本的单元格编辑、插入、删除等操作。
- 学会基本的公式运算，掌握常用的数学函数、逻辑函数等。
- 学习数据筛选、排序、格式化等功能的使用。
- 掌握图表制作功能，并能够使用合适的图表展示数据。
- 学生需通过Excel制作一个表格报告，包括数据的输入、公式计算、图表绘制等。
3. Microsoft PowerPoint：学生需完成以下任务：- 创建一个新的PowerPoint幻灯片文档，并设置幻灯片的布局和设计。
- 学生需掌握文字框、形状、图片等元素的插入和编辑。
- 学习使用幻灯片动画、切换效果等功能，使幻灯片更加生动。
- 学习使用幻灯片演讲者、批注等功能，方便课堂讲解。
- 学生需设计一个完整的幻灯片演示，包括多个幻灯片的排版和内容编辑。
4. Adobe Photoshop：学生需完成以下任务：- 学习Photoshop的基本界面和工具使用，掌握图层、选择、绘制等操作。
- 学习图像调整、滤镜、修饰等功能的使用。
- 学习剪辑、合成、修复图片等高级功能。
- 学生需通过Photoshop完成一张精美的图片编辑作品。
实训要求1. 学生需按时完成实训任务，并提交实训成果。
word办公软件培训计划
word办公软件培训计划一、培训目标1. 使学员了解Word办公软件的基本操作和功能。
2. 帮助学员掌握Word文档的编辑、排版和格式设置技巧。
3. 培养学员熟练使用Word软件进行文档的编写和处理。
二、培训对象适合于初学者或者对Word软件不太熟悉的员工，需要提高Word文档编辑和处理能力的员工。
三、培训时间本培训计划为期3天，每天2小时，共计6小时。
四、培训内容第一天：1. Word软件界面介绍2. 文档的新建和打开3. 文档的保存和另存为4. 文本的编辑和格式设置5. 插入图片和表格第二天：1. 段落和页面设置2. 文档的排版和分栏3. 列表和编号4. 标题和样式设置5. 链接和目录第三天：1. 拼写和语法检查2. 打印和页面预览3. 复制、粘贴和剪贴板4. 导出和分享文档5. Word文档的基础操作技巧总结和练习五、培训方式1. 理论讲解：由培训讲师进行Word软件操作的理论介绍和功能讲解。
2. 操作演练：让学员进行实际操作，练习Word软件的各项功能和技巧。
3. 案例分析：通过实例分析，让学员了解Word软件的实际应用和解决问题的方法。
4. 经验分享：邀请有经验的员工分享使用Word软件的经验和技巧。
六、培训评估培训结束后，进行培训效果的评估，通过笔试和实践操作测试学员的掌握程度和理解能力。
根据评估结果给予学员相应的证书和奖励。
七、培训资源1. 培训讲师：具有丰富Word软件使用经验和教学经验的讲师。
2. 培训教材：提前准备好Word软件的操作手册和培训课件。
3. 培训设备：准备好电脑、投影仪等必要的培训设备。
八、培训反馈培训结束后，收集学员的培训反馈意见，了解学员的学习体验和建议，为今后的培训改进提供参考。
以上是本次Word办公软件培训计划的详细内容，希望通过本次培训，员工能够更加熟练地掌握Word软件的基本操作和功能，提高文档编辑和处理的能力，为工作提升效率和质量做出积极的贡献。
WORD实训
项目1 掌握日常工作中的WORD文档用法
知识要点
视频教学 指导提纲
项目1掌握日常工作中的WORD文档用法
知识要点
1．改变字体颜色
1）打开文档窗口，选中需要改变字体颜色的文本块。 2）在“开始”功能区的“字体”分组中，单击“字体颜色” 下拉三角按钮。 3）打开字体颜色面板，用户可以单击颜色面板中的任意一种 颜色来设置字体颜色。如果颜色面板中的颜色无法满足用 户的需要，可以单击“其他颜色”按钮。
任务一 编辑酒店简介
任务评估
姓 名 组 长 任务名称 小组编号
小组成员分工名 单
考核项目 标准分值 得 分 备 注
一、任务准备（由实训组长填写）
认真参与任务实施和操作的讨论
20分
10分
积极提出任务实施和操作的合理化建
议 二、实施方案
10分
80分
小组成员完成方案后，展示 并互评，最后由实训组长综合 打分
项目1掌握日常工作中的WORD文档用法
知识要点
3．为文本添加多种样式和各种颜色的下划线 1）打开文档窗口，选中需要添加下划线的文本块。在“开始” 功能区的“字体”分组中单击“下划线”下拉三角按钮。 2）在打开的下划线列表中单击其中一种样式的下划线即可。 如果需要设置下划线的颜色，可以将鼠标指向“下划线颜 色”选项，在打开的颜色面板中选择需要的颜色。
项目1 掌握日常工作中的WORD文档用法
实训要求
完成每项任务前，小组成员一起讨论该项任务的规范、 操作要领及注意事项。对于熟悉该项工作的学生来说， 可以省去。 完成任务后，学生之间互相学习并打分，也可每人轮流 展示自己的作品，大家一起打分并给以评价，做好记录。 根据实际情况设计工作环境进行演练。 设计相应的表格，将文字和表格录入计算机，并安装规 定的排版格式进行排版。
【最新】办公软件office实训计划
【最新】办公软件office实训计划办公软件office实训计划办公软件实训计划一.实训目的教学实习是教学工作的重要环节,是课堂理论教学法的检验和延续,是培养学生实践技能的重要场所.通过本门课程的实习,使学生能够:1．理论知识运用到实际操作中,使学生将理论与实践相结合,加深对理论的理解.2．通过实际操作,使学生掌握一定的操作技能,能认真.细致.准确的操作.3．通过实践过程,培养学生独立思考.独立工作的能力.二.实训要求为了确保实训顺利进行,圆满成功,培养同学们良好的习惯,增强修养,提高个人素质,特制定如下实训要求:1．严格遵守机房管理要求,穿鞋套方可进入机房.2．实训安全第一,严防意外伤害,按规定操作,不准带电插拔仪器设备.3．实训室内禁止饮食,禁止吐痰,严禁吃口香糖.4．禁止在实训室内喧哗.嬉戏.争斗,保持安静,轻声讨论.5．注意个人职业形象,衣冠整齐,女生不能披头散发.不穿超短裙（裤）和吊带衣（裙）;男生衣服扎腰,不穿短裤.拖鞋.6．不准恶意破坏仪器设备,设备若有损坏及时向指导老师报告.7．不准无故旷课.迟到.早退;若有特殊情况,需事先请假,征求许可.8．旷课3节,实训成绩不及格,3次迟到算旷课1节.9．每一个实训时间内,不允许随便离开实训室,若确有急事,需征得指导老师同意方可离开.10．实训结束后,整理复原仪器设备.桌椅,清洁四周环境,待检查后,方可离开. 11．按规定时间.规定格式上交实训报告及实训作品.三.实训进度安排（一）办公软件实践实训项目实训时间12周课程实训内容操作系统应用文档处理基本操作13周文档处理的综合操作数据表格处理的基本操作14周办公软件案例实训16周15周数据表处理的综合操作录入技能应用演示文稿的制作办公软件的联合应用桌面信息管理程序应用17周桌面信息管理程序应用综合训练合计四.实训内容:办公软件案例实训大纲（一）.操作系统应用1.掌握文件和文件夹的管理;2.熟悉WINDOWS的工作环境设置;3.熟悉系统的设置与优化.（二）.文档的基本操作1.掌握设置文档编排格式;2.学会设置文档页面格式,;3.熟悉文档的插入设置;4.掌握表格的制作与编辑.（三）文档处理的综合操作1.学会创建模板及样式应用;2.掌握创建主控文档.子文档,学会生成目录;24课时2222422313.掌握邮件合并操作;4.熟悉插入题注.批注设置.（四）数据表格处理的基本操作1.掌握数据表格的环境设置与修改,表格格式设置;2.知道数据.文档和修订与保护方法;3.熟悉图表的插入与修改;4.掌握数据的管理和分析.（五）数据处理的综合操作1.理解模板的运用;2.灵活使用FV和PMT函数进行计算;3.熟悉图表的插入与修改;4.掌握数据表间数据的相互自制.引用.（六）演示文稿的制作1.掌握设置演示文稿的页面及编排格式;2.熟悉演示文稿的插入设置;3.熟悉幻灯片的放映设置.（七）办公软件的联合应用1.学会在文档中加入其它类型文件;2.掌握在文档中加入水印;3.学会使用外部数据;4.灵活在各种办公软件间转换文件格式5.掌握宏的使用.（八）桌面信息管理程序应用1.掌握利用OUTLOOK进行邮件管理;2.熟悉定制约会.指派任务.安排会议及事件;3.熟悉通讯簿的操作;4.灵活导入和导出PST文件.（九）录入技能1.了解输入法基础知识;2.熟练掌握五笔输入法应用;3.在实训期间强化训练,能用五笔输入汉字达到25字/分钟;4.输入速度达到60字/分钟（此项是长期目标,毕业前达到要求）五.实训考核办法实训成绩考核内容有实训表现与态度（20%）.实训操作过程和实训内容掌握程度（50%）.实训报告的内容与文字表达（30%）组成,成绩分为优.良.中.及格.不及格五等,具体实训成绩评定标准参见附件一.六.实训报告格式和要求格式必须包括实训目的.实训准备.实训要求.实训内容.实施方案.实训结果.实训心得.实训报告统一用16开纸张书写,每个实训报告内容不少于2页.具体实训报告样表参见附件,实训报告要求如下:1.每人必须撰写实训报告2.实训报告根据实训过程撰写,必须实实在在记录实训内容.步骤.结果和心得,最好有自己的独特见解3.实训报告统一用16开纸张书写,每个栏目篇幅不够可注明另附纸张或书写在背面.要求字迹清楚,书写工整,格式正确4.在经济负担许可和条件具备的情况下,欢迎用打印机打印5.要求每位同学独立完成实训报告的书写,若发现两分报告雷同部分超过90%,视为抄袭,实训报告作零分处理6.实训报告不需要封面实训结束5天以内上交实训报告,由学习委员负责收齐,按学号顺序整理,送至信息系办公室,同时注明未交人员名单.七.参考资料[1]计算机应用基础[2]办公软件应用试题汇编（高级操作员级）扩展阅读:办公软件实训内容及安排办公软件实训一.实训目的通过本课程的学习,采取实训1周5天的集中>实训技能训练,应达到以下能力目标:1．基础技能应达到:学生在操作计算机完成办公任务上有了系统的认识,学生能使用电脑来完成日常办公的操作,具备一定的操作能力.2．学生的专项技能水平达到:相当于职业资格技能等级三级水平,在WINDOWS 中文操作系统平台下独立熟练应用办公软件完成相应的综合性工作.3．实际能力要求达到:能综合使用办公应用软件和相关设备熟练处理文字.数据.图表等日常事务信息,并具有相应的教学能力.二.实训要求为了确保实训顺利进行,圆满成功,培养同学们良好的习惯,增强修养,提高个人素质,特制定如下实训要求:严格遵守机房管理要求,穿鞋套方可进入机房.实训安全第一,严防意外伤害,按规定操作,不准带电插拔仪器设备.3．实训室内禁止饮食,禁止吐痰,严禁吃口香糖.禁止在实训室内喧哗.嬉戏.争斗,保持安静,轻声讨论.注意个人职业形象,衣冠整齐,女生不能披头散发.不穿超短裙（裤）和吊带衣（裙）;男生衣服扎腰,不穿短裤.拖鞋.不准恶意破坏仪器设备,设备若有损坏及时向指导老师报告.不准无故旷课.迟到.早退;若有特殊情况,需事先请假,征求许可.旷课3节,实训成绩不及格,3次迟到算旷课1节.每一个实训时间内,不允许随便离开实训室,若确有急事,需征得指导老师同意后方可离开.10．实训结束后,整理复原仪器设备.桌椅,清洁四周环境,待检查后,方可离开. 11．按规定时间.规定格式上交实训报告及实训作品.三.实训内容办公软件实训内容及安排序号教学内容实训名称课时备注1．制作个人求职简历2．制作公司信笺模板Word文字处理应用及合同专用章3．制作产品宣传海报4．制作班级通讯录5．员工档案资料管理E_cel电子表格应用6．制作抽奖器7．制作合并计算员工加班表Powerpoint演示文8．制作班级电子相册稿应用办公软件的联合应9．批量打印工作卡用办公软件的联合应10．制作酒店伸张PPT用制作汇报PPT成果汇报合计>说课稿一.教材内容分析:春天里万物复苏,百花争艳.绿草如荫.一派迷人的景色.>意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机.激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿观察.发现自然界的变化,感知春的意韵,并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来,以此来表达自己的情感体验.二.幼儿情况分析:中班下学期的幼儿探究.分析.观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现.同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来.三.活动目标:16周一全天28周二全天.周三上午34567422224周三下午周四上午周四下午周五上午周五下午教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标:1.情感态度目标:引导幼儿感受散文诗的意境美.2.能力目标:发展幼儿的审美能力和想象力.3.认知目标:帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用.四.活动的重点和难点:重点是:引导幼儿份角色朗诵小动物的对话,感受散文诗的优美,进而丰富词汇.发展幼儿的观察能力.思维和语言表达能力.难点是:学习词语〝淋.滴.洒.落〞.学习春雨的对话.诗句〝亲爱的小鸟们,你们说得都对,但都没说全面,我本身是无色的,但我能给春天的大地带来万紫千红〞.五.活动准备:1.经验准备:课前学会朗诵诗>,并组织幼儿春游,根据天气情况实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经验.2.物质准备:小动物头饰.教学课件.幼儿绘画用纸笔六.教法:陶行知先生曾经说:〝解放儿童的双手,让他们去做去干〞所以在本次活动中,我力求对幼儿充分放手,对大限度的激发幼儿的学习兴趣,让他们自己去探究.去发现.去感受,我主要采取了以下教学法:1.谈话法:在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话,帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验.2.演示法:在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机,>散文诗的情景,也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的.现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用,使幼儿对春天.春雨更加了解和熟悉.3.情景演示法:将幼儿置身于>散文情景中,通过角色表演,强化幼儿对春雨的色彩的感受.此外我还适时采用了交流讨论法.激励法.审美熏陶法和动静交替法加以整合,使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦.七.学法:1.多种感官参与法:>中明确指出:幼儿能用多种感官动手动脑.探究问题,用适当的方式表达交流探索的过程和结果,本次活动中,幼儿通过观察发现自然界的变化,感知春天的意韵,并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来,以此来表达自己的情感体验.2.体验法:心理学指出:凡是人们积极参与体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高.在活动中,让幼儿自己进行角色表演,说出小动物们之间的对话,一定会留下深刻的印象,同伴之间合作表演的快乐,也将成为他们永远的回忆.八.教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序,活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）1.激发兴趣谈春天〝兴趣是最好的老师〞.活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理,激发幼儿活动兴趣.2.看春雨观看课件>前半部分,到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说:一天,一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的话题,你们知道他们在争论什么问题吗?（幼儿回答）对他们在争论:春雨到底是什么颜色的?这样的设计自然合理,进而引出散文诗>3.欣赏散文诗（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来,由幼儿提出来,教师引导讨论,帮助幼儿理解散文诗的内容.（2）寻找句子.加深印象给幼儿提出要求,请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上.柳树上.桃树上.杏树上.有菜地里.蒲公英上各用那些词语,通过找,让幼儿学会〝淋.滴.洒.落〞并学会用小动物的话来朗诵.来回答,促进幼儿积极思维,锻炼幼儿的口语表达能力,强调了重点,理解了难点.4.情景表演:分角色进行朗诵表演.5.经验总结:将本家活动内容的前半部分进行总结,给幼儿一个春天的完整印象.6.扩展延伸.升华主题引导幼儿运用手工工具,用绘画的方式将幼儿感受到的>散文诗的意境描绘出来,巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知.。
(word版)实习工作计划15篇
实习工作计划15篇实习工作计划1银行的风险管理部门是确保整个银行业务正常发展的一个重要部门，在今年我有幸的加入了银行的风险管理部当实习生。
在得到这一通知的时候，我既激动又满怀忐忑的心情。
激动是我总算能够加入银行这个大家庭施展我的抱负，忐忑是因为我对于前路还是非常迷茫的，因为我是个实习生，没有过多的实习经验。
所以为了更好的完成我的实习工作，我就出了的实习工作计划。
一、学习整套风险管理系统的模型。
身为银行的信风险管理部门我们有着一套完整的模拟教学系统，模拟的是银行整体业务的流程以及风险把控。
实习期内我要认真的学习好这套管理系统，并且能够落实到具体的工作中冲了更有效地分析客户的风险。
其中包含的业务主要是管理的全面性，深入性以及整体的风险降低可能性以及保证资金安全性等各方面的模型。
这对于我来说还是一个全新的挑战，也是一个新的机遇。
二、了解商业银行风险管理的基本原理。
银行的风险管理是一个非常重要的部门，也是商业银行的一个重要盈利点，以及正常秩序维护的一个关键部门。
如果一个银行的风险管理出现重大的漏洞，就会导致银行整个体系的运作出现问题，并且资金放贷等各方面都会出现资金断裂。
所以我需要对整个的风险管理做到心中有数，并且以认真严谨的态度去了解它的基本原理，从而更有效地做好自己的本职工作。
三、学会融入整个团体。
银行从来都不是个单打独斗的部门，其中的团队合作以及整体的协调性是非常重要的。
在银行中想要拿下一个高端的客户，需要付出的代价以及人力都是非常多的。
不仅要全面的了解客户的爱好以及他的投资习惯，更要了解她对风险的承受能力。
所以我要面对的是如何快速的融入集体，并且努力跟同事保持工作上的一致性。
只有这样做才能更好的提升自己，并且圆满的完成本职工作。
实习工作计划2一、目标1.知识目标(1)了解企业部门内部分工及岗位的职责;(2)掌握计算机在企业的广泛应用;(3)掌握计算机基本原理及维护;(4)掌握网吧的建设及管理和机器的维护;(5)熟悉PHOTOSHPO软件在广告公司中的应用和方法;2.能力目标(1)要求学生能够对计算机故障做出正确职业判断;(2)要求学生能够进行一定的计算机销售;(3)能够熟练使用图形软件;3.素质目标(1)实事求是的工作作风，踏踏实实的工作态度，良好的职业道德和组织纪律观念。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、课程概述
1、课程性质和任务
课程性质：本课程是中等职业学校数控技术应用专业的核心课程，是学生学习数控编程及数控机床操作的一门重点专业课程，具有很强的实践性。
课程任务：让学生了解数控车床加工程序编制的基础知识和基本方法，重点培养学生学会数控车床的编程方法及基本的操作技能，使学生达到数控车中级工的操作能力。
2、课程设计理念与思路
本课程突破学科体系的模式，打破了原来各学科体系的框架，采用综合化和理论实践一体化的教学理念，即将数控车编程、数控加工工艺和数控加工实训操作的内容按项目进行综合，将理论与实践相融合。
本课程的设计以项目为主，其服务目标是以就业为导向，以能力为本位，以素质为基础。
以就业为导向，不仅强调岗位的实际需求，还强调学生个人适应劳动力市场的需要。
以就业为导向，是实施素质教育、综合职业能力的个人就业需求和企业需求相结合。
以能力为本位，以素质为基础，是着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。
本课程各项目的教学，其总的目标是使学生能从事本专业的工作和达到中级数控车床操作工的等级，这是本课程在校期间的阶段目标。
从长期目标来看，本课程还要为学生适应职业岗位的变化以及学习新的生产科学技术打下基础。
二、课程目标（知识目标、能力目标、情感与态度培养目标）
（一）职业技能
1、熟悉常用数控车床的种类、工艺范围与特点，会制订常用数控车床的加工工艺规程；
2、能对常用数控车床进行日常维护保养；
3、能根据工程需要正确选用刀具、在线测量、选择加工方式；
4、能正确执行安全操作规程；
5、根据图样要求，正确编写数控加工程序，能校验与修正一般加工程序；
6、能根据工程需要正确选用数控车床，具备分析和提出改善加工质量建议的初步能力。
7、具备数控车床操作工中级职业资格的技能。
8、具有质量意识和安全意识。
（二）职业知识
1、能说出数控机床的基本结构和工作过程；能区分数控机床各功能模块，并说出其功用。
2、能说出常见数控程序指令的格式及其相关参数的含义；能运用仿真软件调试程序；初步学会编制数控加工程序。
3、会手动操作数控车床，完成机床的启动、调速、换刀、对刀、关闭等操作，能在数控机床上完成程序的输入、编辑、检验、试运行等基本操作。
4、能掌握数控车削外圆、端面相关程序指令的格式和应用特点；会利用仿真软件编制相关的程序；会在数控车床上加工外圆和端面，并控制精度。
5、能掌握数控车削沟槽相关程序指令的格式和应用特点；会利用仿真软件编制相关的程序；会在数控车床上加工沟槽，并控制精度。
6、能掌握数控车削内孔相关程序指令的格式和应用特点；会利用仿真软件编制相关的程序；会在数控车床上加工内孔，并控制精度。
7、能掌握数控车削曲面相关程序指令的格式和应用特点；会利用仿真软件编制相关的程序；会在数控车床上加工曲面，并控制精度。
8、能掌握数控车削螺纹相关程序指令的格式和应用特点；会利用仿真软件编制相关的程序；会在数控车床上加工螺纹，并控制精度。
9、会分析数控车削轴套类零件程序编制的工艺，能综合运用所学的编程知识，编制相关的程序，并在数控车床上完成切削加工，达到数控车床中级操作工的要求。
（三）职业道德与情感态度
1、喜欢、热爱本职岗位，乐于参与各类生产实践活动。
2、有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决问题时的喜悦。
3、养成实事求是、尊重技术的科学态度，敢于提出与别人不同的意见，也勇于放弃或修正自己的错误观点，有创新和技术革新的意识。
4、有将生产技术服务于社会的意识，有较强的工作责任感。
5、有可持续发展的意识。
三、课程内容与要求(项目名称与要求)
1、数控编程基础（10学时）
项目一了解数控车床的基本知识，清楚坐标系的概念，明确数控编程的概念与分类；了解数控技术的术语，了解数控车削加工工艺的知识。
2、数控车削加工编程及实训（160学时）
3、数控车模拟仿真实训（60 学时）
在进行数控车编程理论教学的同时，进行数控车模拟仿真实训课程，帮助学生对所学习的数控车床操作、数控程序编制、工件模拟加工进行练习，为在数控车床上加工实训做好准备。
四、课程教学建议
1.学时分配建议
2.教学建议（课程教学安排时段、主要教学方法、手段、如何突出重点、化解难点）（1）、开课学期：第二学期、第三学期，建议在第二学期开设数控车编程理论教学（70学时）与数控车仿真模拟实训（60学时）。
第三学期开设数控车加工实训（110学时）。
（2）、每个教学班数控车编程理论教学与数控车仿真模拟实训授课教师安排同一位教师担任，能够掌握学生学习进度和其掌握知识的能力，增强教学效果。
数控车加工实训教学的任课教师同上，由数控实训指导教师配合加强指导，保证教学的连贯性。
（3）、采用一体化教学，利用多媒体、宇龙数控仿真软件、加工型数控车床进行教学。
（4）、数控车编程理论教学采用在教室与机房相结合，数控车仿真模拟实训在数控仿真实训室，数控车加工实训在数控实训中心进行。
（5）、教师对仿真中的指令重点检查，提高学生的编程能力，加工实训中教师应专心指导、认真检查、防止加工中事故的发生。
3.考核评价建议（注重教学过程评价建议、考核方法建议、评价方法建议）
学习评价应与课程目标相一致，既要关注学生知识的掌握和能力的提高，又要关注学生情感、态度与价值观的形成和发展；既要关注学生学习的结果，又要关注学生在学习过程中所作的努力；
（1）、为了充分发挥学业评价在教学过程中的导向、调控、激励三大作用，学生学业成绩的评定要重视学生学习态度的转变、过程体验、方法技能的掌握、重视动手实践与解决问题能力的培养，改革以往单纯以考试分数来评价学生的状况，做到定性评价与定量评价相结合、智力因素评价与非智力因素评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。
（2）、本课程质量评定由理论与技能考核两部分组成，其中理论考核成绩占40％，操作技能考核占60％。
（3）、参加数控车中级工技能考核，合格并取得数控车中级工证书。
五、实验实训设备配置建议（每班40名学生配置）
1、数控编程室（2个）：每个数控编程室配置计算机50台、宇龙数控仿真系统软件（网络版）50个节点、CAXA工程师软件（网络版）50个节点。
2、加工型数控车床16台。
每班在实训时提供不少于8台数控车床，每台车床实训学生5人左右。