部编版一年级语文上册作业课件-7 大小多少
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部编版一年级语文上册《大小多少》教学课件
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大小多少
我会写
xiǎo
小
shǎo
少
niú
牛
ɡuǒ
果
niǎo
鸟
我会认
duō
多
huánɡ
黄
zhī
只
yì zhī 一只
māo
猫
xiǎo māo 小猫
biān
边
huā biān 花边
yā
鸭
yā zi 鸭子
pínɡ
苹
pínɡ ɡuǒ 苹果
xìnɡ
杏
xìnɡ zi 杏子
táo
桃
táo zi 桃子
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大小多少
我会写
xiǎo
小
shǎo
少
niú
牛
ɡuǒ
果
niǎo
鸟
我会认
duō
多
huánɡ
黄
zhī
只
yì zhī 一只
māo
猫
xiǎo māo 小猫
biān
边
huā biān 花边
yā
鸭
yā zi 鸭子
pínɡ
苹
pínɡ ɡuǒ 苹果
xìnɡ
杏
xìnɡ zi 杏子
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部编版小学一年级语文上册识字7《大小多少》优秀课件
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
yì biān duō yì biān shǎo yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
“一”的读音变化规律：“一”单 独使用或表示顺序，跟在“第”后面读 “yī”。“一”与后面的字一起连用时， 读音就会发生变化，后面的字是“一、 二、三”声时，“一”就念“yì”；后 面的字是四声时，“一”就念“yí”。
五 块 草 坪 茵 茵 绿，六 个 花 坛 散 清 香。
qī zhānɡ qiú tái bǎi shù xià bā tiáo pǎo dào yuán yòu chánɡ
七 张 球 台 摆 树 下，八 条 跑 道 圆 又 长。
jiǔ liè fānɡ duì yīnɡ zī shuǎnɡ shí miàn cǎi qí yínɡ fēnɡ yánɡ
一 所 学 校 真 漂 亮，两 座 塑 像 立 中 央。
sān zhuànɡ xīn lóu pínɡ dì qǐ sì pái yánɡ liǔ wéi cāo chǎnɡ
三 幢 新 楼 平 地 起，四 排 杨 柳 围 操 场。
wǔ kuài cǎo pínɡ yīn yīn lǜ liù ɡè huā tán sàn qīnɡ xiānɡ
主旨概括
这首儿歌通过四幅对比图，形象 地呈现了事物间“大小”“多少”的 关系，提示我们不同大小、不同数量 的事物要用恰当的量词来表示。
拓展延伸
yì suǒ xué xiào zhēn piào lianɡ
一所学校真漂亮
yì suǒ xué xiào zhēn piào lianɡ liǎnɡ zuò sù xiànɡ lì zhōnɡ yānɡ
yì biān duō yì biān shǎo yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
“一”的读音变化规律：“一”单 独使用或表示顺序，跟在“第”后面读 “yī”。“一”与后面的字一起连用时， 读音就会发生变化，后面的字是“一、 二、三”声时，“一”就念“yì”；后 面的字是四声时，“一”就念“yí”。
五 块 草 坪 茵 茵 绿，六 个 花 坛 散 清 香。
qī zhānɡ qiú tái bǎi shù xià bā tiáo pǎo dào yuán yòu chánɡ
七 张 球 台 摆 树 下，八 条 跑 道 圆 又 长。
jiǔ liè fānɡ duì yīnɡ zī shuǎnɡ shí miàn cǎi qí yínɡ fēnɡ yánɡ
一 所 学 校 真 漂 亮，两 座 塑 像 立 中 央。
sān zhuànɡ xīn lóu pínɡ dì qǐ sì pái yánɡ liǔ wéi cāo chǎnɡ
三 幢 新 楼 平 地 起，四 排 杨 柳 围 操 场。
wǔ kuài cǎo pínɡ yīn yīn lǜ liù ɡè huā tán sàn qīnɡ xiānɡ
主旨概括
这首儿歌通过四幅对比图，形象 地呈现了事物间“大小”“多少”的 关系，提示我们不同大小、不同数量 的事物要用恰当的量词来表示。
拓展延伸
yì suǒ xué xiào zhēn piào lianɡ
一所学校真漂亮
yì suǒ xué xiào zhēn piào lianɡ liǎnɡ zuò sù xiànɡ lì zhōnɡ yānɡ
最新小学语文人教版部编版一年级上册《“大小多少”》名师精品课件
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
大小多少 一个( )，一个( ) ， 一头黄牛一只猫。 一边( ) ，一边( ) ， 一群鸭子一只鸟。 一个( ) ，一个( ) ， 一个苹果一颗枣。 一边( ) ，一边( ) ， 一堆杏子一个桃。
大小多少 一个( )，一个( ) ， 一( )黄牛一( )猫。 一边( ) ，一边( ) ， 一( )鸭子一( )鸟。 一个( ) ，一个( ) ， 一( )苹果一( )枣。 一边( ) ，一边( ) ， 一( )杏子一( )桃。
感谢大家的聆听！
再见
黄牛
一头 黄牛
猫 一头 黄牛
犭猫 一头 黄牛
犭
犭猫 一头 黄牛
带有反犬旁的字， 大多与兽类有关
一头 黄牛
一只 猫
小
大
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
黄牛比猫大， 猫比黄牛小。
鸟
一只 鸟
一头 黄牛
一只 猫 一只 鸟
一只 鸟
鸭子
一只 鸟
桃
一个 桃
一个 桃 杏子
一个 桃 一堆 杏子
请用“群”或“堆”填一填：
一（ ）天鹅 一（ ）橡皮擦
一（ ）海鸥 一（ ）糖果
一（ ）人
一（ ）书
一边__，一边__， 一( )杏子一( )桃。
一边多，一边少， 一(堆)杏子一(个)桃。
大小多少
一个大，一个小，
一头黄牛一只猫。
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
带有鸟字旁的字， 大多与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ禽有关
一 鸭子
一只 鸟
一 群 鸭子
一只 鸟
一边多，一边少 一群鸭子一只鸟。
一年级上册语文课件-7.《大小多少》第二课时 部编版
巩固练习：提供练习题，让学生实际操作。
让学生朗读课文中的句子，体会大小、多少的对比关系。
让学生完成一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择等。
让学生在实际操作中巩固所学知识，提高语文实践能力。
让学生通过比较图片或实物，理解大小、多少的概念。
归纳小结：总结本课所学，回顾“大小多少”的辨析方法。
回顾本课所学内容
示范：通过教师示范，让学生了解正确的笔画顺序和书写姿势，提高学生的书写能力。
学生活动：进行比较词语的练习。
学生活动：进行比较词语的练习。
互动游戏：通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣。
情景模拟：模拟实际场景，加深理解。
小组合作：分组讨论，互相交流。
导入：故事导入，展示大小多少的实际应用。
引导学生思考：通过提问和引导学生思考，让学生自主发现大小多少的规律和特点，培养学生的思维能力和自主学习能力。
通过小组合作，培养合作意识和探究精神
情感态度与价值观
培养学生对语文学习的兴趣和热爱
培养学生的比较和判断能力，形成初步的数学思维
培养学生的合作意识和团队精神，增强集体荣誉感
引导学生关注身边的大小多少，培养观察能力
《大小多少》课文解析
课文内容：描述了大小、多少两个方面的对比，通过具体的事物和数字进行比较，帮助一年级学生理解大小、多少的概念。
激活学生的前知：回顾已学过的比较词语，如“大”和“小”，“多”和“少”等。
激活学生的前知：回顾已学过的比较词语，如“大”和“小”，“多”和“少”等。
激活学生的前知：回顾已学过的比较词语，如“大”和“小”，“多”和“少”等。
教学策略：讲解、示范、小组讨论。
讲解：通过生动有趣的故事，引导学生理解课文内容，激发学生的学习兴趣。
让学生朗读课文中的句子，体会大小、多少的对比关系。
让学生完成一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择等。
让学生在实际操作中巩固所学知识，提高语文实践能力。
让学生通过比较图片或实物，理解大小、多少的概念。
归纳小结：总结本课所学，回顾“大小多少”的辨析方法。
回顾本课所学内容
示范：通过教师示范，让学生了解正确的笔画顺序和书写姿势，提高学生的书写能力。
学生活动：进行比较词语的练习。
学生活动：进行比较词语的练习。
互动游戏：通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣。
情景模拟：模拟实际场景，加深理解。
小组合作：分组讨论，互相交流。
导入：故事导入，展示大小多少的实际应用。
引导学生思考：通过提问和引导学生思考，让学生自主发现大小多少的规律和特点，培养学生的思维能力和自主学习能力。
通过小组合作，培养合作意识和探究精神
情感态度与价值观
培养学生对语文学习的兴趣和热爱
培养学生的比较和判断能力，形成初步的数学思维
培养学生的合作意识和团队精神，增强集体荣誉感
引导学生关注身边的大小多少，培养观察能力
《大小多少》课文解析
课文内容：描述了大小、多少两个方面的对比，通过具体的事物和数字进行比较，帮助一年级学生理解大小、多少的概念。
激活学生的前知：回顾已学过的比较词语，如“大”和“小”，“多”和“少”等。
激活学生的前知：回顾已学过的比较词语，如“大”和“小”，“多”和“少”等。
激活学生的前知：回顾已学过的比较词语，如“大”和“小”，“多”和“少”等。
教学策略：讲解、示范、小组讨论。
讲解：通过生动有趣的故事，引导学生理解课文内容，激发学生的学习兴趣。
部编人教版一年级上册语文 第7课 大小多少授课课件
青蛙说：“我要写诗啦！”
yào
要
不要 主要
小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”
ɡuò
ɡěi
dānɡ
过
给当
过去 过河
送给 给力
当心 当成
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
chuàn
串
一串鞭炮、一串珍珠、一串糖葫芦
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
men
yǐ
们
以
巧记 人靠在门旁。
导入新课 青蛙写诗呱呱呱，标点符号来帮忙
青蛙要写诗，大家来帮忙，快去看看写了什么诗。
7 青蛙写诗
第1课时
青蛙
一种既可以生活在水中又可以生活在陆地的动物。 善于跳跃。常生活在河流、池塘和稻田等处。吃昆虫等。 对农业有好处。
7 青蛙写诗
xiě
shī
写
诗
组词：写字、写信
诗歌、写诗
偏旁学习
秃宝盖
冖
以后 可以
青蛙跳跳跳
写 诗
雨不 点要
一 串
当 成
可 以
我 们
xià
下
结构：独体 部首：一 笔画：三 组词：上下 下面
横要长
点从 竖的 中上 部起 笔 竖写在竖中线上
我会写
yǔ
雨
结构：独体 部首：雨 笔画：八 组词：下雨 雨水
四点要 分布均匀
竖写在竖中线上
课堂小结
初读课文后，你有哪些收获？ 本课我认识了很多生字新词，初读课文后，我知 道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗，小蝌蚪、 水泡泡、水珠都来帮忙。
qún
一群鸭子
duī
一堆杏子
通过朗读，知道不同的 量词有不同的搭配对象，
一年级上册语文教学课件-7.大小多少(6)-部编版(共14张PPT)
大小多少的量词用 法
大小多少的量词教 学示例
大小多少的量词练 习
大小多少的比较方法
直接比较法：通过观察直接比较两个数的大小。 借助数轴比较法：在数轴上表示两个数，根据数轴上的点比较大小。 借助计数器比较法：通过在计数器上拨珠比较两个数的大小。 借助实物比较法：通过比较实物数量来比较两个数的大小。
重点：大小多少的比较方法
认识“大小多少”的概念 掌握比较大小多少的方法 理解“大小多少”的相对性 能够运用所学知识解决实际问题
难点：如何正确使用量词描述大小多少
理解量词的概 念：量词是表 示事物数量的
单位，如 “个”、 “只”、“条”
等。
掌握量词的用法： 在使用量词描述 大小多少时，要 注意量词的搭配 和用法，如“一 只苹果”、“一
拓展题：在生活中寻找大小多少的例子，进行描述和比 较
寻找生活中的大小多少例子，如物品、动物或建筑物等。
描述每个例子的特点，如大小、形状、颜色等。
比较不同例子的大小或多少，找出相似之处和不同之处。
思考这些例子与课文中提到的“大小多少”的关系，加深对课文内容的理解。
汇报人：
故事导入的效果： 通过故事导入， 可以让学生更加 积极地参与到课 堂中来，提高教 学效果。
讲授新课：讲解大小多少的概念、量词及比较方法
概念讲解：通过实 物展示和图片对比， 让学生理解大小、 多少的基本概念。
量词介绍：介绍常 用的量词，如 “个”、“只”、 “颗”等，并让学 生掌握其用法。
比较方法：通过演示和 讲解，让学生掌握比较 大小、多少的方法，如 一一对应、数数比较等。
强调难点：对于一年级学生来说，理解大小多少的概念和比较方法可能存在一定的难度，需要 重点讲解和Байду номын сангаас习。
一年级上册语文课件-7.《大小多少》人教(部编版)(共38张ppt)
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落， 花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似 生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑， 便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
第五单元 7 大小多少-一年级上册语文【新解新教材】配套课件PPT(部编版)
多少的概念： 通过计数来认
知
大小多少的相 对性：理解大 小和多少是相 对的，需要参
照物
大小多少的实 际应用：在生 活中运用大小 和多少的概念 进行比较和计
数
大小多少的对比
大小对比：通过具 体物品或图片展示 大小差异，帮助学 生理解“大”和 “小”的概念。
多少对比：通过数 量对比，让学生理 解“多”和“少” 的概念，并学会比 较数量的多少。
实际问题。
回顾本单元所学内容，总结 大小多少的知识点，为后续
学习打下基础。方法 认识“同样多”和“多一些”等概念 能够运用所学知识解决实际问题
大小多少的难点解析
理解“大小多少” 的概念：通过实 例和比较，帮助 学生理解“大小 多少”的概念， 掌握比较的方法。
A答题.案7目：BA. ：12 下C. 9面D. 哪5 个数字既比5 大又比10小？ A. 3 B. 7 C. 12 D. 4 答案：B、D A题. 3目B. ：7 C下. 12面D. 哪4 个数字比5小 答并案且：B比、D0大？ A. -2 B. 1 C. 4 D. -1 答案：B、C
A. -2 B. 1 C. 4 D. -1 答案：B、C
掌握“大小多少” 的用法：通过练 习和例句，让学 生掌握“大小多 少”的用法，能 够正确运用。
区分“大小多少” 的易混淆点：通 过对比和辨析， 让学生区分“大 小多少”的易混 淆点，避免混淆。
结合生活实际应 用：通过实际生 活中的例子，让 学生了解“大小 多少”的应用场 景，提高实际应 用能力。
感谢观看
大小多少的量词使用示例
大小多少的量词搭配：一只大象 和一头牛
大小多少的量词搭配：一颗星星 和一个月亮
添加标题
添加标题
一年级上册语文课件第五单元(7+大小多少)+部编版
解能力。
主要内容
文章以一些常见的汉字组合为例， 介绍了一些简单的汉字组合的读音 和意义。
学习重点
掌握汉字组合的规律和特点，扩大 识字范围。
《升国旗》课文解析
主题
通过学习升国旗的基本礼仪，培 养学生的爱国情感和集体荣誉感
。
主要内容
文章介绍了升国旗的礼仪和注意 事项，包括立正、向国旗敬礼等
。
学习重点
掌握升国旗的基本礼仪，理解国 旗的意义和象征。
强理解或运用图像辅助记忆。
自主学习
02
鼓励学生自主发现和运用适合自己的学习方法，培养自主学习
的能力。
学习习惯
03
引导学生审视自己的学习习惯，如注意力集中、笔记整理等，
并逐步养成良好学习习惯。
一年级上册语文课件 第五单元(7 大小多少) 部编版
目录
• 单元说明 • 课文学习 • 生字生词学习 • 语法与表达练习 • 单元测试与评估
01
单元说明
单元目标
掌握本单元主探究精神 。
培养学生观察、思维 、表达和朗读能力。
单元内容
01
02
03
课文《大小多少》
通过比较事物的大小、多 少，培养学生的观察和表 达能力。
《日月明》
通过学习会意字，让学生 了解汉字的构成规律，提 高识字能力。
《比一比》
通过比较反义词，培养学 生的思维和表达能力。
单元重点与难点
重点
掌握本单元的生字、生词，理解 课文内容。
难点
通过学习课文，培养学生的观察 、思维、表达和朗读能力。
02
课文学习
《大小多少》课文解析
主题
通过比较物体的大小和多 少，培养学生对数量和形 状的感知能力。
主要内容
文章以一些常见的汉字组合为例， 介绍了一些简单的汉字组合的读音 和意义。
学习重点
掌握汉字组合的规律和特点，扩大 识字范围。
《升国旗》课文解析
主题
通过学习升国旗的基本礼仪，培 养学生的爱国情感和集体荣誉感
。
主要内容
文章介绍了升国旗的礼仪和注意 事项，包括立正、向国旗敬礼等
。
学习重点
掌握升国旗的基本礼仪，理解国 旗的意义和象征。
强理解或运用图像辅助记忆。
自主学习
02
鼓励学生自主发现和运用适合自己的学习方法，培养自主学习
的能力。
学习习惯
03
引导学生审视自己的学习习惯，如注意力集中、笔记整理等，
并逐步养成良好学习习惯。
一年级上册语文课件 第五单元(7 大小多少) 部编版
目录
• 单元说明 • 课文学习 • 生字生词学习 • 语法与表达练习 • 单元测试与评估
01
单元说明
单元目标
掌握本单元主探究精神 。
培养学生观察、思维 、表达和朗读能力。
单元内容
01
02
03
课文《大小多少》
通过比较事物的大小、多 少，培养学生的观察和表 达能力。
《日月明》
通过学习会意字，让学生 了解汉字的构成规律，提 高识字能力。
《比一比》
通过比较反义词，培养学 生的思维和表达能力。
单元重点与难点
重点
掌握本单元的生字、生词，理解 课文内容。
难点
通过学习课文，培养学生的观察 、思维、表达和朗读能力。
02
课文学习
《大小多少》课文解析
主题
通过比较物体的大小和多 少，培养学生对数量和形 状的感知能力。
部编一年级上语文《7 大小多少》陈莲文PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
yí ɡè xiǎo
3 一个大，一个小，
yí ɡè pínɡ ɡuǒ yì kē zǎo
一个苹果一颗枣。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
大
状元成才路
小
yì biān duō yì biān shǎo
4 一边多，一边少，
yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
一堆杏子一个桃。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
情境导入、揭示课题
7 大小多少
huáng niú
黄牛
huā māo
花猫
yā zi
鸭子
xiǎo niǎo
小鸟
píng guǒ
苹果
hóng zǎo
红枣
xìng zi
杏子
táo zi
桃子
小组讨论
1.读一读：自由拼读课文。 2.找一找：圈出课文中有关动物和水果 的词语。
huáng niú huā māo
状元成才路
多
少
大小多少
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
找一找，找出课文中的反义词。
大——小
状元成才路
状元成才路
多——少
状元成才路 状元成才路
我会写
小
少
我会写
xiǎo
小
shǎo
少
课堂小结
yí ɡè xiǎo
1 一个大，一个小，
yì tóu huánɡ niú yì zhī māo
一头黄牛一只猫。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
一年级上册语文课件+大小多少+人教(部编版)(共39张ppt)
13
认识其他量词的使用
认识其他量词的使用
小组活动
学生分成小组，通过讨论和交 流，学习并掌握常见的量词用 法。
课堂游戏
教师设计有趣的课堂游戏，让 学生在游戏中学习和掌握量词 的使用。
集体活动
教师带领学生认识各种量词， 如“群、堆、颗、条”等，并 教授相应的发音和书写。
实践活动
学生通过实际物品和场景，理 解和运用不同的量词，如“一 堆苹果”、“一条鱼”等。
词语积累
通过学习本课，学生可以掌握一些新的词语，如 “大小不一、多少不同、多多少少”等，这些词 语可以丰富学生的词汇量，提高其语言表达的能 力。
实际应用
通过学习本课，学生不仅需要掌握生字的读音和 词语的含义，还需要能够正确运用这些生字和词 语进行组词和造句，以实现语言知识的实际应用 。
12
课堂练习，巩固知识
认识生字
01
总结词
帮助学生认识本课出现的生字，增强记忆。
02
详细描述
通过朗读、拼写、组词等方式，让学生掌握本课 出现的生字的读音、拼写和用法。
词语练习
总结词
通过填空、搭配等方式，让学生掌握本课出现的 词语。
详细描述
提供一些词语填空和搭配的练习题，让学生根据 所学知识进行练习，巩固记忆。
句子练习
家庭作业
布置家庭作业，让学生在家中 复习和巩固所学内容，加强记 忆。
14
了解偏旁与字义的关系
了解偏旁与字义的关系
偏旁定义
偏旁是汉字中合体字的组成部分，通常分为左侧偏旁、右侧 偏旁、上侧偏旁和下侧偏旁。
偏旁与字义关系
偏旁往往与组成汉字的意义有关，同一个偏旁通常具有相似 的含义或发音。
了解偏旁与字义的关系
一年级语文上册教学课件-7.大小多少(13)-部编版(共22张PPT)
大小多少的应用场景：介绍一些与大 小多少相关的实际应用场景，如购物、 测量等，让学生了解大小多少在生活 中的重要性。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
大小多少的对比练习：设计一些对比 练习，让学生通过比较不同物体的大 小、多少，加深对大小多少概念的理 解。
大小多少的拓展知识：介绍一些与大 小多少相关的拓展知识，如单位换算、 测量方法等，丰富学生的知识面。
通过游戏、小组 合作等方式，培 养学生的观察、 比较和合作能力。
通过实际操作， 让学生体验学习 的乐趣，提高学 习语文的兴趣。
通过多种形式的 练习，巩固所学 知识，提高语文 素养。
培养学生对语文学习的兴趣和热爱 引导学生树立正确的价值观和人生观 培养学生的合作精神和团队意识 提高学生的阅读能力和语言表达能力
所学内容。
教学效果与反思： 对本节课的教学 效果进行反思和 总结，分析存在 的问题和不足， 并提出改进措施
和建议。
大小多少的比较：让学生学会如何比较两个物品的大小和多少，并能够正确地描述它们之间的关系。
大小多少的应用：通过实际情境或问题，让学生能够运用所学知识解决实际问题，例如比较两个物品的大小和多 少，或者根据物品的数量进行分类等。
难点突破：通过多种形式的练习和活动，让学生更好地掌握所学知识，并能够在实际情境中灵活运用。
请同学们在家长的陪同下，到超市或市场去观察各种水果的大小和重量，并记录下来。
请同学们回家后，用自己的语言，讲述一下“大小多少”这个主题的故事或寓意，并尝试与家 人分享。
请同学们回家后，在家里找一些物品，如水果、玩具等，比较一下它们的大小和多少，然后 记录下来。
请同学们在家长的陪同下，到超市或市场去购物，观察商品的大小和多少，并尝试用语言描 述它们的差异。
部编版小学一年级语文上册《大小多少》教学课件
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
看谁背得对
大小多少
一个（ 大 ），一个（ 小 ），一头（ 黄牛 ）一只（ 猫 ）。 一边（ 多 ），一边（ 少 ），一群（ 鸭子 ）一只（ 鸟）。 （ 一个大 ），（ 一个小 ），（一个）苹果（一颗）枣。 （ 一边多 ），（ 一边少 ），（一堆）杏子（一个）桃。
牛猫
鸭子 鸟
牛： 大 猫： 小
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
大 小 形状 头 只 量词
鸭子: 多 鸟： 少
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
多 少 数量 群 只 量词
这些是什么水果？
苹果 枣
杏子 桃
苹果：大 枣： 小
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
大 小 形状 个 颗 量词
杏子：多 桃： 少
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
多 少 数量 堆 个 量词
反义词
大小 多少
七上上八下下 积少少成多多 取长长补短短 大大惊小小怪
高— 矮 大— 小 高大 — 矮小
增— 减 多— 少
增多— 减少
上—下 升—降
上升— 下降
粗心－ 细心 危险－ 安全批评－ 表扬讨
厌－ 喜欢吵闹－ 安静懒惰－
勤奋
量词歌
一（ ）马，两（ ）牛，三（ ）小鸭河里游。 四（ ）书，五（ ）笔，六（ ）鲜花插瓶里。 七（ ）树八（ ）梨，九（ ）汽车十（ ）旗。
量词运用 一个（人） 一个（书柜） 一个（梦） 一只（鸡） 一只（羊） 一只（鞋）
填一填
一群 牛、雁、 鹿…… 一颗 豆、 糖、宝石…… 一堆 土、书、 衣服……
沉甸甸－ 轻飘飘 乱哄哄－ 静悄悄
最新部编人教版一年级语文上册《识字7 大小多少》优质课件
部编人教版一年级语文上册
7 大小多少
1
激趣导入 下面的这些动物和水果大家认识吗？
黄牛 猫
鸭子 小鸟
苹果 枣
杏 桃
2
这节课咱们就来比一比它们的大小多少！
3
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
4
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读
准字音、读通句子。
5
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
展阅读能力。 7、建立学生自主阅读，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。
38
书写指导：第五笔横稍 微长一些。
16
niǎo
鸟
音序：N 部首：鸟 结构：独体 组词：小鸟 鸟叫 造句：今天出门，听到了小鸟 的鸣叫。
书写指导：最后一笔横要直。
17
指导朗读
有感情地朗读课文，读准字音，注意量 词及反义词的使用。
18
品读释疑 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
“黄牛”和“猫”比较有什么作用？
34
关于口语交际--增强对话性。新教材口语交际一共安排了4次，分别是《我说你做》、《我们 做朋友》、《用多大的声音》、《小兔运南瓜》，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以 体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕 迹大为淡化。
关于课后练习---朗读最重要课后练习是教学目标的体现，也是教学重点的标识。新版教 材的课后题，除了识字写字外，一般还安排两道题，分别是朗读背诵课文、“我会说”（或读读 说说、说说画画等）。24篇课文（包括识字的10课），除了“识字1”《天地人》没有安排课后 练习，其他23课，基本都安排1~2题（只有两课安排了3道题）。其中21课安排了朗读课文，9课 既要朗读又要背诵，可见朗读好课文是最重要的事，是第一位的；背诵应限于文质兼美的短课文， “见文必背”有可能加重学生的负担。新教材对朗读还有多个特定的明确要求，如“注意一的不 同读音”“读准字音”“分角色朗读课文”“注意读好停顿”等。除了朗读背诵，课后还有“读 一读”的练习，读词语、短语、语句等，属于积累性质，给学生一些“见面”的机会， 不必去掌 握规律性的知识。还有其他一些练习，比如猜字、游戏、说话、问答等，是为了提高学习兴趣， 培养学生提取阅读信息的能力。
7 大小多少
1
激趣导入 下面的这些动物和水果大家认识吗？
黄牛 猫
鸭子 小鸟
苹果 枣
杏 桃
2
这节课咱们就来比一比它们的大小多少！
3
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
4
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读
准字音、读通句子。
5
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
展阅读能力。 7、建立学生自主阅读，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。
38
书写指导：第五笔横稍 微长一些。
16
niǎo
鸟
音序：N 部首：鸟 结构：独体 组词：小鸟 鸟叫 造句：今天出门，听到了小鸟 的鸣叫。
书写指导：最后一笔横要直。
17
指导朗读
有感情地朗读课文，读准字音，注意量 词及反义词的使用。
18
品读释疑 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
“黄牛”和“猫”比较有什么作用？
34
关于口语交际--增强对话性。新教材口语交际一共安排了4次，分别是《我说你做》、《我们 做朋友》、《用多大的声音》、《小兔运南瓜》，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以 体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕 迹大为淡化。
关于课后练习---朗读最重要课后练习是教学目标的体现，也是教学重点的标识。新版教 材的课后题，除了识字写字外，一般还安排两道题，分别是朗读背诵课文、“我会说”（或读读 说说、说说画画等）。24篇课文（包括识字的10课），除了“识字1”《天地人》没有安排课后 练习，其他23课，基本都安排1~2题（只有两课安排了3道题）。其中21课安排了朗读课文，9课 既要朗读又要背诵，可见朗读好课文是最重要的事，是第一位的；背诵应限于文质兼美的短课文， “见文必背”有可能加重学生的负担。新教材对朗读还有多个特定的明确要求，如“注意一的不 同读音”“读准字音”“分角色朗读课文”“注意读好停顿”等。除了朗读背诵，课后还有“读 一读”的练习，读词语、短语、语句等，属于积累性质，给学生一些“见面”的机会， 不必去掌 握规律性的知识。还有其他一些练习，比如猜字、游戏、说话、问答等，是为了提高学习兴趣， 培养学生提取阅读信息的能力。
一年级上册语文课件7.(大小多少)人教(部编版)
大小多少的儿歌
儿歌内容
在学习“大小多少”这一课时， 我们可以学习一首相关的儿歌， 这首儿歌描述了大小、多少之间 的关系，帮助我们更好地理解这
一概念。
儿歌韵律
这首儿歌的韵律优美、朗朗上口 ，可以帮助我们更好地记忆和背
诵。
儿歌表演
在学习儿歌的过程中，我们还可 以通过表演来更好地理解和学习
“大小多少”的概念。
揭示课题
01 明确告诉学生本课的主题是什么。
02 通过提问的方式引导学生思考本课的主题。
02 通过展示图片或实物的方式引导学生认识本课的 主题。
明确目标
明确告诉学生本课的学习 目标是什么。
通过展示图片或实物的方 式引导学生认识本课的学 习目标。
通过提问的方式引导学生 思考本课的学习目标。
02
新课学习
大小多少的故事
故事背景
在学习“大小多少”这一课时，我们可以听一个相关的故事，这个 故事描述了大小、多少之间的关系，帮助我们更好地理解这一概念 。
故事情节
这个故事情节生动有趣，可以激发我们的学习兴趣和好奇心。
故事启示
通过这个故事，我们可以了解到大小、多少之间的关系以及它们在我 们生活中的重要性。
05
认识偏旁
偏旁名称
本课涉及的偏旁有“氵、 日、口”。
偏旁组字
学生需要能够使用偏旁组 成新的汉字。
偏旁部首
学生需要能够识别偏旁的 部首。
03
巩固练习
读一读，连一连
总结词
通过连线的方式，帮助学生认识和记忆大小多少的概念 。
详细描述
给出一些物体和它们的数量，以及一些数字，让学生将 数字与物体进行连线，以表示多少的概念。
课堂小结
一年级上册语文课件7、大小多少∣人教(部编版)
导入
通过展示一些大小不同的物品 ，如苹果和橙子，让学生比较 它们的大小，以此导入课程。
互动环节
设计一些游戏和活动，如“找 朋友”，让学生在实际场景中 体验和运用这些生字。
课堂小结
回顾本课的主题和生字，总结 本课所学内容。
教学反思
成功之处
通过生动形象的物品比较，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。同时，通 过互动环节和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握了生字。
通过游戏和互动，让学生加深 对大小和多少的认知。
结合实际生活，让学生理解和 应用所学知识。
情感、态度与价值观
培养学生对事物特征的观察和比 较能力。
引导学生形成积极的学习态度和 良好的学习习惯。
帮助学生树立正确的价值观，如 尊重事实、善于思考等。
02
教学重难点
教学重点
01
让学生掌握“大小多少”的认读 和拼写能力。
问答法
教师提出问题，引导学生思考 并回答问题，实现师生互动， 促进学生学习。
练习法
通过大量的口头、书面或其他 形式的练习，帮助学生巩固知
识，形成技能。
教学手段
多媒体教学
利用计算机、投影仪等设备，展 示图片、视频、音频等教学资源
，提高教学效果。
互动பைடு நூலகம்教学
通过小组讨论、角色扮演等方式 ，引导学生积极参与教学过程，
一年级上册语文课件7、大小 多少∣人教(部编版)
目录
• 教学目标 • 教学重难点 • 教学内容与过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与总结
01
教学目标
知识与技能
认识“大、小、多、 少”四个字。
掌握基本的比较方法 。
相关主题