6351.道德与法制九年级上册导学案2.2 创新永无止境

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2.2 创新永无止境(教案)-2022-2023学年九年级道德与法治上册同步精讲课堂(部编版)

2.2 创新永无止境（教案）-2022-2023学年九年级道德与

法治上册同步精讲课堂（部编版）

一、教学目标

1.能够理解创新的概念及对人类发展的重要意义；

2.能够领会创新思维的基本原则和方法；

3.能够掌握一定的创新能力，提升自身的创新意识和创新素质；

4.培养学生探究问题的能力，加强解决问题的自信心。

二、教学重点

1.创新的概念及重要性；

2.创新思维的基本原则和方法；

3.创新能力的培养。

三、教学难点

1.深入理解创新思维的本质和方法；

2.有效地提升创新能力。

四、教学内容及课时安排

第一课时：创新的概念及重要性（1课时）

1.创新的概念和特征；

2.创新对人类发展的重要意义。

第二课时：创新思维的基本原则和方法（2课时）

1.思维模式的转变和创新思维的本质；

2.创新思维的基本原则和方法。

第三课时：创新能力的培养（2课时）

1.创新素质的构成；

2.提升创新能力的方法和技巧。

第四课时：课堂探究与问题解决（1课时）

1.引导学生探究一个具体实际问题；

2.鼓励学生分组合作解决问题。

五、教学方法

1.讲授法：介绍创新概念，阐述创新思维的基本原则和方法，

介绍创新能力的培养；

2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解创新思维的

原则；

3.讨论法：通过讨论创新问题，引导学生积极思考和探究；

4.实践活动：鼓励学生分组进行问题解决实践活动，培养学生

的实际操作能力。

六、教学手段

1.多媒体授课；

2.相关案例资料；

3.问题解决实践材料。

七、教学评价

1.通过学生的作业、课堂表现、小组讨论等方式，对学生的创

新思维能力、创新素质等方面进行评价；

2.2 创新永无止境导学案-2023-2024学年部编版道德与法治九年级上册

2.2创新永无止境

一、学习目标

1.了解我国的科技创新发展现状，认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措；

2. 教育的重要性；知道人人皆可创新，人人皆能创新；

3.知道企业是社会创新的重要力量，

4.知道如何尊重和保护知识产权。

二、重、难点

重点：建成世界科技创新强国

难点：激发创新活力

三、知识链接

1、★科技创新的重要性？（P20）

科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

2、我国科技发展的现状？（我国科技国情）（P20）

（1）成就：党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。

（2）不足：我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。我国要建成世界科技创新强国，任重道远。

【易错提示】：

我国科技创新水平总体比较落后，不能说“我国科技创新水平领先世界”

3、★如何建成世界科技创新强国？（P21-P24）

①建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。

②要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。

③必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。

4、教育的重要性？（P22）

部编版道德与法治九年级上册2.2 创新永无止境教案

第二框创新永无止境

一、教学目标

知识目标：

认识科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素；知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新。

能力目标：

科学精神：理解科教兴国战略的现实意义，培养创新和实践能力法治意识。

情感、态度与价值观目标：

公共参与：理解建设创新型国家，弘扬创新精神是时代赋予我们的责任。能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。

二、教学重点难点

教学重点：建设创新型国家，教育的重要性。

教学难点：万众创新，弘扬创新精神。

三、教学过程

导入：猜猜我国的“新四大发明”

1.出门不用带钱包，就带手机。

2.外卖、快递都很方便。

3.扫码开锁，再也不用为最后一公里发愁。

4.“新兴出行方式”，又快又稳，享誉全球。

提问：通过上述四句话，你能猜出我国的新四大发明是哪些吗？这些发明中有你生活中没体验过的吗？说明什么？

授课：

（一）我国科技创新的成果与挑战

请同学们列举你所知道的中国科技新成果，这些成果说明了什么？

中国高度中国速度中国深度

结论：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。我国在科技创新领域取得了较大成就，在某些重要领域已走在世界前列。

出示材料并提问：上述材料说明我国科技创新还存在哪些问题？

结论：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。

（二）如何才能加快创新型国家建设？

1.国家组

学生介绍收集到的资料。

提问：我国该如何加快推动创新型国家和世界科技强国建设？

部编九年级道德与法治上册2.2创新永无止境教案

人教版九年级道德与法治上册2.2创新永无止境教案九年级上 2.2 创新永无止境

《创新永无止境》设计思路

【导入1】手机的变迁图片展示

意图：从手机的更新换代着手，让学生直观感受到创新永无止境，引出本框框题。

【导入2】十九大报告导入

意图：完成政治任务，强化关键论断。

新课讲授

【预习导学】填空

意图：其一是给学生机会自己阅读教材，其二是让所有学生的注意力很快集中到课堂，集中到教材，跟上课堂节奏。

•创新强国

【活动一】阅读材料《中国名片——高铁》

设问：高铁为什么能成为中国的一张新名片？这说明什么？

意图：从高铁话题就让学生联想到中国在变强，通过材料的阅读，又能分析出为什么高铁会成为中国的新名片。主要在于自主研发的投入，也就是重视科技创新。给我们的启示就要重视科技创新，因为这决定了一个国家一个企业能否在竞争中占有优势地位。

过渡：高铁的中国标准成为世界标准，那么中国在其他领域的情况如何，是否已经是世界科技强国了呢？

【活动二】数据分析（表格）

设问：根据图表，可以得出哪些结论？

设计意图：通过图表，知道中国的科技创新能力不足，以及科技创新对经济的贡献率不高等问题。

小结：我国的科技现状：有优势也有不足。

过渡：活动二的数据表格再利用

设问：给我国建设创新型国家哪些启示？

意图：得出怎样建设创新型国家的第一点——转变发展方式

播放视频约3分钟：如何加快建设创新型国家。（时间允许的情况下）

【活动三】科技大赛简介（与课本素材相衔接）——有待改进

设问：国家为何组织全国青少年科技创新大赛？

意图：得出教育对培养创新型人才的重要性

【活动四】视频欣赏：中国高铁为什么更平稳？

2.2 创新永无止境导学案- 2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

创新永无止境学案

【学习目标】

（一）学习目标

政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，明确在党的正确领导下实施科教兴国、人才强国战略建设创新强国，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，热爱科学、热爱创新。

法治观念：懂得尊重和保护知识产权。

责任意识：树立创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，努力成为创新型人才，懂得尊重和保护知识产权。

【学习重难点】

（一）学习重难点

教学重点：建设创新型国家的原因及措施。

教学难点：大众创业，万众创新。

【预习新知】

（一）预习新知

一、知识梳理（请自主完成下列填空，然后在书本上标注出来）

▲1.我国目前的科技发展现状是怎样的?（科技国情）

注：已经成为综合国力竞争的决定性因素。

①优势:在的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列。

②劣势：从整体上看，我国仍然面临不强、科技发展不高、科技对

经济社会发展的支撑力不足、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家。

▲2.如何建成创新型国家? （从国家、社会、企业、个人角度提建议或措施）（1）国家：①建设创新型国家，必须落实战略、战略和创新驱动发展战略，将摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠和提高的轨道上来；

②建设创新型国家，要增强，坚持自主创新，重点跨越、支撑发展、

引领未来的方针，坚持不移地走中国特色自主创新道路；

③建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的和，搭建有利于创

新的和，营造有利于创新的和。（2）社会：弘扬“大众创业，万众创新”的理念；

九年级道德与法治上册 2.2 创新永无止境导学案

九年级上册第二课创新驱动发展2.2创新永无止境

导学案

第一单元富强与创新第二课创新驱动发展2.2创新永无止境

一温故互查

二人小组互查下列问题：

1、为什么要进行创新？

2、为什么要实施创新驱动战略？

二、设问导读：

第一环节：创新强国

阅读课本20页-24页，思考并回答下列问题

1、结合21页第二个“相关链接”思考：有人认为我国是科技强国了，你的看法如何?针对我国科技现状，我们国家应怎样做？

2、阅读23页第二个“探究与分享”，分析国家为什么要重视教育？

3、结合24页“探究与分享”，中国自主开发北斗卫星导航系统对建设创新型国家有什么启示？

4、总结：怎样建设创新型国家？

第二环节：万众创新

阅读课本25页-28页，思考并回答下列问题

1、结合25页“相关链接”思考：为什么要提倡万众创新？

2.结合25页的“探究与分享”归纳：创新精神的表现是什么？

3.结合27页“方法与技能”思考我们应该如何保护知识产权？

4.创新的目的是什么？

三、自我检测：

1．我国高级技工占工人的比例只有3．5％，而美国达到了40％，这反映出（）

A．我国的综合国力与发达国家差距日益拉大

B．我国经济增长率远远落后于发达国家

C．我国科技水平同世界先进水平仍有较大差距

D．我国是以制造业为主的国家，不需要高级技工

2．达州市政府授予赵益元、张小祝第六届达州市科学技术突出贡献奖，并鼓励广大科技工作者继续为经济社会发展作出新的贡献。这一事实说明（）

A．科技是创造财富的基础

B．我国坚持科教兴国战略

C．任何成功都离不开科技创新

D．创新是民族精神的核心

3.百年大计，教育为本。教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，教育是民族振兴、社会进步的（）

人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计

一. 教材分析

《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的主题。本课

内容旨在让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。教材通过生动的案例和事例，让学生了解创新的意义，鼓励学生勇于创新，不断探索。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备一定的知识储备和思考能力，对于创新有一定的理解和

认识。但部分学生可能对于创新的实践和应用还存在困惑和疑虑。因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，激发他们的创新潜能。

三. 教学目标

1.让学生理解创新的意义，认识到创新是一个国家和民族发展的不竭动

力。

2.培养学生勇于创新，敢于探索的精神。

3.提高学生的实践能力，将创新理念应用到实际生活中。

四. 教学重难点

1.重点：让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神。

2.难点：如何引导学生将创新理念应用到实际生活中，提高学生的实践

能力。

五. 教学方法

1.案例分析法：通过分析典型的事例，让学生了解创新的意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，激发创新思维。

3.实践操作法：让学生参与实践活动，将创新理念付诸实践。

六. 教学准备

1.准备相关的案例和事例，用于教学导入和呈现。

2.设计好讨论问题和实践活动，以便在课堂上引导学生参与。

3.准备相关的教学道具和材料，用于辅助教学。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一些典型的创新案例，如科技创新、社会创新等，引导学生思考创新

的意义。

2.呈现（10分钟）

让学生阅读教材，了解创新的重要性。然后，老师简要讲解教材内容，强调创

人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》(说课稿)

人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》（说课稿）

一. 教材分析

《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的主题。本课内容主要围绕创新的重要性、创新的动力、创新的时代要求等方面展开。通过本课的学习，让学生认识到创新是推动社会进步的重要力量，培养学生的创新精神和实践能力。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备了一定的思维能力和判断能力，对周围的事物有一定的认识和理解。但面对创新这一抽象的概念，学生可能存在一定的理解难度。因此，在教学过程中，教师需要结合生活实例，引导学生深入理解创新的意义和价值。

三. 说教学目标

1.知识与技能：让学生了解创新的概念、意义和价值，理解创新对社会

进步的重要作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理

信息的能力、创新能力和实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对创新的兴趣和热情，培养学生的创新

精神，提高学生服务社会、服务人民的责任感。

四. 说教学重难点

1.教学重点：创新的概念、意义和价值，创新对社会进步的重要作用。

2.教学难点：如何引导学生理解创新的时代要求，培养学生的创新精神

和实践能力。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学

生主动参与课堂，提高学生的创新能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，

提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1.导入新课：通过展示我国科技创新的成就，引出创新的重要性，激发

学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解创新的概念、意义和价值。

部编版道德与法治九年级上册2.2《创新永无止境》教学设计

一. 教材分析

《创新永无止境》这一章节主要让学生了解创新的重要性，理解创新是引领发

展的第一动力，是国家命运所系。通过学习，让学生认识到创新不仅仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面，学会敢于创新，培养创新精神。

二. 学情分析

九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能从课本、媒体或其他渠道有所了解，但可能缺乏深入的理解和亲身体验。因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，观察身边的创新事物，理解创新的意义。

三. 教学目标

1.让学生理解创新的重要性，认识到创新是引领发展的第一动力。

2.培养学生敢于创新，善于创新的精神品质。

3.引导学生关注身边的创新事物，提高观察力和思考能力。

四. 教学重难点

1.创新的意义和重要性。

2.如何培养学生创新精神。

五. 教学方法

1.案例分析法：通过分析具体的创新案例，让学生理解创新的意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对创新的理解和看法。

3.实践法：让学生从生活中发现创新事物，亲身体验创新的过程。

六. 教学准备

1.准备相关的创新案例材料，用于分析和讨论。

2.设计实践环节的任务，让学生有目的地去寻找和体验创新。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一些生活中的创新案例，如新型的智能家居、共享经济等，引发学生

的兴趣，让学生思考什么是创新，创新的意义在哪里。

2.呈现（10分钟）

呈现相关的创新案例，让学生分析这些案例的创新之处，以及创新给我们的生

活带来的改变。引导学生认识到创新是引领发展的第一动力，是国家命运所系。

创新永无止境教案道德与法治九年级上册

2.2创新永无止境

教学目标

通过了解我国的科技创新发展状况，使学生理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提高创新的主动性和自觉性。

通过介绍我国教育现状，使学生认识到发展教育的重要性。

通过探究如何让华为公司走出困境，使学生能够认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。

重难点

建设创新型国家的原因和做法。

教师准备：

1．准备教学情景幻灯片。

2．精心备课。

学生准备：

1．搜集我国在近两年建设创新型国家方面所取得的重大成就材料。

2．了解华为公司被四次制裁的事件

2．预习新课。

一、导入新课：

播放多媒体视频《华为手机的发展历程》，华为手机的发展历程，给我们什么启示？

创新深刻影响着我们的生活，创新永无止境。

二、新课讲授

教学活动一：

科技创新的重要性

教师提问：

上一框我们学习创新改变生活的时候提到创新驱动是国家命运所系，我国实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新。这里提到科技创新是核心，为什么呢？提到科技，不得不提当今世界，各国都在抢夺5G控制权。那么，什么是5G呢？

5G技术（第五代移动通信技术）：

为用户提供更加身临其境的极致业务体验，更解决人与物、物与物通信问题，满足移动医疗、车联网、智能家居、工业控制、环境监测等物联网应用需求。未来，你身边几乎所有能看见的东西，都会被连接起来，即使身处千里之外，一样能掌控一切。5G技术的竞争不光是经济和技术竞争，也有军事方面因素，甚至对所谓的情报和国家安全，也有一定的影响。

最终，5G将渗透到经济社会的各行业各领域，成为支撑经济社会数字化、网络化、智能化转型的关键新型基础设施。

人教版九年级道德和法治上册2.2 创新永无止境导学案

九年级政治(上册)导学案

主备人李春伟审核人薄志广年级主任签字

参考答案：

合作探究：

1、（1）生活处处有创新，创新就在我们的日常学习和生活中；青少年富有创新精神，蕴含着伟大的创造力；在日常学习生活中，我们要注意观察、大胆想象、勤于动手，不断培养创新精神和创新能力，我们也可以成为小发明家。

（2）①科技创新小制作比赛、科幻绘画比赛、科普小论文比赛、科普手抄报比赛、校园“科技小达

人”评选活动等等。②开阔了视野，激发了学习科学知识的兴趣；提高了自己的动手能力和社会实践能力，提高了敢为人先的勇气和自信；培养了科学精神和批判精神，磨炼了承受挫折的坚强意志，培养了沟通合作的团队精神；结交了许多爱科学，爱创造的小伙伴。

2、（1）是提高中国国际竞争力、国际影响力和国际地位的需要；是保护国家信息安全，维护国家利益的需要；是满足人民对美好生活需求和国家发展的需要。

（2）①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。谋未来就要谋创新。②建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路。③我们青少年要增强创新意识，培养创新精神和创新能力，为建设创新型国家做贡献。

3、中国高铁的发展就是在引进国外先进技术的基础上，通过借鉴先进经验，再到努力自主创新，最后取得成功的。①中国要建设创新国家，必须坚持走中国特色自主创新道路，即在独立自主、自力更生的基础上，坚持“引进来”与”走出去”相结合，不断增强自主创新能力。②我国发科技发展总体水平不高，科技创新能力不强。可以从“引进来”开始，从模仿开始，在引进消化，吸收国外先进科技的基础上进行再创新，最终提高自主创新能力。③如果一味靠引进技术，而不提高我们的自主创新能力，那么我们就永远无法摆脱技术落后的局面，就会受制于人，阻碍国家富强，民族振兴。因此，我们走中国特色自主创新道路，增强自主创新能力，建设创新型国家。

人教版道德与法治九年级上册 2.2 创新永无止境导学案

第二课创新驱动发展 1.2.2 创新永无止境

班级：姓名：

【学习目标】

1.了解我国的科技创新发展状况，认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。

2.知道人人皆可创新，人人皆能创新。

【学习重难点】

重难点：

1、如何建设创新型国家？

2、全面认识“大众创业，万众创新”

【导学流程】

一、基础感知：结合问题，阅读书本第20-28页，时间6分钟

（一）设问导读

1、我国科技发展的现状？

2、如何建设创新型国家？

3、我国为什么重视教育发展？

4、当今社会，我们如何贯彻落实大众创业，万众创新的理念？

二、完成下列思考题

（一）探究与分享：小组合作交流，时间3+3分钟

1、你觉得我国应该怎样建设创新型国家？

2、当今社会，我们如何贯彻落实大众创业，万众创新的理念？

随堂检测

一、判断正误

1.科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。（）

2.实施科技兴国战略，关键在科技。（）

3.创新让我们未来生活更美好。（）

4.在我国，创新只需要原创，应该完全拒绝模仿。（）

5.小华由衷地赞美国家最高科技奖获得者，被他们的创新精神所折服。（）

二、单项选择

1、2019年1月8日上午2018年度国家科学技术奖励大会在北京隆重召开，国家最高科学技术奖颁予刘永坦院士和钱七虎院士。下列理解不正确的是（）

A. 我国积极实施科教兴国战略

B. 科技创新，人才为本

C. 我国的科研技术整体水平已处于世界领先水平

D. 我国已经成为科技大国

2、厉害了，我的国！神舟上天、高铁奔驰、“天眼”探空，中国科技成果令人瞩目。对此，下列说法正确的有（）

部编版道德与法治九年级2.2《创新永无止境》教学设计

一. 教材分析

《创新永无止境》这一章节主要让学生了解创新的重要性，培养学生的创新意识和创新能力。教材通过介绍我国科技发展的历程，让学生认识到创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。同时，教材还引导学生关注创新在日常生活中的应用，鼓励学生勇于创新，尝试在学习和生活中发现问题、解决问题。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于科技创新和国家发展有一定的认识。但部分学生可能对创新的理解较为片面，认为创新只是科学家的事情，与自己的生活关系不大。因此，在教学过程中，需要引导学生正确认识创新，激发他们的创新兴趣。

三. 教学目标

1.知识与技能：让学生了解创新的重要性，认识创新在国家发展中的作

用，培养学生勇于创新的精神。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题、

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对创新的兴趣，培养学生的创新意识，

使学生认识到创新是每个人都可以参与的事情。

四. 教学重难点

1.重点：创新的重要性，创新在国家发展中的作用。

2.难点：如何激发学生的创新兴趣，培养学生的创新意识。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过展示科技发展的事例，引导学生感受创新的魅力，

激发学生的创新兴趣。

2.小组讨论法：分组讨论创新的意义和实例，培养学生的团队合作精神

和表达能力。

3.案例分析法：分析生活中常见的创新案例，让学生认识到创新与自己

的生活密切相关。

六. 教学准备

1.准备相关的科技发展事例和案例，以便在课堂上进行展示和分析。

部编九年级上道德与法治2.2创新永无止境导学案(无答案)

2.2 创新永无止境

【学习目标】

1.了解科技创新的作用；如何建设创新型国家；全面认识万众创新以及教育对

创兴的作用。

2.通过教育对科技重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能

力和实践能力。

3.能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。

学习重点：建设创新型国家，科教兴国。

学习难点：科教兴国对建设创新型国家的作用。

一、自主学习

1.创新强国

（1）已经成为综合国力竞争的决定性因素。从整体上看，我国仍

然面临科技创新能力不强、科技发展不高、科技对经济

低于发达国家水平等问题。

（2）建设创新型国家，必须落实。

（3）教育是和的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的的根本途径。

（4）改革开放以来，教育改革，教育普及程度，

取得重要进步，稳步提升。

（5）建设创新型国家，要增强能力，坚持、

支撑发展、的方针。

2.万众创新

（1）当今社会，、的理念深入人心。

（2）是社会创新的重要力量。提升是企业持续发展之基、市场制胜之道。

（3）创新的时代，既要尊重他人的，又要学会自己

的知识产权。

（4）创新的目的是增进，让生活更美好。

二、合作学习

1.如何落实科教兴国战略？

2.建设创新型国家，应该怎么做？

3.创新精神表现在哪些方面？

三、复习巩固

1．当下，综合国力急症的决定因素是( )

A.知识创新能力

B.科技创新能力

C.农业发展能力

D.工业发展能力

2．下列不是我国目前面临的科技创新能力的选项是（）

A. 科技创新能力不强

B. 科技总体发展水平不高

C. 科技对经济贡献率比较低

D. 科技对经济贡献率比别的国家高

人教版道德与法治九年级上册2_2创新永无止境教案

人教版九年级道德与法治上册2.2创新永无止境教案

【教学目标】

知识目标：我国科技现状怎样；我们应该怎样建设创新型国家；为什么必须重视教育发展；为促动大众创业，万众创新，我们应该怎样做；创新精神的表现；保护知识产权的途径有哪些。

水平目标：提升创新水平及保护知识产权的水平。

情感、态度与价值观目标：自觉培养创新精神，落实创新行动。

【重点难点】

教学重点：创新强国。

教学难点：万众创新。

【教学过程】

一、导入新课

问题：移动通信技术从1G到5G的演进，给我们什么启示？

引导总结：今天就让我们一起来探讨“创新永无止境”。

二、新课讲解

（一）创新强国

1.探究与分享：党的十八大以来，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大成果相继问世。一大批分布在高端装备、战略性新兴产业、信息化等方面的重大工程惊艳世界，中国在多个领域创造了“世界最长”“世界最快”。

引导总结：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。（成就）

2.出示创新水平及相关经济发展比照表

思考：通过数据比较，你看到了什么？

引导总结：从总体上看，我国仍然面临着科技水平还不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。（差别）

3.问题：我国为什么要建设创新型国家？

⑴科技创新水平已经成为综合国力竞争的决定性因素。

⑵当前,我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在

一些重要领域走在世界前列,但从整体上看,仍然面临科技创新水平不强、科技发展总体水平不高、科技随经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家。

2.2创新永无止境(教案)-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)

2.2创新永无止境（教案）-2022-2023学年九年级上册道

德与法治课件+教案+作业（部编版）【教学主题】创新永无止境

【教学内容】

1. 创新的概念和意义

2. 创新的种类和形式

3. 创新的途径和方法

4. 创新的案例和成果

【教学目标】

1. 知道创新的概念和意义；

2. 掌握创新的种类和形式；

3. 熟悉创新的途径和方法；

4. 了解创新的案例和成果。

【教学重点】

1. 创新的意义；

2. 创新的种类和形式；

3. 创新的途径和方法。

【教学难点】

1. 创新的途径和方法；

2. 创新案例的分析和评价。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

向学生提出以下问题，并引导他们思考：创新是什么？创新存

在的意义是什么？

二、新知讲解（30分钟）

1. 创新的概念和意义

根据学生的回答，讲解创新的概念和意义。创新是通过不断地

改变和改进，实现新的成果和新的价值。创新带来的意义是促进社

会的发展、提高人们的生活质量、扩大企业的市场份额，促进经济

的持续增长等。

2. 创新的种类和形式

通过多媒体演示和课堂讨论的形式，讲解创新的种类和形式。

主要包括技术创新、管理创新、产品创新、服务创新等。

3. 创新的途径和方法

讲解创新的途径和方法。其中包括市场导向、用户导向、技术

导向等途径；创新方法主要包括创意产生方法和创意推广方法。

4. 创新的案例和成果

通过多媒体和案例分析，介绍国内外相关的创新案例和成果，

如华为的5G技术、苹果的创新产品、滴滴打车的创新服务等。

三、讨论交流（30分钟）

将学生分成若干小组，每组选择一种创新形式或途径进行讨论，并结合相关案例进行分析和交流。

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