护理专业实训基地管理制度.docx

合集下载

高级护理实训室管理制度

第一章总则

第一条为加强高级护理实训室的管理，规范实训教学活动，保障学生的权益，制定本管理制度。

第二条高级护理实训室的管理应遵守学校相关规定，确保实训室的安全、整洁和功能正常。

第三条实训室管理员应具备相关护理背景知识和管理经验，负责实训室的日常管理和监督。

第四条学生在使用实训室时，应遵守相关规定，文明行为，不得损坏设备和器材。

第五条本管理制度适用于学校所有高级护理实训室。

第六条实训室管理员应定期进行安全巡查，确保实训室安全和环境卫生。

第七条学生在实训室内发现设备故障或安全隐患，应立即报告给实训室管理员，并停止使用设备。

第八条实训室管理员有权对学生的行为进行监督和指导，提醒学生遵守实训室规定。

第二章实训室的使用管理

第九条实训室的开放时间为每周一至周五的上午8:00至下午6:00，周六上午8:00至中

午12:00，其他时间需提前申请。

第十条学生在使用实训室时，需提前预约，按照预定时间使用实训室，并按时离开。

第十一条学生在实训室内应保持安静，不得大声喧哗，影响他人正常学习。

第十二条学生在实训室内应遵守实训室的使用规定，不得私自携带食物和饮料，禁止吸烟。

第十三条学生在实训室内应保持设备和器材整洁，无私自更改设备设置和布局。

第十四条学生在实训室内需谨慎使用设备和器材，不得私自拆卸、修理设备。

第十五条学生在实训室内不得进行商业活动，不得向其他学生借款或出售物品。

第十六条实训室管理员有权对学生的行为进行监督和指导，并对违反规定的学生进行警告或处罚。

第十七条学生如发现实训室内有违规行为，应及时报告给实训室管理员，协助处理。

中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置方案

中等职业学校护理专业实训基地基本实训

项目与设备配置方案

2．模拟操作训练：学生可在模拟病人身上练各项内科护

理操作。

3．模拟测试：学生可在内科护理室内进行操作测试，并

对测试过程进行评价。

二）数量与面积

内科护理室：每4—6个班配1间，每间面积不小于60㎡。储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用

储藏室代替，准备室可用治疗室代替。

三）基本设备

1．内科护理室：配备病床、监护仪、心电图机、呼吸机、输液泵等。

2．储藏室兼准备室：配备橱柜、准备台等。

三、外科护理实训室

外科护理实训室是供护理专业外科护理教学进行示教、演示、操练、测试的场所。

一）功能与要求

1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项外科护理

操作项目。

2．模拟操作训练：学生可在模拟病人身上练各项外科护

理操作。

3．模拟测试：学生可在外科护理室内进行操作测试，并

对测试过程进行评价。

二）数量与面积

外科护理室：每4—6个班配1间，每间面积不小于60㎡。储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用

储藏室代替，准备室可用治疗室代替。

三）基本设备

1．外科护理室：配备手术床、手术灯、手术器械、吸引

器等。

2．储藏室兼准备室：配备橱柜、准备台等。

四、妇产科护理实训室

妇产科护理实训室是供护理专业妇产科护理教学进行示教、演示、操练、测试的场所。

一）功能与要求

1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项妇产科护

理操作项目。

2．模拟操作训练：学生可在模拟病人身上练各项妇产科

护理操作。

3．模拟测试：学生可在妇产科护理室内进行操作测试，

并对测试过程进行评价。

无锡卫生高等职业技术学校护理实训基地建设方案

无锡卫生高等职业技术学校护理实训基地建设方案一、背景介绍

护理学是护理专业的核心学科，对于培养合格的护理人才至关重要。无锡卫生高等职业技术学校作为一所以培养医疗卫生人才为主的学校，护理专业是学校的重点专业之一、为了更好地培养学生的实践能力，提升护理专业的实训水平，无锡卫生高等职业技术学校计划建设一座护理实训基地。

二、建设目标

1.创建一个现代化、实用化的护理实训基地，满足学生实习和实际操作的需求。

2.提供高质量的实训设施和设备，培养学生的实践能力和专业素养。

3.建立和完善实训管理机制，规范实训教学流程，提高实训效果。

三、建设内容

1.建设实验室：根据护理专业的教学需求，建设一系列实验室，包括护理基本技能实验室、护理操作实验室、模拟病房等。实验室应配备相关教学设备和模型，如医疗设备模型、人体模型等，以模拟真实的医疗环境和临床操作场景。

2.购置实训设备：根据实际需求，购置一系列实训设备，如电子血压计、呼吸机、心电监护仪等，以便学生进行实际操作和训练。设备应具备先进的技术和高精度的测量能力，以保证实训效果的真实性和准确性。

3.建设虚拟实训系统：利用现代技术手段，建设一套在线虚拟实训系统，为学生提供进行远程实训的机会。虚拟实训系统应具备完善的交互功

能和分析评估能力，以便学生能够随时随地进行实训，并及时获得反馈和

指导。

4.建设实训管理系统：建设一套完善的实训管理系统，包括实训时间

表的安排、学生实训记录的管理等。管理系统应具备统计分析功能，方便

学校对实训效果进行评估和改进。

四、建设步骤

1.确定建设需求：根据学校的实训需求和护理专业的教学要求，明确

职业院校护理实训室规章制度

第一章总则

为规范护理实训室管理，保障实训活动的顺利进行，提高护理专业学生的实践能力和综合素质，根据相关法律法规和学校规章制度，制订本规章制度。

第二章护理实训室使用范围

1. 护理实训室主要用于护理专业学生实践操作、模拟课程教学、技能考核等活动。

2. 护理实训室仅限本校护理专业学生、教师和工作人员使用。

3. 非护理专业学生及未经批准的人员不得擅自进入护理实训室。

第三章护理实训室管理人员

1. 护理实训室设置专门的管理人员，负责实训室的管理和维护工作。

2. 管理人员应当熟悉相关操作规程、急救知识，严格履行管理职责。

3. 管理人员应当定期参加相关培训，提升管理水平和服务能力。

第四章实训设备和器材管理

1. 护理实训室应当配备完善的实训设备和器材，定期维护和保养。

2. 学生在使用实训设备和器材时应当爱护，保持设备的完好性。

3. 发现设备和器材损坏或者故障应当及时报修，禁止私自拆卸或修理。

第五章实训场所卫生与环境管理

1. 护理实训室应保持干净整洁，定期进行清洁卫生消毒工作。

2. 实训场所内不得吸烟、饮食，不得随意放置杂物。

3. 实训场所内严格控制噪音，保持良好的学习环境。

第六章学生实训行为规范

1. 学生进入护理实训室应当着装整洁、佩戴固定证件，按规定时间与老师共同进行实训活动。

2. 学生应当遵守实训室规章制度，听从管理人员和老师的指挥，遵守实训纪律。

3. 学生不得在实训室内私自乱动设备及器材，不得进行与实训活动无关的行为。

第七章实训安全管理

1. 护理实训室设有安全出口和应急疏散通道，应急设施应当保持畅通。

护理培训基地计划

一、背景分析

随着人口老龄化和医疗体制改革的深入，护理行业的需求越来越大。但是目前我国的护理

人员供不应求的状况仍然存在。另外，护理工作对专业技能和实际操作的要求也日益提高，需要更加专业化的培训和实践。

因此，建立护理培训基地，是迫切需要的。通过专业化的培训和实践，提高护理人员的专

业水平和实际操作能力，满足市场需求，提升整个护理行业水平，对于改善医疗服务质量，提高医疗卫生工作效率，具有重要的意义。

二、目标设定

1. 建立一个现代化、多功能化的护理培训基地，配备齐全的设施和设备，满足不同层次护

理人员的培训需求。

2. 培养一批专业化的护理师和护理技术人员，提高其专业水平和实际操作能力。

3. 推动护理行业的标准化，提升整个行业的水平，提高护理服务的质量和水平。

4. 建立与医疗机构和护理学校的合作关系，为护理人员提供实践基地和就业机会。

5. 建立健全的管理制度和评估机制，保障护理培训基地的长期发展。

三、建设内容

1. 建设现代化教学楼和实训基地，配备先进的护理设备和模拟器材，满足不同级别护理人

员的培训需求。

2. 设立专业的护理培训课程和教学大纲，包括理论课程和实践课程，覆盖基础护理知识和

专业技能。

3. 招聘具有丰富护理工作经验和专业知识的专业教师，开展培训和教学工作。

4. 建立一套完善的实训计划，包括临床实习和实践操作，提高护理人员的实际操作能力和

应变能力。

5. 建立护理人员的终身学习和职业发展机制，为护理人员提供多元化的职业发展渠道。

四、实施计划

1. 确定合适的地点和场地，进行规划和设计，开展建设工作。

高校健康管理专业护理实训基地建设与管理

高校健康管理专业护理实训基地建设与

管理

随着人们对健康的关注不断增加，高校健康管理专业的需求也在逐渐上升。为了培养符合社会需求的专业人才，高校健康管理专业护理实训基地的建设与管理显得尤为重要。本文将从建设目标、建设内容、管理模式与方法等方面进行论述，以期为高校健康管理专业护理实训基地的建设与管理提供参考和指导。

一、建设目标

高校健康管理专业护理实训基地的建设目标是为学生提供一个真实模拟的实践场所，使其能够学以致用，培养其具备临床护理技能和协作能力的综合素质。建设目标包括：

1. 提供真实的实践环境：基地应当模拟真实的医疗场景，为学生提供充分的实践机会，使其能够接触和处理各种疾病病例，并进行相应的护理操作。

2. 培养护理技能：基地应提供全面的护理技能培训，包括基础的护理操作、急救技能、健康评估等。通过实训，学生可以熟练掌握各种护理技能，并能够在实际护理工作中独立操作。

3. 提升协作能力：基地的建设还需要注重培养学生的团队协作

能力。通过分组实训、模拟团队合作等形式，培养学生的协作精

神和组织能力，使其在未来的护理工作中更好地与团队合作。

二、建设内容

高校健康管理专业护理实训基地的建设应包括以下内容：

1. 基础实训环境：基地应具备标准化的护理实验室、模拟病房、模拟手术室等设施，以提供学生基础实践的场所。

2. 虚拟实训系统：结合现代技术手段，建设虚拟实训系统，模

拟各种护理操作场景，让学生能够通过虚拟实训提升其护理技能。

3. 病例教学：基地应设置病例教学区，提供真实的病例，并配

备相关医疗设备和模型，供学生进行病例分析、护理计划的制定

护理实训规章制度模板

第一章总则

第一条为规范护理实训工作的秩序、提高护理实训工作的效率，保障护理实训工作的安全和质量，制定本规章制度。

第二条护理实训规章制度适用于全院所有开展护理实训工作的意向和实施单位。

第三条护理实训工作应遵循“尊重、关爱、平等、和谐”的原则，积极营造亲和、和睦的实训氛围。

第四条护理实训工作的任务包括：

1.承担护理教育教学计划的实施任务；

2.组织开展护理实训工作，提高学生的综合能力；

3.指导学生进行实践，提升学生的实际操作技能。

第五条护理实训机构应建立健全的管理机构，明确职责分工，实行科学管理。

第六条护理实训机构应具备相应的教学场所、实训设备和师资力量。

第七条护理实训机构应配备专业的护理实训师，具备相应的教学经验和技能。

第八条护理实训机构应定期开展实训工作评估，完善实训工作体系。

第九条实训师应严格遵守本规章制度，严守职业道德，积极工作，提高专业水平。

第十条学生应严格遵守实训规章制度，维护实训秩序，认真学习，努力提高自己的实践能力。

第二章实训管理

第十一条实训机构负责制订实训计划，制定实训教学大纲，并根据学生的实际情况和实训需要进行调整。

第十二条实训机构应建立健全的实训管理制度，包括实训教学计划、实训教学安排、实训教学管理等。

第十三条实训机构应明确实训师的岗位职责与权利，建立实训师的管理制度。

第十四条实训机构应建立学生档案，对学生的实训表现进行评估，及时反馈学生的实训成绩。

第十五条实训机构应建立实训考核制度，对学生的实训成绩进行考核和评定。

第十六条实训机构应建立实训质量监控制度，定期对实训工作进行检查和评估。

实训基地工作规章制度

第一章总则

第一条为规范实训基地的管理工作，提高实训质量，保障实训安全，制定本规章制度。

第二条实训基地的管理工作应遵循科学、合理、公平、公正的原则，确保实训工作的顺利开展。

第三条实训基地的工作人员应严格遵守本规章制度，服从管理，认真执行各项规定。

第四条实训基地的工作人员应具备相关的专业技能和工作经验，严格遵守工作纪律，维护实训基地的正常秩序。

第五条实训基地应建立健全的管理体系，配备必要的设备和工具，保障实训工作的顺利进行。

第六条实训基地应建立健全的安全体系，确保学生和工作人员的人身和财产安全。

第七条实训基地应不断完善工作方式和方法，提高实训效果和质量。

第八条实训基地应注重专业化的管理和服务，满足学生实践能力的培养需求。

第二章人员管理

第九条实训基地的工作人员应按规定参加培训、考核，并取得相关资质证书。

第十条实训基地的工作人员应熟悉本制度的内容，遵循实训基地的工作流程，做好本职工作。

第十一条实训基地的工作人员应积极配合领导的工作，服从管理，听从指挥。

第十二条实训基地的工作人员不得私自调动、停止、更换设备，不得私自调整实训任务和要求。

第十三条实训基地的工作人员应遵守纪律，不得违反国家法律法规和实训基地的相关规定。

第十四条实训基地的工作人员应互相尊重，不得有种族、性别、宗教、政治倾向等歧视行为。

第十五条实训基地的工作人员应保护实训基地的资料和机密，不得泄露给外部单位或个人。

第十六条实训基地的工作人员应不断学习和提升自己的专业知识和技能，不得停滞不前。

第十七条实训基地的工作人员应保持良好的职业操守，做到廉洁自律，切实履行职责。

中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置方案范文

中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目

与设备配置方案

1. 引言

护理专业是目前社会急需的人才专业之一，在人口老龄化

的背景下，护理人才更是紧缺。为了培养护理专业人才，中等职业学校护理专业实训基地成为提高护理专业人才的关键而不可或缺的一环。实训基地的建设离不开基本实训项目和设备配置的完善，本文将针对中等职业学校护理专业实训基地的基本实训项目和设备配置进行探讨。

2. 基本实训项目

2.1 基本操作技能实训项目

在护理专业中，学生需要学习掌握一系列护理操作技能，

如洗手、穿戴无菌手术衣、包扎、注射、拔针等。这些技能是护理专业人员的基本技能，是必须掌握的操作。

针对这些基本操作技能，我们需设置相关实训项目，对学

生进行操作训练。建议设置如下实训项目：

•手卫生实训：教室内配备手卫生实训台，模拟临床操作场景，学生需要按照严格的操作流程，正确洗手并戴

手套，保证手卫生操作规范及安全；

•穿戴无菌手术衣实训：为学生提供多套无菌手术衣，让学生通过多次穿戴练习，掌握正确穿戴无菌手术衣的操

作流程；

•包扎实训：配备多种类型的伤口包扎材料和模型，让学生在教师的指导下进行包扎训练；

•注射实训：设置注射模拟区，学生可以进行针头、注射液、注射部位等相关操练训练；

•拔针实训：配备人体模型，学生可以在模型上进行拔针操作的练习。

2.2 临床操作技能实训项目

中等职业学校护理专业实训基地的目标是熟练掌握各项临

床护理操作技能，以保障患者的安全和卫生。为达到这一目的，针对常见护理操作技能，建议设置如下实训项目：

•静脉输入治疗：通过模拟医疗环境，让学生尝试自己进行静脉输入治疗，掌握相关操作规范和技巧；

护理专业实训室建设方案

专业建设是高职院校建设和发展的核心，为适应高等职业教育发展和医疗卫生行业对护理人才的需求，不断提高教学质量，培养高素质技能型专门人才，更好地服务于枣庄、滕州及周边地区经济和社会发展，根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件精神以及《山东省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《枣庄市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和本院“十一五”发展规划（修订版），特制定2009—2011年护理专业建设规划。

一、专业建设背景

随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高。同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才。国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。

在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例应是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国１:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。目前我国护士总数为130.78万人，医生总数为209.97万人，按卫生部最低医护配置，护士的数量缺口近300万人。护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业。因此护理专业就业前景广阔。

护理专业校内实训基地建设标准

生体制改革的深入，医院对于护理实生的接纳也越来越困难，实生的数量也越来越少。因此，建立校内实训基地成为了解决这些问题的重要手段。

1.3从护理专业校内实训基地建设的实际意义来看

1.3.1提高护理专业教学质量：校内实训基地可以提供更加安全、规范、科学的实践教学环境，为学生提供更加真实的护理实践操作机会，有利于提高学生的实践操作能力和实践经验，提高教学质量。

1.3.2加强学校与社会的联系：校内实训基地的建设可以促进学校与社会的联系和合作，为学生提供更多的实践机会，同时也为社会培养更多的高素质护理人才做出贡献。

1.3.3提高学生的就业竞争力：校内实训基地可以让学生更加深入地了解护理职业的实际工作环境和工作内容，提高学生的职业素养和就业竞争力，为学生顺利就业提供更加有力的支持。

总之，护理专业校内实训基地的建设对于提高护理专业教学质量、加强学校与社会的联系、提高学生的就业竞争力等方

面都具有重要的意义。因此，我们应该积极推进校内实训基地的建设，为护理专业学生提供更加优质的教育资源和实践机会，为我国的护理事业培养更多的高素质护理人才。

因此，护理专业实验室和实训室建设需要在多个方面进行改进和创新，以满足护理人才培养的需求。

在建设实训中心时，需要遵循以下原则：校内校外相结合、产学研相结合、实用性与先进性相结合、网络化建设、功能上实现教育、培训与技能鉴定相结合。这些原则可以相互补充相互促进，达到更好的效果。学校的专业建设工作应该由临床和社区直接参与，通过成立专业委员会的形式和学校共同完成。实训项目的开发应该来自于临床和社区护理的工作分析。学校应该建立校办社区医院开展社区服务工作现场接轨，模拟现场

实训基地管理制度

一、总则

本实训基地管理制度是为了规范实训基地的工作秩序，确保实训工作的顺利开展，保障学生的实训质量和安全，建立完善的管理体系。本制度适用于所有进入实训基地进行实训的人员，包括学生、教师和管理人员等。

二、基地入场和出场规定

1. 进入实训基地的人员必须出示有效的身份证件，并填写进出登记表。

2. 出入实训基地的人员必须佩戴工作证，并接受安全检查。

3. 不得携带危险物品和禁止品进入实训基地。

4. 离开实训基地时，必须进行身份核实，并填写离场登记表。

三、实训设备和工具的使用规定

1. 实训设备和工具必须经过调试和检测，确保安全和正常运行。

2. 使用实训设备和工具时，必须按照操作规程进行操作，并严禁乱动设备和工具。

3. 实训设备和工具的使用完毕后，必须进行清理和归位，保持整洁有序。

4. 发现实训设备和工具存在故障或异常情况时，必须及时上报维修。

四、实训场地和环境的管理规定

1. 实训场地必须保持干净整洁，无杂物堆放。

2. 实训场地必须保持通风良好，保证室内空气流通。

3. 实训场地的温度、湿度和照明等环境指标必须符合相关标准。

4. 实训场地必须配备消防器材，并定期进行维护和检查。

五、实训安全管理规定

1. 所有进入实训基地的人员必须参加安全培训，并掌握实训安全操作规程。

2. 实训基地必须设置明显的安全警示标识，并保持清晰可见。

3. 实训基地必须定期进行安全巡查，发现隐患及时整改。

4. 发生实训事故时，必须立即停止实训活动，并及时报告上级主管部门。

六、实训记录和评价规定

1. 实训基地必须建立完善的记录制度，包括学生的实训情况、教师的指导记录等。

中医护理实训室管理制度范文

中医护理实训室管理制度

第一章总则

第一条为了规范中医护理实训室的管理，提高实训室的使用效率和安全性，保障实训室的设备和设施的正常运行，制定本管理制度。

第二条中医护理实训室是中医护理专业实践教学的基地，用于培养学生的实践操作能力和临床护理技术，提供临床实践锻炼的场所。

第三条中医护理实训室应当依照有关教学大纲和课程设置，合理布置设备、器械和教学材料，确保教学实践的需要。

第四条中医护理实训室的管理应遵循公平、公正、公开的原则，不得有任何形式的懈怠、敷衍、失职的现象。

第五条本制度适用于中医护理实训室的师生管理工作。

第二章实训室设备与设施管理

第六条实训室设备与设施的管理属于实训室管理的重要组成部分，包括设备的采购、使用、维护、保养和报废等。

第七条设备采购应遵循公开招标和公平竞争原则，确保采购

合同的合法性和有效性。

第八条设备的使用应按照操作规范进行，确保使用安全和操

作效率，不得擅自改变设备的用途或者私自挪用设备。

第九条设备的维护和保养工作应定期进行，维护保养记录和

维修记录应当详实，确保设备的正常运行。

第十条设备不再适用于教学需求或者存在安全隐患的，应及

时报废或更换，不得继续使用。

第三章实训室日常管理

第十一条中医护理实训室的日常管理包括实训室的安全管理、安全设备与器材的管理、实训器材使用管理和实训室环境管理等。

第十二条实训室的安全管理应当建立安全管理制度，明确安

全管理职责和安全管理流程，做好安全防范措施。

第十三条安全设备与器材的管理应做到完好无损、齐全有效，留有安全标识和使用说明，并定期进行检查和测试。

护理虚拟仿真实训基地建设方案

护理虚拟仿真实训基地建设方案XXX

护理虚拟仿真实训基地建设方案目录

一、建设基础

我院护理系于20XX年，开办有护理、助产、涉外护理、老年服务与管理等专业，在校学生7600余人，现有专兼教师81人，其中副高级以上专业技术人员12人，硕士研究生53人；拥有独立的护理专业实训楼，建筑面积6000㎡,专业实训设备1800余万元，分设基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、重症监护与急救、康复护理、心理护理等护理实训中心，均按示教室、训练室、模拟病房等实训室，主要设备包括：虚拟综合穿刺训练平台、静脉穿刺虚拟训练系统、心电图虚拟教学系统、交互式止血训练系统等。

XXX、建设思绪

虚拟仿真实训室的建设，遵循教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》等文件的指导思想，按照“能实不虚、虚实结合、

优势互补”的原则设计理念，让护生身临其境体验工作氛围；以紧密衔接专业课程的现场实训教学为主题，从根本上改变传统教学“重理论、轻实践、缺实战”的弊端，全面提升护生动手能力，将知识融于实践并在实践中深入理解、积累实务操作经验。以学生实践能力培养为核心，建设实用性强，职业氛围浓，虚实结合，校内、校外互补，设施完善、功能先进的虚拟仿真护理实践教学平台。护理虚拟仿真实训室需要符合以下要求：

①解决传统模拟人教学中视觉盲点问题：传统护理尝试教学经常通过模拟人进行技能锻炼，但模拟人存在一些无法展现的视角盲点、不克不及展现层次清楚人体解剖结构等问题，给教学带来艰巨。而虚拟仿实在验可呈现三维场景和视图，创造出一个传神的虚拟环境,并能灵活地将病理、生理、解剖、临床等层面的知识融合在虚拟情景中,以人机互动的方式丰富了教学内容，进步了护生的研究兴趣。如计划建设的助产多人VR协同锻炼系统，结合虚拟头盔，直观呈现分娩过程各个环境课堂教学的要点，多人协同锻炼团队协作思维，使教师及护生在教与学过程中轻易的解释疑点和难点。

中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置方案

中等职业学校护理专业

实训基地基本实训项目与设备配置方案

一、基础护理实训室

基础护理实训室是供护理专业基础护理教学中示教、演示、操练、

测试的场所。

（一）功能与要求

1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项基础护理操作项

目。

2．模拟操作训练：学生可在局部模拟或模拟病人身上练习各项

操作。

3．模拟测试：学生可在基础护理室内进行操作测试，并对测试

过程进行评价。

（二）数量与面积

基础护理室：每4—6个班配1间，每间面积不小于60㎡。

储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用储

藏室代替，准备室可用治疗室代替。

（三）基本设备

1．基础护理室：配备床单位、模拟人、治疗车以及高压蒸汽灭

菌器等。

2．储藏室兼准备室：配备橱柜、准备台等。

基础护理实训室基本器械（仪器）设备装备目录

编主要实训设备名称设备主要功能单数实

二、内科护理实训室

内科护理实训室是供护理专业内科护理教学进行示教、演示、操练、测试的场所。

（一）功能与要求

1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项内科护理操作项目。

2．模拟操作训练：学生可在模拟病人身上练习各项内科护理操作。

3．模拟测试：学生可在内科护理室（模拟病房）进行操作测试，并对测试过程进行评价。

（二）数量与面积

内科护理室：开设专业课的每5~6个班配1间，每间面积不小于60㎡。

储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用储藏室代替，准备室可用治疗室代替。

（三）基本设备

1．内科护理室：配备床单位、模拟人、治疗车以及心电监护仪等。

2．储藏室：配备橱、柜等。

3．准备室：配备玻璃橱、准备台等。

护理实训室规章制度

【篇一：实训室管理规章制度】

河源理工学校实训中心管理规章制度

一、实训室的管理

实训室的管理是学校教学中一项重要工作，管好用好实训室，充分

发挥实训室作用是提高实训教学效果的必要保证。实训管理员应热

爱本职工作、熟悉本学科的实训原理、器材和实训技术及安全措施；逐步掌握实训的工作方法和步骤；承担本实训室的器材、设备的管

理和其他具体工作。

1、制定学期工作计划。

根据本学科的教学内容进度、第二课堂活动计划，制定每学期实训

室的工作计划，并与有关老师一同制订出每本学期实训室的时间表

及增添物品的计划。

2、协助任课老师搞好实训教学。

根据教师填写的实训预约单，准备好所需要的实训器材，负责分发

给学生，实训课结束后应及时做好收回、清理工作。在学生实训过

程中，应协助任课老师一起做好该项工作。

3、做好实训室的管理工作。

（1）实训室应健全教学仪器、药品、设备的验收、入帐、报废、出借、领用、赔偿制度，定期进行实物清点。

（2）实训室、准备室、储藏室必须清洁整齐，健全实训室的规章制度，并严格执行。各种仪器、药品、挂图、标本等，要分类编号存放。试剂必须有标签，配合附件要定点存放，各类仪器必须清洁干净。

（3）实训室必须备有消防设备，定期进行安全检查，严防事故发生。危险品及剧毒品应有专室或专柜储藏，专人负责，并要建立专用帐册，用后应及时收还记帐，按有关规定做好三废处理工作。

（4）实训室管理员熟知本实训室的物品、器材、设备。要有计划、

有目的地增添仪器设备。要充分发挥每件仪器、设备的作用，真正

做到物尽其用。要了解各种仪器、药品的规格、性能、掌握使用方法。要熟悉各类器材的保养和维修知识，保证有损坏的器材及时得