9、用太阳计时
【教育学习文章】三年级科学《用太阳计时》导学案
三年级科学《用太阳计时》导学案一、教学内容9.用太阳计时课时安排二、教材分析《用太阳计时》是在前一课研究了太阳与影子关系的基础上，让学生对一天中阳光下物体影子的变化规律进行再分析，发现可以利用影子来计时，并从中悟出古代人用日晷来计时的原理。
使学生能够认识到自己所经历的探究过程是古代人曾经经历过的，从而增加自信心，获得探究的乐趣，体验成功的快乐三、学情分析学生对太阳非常熟悉，每天都在体验太阳的变化，对太阳的运动与影子的变化也有了初步的感知。
但用太阳计时对三年级的学生来说理解起来有一定的难度，这就需要教师对学生进行恰当的引领。
主要通过观察实验、整理、分析数据、画图、动手操作等方法，通过合作与交流，理解用太阳计时的道理，让学生在实践中体验创作与成功的快乐。
四、教学目标.知识与技能：知道用日晷记时的道理。
2.过程与方法：能运用已有的知识和经验对所观察的现象做出解释。
能制作简易日晷模型。
3.情感态度与价值观：不迷信权威；愿意合作与交流；尊重他人的劳动成果；意识到生活是发明创造的源泉。
五、重点难点理解日晷计时的原理；制作简易日晷模型。
六、学法资料交流，自主探究四、教学准备有关古代计时工具的，做日晷所用的材料。
学生准备：有关古代计时工具的信息资料。
五、教学过程主体完善（一）谈话导入新课谈话：谁能告诉大家，现在几点了？你是怎么知道现在的时间的？学生交流小结：我们现在用钟表、手表、电子表等计时，在古代，那时还没有手表，想知道古人用什么计时吗？这节课我们一起探究古人的计时方法。
板书：用太阳计时（二）探究活动.交流资料，认识计时工具和计时方法谈话：古人的计时方法或工具有很多。
每一种计时工具和方法里面都包含着一定的科学道理。
首先请同学们再小组内进行交流，了解古人是怎样进行计时的？学生小组交流搜集到的古人计时的方法及工具。
学生首先在小组内交流搜集到的古人计时方法的资料，并且选其中最为精彩的准备在全班进行汇报。
学生交流的要求：声音以小组成员能够听见为宜，不大声吵闹。
青岛版科学三上用太阳计时表格式备课设计
2011-2012学年度第二学期三年级科学教案
备课人：刘春雨备课时间：3、13、上课时间：3、1五、
课题
9、用太阳计时
Байду номын сангаас课型
“3+3”自主互动
三
维
目
标
1、认识日晷和古代计时工具的原理。
2、利用日晷的原理制作计时器。
3、意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。
三、拓展研究
同学们，课下研究一下怎么利用这个太阳钟？
学生回答：晷面刻的是什么？它是怎样工作的？这根针有什么用？
在小组研究日晷是怎样工作的。在其他同学的帮助下，结合“牛顿钟”的故事共同研究这个问题，（学生用电筒的光代替太阳光）然后汇报。
学生回答
在其他同学的帮助下共同体验手掌日晷的运用
教 师 活 动
学 生 活 动
教师引导学生认识晷面和晷针：这是一个赤道日晷，晷面与赤道面平行，上面的刻度就是时间。晷针与晷面垂直，它就相当于我们手表的时针。
教师小结原理：当太阳光照射到晷针，晷面就出现晷针的倒影，倒影指向晷面的刻度就是当时的时间。
师：为什么用日晷可以计时？你又时如何判断出当时的时间呢？
（四）认识手掌日晷
师：原来认识和掌握大自然的规律还可以给我们带来这样的好处。那么在没有日晷的时候你能利用这一原理计时吗？
学生回答教师提出的问题
小组先交流然后
请代表汇报
学生1：我知道沙漏是靠里面的流沙来计时的。
学生2：我知道利用沙漏能做到重复计时，但计时周期短
学生3：我在网上见过水钟的图，是立体的。
............
教 师 活 动
学 生 活 动
【名师梳理】青岛版三年级下册科学期末复习资料整理
第一单元游戏里的科学1 小车的运动1、推和拉都会产生（力），（推力）和（拉力）都会使物体运动起来。
推力和拉力也有（大小）和（方向）。
2、用力使小车跑起来，小车跑得快慢与力的（大小）有关。
3、（推）或（拉）都能使小车运动。
4、小车过桥时，用力的方向是先向（上），再向（前）。
5、小车运动的快慢与（力的大小）有关，（推力或拉力）越大，小车运动得越快。
6、生活中的推力：推门、推车、推动箱子在地面上走。
拉力：拉开门、拉车、放风筝、拔河比赛。
7、影响小车跑得速度和距离的因素：①斜面的高度；②斜面的光滑程度；③外力的大小和方向。
8、想办法让小车跑得又快又远。
①增大对小车的拉力或推力；②将小车放到接触面平滑的地方；③将小车放到斜坡上。
9、小车在斜坡上为什么会自己向下跑？因为有地球引力，在斜坡上地球引力又有一个向斜下的分力，这个力让小车跑了。
2 玩滑梯的启示1、当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到费力，这是因为物体和地面之间有（摩擦力）。
2、玩滑梯时坡度越陡，下滑速度越（快），滑梯越光滑，滑下来的速度越（快）。
3、拉一个身体重的同学滑行，用的力（大）；拉一个身体轻的同学滑行，用的力（小）。
这说明物体对地面的压力越（重），摩擦力越（大）；物体对地面的压力越（轻），摩擦力越（小）。
4、踢出的足球在草地上滚动的速度会越来越慢，最后停止运动，这是因为足球与草地之间有（摩擦力）。
5、给四驱车加上润滑油，可以使车跑得更快，因为这样做（减小）了车轴之间的摩擦力。
6、摩擦的大小与（物体的轻重）（接触面的光滑程度）有关系。
7、常用的增大摩擦力的方法有（增大物体的重量）（增大接触面的粗糙程度）。
8、在冰面上行走时，容易滑倒，因为摩擦力（小）；在水泥路面上行走时，摩擦力相对（大）。
9、摩擦力与我们的生活有什么关系？摩擦力与我们的生活息息相关，它既有有利的一面，也有有害的一面。
生活中很多地方都用到了摩擦力，给自行车链条加润滑油，这样跑起来速度就比较快，减小了摩擦力。
三至六年级科学知识点
三年级上下册知识点：1、《玩具里的科学》知道不同玩具的不同特点。
2、《我们周围的动植物》让学生学会提出关于动植问题。
3、《科学在我们身边》科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。
4、《怎样认识物体》眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的感觉器官，它们能帮助我们分辨物体的颜色、大小、气味、冷热、轻重等。
5、《给文具分类》知道分类是科学研究的重要方法。
分类时，首先确定一定的标准，标准不同，分类的结果就不相同。
6、《哪杯水热》温度计是测量物体温度的仪器，单位是“摄氏度”，用“℃”表示。
7、《水温的变化》热水降温的变化规律：先快后慢。
8、《哪杯水多》量筒是测量液体体积的工具，一般用“毫升”作单位，用“ml”表示。
《有趣的不倒翁》不倒翁不倒的秘密：上轻下重、底面半球形。
10、《认识水》常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
11、《有趣的浮沉现象》物体在水中受到水向上托的力，这种力就是水的浮力。
12、《改变浮和沉》让浮着的物体沉下去，沉下去的物体浮上来的方法是：改变物体的形状、改变物体的重量、改变水。
13、《水面的秘密》水是有许许多多的水分子组成的。
水表面的分子紧紧的靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。
14、《水往高处走》水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。
15、《天气与生活》天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。
16、《今天的天气》我们一般从气温、降水、风力、云量等方面来描述一天的天气。
17、《我的雨量器》知道用雨量器可以测量出雨下得大小。
18、《我的风向仪》风向仪由箭头、箭尾、支架、风向杆四部分组成。
风向仪是测量风向的工具。
19、《一周的天气》整理交流一周的天气情况观察记录。
20、《空气在哪里》空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。
21、《空气的成分》空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体汇混合而成的。
22、《我们需要清新的空气》汽车尾气、工厂排出的浓烟等污染了我们的空气。
日晷的计时方法
日晷的计时方法日晷是一种古老的计时工具，它利用太阳的位置来测量时间。
它的原理很简单，但却非常有效。
在这篇文章中，我们将探讨日晷的计时方法以及它在不同文化中的应用。
让我们来了解一下日晷的基本原理。
日晷由一个直立的棍子或柱子和一个水平的刻度板组成。
当太阳照射到刻度板上时，棍子的影子会指向一个特定的刻度。
通过观察影子的位置，我们可以确定时间的大致范围。
然而，要精确测量时间，我们需要进行一些调整。
首先，我们需要考虑到地球的自转轴倾斜的影响。
这意味着太阳在不同季节和地点的高度会有所不同。
因此，我们需要根据地理位置和日期来调整刻度板上的刻度。
由于太阳的运动是不均匀的，我们还需要考虑到时间方程式的影响。
时间方程式是一个修正因子，用于校正太阳的视运动。
这个修正因子会随着日期的变化而变化，因此我们需要根据日期来调整刻度板上的刻度。
在使用日晷时，我们需要将其放置在一个平坦的表面上，并确保它与地球的自转轴保持垂直。
然后，我们可以观察影子的位置，并将其与刻度板上的刻度进行对比。
通过这种方式，我们可以确定时间的大致范围。
日晷在不同文化中有着广泛的应用。
在古代，许多文明都使用日晷来测量时间。
例如，在古埃及，日晷被用来确定农作物的种植和收获时间。
在古希腊，日晷被用来测量战斗的时间和演讲的时长。
即使在现代，日晷仍然被一些人用作装饰品或户外活动中的工具。
它们被设计成小巧便携，方便携带。
一些登山者和露营者使用日晷来确定方向和测量时间。
日晷是一种简单而有效的计时工具，它利用太阳的位置来测量时间。
尽管现代科技已经提供了更准确的计时方法，但日晷在某些情况下仍然有其独特的用途。
它不仅是一种实用工具，也是一种连接人类与自然的纽带。
无论是古代还是现代，日晷都承载着人们对时间的追求和探索。
《用太阳计时》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制
《用太阳计时》作业设计方案第一课时一、教学目标1. 让学生了解太阳在我们生活中的重要性和作用；2. 培养学生观察、思考和实践的能力；3. 引导学生发现身边的科学现象，并探索解释这些现象背后的科学道理。
二、教学内容1. 太阳的运行规律；2. 利用太阳计时的方法。
三、教学重点和难点1. 学生能够理解太阳的运行规律；2. 学生能够掌握利用太阳计时的方法。
四、教学准备1. 展示图片或视频，介绍太阳的运行规律；2. 准备太阳表和指南针，进行实践操作。
五、教学过程1. 引入：通过展示图片或视频，引导学生了解太阳的运行规律，让学生对太阳产生兴趣和好奇心；2. 探究：让学生分组，利用太阳表和指南针在校园内进行太阳计时实验，观察太阳在不同时刻的位置和光线角度，并记录观察结果；3. 总结：学生汇总观察结果，讨论太阳计时的方法和应用场景，分享实验心得；4. 拓展：引导学生探索不同季节、不同地点的太阳计时方法，进一步理解太阳的运行规律。
六、教学评价1. 实验报告：要求学生完成太阳计时实验报告，包括实验目的、方法、观察结果和结论；2. 课堂表现：评价学生在实验过程中的积极性、合作能力和实验操作技能；3. 学习反思：让学生反思学习过程中的收获和不足，提出改进意见和建议。
七、延伸活动1. 邀请天文爱好者或科普专家进行讲座，深入探讨太阳在天文学和地理学中的重要性；2. 组织户外观测活动，观察日食、日晕等太阳现象；3. 开展太阳能利用实践活动，探讨太阳能在能源领域的应用前景。
八、教学反思通过《用太阳计时》这一设计方案，希望能够激发学生对科学的兴趣和探索精神，引导他们从身边的事物出发，发现科学之美，感受科学之乐，培养他们批判性思维和实践技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
第二课时一、背景介绍《用太阳计时》是一本著名的科普读物，通过生动有趣的故事，向读者介绍了太阳如何被人类利用来测量时间的原理和方法。
本次作业设计旨在通过阅读、实践和创作，让学生深入了解太阳计时的原理，并培养他们的观察力、想象力和实践能力。
三年级下册科学一课一练全册_青岛版(六年制,三起)(无答案)
1．小车的运动一、填空1.物体运动时都要受外力的作用，常见的力有（）、（）、（）。
2.通过实验我们知道，推或拉都会产生（），推力和拉力都会使物体（）。
3.用力使小车跑起来，小车跑得快慢与力的（）有关，用力的方向和小车跑的方向是（）的。
4.我们拉车过拱桥时，用力的方向是先向（）再向（）。
二、判断1.对物体施加的推力或拉力的方向与物体运动的方向正好相反。
（）2.只要对一个物体推或拉，这个物体就一定会动起来。
（）3.一个人如果力量足够大，他就能抓住自己的衣服把自己提起来。
（）4.推力的方向总是向前，拉力的方向总是向后。
（）三、选择1．拉力越大，小车的运动就越（）。
A．近B．远C．稳2．用同样大的力推小车，在下面的哪种地面上，小车跑的最远的是（）。
A．水泥地面B．泥土地面C．光滑的大理石地面四、问答1.举例说明生活中哪些地方用到了推力和拉力。
（3个）2.通过本课实验，你知道有什么办法可以让小车跑得又快又远？学习反思：2．玩滑梯的启示一、填空1.摩擦力的大小与（）、（）有关系。
2.玩滑梯时，坡度越陡，下滑速度越（）。
3.踢出的足球在草地上滚动的速度会越来越慢，最后停止运动，这是因为足球与草地之间有（）。
4.常用的增大摩擦力的方法有（）、（）。
5．拉一个体重大的同学滑行，用的力（），拉一个体重小的同学滑行用的力（）。
这说明物体越重，摩擦力越（），物体越（），摩擦力越小。
二、选择1.下面现象中，属于增加摩擦力的是( )A.给自行车链条加润滑油B.手指上的指纹C.给乐器弦上抹松油2.摩擦力的大小与（）没有关系。
A.物体的颜色B.物体的重量C.物体表面的光滑程度3.下面的几种工作中，属于减少摩擦力的是（）。
A.给机器加润滑油B.在鞋底和车轮上制作花纹C.下雪天在路面上撒泥沙D.体操运动员上器材前在手上抹镁粉4.下雪天，路面很滑，下面方法不能防止交通事故发生的是（）。
A．汽车轮上安装防滑链B．把泥土，炉渣洒在路面C.把雪压平D．行人车辆减速慢行5.下列关于摩擦力说法正确的是（）。
科学
1．小车的运动1．推和拉都会产生，推力和拉力都会使物体。
推力和拉力也有和。
2．说一说穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，为什么会使他后退呢？3．说说使用哪些方法使这些静止的物体运动起来。
4．我们经常在电视中看到气功师隔着空气能将物体推倒，你相信吗？说说你的看法。
1．力运动起来大小方向2．用手推墙，由于力的作用是相互的，墙也会对小孩产生推力，使小孩后退。
4．这是骗人的把戏，目前为止还没有证据证明人的气功能像磁力对铁等物品的吸引一样隔着空气对物体产生作用力。
2．玩滑梯的启示1．当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到，这是因为物体和地面之间有。
2．把一个小木块放进水中，它会浮在水面上。
向它吹一口气，它便被吹动了。
再把这个木块放到桌面上，就很难吹动了。
为什么木块放在水里容易吹动呢？3．埋在泥土里的木桩很难拔出来，如果晃动着拔就比较容易，这是为什么呢？4．观察自行车，看一看：哪些地方有摩擦力？都用了什么方法来增大和减小摩擦?1．费力摩擦力2．木块在水中的时候，接触面是水，水给木块的摩擦力很小，所以容易吹动；当木块放在桌上时，木块和桌面之间的摩擦力大得多，很难吹动，如果改用鼓风机产生较大的风力，一样也能把木块吹动。
3．埋在泥土里的木桩很难拔出来，原因是泥土紧紧贴住木桩，会产生较大的摩擦力，拔起来很费力。
如果晃一晃，泥土和木桩之间就会松动，摩擦力也就随之减小，拔起来就省力了。
3．跷跷板1．天平是人们根据平衡原理制成的。
主要结构包括、、、以及和等附属部件。
2．使用天平前，要先调节天平，使天平（）。
A．左右两端平衡 B．先把砝码放在天平托盘上 C．偏向一端3．使用天平时，取砝码必须用（）。
A．镊子 B．手 C．磁铁4．如图所示，请分别在正方形和圆形纸板上找到一点（在图上标出来），使它们能在铅笔尖上保持平衡。
5．说一说生活中的平衡现象。
1．杠杆托盘指针盘游码底座砝码镊子2．A3．A4．正方形的应该是在对角线的交点上。
圆形的应该是圆心。
青岛版(六三学制)科学三年级下册科学知识点 下册
课题重要知识点1.小车的运动1.推力和拉力。
推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体运动起来。
推力和拉力也有大小和方向。
（拉动小车时，要用一个向前的力，提起一桶水要用一个向上的力）2.小车运动的快慢与推力或拉大的大小有关。
推力或拉大越大，小车运动得就越快。
推力或拉力越小，小车运动得就越慢。
2.玩滑梯的启示1.当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到费力，这是因为物体和地面之间有摩擦力。
2.推拉物体时感到费力说明摩擦力大，感到省力说明摩擦力小。
3.影响摩擦力大小的因素：一是物体表面的光滑程度（物体表面越粗糙，摩擦力越大；物体表面越光滑，摩擦力越小）；二是物体的重量（被拉动的物体重，摩擦力大；被拉动的物体轻，摩擦力小）。
4.摩擦力有它有利的一面，也有它不利的一面。
5.（1）生活中属于增大有益摩擦的现象有：①使用橡皮时用力摩擦；②自行车闸皮上突出的花纹，能快速刹车；③运动员手上涂镁粉；④短跑运动员穿钉子鞋；⑤鞋底和轮胎上的花纹；⑥雪地上撒煤渣等。
（2）生活中属于减小无益摩擦的现象有：①行李箱上装轮子；②衣服拉链上涂蜡油；③给自行车打润滑油；④旱冰鞋鞋底的轮子等。
3.跷跷板1.杠杆尺保持平衡的条件：一边“所挂的重量”与“挂点距中心距离”的乘积等于另一边“所挂的重量”与“挂点距中心距离”的乘积。
2.杠杆平衡的两个方法：一是移动两边人物体与支点的距离；二是改变一边的重量。
3.当距离杠杆尺中心一样长时，两边挂钩码一样多时能平衡；当距离杠杆尺中心不一样长时，距离杠杆尺中心远，挂钩码少，距离杠杆尺中心近，挂钩码多才能平衡。
4.天平是根据杠杆尺的平衡原理制成的称量物品质量的仪器。
主要结构包括托盘、指针盘、游码、底座以及砝码和镊子等附属部件。
每台天平都有一盒配套使用的砝码。
在使用天平称量物品时，要先调节天平，使天平保持平衡。
然后左盘放被称量的物品，右盘放砝码。
取用砝码时，要用镊子夹取。
5.高空走钢丝、天平平衡都是利用了平衡原理。
青岛版三年级下册科学复习资料知识点
青岛版三年级下册科学复习资料一．小车的运动——推力和拉力1.推力和拉力：推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体运动起来。
推力和拉力也有大小和方向：拉动小车时，要用一个向前的力，提起一桶水要用一个向上的力。
2.小车运动的快慢与推力或拉大的大小有关：推力或拉大越大，小车运动得就越快。
推力或拉力越小，小车运动得就越慢。
二．玩滑梯的启示——摩擦力1.当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到费力，这是因为物体和地面之间有摩擦力。
推拉物体时感到费力说明摩擦力大，感到省力说明摩擦力小。
2.影响摩擦力大小的因素：一是物体表面的光滑程度（物体表面越粗糙，摩擦力越大；物体表面越光滑，摩擦力越小）；二是物体的重量（被拉动的物体重，摩擦力大；被拉动的物体轻，摩擦力小）。
3.摩擦力有它有利的一面，也有它不利的一面。
生活中属于增大有益摩擦的现象有：①使用橡皮时用力摩擦；②自行车闸皮上突出的花纹，能快速刹车；③运动员手上涂镁粉；④短跑运动员穿钉子鞋；⑤鞋底和轮胎上的花纹；⑥雪地上撒煤渣等。
生活中属于减小无益摩擦的现象有：①行李箱上装轮子；②衣服拉链上涂蜡油；③给自行车打润滑油；④旱冰鞋鞋底的轮子等。
三．跷跷板——杠杆尺与平衡1.杠杆尺保持平衡的条件：一边“所挂的重量”与“挂点距中心距离”的乘积等于另一边“所挂的重量”与“挂点距中心距离”的乘积。
2.天平是根据杠杆尺的平衡原理制成的称量物品质量的仪器。
主要结构包括托盘、指针盘、游码、底座以及砝码和镊子等附属部件。
每台天平都有一盒配套使用的砝码。
在使用天平称量物品时，要先调节天平，使天平保持平衡。
然后左盘放被称量的物品，右盘放砝码。
取用砝码时，要用镊子夹取。
3.高空走钢丝、天平平衡都是利用了平衡原理。
根据平衡原理，小朋友在与大人玩跷跷板时，若想让跷跷板平衡，大人坐的位置应该距离跷跷板的中心位置近一些。
四．弹簧里的科学1.弹力：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。
日晷计时的原理
日晷计时的原理日晷是一种古老的计时工具，它利用太阳的影子来测量时间。
日晷的原理非常简单，但却非常有效，它可以在没有任何电力或电池的情况下准确地测量时间。
下面我们来详细了解一下日晷计时的原理。
首先，日晷的基本构造是由一个垂直的棍子和一个水平的刻度板组成。
在一个晴朗的日子，太阳会投射下来，而棍子会产生一个影子。
这个影子会落在刻度板上，根据影子的位置，我们可以读取出时间。
日晷的刻度板上通常会标有小时和分钟的刻度，通过观察影子的位置，我们就可以知道当前的时间。
其次，日晷计时的原理是基于太阳的运动规律。
太阳每天都会在天空中运动，它在东方升起，到中午时达到最高点，然后在西方落下。
因此，日晷的影子也会随着太阳的运动而改变位置。
根据太阳的运动规律，我们可以利用日晷来测量时间，从而实现日晷计时的原理。
此外，日晷计时的原理还涉及到地球的自转和公转。
地球自转一周大约需要24小时，这就是我们通常所说的一天。
而地球公转一周大约需要365天，这就是一年的长度。
日晷计时的原理正是基于地球自转的规律，通过观察太阳的影子来测量时间。
最后，日晷计时的原理虽然简单，但却有一定的局限性。
首先，日晷只能在白天使用，夜晚无法测量时间。
其次，在阴天或多云的情况下，日晷也无法准确测量时间。
因此，虽然日晷计时的原理简单而有效，但在实际使用中也需要考虑到一些局限性。
总的来说，日晷计时的原理是基于太阳的运动规律，通过观察太阳的影子来测量时间。
它是一种古老而有效的计时工具，虽然在现代社会已经被钟表所取代，但日晷仍然具有一定的历史和文化意义。
希望通过本文的介绍，大家能对日晷计时的原理有更深入的了解。
科学配套练习册参考答案
科学配套练习册参考答案1.小车的运动一、填空1.力，运动起来，大小、方向。
2.重量、长度、垫圈的多少、大、快。
3.相互的，推力。
二、判断：1.√ 2.√ 3.× 4×2.玩滑梯的启示一、填空1.费力。
2.摩擦力。
3增大、减小。
二、判断:1. × 2. × 3.× 4.√5.√6.√三、选择:1.A 2.C 3.A四、生活与应用加花纹增大减小3、跷跷板一、填空1.杠杆尺。
砝码、镊子。
2.质量。
3.左，右。
镊子。
4.杠杆尺平衡。
二、判断：1.× 2. × 3.√三、选择：1.A 2. A四、生活与应用：答：天平、跷跷板、杆称4.弹簧里的学问一、填空1.要恢复到原来形状2.撑杆、形状、弹力二、判断:1. √2. √3. √ 4.×5.√三、选择:1.A 2.B四、生活与应用答：弹力球、篮球、橡皮筋、撑杆5.有趣的磁铁一、填空1.相斥、相吸2.南、S、北、N3.磁、南北、相斥、相吸、两个4.磁铁、铁屑、炭末二、选择: A2.B 3.C 4.C5.C三、实验题:1.方法一：南极、北极1方法二：北极、南极四、答：冰箱门、门吸、喇叭、磁化杯、擦玻璃器，（音响等电子产品）6.指南针一、填空1.磁铁指示南北.2.司南、指南针.3.南北二、选择:1.B三、判断:1. √四、生活与应用①看太阳 ,太阳由东向西移，而影子由西向东移。
②看星星, 北极星所在的方向就是正北方。
③看树桩, 树桩年轮宽的一面是南方。
④看树叶, 树叶茂盛的一面是南方⑤看房子在北方，一般的房子都是坐北朝南，朝向南面的房子窗户比较多。
⑥看影子⑦看积雪春季积雪先融化的一面是南方7.认识太阳一、填空1.气体球、氢气、氦气、400万2.6000，1500万3.太阳黑子，耀斑，日珥。
4.恒星、50亿、50亿二、选择: 1.C 2.C 3.A 4.B 5.B三判断: 1.× 2.×8.太阳和影子一、填空1.东、西、北、南；有光、不透明；后面、短。
用太阳计时
吴家楼小学 王清江
古人的计时工具
• 观测日影测定视太阳时的天文
仪器。由晷针和晷面两部分构 成，按晷面放置的方向，可分 为赤道、地平、竖立、斜立等 型式。 • 日晷，又称“日规”，是我国 日晷，又称“日规” 古代利用日影测得时刻的一种 计时仪器。其原理就是利用太 阳投射的影子来测定并划分时 刻。日晷通常由铜制的指针和 石制的圆盘组成。这种利用太 阳光的投影来计时的方法是人 类在天文计时领域的重大发明， 这项发明被人类沿用达几千年 之久。
日晷
古人的计时工具
• 应用颗粒均匀的砂粒从容器中漏出的 •
量来计量时刻的计时工具。 沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的 装置。西方沙漏由两个玻璃球和一个 狭窄的连接管道组成的。通过充满了 上面的玻璃球的沙子穿过狭窄的管道 流入底部玻璃球所需要的时间来对时 间进行测量。一旦所有的沙子都已流 到的底部玻璃球，该沙漏可以被颠倒 以测量时间了，一般的沙漏有一个名 义上的运行时间1 义上的运行时间1小时 。
水钟
你还知道古人有哪些计时的方法 吗？说说看！
天色计时法 夜半 鸡鸣 平旦 日出 食时 隅中 日中 日昳 晡时 日入 黄昏 人定
地支计时法 子时 丑时 寅时 卯时 辰时 巳时 午时 未时 申时 酉时 戌时 亥时
现代计时法 北京时间23时至01时 北京时间01时至03时 北京时间03时至05时 北京时间05时至07时 北京时间07时至09时 北京时间09 时至11时 北京时间11时至13时 北京时间13时至15时 北京时间15食至17时 北京时间17是至19时 北京时间19时至21时 北京时间21时至23时
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别忘了： 把我们制作的日晷放在校园中空 旷的地方，经常观察，验证我们 的研究成果哦！
9.用太阳计时
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水钟在中国又叫做“ 水钟在中国又叫做“刻 漏壶” 漏”，“漏壶”。根据等 时性原理滴水记时有两种 方法， 方法，一种是利用特殊容 器记录把水漏完的时间 泄水型）， ），另一种是底 （泄水型），另一种是底 部不开口的容器， 部不开口的容器，记录它 用多少时间把水装满（ 用多少时间把水装满（受 水型）。中国的水钟， ）。中国的水钟 水型）。中国的水钟，最 先是泄水型， 先是泄水型，后来泄水型 与受水型同时并用或两者 合一。自公元85年左右， 85年左右 合一。自公元85年左右， 浮子上装有漏箭的受水型 漏壶逐渐流行， 漏壶逐渐流行，甚至到处 使用 。
说一说
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通过以上对计时 工具和计时方法的 学习，我们应该如 何利用太阳来计时？ 你有哪些方法？
日 晷 的 观 察
圭 表
制作简易日晷
• 制作材料：纸板、剪刀、牙签、手电筒 • 制作方法： • 1）在一张硬纸上的中心画一个100毫米半 径的圆，把圆周等分为24（或12）份，自圆 周上各等分点画直线至圆心。在直线同圆周 相交的地方按顺时针顺序标上1至24的数字。 • 2）把牙签笔直穿入晷盘中心。这时晷针和 晷盘面成直角。 • 3）用手电模拟太阳的旋转，将光照射在日 晷上，看牙签的影子在晷面上的转动轨迹。
课后作业：
• 1.完成本课基础训练； • 2.预习新课，准备手工材料： 相同的塑料饮料瓶（带瓶盖）两个、小 刀、胶带、硬纸板、细沙（可用小米代替）
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把我们制作的日晷放在校园中空旷的 地方，经常观察，验证我们的研究结果。
我的收获
பைடு நூலகம்
1．古人计时的工具有 、 、 等。 2．人们利用一天中阳光下物体影子的变化规律， 制作了计时的仪器，叫做 。 3．为什么流沙和流水都能计时？ 4．用日晷和沙漏来计时有什么优点和缺点？
科学基训参考答案三年级
三年级下册科学基础训练答案三下科学基训一单元答案P12.怎样让小车跑得又快又远？用手推小车。
静止的小车动起来了。
用积木搭个山洞，让小车钻。
小车能否过去山洞跟山洞的大小，和用的力大小有关P2 有关系.1（1）力，力（2）力，推力，拉力。
推力，拉力。
2.设计一个高且光滑的滑梯，小车从滑梯上部滑下，会跑得又快又远。
P32、滑梯里有哪些学问？双手按在桌面上向前推。
感觉很费劲。
找个同学，在地面上推拉他。
感觉很费劲。
与物体表面粗糙程度有关。
与物体接触面积、表面粗糙程度有关。
P41、（1）摩擦力（2）粗糙程度，粗糙，大，光滑，小（3）重，轻2、润滑油有润滑的作用，减少了摩擦力。
P52、玩跷跷板时，有哪些有趣的现象。
找个比我瘦的同学一起玩。
我一下就把他翘起来了。
P6在杠杆左右两边，多次放钩码试验。
只要距杠杆尺中心一样长，两边放的钩码数一样，杠杆尺就可以平衡。
（1）一样多，中心相等（2）平衡原理，托盘、指针盘、游码、砝码、镊子（3）左盘，右盘，镊子（4）跷跷板、天平秤。
P72、弹簧里有哪些用处？找个带弹簧的圆珠笔弹弹试试。
圆珠笔里的弹簧能使笔弹起来。
找个拉力器试试。
拉力器的弹簧有力量。
不同材料的物品压缩或拉伸后形状的变化不一样。
P81、（1）要恢复到原来形状的（2）沙发，弹簧秤，拉力器，圆珠笔，皮球。
2、做沙发和车辆的减震。
P92、利用磁铁能做哪些游戏？磁铁的朋友应该是铁制品。
拿着磁铁，吸实验。
P10能吸住的就是磁铁的朋友。
不一样，实验材料：回形针数个，磁铁一个，实验过程：用磁铁的左端，中间，右端分别吸回形针。
能隔着物体吸铁。
实验材料：磁铁，白纸一张，回形针数个，隔着白纸用磁铁吸回形针。
磁铁能隔着物体吸铁。
P11拿一根可以自由转动的磁针，无论站在地球的什么地方。
它的正极总是指北，负极总是指南。
找两块磁铁，互相吸引。
同极相斥，异极相吸。
有干扰。
把磁铁放在正在收听的录音机旁边。
录音机会受到干扰。
1.（1）圆形磁铁、长方形磁铁，形状。
9用太阳计时县公开课(有Flash动画)
9用太阳计时
学习目标
1.了解古人计时工具和计时方 法的方法。 2.知道日晷、圭表计时的道理 和使用方法。 3.想知道，爱提问，愿意合作 交流。
天色计时法 夜 鸡 平 日 食 半 鸣 旦 出 时
地支计时法 子 时
现代计时法 23 点~01点 01 点~03点 03 点~05点 05点~07点 07 点~09点
2.古代日晷的晷面上每两相邻刻度之 间的时间，表示两个小时。（ √ ）
3.沙漏在阴天和夜间能正常计时，因 此比日晷更加科学。（ × ）
1．最早的比较精确的计时工具是 C . A.沙漏 B. 水钟 C.日晷 2．下列古代计时仪器中，利用影子计 时的是 D 。 A.沙漏 B.水钟 C.日晷 3. 可以用来夜间计时又可以照亮的古代 计时工具是（ A ） A.蜡烛 B.日晷 C.滴漏
三、我会选：
பைடு நூலகம்
课下作业：
准备制作沙漏的材料。
人
定
亥（hà i）时
21点~23点
活动完成后，请完成下列表格。
观察項目 日晷
当时时刻
太阳的方位 东方
1 2 3
早上8点
中午12点 下午4 点
南方 西方
使用日晷测量时间有哪些缺点？请写下你的 想法。
携带不方便、不够精确、没有太阳时不能 使用。
春分、夏至、秋分、冬至这四天之中，哪一天中午12时的太阳升得
丑（chǒu）时 寅（yí n）时 卯 （mǎo）时 辰（ché n）时
隅（yú ）中
日 中
巳（sì ）时
午 时
09点~11点
11 点~13点 13 点~15点 15 点~17点 17 点~19点 19 点~21点
日晷计时的原理
日晷计时的原理日晷，又称日规、日影钟，是一种利用太阳影子的长度和方向来测定时间的古老仪器。
它是人类最早使用的计时工具之一，具有简单、直观、准确的特点。
日晷的原理十分简单，本文将介绍日晷计时的原理及其应用。
首先，日晷的基本构造是由一个垂直的棒子（称为日规）和一个水平的盘面组成。
在晴天时，太阳光会投射在日规的一侧，形成一个影子。
随着太阳的运动，影子的位置也会不断变化。
通过观察影子的长度和方向，我们可以确定当前的时间。
日晷的原理是基于太阳在天空中的运动规律。
太阳每天都会从东方升起，到中午时分达到最高点，然后再向西方落下。
因此，当太阳处于最高点时，影子的长度最短，指示正午；而在早晨和下午，影子的长度则会逐渐增长。
通过测量影子的长度和方向，我们可以推断出当前的时间。
日晷计时的原理是基于太阳在地球上的运动规律，因此它只在晴天时才能使用。
在阴雨天气或夜晚，日晷无法正常工作。
此外，由于地球的自转轴倾斜的原因，日晷在不同季节的表现也会有所不同。
在北半球，夏季时太阳高度较高，影子较短，而冬季时太阳高度较低，影子较长。
除了用于测定时间外，日晷还可以用来确定地理位置。
通过观察太阳在天空中的位置，我们可以确定自己所处的纬度。
这对于古代航海和地理探险具有重要意义。
总之，日晷是一种简单而有效的计时工具，它利用太阳的影子来测定时间，具有直观、准确的特点。
虽然在现代社会，我们已经有了更精确的钟表和计时设备，但日晷作为一种古老的技术遗产，仍然具有重要的历史和文化价值。
它不仅让我们了解古人的智慧和创造力，也让我们更加深入地理解太阳和地球的运动规律。
因此，日晷的原理和应用仍然值得我们深入研究和探讨。
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圭表 正
圭表由两部分构成：平卧的 叫圭，立的叫表，圭和表相 互垂直。圭平卧在正南正北 的方向，上面有刻度。表立 在圭面的南端，正午时表影 正好投在圭面上，根据圭面 的刻度，可以知道表影的长 度。
用圭表测量出连续两次表 影最短（或最长）之间所 经历的时间就是一年。一 年中表影最长时是冬至， 最短时是夏至，长短居中 时分别是春分和秋分。
12点
9点 15点
西
东
制作简易太阳钟
1点在半圆形的卡纸上画上刻度。 2点把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上。 3点根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。
手掌日晷
使用方法：面向正南方，手掌摊开（上午用左手，下午用 右手），用拇指夹住一支笔，使笔与手掌垂直。拇指关节 对着正南。影子落在手上的不同位置代表着不同的时间。
夏至
春分秋分
冬至
谢谢再见！
9、用太 阳 计时
三千多年前有中国古代石晷
日晷
日晷
天色计时法 夜半 鸡鸣 平旦 日出 食时 隅（yú）中 日中 日昳（dié） 晡(bū)时 日入 黄昏 人定
地支计时法 子时 丑时 寅时 卯时 辰时 巳时 午时 未时 申时 酉时 戌时 亥时
现代计时法 23点~01点 01点~03点 03点~05点 05点~07点 07点~09点 09点~11点 11点~13点 13点~15点 15点~17点 17点~19点 19点~21点 21点~23点