实习生责任护士制应用论文

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护士实习生的评语

护士实习生的评语评语一：态度端正，责任心强这位护士实习生在实习期间展现出了极为端正的态度和强烈的责任心。

她对待工作一丝不苟，始终保持积极的工作态度和良好的职业操守。

她时刻关注患者的需求，并在轮岗中尽力为患者提供优质的护理服务。

她表示愿意承担责任，并始终具备解决问题的能力，这在她的实习期间表现得非常出色。

评语二：严谨细致，注重细节这位护士实习生在工作中表现出了极高的严谨细致性，并注重护理工作中的每一个细节。

她善于观察，并且能够迅速发现问题并解决问题。

在执行各类护理操作时，她总是能够遵循标准操作规程，防止感染和错误的发生。

她注重随机事件的记录和分析，帮助改进护理工作，提高患者的满意度和安全性。

评语三：团队合作，积极交流这位护士实习生具备出色的团队合作能力和积极的交流风格。

她能够与其他同事保持良好的合作关系，并且乐于向他人提供帮助。

她在团队中积极分享护理知识和经验，为其他实习生提供指导和支持。

她能够有效地与医生和其他医疗人员进行沟通，确保患者得到全面而有效的医疗服务。

评语四：学习能力强，不断进步这位护士实习生展现出了很强的学习能力和持续进步的精神。

她能够迅速掌握新的护理知识和技能，并将其应用于实践中。

她积极参加培训和教育活动，并能够将所学到的知识运用到实际工作中。

她能够主动寻求反馈并接受建议，以便不断改进和提高自己的护理能力。

评语五：注重文明礼貌，与患者和善相处这位护士实习生在与患者的交往中表现得非常有礼貌和和善。

她总是以微笑和耐心对待每一个患者，并通过温暖的语言和行动传递出对患者的关爱和尊重。

她注重倾听患者的需求和关怀患者的感受，以确保他们得到最好的护理体验。

在她的陪伴下，患者的焦虑程度得到了明显的缓解，患者满意度也显著提高。

评语六：承担责任，管理技能优秀这位护士实习生在实习期间展现出了优秀的管理技能和较高的责任感。

她能够合理安排自己的工作时间，并保持高效率的工作状态。

她具备很强的组织能力和决策能力，能够迅速应对突发状况和处理矛盾。

护理实习生规章制度

护理实习生规章制度护理实习生规章制度【篇一：实习护士管理制度】实习护士管理制度(1)组织领导：①学生在实习期间受学校和医院双重领导；②在医院分管院长领导下由护理部具体组织、领导实习工作并指定专人负责。

科室护士长安排实习工作指定带教老师具体负责实习护士的临床实习、政治思想教育指导其做好生活管理。

校方应定期到医院了解实习护士实习及生活情况。

(2) 成立实习小组设队长或正副组长各一人在医院护理部及科室护士长、带教老师的指导下负责本组同学实习期间的学习、工作和生活管理等事宜出现问题及时向护理部和学校汇报。

实习护士在实习期间遵守医院的各项院纪、院规及实习护士各项规定自觉维护医院和学校的声誉。

(3) 实习护士在进入临床实习前要进行一周的岗前教育考试合格后方可进入临床实习。

(4) 加强业务理论知识的学习积极参加科室及护理部组织的政治学习和业务学习。

尊重老师和医院的工作人员做到谦虚谨慎勤学好问刻苦钻研业务理论联系实际达到培养目标即掌握基本知识和基本技能并运用于临床。

(5)实习护士在实习期间必须服从医院护理部和学校及所在实习科室的管理严格按照轮转表进行实习按时上、下班不得随意离开工作岗位或调换实习科室。

不得任意延长或缩短实习时间。

(6) 实习护士在实习期间必须爱护医院各科室的医疗器械和药品损坏须按价赔偿。

恪守医疗护理服务职业道德爱护病人做到关心体贴、认真细致、积极主动、服务热情、不怕脏、不怕累树立良好的医德医风争做一名合格的实习护士。

(7) 实习护士不能单独顶班各项诊疗、护理操作应在带教老师的指导下完成。

严格遵守消毒隔离、无菌技术操作规范实习中做到“三查七对”无护理不良事件、纠纷和投诉的发生。

如发生护理不良事件应忠诚老实及时向带教老师、护士长、护理部及学校汇报。

有关报告及处理见《护理安全（不良 )事件报告管理制度》。

(8) 实习护士在带教老师的指导下坚持理论联系实际与实事求是的科学态度运用所学理论知识和护理技能对病人实施责任制整体护理重视各项护理技能的训练及时完成实习大纲中要求的各项教学目标。

2024年护士实习生带教计划(4篇)

护士实习生带教计划转眼间，我已进入湖南省肿瘤医院，开始我的实习工作。

我想这能够很好的把我这两年的理论知识运用到实践中去，同时这也是一次很好的锻炼机会，我将好好把握，以下便是我这次的实习计划。

首先我将从态度上重视这次实习工作。

在工作期间，树立正确的科学观。

充分认识护士工作的性质与任务，理解患者与护士之间的相互关系，对待每位患者都应该向对待自己的亲人一样。

对医院各项工作持有正确的态度，见习中充分发挥特长，在行动上表现出极大的热忱。

加强强道德修养，严格要求自己。

充分认识护士应具备的良好素质及护士在实际工作中所起的作用。

同时毕业实习是护理教学过程中重要的组成部分，是____教育方针，完成教学计划的最后教学阶段。

我将努力巩固和加深医学基础理论知识，训练系统观察病情和临床思维能力，从而掌握常见病、多发病的临床表现和护理技术，并学会初步护理常见病、多发病及疑难杂症的能力。

我将通过实习，来进一步提高政治思想觉悟、增强爱伤观念、热爱本职工作，熟悉医院各项护理规章制度及护师职责，学会病房管理技能，了解护理教学、护理管理、护理科研的基本程序与方法，为成为一名合格的护师奠定良好的基础。

在实习教学过程中，注重培养自己救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风，加强医学道德修养，遵纪守法，使之成为德智体美全面发展的应用型护理人才，为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的力量。

在实习过程中，我将严格遵守实习学生行为准则：1、实习学生以实习护士资格分别在各医院参加毕业实习，应自觉遵守国家法令，遵守学校及实习医院的各项规章制度，积极参加医院、科室的政治学习和有关活动，不断提高政治思想觉悟。

2、树立一切为病人的思想，做到关心体贴、耐心细致、认真负责、勤勤恳恳地为伤病员服务。

3、尊重带习教师和医院的工作人员，做到谦虚谨慎、实事求是、勤学好问、刻苦钻研，通过实践性教学，达到培养目标所要求掌握的知识、技能水平。

4、遇到问题及时请示汇报，严格执行操作规程，防止差错，杜绝医疗事故的发生。

护理实习生临床带教体会

２带教老师的选择
一
院每年组织教学授课比赛，鼓励普通话考核，一定程度上促进
了授课水平的提高。３．４教学查房每２周１次，结合临床实际案例，由实习生担任责任护士汇报病史，教育护士作为主查人，对患者的整体隋况进行护理评估，提出护理问题，查看护理措施落实情况。通过教学查房，使实习生的床边综合能力有了很大提高。
名优秀的带教老师，不仅是教育者，更是引导者。一名合
格的带教老师，必须要有对护理专业的职业认同感，积极向上的工作态度，扎实的理论基础，熟练的专科技能，良好的交流能力，尊重护生、爱护护生，做到言传身教。有调查表明翻，目前临
高，达到了教学相长的目的。
（收稿日期：２ＯＩ３一Ｏ７～２２）
标准自我约束及评价自己，使她们在紧张有序及有目标的气氛
中顺利地完成实习任务。从而在个人素质、专业技能方面得到提高，养成良好的组织纪律性，为今后的工作打下良好的基础。同时也能让护理部及时了解护生实习动态，为下一科室的学习
护理部统一安排实习生岗前培训，在实习生进入临床实习
前实施，主要内容为医院规章制度，医院感染知识，常见操作培训，临床护理评估，职业道德教育等。通过岗前培训，能减轻护生对临床的陌生感，从而缩短了护生从课堂到临床的适应期，在护生Ｉ临床实习中起到了积极的作用。
各方面的专业技能，以促使护生刻苦学习专科知识，提高护生的整体素质。实行双向测评后，能使老师主动与护生沟通，如：介绍工作环境，消除陌生感和紧张心理，从而激发护生学习的主动性和积极性，增强学生的自我约束能力。护生在进科实习时，科护士长先组织学习实习生职责和各项规章制度及双向测评内容方法等，使护生在实习期间有一定的压力，并按照考评

对责任护士的工作计划4篇

对责任护士的工作计划4篇对责任护士的工作计划篇1根据医院专科护士培训计划与管理要求，并结合儿科临床的专科特殊性，在总结既往所开展工作的基础上，作为一名从事护士长管理岗位上的专科护士，在医院及护理部的大力支持下，不断提高自我综合能力并加强科室团队建设，以更好地发挥专科护士的带头作用。

因此特制定的工作计划，其具体内容如下：一、加强自我管理，不断钻研专科理论与技能作为一名专科护士，一名护士长，一位学科带头人，必须首先加强自我管理，不断加强自我学习，学习专科的新理论、新知识与新技能，关注本专科的前沿知识，不断给自己充电，以饱满的姿态、满腔的热情及丰富的专科底蕴来投入到本专业工作。

二、加强科室团队建设，提高护士主动服务意识作为一名护理管理者，建立一支高效、团结、向上的急救护理团队是管理的首要目标，同时由于儿科护理工作与患儿的特殊性，要求儿科护士不仅具备过硬的急救技术还应具有较强的沟通协调能力及主动服务意识，为患儿及家属提供更优质的服务，因此，必须强化护士服务意识，引导护士主动参与科室及患儿和家属的管理，提高护士的能动性。

三、开展品管圈活动，提高护理质控水平加强科室质量管理，体现持续改进是护理质控的永恒话题。

作为一名管理者，科室的质控管理是基础也是关键。

在医院开展品管圈的基础上，计划开展有专科特色的品管圈活动，组织全科人员进行学习，实施头脑风暴法，发挥全体护士的积极性，提高科室护理质量，并做好有关统计总结工作，体现持续改进。

四、加强专科培训，整改培训形式，提高培训效果护理培训需要不断地强化，尤其是专科理论与技能，在总结以往培训的基础上，进行培训形式的整改，杜绝形式化培训，让护士主动参与培训，根据护士的层级对护士需掌握的内容进行归纳总结，高层级护士对低层级护士进行培训，提前准备课件并护士长参与审核，最后进行相关考核，力争达到学有所用。

五、不断开展新技术新项目，提高科研水平在如今知识更新迅速的年代，应及时摒弃旧知识、旧理念，接受新知识、新观念，以适应学科发展的需要。

责任护士岗位职责(通用)

责任护士岗位职责（通用）一、负责物品清点交接检查毒麻药、贵重物品、冰箱常备药物、无菌包、体温计、抢救物品、药品、仪器等，如有缺少要追查补齐，以方便夜间使用。

二、负责床头交接班与主班、责护、***班护士交接班。

病房安全管理交接。

全科病人床头交接，清点病人数，新、急、危重病人重点交接，掌握“八知道”，笔录以防错漏。

（1）新入院病人：***、护理、病情、观察要点、特殊情况。

（2）危重病人：生命体征、皮肤、大小便、床单位、各引流管道、引流物情况、特殊检查、用药、护理等。

（3）发热病人：降温措施、复测体温情况等。

三、负责执行时间性***、晚间护理执行6PM、10PM“四测”并制***，为下夜班留2AM、6AM测体温名单。

核对发放8PM、12N口服药，病人外出未发药应记录交班。

定时翻身防褥疮等。

四、负责执行17：30—1：30Am医嘱。

巡视病房、观察病情，接瓶，接收新病人。

（1）长嘱***：静脉输液卡一式两份，一份本班及时执行，另一份备次日执行。

并摆放好药物。

（2）临嘱***：抄一份本班执行，时间跨越要交班。

（3）口服药物：临嘱：可从科内小药柜中取药发放或医生开处方门诊取药发放。

长嘱：一般可不发药，次日交总务记帐后常规领取发药。

（4）急查项目：门诊记帐即查。

非急查项目：次日交总务记帐后安排。

五、负责准备下夜抽血管、大小便标本盒以及将特殊检查及其注意事项告知病人。

根据检验单准备试管，如遇特殊情况要重点交班。

并做好登记。

六、负责清退陪人和探视人员。

负责执行病员请假制度，登记未请假离院病人名单。

晚上9点清点陪人数，请退探视人员，以利病人休息。

登记陪人，发陪人床。

七、负责本班用物浸泡消毒、清洁、整理。

八、负责***室、换药室、办公室清洁。

九、负责新入院病人的床单位准备。

十、负责书写交班报告。

完成本班各病人护理记录。

特殊情况留言。

一、凡注射都要凭本院医生开具的注射单（自带药品也如此），注射时要细致、准确。

二、严格执行查对制度，认真做好三查七对，热情体贴地对待病人。

护士实习生结束自我评价中的劳动纪律及态度

护士实习生结束自我评价中的劳动纪律及态度
作为一名护士实习生,我在医院实习的这段时间让我获益匪浅。

我认真对待每一项工作职责,努力在实践中应用所学的专业知识。

劳动纪律和工作态度是我最为重视的方面。

从实习的第一天开始,我就养成了准时到岗的好习惯。

无论是值早班还是晚班,我都会提前15分钟到达,并将个人物品整理好,以全神贯注地投入工作。

我从未迟到或旷工,也没有在上班期间擅自离开岗位。

我按时完成所有分内及临时交办的任务,遵守医院的各项规章制度。

在工作中,我以积极主动的态度对待每一项任务。

遇到疑难问题,我不回避,而是主动向资深护士求教,虚心学习。

我乐于承担责任,从不推卸分内的工作。

我尽己所能,认真操作每一个护理流程,为病人提供优质、人性化的服务。

我也十分注重团队合作,与同事和睦相处,营造和谐的工作氛围。

当然,作为实习生,我也有许多需要改进和提高的地方。

有时我会因为操作不熟练而拖延进度;有时会因为缺乏经验而判断失误。

但我会汲取教训,避免再次犯同样的错误。

我渴望在实践中学习,在实践中进步。

我对自己在实习期间表现出的劳动纪律和工作态度感到满意。

这将成为我日后踏上职场的宝贵财富。

我会继续保持这种良好的职业操守,为病人提供更加优质的护理服务。

责任制整体护理工作规范

责任制整体护理工作规范一、工作要求（一）依据病房护理工作量、患者病情、床位使用率装备护士，合理分工，按要务实行责任制护理，可以为患者供给全面、全程、连续的护理服务，知足患者病情需要。

（二）责任护士能全面掌握患者病情，依据护理级别准时巡视，察看病情变化。

（三）依据医嘱，正的确施治疗、给药举措。

（四）仔细履行各项护理核心制度、岗位职责和护理技术操作规程。

（五）落实护理人员岗位职责，依据患者病情，正的确施基础护理和专科护理，如口腔护理、皮肤护理、气道护理及管路护理等。

（六）准时达成整理床单位、面部洁净等项目的晨晚间护理。

（七）需要时，辅助患者换衣、洗头、指/ 趾甲护理。

（八）安全护理举措到位（无压疮、坠床、烫伤等）。

（九）在护理活动中以病人为中心，并依据患者自己生理、心理、社会、文化等方面需求拟订护理计划，帮助患者及其家眷认识患者病情及护理的重点内容，增强与病人的交流，为患者供给人性化服务，保护患者个人隐私。

（十）辅助病人办理出院、转科、转院等手续。

（十一）责任护士可以对所负责的患者做好意理护理，并供给住院介绍、有关疾病健康教育、出院指导。

（十二）实时认识患者、家眷对护理工作的建议和建议，精益求精护理工作。

二、护理岗位职责（一）按不一样护理岗位区分：1.责任护士岗（1）建立“以病人为中心”的理念，尊大病人权益，保护病人隐私，注意交流技巧，表现人性化护理，保持优秀的护患关系。

（2）熟习专科护理业务，对分管患者进行全面管理，运用护理程序对患者实行整体护理。

（3）严格落实各项规章制度和护理操作规程，仔细履行医嘱、护嘱，规范护理文书书写，落实分级护理。

（4）落实患者安全目标，进行各项安全风险的筛查、见告和预防。

（5）组织并参加分管危大病人的急救工作，按危大病人护理惯例进行护理，预防并发症的发生。

（6）组织责任床位病人的护理查房、护理病历议论，发现问题，实时解决，把好质量关。

（7）供给健康指导和心理护理，做好患者的痊愈指导及出院指导工作。

护理论文(通用5篇)

护理论文（通用5篇）推荐免费护理论文篇一一、继续加强护理人员的细节管理和分级管理，确保护理安全。

20--年将严格执行绩效考核制度，实行责任班组长竞聘制度。

所有的质量控制工作都将被划分到人员中，并将责任分配给人员。

充分发挥责任组长和责任护士的作用，在日常工作中加强检查，增加科室各班的自我管理能力，规范科室管理。

二、加强业务学习，更新知识，拓展服务内涵，增加经济收入。

制定助产士培训计划，重点培训助产士观察产程、判断难产，并在护理文件中添加产程观察记录，详细记录整个产程的进展，提高助产士观察和处理异常产程的能力。

同时组织全体护士对科室常见病、危重病进行专业学习，对危重病人及时组织护理查房；加强新业务、新技术培训，严格执行准入制度，提高全部门理论和操作能力。

第三，严格消毒隔离，防止医院感染1.产房和新生儿室的管理：产房和新生儿室是预防医院感染最重要的。

助产课工作人员实行周班制，责任组长负责，护士长负责全面质量控制工作。

严格消毒、隔离和物品交接管理，加强医院感染控制和监测。

通过检查监督，全面提高产房和新生儿室的管理水平，完成护理质量控制和管理工作。

2、规范医疗废物处置，严格消毒灭菌。

并做好报名工作。

3.加强病房管理，严格执行消毒隔离制度，每天对母婴和发热病人病房空气进行消毒。

出院当天，应对患者进行消毒，防止交叉感染。

四是加强护理安全管理，严格实践教学实践教学是护理安全管理的重要组成部分。

对实习生和进修生实行一对一的教学模式，不盯着他们，加强劳动纪律管理，制定学习计划，定期进行学科考试的变更，对实习学生进行教师满意度调查，选出当年最满意的教师。

5.晨会护理班以注销的方式交接，提高护士对患者“十大知识”的掌握和语言沟通能力。

六、继续开展优质护理服务，不断拓展服务内涵，增加优质服务内容，提高服务质量。

继续免费为新生儿提供第一步出生，做好产后乳房护理和新生儿护理的健康教育，开展中医护理操作技术，尽可能满足患者合理需求，定期征求患者意见，提高服务质量，为患者家属提供满意的医疗环境。

探讨基于护士核心能力的带教管理模式在护理实习生临床教学中的价值

探讨基于护士核心能力的带教管理模式在护理实习生临床教学中的价值【摘要】目的：探讨基于护士核心能力的带教管理模式在护理实习生临床教学中的价值。

方法：回顾性分析2019年1月-2023年6月期间在本院接受临床教学的护理实习生为研究对象，共计90名，根据教学方式不同将其分为对照组和观察组（每组各45名）。

结果：统计研究表明，两组护理实习生在采取不同的教学管理方法后，通过基于核心能力的带教管理模式教学的观察组实习生自我发展、临床实践能力、沟通协调能力、临床思维能力评分明显优于对照组，教学满意度更高，数据差异明显，P＜0.05，存在对比意义。

结论：分析表明，基于核心能力的带教管理模式在护理实习生临床教学中的应用效果显著，有效提高教学质量，提升护理实习生的核心能力，提高带教老师、实习生、护理服务对象等多方的满意度，应用价值良好，对此教学方案建议大力推广应用。

【关键词】护士核心能力；带教管理模式；护理实习生；临床教学应用实习是专业教育的关键环节，是将理论联合实践的必经过程[1]。

临床护理实践是正式上岗前的重要过渡阶段，可以有效提高护生的专业实践操作能力，培养护生良好的职业道德和为病人服务的意识。

传统教学模式主要是以教师和书本为中心，根据教学大纲来指定的教学计划，学生是被动的接受教育，带教效果相对较差。

回顾性分析2019年1月-2023年6月期间在本院接受临床教学的90名护理实习生进行传统教学模式教学与基于核心能力的带教管理模式教学对照研究，具体内容如下。

1 资料与方法1.1 一般资料回顾性分析2019年1月-2023年6月期间在本院接受临床教学的护理实习生为研究对象，共计90名，根据教学方式不同将其分为对照组和观察组（每组各45名）。

观察组学生男2名，女43名；学生年龄（18-22）岁，均值（19.21±1.65）岁；对照组学生男1名，女44名；学生年龄（18-23）岁，均值（19.33±1.72）岁；两组数据比较，p＞0.05，具有可比性。

模拟责任护士带教法以提高护生健康教育能力的探讨

来了解教学效果。人院宣教及介绍１Ｏ分、病人身心状况的评估１５分、病人用药知识指导１、Ｏ分病人饮食指导１、Ｏ分检查指导１、Ｏ分病人预防保健知识１、５分沟通能力１、Ｏ分专科医
学知识指导１、Ｏ分专科护理知识指导１Ｏ分，共计１０分。０１３２病人对健康教育知识的掌握问卷调查：康教育是否．．健
各１人担任评价，照健康教育指导的具体内容” ，参Ｊ以护理评
估课程教学大纲为指导，给各项指标赋予分值，过考核结果通
们在护生实习带教中让实施模拟责任护士带教法，提高了护生的沟通技巧和理论联系实际的能力，会运用护理程序的学工作方法，陶冶健康的职业情感，发学习热情，激提高健康教育质量收到良好的带教效果，现报告如下。
护理管理杂志，０４，（）１— ．２０２４：３［］郭燕红．５论专科护士发展现状和趋势［］中国护理管理，０４，Ｊ．２０４
（）１２．４：９— Ｏ
［］王艳慧．１医院应重视临床护理专家的培养［］护理研究，０３Ｊ．２０，
１（：２．７６）６３
［］万黎明．２专科护士在护理专业的角色和地位［］中华护理杂志，Ｊ．
２０。７２：５—８．０２３（）８８
［］应燕萍，６罗侨端，曾雪梅，广西二甲以上医院ＩＵ护士现状调等．Ｃ查及思考［］广西医学，０６，８１）ｌ９３—１２．Ｊ．２０２（２：２４９（收稿日期：０８一１—１修回日期：０８— ２— ４）２０Ｏ８２００２

责任制整体护理工作计划范文(20篇)

责任制整体护理工作计划范文（20篇）一、通过组织门诊护士认真学习各种医疗法律法规，院发文件资料，提高了门诊护士的职业道德素养，强化了护理质量安全观，树立了牢固的社会主义荣辱观，明确了一切以病人为中心，全心全意为病员服务的职业观。

在工作中做到态度热度，主动主动，急病人所急，想病人所想，使用规范的着装，暖和的语言，亲切的语气，对病人一视同仁，护理周到细致，实现了病员对门诊护理工作的零投诉。

二、在护理部的指导下，在科主任的支持下，组织门诊护士进行护理技术操作培训，通过观看技术操作录像、示范、现场指导，互相交流经验，使新护士的护理技术操作得到了规范和统一，促进了护理技术操作水平的提高，顺利通过了医院的护理技术操作考核。

三、每月组织门诊护士业务学习和读书笔记交流一次，实现资源共享，拓展思维，增进科室之间了解，扩大知识面，提高了大家的学习爱好，纷纷阅读护理杂志，促进大家撰写护理论文，培养护士科研认识。

四、每周到各科检查急救药品、器材的完好情况，灭菌包的合格情况，发现问题，及时整改，确保急救药品器材完好率达100%，灭菌药品达标，消除安全隐患，杜绝事故的发生，全年无一例护理差错事故的发生。

严格执行一人一针一管一用一消毒，严格无菌技术操作，无交叉感染发生。

每月接受护理部的定期检查，发现错误，及时提出整改措施，及时纠正。

五、在门诊部主任的指导下，参与门诊部健康讲座广告的设计，时间、内容、场地的安排，设施的预备、资料的发放，病员的接待、登记等。

并督促主讲人整理稿件，向健康金桥投稿，满足病人信息需求，促进病员身心健康。

在相关科室的支持下，本年度自7月至今，已经完成六期健康讲座，听讲人员已经达200人次以上，取得了较好的社会效益，扩大了医院的影响力。

六、接受护理部的人员调配，一名口腔科护士和外一病房护士顺利进行岗位调换。

门诊护理人员紧缺，通过护理不和门诊自身内部调配，圆满完成了每周的外出巡诊任务和门诊的大批量体检工作。

实习生护理心得10篇

实习生护理心得10篇责任护士在护理过程中扮演着多重角色，为患者提供整体化的护理服务，充分表达护理服务的连续性、整体性，在护理质量过程把握中发挥着重要作用。

下面是我给大家整理的关于，欢迎大家来阅读。

实习生护理心得1长达一年的实习也已经结束，如今我们又重新的回到了自己所熟识的校内，又回到了一个学生的身份，在即将毕业的时候，在最终的时间里，我也通过学校老师的关怀以及学校的栽培，我顺利的完成了学校的毕业论文和毕业辩论，如今我也正式的从学校毕业了，我是一名护理专业的学生，毕业之后，我也希望自己可以成为一名优秀的护士，一名可以救死扶伤的白衣天使，实习加上这些天在学校的生活，我也对自己毕业之后的生活和工作充满了期盼，自己也产生了些许的焦虑，毕业带给我的也远远不单单只是欢乐和快乐，也带给了我很多对将来的迷茫与向往。

我的专业能力在全部的毕业生当中并不是特别的突出，所以在毕业之后，我也很担忧自己找不到一份适合自己，自己也很宠爱的工作，对于将来的迷茫也让着自己感到前方的路特别的难走，但是一年多的实习以及自己过去几年的学习也让我有了丰富的学问基础和确定的工作阅历，这也是始终在背后支持着我的一股隐形的力量，所以我也会努力的实现自身的价值，在自己的工作上努力的去完善自己，弥补自己的缺陷，将自己的优势尽情的进展出来，我也会主动的去面对自己的工作和生活，用心的去对待每一个病患，尽自己的能力去减轻他们的苦痛，我也知道对于一个专业不够，能力不强的毕业生来说，自己将来的路会很难走，但是我也不会放弃或是气馁，我会始终坚持下去，坚决的守住自己的原则，坚持初心，把握生活当中的一切机会，朝着自己所期盼和向往的方向去努力，去付出，去奋斗，去拼搏。

毕业之后，无论是对于工作还是对于生活，都会极其的困难，所以我们也要去做好自己的事情，完成好自己的工作，努力的去生活，更好的感受工作带给自己的能量和生活带给自己的乐趣，我也会在工作当中更好的去学习和丰富自己脑海当中的学问，将自己的专业能力提高，也会学会更好的去生活，保障自己一个人的生活也会活的多姿多彩。

责任制护理工作计划5篇

责任制护理工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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实习生责任护士制在临床护理带教中的效果评价

已有的知识或查阅资料来解决问题，挥了护生的创造力、发实践能力及决策能力，助于评判性思维的形成［，今后在临有３为］
知晓率从１．提高到９．，院病人对护生的满意度从８．提高到９．。结论在临床护０９５６住２４６７
理带教中实行。“ 习生责任制” 实能提高护生护理操作实践能力和水平，进患者和护生的沟通范及注意点的讲解。实习护生在临床实习过程
中缺乏系统性培训，参与病房管理，少与病人的密切沟不缺通。这样在实习过程中不能发挥实习护生的主观能动性，工作缺乏热情，病人面前缺乏自信和职业责任感。２１在００年８月开始我科在临床护理带教中实行 “ 习生责任制 ” 每个实实，习护生负责３４张床位，带教老师和责任护士的指导下，～在
齐齐哈尔医学院学报２１第３０２年３卷第７期
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实习生责任护士制在临床护理带教中的效果评价
陈贞孙燕云冯少馨王小芳李红金爽
【要】目的摘在临床护理实践带教中应用“ 习生责任制” 对其效果进行评价。方法１实习实并）
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实习护士管理规章制度(11篇)

实习护士管理规章制度（11篇）实习护士管理规章制度（通用11篇）实习护士管理规章制度篇1（一）重点环节包括以下内容：1、重点环节：病人交接、病人信息的正确标识、药品管理、围手术期、病人管道管理、压疮预防、有创护理操作、医护衔接。

2、重点时段：午间、夜班、连班、节假日、工作繁忙时。

3、重点病人：疑难危重病人、新入院病人、手术病人、老年病人、接受特殊检查和治疗的病人、有自杀倾向的病人。

4、重点员工：护理骨干、实_护士、新护士、进修护士、近期遭遇生活事件的护士。

（二）严格执行医院各项医疗核心制度、护理操作规程及岗位职责。

（三）病房针对重点环节，结合本病房的工作特点，提出并落实具体、有效的护理管理措施，以保证病人的护理安全。

（四）护士长应组织有关人员加强重点时段的交接班管理和人员管理，根据病房的.具体情况，科学合理安排人力，对重点时段的工作、人员、工作衔接有明确具体的要求，并在排班中体现。

（五）根据护士的能力和经验，有针对性地安排重点病人的护理工作，及时检查和评价护理效果，加强对重点病人的交接、查对和病情观察，并体现在护理记录中。

实习护士管理规章制度篇21.遵守学校及实习医院的规章制度，明确自己应在带教老师的督导下，严格按照护理操作规程为病人实施护理，对操作不熟悉或没做好准备之前不应当执行操作，发现病人病情变化应及时报告带教老师。

擅自行事或脱离督导而造成的病人伤害，应视为个人行为承担相应的法律责任。

2.尊敬老师，虚心学习、服从老师的安排。

3.严格执行《护士学生实习请假管理制度》。

4.按教学实习要求的内容进行实习，学生手册由带教老师填写完整后相互交接。

5.遵守职业操守，保持良好的护士修养。

尊重、同情、关爱病人，禁止接受病人或家属的馈赠。

6.严格遵守各项操作规程。

认真查对，防止差错、事故的发生。

如发生缺点、差错、事故，应立即报告带教老师和护士长，以便及时采取补救措施，并在12小时内分别向班主任和护士长提交事情经过的书面报告。

责任护士岗位职责

责任护士岗位职责1. 在护士长的指导下开展责任制整体护理，全面推进优质理服务工作。

2. 以病人为中心，以质量为核心，以护理程序为方法，负责分管床位病人全部的治疗及护理工作，并确保质量和安全。

具体内容包括：（1）热情、主动接收新病员，合理安排床位，及时完成入院指导及护理记录。

（2）及时、准确执行医嘱，正确、有效完成治疗及护理工作，严格执行查对制度。

（3）完成晨晚间护理，加强对患者及家属的指导，随时保持病区环境及床单元清洁整齐。

（4）根据病情对病人准确地实施分级护理，及时巡视，密切观察病情变化，床旁交接班。

（5）做好晨晚间护理及基础护理工作，积极预防并发症的发生。

（6）每日给病人进行服药指导并摆药。

（7）保持各管路通畅，观察引流情况，定期更换、做好标记。

（8）在日常工作中，以多种形式积极开展健康教育并取得良好的效果。

（9）加强护患沟通，提高病员满意度。

（10）加强对高危病人、高危因素的识别并采取预见性护理措施，认真执行患者安全十大目标，确保患者安全。

（11）按照护理文件书写要求及时、认真书写护理记录，准确记录出入量，并保证书写质量。

（12）为夜班护士做好必要的准备工作，包括床单元、氧气等。

（13）做好出院病人的护理记录、执行记录归档工作，并对出院病人进行宣教。

（14）解释收费并避免欠费。

（15）联系服务中心推送病人作检查及请陪护。

（16）指导护工、清洁工及陪护工作。

3. 参与护理管理及教学，做好实习生、培训护士带教工作。

4. 参与护理科研，积极撰写护理学术论文。

5. 加强沟通，促进医护、护患和谐。

责任护士工作质量标准1. 以“责任制整体护理观”为指导，对分管病人全面负责，治疗及护理施到位。

2. 全程体现优质护理服务，态度好、技术高，工作认真负责。

3. 认真执行分级护理制度，巡视及时、观察准确、措施有效。

4. 认真执行三查七对制度，医嘱执行及时、正确，无遗漏。

5. 严格执行交接班制度，认真做好书面、口头及床旁交接班。

护士实习生工作态度小结

护士实习生工作态度小结在医疗领域中，护士是医疗团队中的重要一员，担负着照顾病人和提供医疗支持的重要职责。

而对于护士实习生来说，他们处于学习和成长的阶段，工作态度的表现直接关系到他们的职业发展和医疗质量。

本文将从专业素养、责任心和团队合作三个方面，深入探讨护士实习生的工作态度，并提供具体例子和相关数据来支持论述。

首先，护士实习生应具备高度的专业素养。

专业素养包括扎实的专业知识和技能，以及严格的职业操守和职业道德。

只有通过不断学习和实践，实习生才能掌握护理操作的正确方法，与患者进行有效的沟通，提供高质量的医疗护理。

例如，实习生在学习护理操作时需要反复练习，确保操作的准确和安全，以避免给患者带来额外的伤害。

此外，实习生应该遵守医院或护理院校的规章制度，保持职业操守，诚实守信，维护护理职业的形象和声誉。

其次，责任心是护士实习生工作中必不可少的品质。

护士实习生要对自己的工作负责，对患者的生命负责。

他们应该时刻保持警觉，并密切关注患者的情况，及时发现和处理异常情况。

例如，在给患者输液时，实习生应该仔细检查输液管和注射器的连接是否牢固，以确保输液过程的顺利进行。

责任心还体现在对工作的主动性和积极性上。

实习生应当愿意承担更多职责，主动学习和参与工作，提高自己的护理技能和能力。

最后，团队合作是实习生工作中不可或缺的一部分。

医疗工作具有高度的专业性和复杂性，需要各个岗位之间紧密配合，形成强大的协同效应。

实习生应该积极融入团队，与其他医护人员建立良好的工作关系，共同为患者提供全面的医疗护理服务。

例如，在协助医生进行手术时，实习生应该与手术室的其他人员密切配合，确保手术的顺利进行，为患者提供安全和高效的护理服务。

总结一下，护士实习生在工作中应该展现出高度的专业素养、责任心和团队合作精神。

只有通过不断学习和实践，培养和发展这些品质，实习生才能成为优秀的护士，为患者提供更好的医疗护理服务。

通过遵守职业操守，保持工作责任心和正确的团队合作，护士实习生将为自己的职业生涯打下坚实的基础，同时也为医疗事业的发展做出贡献。

浅谈护理带教中存在的问题及对策论文

浅谈护理带教中存在的问题及对策论文浅谈护理带教中存在的问题及对策论文【关键词】护理带教;浅析本文通过对临床护理实习护士带教工作中所存在的问题，针对性地提出改进意见，最终达到不断提高护理教学质量的目的。

带教护士是一项重要而复杂的工作，也是护理工作不可缺少的一个重要环节。

一方面，护士的实践是保证护理教育达到培养实用型护理人才的关键环节，实习质量直接影响到护士学习的效果;另一方面，实习护士的带教工作关系到护理人员的整体素质提高及护理事业的发展，同时直接影响到实习医院的声誉。

本人从多年的实习护士带教工作中发现了一些存在的问题，作一些浅析。

1 现在带教工作存在的问题护生在临床实习中获得知识、技能和职业价值观对实习护士今后的专业成长具有重要的影响，然而现在的带教工作往往存在很多方面的问题。

1.1 忽视带教工作中对护生护理观念、心态的转变教育由于社会上一些人对护理工作不了解，以及长期以来形成的传统观念的影响，认为护士就是伺候人的，护理工作很简单，无非是打针、发药，根本不需要实习，经过一二个月的培训就能上岗;还有的人认为护理工作没有什么可干的，单调乏味，对这些偏见，实习护士难免有些情绪波动，甚至对护理工作产生厌恶感、卑微感。

带教老师往往忽视了护生们的这种情绪波动，忽视护理带教工作中对护生护理理念、心态的转变教育，从而使实习护士在实习期间心猿意马，达不到带教实习的目的。

1.2 带教方法单一，不能适应护生情况的多样性有些带教老师知识缺乏，知识老化，不能因人施教，带教的方法也单一，不能根据护生个体差异的具体情况进行有效地带教。

同时带教老师的水平也参差不齐，有的从事带教工作不长，经验不多，在适应护士在实习过程中的多样性方面不能采取一套有效的对应措施。

1.3 带教老师对实习护士的检查指导不足实习成效的好坏似乎与带教老师的切身利益无关，因而带教老师只是指使实习护士做事，只让护生做一些生活护理，如晨间护理、口腔护理、铺床等，而技术性操作做得少，在没有给予过多技术方面指导的情况下，对其实习效果随便做了鉴定。

创新思维在护生临床带教中论文

创新思维在护生临床带教中体会【中图分类号】r47【文献标识码】b【文章编号】1672－3783(2011)08－0323－01【摘要】目的打破传统带教方法，转变护生教育观念，培养创新意识，开发创造思维。

方法对40名轮转护生进行护理相关知识培训，健康教育宣教，每月组织教学查房一次，由所在科室的轮转护士轮流支持并授课，参与查房的新护生均接受提问并考核。

结果40名新护生专业知识水平、综合技能、授课能力显著提高。

结论开展创新思维带教护生，可有效提高新护生的临床综合应用能力。

【关键词】实习护生创新思维带教护理教育是一种培养护理专门人才的教育，护理服务的范围逐步扩大，服务的内容也日趋复杂，因而护理教育的发展，首先要转变教育观念，适应护理观念从以疾病为中心的转变，新时期努力培养护生的创新能力和实践能力，培养护生的科学与人文素质综合能力是临床带教的首当任务。

1 对象与方法1.1 对象根据2010年我院来自不同院校的护理实习生40名进行带教观察分析，其中四年制女本科生12名，三年制女大专生28名，实习医院等级;三级医院。

1.2 方法1.2．1 实验项目的确立和实施方法1.2.1.1 项目内容按照住院患者常规健康教育内容设计分为入院宣教、收集资料、健康教育、心理疏导和出院指导5个分项目，每次试验完成1个分项目的授课任务需三学时，共15学时，安排一名指导老师。

另一项目为教学查房。

1.2.1.2 实施方法1.2.1.2.1 实施前布置任务在授课前3天将本科室设计的健康教育路径情景素材发给护生，要求2人一组，分别扮演护士或者患者及家属。

其中，入院宣教要求护士向患者介绍病区环境，主管医生、主管护士病区规章制度、作息时间、探视时间等内容；收集资料要求护士通过询问、体检等方式收集患者生理、心理、社会、文化、精神等方面的资料，然后将收集的资料向大家介绍；健康教育要求护士按要求对患者进行手术、疾病或特殊检查进行宣教；心理疏导要求带教老师叙述一段患者焦虑，恐惧的病历资料，护士对患者的不良情绪进行针对性心理护理；出院指导要求带教老师叙述一段病历资料，护士给患者进行出院指导，护士通过提前学习健康教育路径掌握与患者交流的方法及内容。