“我心目中的好老师”优秀征文

“我心目中的好老师”优秀征文我心目中的好老师”优秀征文：一生都忘不了的老师在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，是老师用生命的火炬，为我们开道。

在给我传授过知识的众多老师中，张老师――我的语文老师是一个让我一生都忘不了的老师。

喜欢听张老师讲课，哪怕是枯燥的文言文她都能使我们听得入迷。

她的课上从来不缺少欢笑，在欢笑中学习是一种非常享受的感觉。

她很年轻，不算很漂亮，高挑的个子，一头乌黑亮丽的长发，眼睛很亮，很有穿透力。

这些都让她显得更有亲和力。

最重要得是她对学生的爱让我感觉非常温暖。

我的语文基础很不好，特别是上了高中之后体现得更加明显。

注音、字词、病句，这些都是我非常薄弱的环节。

记得进高中之后的第一次月考，语文只有七十几分，发卷子的时候心里很不是滋味，班上大部分的同学分数都比我高。

这个打击对于我这个一直很好强的人来说已经不能只用“沉痛”来形容了。

我觉得自己对不起张老师，以至于那段时间老是不自觉地躲着她，并不是害怕，而是心里的愧疚和不安。

在她找没有考好的同学谈话时，我很感激她没有找到我，而是在每次看到我时给我一个鼓励的微笑，轻轻地说一句“加油啊！”或者是“注意基础！”之类的小提示。

可能老师知道女生爱面子吧，总之真的很感激老师的这种教育方式，很温暖。

像这样温暖的片段还有很多。

遇到两节连上的语文课，课间张老师从来就是呆在教室里的，但丝毫没有影响到我们的放松，只是站在门口默默地观察着我们，可能她就是通过这种方式来了解我们吧。

一次这样的课间，我拿者书到前面去问她问题。

她接过书，抬头朝我笑了一下（这是她一贯的动作），但那一次她的笑容多停留了一秒，正当我莫名其妙的时候，她的一个动做震撼了我：她抬起手,伸向我的头,轻轻地,将我在擦汗时残留在额上的纸片摘下。

清澈的眼神里，透出了三分慈爱与七分温暖。

我的脸在这样清澈的眼神中急剧升温，大概是红透了的，窘迫地不知所措。

张老师微微一笑，用并未收回的手轻轻拍了拍我的脑袋。

阳光穿过斑驳的树影，打入窗户，映在张老师微笑的脸上。

时间在那一刻凝固，动作在那一刻定格。

这个动作就像母亲对孩子做的那样自然，这个动作让我的全身像触电一般，这个动作让我一生都难以忘怀。

这种爱已不仅仅是“感动”、“温暖”了，而是让我有了一种亲情的错觉。

请原谅我的文笔“寒酸”，无法用那么华丽的辞藻来描述我心中的这种感情，我从来没有像现在这样懊悔以前没有积累太多美好的词汇。

太多太多的感动充满了我的心房。

张老师，您的好我会永远记得。

即使您下学期不再教我们了，但您将是我一生都忘不了的老师！“我心目中的好老师”优秀征文：印象小时候对老师的看法，不过停留在他人的误解上，误以为老师只不过是为了保证升学率而“培优弃差”的黑手，是抹杀学生奇思妙想的细胞的刽子手，是布置成堆作业的“填鸭式”使学生昏天黑地的人，或是仅仅“传其道，解其惑”而与学生们形同陌路的陌生人。

可是，刘老师，是你的微笑与和蔼化解了师生间的雾霭；是你的循循善诱和耐心指导灌溉了学生求知的幼苗；是你的一视同仁和激励鼓舞填补了师生间的沟壑。

印象一：变初来乍到，刘老师给我的第一印象是特别的，有别于其他老师的模式，就如一本新颖的书，古朴而简洁地散发着木质的气质，卷首凝下一个字：变。

“变，就是可以由坏到好，由静到动，由别人的到自己的，由死板到灵活的转变。

”刘老师如是说。

我读着“封面”：个头，中等；体型，中等；穿着，干净而简洁；相貌，慈眉善目。

头顶两侧稀少的头发簇拥着光亮的顶额。

似乎一切都平淡无奇，可是这样一本“书”却吸引着我一直读下去，为了他闪烁着思想、原则与爱的光。

印象二：都跟上呐每当上课欲与周公垂钓时，刘老师都会善意地提醒着；“大家都跟上呐。

”每当上课无法顺利渡过某道难题时，刘老师总会温和地鼓励着：“别掉队了，大家都跟上呐。

”每当讲课讲到重点时，刘老师总会边比划边强调：注意了大家要跟上呐。

刘老师总是会顾及到基础薄弱一些的同学，他希望大家能共同进步。

“都跟上呐”，一句很温暖的话，简单的四个字都饱含了老师的无限关爱。

它像一声哨声，敦促学生回归正途；也像一轮木筏，搭载着学生渡过疑难；它也像一袭披肩，温暖着学生共同奋进。

印象三：真实有一段时间里，班上的抄袭风突见苗头，致使接连几次考试成绩都不理想。

刘老师在黑板上写下两个字――真实。

他像慈父一样对我们说：“要做真实的自己。

勿以恶小而为之。

抄袭他人的，他人的始终是他人的，成为不了自己的，那么就不可能在学习中找到快乐。

做真实的自己――这就是刘老师的原则。

对他人，如此；对自己，亦如是。

就是这样的，刘老师从不厉声喝斥，也从不指示哪些人拖了班级的后腿。

我们在他眼里，是一群叛逆而青涩的孩子，而不是一群喜欢耍花招和老师对着干的“敌人”。

他耐心的如慈父一样地教导我们，引导我们，那样的孜孜不倦。

印象四；三思刘老师上课不是书上的“翻版”，他深知“授人以鱼不如授人以渔”，方法比知道题目的答案重要得多。

他循循善诱，讲授的“内容”，更是“内涵”；上的课文，更是思想的传递，他让我们领略并感受到数学的美，思想跃动的美。

刘老师教会我们三思，即：思疑、思想、思考。

要敢于质疑，大胆设想，积极思考。

积极思考其中的每一点精华，方可以学以致用。

刘老师没有单调地教我们“做”数学，而是怎样“学”数学；他也没有单纯地教我们学数学，而是怎样“用”数学，也不仅仅是教我们“用”数学，更是教我们“思”数学。

还有种种对刘老师的印象，它们美好而温暖地盛放在我的生命里，宛若沙漠里的绿洲，雨天里的彩虹淤泥里的红莲般，不断地滋润和荡涤心田。

哲人说，老师并不仅是传道授业的人，更是黑夜里的执灯人。

所以，谢谢你，刘老师，是你在黑暗处为我们点明了前进的灯火。

所以，谢谢你，刘老师，是你用滋润的甘霖解决了我们求知的饥渴。

所以，谢谢你，刘老师，谢谢你。

“我心目中的好老师”优秀征文：朴素的馨香，沁人心脾她是粉色的。

没有西施艳丽的容貌，却一身师长风范；没有诗人忧郁的眼神，却在课上一叹“山雨欲来风满楼”，抒发诗意情怀；没有令人敬畏的凛人盛气，却微笑着和我们畅谈古今；她是我心中的好老师。

走进她，走进她新颖的课堂教学。

忘不了她对古今讲解的细致入微，如一丝涓涓细流，带我们梦回先秦，研读诸子百家之丰富，品味孔孟老庄之圣灵。

每一个字词，每一组句读，在她的诠释中闪动着智慧的光芒。

忘不了她对现代文解读的独巨匠心。

那一节“拿来主义”摇身变成了一道选择题，一座地坛成为了一部歌颂母爱的赞歌。

她在三尺讲台上，以书为伴，以粉笔为友，舞出了一曲动人的诗。

走进她，走进她严格的督促教导。

基础的生字词听写，她一丝不苟地检查，不放松一笔一撇的错误；课文的背诵默写，她不厌其烦地要求逐一过关，我们对此当是烂熟于心。

刚毕业几年的她，用年轻人的激情与朝气肩负为人师表，唱出一曲育人的歌。

走进她，走进她与学生的天地。

课间与之闲谈，得知她也爱逛街购物，美食服饰。

见她那微胖的身材，想像着一个普通女子惬意地躺在沙发上休憩，不禁笑起来。

除去讲课时应有的端庄，原来她是如此随性。

那一本本周记，是师生对话的平台。

虽算不上“句句辛酸泪”，也一定是“我笔写我心”前有我的牢骚满腹，后定会出现她的循循善诱，教我平静客观；前有学生的快乐欢喜，后有她欣喜的字句，与我们分享甜蜜。

记得那一首写在周记后的短诗，和一个红色的小太阳印章，至今珍藏着。

不知是对我的鼓励，抑或是当时心生感慨，她挥笔写下了几行关于生命的文字，“送给健康、积极向上的你”，还童心未泯地印上小太阳。

在学生中间，她用她诚挚的交流，抒写着一曲春天的乐章。

她就像是那一株香樟，带来荫凉，清香和生命的活力。

她就像是那一缕芬芳，正如她的名字一般，朴素地散发馨香，让人沁透心脾。

她是我心中的好老师，选择一中，欲桃李天下；选择语文，传播国学之精华；选择育人，愿做灵魂的工程师；选择对生命的热爱与关怀，为世界献出无私的爱！她就是我的语文老师，刘芳老师，我心中的好老师。

“我心目中的好老师”优秀征文：感谢Mr.Z宛若天上的明星照亮我狭小的夜空；宛若山中的清泉润湿我干涸的心灵；宛若空中的白云丰富我单调的生活。

一直字黑夜里摸索前进，不时会跌倒碰壁，想要放弃，想要回去，却一直有人在伴我前行，与我并肩行走。

他，承担着无与伦比的压力；他，学选择风雨兼程的努力；他，在这段路催促我上进。

老师，太阳底下最光荣的职业，灵魂的工程师，让我们这群少不更事的孩子逐渐成为国家的栋梁，我新中的好老师就是这样。

他，会在我为考试成绩而烦恼时，讲过他高中同样的经历，用他高中爆笑的瞬间让我的心情再次好起来，对黑暗的三年高中充满信心，微笑面对喝无尽的坎坷与挫折。

他，会在我骄傲自满时，用一张图满叉的作业告诉我学无止境，在知识的海洋里，我没有资格去自大，也没有能力拥有一身傲骨，只有如那室空竹，才能直插云霄，只有谦虚求实，才能拥抱，美好的未来。

他，维系着对学生最基本的情感――信任。

渴望的眼神里透露着无限的信任，相信学生的自觉，相信学生的自信，相信学生的自爱。

他用自己的行动保护着每一个学生的自尊。

在这样的庇护上，我可以放开所有的包袱，尽情地遨游在涛涛不绝的课堂里。

他，拥有世上极限的忍耐。

一讲又讲的习题，我们都已经厌烦了，可他还是用那干枯的嘴唇一遍又一遍的传唱优美的诗篇。

他用极其华丽的思维，想我们展示知识的无穷。

正是因为这样，我可以想他表现自己的愚昧，再简单的问题，也敢询问，我相信他会为我讲解心中的困惑。

正因为这样，知识的每一寸土地我都一步步踏过，大厦的基层就这样在他的帮助下垒起来了，并不断上升。

他，痛并坚持着，不管消耗怎样的体力，不管牺牲怎样的健康的资本，我觉得他都不会在乎。

在付出之后的无所获得，恨铁不成钢的愤怒让他无所适从。

他在被伤得很深很深之后，依然微笑地面对满堂学子。

他很痛，痛的钻心。

可他从未放弃过，这样承诺后不履行责任的学生，他从未丢下她不管。

他，让我带着愧疚在默默前进。

我的世界很小，里面的角色很少。

可他在里面着难以割舍的角色。

他让我平乏的生活多了一层智慧的光辉；他让我黑色的高一有了一丝星光；他让我迷茫的世界有了一个方向；他给我颓废的现实里加了一点希望。

感谢他，用阳光温暖了我冰冷的心情，用笑靥融化了我凝固的思绪。

感谢他――我心中的好老师――Mr.Z。

“我心目中的好老师”优秀征文：五彩缤纷的teacher王在一中这片沃土上，需要勤劳的园丁为我们这些花朵浇水施肥；在一中这幅画卷里，需要五彩的颜料为我们增光添彩；在一中这片森林中，需要高大的树木为我们这些绿草遮风挡雨。

在这些园丁、颜料、树木似的老师中，有一位五彩缤纷的老师，在我的心目中，他算得上一位好老师。

绿色：一位充满活力的老师。

别看他已年过三十，还戴着一副眼镜，但打起球来却毫不逊色。

在每个周二下午的体育活动课里，常常能在篮球场上看到他的身影，他总是和同学一起，快乐地打着，既使是汗流浃背，也依然充满活力，这对许多老师不说是难能可贵的，这让他深深融入了我们学生的世界，能够更好了解到我们学生的内心。