一束鲜花
小学五年级语文教案 第十一课 一束鲜花
第周 年
第 课时 月日
课题 第十一课 一束鲜花 教学 内容 生字
课型 新授课
教学目标
知识与技能： 1、能写会认生字“束、款 ,墓 ,菊 ,跪 ,刺”的意思并学会使 用 2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。 3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。 过程与方法： 结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互 动中使学生掌握知道。 情感态度与价值观： 培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。
学过知识的意识。
重点
理解练习题的要求，按要求完成练习题。
难点 教学 手段
提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生 活，学习习惯。
班班通，自制课件
教法 学法
引导法，启动法，范读法，讲解法等。 合作学习，朗读学习，齐读学习等。
教学 过 一，导入新课：
程
通过复述课文二的内容来导入新课。
三，讲授新知（课文练习）
计
学会熟读课文，做练习册相关内容。
课 后 反 思
周 时间
第周 年月
课题 第十一课 一束鲜花 教学 内容 课文二词语
课型 新授课
第 课时 日
教学目标
知识与技能：1、能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语 并学会实际运用。 2、提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课词语。 过程与方法：结合课件使学生直观的进行学习，师生互动， 生生互动，正确理解课文中的词语意思，让学生更好的理解 课文内容。 情感态度与价值观：培养学生的思维能力，让学生懂得珍惜 母爱。
四．课堂小结。
小结新课内容并进行努力学习的教育
板
第十一课 一束鲜花
字词练习
句子练习
书
一束鲜花的唯美句子
以下是一些关于一束鲜花的唯美句子
1. 一束鲜花，绽放着美丽与芬芳，如同生活中的点滴幸福，温暖人心。
2. 鲜花如诗，婉约了时光，芬芳了岁月。
3. 一束花的仪式感，永远不会过时。
4. 花开心头，绽放如诗如画的美丽。
5. 送人鲜花，手留余香，让美好在彼此间传递。
6. 鲜花是大自然的礼物，它们用绚丽的色彩和馥郁的芬芳，为世界带来了无尽的美好。
7. 每一朵花都有它的故事，每一束花都有它的情感。
8. 在花的世界里，我们感受到生命的奇迹和美好的力量。
9. 一束鲜花，是对生活的热爱，也是对美好的追求。
10. 鲜花的美丽，不仅在于它的外表，更在于它所传递的情感和祝福。
大姐送来一束鲜花感谢语
大姐送来一束鲜花感谢语1、有一种花，叫做勿忘我；有一种情，叫做白首不相离；有一种爱叫做执子之手。
送上我的勿忘我，花间表情意，愿我们永远在一起！谢谢你。
2、你是我的玫瑰，你是我的花。
你是我唯一，是我未来的家。
没有华丽的辞藻，没有浪漫的虚话，没有激昂的语调，也没有炫丽的浮夸。
一朵花，送与我最爱的人，真心祝愿你幸福每一天。
谢谢你。
3、摘一朵美丽鲜花双手戴在爱人的发间，细赏妻子抚媚的脸颊容貌，像是从来没有过的妖艳美丽动人的容光，双眸透着无限的深情爱意。
祝愿我的贤妻像鲜花一样的美丽，青春常驻常开不衰，生活美乐终身幸福。
4、送你一朵喇叭花，一天到晚笑哈哈；送你一捧茉莉花，清新淡雅无牵挂；送你一束玫瑰花，爱情浪漫顶呱呱；送你一枝玉兰花，纯洁无暇人人夸！鲜花送佳人，花美人更美！谢谢你。
5、送花就送雨中花，受尽挫折，更加娇媚；送花就送雪中莲，历经风霜，更为圣洁；你是我的朋友，是我一生的知己；在你生日之时，把最美好的祝福送给你，愿你如花般美丽，娇媚，圣洁！6、百花娇媚，春来到；离情依依，情难舍；村口小路，来相送；尊重祝福，在心头；千言万语，叙不尽；摘束杂花，来相送；离家创业，虽辛苦，有爱有情心也乐；祝外打工创业的朋友，幸福快乐，财源滚滚！谢谢你。
7、一枝独秀送君春，人面花容两相欢。
望花解语传真情，花香缕缕沁君心。
花容易老春易逝，珍惜花期莫迟疑。
花香易散情不变，盟约百年执花看。
8、春天是鲜花盛开的季节，春天是孕育生命得时节，春天是你的象征阳光灿烂豆蔻年华，春天是你的装扮百花斗艳风华正茂。
春天的你从花丛中走来，桃花盛开的时日是你的诞辰。
祝你生日快乐！喜心颜开，愿你如花似玉，锦绣前程。
9、暖阳照花笑纷纷，父母也是育花人。
悉心呵护情深深，无微不至爱沉沉。
此生不忘养育根，一束鲜花送双亲。
今日长大不忘本，孝敬父母放心门。
祝愿二老身体好，寿比南山永不老。
谢谢你。
10、一束鲜花送给你，一段祝福传给你，鲜花交你心情爽，祝福伴你生活美。
一束花的浪漫文案短句
一束花的浪漫文案短句有：
1.送你一束花，献上我的爱，只愿你快乐无边，幸福常在。
2.一束鲜花，承载着我无尽的爱意，愿它给你带去惊喜与感动。
3.送你一束花，为你点亮生活的每一个瞬间，愿你的世界充满美
好。
4.一束鲜花，是我对你最真挚的告白，愿你拥有幸福与快乐。
5.送上一束鲜花，愿它们带给你最美好的祝愿，祝你幸福快乐。
6.我送你一束花，只想让你知道我对你的爱，永不凋谢。
7.一束鲜花，是我对你深深的爱意，愿你拥有一个浪漫的瞬间。
8.送上一束鲜花，美丽动人，愿它们带给你无尽的喜悦与幸福。
9.我送你一束花，为你献上我的爱，愿你永远美丽动人。
10.一束鲜花，献上我的爱，只愿你快乐无忧，永远幸福。
【四年级作文】《一束鲜花》续写_250字
【四年级作文】《一束鲜花》续写_250字一天，小明的妈妈生病了，他急忙去医院看望她。
他走进病房，看到妈妈脸色苍白，瘦弱的身体让他心痛不已。
他决定用自己的力量来鼓励妈妈。
小明想起了送给妈妈的那束鲜花，他知道，鲜花虽然不能治愈疾病，但它能带给人们希望和快乐。
于是，他蹑手蹑脚地走出医院，去附近的花店买了一束漂亮的鲜花。
小明回到妈妈的病房，把鲜花放在妈妈的床边。
他轻轻地告诉妈妈：“妈妈，这束花是我给你买的，希望它能带给你快乐和健康。
”妈妈看着小明手中的鲜花，眼中闪烁着泪花，她拉起小明的手说：“谢谢你，宝贝，你的关心是我最大的力量！”之后的日子里，小明每天都会来医院看望妈妈，并为她带来一束鲜花。
他相信，鲜花的美丽和芳香能给妈妈带来力量和希望。
妈妈也在鲜花的陪伴下渐渐康复了。
经过一段时间的治疗，妈妈终于康复了。
她起床了，变得健康而有活力。
小明和妈妈一起出了医院，他手里还握着一束精心挑选的鲜花。
他们走在阳光明媚的街道上，妈妈拉着小明的手，脸上洋溢着幸福的笑容。
他们来到了一个开满鲜花的公园。
“妈妈，这里的花真漂亮！”小明欢快地叫道。
妈妈点点头，笑着说：“是啊，花儿是多么美丽而坚强啊！它们给人们带来希望和快乐，让我们感受到生命的美好。
”小明深深地体会到了鲜花的意义，他决定将这份美好传递给更多的人。
他去买了许多鲜花，然后来到了福利院和敬老院，将鲜花送给了那些需要关怀和关爱的人们。
他向老人们讲述了他和妈妈的故事，希望能给他们带去温暖和快乐。
从那天起，小明成了一个勤奋、热心的义工。
他用自己的方式，将鲜花的美丽和温馨传递给更多的人，让他们感受到生活的快乐和温暖。
通过这件小事，我明白了：每一束鲜花的背后都有一份关怀和爱，它们能给人们带来力量和希望。
不论是生病的人，还是需要关爱的人，都可以通过鲜花来感受到生命的美好和温暖。
我决定要像小明一样，用自己的力量去关爱和帮助他人，让鲜花的美丽在世界上绽放。
一束鲜花作文600字范文
篇一:《一束鲜花》一束鲜花今天，妈妈带回来了一束康乃馨，我问妈妈?妈妈花是谁送的。
?妈妈说?是22年前的学生送的，我教的22年前初中的学生，今天我参加了‘李寨中学老师同学聚会’?我听了，心里不禁感叹这学生太知道感恩了，这不仅仅是一束鲜花，更是一种师生情。
我仔细观察了这束康乃馨红色的花，绿色的叶子，美丽极了，它像那份师生情一样，充满了色彩，充满了希望，包含着同学们对老师的敬意。
我对妈妈说?妈妈我来照顾这朵花吧。
?妈妈说?行，咱们一起照顾，争取让它活得时间久一些。
嗯?我说。
我拿出了一个大花盆，向里面倒了些水，然后把花的包装纸拆开把花拿出来，放到水里，又拿出一个碗，往花上洒水，怕花接收不到水，我又往根上泼了点水，我抬头看了看时间，我问妈妈?妈妈，要泡几个小时？?妈妈说?泡两个小时就可以了。
?我听了就自己回屋做作业去了，做好了作业，我出了屋一看时间，已经两个小时多了，我赶紧把花拿了出来，我又用包装纸把花包好，定期的给它浇水，愿它像同学们对老师的敬意一样，永不枯萎，永远充满生机、活力。
这束康乃馨充满了同学们对老师浓浓的敬意，对老师深深的感谢，十年树木，百年树人，同学们知道老师培养他们来之不易，知道报答老师，这一份深深的师生情感染着每一个人，让他们知道报答老师，知道老师教书育人的不易。
我一定也会像他们一样，从现在开始好好学习，听老师和父母的话，长大后做一个有教养、有学问对社会有用的人，报答老师的教育之恩。
篇二:《一束鲜花》{一束鲜花作文600字}.《一束鲜花》教案授课人阿衣姑丽麦麦提授课班级五年级喀什市第二十五中学《一束鲜花》教案教学目标(一)知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母关心别人。
（二）过程与方法通过研读重点句子，品味语言，想象画面，感受母亲对孩子的爱和孩子改变目的的情感变化。
（三）情感态度与价值观理解课文内容，感受热爱母亲的深情，受到孝敬父母的思想教育。
一束鲜花作文_小学生作文
一束鲜花作文_小学生作文篇一：一束鲜花三月八日前几天，我就想买什么礼物给妈妈了。
丝巾？妈妈有很多；头花？妈妈也有很多。
我想了好多种，也在商城路上的几家店里看了很多，都见不到适合妈妈的礼物。
三月六日，在商城路我看到了一家叫“鲜花熊熊屋”的花店。
我想，妈妈平时喜欢鲜花，我就买一束花给妈妈吧！我对花店的阿姨说：“我要买一束花，三八妇女节送给妈妈。
星期五下午买。
”星期五是三月七日，我向爸爸取了些我的压岁钱钱。
下午放学后我再一次到了花店，花店的阿姨给我包了一束花，里面有康乃馨、满天星、太阳花……一共80元。
我抱着花等公交车，很多人都问我：“这束花给妈妈的吧？”“是！”我自豪地回答。
回到家我把花藏在我的房间，还用一些物品挡着，以免妈妈发现，我想在三月八日早上给妈妈个惊喜。
第二天一早，我捧着花束到妈妈身边，对妈妈说：“节日快乐！”妈妈果然像我想象的那样非常开心，她抱着花，也抱着我，对我说：“谢谢宝贝！”我祝我的妈妈像花儿一样永远美丽！永远年轻！篇二：一束鲜花乔治，一位保险公司的营业员，莫名其妙地以诈骗罪处以刑期二十年，女友闻讯离他而去。
此时他心灰意冷，痛苦不堪。
一个多月后，在此无亲无故的他居然收到了一份鲜花，更令他感到不可思议的是，送花的是花店老板，本，乔治只是在他的花店里买过两次花而已。
后来，乔治积极改造，提前十四年出狱，两年后有了自己的公司，身价过亿，并用本的名义，成立了华盛顿·本陌生人爱心基金会。
这不仅仅是一个报恩的故事，更体现了一种人类特有的爱——馈赠，这是对陌生人的关怀。
它不同于亲情、友情或爱情，因为馈赠者与接受者之间并不熟悉，有时甚至不相识。
它发自于人类内心深处的一种品格——善。
对于一个锒铛入狱的小职员，人皆避之，本却仅因两面之缘而关心他，鼓励他，本无利可图，无机可投，这份心意，着实令人感动。
这种爱，也令我觉得，这才是和谐、美好的人际关系的基石。
送出一份鲜花不算什么，而受到它的人，感受到的不仅是花的香，花的艳，还有送花人的祝福语善心。
一束鲜花的故事
一束鲜花的故事
故事开始于一个清晨，一位年轻的女孩子走进了一家花店。
她正在寻找一束鲜花，以带给她的朋友们一份祝福和感谢。
在花店里，女孩子被眼前的各种鲜花所迷惑。
她看到了粉色的康乃馨、黄色的郁金香、紫色的薰衣草以及其他许多美丽的花朵。
但最终，她选择了一束鲜红色的玫瑰。
这束玫瑰被送到了女孩子的朋友家中。
当朋友打开门时，她被这一束美丽的玫瑰所惊艳。
女孩子的朋友被感动了，因为她知道这样一束鲜花背后的意义非凡。
那一天之后，这位女孩子再次来到了花店。
这一次，她选择了不同的花束，但背后的意义却是一样的。
她知道鲜花有着独特的力量，能够传达出感谢、祝福和爱。
随着时间的推移，这位女孩子的朋友们逐渐变得更加接近。
每当她们面临挑战和困难时，女孩子总会送上一束鲜花，以表达她的支持和鼓励。
这些鲜花成为了一种传统，一种美好的习惯。
而在这些鲜花背后，是一份深厚的感情和友谊。
这正是一束鲜花背后的故事，它们不仅仅是一束花，更是一份真挚的情感。
- 1 -。
《一束鲜花》教案
《一束鲜花》教案教学目标：1．认识本课4个生字，体会重点词句的含义；2．有感情地朗读课文；3．理解课文内容，感受热爱母亲的深情，受到孝敬父母的思想教育。
重点、难点：体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。
教学过程：－、导入师：同学们，你们的母亲平时是怎样对待你们的？你们又是怎样对待母亲的呢？这节课，我们来学习一篇课文，看看作者在自己母亲生日的时候是怎么做的。
板书课题：《一束鲜花》二、指导自学（整体感知）出示自学提纲：1．自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。
2．课文讲了一件什么事？3．“我”开始怎样对待母亲的生日？是什么事让“我”改变了主意？三、反馈检查自学情况1．指名读课文、纠正字音。
哪个词不能理解？（讨论解决）2．课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”，“我”的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。
3．交流“自学提示”第③题。
（开始“我”想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。
是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动，使“我”改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。
）四、再读课文，体会情感1．自己练读体会：①“我”的感情前后发生了怎样的变化？试读出这种变化。
②小男孩在墓前向“我”挥手时，“我”会想些什么？怎么读才能表达出“我”此时的心情？2．交流。
（随机范读指导）师生评议。
（“我”开始没有重视，无所谓态度，后来由小男孩行动心里受到极大震动，“我”的内心是惭愧的。
）五、总结1．通过学习课文，你受到什么教育？2．指读全文。
一束鲜花的阅读答案
①“民兵”，这是我小时候最害怕地两个字.我们全家人都在他们地盯视之下.我们不得不小心翼翼地做事，连走路都轻轻地.父亲平时要被喊到离我们家五六华里地一个小村去做活，因为他没有资格在园艺场做工.父亲如果早一年回来，我上学地事肯定会化为泡影.②上学前，妈妈和外祖母一遍遍叮嘱我：千万要听话啊——听各种人地话，无论是谁都不要招惹啊.还有一件最重要地事，这是我必须记住地，即在外面千万不能提到父亲.就这样，我心里装着一大堆禁忌，战战兢兢背上了书包.文档来自于网络搜索③可能因为我太沉默了吧，从第一天开始，学校里地人都用一种奇怪地眼神看我.我每时每刻都是拘谨地，尽管我总是想法遮掩它.我试着对同学和老师微笑，或者至少对他们说点什么才好——试了试，很难.文档来自于网络搜索④值得庆幸地是，在半年多地时间里，没有一个同学和老师知道我们家地详细情况，但我想校长可能知道，因为他地镜片后面有一双好奇地、诡秘地眼睛.我于是像躲避灾难一样躲避着他.文档来自于网络搜索⑤就在那些日子里，我发现了一个奥秘：校园里有一个人像我一样孤单.我敢肯定，这个人大概也像我一样，暗暗压着一个可怕地心事.这不仅是当时，以至于后来一生，我都会从人群中发现那些真正地孤单者.文档来自于网络搜索⑥她就是我们地音乐老师.她来这所学校已经一年多了，她与所有老师都不一样，我觉得她那温柔地眼睛抚慰着每一个同学，特别是投向我地时候，目光中竟然没有歧视也没有怜悯，而仅仅是一份温煦、一种滚烫烫地东西.文档来自于网络搜索⑦当时离学校十几里外有一处小煤矿，每到了秋末全班就要去山上捡煤，以供冬天取暖用.因为雨水可以把泥中地煤块冲洗出来，所以越是下雨就越要爬到山上.大家都穿了雨衣，可是“黑子”几个故意不穿，故意溅上满身满脸地黑泥，像恶鬼一样吆吆喝喝.我好不容易才捡到地煤块，一转眼就被他们偷走了.有一次“黑子”走过来，狞笑着看我一会儿，然后猛地喊了一句父亲地名字.雨水像鞭子一样抽打我地脸.我吐出了流进口中地雨水，攥紧了拳头.“黑子”跳到一边，接着往前一拱，把我撞倒在斜坡上.坡很陡，我全力攀住一块石头.这时几个人一齐踢旁边盛煤地篮子、踢我地手.我和辛辛苦苦捡到地煤块一起，顺着陡坡一直滚落下去.文档来自于网络搜索⑧我地头上、手上、全身上下都被尖尖地石棱割破撞伤，雨衣撕得稀烂.我满脸满身除了黑泥就是渗出地血，雨水又把血水涂开来……有几个同学吓坏了，他们一嚷，班主任老师也跑过来，他只听“黑子”几个说话，然后转脸向我怒吼.我什么也听不清，只任雨水抽打我地脸.文档来自于网络搜索⑨正在我发木地时候，有一只手扶住了我：音乐老师！她无声无响地把我揽到一边，蹲下，用手绢擦去我身上脸上地血迹，牵着我走开……文档来自于网络搜索⑩她领我直接去了场部医务室.我地伤口被药水洗过，又包扎起来.场医与她说了什么，我都没有听清.离收工还有一段时间，她领我去了宿舍.文档来自于网络搜索⑾我今生第一次来老师地住处：天啊，原来是如此整洁地一间小屋，我大概再也看不到比这更干净地地方了.一张小床、一个书架，还有一张不大地办公桌——我特别注意到桌旁有一架风琴；床上地被子叠得整齐极了，上面用白色地布罩罩住.屋里有阵阵香味儿：水瓶中插了一大束金黄色地花……文档来自于网络搜索⑿她要把我衣服上地泥浆洗掉、烘干，我只得在这儿耐心地等下去.天黑了，她打来饭让我一起吃.这是我一生中所能记起地最好地一餐饭.我地目光长时间落在了那一大束花上……我想起我们家东篱下也有一丛金黄色地菊花.文档来自于网络搜索⒀第二天上学，我折下最大最好地几枝，小心地藏在书包里.我比平时更早地来到了学校……她看到那一大束菊花，眼睛里立刻欢快地跳动了一下.文档来自于网络搜索⒁后来地日子我就像有了一个新地功课：把带着露珠地鲜花折下来，我用硬纸壳护住它们，这样装到书包里就不会弄坏.如果上课前没有找到老师，就得小心地藏好.我看到她急匆匆往办公室走去了——她如果在课间休息时回宿舍就好了，那时我就会把花儿交给她.我倚在门框上，咬着嘴唇等待.第一节课下了，她没有返回，我只好等第二节课.课间操时她终于回到了宿舍，可我又要被喊去做操.我知道，我地老师最喜欢地就是这一大蓬颤颤地、香气四溢地鲜花——比起我无尽地感激，这只是一份微薄地礼物.我一无所有，我只有一大束鲜花.文档来自于网络搜索.第②段中加点词“战战兢兢”地意思是（分）.比较下列两句地表达效果.（分）.有一只手扶住了我：音乐老师！她无声无响地把我揽到一边..有一只手扶住了我：音乐老师.她无声无响地把我拉到一边..请概括“我”和音乐老师之间发生地两件事：（）；（）（分）文档来自于网络搜索.下列对本文地理解，不正确地一项是（分）.第①④段写家庭地处境和我内心地恐惧，与主题关系不是很密切，可以再精炼些..第⑥段写音乐老师独特而温柔地目光，表现她在尽其所能让学生感受到温暖和关爱..第⑦⑧段写“黑子”班主任等人对我地欺凌和羞辱，是为了与音乐老师形成对比..第⑾段对音乐老师住处地环境描写，从侧面衬托出她纯净而美好地内心世界..“一束鲜花”在标题和文中多处出现，对“我”来说，它既是，更代表；对“我”地音乐老师来说，它象征着（分）文档来自于网络搜索.文中“我”和音乐老师都是“真正地孤单者”，他们看起来沉默而拘谨，似乎与其他人格格不入，也许你也曾用奇怪地眼神看过他们.读完这篇文章后，相信你对他们有了新地了解，请结合文章和自己地感悟，谈谈应该怎样对待这样地人.（字左右）（分）文档来自于网络搜索参考答案：．形容因非常害怕而微微发抖地样子，表现我内心地恐惧.（分）．要点：（）感叹号中包含地作者地情感.（）“揽”这个动词体现地老师地性格特点.（分，各分）文档来自于网络搜索．（）在“黑子”等人欺负我时，老师默默地带我去疗伤.（）我每天准备一束鲜花送给老师.（分）．（分）．我送给老师地一份微薄地礼物我对老师带给我地温暖和心灵慰藉地无尽感激一种在任何境遇下都无法被抹杀地美以及对美好生活地热爱和坚定地信念.（分）文档来自于网络搜索．略。
一束鲜花作文
一束鲜花作文一束鲜花作文在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
写起作文来就毫无头绪？下面是作者整理的一束鲜花作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一束鲜花作文1我开车去给母亲送花，上了高速公路，很快到了母亲家。
我拿着鲜花锁了车。
轻轻推开门，看见母亲正坐在床边，我喊了声：“妈，我回来了。
”母亲缓缓抬起来头。
看见了我，手里还拿着鲜花惊奇地说：“你不是去度假吗？怎么又回来了。
”我有些虚伪地说：“我想起来，今天是你的生日。
”母亲问：“你怎么想起来的？”我说：“我还没上高速公路之前，我就去花店去买花”。
我全部都告诉了母亲，母亲问：“是小男孩让你改变了注意？”我说：“是的。
”“他的妈妈去世了？”“是的。
”然后我把鲜花送给了母亲说了一些祝福她的话。
“好儿子。
”然后我跟朋友说：“你先去吧。
我过几天再去，然后就关上手机。
我和母亲说说话，一天就过去了。
虽然，我没能和朋友一起度假，但是我一点不感到遗憾。
因为我依偎在母亲身旁的人，是最感到幸福的。
鲜花和老树枝鲜花望着那粗壮的老树枝，笑着说：“您不就是我的爸爸吗？”“什么？我只是一棵老树枝不是你爸爸。
”老树枝说。
“您用您的手臂托着我，给我大量的养料，还给我遮风挡雨，不是我的好爸爸吗？”鲜花说。
老树枝笑了点了点头。
它已经非常老了。
老到可以一拨就断。
他知道没有了他就没有了鲜花，所以他不能丢下鲜花，而倒下。
几个月过去了，老树枝显得更加衰老，弱不禁风。
鲜花在枝头也似乎变得非常衰老。
这天夜里，老树枝在鲜花睡着的时候，对树下一枝年轻力壮的树枝说：“小弟，帮帮忙，把我身上的这朵鲜花移到你的身上去，我不行了。
没有能力再去抚养它了。
帮个忙！”“好的，我同意。
”年轻力壮的树枝说。
说着它伸出双手准备来抱鲜花。
老树枝含着泪把熟睡的鲜花抱起抚摸抚摸了它的额头，把它交给了年轻力壮的树枝的手里，并叮嘱年轻力壮的树枝好好待它。
年轻力壮的树枝点了点头。
突然，一阵疾风吹过，老树枝摇晃了几下，鲜花也被吹醒了。
一束鲜花作文7篇
一束鲜花作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一束鲜花作文（通用38篇）
一束鲜花作文（通用38篇）一束鲜花作文（通用38篇）在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的一束鲜花作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一束鲜花作文篇1“静静的深夜群星在闪烁，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房“我哼着刚学会的歌曲，想着：明天就是一年一度的教师节，送什么礼物给老师好呢？没有什么好材料；阿，我想到啦，家里种的菊花不开得正艳。
好，就摘些菊花送给老师吧！今天，就是教师节啦！我手捧着港府摘下的新鲜的菊花，快乐地朝学校走去。
一路上，小鸟向我问好，小草向我招手，花儿在微风的吹拂下跳起了动人的舞蹈。
来到了学校，我书包都来不急放，便向老师的办公室跑去。
老师还没来，我轻轻地推开老师办公室的窗户，办公室真简陋啊！一张普普通通的桌子，桌子上放着本语文书和老花镜，日历正好翻到了9月10号这一天，一个地球仪。
老师总把祖国的那一面对着自己，我把那镶着露珠的菊花插在了老师精致的笔筒上，在阳光的照耀下，闪烁着金色的光芒......突然，我听到一个脚步声，对，是老师的脚步声。
我赶忙躲到办公室旁的大树下，偷偷地望着老师。
只见老师她笑了笑，把花摆弄了下，又戴起眼镜，帮同学们批改作业了。
老师，您是人类灵魂的工程师；老师，您是我们辛勤的园丁；老师，您是我们的母亲。
啊！老师，我们都爱您！一束鲜花作文篇2在您的细心呵护下，那绽放着绚丽的生命之花，飘逸出来的是一阵馥郁芳香。
而那独特的芳香会一直伴您身旁，永不消散。
——题记时光一晃而过，没有丝毫的眷恋之意。
风儿把往事的痕迹吹散了。
岁月的蹉跎在您的额颊留下几丝皱纹。
如今，我已挤进了初中生活的大巴上，您还依然陪伴在我的身旁，送我温暖。
记不清您为我默默付出了多少，却从未听见任何抱怨：早上起床后，您把一碗热气腾腾的面条端在我面前，不管春夏秋冬，亦是如此；冬天时，鞋子是暖烘烘的；晚上回到家后看到的是桌上可口的饭菜和还在厨房里忙碌的身影……年复一年，日复一日。
一束鲜花阅读答案一束鲜花阅读理解题及答案
一束鲜花阅读答案一束鲜花阅读理解题及答案《一束鲜花》阅读原文一束普通的鲜花，对于国家领导人来说，确实是件微不足道的“小事”。
然而，周对待一束鲜花的故事，却深深地铭刻在北京饭店职工的心中，成为大伙儿互相传颂的美谈。
一九六八年深秋的一个夜晚，北京饭店灯火通明，门前车水马龙。
周为外宾举行的宴会已经结束，可是，远涉重洋来到中国的外国朋友，还在和周亲切地交谈着。
饭店外面等候送回家的司机老杨，提着自己走到哪里带到哪里的竹壳热水瓶去打水。
忽然，他看见餐厅服务员小王，抱着一大捆从宴会上撤下的鲜花走过来，这些鲜花有大红的、米黄的、藕荷的，五颜六色，芳香扑鼻。
老杨心中暗暗琢磨：邓大姐不是很喜欢鲜花吗干脆给她带一束回去。
老杨正想着，机灵的小王看出了他的心思，就主动挑选了一束，塞到老杨的手里。
夜深了，宽阔的长安大街显得格外清静。
汽车在急驶着。
突然，周闻到一阵芳香，扭头一看，只见后窗放着一束艳丽的鲜花。
立刻问是怎么回事老杨一面聚精会神地开着车子，一面不慌不忙地向说明：“这束鲜花是宴会上刚刚用过的，我要来一束，准备带回给邓大姐。
”拿起那束鲜花，看了又看，亲切而又严肃认真地指出：“公家的东西，不能随意要、随意拿，你一定要把它还给饭店!”说完，看了看表，又补充了一句：“咦，今天已经很晚了，那等明天还给人家吧!”听了的话，老杨心理泛起一阵阵的惭愧。
他暗暗责备自己想问题太简单片面，同时又深为这种严于律己、一尘不染的高尚品德所感动。
《一束鲜花》阅读题目1、给短文选一个恰当的题目()A。
周的小故事B一束鲜花C。
老杨与鲜花D一件小事2、解释下面的词语。
①微不足道：②聚精会神：③格外：④惭愧：3、比较加点的词，仿例句造句。
①周对待一束鲜花的故事真感人。
‘②周为外宾举行的宴会已经结束。
③一上台演出，我就很拘束。
4、把短文分为三部分，请写出第二、三两部分的段意。
第二部分：(第_至_)第三部分：(第_至_)5、用简要的语言概括短文的中心。
《一束鲜花》阅读答案1、B2、①细小得不值一提;②精神很集中;③表示超过寻常;④因为自己有缺点、做错了事而感到不安。
【续写改写】《一束鲜花》续写
【续写改写】《一束鲜花》续写一束鲜花并没有停留在屋子里太久，它被拿出去了。
走廊的尽头，是一个温馨而雅致的花园。
鲜花被小女孩小心翼翼地种在了专门准备好的花盆里，她将水壶中的水慢慢地浇在花上，仿佛在为它们庆祝新生命的降临。
“妈妈，鲜花种好啦！”小女孩喜滋滋地跑向房间。
听到女儿的声音，妈妈也忙碌地放下手中的事情。
她打开房门，看到女儿满脸的笑容，心中顿时一暖。
妈妈蹲下身来，轻轻地抚摸着女儿柔顺的头发：“好孩子，妈妈很骄傲。
”小女孩看着妈妈的笑脸，幸福地闭上眼睛。
仿佛时间在这一刻静止下来，他们享受彼此之间的温暖。
然后，一天天过去了。
小女孩对鲜花的关怀和照料一直没有停歇。
每天，她都会准时给鲜花浇水、修剪枝叶，并与它们诉说心事。
鲜花在她的呵护下，渐渐地长大了，绽放出绚烂的花朵。
渐渐地，小女孩也长大了。
她学会了知识，明白了生活中的喜怒哀乐。
无论遭遇什么样的困难，小女孩总会回到花园，与鲜花一同倾诉。
花朵静静地聆听着她的抱怨和烦忧，然后以它们独特的方式回应着，给予她无尽的力量和勇气。
小女孩走进花园，看到鲜花争奇斗艳地开满了整个花坛。
在鲜花的陪伴下，她渐渐地找到了自己的兴趣。
她开始对植物产生了浓厚的兴趣，学习了园艺知识，甚至决定以后要成为一名园艺师。
“妈妈，我长大后要给世界上每个人带来美丽和快乐。
”小女孩望着鲜花，笑着说道。
妈妈将小女孩紧紧拥入怀中，感受到女儿背后的坚定和渴望。
她无比欣慰地看着女儿的成长，知道她将会是一个有担当、有责任感的人。
随着年龄的增长，小女孩成为了一名杰出的园艺师。
她用自己的双手创造了一个美丽的花园，鲜花在这个花园里继续绽放着。
人们从她那里得到了快乐和希望，这也成为她引以为豪的事情。
在她如火如荼的事业中，鲜花却逐渐被世人所遗忘。
花园中的鲜花渐渐凋谢，原本灿烂的色彩渐渐暗淡下来。
有一天，在一个清晨，小女孩突然发现了这一切。
她顿时意识到，自己沉迷于工作，忘记了什么对她来说才是最重要的。
小女孩毅然决定，放下手中的工作，回到花园。
【四年级作文】续《一束鲜花》(2)_350字
【四年级作文】续《一束鲜花》(2)_350字
上一次的故事里，小红在生日那天意外收到了一束鲜花，让她感到非常开心。
这一天，小红决定把这束鲜花放在自己的书桌上，一直观察着它的生长变化。
第一天，小红把鲜花放在书桌上，感觉它很漂亮。
她用手摸着花瓣，感受到它的柔软
和娇嫩。
第二天，小红发现花瓣稍微有一点掉落了，她担心鲜花会不会很快枯萎。
于是，她找
来一本园艺书，看看怎样保养鲜花，希望它能够继续保持美丽。
第三天，小红看到花瓣上上下下的，像是有蚂蚁在爬。
她仔细观察后，发现花上长了
一些小虫子。
她非常着急，赶快查找资料，找到了一个简单的办法——在花周围放置一些
薄荷叶，薄荷叶的香味可以赶走小虫子。
她依照方法去做，结果小虫子真的不见了。
第四天，小红看到花的转折点变得枯黄，觉得很不舒服，她决定给它修剪一下，希望
能够长得更好看。
她小心翼翼地剪下了几片叶子，并用剪刀轻轻地修剪掉枯黄的部分。
第五天，小红看到花的根茎有一部分泛起了一点点的白色。
她有些不明白，于是向她
的父母请教，得知这是由于太阳晒伤了根茎，需要多浇一点水，换到一个阴凉的地方。
经过这些护理，小红的鲜花一天天的长大，颜色也越来越亮丽，小红心中非常满足。
她给它起名叫“勇气花”，因为她觉得给这么小的花植物做这么多工作非常需要勇气。
在日子一天天的过去，小红的勇气花终于开花了，花瓣娇艳欲滴，散发着淡淡的清香。
小红感到非常开心，因为她知道这只是开始，更多的奇迹将会在她和勇气花之间发生。
《一束鲜花》教案
《一束鲜花》教案教学目标：1、理解重点词句，读懂课文内容。
2、了解课文中的“我”是怎样对待母亲的生日的？发生变化的原因是什么？从而体会作者要表达的感情。
教学重难点：弄清是什么事情让“我改变了主意，体会当时”我“的感情发生的变化。
教具准备：音乐磁带、图片教学过程：一激情引趣，导入课文你知道每年的哪天是母亲节吗？你为母亲过过节日吗？是怎样过的呢？一般来说，送鲜花给最亲爱的人，来表达自己最真挚的感情。
本课文的题目是《一束鲜花》，我们看看这束鲜花是送给谁的？又是怎样送的？二初读课文，了解课文概要1、根据意思，把课文分成几部分。
请同学自由发言。
老师：同学们说得很好。
根据意思，合并自然段，便于读懂课文。
2、把你不理解的语句用”--“线画出来。
三再读课文，理解课文内容。
（播放录音）1、学习第一部分课文（第一至第五自然段），说说你的体会。
老师：失望的意思是：希望落了空。
母亲希望儿子顺路经过这里，见见面。
可是，儿子和朋友约好见面的时间，不能来，母亲很失望。
尽管这样，母亲还是祝儿子一路顺风，表示母亲对儿子的关心。
2、学习第二部分课文（第六至第十二自然段），说说你的理解。
老师：同学们讲得挺好。
这部分主要讲：他开车要上高速公路了，突然想起母亲的生日，又知道母亲喜欢鲜花。
因此，绕回一段路，打算买鲜花，让花店派人给母亲送去。
说明他还是孝敬母亲的。
他也肯于帮助别人，为小男孩补足了花款。
3、看课文插图，学习第三部分（第十三至第十六自然段）（出图片）老师讲：看图要按一定的观察顺序：由近及远或由远及近。
请同学们看图时，要充分发挥你的想象能力，把静止的画面动起来。
教师引导：同学们说的不错。
再想一想那个小男孩在墓前向”我“挥手时，”我“可能想了些什么？老师：母爱是伟大的、无私的。
在母亲生日那天，做晚辈的有所表示是对的。
哪怕只是一句简单的问候，母亲听了也会高兴的。
牢记”尊老爱幼“是一种美德。
文中的”我“，由让花店派人给母亲送花到决定亲自给母亲送鲜花的感情变化，就是一个很好的实例。
一束鲜花_四年级作文
一束鲜花
导读:本文是关于四年级作文一束鲜花,感谢您的阅读.
静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮-----
深夜，我们要回宿舍了，我透过办室的窗户看到您还在给我们批改作业。
我想：“您白天给我们上了一天的课，晚上，您还要加班，您困吗？您累吗？”老师歇歇吧！不要再坚持了。
老师，我爱您！是您牵着我的手告诉我这是星星，那是月亮。
我觉得您好像一棵星星，离我们很近，为我们照亮前方。
老师，我爱您！当我们走不出困难的沼泽时，是您用自己的双手，为我们铺上一条坚实的路。
当我们在知识的山上迷路时，是您拨开树丛，给我们送来阳光。
老师，我想为您献上一束鲜花。
您知道这花儿代表什么吗？它代表我们全班同学的心，我们真心的感谢您，夕日里，您日夜操劳，您把自己所拥有的东西都给了我们，而您头上却多了几缕银丝。
老师，我爱您！您像妈妈一样，我们在您身边，永远快乐，没有痛苦。
老师，我想对您说：“谢谢您！”老师，我们很想报答您，但我们就像小草报答不了太阳的恩惠一样。
我们只能用好的学习成绩换来您的微笑。
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一束鲜花
这是一束多么美丽的鲜花呀！有：紫红色的康乃馨，红艳艳的玫瑰花，含苞欲放的百合花组成的。
我很早就来到了教室，在贺卡上写上："老师您辛苦了，祝您教师节快乐！您的学生周商琦。
"接着，我就捧着花来到了老师的办公室，悄悄地将贺卡和鲜花放在了老师的办公桌上，又悄悄地走出了办公室。
在回教室的路上，我眼前又浮现出令人难忘的那一幕。
那是发生在半年前的一个早晨，平时考试都是前几名的我，可是这次却考得很差，当要回家让家长签名时，我便擅自改动了分数。
回到家，我拿给妈妈看时，看到成绩上的涂改，她有点不相信，便去问老师。
看到我紧张、害怕的神情，老师似乎明白了什么，便说："噢！是我改错了，都怪我。
"听了老师的解释，妈妈便放心地走了。
后来，老师便找我去谈话："这10分我先借给你，希望你期末考试时能还给我！"我羞愧地点点头。
为了报答老师的"救命"之恩，我加倍努力学习，果然期末考试时我考出了优异的成绩。
老师，知道吗？您的一次宽容不仅让我避免了一次难堪，更让我有了重新拾起了信心。
我默默地说：老师，我不知道该如何报答您，就让这一束美丽的鲜花替我向您说声谢谢吧！。