七年级语文下册学案4-6单元

16．社戏编写：胡卫东审稿：李昭恒七年级班姓名：☞学习目标1.理清故事情节，把握作品深刻的思想意义。

2.学习记叙详略得当的方法，理解景物描写的作用,品味富于表现力的语言。

3.体会“我”与农家小朋友的诚挚情谊，培养淳朴善良、友爱无私的品德。

【自主预读】1.《社戏》出自，作者是，原名，字。

他是我国现代伟大的、、。

他的代表作有小说集、；散文集；散文诗集。

2．给加点字注音。

凫．（）水怠．（）慢家眷．（）潺．潺（）皎．（）洁絮．（）叨蕴．藻．（）惹．（）眼撺掇．．（）旺．相（）．．（）漂渺3．你对课文了解吗？请完成以下问题。

①试用一句话概括全文内容。

②本文可分为三部分，请按要求在横线处填写《社戏》的相关内容。

第一部分：概述乡间生活。

a.随母亲归省小住平桥村。

b.c.第二部分：看社戏全过程。

a.看戏前的波折。

b.c. d.第三部分：余波。

a.偷豆的事败露了。

b.c.③在括号内填上恰当的关联词语。

我们年纪都相仿，（）论起行辈来，（）至少是叔子，有几个还是太公，（）他们合村都同姓，是本家。

（）我们是朋友，（）偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，（）决没有一个会想出“犯上”这两个字来。

【文本探究】4．偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？这样写是为了表现什么？5．说说作者是从哪几方面描写月夜行船时沿途景色的？这些景色描写有什么作用？6．在偷吃罗汉豆这一情节中，作者重点描写的是什么？表现了人物的什么特点？7.平桥村的人和事给“我”留下了美好的回忆，请说说你最喜欢的人物形象。

8．课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看那夜似的好戏了。

”对这个结尾应该怎样理解？你在生活中一定有过这样的体会，说出来给大家听听。

9 .我的疑难【巩固演练】课内夯基阅读课文第10-13段，回答下面的问题。

10．用一句话来概括选文的内容。

11．从文中摘出相关内容，解释“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”的原因。

12．少年们娴熟的驾船本领是如何表现出来的?这样写有什么好处。

13．说说“飞一般径向赵庄前进了”的含义。

14．“然而又自失起来”的原因是什么?课外提升病人每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。

那是一本很厚的书。

她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。

在她若有所思的时候，她的那双大眼睛平静而且清澈。

虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。

我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好拿起，转身走进了大楼。

楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。

电梯刚停下，人们争着涌了进去。

电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。

最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。

人们纷纷选择自己要去的楼层数。

有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。

他有些着急，还有些紧张。

一遍一遍地摁。

但没有人告诉他为什么。

她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。

”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。

说话间已经到了8层。

大伯不知道该怎么办，不肯下。

她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。

”她让大伯从8层走到7层。

其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。

当然，肯定有人心里会想：这人真多事。

电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是12层？她主动接过话说，是的，往左拐。

电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。

塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。

这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”，就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。

对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。

但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯里的一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯关上了，并及时触动了上行的按钮。

“神经病！”她似乎憋了一肚子火气没有发泄干净，继续说：“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。

”“嗬，我觉得她的行为不正常。

”另一个人接着说。

电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了。

15．本文写“病人”选了电梯中的四件事，请分别概括四件事的内容。

第一件：第二件：第三件：第四件：16．在前两个自然段中作者对“病人”进行了哪些方面的描写？作用是什么？17．作者除了正面写“病人”外，还写了周围人对“她”的看法，为什么这样写？18．作者为什么以“病人”为题？19.说说文中的“病人”和鲁迅的《社戏》中平桥村的人们在思想性格上的共同点，并谈谈你对社会上人们的希望。

【方法归结】想一想：运用一连串的动词对描写人物的作用。

查一查：景物描写都有哪些角度，其作用是什么。

17.安塞腰鼓编写：胡卫东 审稿：李昭恒七年级 班 姓名：☞学习目标1.有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。

2.理解文中短句及排比句的作用，体会文章的节奏美、诗意美。

3.感受生命与力量的美，激发对民族艺术的热爱，培养积极向上的生活态度。

【自主预读】1.请给加点字注音，或根据拼音写汉字。

骤．雨( ) 蓦．然( ) 磅礴．．( )( ) 羁．绊( ) 烧灼．( ) hu ì( )暗 j ī( )绊 叹为观zh ǐ( ) ji á( )然而止2.给下面形近字组词。

3.结合语境解释下面加点的的词语。

①一群茂腾腾．．．的后生。

②恬静的阳光立即变得飞溅．．了。

③碰撞在遗落了一切冗杂．．的观众的心上。

4. 按课文内容填空，体会用词的妙处。

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（ ）地搏击着，（ ）地搏击着。

它（ ）着你，（ ）着你，（ ）着你。

它使你从来没有如此（ ）地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你（ ）于那农民衣着包裹着的躯体，那（ ）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!5. 这篇文章写了什么？歌颂了什么？【文本探究】躁 燥 摹 蓦 恬聒渺 缈 绊 畔 晦 悔⎧ ⎨ ⎪ ⎩ ⎪ ⎧ ⎨ ⎪ ⎩ ⎪ ⎧ ⎨ ⎪ ⎩ ⎪ ⎧ ⎨ ⎪ ⎩ ⎪ ⎧ ⎨ ⎪ ⎩ ⎪ ⎧ ⎨ ⎪ ⎩ ⎪6.精读课文5-27段，思考作者是从哪几个方面来写“隆隆的腰鼓”的？为什么要和江南对比着写？7.“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？8.《安塞腰鼓》犹如一幅美丽的画卷，请同学们找出其中的美点，用“美，你看(听) ”的句式叙述出来。

9.文中写到“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”其中“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？10.“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!”过着贫困生活的农民，哪来的那么强大的力量？11.我的疑难【巩固演练】课内夯基12.仿写句子：例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

仿句：这（鼓声、笛声、琴声钢琴曲等），使使使13.阅读课文第6-17自然段，完成：①文中三个“使人想起”的段落，写的是人的联想。

联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？②阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？③十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

”这句话运用了什么修辞方法？有什么好处？④观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？⑤“隆隆”的声响使“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，使“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”，读了选文，你的心是否也蓦然变成牛皮鼓面了？试用优美的语言把你此刻的感受描述出来。

课外提升西部文化和西部开发①中国西部是什么概念？中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括我国西北和西南几个省市、自治区。

这片广袤的土地面积为546万平方公里，占国土总面积的57％；人口2. 8亿，占全国总人口的23％。

②西部是华夏文明的源头。

华夏祖先的脚步是顺着水边走的。

长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约170万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨，距今约70万年。

这两处古人类都比北京猿人（距今约50万年）的资格更老。

③西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。

④西部地区是华夏文明的重要发源地。

秦皇汉武以后，东西方文化在这里交汇融合，从而有了丝绸之路的驼铃声声，佛院深寺的暮鼓晨钟。

敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己的恢宏气势，展现出的艺术形式和的文化内涵。

秦始皇陵兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为中华文化重要的象征。

⑤西部地区是中国革命的重要发祥地。

遵义、延安、红岩村等革命圣地孕育了深厚的革命文化传统。

毛泽东的“在延安文艺座谈会上的讲话”成为革命文艺发展的一面旗帜。

延安的“鲁迅艺术学院”在短短的几年里，造就了一大批著名的作家、艺术家和文学理论家……这些宝贵的财富，奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚实基础。

⑥西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。

这里生活着50多个少数民族，几乎包括了我国所有的少数民族。

在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的“活化石”，如纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术。

它们特色鲜明、丰富多彩，犹如一个宏大的民族民间文化艺术宝库。

⑦西部地区拥有的历史文化资源和民族文化资源，是西部大开发的重要组成部分。

应该充分重视这些得天独厚的资源优势，加强对它们的抢救、保护、涵养和合理利用，建立良好的民间文化生态环境，为推进西部大开发作出贡献。

14.第①段从________、行政区域、________、人口数量等四个方面说明了“中国西部”的概念。

15.第②段中“华夏祖先的脚步”是指________；将元谋人、蓝田人与北京猿人的年代作比较，是为了说明________________。

16.选择下列词语，将序号分别填入下面句子的横线处。

A．精美绝伦 B．博大精深 C．兼收并蓄形成了自己________的恢宏气度，展现出________的艺术形式和________的文化内涵。

17.用简洁的语言概括西部文化的主要特征。