幼儿园观察记录：幼儿园观察记录：小天鹅的故事(激发自信)

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幼儿园优质课-《天鹅的故事》教案范文6篇

《天鹅的故事》教案范文6篇

作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，

借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是

好的呢？下面是为大家收集的《天鹅的故事》教案6篇，希望能

够帮助到大家。

《天鹅的故事》教案篇1

［教学目标］

1认识生字8个：“啸噜胸脯颤咯吱陷窟窿”，书空“啸”字。理解词语“呼啸”、“窟窿”、“胸脯”、“怔住”。积累描写

风的词语。

2正确流利地朗读课文。

3品词品句，体验朗读，训练表达。

4体会天鹅挺身而出和众天鹅齐心协力战胜困难的精神，激发同学热爱自然，保护动物的情感。

［教学过程］

一、谈话激趣，揭示课题

1播放媒体，看着这幅画面，你觉得天鹅怎么样？

2今天，俺们学习的故事会给你留下不一样的感受。

3（板书：天鹅的故事）

4齐读课题

说明：播放天鹅在碧波荡漾的湖面上嬉水的媒体，引领同学不知不觉地进入美妙的情景。此环节的设计调动了同学的情绪，为后面的语文学习活动注入情感的因素，使同学从内心深处对天鹅发生一种喜爱之情。

二、自读课文，初步感知

1同学自读课文

要求：1）读准字音，读通课文。

2）考虑：

课文讲述了在（）情况下，（）带领（）去（）结果（）的故事？

2同学交流，梳理课文

（1）

板书：老天鹅

破冰

众天鹅

说明：通过自读课文，协助同学读准字音、读通课文，通过填空的方式引导同学整体感知课文内容。

三、朗读体验，品词品句

（一）体会第一次叫声

1师：有一年春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临（听风声）

（1）理解“北风呼啸”，书空“啸”

（2）积累描写寒风的词语。

2寒潮降临，北风呼啸，天鹅的表示怎样？

小天鹅幼儿教案

教案标题：小天鹅幼儿教案

教案目标：

1. 帮助幼儿了解小天鹅的外貌特征和生活习性。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技巧。

4. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

教案步骤：

引入活动：

1. 通过图片或视频展示小天鹅的外貌特征，引起幼儿的兴趣，并与他们进行简短的讨论。

活动一：小天鹅的外貌特征

1. 给每个幼儿发放白纸、彩色铅笔和剪刀。

2. 引导幼儿观察小天鹅的外貌特征，如白色羽毛、长脖子、黑色喙等。

3. 鼓励幼儿用彩色铅笔在白纸上画出小天鹅的形状，并用剪刀剪下来。

活动二：小天鹅的生活习性

1. 利用图片或故事书向幼儿介绍小天鹅的生活环境和习性，如生活在湖泊中、喜欢游泳等。

2. 设置一个小型水池或盆子，放入一些小玩具小天鹅和水。

3. 让幼儿模仿小天鹅，用手指或玩具小天鹅在水中游动，感受水的流动和小天鹅的动作。

活动三：小天鹅的团队合作

1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个“小天鹅队长”。

2. 给每个小组发放一些简单的任务，如用纸杯搭建小天鹅的巢穴、用纸板制作小天鹅的翅膀等。

3. 鼓励小组成员共同合作完成任务，并由“小天鹅队长”带领团队。

活动四：小天鹅的表演

1. 鼓励幼儿扮演小天鹅的角色，可以使用简单的道具，如白色面具、羽毛装饰等。

2. 让幼儿在教室或户外进行小天鹅表演，可以模仿小天鹅的动作、叫声等。结束活动：

1. 与幼儿一起回顾今天的活动，让他们分享自己的学习收获和感受。

2. 给予幼儿鼓励和肯定，强调他们的努力和表现。

教案评估：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

幼儿园观察日记教学案例

一、教学背景和目标

教学背景：

本次教学活动是在幼儿园中进行的观察日记教学。幼儿园是孩子们的第一次离开家庭进入集体生活的地方，他们在这里接收到了大量的知识和经验。观察日记教学是一个以幼儿为中心的教学方法，通过观察记录和分析，帮助幼儿形成科学的思维方式和良好的观察习惯。

教学目标：

1. 培养幼儿的观察力和记录能力，提高他们对环境和事物的敏感度。

2. 通过观察日记的编写，培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。

3. 增强幼儿的语言表达能力，培养幼儿的文字表达能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

二、教学活动设计和内容

活动一：观察日记的介绍（20分钟）

1. 导入：通过图片和歌曲介绍观察日记的概念。

2. 教师讲解：向幼儿介绍观察日记的重要性和编写方法。

3. 示范：教师以幼儿园内的一棵小树为例，进行现场观察并写下观察

记录。

4. 小组活动：幼儿分为小组，观察幼儿园内的自选对象并记录在观察

日记中。

活动二：观察日记的编写（40分钟）

1. 引导观察：教师带领幼儿观察并记录园内的花草、小动物、天空等。

2. 整理观察记录：教师引导幼儿将观察到的事物按照时间顺序进行整理。

3. 讨论交流：幼儿向小组成员展示自己的观察日记并进行交流讨论，

分享自己的观察心得。

活动三：观察日记的评价和改进（30分钟）

1. 教师评价：教师对每个小组的观察日记进行评价，肯定他们的观察

能力和记录能力。

2. 自我评价：幼儿对自己的观察日记进行评价，思考自己的不足之处

并提出改进意见。

活动四：观察日记的展示（20分钟）

幼儿园中班数学试题

一、连线。

二、你会数图形吗？

有（）个

三、画一画

① 8个○形 ② 3个△形 ③ 5个□形

四、比较

五、① 比较高矮，在较高的旁边的（

）里打“ ”

（）（ ② 比较大小，在小的旁边的（）里打“ ”

）

（ ③ 比较粗细，在粗的旁边的（）里打“ ”

六、下面的点子图是小猴子家的电话号码，请你把它写下来。

（）

（

）（）（）（）（）

七、按顺序排列下列数字。

1（）3（）5（）7（）（）10

幼儿园中班下学期数学期末测试

姓名一、我会从1写到50。

二、我会填相邻数。

( )5( ) ( )7( ) ( )3( ) ( )9( )

三、我会把大的数字圈起来。

4532四、我会看图画圈。

★★★★

△△△△△△

□□□□□

五、我会看图列式并计算。

+ ★★★★+★★

( )+( )=( ) ( )+( )=( )

+ ★★★★★+★★★( )+( )=( ) ( )+( )=( )

区角活动观察记录

幼儿园中班数学期末测试题

一、你会写数吗？（在田字格里正确书写1—8）

二、你会数数吗？（看图写数）

☆☆☆☆

☆☆☆

（）（）（）（）

三、你会连一连吗？（）

□□□□

△△△△△△

☆☆☆☆☆

◇◇◇

四、你会按顺序填数吗？

五、（1） 6、（）、8、（）、10

（2） 3、（）、（）、6、7、（）、9、（）

（3） 5、（）、7、（）、（）、10

五、你会添画图形吗？（12分）

六、比较（最高的打√，最矮的打×。）

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幼儿园幼儿个案观察记录：鼓励幼儿建立自信

个案观察记录：鼓励幼儿建立自信

观察时间：

观察地点：操场

观察对象：XX

观察教师：

观察记录：

户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……操场里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的兵兵小朋友脸上也乐开了花，像只小鸟一样在操场里飞。由于兵兵小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，他总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵他的小手，摸摸他的头，用宽阔的双臂去拥抱他，并且让班里的孩子们都去接近他，跟他做游戏，教他抛球、接球等。一天，孩子们告诉我：“老师，兵兵能接住球了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起他：“你太棒了，继续努力！”兵兵的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

反思：

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！

四小天鹅童话故事

从前有一对老夫妇，他们有四个女儿，每个女儿都非常漂亮和聪明，

所以被称为“四小天鹅”。

一天，四姐妹在池塘里玩水时，一个恶毒的女巫出现了，把她们变成

了四只丑陋的白天鹅。女巫告诉她们，只有等到七年后的第一个流星

雨的时候，她们才能变回原来的样子。

于是，四只小天鹅被迫离开家园，四处流浪。虽然她们变成了白天鹅，但她们的内心依然是美好的。她们一起飞翔，探索这个广阔的世界。

她们经历了许多冒险和困难，但她们的团结和勇气让她们一直坚持下去。

七年后，当第一个流星雨来临时，四只小天鹅再次变成了四个美丽的

姐妹。她们回到家园，被迎回到他们温暖的家庭中。他们的父母也没

有放弃过对她们的寻找，因此他们相聚的时刻充满了欢乐和感动。

四小天鹅的故事告诉我们，美好的内心永远不会被外表所掩盖，只要

我们坚定信念，相信自己，团结一致，就能克服任何困难。四只小天

鹅一直生活在一个美丽的湖中，他们的母亲常常教导他们要努力学习

游泳和飞行技巧，为将来的旅途做好准备。小天鹅们天真快乐，一起

游戏玩耍，度过了愉快的童年时光。

然而，随着时间的推移，母亲告诉小天鹅们他们即将开始长途旅行，到远方的南方过冬。小天鹅们都感到很兴奋，但很快就发现自己在面对着艰巨的旅途。他们必须穿过森林、越过高山和荒野，这对于他们来说是一场巨大的挑战。

四只小天鹅中的一只很快就被困在了一块冰中，它无法挣脱，也无法赶上队伍。其余的小天鹅都很担心，但他们知道不能因为一个人放弃了所有的努力。于是，他们开始了艰苦的旅程，并克服了许多困难和危险。在途中，小天鹅们发现了许多美丽的事物，同时也收获了成长和坚韧的品质。

关于鹅的课程故事幼儿园

一群小鸭子在鸭妈妈的带领下，来到了一个陌生的村庄。他们听说这里有一门关于鹅的课程，非常感兴趣，于是决定去参加。

小鸭子们和鸭妈妈一起走进教室，发现这里的氛围非常友好。老师是一只和蔼可亲的鹅，它向小鸭子们介绍了关于鹅的课程内容和目标。这门课程旨在帮助孩子们了解鹅的习性、特点和生活方式，同时培养他们的观察力和表达能力。

在课程中，小鸭子们学到了很多关于鹅的知识。他们了解到，鹅是一种水禽，喜欢在水面上游弋。它们有着非常特别的身体结构，比如长长的脖子和蹼足，这使得它们在水中的行动非常灵活。此外，鹅还有着温顺的性格和亲近人类的习性，是人类的好朋友。

在学习过程中，小鸭子们还观察了鹅的行走、游泳和飞翔等动作，并通过绘画和手工制作等方式表达自己对鹅的理解。鸭妈妈看到孩子们的学习成果非常欣慰，她觉得这门课程对孩子们的成长非常有益。

课程结束后，小鸭子们和老师告别，他们表示将来一定会再来参加这样的课程。他们不仅学到了关于鹅的知识，还收获了友谊和成长。这真是一门非常有意义的课程！

幼儿园故事课件小天鹅

活动目标：

1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；

2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。

3、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。

4、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。

活动重点：通过图画，理解故事内容。

活动难点：让幼儿感受丑小鸭的心情变化过程。

活动准备：《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程：

一、情景设置，激发兴趣。

老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。

兴趣是最好的老师，通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐，让幼儿对故事充满了遐想和兴趣。

二、出示大图书，感知故事内容。

1、展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可开心了。

请幼儿说一说图上有什么？图中讲了什么意思？

2、展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。

请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗？不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗？

3、展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。

请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭？

4、展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。

请幼儿说一说农庄里的'鸡鸭喜欢丑小鸭吗？它受欢迎吗？它高兴吗？那它应该怎么办呢？

5、展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。

请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗？它为什么离开农庄？

幼儿园小班幼儿自信心培养的观察记录

幼儿园小班幼儿自信心培养的观察记

录

管理日志小班幼儿自信心培养的观察记录

海口市机关幼儿园李伊柠

观察对象：小班幼儿芮岩

观察时间：XX年11月26日

观察地点：本班教室

观察事件：

芮岩是我们班比较内向的一名小朋友，因为她内向，各方面的活动她不是很积极乐意参加。尤其是体育游戏她很少参加只是在那看。为了提高她的活动能力。我决定尝试一下。

通过观察，我发现芮岩并不是没有活动能力能力，而是不愿去做。为了强化她的活动意识，我决定和芮岩进行兔跳比赛。刚一宣布这个消息，全班小朋友就议论开了：“老师准能赢!”比赛开始了，小朋友们欢呼着，芮岩显得有些紧张，不时用眼睛偷偷看我。但是，芮岩仍在认真地跳着，慢慢地她

学会了双脚跳。终于芮岩“赢”了！在全班小朋友们热烈的掌声中，我发现她脸上露出了少有的微笑。小朋友们都羡慕地说：“芮岩真不简单，打败老师了。”从那以后，我发现芮岩完全变了。她不再时时看别人了，活动能力有了明显增强。在参加活动时，也从被动变的积极主动了。她还自觉帮助班级做一些事，充分发挥了自己的潜能。

莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信既是其失败的原因。”著名诗人流沙河说：“自信是石，敲击希望之火；自信是火，点亮熄灭的灯；自信是灯，照亮前行的路；自信是路，引你走向光明。”

没有差距，只有差异。每个孩子都有自己的优、缺点，每个孩子都很优秀！但为什么大多数的孩子对自己的评价都不高，缺乏自信呢？少年强则国家强，孩子的未来就是国家的未来。如何让每一个孩子树立起自信心，从而真正成长为国家的栋梁？是我们每一个教育工作者，每一个家长，乃至整个社会都必须重视的问题，亟待解决，刻不容缓！

幼儿园大班语言活动《天鹅的志向》故事脚本

《幼儿园大班语言活动《天鹅的志向》故事脚本》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

天鹅为了实现自己的计划所作的准备工作终于就绪了，它信心百倍，整装待发。这天旭日东升，霞光万道，天鹅鼓动着双翼飞上了高高的蓝天，飞越过千山万水，到了许多地方，看到了很多过去不曾见过的事物，大开了眼界。

在很久很久以前，天鹅和乌鸦是邻居。天鹅听说世界是非常非常广大的，它很想到外边去看看，于是就把这个想法告诉了乌鸦。

乌鸦过惯了舒服日子，很满足于自己的小天地，它听到天鹅的打算，奇怪地说道：“啊!啊!你难道对自己现在的生活不满意吗?到外边去干什么?

其实哪儿都一样。太阳都是从东边上来，西边下去。我们这儿不愁吃不愁喝，何必自找苦吃呢?”

天鹅下定了决心，为了适应远行的需要，决定先学习游泳。当它把这一个决定告诉乌鸦以后，乌鸦又吃惊地叫道：“啊!啊!什么?你要学游泳?真是异想天开，弄不好会被淹死的!

第二天，大地还在沉睡，天鹅就冒着寒风来到江边学开了游泳。当黄昏来临的时候，在家中裹着被子听音乐的乌鸦，见到全身水淋淋的天鹅，就说道：“唉呀呀，看你这个样子，我不是早跟你说过了嘛，游泳可不是闹着玩的，你何必要自找苦吃呢!”但是天鹅没有理会，仍然坚持学习。没有多久，它就可以在水中自由自在地畅游了。

这一天，天鹅又把自己决定学飞翔的计划告诉了乌鸦，乌鸦又吃惊地叫道：“啊，啊，什么?你还要学习飞翔?真是闻所未闻，不可思议，弄不好你会被摔死的!”

第二天，星星还在空中闪烁，天鹅就顶着风雨登上了高高的山峰，学开了飞翔。

幼儿园小班小天鹅教案

教案标题：幼儿园小班小天鹅教案

教学目标：

1. 让幼儿了解小天鹅的外貌特征和生活习性。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：

1. 小天鹅的外貌特征：白色的羽毛、长长的脖子、橙色的喙。

2. 小天鹅的生活习性：喜欢在水中游泳、吃水草和小鱼。

3. 制作小天鹅手工：使用白色纸张、橙色纸张和棉花球制作小天鹅的模型。

教学步骤：

1. 导入环节：

- 引导幼儿观察图片或玩具小天鹅，让他们描述小天鹅的外貌特征。

- 引导幼儿回忆小天鹅的生活习性，例如它们喜欢在哪里生活、吃什么等。

2. 学习内容：

- 通过图片或绘本展示小天鹅的外貌特征和生活习性，引导幼儿观察和学习。 - 使用简单明了的语言解释小天鹅的特点，帮助幼儿理解。

3. 手工制作：

- 准备白色纸张、橙色纸张、棉花球和胶水。

- 指导幼儿将白色纸张折叠成小天鹅的身体形状，并用胶水固定。

- 使用橙色纸张剪出小天鹅的喙，并粘贴在身体上。

- 在小天鹅的身体上粘贴棉花球，代表它的羽毛。

4. 结束环节：

- 让幼儿展示自己制作的小天鹅，并分享制作过程中的乐趣。

- 引导幼儿回顾学习到的小天鹅知识，巩固他们的学习成果。

教学评估：

1. 教师观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，包括对小天鹅外貌特征和生活习性的理解。

2. 对幼儿手工制作的小天鹅进行评估，包括对形状和颜色的准确表达以及使用胶水和剪刀的技巧。

教学延伸：

1. 继续探索其他动物的外貌特征和生活习性，扩大幼儿的动物知识。

2. 制作一个小天鹅的展示板，展示幼儿制作的小天鹅模型和他们对小天鹅的了解。

好学的小天鹅游戏教案中班

一、教学目标。

1.使幼儿了解小天鹅的生活习性和特点；

2.培养幼儿的动手能力和观察能力；

3.培养幼儿的团队合作意识。

二、教学准备。

1.教师准备好小天鹅的图片、小天鹅的玩偶、小天鹅的故事书等教具；

2.教师准备好小天鹅游戏的规则和奖励。

三、教学过程。

1.引入。

教师向幼儿们展示小天鹅的图片和玩偶，让幼儿们观察小天鹅

的外貌特点，引导幼儿们谈论小天鹅的生活习性和特点。

2.游戏规则介绍。

教师向幼儿们介绍小天鹅游戏的规则，幼儿们分成若干小组，

每个小组都是一只小天鹅，他们需要在规定的时间内完成一系列任务，比如模仿小天鹅的动作、找到隐藏在教室里的小鱼等，完成任

务的小组将获得奖励。

3.游戏开始。

教师按照规定的时间安排好各项任务，让幼儿们开始游戏。在

游戏过程中，教师可以适时地加入一些小天鹅的故事情节，让幼儿

们更加投入游戏中。

4.游戏结束。

游戏时间结束后，教师让每个小组展示他们完成的任务，然后

给予奖励。同时，教师可以根据幼儿们的表现给予一些肯定和鼓励。

四、教学反思。

通过这个游戏，幼儿们不仅了解了小天鹅的生活习性和特点，

还培养了他们的动手能力和观察能力。同时，通过小组合作的方式，培养了幼儿们的团队合作意识。在游戏中，幼儿们能够充分发挥自

己的想象力和创造力，增强了他们的自信心和合作能力。因此，这

个游戏教案在中班幼儿教育中具有一定的实践意义和参考价值。

幼儿园小天鹅科学教案幼儿园科学教育

幼儿园小天鹅科学教案

随着社会的不断发展，对幼儿园科学教育的重视也日益增强。科学教育不仅可以培养幼儿的好奇心和探索欲，还可以帮助他们建立正确的世界观和价值观。设计一份符合幼儿认知特点和兴趣特点的科学教案显得尤为重要。本文将以幼儿园小天鹅为主题，结合幼儿的认知特点和兴趣爱好，设计一份科学教案。

一、教学目标

1. 帮助幼儿了解小天鹅的外貌特征和生活习性；

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；

3. 引导幼儿热爱动物，培养保护动物的意识。

二、教学准备

1. 小天鹅的图片、模型等教具；

2. 小天鹅的简单生活资料；

3. 讲台、黑板、彩色笔等教学工具；

4. 小天鹅的相关视频资料。

三、教学过程

1. 初识小天鹅

(1) 讲述小天鹅的外貌特征，引导幼儿观察小天鹅的外观；

(2) 展示小天鹅的图片、模型，让幼儿用自己的话语描述小天鹅的形

态。

2. 认识小天鹅

(1) 通过图片、视频等资料，讲述小天鹅的生活习性和生活环境；

(2) 结合小天鹅的生活习性，引导幼儿分析小天鹅的生存环境和特点。

3. 观察小天鹅

(1) 带领幼儿前往附近的湖泊或公园观察小天鹅；

(2) 让幼儿用相机、画笔等工具记录和表达所观察到的小天鹅。

4. 小天鹅的保护

(1) 通过故事、游戏等形式，向幼儿传达保护小天鹅的重要性；

(2) 让幼儿设计小广告或口号，宣传保护小天鹅的意义。

四、教学方法

1. 情境教学法

利用幼儿园周边的自然资源，让幼儿通过观察小天鹅的生活习性来

学习。

2. 启发式教学法

通过故事、游戏等形式，引发幼儿的兴趣，激发他们探索和思考的

欲望。

3. 实践教学法

幼儿园小班观察与记录教案幼儿园教案

孩子的成长是一项非常重要的工程，而幼儿园是孩子成长的关键阶段之一。对于幼儿园老师来说，如何科学观察和记录幼儿的成长过程，制定合理的教学教案，是一个至关重要的工作。今天我们就来谈谈幼儿园小班观察与记录教案。

1. 观察的重要性

观察是幼儿园教育中至关重要的一环。通过观察，老师可以全面了解幼儿的个性、兴趣、优点和问题所在，从而更好地制定个性化的教学计划，促进幼儿的全面发展。

2. 观察的方法

幼儿园老师可以通过多种途径进行观察，比如课堂观察、游戏观察、生活观察等。在观察过程中要注意记录幼儿的言行举止、表情变化、行为反应等细节，可以使用录音、摄影等工具辅助观察。

3. 观察内容的重点

在观察过程中，老师要特别注意幼儿的个性发展、语言表达能力、社交能力、情绪表现等方面，着重观察每个孩子的独特之处，为其制定个性化的教学计划奠定基础。

4. 观察记录的重要性

观察记录是教师制定教学计划的重要依据，也是与家长交流的重要工具。老师要将观察到的情况进行详细、准确的记录，包括观察时间、

地点、幼儿表现等方面。

5. 观察记录的形式

观察记录可以采用文字描述、图片、录音等形式。文字描述要准确、生动、具体，图片要真实、清晰、有代表性，录音要准确、全面。

6. 观察记录的应用

观察记录不只是记录，更是对幼儿成长过程的准确呈现。老师可以通过观察记录了解幼儿的成长轨迹，及时发现问题并采取相应措施，同时可以与家长共享观察成果，促进家校合作。

7. 教案的制定

在观察的基础上，老师可以根据幼儿的个性特点和成长需求，制定个性化的教学教案。教案应该符合幼儿的认知水平和发展规律，注重培养幼儿的自主学习能力和创造力。

小天鹅幼儿园舞蹈教案

1. 教学目标

本次舞蹈教案旨在培养幼儿的音乐感知能力，通过舞蹈的形式提高幼儿的肢体协调能力和节奏感，激发幼儿的表演潜力，培养他们的自信心和团队意识。

2. 教学准备

•CD或音乐播放设备

•教学区域，如教室等

•底色单色纸

•彩色纸

•修图剪刀

•胶水或双面胶

3. 教学过程

第一节：认识音乐与舞蹈（时长：15分钟）

1.创造一个轻松愉快的学习氛围，向幼儿简要介绍今天要学习的舞蹈课

程。

2.引导幼儿们回忆并讨论他们曾经观看过的舞蹈表演，与他们分享音乐

与舞蹈的关系。

3.启发幼儿对音乐节奏的感知能力，播放一段欢快的音乐，引导他们跟

随音乐的节奏拍手、跺脚等。

第二节：学习舞蹈动作（时长：25分钟）

1.引入今天学习的舞蹈《欢乐小鸟》，播放音乐，向幼儿展示舞蹈的整

体形式和基本动作。

2.将幼儿分为小组，并指派每个小组的负责人，任命助教负责帮助小组

成员学习舞蹈动作。

3.指导幼儿们学习舞蹈的基本动作，包括手臂挥舞、脚步行走、身体转

动等。重点讲解动作的要领，并示范给幼儿观看。

4.分阶段训练，先让每个小组团队合作学习基本动作，然后小组内部进

行彩排。

5.逐步提醒幼儿注意动作的流畅性，鼓励他们利用音乐的节奏和情绪表

现舞蹈动作。

第三节：化装和排练（时长：20分钟）

1.向幼儿介绍舞蹈中角色的分配并协商，包括主角和配角。鼓励幼儿们

根据舞蹈的氛围选择自己喜欢的角色。

2.分发底色单色纸和彩色纸，引导幼儿们用彩色纸制作自己喜欢的面具

和服装，增强角色的认同感。

3.帮助幼儿们化妆、穿戴服装，并组织彩排，让每个小组有机会进行完

给幼儿讲解天鹅的故事教案

给幼儿讲解天鹅的故事教案教案名称，给幼儿讲解天鹅的故事。

一、教学目标。

1. 让幼儿了解天鹅的外貌特征和生活习性。

2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。

3. 提高幼儿的听说能力，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学内容。

1. 天鹅的外貌特征和生活习性。

2. 天鹅的故事。

三、教学准备。

1. 天鹅的图片或手绘图。

2. 天鹅的故事书籍或故事卡片。

3. 天鹅的模型或玩具。

四、教学过程。

1. 导入活动。

教师可以通过展示天鹅的图片或手绘图，让幼儿认识天鹅的外

貌特征，比如长长的脖子、洁白的羽毛等，引发幼儿对天鹅的兴趣。

2. 学习天鹅的生活习性。

教师可以向幼儿介绍天鹅的生活习性，比如它们喜欢栖息在湖

泊或河流中，喜欢游泳和觅食等。通过图片或模型展示，让幼儿更

直观地了解天鹅的生活方式。

3. 讲解天鹅的故事。

教师可以向幼儿讲解天鹅的故事，比如《丑小鸭》。通过讲故

事的方式，让幼儿了解天鹅的成长历程，引发幼儿对天鹅的情感共

鸣。

4. 情景再现。

教师可以通过角色扮演或游戏的方式，让幼儿参与天鹅的故事

情节，让他们亲身体验天鹅的生活，增强对天鹅的了解和感情。

5. 制作手工。

教师可以引导幼儿用纸板、颜料等材料制作天鹅的手工作品，

让幼儿动手参与，加深对天鹅的印象。

6. 总结活动。

教师可以通过问答的方式，让幼儿回顾今天学习的内容，巩固

对天鹅的了解。

五、教学反思。

通过本节课的教学，幼儿能够了解天鹅的外貌特征和生活习性，了解天鹅的故事，培养了对动物的关爱和保护意识，提高了听说能

力，培养了想象力和表达能力。同时，教师还可以根据幼儿的实际情况，进行差异化教学，让每个幼儿都能够获得有效的学习。