幼儿园观察记录：幼儿园观察记录：小天鹅的故事(激发自信)
小天鹅幼儿教案
小天鹅幼儿教案教案标题：小天鹅幼儿教案教案目标：1. 帮助幼儿了解小天鹅的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技巧。
4. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过图片或视频展示小天鹅的外貌特征，引起幼儿的兴趣，并与他们进行简短的讨论。
活动一：小天鹅的外貌特征1. 给每个幼儿发放白纸、彩色铅笔和剪刀。
2. 引导幼儿观察小天鹅的外貌特征，如白色羽毛、长脖子、黑色喙等。
3. 鼓励幼儿用彩色铅笔在白纸上画出小天鹅的形状，并用剪刀剪下来。
活动二：小天鹅的生活习性1. 利用图片或故事书向幼儿介绍小天鹅的生活环境和习性，如生活在湖泊中、喜欢游泳等。
2. 设置一个小型水池或盆子，放入一些小玩具小天鹅和水。
3. 让幼儿模仿小天鹅，用手指或玩具小天鹅在水中游动，感受水的流动和小天鹅的动作。
活动三：小天鹅的团队合作1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个“小天鹅队长”。
2. 给每个小组发放一些简单的任务，如用纸杯搭建小天鹅的巢穴、用纸板制作小天鹅的翅膀等。
3. 鼓励小组成员共同合作完成任务，并由“小天鹅队长”带领团队。
活动四：小天鹅的表演1. 鼓励幼儿扮演小天鹅的角色，可以使用简单的道具，如白色面具、羽毛装饰等。
2. 让幼儿在教室或户外进行小天鹅表演，可以模仿小天鹅的动作、叫声等。
结束活动：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，让他们分享自己的学习收获和感受。
2. 给予幼儿鼓励和肯定，强调他们的努力和表现。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿完成的绘画作品和手工制作作品，评估他们对小天鹅外貌特征的理解和动手能力。
3. 观察幼儿在小组合作活动中的团队合作意识和社交技巧。
4. 与幼儿进行简短的口头评估，了解他们对小天鹅知识的掌握和表达能力。
教案扩展：1. 继续探索不同种类的鸟类，让幼儿了解更多的鸟类特征和生活习性。
2. 利用音乐和舞蹈活动，让幼儿模仿小天鹅的动作和舞姿。
幼儿园小班小天鹅教案
幼儿园小班小天鹅教案教案标题：幼儿园小班小天鹅教案教学目标：1. 让幼儿了解小天鹅的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 小天鹅的外貌特征：白色的羽毛、长长的脖子、橙色的喙。
2. 小天鹅的生活习性：喜欢在水中游泳、吃水草和小鱼。
3. 制作小天鹅手工：使用白色纸张、橙色纸张和棉花球制作小天鹅的模型。
教学步骤：1. 导入环节：- 引导幼儿观察图片或玩具小天鹅，让他们描述小天鹅的外貌特征。
- 引导幼儿回忆小天鹅的生活习性，例如它们喜欢在哪里生活、吃什么等。
2. 学习内容：- 通过图片或绘本展示小天鹅的外貌特征和生活习性，引导幼儿观察和学习。
- 使用简单明了的语言解释小天鹅的特点，帮助幼儿理解。
3. 手工制作：- 准备白色纸张、橙色纸张、棉花球和胶水。
- 指导幼儿将白色纸张折叠成小天鹅的身体形状，并用胶水固定。
- 使用橙色纸张剪出小天鹅的喙，并粘贴在身体上。
- 在小天鹅的身体上粘贴棉花球，代表它的羽毛。
4. 结束环节：- 让幼儿展示自己制作的小天鹅，并分享制作过程中的乐趣。
- 引导幼儿回顾学习到的小天鹅知识，巩固他们的学习成果。
教学评估：1. 教师观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，包括对小天鹅外貌特征和生活习性的理解。
2. 对幼儿手工制作的小天鹅进行评估，包括对形状和颜色的准确表达以及使用胶水和剪刀的技巧。
教学延伸：1. 继续探索其他动物的外貌特征和生活习性，扩大幼儿的动物知识。
2. 制作一个小天鹅的展示板，展示幼儿制作的小天鹅模型和他们对小天鹅的了解。
注意事项：1. 确保幼儿在手工制作过程中的安全，监督他们正确使用剪刀和胶水。
2. 适当调整教学内容和步骤，以满足幼儿的学习需求和能力水平。
2024年幼儿园大班教案《美丽的天鹅》
2024年幼儿园大班教案《美丽的天鹅》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美丽的自然》第四章《可爱的动物》，详细内容围绕天鹅的形态、生活习性以及与人类的关系展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解天鹅的基本特征，认识天鹅的种类和生活习性。
2. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的美好情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：天鹅的种类和生活习性的认识。
教学重点：观察和描绘天鹅的形态特征。
四、教具与学具准备教具：天鹅图片、天鹅标本、天鹅生活习性的视频。
学具：画纸、水彩笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示天鹅图片和标本，让幼儿观察并说出天鹅的特点，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 新课导入（1）教师带领幼儿观察天鹅的形态，介绍天鹅的种类和生活习性。
（2）观看视频，了解天鹅的生活环境、繁殖过程和迁徙习性。
3. 例题讲解教师示范如何用水彩笔画出天鹅，并讲解绘画技巧。
4. 随堂练习幼儿按照教师示范的方法，用水彩笔和画纸描绘天鹅。
5. 作品展示与评价让幼儿展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 天鹅的形态：长颈、白羽、优雅2. 天鹅的种类：黑天鹅、白天鹅、小天鹅3. 天鹅的生活习性：水生、群居、迁徙七、作业设计1. 作业题目：画一只美丽的天鹅。
答案：要求幼儿充分发挥想象力，描绘出一只美丽的天鹅。
2. 作业题目：介绍天鹅的生活习性。
答案：要求幼儿用自己的语言描述天鹅的生活环境、繁殖过程和迁徙习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课让幼儿了解了天鹅的形态、种类和生活习性，培养了幼儿关爱动物的情感。
课后，教师应关注幼儿在绘画和表达方面的进步，鼓励幼儿继续观察大自然，了解其他动物的特点。
同时，可开展关于保护天鹅的实践活动，让幼儿亲身体验关爱动物的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：天鹅的种类和生活习性的认识。
小天鹅的儿童故事
小天鹅的儿査故事天鹅是一种冬候鸟，喜欢群栖在湖泊和沼泽地带，他们主要捕获水中的植物作为食物，天鹅的形态非常美丽，因此也深受孩子们的喜欢。
下而跟着我来听听天鹅的故事吧！希望你们喜欢！飞回来的小天鹅冬天临近了，树叶己经开始枯黄，水草横倒在清澈的水里。
一长串天鹅飞在十月的天空上，和亲爱的故乡告别，等到明年春天再会。
老渔夫突然发觉有两只天鹅离开了队伍，慢慢地兜着圈子,开始在湖而上低飞，很快落到水面上，飞快地游泳。
老渔夫感到很奇怪，它们为什么飞回来了。
这年冬天一开始就特别地冷。
下过一场雪之后,地就冻得发裂了。
天鹅缩成一团，羽毛倒竖起来。
一天夜晚，刮着猛烈的暴风雨，渔夫躺在暖烘烘的床上,久久地睡不着。
早晨,暴风雪停了。
老渔民费了很大的劲。
才走出房子，向小湖走去,寻找那可怜的天鹅。
老渔夫用手杖在湖边雪地掘着，仔细观察每个小雪堆。
突然，在湖的陡岸下而他触到天鹅的身上。
两只天鹅紧紧地挨在一起，一动也不动，原来天鹅被冻死了。
老渔夫把天鹅抱回家，准备送到博物馆,让大家都能看到这美丽的天鹅。
他忽然发觉雌天鹅翅膀有个肉瘤，一定是骨头被打断了..... 他想它肯定是能飞起来,可是不敢带着这样有伤的翅膀作长途飞行，所以才留在这儿过冬。
他又想，雄天鹅为什么也留在这儿过冬活活冻死呢?它的身子是好好的呀。
他自言自语地琢磨了好半天，才轻轻地说了一句:〃友谊啊〃小天鹅从前，有一个天鹅妈妈，她找到一只蛋，然后就开始孵蛋。
她等啊等啊，过了很长很长时间，小天鹅从蛋里出来了。
小天鹅跟着妈妈走来走去。
长大了，开始坐在妈妈身上，妈妈带他飞到天上。
然后他开始学习飞，从妈妈身上飞下来。
但是他从天上掉下来了，从后面飞过来的天鹅爸爸接住了他。
他飞呀飞呀，终于学会了。
小天鹅和爸爸妈妈一起快乐地生活。
天鹅之爱一天早晨，尼基塔在捕鱼时朝对岸看了一眼，突然惊呆了：在朝霞映照的湖而上，两只洁白如雪的大鸟在静静地徐徐游动，它们低着长长的脖颈，美丽得像从神话世界飞来的两只仙鸟。
幼儿园小天鹅科学教案 幼儿园科学教育
幼儿园小天鹅科学教案随着社会的不断发展，对幼儿园科学教育的重视也日益增强。
科学教育不仅可以培养幼儿的好奇心和探索欲，还可以帮助他们建立正确的世界观和价值观。
设计一份符合幼儿认知特点和兴趣特点的科学教案显得尤为重要。
本文将以幼儿园小天鹅为主题，结合幼儿的认知特点和兴趣爱好，设计一份科学教案。
一、教学目标1. 帮助幼儿了解小天鹅的外貌特征和生活习性；2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 引导幼儿热爱动物，培养保护动物的意识。
二、教学准备1. 小天鹅的图片、模型等教具；2. 小天鹅的简单生活资料；3. 讲台、黑板、彩色笔等教学工具；4. 小天鹅的相关视频资料。
三、教学过程1. 初识小天鹅(1) 讲述小天鹅的外貌特征，引导幼儿观察小天鹅的外观；(2) 展示小天鹅的图片、模型，让幼儿用自己的话语描述小天鹅的形态。
2. 认识小天鹅(1) 通过图片、视频等资料，讲述小天鹅的生活习性和生活环境；(2) 结合小天鹅的生活习性，引导幼儿分析小天鹅的生存环境和特点。
3. 观察小天鹅(1) 带领幼儿前往附近的湖泊或公园观察小天鹅；(2) 让幼儿用相机、画笔等工具记录和表达所观察到的小天鹅。
4. 小天鹅的保护(1) 通过故事、游戏等形式，向幼儿传达保护小天鹅的重要性；(2) 让幼儿设计小广告或口号，宣传保护小天鹅的意义。
四、教学方法1. 情境教学法利用幼儿园周边的自然资源，让幼儿通过观察小天鹅的生活习性来学习。
2. 启发式教学法通过故事、游戏等形式，引发幼儿的兴趣，激发他们探索和思考的欲望。
3. 实践教学法让幼儿亲自观察、记录和表达，培养他们的动手能力和观察能力。
五、教学评估1. 观察成果通过幼儿观察记录、绘画作品等成果，评估幼儿对小天鹅的观察和表达能力。
2. 综合表现通过小广告设计、口号宣传等活动，评估幼儿对小天鹅保护意识的培养情况。
六、教学反思通过这堂科学教育课，幼儿不仅了解了小天鹅的生活习性和外貌特征，还培养了他们的观察和动手能力。
中班四小天鹅观察记录
中班四小天鹅观察记录
《四小天鹅舞曲》作为一节中班舞蹈活动，在设计的时候从目标完成到幼儿年龄特点我都做了细致的思考，由于活动准备充分，教学手段恰当，取得了较好的效果。
首先，我本着让游戏成为幼儿基本活动的理念，在活动中我创设了请小天鹅参加舞会的情境，从而有效的激发起幼儿学习的兴趣，调动起幼儿参与活动的热情。
其次，我利用幼儿的学习特点是以直观形象为基础的，我通过试听结合的方法来帮助幼儿获得更多的学习信息。
我选择的图片内容生动有趣，视觉表现力强，很好的呈现了天鹅活动的全过程。
幼儿在观赏图片的过程中，可以清楚的看到天鹅走路、游泳、飞翔、嬉戏等场景。
这样不仅丰富了幼儿的直观经验，也为幼儿后面创编动作提供了素材。
之后，我利用“隐退式“教学法轻松的解决了活动的重点。
我心中十分明确;作为幼儿舞蹈教学应该首先鼓励他们大胆创造在前，教师将他们所创造出的充满生活化、随意性的动作梳理提升成为融入情感的优美动作在后。
所以，如何引导才能实现让幼儿始终走在教师的前面，能体现幼儿自主学习的理念，是本次活动设计时我不断研究、反思、调整的地方。
为此，我尝试采用“多一步尝试，晚一步提示的方法，先给幼儿充足的时间
对天鹅生活中的动作进行模仿。
先尊重、肯定幼儿的想法，再借助幼幼互动、同伴经验共享的方法，让幼儿自主的对动作进行艺术化的调整;而我在本节活动的职责则是用启发性语言引导幼儿了解、观察、思考将动作充分表现的方法，真切的实现了“教无痕迹“的理念。
活动结束时活动后半部分,请幼儿欣赏专业芭蕾舞《四小天鹅》，并通过专业蹈演员的典型动作图片表演,不仅激发让幼儿学习对想跳芭蕾舞、了解芭蕾舞的愿望，更帮助幼儿对自身肢体表现有更好的期待和学习。
幼儿园优质课-《天鹅的故事》教案汇编5篇
《天鹅的故事》教案汇编5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是为大家整理的《天鹅的故事》教案5篇，大家一起来看看吧。
《天鹅的故事》教案篇1教学目标：有感情地朗读课文；凭借课文中的语言材料，读懂课后练习中的有关问题，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。
教学重点：学习第（5—7）自然段，凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
教学准备：文字投影，图片投影，录音带。
教学过程：一导入新课1、通过上节课的学习《天鹅的故事》这篇课文给你留下了什么印象？谁能用一两句话概括一下课文主要讲了天鹅的什么故事？2、讨论交流。
（一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事）。
二精读领悟第（5——7）自然段1、自学思考：这是一个感人的故事，在这个故事中，最让你感动的是哪些小节？哪些词句？请同学们静静地读课文，找出来细细地读一读、品一品。
待会儿交流。
2、学生自读思考，教师巡视指导。
3、讨论交流，相机点拨。
讨论：哪些小节最让你感动？（课文描写天鹅破冰的几个自然段最能打动我们在座的每位同学，这节课我们就重点学习这部分内容。
）第5自然段突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。
经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。
接着是第二次，第三次……（1）指名读，有同样见解的请举手。
（2）讨论：这一自然段为什么让你感动？哪些词语最让你感动？“胸脯和翅膀”老天鹅是以血肉之躯作为破冰的武器。
“腾空而起”，谁来做做这个动作，老天鹅这样做是为了什么？（是为了增加下落的冲力，使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大。
）事实证明，老天鹅的这一举动，力量是巨大的，从哪儿看出来？（石头似的、沉重、颤动）点拨：“石头似的”真的是石头吗？（3）老天鹅这样做是以什么为代价的？这让我们感受到了他的——（板书：勇敢）他这样做又是为了什么？（板书：奉献）（4）师范读，生想象。
小天鹅的故事幼儿园观察记录
小天鹅的故事幼儿园观察记录
我班上有个小女孩叫盈盈，模样清秀可爱，可是内向害怕，平时说话声音像蚊子叫，什么活动、游戏不管老师、小朋友怎么邀请，她都只是袖手旁观。
这样的状况大约持续了将近一年，别说她的父母着急，就是我们老师心里也急，就是没方法。
有一次排练一个节目“森林音乐会”，我们又邀请她：“盈盈，你也来参加吧？”她把头摇得像拨浪鼓似的。
我们排练时，她就躲在钢琴边静静地看我们，眼中清楚流露出渴望的神情。
当我拿出小天鹅的舞裙时，她的眼睛更亮了。
我叫她：“盈盈，过来！”她还是摇摇头。
我来到她身边，把天鹅裙轻轻披在她身上：“来吧，小天鹅！”她迟疑地看着我，小手抚摸着天鹅裙，好象说：“我行吗？”我蹲下来把天鹅裙给她穿好，拉着她的小手，眼睛看着她的眼睛说：“肯定行！你本来就是一只美丽的小天鹅！”终于，她绽开了笑容，随我来到集体中排练起来。
在节目表演中，盈盈这只“小天鹅”表演得还真不错。
我用数码相机拍下孩子们的精彩瞬间，翻录到电脑中，请小朋友欣赏。
大家看到盈盈的照片时，都叫了起来：“看！小天鹅！” 盈盈使劲挤在前面，兴奋得涨红了脸，幸福的红云荡漾在她的两颊。
后来好长一段时间，我们都叫她“小天鹅”，连隔壁班的老师看见她，也叫她“小天鹅”。
渐渐地，盈盈变得活泼开朗起来，游戏中能看到她可爱的身影，听到她银铃般的笑声，就像变了个人似的。
她妈妈拉着我的手冲动地说：“老师，真的谢谢你们！我家盈盈变得好可爱！”我拉着盈盈的手说“盈盈本来就可爱，对吗？”盈盈自信地点点头，笑了。
幼儿园小班下学期美术教案《小天鹅》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班下学期美术教案《小天鹅》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期美术教案《小天鹅》含反思！【活动目标】1.会按粘画要求来完成。
2.经学习会粘四小天鹅。
3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
通过粘画激发孩子的动手能力。
【活动准备】1.《四小天鹅》一幅。
2.棉花、牙签、玉米粒。
3.黑卡纸、黄色纸条、固体胶。
【活动过程】一、材料引入1、看本节课老师带来的都是什么材料？（棉花、牙签、玉米粒。
）2、小朋友们说说那它们都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，牙签可以扎水果吃，玉米粒能吃。
）3、小朋友知道怎么多那！那谁能猜到老师准备这么多材料要干什么那？（不知道。
）4、谁能告诉我这节是什么课？（美术课。
）5、我们今天就要用这些材料来学粘画。
二、《四小天鹅》一幅1、老师把事先粘好的画带来了，我们看看吧！2、这幅画是怎么粘贴的啊？——用棉花当芭蕾舞裙和头上的装饰。
——玉米粒当做人脸部。
——牙签当做人的四肢，黄色纸条变成舞台。
3、这幅画好不好看啊？我们来学一学吧！三、学粘《四小天鹅》1、我们先要想好四小天鹅在纸上要粘的位子。
2、把四小天鹅的身体粘好，找好之间距离。
3、剩下的就好粘了，老师先来粘一遍，你们要仔细看。
4、老师粘完了，现在到你们来粘一粘。
四、粘画要求1、画面要整洁。
2、画面构图要大方。
3、能在要求下完成。
【活动结束】小班美术教案《四小天鹅》反思活动反思：活动中从幼儿的兴趣点出发，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。
幼儿园音乐欣赏教案——小天鹅的故事
幼儿园音乐欣赏教案——小天鹅的故事教案主题：小天鹅的故事教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 认识小天鹅及其故事2. 听懂数字音乐3. 培养幼儿的音乐鉴赏能力4. 提高幼儿的情绪体验与表达能力。
教学内容：1. 引入：通过谈论小天鹅的故事，激发幼儿的音乐欣赏兴趣2. 听音乐：让幼儿听由Tchaikovsky创作的《天鹅湖》选段，包括“小天鹅”和“大合唱”3. 感受音乐：通过聆听和模仿音乐，让幼儿体验情感和表达情感4. 绘声绘色：幼儿运用颜色等素材，表现自己对音乐段落的情感教学流程：Step 1 引入（10分钟）1. 教师播放小天鹅故事动画片，介绍小天鹅的表现形式和情感表达方式2. 教师问幼儿：“你们看见过小天鹅吗？小天鹅的形象是什么？小天鹅是一个怎样的角色？”3. 通过与幼儿交流，逐渐引入音乐欣赏Step 2 听音乐（10分钟）1. 教师播放天鹅湖选段《小天鹅》2. 教师让幼儿跟随节奏唱“咿呀咿呀”，并做有节奏的舞蹈3. 教师再播放天鹅湖选段《大合唱》，并让幼儿大声合唱“啦啦啦” Step 3 感受音乐（15分钟）1. 教师告诉幼儿：音乐也可以表达情感2. 教师引导幼儿，一边听音乐，一边模仿音乐中表达的情感3. 教师鼓励幼儿表达自己对音乐的感受Step 4 绘声绘色（15分钟）1. 教师给幼儿提供颜色和其它绘画素材2. 教师让幼儿通过绘画，表现自己对音乐段落的情感和主题3. 教师鼓励幼儿分享自己绘画的感受和意义Step 5 总结（10分钟）1. 教师询问幼儿对小天鹅的印象和感受2. 教师鼓励幼儿回忆和分享本堂音乐课的收获和体验教学评价：1. 教师可以针对每个幼儿，通过观察他们的动作、言语、表情，了解他们对音乐的理解和表达能力。
2. 通过幼儿绘画作品，可以初步判断他们对音乐的情感表达能力和对音乐和色彩的感性认识程度。
3. 教师可以通过课堂讨论和听取学生的反馈，了解本堂音乐课的效果和收获。
教学反思：1. 幼儿年龄较小，理解力有限，因此教师需要关注他们的学习状态，引导他们在课堂中积极学习、参与。
2024年《天鹅》幼儿园教案
2024年《天鹅》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《我们的自然朋友》第四章《鸟儿的世界》第二节《天鹅》。
教学内容主要包括：天鹅的外形特征、生活习性、生长环境以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解天鹅的外形特征、生活习性，增强对自然生物的认知。
2. 培养幼儿热爱大自然，保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：天鹅的外形特征、生活习性。
难点：让幼儿理解天鹅与生态环境的关系，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：天鹅图片、视频、实物模型、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师带领幼儿观察幼儿园内的湖泊，讲述湖泊中生活的天鹅。
2. 讲解（10分钟）（1）展示天鹅图片，让幼儿观察并描述天鹅的外形特征。
（2）播放天鹅视频，让幼儿了解天鹅的生活习性和生长环境。
（3）讲解天鹅与人类的关系，引导幼儿思考如何保护生态环境。
3. 互动（10分钟）（1）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享观察天鹅的感受。
4. 实践（10分钟）（1）让幼儿用彩笔、画纸描绘天鹅。
（2）用剪刀、胶水制作天鹅模型。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护生态环境的重要性。
六、板书设计1. 天鹅的外形特征：长脖子、白羽毛、红嘴巴。
2. 天鹅的生活习性：群居、游泳、觅食。
3. 天鹅与人类的关系：生态环境的保护。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍天鹅的外形特征、生活习性以及保护生态环境的重要性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对天鹅知识的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察天鹅，加深对天鹅的认识，培养幼儿热爱大自然的情感。
同时，鼓励幼儿参与环保活动，为保护生态环境贡献自己的力量。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
中班绘本故事教案《骄傲的天鹅》
中班绘本故事教案《骄傲的天鹅》《骄傲的天鹅》是一本适合中班幼儿的绘本故事。
这个故事通过一个小天鹅的成长经历，向孩子们传递了自信和团队合作的重要性。
在本文中，我将深入探讨这个故事的多个方面，包括故事概要、教学目标、教学步骤和教学评估。
一、故事概要：《骄傲的天鹅》是一个温暖的故事，讲述了一个名叫小天鹅的孩子如何在自信和团队合作的帮助下找到自己的位置。
小天鹅出生时，它并不了解自己是天鹅，因为它被一群鸭子所抚养。
随着时间的推移，小天鹅注意到自己与众不同，开始产生了困惑和自卑情绪。
然而，在一次意外相遇后，一只善良的大天鹅帮助小天鹅找到了自己的身份，并鼓励它展现自己的独特之处。
小天鹅在团队的帮助下融入了天鹅的群体，找到了属于自己的家。
二、教学目标：1. 帮助孩子们理解自身的独特性和自信的重要性。
2. 引导孩子们认识到团队合作对于实现共同目标的重要性。
3. 培养幼儿对于不同个体的包容心态和友善行为。
4. 提高幼儿阅读和叙述故事的兴趣。
三、教学步骤：1. 引入故事：老师可以向学生展示绘本封面，并简要介绍故事的背景和主要角色。
鼓励学生猜测故事内容，激发他们的好奇心。
2. 阅读故事：老师可以用生动的语言和声音，根据绘本内容向学生讲述故事。
适时展示绘本插图，以增加故事的视觉效果和吸引力。
3. 问题引导：在阅读的过程中，老师可以提出一些问题，引导学生思考和参与到故事中来。
例如：“小天鹅为什么觉得自己与众不同？”，“大天鹅是如何帮助小天鹅的？”等等。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们互相讨论故事中的情节以及角色的行为。
鼓励他们分享自己的观点和体验，激发合作与沟通的能力。
5. 情感体验：通过角色扮演、绘画或手工制作等活动，让学生亲身体验故事中的情节，加深对故事的理解和记忆。
6. 故事再现：鼓励学生用自己的语言和表达方式，重新讲述故事。
可以安排学生分角色表演，或者以其他创意的方式展示故事情节。
7. 总结回顾：在教学结束前，老师可以带领学生总结故事中所传递的价值观和教训。
《天鹅》幼儿园大班的语言教案
《天鹅》幼儿园大班的语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过观察、模仿、讲述等方式，提高幼儿的表达能力和语言组织能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，激发幼儿保护动物的责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过观察、模仿、讲述等方式，提高幼儿的表达能力和语言组织能力。
三、教学准备：1. 教具准备：天鹅的图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示天鹅的图片，引导幼儿观察并说出天鹅的外形特征。
2. 讲解：教师播放天鹅的视频，让幼儿更加直观地了解天鹅的生活习性。
3. 讲述：教师讲述天鹅的故事，引导幼儿发挥想象力，理解故事情节。
4. 互动：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿天鹅的动作和叫声，提高幼儿的表达能力。
5. 总结：教师引导幼儿讲述天鹅的特点，培养幼儿的语言组织能力。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的动物，了解它们的特点，并互相讲述。
2. 课后延伸：教师推荐幼儿阅读关于天鹅的书籍，引导幼儿继续关注和了解动物世界。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对天鹅的了解程度和兴趣。
2. 评估幼儿在互动环节的表达能力和想象力，观察他们是否能准确地描述天鹅的特点。
3. 收集幼儿在家庭作业中的作品，了解他们在课后对天鹅的了解程度和兴趣。
七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，以满足他们的学习需求。
2. 在课堂上，教师应该鼓励幼儿积极参与，提供充分的机会让他们表达自己的想法和观察。
3. 在课后，教师应该及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以便更好地指导他们在语言方面的发展。
八、教学延伸：1. 开展一次户外观察活动，让幼儿有机会亲眼观察天鹅和其他动物。
《天鹅》幼儿园大班的语言教案
《天鹅》幼儿园大班的语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解天鹅的外形特征和生活习性。
2. 学会用恰当的词语描述天鹅。
1.2 技能目标1. 能够正确地朗读故事，感知语言的韵律和节奏。
2. 学会用简单的句子表达自己的看法和感受。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对文学的兴趣。
第二章：教学内容2.1 故事简介《天鹅》是一篇描述天鹅美丽外形和优雅姿态的童话故事。
故事通过讲述一只天鹅的成长过程，展现了天鹅的善良、勇敢和智慧。
2.2 故事主要角色2.2.1 天鹅妈妈：温柔善良，关爱子女。
2.2.2 小天鹅：天真烂漫，充满好奇心。
2.2.3 狐狸：狡猾，企图捉住小天鹅。
2.3 故事主要情节2.3.1 天鹅妈妈孵化小天鹅。
2.3.2 小天鹅在妈妈的照顾下茁壮成长。
2.3.3 狐狸企图捉住小天鹅，但被天鹅妈妈机智地逃脱。
2.3.4 小天鹅学会飞翔，与妈妈一起在湖面上翩翩起舞。
第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿感知天鹅的形象特征。
3.2 情境教学法创设情境，让幼儿模仿天鹅的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3.3 游戏教学法设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，提高语言表达能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备天鹅图片、动画、课件等。
4.2 环境准备第五章：教学过程5.1 导入部分播放天鹅的动画，引导幼儿观察天鹅的外形特征，激发幼儿的兴趣。
5.2 新课讲授1. 讲述故事《天鹅》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
2. 分析天鹅的形象特征，让幼儿学会用恰当的词语描述天鹅。
5.3 课堂互动1. 提问：故事中有哪些角色？它们的特点是什么？2. 组织幼儿讨论：如果你是天鹅，你会怎么做？5.4 实践环节1. 模仿天鹅的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的童话故事。
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》一、教学目标1.认识和了解天鹅的基本特征和习性。
2.提高幼儿的观察力和思维能力。
3.培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
二、教学准备1.课件或图片展示天鹅的图像。
2.素材：与天鹅相关的故事、歌曲和手指戏等。
三、教学内容和步骤步骤一：导入（5分钟）引导孩子们观察展示的天鹅图片或课件，让他们描述天鹅的外貌特征，并提问一些问题，如：天鹅有几只脚？天鹅的颜色是什么？天鹅的喙是什么颜色的？步骤二：情感教育（10分钟）1.听故事：给孩子们讲一个关于天鹅的故事，强调天鹅美丽、温顺的特点，并通过故事传递对自然界生物的关爱和保护意识。
2.听歌：播放天鹅的相关歌曲，帮助孩子们感受天鹅优美的歌声和舞动。
步骤三：语言表达（15分钟）1.天鹅字卡：教师准备与天鹅相关的词汇（如：天鹅、白色、水面、飞行），制作相应的字卡，让孩子们边认读边学习相关词汇。
2.句型练习：教师设计简单的句型，如：“天鹅是什么颜色的？”、“天鹅的脚有几只？”等问题，让孩子们用学过的词汇进行回答。
步骤四：示范和模仿（15分钟）1.手指戏表演：教师和孩子们一起进行天鹅手指戏的表演，通过模仿天鹅的动作，锻炼幼儿的肢体协调性。
2.天鹅脚印画：教师引导孩子们用颜料在纸上印出天鹅的脚印，让他们感受天鹅轻盈的步伐和足迹。
步骤五：创意表达（20分钟）1.美术创作：提供纸张、彩笔和蜡笔等材料，让孩子们自由发挥，画出自己心目中的天鹅，并给作品加上简单的说明语句。
2.小组合作：组织孩子们分成小组，一起编写一段小故事，围绕天鹅展开，鼓励他们运用所学的词汇和句型进行表达。
步骤六：总结和延伸（10分钟）1.回顾课堂学习的内容和活动，引导孩子们总结关于天鹅的知识点。
2.提供延伸活动：鼓励家长和孩子们一起去动物园或公园观察天鹅，并记录观察到的有关天鹅的信息。
四、教学评价•教师观察和记录幼儿参与活动的情况，包括思维发散、表达能力和团体合作等方面。
五、教学反思通过本堂课的设计与实施，幼儿们在观察天鹅的过程中，积极参与了各种语言活动，如听故事、学习词汇、合作表演等。
生活中的小天鹅——幼儿园大班语言教案
生活中的小天鹅——幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案随着现代社会的不断发展，越来越多的家庭开始重视幼儿教育，幼儿园也成为了孩子们必须经历的教育阶段。
而在幼儿园大班的教学中，语言的教学显得尤为重要。
今天，我将为大家介绍一份优秀的幼儿园大班语言教案——生活中的小天鹅。
一、教学目标：1.学会使用一些简单的生活用品名称，如：餐具，眼镜，领带等；2.提高幼儿们的观察能力和想象力，培养幼儿们的语言表达能力；3.通过本课的教学，带领幼儿们了解和认识小天鹅，并促进幼儿们对美好自然的热爱。
二、教学内容：在本课中，我们将通过一个故事的引导，让孩子们学会使用一些简单的生活用品名称，并以小天鹅为主题进行教学。
三、教学步骤：（一）导入活动老师带领孩子们观赏小天鹅图片，询问孩子们是否见过小天鹅，引起孩子们对小天鹅的兴趣。
接着，老师询问孩子们小天鹅长什么样子、居住在哪里、有什么特点等问题，让孩子们了解小天鹅。
（二）故事铺陈老师讲述一个关于小天鹅的故事：有一天，湖面上漂来了一个小天鹅蛋，小鸟们看见了小天鹅蛋，纷纷向它出示礼物。
小白兔为它送来了一只小眼镜，小狮子为它送来了一条漂亮的领带，小兔子为它送来了一只银质餐具，最后小蜗牛为它送来了一块美丽的翅膀，把小天鹅的幼儿时期描述的栩栩如生。
（三）故事复述老师可以让孩子们反复朗读故事，以帮助孩子们掌握故事的内容和意义，提高孩子们的朗读表达能力。
（四）词语认知老师发放教具，餐具，眼镜，领带等，带领孩子们学会使用一些简单的生活用品名称。
让孩子们逐一学会这些生活用品名称，并模仿老师用这些物品装扮自己，提高孩子们的观察力与表达能力。
（五）活动延伸老师可以组织孩子们进行手工制作，创作一件属于自己的小天鹅作品，并邀请孩子们进行赏析与互动交流。
四、教学方法：（一）情境引发法利用幼儿们感兴趣的素材，结合幼儿们巨大的好奇心，通过对故事的梳理，引导孩子们吸收新知识，并使其获得额外的体验乐趣。
（二）启发式教学法老师通过不同的手段和方式，引导孩子们到达自己的思维深度。
小天鹅读后感
小天鹅读后感《小天鹅》是一部感人至深的故事，讲述了一只小天鹅在逆境中坚持不懈，最终实现了自己的梦想。
读完这本书，我深受感动，也有了一些感悟。
故事的主人公是一只小天鹅艾莉丝，她出生在一个美丽的湖泊，但因为她的颜色与其他天鹅不同，被视为异类。
在众人的嘲笑和排斥下，艾莉丝并没有放弃，她努力学习飞行技巧，希望能够像其他天鹅一样自由自在地飞翔。
尽管面临重重困难，她依然坚持不懈，最终在一次次失败和挫折中成长起来，最终成功飞翔。
通过艾莉丝的故事，我深刻体会到了坚持的重要性。
在人生的道路上，我们都会面临各种各样的困难和挑战，但只有坚持不懈，才能克服一切困难，实现自己的梦想。
正如艾莉丝一样，她不畏艰难，不怕失败，最终实现了飞翔的梦想。
这给了我很大的启发，让我明白了只要有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够战胜一切困难。
除了坚持，故事中还教会了我关于自信和勇气。
艾莉丝的颜色不同于其他天鹅，一开始遭受排斥和歧视，但她并没有因此而自卑，相反，她努力学习，努力飞翔，最终证明了自己的价值。
这让我明白了自信的重要性，只有自信，才能在逆境中不被击倒，才能在挫折中不被打败。
同时，勇气也是很重要的，正是因为艾莉丝的勇气和坚定不移的信念，她才能够最终实现了自己的梦想。
在读完《小天鹅》之后，我深受感动，也有了一些感悟。
这本书不仅仅是一部儿童文学作品，更是一部富有教育意义的励志小说。
它告诉我们，无论遇到什么困难，都要坚持不懈，相信自己，勇敢前行，最终一定能够实现自己的梦想。
这些都是我在读完这本书之后所得到的启发，也是我在以后的人生道路上所要牢记的。
幼儿园小班美术教案《小天鹅》
幼儿园小班美术教案《小天鹅》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小天鹅的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术创作能力和动手能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对小天鹅的喜爱之情，教育幼儿关爱动物，保护环境。
第二章：教学内容2.1 小天鹅的外形特征：白色羽毛、长脖子、尖嘴巴、弯曲的腿。
2.2 小天鹅的生活习性：生活在湖泊、河流等地，善于游泳、飞翔。
2.3 创作素材：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水。
第三章：教学步骤3.1 导入：通过图片和视频，向幼儿展示小天鹅的外形特征和生活习性，引发幼儿的兴趣。
3.2 绘画小天鹅：教师示范画小天鹅的方法，引导幼儿用水彩笔在画纸上绘制小天鹅。
3.3 手工制作：教师示范用彩泥制作小天鹅的身体、翅膀等部位，并引导幼儿动手制作。
3.4 整合：将绘画和手工制作的小天鹅组合在一起，形成完整的画面。
3.5 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的心得体会。
第四章：教学评价4.1 评价标准：观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与度、创作能力以及作品完成度。
4.2 评价方法：教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导，让幼儿在评价中成长。
第五章：教学总结5.1 总结教学内容：回顾本次课程中小天鹅的学习内容，加深幼儿的印象。
5.2 总结创作过程：让幼儿分享自己在创作过程中的收获和感受，提高幼儿的审美情趣。
5.3 拓展活动：鼓励幼儿在家中和家长一起观察周围的动物，并用绘画或手工制作的方式表现出来。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备小天鹅的图片、视频、画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水等。
6.2 环境布置：将教室布置得温馨、舒适，营造一个有利于幼儿创作的环境。
第七章：安全注意事项7.1 使用剪刀时，要让幼儿在教师的指导下进行，确保幼儿的安全。
7.2 使用水彩笔和彩泥时，提醒幼儿不要吞食，避免对身体造成伤害。
幼儿园四小天鹅教案
幼儿园四小天鹅教案教案标题：幼儿园四小天鹅教案教学目标：1. 认识和了解小天鹅的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提高幼儿的语言表达和合作能力。
教学内容：1. 小天鹅的外貌特征和生活习性。
2. 制作小天鹅手工。
3. 小天鹅的歌曲和舞蹈。
教学准备：1. 小天鹅的图片和视频资料。
2. 制作小天鹅手工所需的材料：白纸、剪刀、彩色纸、胶水等。
3. 小天鹅的歌曲和舞蹈音频或视频。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 播放小天鹅的视频，引起幼儿的兴趣。
- 引导幼儿观察视频中的小天鹅，询问他们对小天鹅的了解和认识。
2. 学习小天鹅的外貌特征和生活习性（15分钟）- 展示小天鹅的图片，引导幼儿观察和描述小天鹅的外貌特征。
- 向幼儿介绍小天鹅的生活习性，如喜欢在水中游泳、吃水草等。
- 通过问题引导幼儿思考，如为什么小天鹅的羽毛是白色的，它们是如何保护自己的等。
3. 制作小天鹅手工（20分钟）- 向幼儿展示制作小天鹅手工的步骤和示范。
- 按照步骤，让幼儿使用剪刀剪出小天鹅的形状，并用彩色纸制作小天鹅的嘴巴和脚。
- 引导幼儿用胶水将各个部分粘贴在一起，完成小天鹅手工。
4. 学唱小天鹅的歌曲和跳舞（15分钟）- 向幼儿播放小天鹅的歌曲，让他们跟随节奏拍手或跺脚。
- 教唱小天鹅的歌曲，逐句教给幼儿，并进行反复练习。
- 引导幼儿学习简单的小天鹅舞蹈动作，如挥动双臂模仿小天鹅飞翔的样子。
5. 总结（5分钟）- 回顾学习内容，让幼儿回答一些问题，巩固所学知识。
- 鼓励幼儿展示他们制作的小天鹅手工，并分享他们的感受和体会。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多关于小天鹅的书籍或绘本，激发他们对小天鹅的兴趣。
2. 在户外进行小天鹅观察活动，带领幼儿观察和记录小天鹅的行为和习性。
3. 鼓励幼儿用画笔或颜料表达对小天鹅的想象和感受。
教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的手工制作和舞蹈表演，评估他们对小天鹅特征的理解和表达能力。
幼儿园大班音乐欣赏《天鹅》的故事
教育目标：A、感受两首不同情绪、风格的乐曲，在充分的理解音乐形象的基础上，运用语言、色彩、线条（美术）动作创造性地表现音乐中的形象。
B、通过对两首曲子的欣赏，让孩子用不同的方式来表现对《天鹅》、《四小天鹅》这两首首曲子的理解。
（通过这一目标的达成也体现奥尔夫原本性音乐的教育思想，那就是音乐与绘画、舞蹈、语言的紧密结合，并通过即兴的、多样的表现方式体现奥尔夫音乐教育的理念，从而使不同领域的艺术与音乐教育相整合。
）C、多媒体教学在如今是一种常用的教学手段，而从我们孩子的年龄特征来看，应更多运用多媒体来为教学服务。
特别是的广泛运用，让我们看到了新的音乐教学手段的曙光。
一、开始部分导言：盛夏到了，深圳的荔枝丰收了，可是有许多害虫想吃荔枝。
我们一起做啄木鸟去荔枝园吧！（随音乐做热身律动《啄木鸟》）二、进行部分1、啄木鸟累了，我们休息一下吧！来听一首曲子，名字叫做《天鹅》（请幼儿完整欣赏）2、提问：你听完这首曲子感觉如何？乐曲中的天鹅是什么样的天鹅？3、还有一首曲子也讲了天鹅的故事，名字叫做《四小天鹅舞曲》，大家听听与第一首曲子有什么不同？4、提问：你听完这首曲子感觉如何？它们的心情怎样？乐曲中的天鹅是什么样的天鹅？5、小结：这两首曲子给我们讲了一个故事--一位美丽的公主，被可恶的魔法师变成了天鹅，公主的心情非常忧伤。
后来，她遇到了一位英俊的王子，共同战胜了魔法师，公主又变回了人形，她的小天鹅朋友非常高兴，为她跳起了快乐的舞蹈！6、听完这两首曲子，你觉得哪一首曲子是表现公主变成天鹅后忧伤的孤独心情？为什么？哪一首是表现公主变回人形后，她的小天鹅朋友跳起了快乐的舞蹈？为什么？7、小结：我听的第一段音乐比较舒缓，表现了公主忧郁，伤心的心情。
而第二段音乐通过欢快、比较跳跃的节奏和情绪表现了活泼可爱的四小天鹅为公主跳舞的情景，表现了公主快乐、高兴的心情。
8、让我们看动画片中是怎样表现乐曲中所讲述的故事吧！9、刚才我们看的动画片美不美？如果我们自己来设计画面，你喜欢用什么颜色来表现乐曲中天鹅的不同心情呢？10、启发幼儿用冷色和暖色表现天鹅的忧伤和快乐o快乐用什么颜色表现？o忧伤用什么颜色表现？11、老师也用线条图形来表现了这首乐曲，请小朋友用你自己的手部动作随着我的图形谱来表现乐曲吧！12、我们一起用动作随着图形谱来表现这两首乐曲吧！（示意幼儿站起来做）13、刚才，我们用简单的手臂动作表现了两首不同的乐曲，现在我们把自己当作一只天鹅，用完美的动作去表现天鹅的不同心情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园观察记录：幼儿园观察记录：小天鹅的故事（激发自信）
幼儿园观察记录：小天鹅的故事（激发自信）
我班上有个小女孩叫盈盈，模样清秀可爱，可是内向胆怯，平时说话声音像蚊子叫，什么活动、游戏不管老师、小朋友怎么邀请，她都只是袖手旁观。
这样的状况大约持续了将近一年，别说她的父母着急，就是我们老师心里也急，就是没办法。
有一次排练一个节目“森林音乐会”，我们又邀请她：“盈盈，你也来参加吧？”她把头摇得像拨浪鼓似的。
我们排练时，她就躲在钢琴边静静地看我们，眼中分明流露出渴望的神情。
当我拿出小天鹅的舞裙时，她的眼睛更亮了。
我叫她：“盈盈，过来！”她还是摇摇头。
我来到她身边，把天鹅裙轻轻披在她身上：“来吧，小天鹅！”她迟疑地看着我，小手抚摸着天鹅裙，好象说：“我行吗？”我蹲下来把天鹅裙给她穿好，拉着她的小手，眼睛看着她的眼睛说：“肯定行！你本来就是一只美丽的小天鹅！”终于，她绽开了笑容，随我来到集体中排练起来。
在节目表演中，盈盈这只“小天鹅”表演得还真不错。
我用数码相机拍下孩子们的精彩瞬间，翻录到电脑中，请小朋友欣赏。
大家看到盈盈的照片时，都叫了起来：“看！小天鹅！” 盈盈使劲挤在前面，兴奋得涨红了脸，幸福的红云荡漾在她的两颊。
后来好长一段时间，我们都叫她“小天鹅”，连隔壁班的老师看见她，也叫她“小天鹅”。
渐渐地，盈盈变得活泼开朗起来，游戏中能看到她可爱的身影，听到她银铃般的笑声，就像变了个人似的。
她妈妈拉着我的手激动地说：“老师，真的谢谢你们！我家盈盈变得好可爱！”我拉着盈盈的手说“盈盈本来就可爱，对吗？”盈盈自信地点点头，笑了。
幼儿园观察记录：小天鹅的故事（激发自信）。