三年级(上)第六单元作文指导
三年级语文上册第6单元作业设计
三年级语文上册第6单元作业设计一、设计理念本次作业设计以提高学生的语文素养为核心目标，注重培养学生的阅读理解、写作表达和思维能力。
通过多样化的作业形式，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
二、设计目标知识目标：巩固学生在第6单元中所学的生字、词语和句型，加深对课文内容的理解。
能力目标：提高学生的阅读理解能力、写作表达能力和思维能力，培养学生的自主学习能力。
情感态度与价值观目标：引导学生热爱祖国传统文化，培养学生的文化自信和爱国情怀。
三、作业内容基础知识巩固：要求学生抄写第6单元中的生字、词语和句型，并进行背诵和默写。
阅读理解：选取与第6单元主题相关的文章或段落，要求学生进行阅读并回答问题，培养学生的阅读理解能力。
写作表达：结合第6单元的课文内容，设计写作题目，要求学生进行写作练习，培养学生的写作表达能力和思维能力。
拓展延伸：引导学生通过互联网或图书馆等途径，了解与第6单元主题相关的文化背景和知识，培养学生的自主学习能力。
四、作业形式书面作业：包括抄写、背诵、默写、阅读理解、写作等形式的作业。
口头作业：包括朗读、背诵、复述等形式的作业。
实践作业：包括调查、观察、体验等形式的作业。
五、评价方式过程评价：关注学生在完成作业过程中的表现，包括态度、方法、合作精神等方面。
结果评价：根据学生的作业完成情况进行评分，并对优秀作业进行展示和表扬。
家长评价：邀请家长参与评价，了解学生在家庭中的学习情况，促进家校合作。
六、注意事项作业量要适中，避免过多或过少的作业影响学生的学习效果。
作业难度要适宜，既要符合学生的实际水平，又要具有一定的挑战性。
作业形式要多样化，避免单一形式的作业导致学生厌倦。
评价方式要科学合理，既要关注学生的知识掌握情况，又要关注学生的全面发展。
要注重作业的反馈和指导，及时发现学生在学习中存在的问题，并给予有效的指导和帮助。
七、总结本次三年级语文上册第6单元的作业设计以提高学生的语文素养为核心目标，注重培养学生的阅读理解、写作表达和思维能力。
三年级上册语文素材-第六单元同步作文《这儿真美》作文指导和例文部编版
三年级上册第六单元同步作文《这儿真美》作文指导和例文寒来暑往,朝晖夕阴,都会引起我们的深思;花开花落,鸟语虫鸣,都会引发我们的遐想。
大自然是美好的,愿我们用心去体味、去感受、去聆听。
体味一朵花开的高兴,感受一株小草的欣喜,聆听大自然的心跳……我手写我心,彩笔绘生活。
今天,我们就要把这些美景再现于字里行间。
那么,怎么才能写好呢?01细致观察,捕捉“美”各地都有不同的地貌,不同的环境又有不同的特点,可写的景物实在太多了,花园、亭子、小河、雕塑、四季、校园的长廊……都是写作的范畴。
因此,在确定写什么时,必须用我们学会的观察方法对写作对象进行细致观察,这样才能发现并捕捉到美景。
微片段：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
(叶圣陶《荷花》)作者仔细观察,写出了形态各异的荷花,十分具体生动。
02抓住特点,描绘“美”怎样才能写好一处美景呢?最重要的是要抓住景物的特征。
有的地方以花草取胜,有的地方以艺术作品闻名,还有的地方借建筑增光,所以就要仔细观察,抓住它们不同的特点,写出景物的个性。
在围绕特点描写景物的过程中,我们还要善于联想,运用适当的修辞方法,比如拟人、比喻等,把景物写生动,从而给读者留下深刻、鲜明的印象。
微片段：而当太阳如金色的轮子,轰隆隆滚动过来,直滚到人的头顶上时,天地间就仿佛变得火光闪闪了。
河边的芦苇叶晒成了卷,一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击,而昏昏欲睡地低下了头。
(曹文轩《草房子》)这个片段运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出天气的干燥和炎热。
03情景交融,升华“美”写景时,我们要抒发自己的真情实感,这样才更真切,才更能吸引人。
比如对自然风光的赞美之情,对奇丽景观的陶醉之情,对故乡山水的热爱之情。
只有把自己的感情渗透在所描写的景物之中,文章才会具有感染力,才能使读者也随之动情。
微片段：桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
最新三年级写作文的技巧和方法(六篇)
三年级写作文的技巧和方法篇一1、每天早上起床，将前天要背的课文温习好。
2、上课要认真听讲，积极发言，做好笔记。
3、认真仔细写作业，认真对待每一门科目。
4、写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5、对于历史、地理、生物，每学完一课后，都要用心去做。
6、对于语文、数学、英语、政治和物理，每学完一课或一单元时，要对讲解的部分进行进一步的加深理解和巩固。
并要做练习题，写完后对照答案，找出错误及时纠正。
7、遇到不懂得要及时问老师或问同学，直到弄明白为止。
8、要勤听英语，训练好自己的听力，提高英语口语水平。
上了初中后一定要把学习重心放在课堂上听课，只要每次都进入了好的状态，不怕成绩跟上不来。
语文、政治和历史都必须要“贝多芬”背多分，要知道，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
课堂上听好课真的是很重要的，把握好45分钟，相当于你在课外努力几个小时啊。
上课时听好老师讲课，认真完成每一次的作业，想取得好成绩当然是轻而易举的事情了。
三年级写作文的技巧和方法篇二学习，是需要方法的。
对的方法可以事半功倍，错的方法只能事倍功半。
我有许多学习的小窍门，无论是中西还是文理，都样样行得通。
英语对于我来说，那就是小菜一碟。
因为我总结了有效的学习方法。
老师说：“单词学不好，英语自然也学不好。
”我每个星期的周一周五周六周日都会背诵一个小时单词。
有的根据音标记忆，有的根据谐音记忆，现在我的单词储备量可丰富了。
每次英语测试之后，我都会把卷子重新再做一遍，错的题更是多做几次。
温故而知新。
语文就更不费力气了。
只要经常背诵，多做阅读，天天看书，怎么可能学不好？数学才是我的主菜。
因为我最喜欢研究难题了。
理解公式，分析例题，举一反三，脑袋多转个弯，习题多练练，自然就会了。
有一次，家庭作业上有一道奥数题。
挺难，想来想去，我选择画图法。
图分解画好，题也算出来了。
所以学数学，绝对要灵活。
随着年级升高，题也越来越难了。
有一种选择题，叫“看啥都对”，有一种计算题，叫算起来“崩溃”，有一种英语题，叫“iamsorry！，有一种方程，叫”咋解都不对”。
三上语文第六单元语文园地说明
一、概述三上语文第六单元主题为语文园地，通过本单元的学习，学生将能够更好地掌握语文知识，提高语文水平，培养语文思维，进一步增强语文素养，为培养学生的综合素质打下基础。
下面将从语文园地的主要内容和学习要点、教学方法及建议、学生学习的反馈和收获等方面展开阐述。
二、语文园地的主要内容和学习要点在这一单元中，学生将学习专题、评论、散文、诗歌等不同文体的文章，通过阅读和分析，了解不同文体的特点，并学习相关的写作技巧和要求。
其中，专题体现了作者独特的见解和观点，评论体现了作者对事件或作品的评述，散文体现了作者的情感和观察力，诗歌则充分展现了作者的想象力和表现力。
学生需要通过阅读和分析这些不同文体的文章，把握其特点和要求，从而提高自己的语文表达能力和写作水平。
三、教学方法及建议在教学过程中，老师应该注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的讲解和示范，引导学生主动参与，积极思考和讨论。
教师可以通过讲解相关的知识点、展示优秀的范文、组织阅读讨论等方式，启发学生的学习兴趣，提高他们的学习热情。
老师还应该灵活运用多种教学手段和方法，比如课堂讲授、小组讨论、作业批阅等，多方面促进学生的语文能力全面发展。
四、学生学习的反馈和收获在学习本单元的过程中，学生深刻体会到通过阅读和分析不同文体的文章，能够扩大自己的视野，增强自己的语文素养。
通过学习专题、评论、散文、诗歌等不同文体的文章，学生不仅提高了自己的语文表达能力和写作水平，还培养了自己的审美情感和文学鉴赏能力。
学生还认识到语文是一个具有深厚内涵的学科，需要不断地学习和积累，才能够真正掌握其中的奥秘，提高自己的语文水平。
五、结语通过本单元的学习，学生不仅掌握了专题、评论、散文、诗歌等不同文体的文章写作技巧和要求，还增强了自己的语文素养，提高了自己的语文水平。
这对于学生未来的综合素质发展具有重要的意义，也为他们更好地理解和运用语文知识打下了坚实的基础。
希望学生在今后的学习中能够继续努力，不断提高自己的语文能力，成为真正的语文大师。
部编版三年级上册第六单元作文《这儿真美》写作指导
部编版三年级上册第六单元作文《这儿真美》写作指导写作指导描景顺口溜：注意顺序，做到言之有序。
抓住特点，做到说写具体。
仔细观察，做到言之有物。
展开想象，运用比喻夸张。
眼中有景，色形声态神变。
心中有情，喜欢热爱赞美。
写作方法小结：一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。
（略写）二、中间（分写）：（1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。
（略写）（2）重点写这里的美表现在哪些地方。
可用对比写法写你为什么认为这里最漂亮。
可以按照四季的变化情况来描写。
也可以按照具有代表性的景物特征来描写。
（详写）三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。
这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里做客。
（略写）作文歌写景物, 抓特点, 不要样样都写全；观察顺序不能乱, 步步条理才清晰；五官感受很重要, 看听闻尝加想象；敢于表达敢于写, 写出作文一定好。
习作例文这儿真美啊!这儿真美！啊！这儿真美！春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛的时候。
那里的景色如诗如画，简直就是世外桃源。
在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。
小桃园座落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块。
上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。
在往深处走的时候，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。
眺望一看，还有许多的运动器材，其中，我最喜欢丛林迷宫。
那时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林以为我们还在里面在里面跑，跑得累死了。
那里的草地很宽敞可以做游戏。
小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。
颜色有红的，有粉红，有紫的等等。
这儿的景色非常美真是无法形容了，下次我还要来，我都有点不想回家了！点评：这篇文章描写了小桃园美丽的景色，抒发了小作者对小桃园的喜爱之情。
小学三年级上册六单元作文范文(五篇)
小学三年级上册六单元作文范文（五篇）【篇一】小学三年级上册六单元作文范文一个星期五的下午，我和妈妈、爸爸坐车前往青城山、映秀等旅游景地。
车到都江堰，导游便安排我们在一家旅馆休息一晚。
第二天，我一早就被叫醒了，吃过早饭，司机和导游把我们带到了全国着名的风景区——青城山。
过了检票口，经过一段公路，我们便开始爬青城山了。
一路走着，看见到处都是山青水秀、鸟语花香，山上的泉水直流而下，经过每一家门前，清澈见底……让人觉得简直就是人间天堂，乐不思蜀！这里的水流时急、时缓，水冰冰凉的，还有小蝌蚪哩！鸟儿的叫声清脆悦耳，满山全是绿色的参天大树，山涧又夹着大瀑布、小瀑布冲着奇形怪状的石头，还有好多的洞穴……啊，青城山的水是那样的清，山是那样的高，树又是那样的绿，它是多么的美丽无比呀！它的美，让我回味无穷。
【篇二】小学三年级上册六单元作文范文这个暑假，我到祖国的最南端，美丽的海滨城市三亚游玩，那里的天最蓝；海水最清；沙最细，最白。
那里的海水早中晚有很大的变化。
早晨涨潮的时候海浪很大，皎洁的浪花翻腾起来，像一群脱缰的野马奔驰在草原上，拍打着岸边，发出哗哗哗的声音。
中午，太阳为辣辣的，照耀着海面，海水变得滚烫起来，海面上泛着耀眼的金光，好像披上了一件金色的外衣！到了晚上六七点退潮，海面吹来丝丝凉风。
落日的余晖映红了海面，远处点点白帆像坠落银河的星星。
这时候的海是平静而温柔的！我最喜欢三亚的西岛。
那里的海滩上有各种不同形状，不同颜色的贝壳。
有的像星星，有的像小螺号。
清澈的海水跟蓝蓝的天空连成一片，让人分不出哪里是海，哪里是天边。
西岛海面上点缀着形态各异的礁石，人们坐着帆船穿梭其间，好像是在捉迷藏。
三亚确实很美，美得让我流连忘返。
那里的天，那里的海，那里的沙都刻在了我的脑海中，我爱三亚！【篇三】小学三年级上册六单元作文范文今天我来到了温州文成县里的第一高的瀑布——百丈漈。
一进去里面白茫茫，几乎什么都看不见，我和妈妈开了个玩笑笑称为“仙气”。
三年级上册第六单元作文
三年级上册第六单元作文第六单元作文，我的家乡。
我家乡是一个美丽的小镇，四季如春，风景宜人。
它位于山的脚下，水的旁边，是一个充满诗意和生机的地方。
春天，家乡的山上满是翠绿的树木，鸟语花香，空气清新。
小溪潺潺流过，水草丰茂，蜻蜓在水面上翩翩起舞。
这时，家乡的田野上，麦苗翠绿，桃花盛开，一片生机盎然的景象。
夏天，家乡的天空湛蓝湛蓝的，白云朵朵，阳光灿烂。
人们在这个季节里最喜欢去山上采摘野果，或者到河边游泳嬉戏。
夏天的夜晚，家乡的星空格外美丽，满天繁星闪烁，仿佛是无数颗闪亮的钻石。
秋天，家乡的山上一片金黄，红叶满山，仿佛是一幅美丽的油画。
人们在这个季节里最喜欢去山上赏红叶，感受大自然的美丽。
家乡的田野上，稻谷金黄，一片丰收的景象。
冬天，家乡的山上白雪皑皑，银装素裹，美丽极了。
小溪结冰了，孩子们在上面溜冰，玩雪人。
家乡的田野上，一片银装素裹，仿佛是一个银色的世界。
除了美丽的自然风光，家乡还有着悠久的历史和丰富的文化。
家乡的博物馆陈列着许多珍贵的历史文物，展示着家乡的发展历程。
家乡的文化活动也是丰富多彩，每年都会举办各种传统节日和庆典，吸引着许许多多的游客前来观光。
家乡的人们也是勤劳勇敢、热情好客的。
他们勤劳耕种，开拓创新，为家乡的发展做出了巨大的贡献。
每当有客人来家乡，他们总是热情招待，让人感到宾至如归。
我热爱我的家乡，它是我生长的地方，是我永远的依托。
我希望家乡越来越美丽，越来越繁荣。
我也会努力学习，将来为家乡的发展贡献自己的一份力量。
让我们共同努力，让家乡更加美丽、更加繁荣！。
人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文
人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文第一单元《我的课余生活》作文指导设计【单元作文题目及要求】1、题目：课余生活2、要求：写写自己的课余生活。
可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。
写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
【作文思路点拨】1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？在家里，都做过什么事？2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰……），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）……3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。
在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。
4、写时注意事项：①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；②要把话写通顺，自己多读几遍；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。
【提纲设计参考】①交代原因：我们喜欢做一件事总是原因的。
是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。
②抓住重点：（语言、动作、心理、神态）做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。
仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。
我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。
这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。
③表达感受：在做事的时候，成功或失败时候怎么想的，总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。
苏教版小学三年级上册语文习作一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文辅导
苏教版小学三年级上册语文习作一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文辅导第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案。
统编版小学三年级上册语文作文小练笔教学安排（1-8单元）
【导语】小练笔就是围绕某一个重点或中心，进行范围小、篇幅短的习作练习。
在阅读教学中，有计划地指导学生进行小练笔训练，不仅可以减缓作文的坡度，提高学生的习作能力，而且可以促使学生加深对文本内容的理解。
准备了以下内容，供大家参考!【篇一】统编版小学三年级上册语文作文小练笔教学安排：第一单元习作要求：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景写下来。
结合课文内容，学习运用“具有新鲜感的词语和句子”。
教学过程：一、回顾课文《大青树下的小学》第三自然段，说说这段主要写什么？二、出示习作要求，明确训练内容三、出示词语，说一说自己最喜欢校园生活的哪一个场景，同学们在干什么？（提示：用上具有新鲜感的词语和句子）四、学生交流，教师点拨。
五、学生练笔。
六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。
例文：大树下,同学们在玩老鹰捉小鸡的游戏。
“老母鸡”张开“翅膀”护着身后的“小鸡”，“小鸡们”一个扯着另一个的衣摆，躲在“老母鸡”的身后。
“老鹰”一会儿冲向左边，一会儿冲向右边。
“老母鸡”一会儿挡在左边，一会儿挡在右边。
“小鸡们”不时发出一声声惊叫......【篇二】统编版小学三年级上册语文作文小练笔教学安排：第二单元习作要求：“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色，用几句话写下来。
仿照课文围绕一种景物展开细致描摹或者学习“阅读链接”中对多种事物进行简略描写的方法。
教学过程：一、回顾《铺满金色巴掌的水泥道》的课文内容，说说你喜欢课文中哪些句子，为什么喜欢这些句子。
二、出示习作要求，明确训练内容。
三、学生交流，老师点拨。
（提示：1.要善于发现生活中平凡事物的美。
2.要运用富有新鲜感的语句来描写景物特点。
）四、学生练笔。
五、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。
例文：早上，我背着书包上学去。
路边的矮墙旁，一架架蔷薇连成了片，无数的枝头从铁栅栏上垂下来，形成了绿色的瀑布。
绿色的瀑布上缀满粉红色的花朵。
(小学三年级作文)2021三年级上册第六单元这儿真美优秀作文
2021三年级上册第六单元这儿真美优秀作文写作文灵感总是转瞬即逝的，你及时记录下来，可以成为你写作的素材。
一个好习惯是，为要写的文章列一个清单，不断地补充它。
下面是我整理的2021三年级上册第六单元这儿真美优秀作文，仅供参考希望能够帮助到大家。
2021三年级上册第六单元这儿真美优秀作文1这里的天空一碧如洗，不时飘来朵朵白云，这些云朵一会儿像小白兔，一会儿像小绵羊，一会儿像棉花糖……真是变化多端啊!一群小鸟在“叽叽喳喳〞地叫着，像是在大合唱，又像是在赞美这风景优美的地方。
树林里有一棵棵翠绿色的大树，像一个个巨人守卫着自己的家园。
一阵阵微风吹过，根深叶茂的大树左右摇摆，发出“沙沙〞的响声，仿佛在给天上唱歌的小鸟打节奏呢!树林边一朵朵娇艳的花儿竞相开放。
花儿有红的、白的、粉的、紫的……五颜六色，好看极了!绿油油的小草养足了精神，正在风中跳舞呢!小蝴蝶飞来了，在花朵上不停地采粉，小蜜蜂“嗡嗡嗡〞出来采蜜了，似乎正边采边说：“这儿的蜜真多啊!〞连小白兔也挎着篮子，兴高采烈地到这儿来采蘑菇了。
小溪清澈见底，鸭妈妈领着小鸭们出来玩耍。
它们在欢快地戏水，可快乐了!小鱼吐着泡泡，在水里玩起了捉迷藏。
这可乐坏了馋嘴的猫咪，叫来了小伙伴一起比赛钓鱼，真有趣啊!小溪也被这热闹欢乐的气氛感染了，“叮咚、叮咚〞地笑出声来。
这儿真美啊!2021三年级上册第六单元这儿真美优秀作文2我的家乡在子长，这儿真是个山清水秀的好地方。
龙虎山是个风景优美，景色迷人的地方。
春天，龙虎山上的树抽出新的枝条，各种花草数不胜数，给大地带来一片生机勃勃的景象。
到了夏天，龙虎山上的树木长的葱葱笼笼，密密层层，像一把把绿绒大伞，密不透风，挡住了人们的视线，人们常常在树底下乘凉。
秋天，树叶纷纷落下，铺成了金色的地毯，好似在欢送我们，又好似一个个淘气的小孩在滚动，更像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。
松柏显得更加苍翠了。
冬天，各种事物都堆上一层厚厚的雪，像给世间万物披上了一件厚厚的棉袄。
三年级语文上册6单元小练笔
第六单元的主题是“壮丽的祖国山河”，小练笔的题目可以是“美丽的家乡”。
以下是一个小练笔的示例：
标题：美丽的家乡
我的家乡位于中国南方的一个小城市，这里有着独特的美丽风光和丰富的文化底蕴。
家乡的景色非常迷人。
春天，万物复苏，一片嫩绿，花朵盛开，带来了浓郁的香气。
夏天，阳光明媚，草地绿得发亮，树木郁郁葱葱，提供了避暑的好去处。
秋天，金黄色的稻田一眼望去，一片金黄，收获的季节总是让人感到无比的喜悦。
冬天，虽然比较冷，但是雪景却十分壮观，白雪皑皑的大地被装点得银装素裹，仿佛置身于童话世界中。
除了自然风光，家乡还有许多人文景观。
有一座古老的寺庙，历史悠久，建筑风格独特，每年都吸引着大量的游客前来参观。
还有一条古老的小巷，两旁是传统的南方建筑，石板路铺就，给人一种古朴的感觉。
这里的人们也非常友善，乐于助人，让人感到无比的亲切和温暖。
我非常喜欢我的家乡，因为它有着独特的美丽和丰富的文化。
我相信，在不久的将来，我的家乡会变得更加美丽和繁荣。
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇_优秀作文
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇【内容概要】教育部编写小学语文三年级上册语文园地六习作：这儿真美。
下面有教师对此次习作的细致而全面的指导，有七篇优秀的学生习作可供学习借鉴。
【单元作文】让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法、围绕一个意思写。
教师写作指导我们生活在一个优美的环境中，蓝天白云，绿水青山，道不尽的江河，数不尽的山峦，四周是一望无际的田野，郁郁葱葱的森林、绿茵茵的小草为大自然披上了一件绿色的外衣。
鸟儿在枝头上唱着幸福的歌，鱼儿在水底做着各种有趣的游戏。
花园里，蜂飞蝶舞；果园中，歌声飞扬。
宽阔的大马路上，人来人往，汽车川流不息……这一切的一切无不展示着它的神奇与美丽。
在写作文之前，我们首先要确定好写作对象，你准备写哪个地方？是家乡的竹林，还是学校的花坛，抑或某个地方的风景名胜？这个地方的风景有什么特点？它美在什么地方？在具体描写时要注意三点：有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。
因此观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，也可以先整体后局部的方法，注意动静结合。
特点鲜明。
不同的景物有不同的特点，即使同样的风景，观察的时间不同，角度不同，看到的风景也不同，比如，同是山，有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，描写的时候就应当抓住这些不同的特点，写出景物的独特之美。
展开想象。
写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，则需要借助想象和联想的翅膀，同时还需要运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞方法。
这样，文章才会有光彩，才能给读者以美的享受。
融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，表达我们对自然、对生活环境的赞美和喜爱之情。
所以，我们要怀着真挚的感情边观察、边欣赏、边联想、边思考，借着这些美好的景物抒发我们的感情。
三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》(写作指导、范文评语)
三年级上册第六单元习作《这儿真美》（写作指导、范文评语）写作指导范文+点评范文一：这儿真美啊!这儿真美！啊！这儿真美！春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛的时候。
那里的景色如诗如画，简直就是世外桃源。
在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。
小桃园座落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块。
上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。
在往深处走的时候，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。
眺望一看，还有许多的运动器材，其中，我最喜欢丛林迷宫。
那时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林以为我们还在里面在里面跑，跑得累死了。
那里的草地很宽敞可以做游戏。
小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。
颜色有红的，有粉红，有紫的等等。
这儿的景色非常美真是无法形容了，下次我还要来，我都有点不想回家了！点评：这篇文章描写了小桃园美丽的景色，抒发了小作者对小桃园的喜爱之情。
文章采用总分总的结构，脉络清晰有条理；内容上对桃花进行了详细的描写如“重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味”，安排合理详略得当。
范文二：这儿真美这真是一个美丽的地方。
天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。
蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。
一群群大雁在飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。
远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一副优美的山水画。
一棵棵松树好像坚强的士兵一样，守护着大山。
远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿跳到南，它们真高兴啊。
三年级语文上册第六单元说课稿
三年级语文上册第六单元说课稿以下是一份三年级语文上册第六单元的说课稿。
尊敬的同事们，大家好！今天我将为大家讲解三年级语文上册第六单元的内容。
这个单元的主题是对自然的赞美，其中包含了一些有关自然景观、动物、植物的课文，以及一些描绘大自然的诗篇。
一、教学目标1.知识与技能：学生能够理解并背诵本单元的课文，掌握其中的生字词，理解课文中的重点语句。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受大自然的美丽和神奇，培养学生对自然的热爱和保护意识。
二、教学内容本单元包括《美丽的西沙群岛》、《富饶的西沙群岛》、《古诗二首》等课文，内容丰富，主题鲜明。
三、教学重点与难点1.重点：理解课文内容，掌握生字词，理解重点语句。
2.难点：感受大自然的美丽和神奇，培养学生对自然的热爱和保护意识。
四、教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、讨论、写作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段辅助教学，增强学生的感性认识。
五、教学过程1.导入：通过播放美丽的自然景观视频或展示一些美丽的自然图片，引导学生进入本单元的主题——对自然的赞美。
2.讲解课文：逐篇讲解课文内容，引导学生理解课文中的生字词和重点语句，同时培养学生的阅读理解能力。
3.讨论与写作：组织学生进行小组讨论，分享对大自然的感受和体验，并要求学生写一篇有关自然的作文。
4.总结与作业：对本单元的内容进行总结，布置相关作业，如背诵课文、生字词练习等。
六、评价与反馈1.评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等多种方式进行评价，全面了解学生的学习情况。
2.反馈：及时给予学生反馈，指出学生在学习过程中的不足之处，并给出改进建议。
以上就是我对三年级语文上册第六单元的说课内容。
在接下来的教学中，我将根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。
三年级上册语文《第六单元》单元测试卷(含作文例文)
部编版三年级上册语文第六单元测试卷及答案一、积累与运用．（45分）1．（5分）选择正确的读音，填在横线上。
（1）海参．（shēn cān）到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
（2）学校举行秋季运动会，我参．（shēn cān）加了四百米接力比赛。
（3）工人宿舍．（shěshè）门前的草地上开满了五颜六色的野花。
（4）我们依依不舍．（shěshè）地离开了这个美丽的地方。
2．（8分）看拼音，写词语。
zhōnɡduànbǎo guìtǐnɡzhíbiàn dìfēng fùjiāo cuòqīnɡchǔshìxiàn3．（6分）照样子，换偏旁写新字，再组词。
吹﹣﹣结﹣﹣运﹣﹣根﹣﹣4．（3分）看图，照样子连一连。
5．（4分）选词填空。
优美、优越富饶富裕（1）宝岛台湾风景，物产丰富，令人向往。
（2）我们比父辈有着更的学习条件。
（3）随着新农村建设步伐的加快，农民的生活也越来越了。
（4）我的家乡美丽，吸引了很多有志青年回乡创业。
6．（3分）把下面的词语补充完整。
五光十各各样酸甜口瑰丽无成群队银闪闪7．（3分）给句子中加点的字选择正确的解释。
嫩：①初生而柔弱，娇嫩；②颜色浅；③食物烹调时间短，容易咀嚼；④阅历浅，不老练。
（1）妈妈炒的肉片又嫩．又滑，很好吃。
（2）森林向人们献出了鲜嫩．的蘑菇和木耳。
（3）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩．绿的叶子。
8．（5分）读句子，选择恰当的修辞手法填在括号里。
A．比喻B．拟人C．夸张D．排比（1）正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（2）小兴安岭有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
（3）这些鱼有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。
（4）松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
三年级上册第六单元作文
三年级上册第六单元作文今天，我要和大家分享一下我在三年级上册第六单元学习的内容。
这个单元的主题是“家庭和社区”，我们学习了很多关于家庭和社区的知识，也进行了一些有趣的活动。
首先，我们学习了家庭的重要性。
家庭是我们生活的起点，家人是我们最亲近的人。
在家庭中，我们学会了如何尊重父母、关心兄弟姐妹、帮助家人。
我们还学习了如何在家中做一些力所能及的家务，比如整理房间、洗碗、帮助父母做饭等。
这些都是我们在家庭中学习到的知识和技能。
其次，我们学习了社区的重要性。
社区是我们生活的延伸，社区里有很多不同的人和事物。
我们学习了如何尊重邻居、如何保护环境、如何参与社区活动。
我们还进行了一次社区清洁活动，大家一起拿着垃圾袋，清理垃圾，保护我们的社区环境。
这次活动让我感受到了团结合作的力量，也让我更加珍惜我们美丽的社区。
最后，我们学习了如何在家庭和社区中做一个负责任的人。
我们要尊重家人和邻居，要爱护环境，要积极参与社区活动。
我们还学习了如何在家庭和社区中解决问题，比如与家人沟通、与邻居友好相处、与社区一起建设美好环境。
这些都是我们在这个单元中学习到的重要内容。
通过这个单元的学习，我更加明白了家庭和社区的重要性，也学会了如何在家庭和社区中做一个负责任的人。
我会继续努力学习，为家庭和社区做出更大的贡献。
总之，这个单元的学习内容丰富多彩，让我受益匪浅。
我会继续努力学习，成为一个对家庭和社区负责任的人。
希望大家也能和我一样，珍惜家庭，热爱社区，共同建设美好的家园。
让我们一起努力吧！。
三年级上册语文第六单元练笔
三年级上册语文第六单元练笔
以下是一份人教版三年级上册语文第六单元练笔的示例：
**题目：美丽的家乡**
我的家乡是一个美丽的地方。
春天，家乡的山上开满了各种各样的花，有红的、黄的、白的、紫的，五颜六色，非常美丽。
山上还有许多松树和柏树，它们长得郁郁葱葱，给家乡增添了许多生机。
夏天，家乡的河里有许多鱼和虾，我们经常去河里捉鱼和虾。
河水非常清澈，可以看到河底的石头和水草。
河边还有许多柳树，它们的枝条垂下来，像绿色的丝带一样，非常漂亮。
秋天，家乡的果园里结满了果实，有苹果、香蕉、橘子、葡萄等，非常丰富。
我们经常去果园里摘果子，品尝着各种美味的水果。
冬天，家乡的雪下得很大，山上、树上、房子上都铺满了厚厚的雪。
我们可以堆雪人、打雪仗，非常有趣。
我爱我的家乡，它是一个美丽的地方。
三年级上册语文语文园地六小问号这个作文
三年级上册语文语文园地六小问号这个作文全文共10篇示例，供读者参考三年级上册语文语文园地六小问号这个作文篇1一、教学目标1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。
2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音，形旁表义的特点。
3.能说出“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。
4.能围绕给出的关键语句说一段话。
5.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。
二、教学过程（一）导入新课亲爱的同学们，大家好，今天我们来学习统编版小学语文教科书三年级上册语文园地六。
第六单元围绕“祖国河山”这一主题编排了四篇课文：有描写山水美景的《古诗三首》；有表现海疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘南国风光的《海滨小城》；还有展现北国四季迷人景色的《美丽的小兴安岭》。
通过第六单元的学习，我们领略了祖国各地的美丽风光，学习了借助关键语句理解一段话的意思。
今天老师带大家一起复习学过的知识并积累新的知识。
我们首先走进交流平台学习。
（二）学习“交流平台”1.找出关键句我们一起来复习本单元学过的课文，找一找这些段落的关键语句。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
（课件出示）《富饶的西沙群岛》的第五自然段，关键句就是第一句“西沙群岛也是鸟的天下”。
后面通过写“鸟种类多、鸟蛋多、鸟粪多”写出了西沙群岛是鸟的天下。
再看《海滨小城》的第五自然段。
小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
《海滨小城》第五自然段的关键句是第一句“小城的公园更美”。
我们再看《海滨小城》的第六自然段。
小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
人教版三年级语文年上册第六单元作文（风景优美的地方）9篇
人教版三年级语文年上册第六单元作文［笫六单元］风景优美的地方】9篇【篇一】我的家乡是在那风景优美，山青水秀，芳香扑鼻的大香林风景区。
在我的家乡有许多雄伟的山峰，山是那么的跌峦起伏,那么的碧绿，像一颗颗翡翠，多么清新,多么雄伟!挺拔的大树像一个个精神抖擞的哨兵挺立在路的两旁，多么壮观，多么整齐!天空是那样的蓝，像一片一望无际的大海洋，多么蔚蓝,多么透彻!小溪里的泉水是那样的清澈,宁静的都能看见小鱼小虾和听的见水波流淌清脆的歌声，多么宁静，多么清甜的泉水!路旁的朵朵野花在大树的保护下显得格外美丽，像一个个小姑娘向我们点头，向我们欢笑，多么可爰,多么漂亮呀！特别是到了八月里的时候大香林的整片桂花林都争先恐后的开放了，一个个像金黄的珍珠，散发出阵阵香气，吸引了许多中外游客。
游客可以在大香林树下悠闲的享受看扑鼻的香气，把一切烦恼都抛到了九霄云外。
欢迎大家来我家乡做客,带您一起领略家乡的山山水水和一起陶醉在那芳香的桂花林中！【篇二】在一个美丽的星期六，我会到我非常想念的老家。
我的老家是一个,春天阳光明媚，夏天太阳焦热，秋天云淡日丽，冬天大雪纷纷的美丽家乡。
春天，绿地爷爷又来到了我们的身边,那碧绿的衣袖染绿了大地，轻微的呼吸变成了温暖的春风，孩子fl］在那蹦蹦彤觥,人们的欢笑，孩子们的跳动,让无数人为春天而陶醉，为春天而自豪。
绿地爷爷的手掌像似家乡茂密的树,绿地爷爷的胳膊就是家乡宽阔的水泥路，绿地爷爷为我们奉献了许多，让我们记住我家乡美丽的春天吧！夏天,焦热的太阳照耀看大地,但是，我家乡的人还是努力的工作,在我的家乡，你会看到早上家乡人骑看自行车去忙碌工作的身影，中午,在田地忙碌一上午的农民扛看锄头,慢慢的走回家。
下午,工作完的人,都骑看车回家与亲人团聚。
当月亮嵌在蓝色的天幕中，你会看到,和蔼的老人们在树下乘凉，在那聊天。
秋天,天高气爽,农民们脸上挂上笑容,收获看自己的劳动成果，大箱小箱的水果运向城里卖，园子的果子都争先恐后的向下挤,都想卖个好价钱。
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2013-7-9
肖基兵
• 5、用自己独特的语言风格进行表达与创 新
南 化 塘 镇 中 心 小 学
2013-7-9
肖基兵
南 化 塘 镇 中 心 小 学
• 供参考的题目:《校园一角》、《我们的 校园》、《我的故乡》、《烈士陵园一 瞥》、《家乡的那条河》
2013-7-9
肖基兵
三、后作文：快乐体验更新颖
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第六单元习作指导 ——介绍自 己去过的地方
南华塘镇中心小学
2013-7-9
三年级（2）班
肖基兵
肖基兵
一、前作文：未成曲调先有情
• 1、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳 风 • ⑴同学们，这个单元，我们随李白欣赏 了天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游 玩了富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽 的小兴安岭，还到“东方明珠”香港逛 了一圈。
2013-7-9
肖基兵
• 谁能说说这一段哪里写的好？为什么好？ • 老师向你们介绍了花坛的什么？
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2013-7-9
肖基兵
• 为什么老师介绍的好？看看想想再
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•（写出了看到的景物的颜色、样子、形状、动态……）
2013-7-9
肖基兵
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2013-7-9
肖基兵
2、成语点睛，
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诗句引趣
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⑴读一读下面的词语，说一说你最喜欢那一行。 连绵不断 蜿蜒起伏 山青水秀 青山绿水 青山滴翠 满山苍翠——山 海天相接 浩瀚无际 雾海夜航 海浪峰涌 一碧万顷——海 海面辽阔 大海茫茫 沧海横流 海涛轰鸣 海潮迅猛——海 江水如带 江水碧绿 江水奔流 江水奔腾 江水滔滔——江 河水青青 河水清澈 河水粼粼 河水滔滔 河水哗哗 ——河 溪水混浊 流水潺潺 流水淙淙 流水冷冷 流水哗哗——溪流 喧腾飞溅 潺潺流淌 欢跃丁冬 潺潺而流 奔腾跳跃——溪流 山泉轻流 山泉飞泻 山泉滴沥 山泉喷涌 山泉丁咚——泉水 飞瀑倒泻 飞瀑凌空 飞瀑如练 飞瀑溅珠 瀑布倒悬——瀑布
2013-7-9
肖基兵
南 化 塘 镇 中 心 小 学
• 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比： 有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有 的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。 大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样 子挺威武。
2013-7-9
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2013-7-9
肖基兵
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2013-7-9
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2013-7-9
肖基兵
• 你还去过哪些地方？你还想去那些地方？
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2013-7-9
肖基兵
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2013-7-9
• 对！老师在介绍景物的时候把看到的景 物颜色、样子写出来了，而且在介绍的 过程中还用上了好词好句，还有打比方 拟人的句子，这样就说清楚、说生动了， 说清楚，说生动了就能够吸引人。
2013-7-9
肖基兵
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• ⑶老师还想给大家介绍一个地方。读一 读下面的段落，想一想那些句子写的好？ 用了什么方法？
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• 写作提纲：（1段）：简单一两句话总写某个 地方的美和喜爱。（2段）写春天：某个地方 的美和喜爱；（3段）写夏天：树木花草的美 丽和自己的感受；（4段）写秋天：写出瓜果 颜色、香味、形状以及收获以后的心情和感受。 （5段）写冬天：松树的形状、品格和精神、 还要写出松树和自己的感情；（6段）：简单 总写学校的美和喜爱。
• 1、自我欣赏，同伴交流 • ⑴、写好后，以自己喜欢的方式和同桌 交流，把你写的习作读给小伙伴听听， 看看你写得怎么样，让他们评价、补充。
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2013-7-9
肖基兵
2、集体会诊，创新行文
• ⑴老师这里有一篇习作，大家一起来看一看。 • ①、针对这篇习作，大家先读一读，你看这篇习作好 不好？好在哪，不好又在哪，能提出修改建议吗？ • ②、学生发表建议，师边根据发言修改。、一起读一 读，瞧，经过大家的共同努力，一篇优秀习作又诞生 了，你们小组内还有要修改的习作吗？那就根据习作 要求一起动动脑筋吧！ • ⑵、同学间互相评一评、改一改，自己也来当小编辑。 再读一读、改一改自己的习作。 • ⑶、工整地誊写本子上 。放在展示板上展示，一起欣 赏。
肖基兵
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• 要想把自己去过的地方介绍的吸引人， 就要学着我们学过的课文那样，用上合 适的好词，好句，还要把自己的意思说 清楚。学会使用比喻、拟人等修辞手法， 把句子写生动、写有趣；注意写出自己 的联想和想象来。
2013-7-9
肖基兵
3、快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山
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• 请大家拿起笔来，介绍一处自己去过的 地方。把看到的景物的颜色、样子、动 态写出来，别忘了刚才我们发现的如何 吸引人的好方法，相信你们写的一定比 说的好！自己给自己的习作写一个美丽 的题目，使人看了也想去。不制
定写作提纲
肖基兵
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校园一角 我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽 的地方。 当春姑娘来到时，花坛变了。小树换上了新的绿装，在沃土里睡了 一冬的种子吸饱了甘甜的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽的世 界。 夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的，小草长的很壮很壮， 远处看，像绿色的地毯。我和同学们在草地上快乐地玩耍。 秋天，小草像失去水分了，变的枯黄了。小树的叶子有红有黄，纷 纷落下时，像一只只美丽的小蝴蝶。我们每人拾一片好看的叶子，做了 一个书签。 冬天，大雪纷纷落下，落在花坛里的小树杈上，落在了又松又软的 沃土上。下课了，小伙伴们在花坛里打雪仗，好不热闹。 我爱学校，但我更喜欢美丽的花坛。
南 化 塘 镇 中 心 小 学
2013-7-9
肖基兵
2、佳作引路， 章法导写
• ⑴老师也想给大家介绍一个地方，它呀， 是我们每个同学都到过的地方，我们每 天上学都从哪里经过，它很漂亮……是 哪里呀？
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2013-7-9
肖基兵
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2013-7-9
肖基兵
• ⑵这节课就让我们一起走入：风景优美 的地方。
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2013-7-9
肖基兵
介绍自己去过的地方
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2013-7-9
肖基兵
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• ⑶刚才的讨论老师知道了大家去过的或 想去的地方真不少！假如你去过那个地 方，你能把观赏到的优美景色向大家介 绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲 想去的原因吗？
南 化 塘 镇 中 心 小 学
2013-7-9
肖基兵
3、佳作展览， 评选最佳
• ⑴评出“最佳开头”、“最佳结尾”、 “最佳句子”、“最佳段落”、“最佳 小作家”、“最佳小编辑”等等。 • ⑵获得最佳的作文，入选班级优秀作文 集。
南 化 塘 镇 中 心 小 学
2013-7-9
肖基兵
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3、激发情趣，游戏引路
• ⑴瞧！今天老师带同学们去几个神秘的地方 玩。
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2013-7-9
肖基兵
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• ⑵、刚才我们去了哪观光？ • 那你们觉得那里的风光怎样呀？从哪看 出来的，你能说说吗？
2013-7-9
肖基兵
二、中作文：奇思妙想我能行
• 同学们刚才有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼 界。如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！ 可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。 • 本单元课文： • 《富饶的西沙群岛》：海面-海底-海滩-海岛 • 《美丽的小兴安岭》：春-夏-秋-冬 • 《东方之珠》：万国市场-美食天堂-旅游胜地-灯的海洋 • 写作方法： • 按顺序——写清楚；抓重点——写出特色；有感情——写出联想 和想象。
•谢谢各位！
2013-7-9
肖基兵
2013-7-9
肖基兵
⑵读一读下面的诗句，说说你 最喜欢那一句。为什么喜欢？
• • • • • 明月松间照，清泉石上流。 白日依山尽，黄河入海流。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
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2013-7-9
肖基兵