计算机的普及要从娃娃抓起

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小学信息技术教学总结范文5篇

小学信息技术教学总结篇1

本学期，我担任学校的三、五年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。

现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的发展和进步，在当今社会，不掌握计算机知识和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。

为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平。

由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。

一、引入图画，激发学习兴趣。

三年级的学生对去年学的画图特别感兴趣，而计算机正具有能画画的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。利用学习成绩，提高学生的求知欲

在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生学习的积极性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。每学习一课的内容结束后，都要对学生的学习进行评价。

1984年2月16日 “计算机普及要从娃娃抓起”

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１９８４年２月１６日“计算机普及要从娃娃抓起”

作者：

来源：《中国计算机报》2009年第35期

在20多年前的中国,绝大多数中国人还不知计算机为何物。邓小平以他伟大政治家、战略家的眼光,敏锐地察觉到以电子计算机为代表的新的科技革命即将来临,并提出了大力普及计算机知识的要求,发出了“计算机的普及要从娃娃抓起”的号召。从这之后,全国上下迅速掀起学习运用电子计算机的热潮。

1984年2月16日,上海市展览馆举办十年科技成果展。当时为邓小平演示电脑的是13岁的李劲,邓小平和蔼地抚摸着李劲的头,对身边的领导干部说:“计算机的普及要从娃娃抓起。”顿时,这个小男孩成为全场摄像机的焦点。邓小平的鼓励影响了李劲的人生之路。后来,有人告诉李劲,邓爷爷本来只安排参观1分钟,结果在他的身边逗留了6分钟时间。此后,李劲全身心地投入计算机学习,16岁连跳两级进入清华大学,23岁成为中国最年轻的计算机博士。

邓小平同志的那句“计算机普及要从娃娃抓起”的指示,让中国千千万万的青少年跨进了计算机科学的殿堂。这句意义深远的话有力地推动了我国计算机普及事业和信息科技事业的长足发展。科学研究表明,孩子学计算机没有固定的年龄限制,如果可能,应尽早地学习。在少儿时代学计算机,可以收到事半功倍的效果,有益于智力的开发,有利于综合素质的提高。

之后,我国针对中小学生兴趣特点,以“全国中小学生电脑制作活动”、“全国青少年信息学奥林匹克竞赛”等全国性比赛大纲为指导,在中小学放假期间,由一些职业培训学校推出了“中小学生计算机兴趣班”,为喜爱电脑的广大中小学生提供专业、系统的计算机培训课程。这些活动不仅普及计算机知识,更培养学生的创新精神和实践能力,充分挖掘中小学生的创造和想像力,受到家长和学生们的热烈欢迎。据统计,2000年,我国中小学开设计算机课程的学校近6万所,拥有计算机200多万台。到2002年底,大专院校拥有信息专业在校学生15万人,计算机及相关专业400个,每年毕业专业人才2万多人。

计算机普及要从娃娃抓起

作者：华南

来源：《中华儿女》2014年第16期

三十年前，上海微电子技术应用汇报展览会，几个少年正在电脑前为观众进行演示，13岁的李劲也是其中之一。一位老人走到他身后停住脚步，微笑看着李劲熟练地操作——这位老人就是正在上海视察的邓小平同志。其间，邓小平同志和蔼而坚定地说道：“计算机普及要从娃娃抓起。”

光阴荏苒，倏忽而过。当年为邓小平做计算机表演的娃娃们早就长大成人，值得一提的是，其中之一的李劲在初三时，参加了清华大学举行的中国青少年计算机程序设计竞赛，并获得了一等奖第一名，经过努力高一结束时就被清华大学破格录取，开始了计算机的系统性专业学习。岁月如水，计算机一直是李劲矢志不渝的追求。如今他已是微软亚洲研究院研究员，他说，这样可以站在世界的高度，关注最新的研究动态，以此来报答清华母校以及邓爷爷的殷切期待。这句“计算机普及要从娃娃抓起”，改变了许多人的一生，为中国三十年来计算机产业发展铺垫了道路……

“计算机普及要从娃娃抓起”

时间回溯到1984年2月16日，上海市展览馆。13岁的李劲坐在计算机前有些不安，他在等“一个特别重要的人物”来参观。在此之前，他不得不一遍一遍演示他的程序给许多人看，大家也不厌其烦地在他耳边一遍一遍地说：“务求万无一失。”他不知道那个大人物到底有多大，直到这天上午，他才被告知，要来看他表演的是邓爷爷！

李劲在中国最早接触计算机的一批孩子之中。当时是1982年，上海市教育局搞试点，以了解儿童对计算机教育的适应程度。李劲参加了那次培训，大概从小学三年级起，学习竞赛开始进入到他的生活。小学三年级时，李劲获得上海市徐汇区小学生数学竞赛第一名。从此各种各样的奖状接踵而至。此后中国福利会少年宫在复旦大学、华东师范大学的共同参与下，举办了我国第一届儿童计算机程序设计比赛。这次比赛，引起社会各界的关注，李劲在比赛中获第一名。

“计算机的普及要从娃娃抓起”之由来

“计算机的普及要从娃娃抓起”之由来在20年前的中国，绝大多数中国人还不知电脑为何物，邓小平就作出了“计算机的普及要从娃娃抓起”的号召。记者采访了当时亲耳聆听邓小平讲这句话的王颂赞。他当时是上海市中国福利会儿童计算机活动中心指导教师，王老师讲述了当时的情景：1984年2月16日是中国农历元宵佳节，这天上午，80岁高龄的邓小平饶有兴致地在上海展览中心观看了“电脑娃娃”们的程序设计表演。电脑屏幕上闪现出“热烈欢迎”的中、英文字样，接着又出现了一个造型生动的机器人，闪烁着大眼睛，唱着“我爱北京天安门”……看着眼前这一切，邓小平笑了。他点着头，亲切地询问当时操作电脑的孩子的名字和年龄，对在场的人员说：“计算机的普及要从娃娃抓起。”

当时为邓爷爷演示电脑的是13岁的李劲，邓爷爷的亲切接见和鼓励影响了李劲同学的人生之路。他全身心地投入计算机学习，16岁连跳两级进入清华大学，23岁成为中国最年轻的计算机博士，现年33岁的他已是计算机图像压缩领域的国际知名专家。

计算机人才是现代信息技术的关键，我国要在世界信息强国中占有一席之地，核心问题就是人才。邓小平“从娃娃抓起”的号召，使很多学校开始关注计算机教育，一大批电脑人才得以脱颖而出。据统计，2000年，我国中小学开设计算机课程的学校近6万所，拥有计算机200多万台。到2002年底，大专院校拥有信息专业在校学生15万人，计算机及相关专业400个，每年毕业专业人才两万多人。

电脑应从娃娃抓起

作者：韩平英

来源：《中国信息技术教育》2009年第04期

随着计算机教育的研究和发展，人们越来越认识到计算机教育是现代社会全面素质教育的一个重要部分。作为21世纪的接班人，不懂电脑就是文盲。因而有远见卓识的改革家邓小平很早就指出：电脑应从娃娃抓起。

那么，对于个子比电脑桌高不了多少的一年级学生，信息技术课该如何教呢？我想，不妨从以下几点入手。

■重组教材

电脑是人类的智力工具，小学生应该尽快掌握这个工具。但是一年级的小学生不必学计算机的内部结构、工作原理和发展史。根据一年级小朋友的年龄特征和他们已有的知识水平，我从教材中选择了一些教学内容，根据循序渐进的原则，编定了教学进度。一年级学习的主要内容是学习Windows 98自带的“画图”软件，同时穿插介绍一些计算机知识等。

成年人学习计算机一般是先了解计算机的基础知识，再学习Windows 98的操作，然后学习中英文输入技术，学会输入并编辑一段文字、编程等。但对于一年级小孩子这种方法行不通，因为他们的认识水平有限。为此，我刚开始先帮他们开好机，切入Windows 98界面，然后演示进入画图窗口，最后教他们用鼠标控制工具箱中的工具在画布上画画。此时，工具箱中的工具都是学生认识的图形，使用起来就比较简单了。隔一段时间，学生认识的字多了，再让他们自己启动Windows 98中的画笔程序。渐渐地教师放手，让学生自己把开机—启动相应程序—操作—关机联系起来。

■多样教法

兴趣是学习动力产生的源泉。如果每堂计算机课老师讲的都是枯燥无味的术语，不断地开机、关机、画画，孩子们就会产生厌烦情绪，在他们的眼里，计算机成了死机器，就永远也学不好电脑。于是，我这样做着：

贵州教育出版社四年级信息技术下册教学计划

全文共5篇示例，供读者参考

贵州教育出版社四年级信息技术下册教学计划1

“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础知识，提

高学生的计算机操作技能，我针对二三四年级学生的信息技术水平和

综合实践能力，制定信息技术教学计划如下：

一、指导思想

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，使学生具有获取信息、

传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信

息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工

作和生活打下必要的基础。

二、教师要求

教师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都

能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微

机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。

三、学情分析

通过上学期的`学习，二年级的学生了解了电脑的一些基础知识，学会了开关机，并熟练掌握打字软件：金山打字通，对字母、数字、以及汉字进行练习，本学期在学生练习好打字的基础上，我则教他们画图软件：金山画王的学习，充分调动他们的想象力，让其绘出五彩斑斓的美好生活图。同时兼顾超前学习的学生，拓展一些课外知识。

三年级则在上学期学习绘画知识的基础上，主要进行打字练习，纠正其坐姿及键位。同时讲解必要的上网知识，扩展其知识面。

四年级在上学期基础上继续讲解word文字处理软件，学会电子刊物的制作，同时讲解有关因特网及网上浏览的知识，扩展学生的知识面。

信息技术应从娃娃抓起

21世纪的今天，西方的儿童玩玩具般地摆弄电脑，在信息世界里随心所欲地遨游。而我们的孩子却还在浩瀚的书海和题库中挣扎。提起信息，他们都认为是个很陌生、抽象、深奥的问题。“信息技术应从娃娃抓起”，才能改变我国信息技术在国际上的较落后的状况，赶超信息技术强国。

我们的少年儿童，必须学会驾驭计算机，学好信息科技知识，

是将来建设社会主义祖国的需要。 __ __都非常重视教育信息化工作，邓小平同志早在1984年题词：“计算机的普及要从娃娃做起”及“开发信息资源，服务四化建设”。江泽民同志指出：“我们将大力推进国民经济和社会信息化，以信息化带动工业化，努力实现我国社会生产力的跨跃式发展”。可以预计，二十一世纪科学技术的进一步发展，特别是信息技术和生命科学的不断突破，即将对世界政治、经济、文化生活产生更加深刻的影响。未来社会是信息社会，人脑加电脑，是未来社会的重要标志之一。因此计算机的普及要从娃娃抓起，是高瞻远瞩的战略方针。学校必将更加开放，更加社会化，更加国际化。为了使下一代立于不败之地，必须最大限度地开发他们的潜能，发展他

们的智能，培养他们独立地观察问题、发现问题、探索问题、分析问题和解决问题的能力，培养他们的自学能力，实践能力和创新能力，使他们学会求知，学会做事，学会共处，学会发展，在合作中竟争，在竞争中合作。只有这样才能更好地适应现代社会和未来社会日新月异的变化。

利用信息化带动教育化是实现基础教育的跨跃式发展的需要。

将信息技术与教育结合起来，培养娃娃们适应未来社会发展，能使一个国家或一个地区的教育处于领先地位。素质教育的核心是创新精神和实践能力的培养。网络信息拉长了人的思维，给了孩子们足够的想象空间，为他们的创新精神和创造能力的发挥提供了巨大的可能，拉进了孩子与外面精彩世界的距离，增进了他们的知识积累和生活体验。网络信息为少年儿童提供了新的学习途径，使他们感受到了开放的体系和包罗万象的信息，为他们开展研究性学习提供了可能和变捷的手段，提高他们收集、掌握、处理信息的能力。网络信息还为少年儿童提供了新的实践途径，新的交往途径，提供无数的良师益友，这是以往其他教育途径所不可以比拟的。

信息技术听课记录范文(精选6篇)

【篇1】信息技术听课记录二十一世纪的人才，必须懂英语，会电脑、计算机的普及要从娃娃抓起。从以上的话语中，可见计算机知识的学习已成为小学生必不可少的课程组成部分，这不仅仅对培养跨世纪的人才具有现实意义，并且对提高我们民族的素质也有着深远的意义。信息技术课与其它小学课程有所不一样，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必须掌握必须的计算机操作技能和操作技巧。目前，许多小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造本事。下头就结合我的教学实践，谈谈我的几点反思总结。

一、游戏入门，自觉学习。

小学生对游戏异常感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

例如学习指法是十分枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，并且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与教师比赛。学生在打老鼠等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情景下，教师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到简便自如了。这样，既坚持了学生学习计算机的热情，还能够促使学生自觉去学习计算机知识。

二、直观教学，加深记忆。

在教学中能够充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮忙学生加深对计算机知识的理解和记忆。

编程要从娃娃抓起这已经是社会现实“刚需”

为什么我们要学习编程？为什么欧美发达国家的孩子更具有创造力？为什么中国青少年素质教育是家长常谈起的话题？带着一系列的问题，我从去年便开始寻找答案。据国际新闻报道，美国每年都会举办计算机科学教育周活动，奥巴马在活动上编写了一个效果仅仅是画方形的程序，虽然他编写的代码简单，仅仅是初学者编程入门课的成果，但是这件事情意义不凡，总统并不是要立志成为一名老当益壮的程序员，靠写代码在退休后混口饭吃。而是想通过亲身示范来推广全美中小学计算机科学普及教育，而这项计划被美国白宫认为是美国未来几十年保持创新优势的关键之举。由此可见，“编程要从娃娃抓起”已不再是一句口号，而是大国保持创新竞争优势并为之努力的目标。

相信大家一定还记得，在2016 苹果WWDC 大会上，只有9 岁的澳洲小女孩安薇塔·维贾伊（Anvitha Vijay），成为了媒体争相报道的焦点。在维贾伊只有7 岁大的时候，其梦想就是开发一款移动应用，她通过观看网络上的免费教程，开始了自学编程。终于，在她9 岁大的时候，她实现了自己另一个梦想，即成为苹果WWDC 大会上年纪最小的开发者。相信中国也有类似的编程少年，因为编程已进入中国中小学常规课程当中，全社会兴起一股学习编程的热潮。

为什么孩子要学编程？

作为父母，你要知道，时代早已改变。工业文明的语言是数学，而信息文明的语言是程序。随着信息科技的不断发展，人工智能、大数据和云计算将对我们的生活产生更加深远的影响。孩子未来的生活和工作都将离不开对信息文明的解读，而会编程是打开信息文明大门的一把钥匙。对于00后来说，编程将是他们长大后一项非常重要的能力。

计算机从娃娃抓起

科学技术是第一生产力

努力吧，打败微软就是英雄！

书山有路网络为径，学海无涯电脑作舟。

E线连南北，一键知天下

信息技术是现代文明的曙光

秀才不出门，便知天下事

用心击就精彩人生

网络连接世界信息沟通心灵

电脑课程多精彩,受用终身莫迟来

主动、快乐、成功,点击兴趣,激活智慧

连通世界点击未来

网络在生活中，而非生活在网络中。

生活在信息的海洋中，千万不要“迷航”！

试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙。

小朋友们，请注意你们面前的机器，它现在的身份是客座老师。搜索力、鉴别力、沟通力、创造力是组成信息素养的重要能力！网络让教育动起来

勇于实践敢于创新

普天之下莫非网土!..................网臣!

保护知识产权，抵制盗版软件

快乐点击大千世界

信息技术是现代文明的曙光

冲浪e世界——e这个字母要做的漂亮些

掌握信息技术,做朝代弄潮人.

学习科技，迎接挑战

声形色并茂，情景意交融

一缕丝线，传人间真谛

信息时代，拭目以待

信息成就未来

网络连接世界信息沟通心灵

计算机从娃娃抓起

学海无涯,信息相伴!

信息——理想的翅膀，成功的起点！

严格程序,精心操作.

新世纪新风范新教育新科学新科技

我们是祖国的未来，我们的未来应从这里开始学习电脑从我们这一代开始

学习科技，迎接挑战

声形色并茂，情景意交融

严格程序，精心操作

网络中心：一缕丝线，传人间真谛

用心击就精彩人生

如何上好小学信息技术课

信息技术课与其它小学课程有所不同，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必须掌握一定的计算机操作技能和操作技巧。小学信息技术的学习应从学生学习兴趣入手，通过直观教学，给学生提供更多实践、活动和探究的空间，培养学生的合作能力和实际应用能力。

标签：信息技术课学习兴趣直观教学合作应用

“二十一世纪的人才，必须懂英语、会电脑。”“计算机的普及要从娃娃抓起。”从以上的话语中，可见计算机知识的学习已成为小学生必不可少的课程组成部分。信息技术课与其它小学课程有所不同，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必须掌握一定的计算机操作技能和操作技巧。小学信息技术的学习应从学生学习兴趣入手，通过直观教学，给学生提供更多实践、活动和探究的空间，注重培养学生的合作能力和实际应用能力。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。

一、培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。尤其是小学生，他们的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发，对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师应特别注意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。

在开学第一节课上，可以向学生提出问题：“计算机对我们的学习、生活的作用是什么？”学生根据自己的经验回答：“它可以打字、上网、玩游戏……”然后接着问：“计算机在我们身边有这么多用处，那在社会中又有哪些应用呢？”由于学生经验有限，感到这个问题有困难。这时便可结合计算机的特点讲解计算机在信息社会中的应用及利用计算机能收集信息、处理信息……当学生得知每天收看的天气预报是用计算机算出的，家用自动洗衣机、微波炉、电冰箱及手腕上的电子表是由计算机控制的时，感到非常神奇，由此产生了强烈的求知欲望和主动探索的兴趣，这样，学生的创造意识便在对计算机的特点、内容发生兴趣时引发了。在课堂教学中，通过激发学生的学习兴趣，使他们由“要我学”变成“我要学”，必然激活和加速学生的认知活动。

普及计算机要从娃娃抓起———武汉市武昌区三道街小学教育信息的

普及计算机要从娃娃抓起———武汉市武昌区三道街小学教育信息的现代化、国际化之路

作者：余蓓

来源：《成才》 2014年第8期

武汉市武昌区三道街小学余蓓

坐落在长江之畔、黄鹤楼下的武汉市武昌区三道街小学是一所全国信息技术实验学校，邓

小平同志曾在这里工作生活过，他提出：计算机从娃娃抓起。在三道街小学里，每个教师都是

信息教师，每个教室都是现代化的教学，每个学生都是“电脑高手”。在这里，你会看到教育

信息化正走向教育现代化、国际化！———题记

学校硬件现代化

“啧啧……好漂亮的活动室！”“好现代的设备！”“现在的小孩好享福！”一阵阵议论

声在校园响起，在走廊上飞扬。这是三道街小学开学第一天参观学校校园的新生家长们在感叹。家长们在小导游的带领下参观了计算机房。窗明几净的两个计算机房里有100 台电脑，娃娃们

就是在这里开始了计算机的学习，就是在这里，让他们的视野和世界联系在一起。走进孩子们

的教室，家长们又发出了声声惊叹：“怎么没有黑板？那白色的板子是什么？”小导游自豪地

介绍道：“我们教室的黑板都换成了电子白板。看，老师制作的精美课件可以利用白板的自带

功能进行演示。我们学校还有八个班级是电子双板呢！”“电子双板？”家长们又发出了一阵

阵感叹和小小疑问。小导游卖着关子接着说：“家长开放日时，我们会请爸爸妈妈们进教室听

课的。到那时你们就知道这些白板的用处啦。”“更神奇的在后面呢！”德育校长接过话茬领

着家长们来到四楼的微格教室，向家长们介绍了微格教室的功能，并向家长们展示了我校的

“新武器”———电子书包。电子书包里的动漫课堂、同步课堂、微课堂引起了家长们的极大

“计算机要从娃娃抓起”这句话不是说说而已!

邓小平在80年代的时候就曾经提出，计算机要从娃娃抓起，这句话在现在来说，是一句非常重要的宣言，这句话不是说说而已，而是要切实的付诸行动。

编程重不重要我不知道，我只知道：早在1984年，邓小平同志就说过：“计算机要从娃娃抓起”。

为何要发展编程教育

随着人工智能渐渐渗透我们的生活，越来越多的人意识到编程教育对于未来的重要性了。

一时之间掀起了一股全民学习编程的热潮。

学习编程有很多好处，除了可以创建网站和web应用外，在你找工作的过程中，即使你找的不是天天写码的工作，拥有编程技能也可能会让你脱颖而出。

扎克伯格给出生不久的女儿念《量子物理学》绘本。

Bryson Payne教授儿子4岁开始接触编程。

各大名人对编程其实都有着惊人的共识，就是编程教育在青少年时期的重要性，近些年来不断倡导的STEAM教育理念中，编程也作为思维训练的一项被各界所承认。

学习编程不但能培养各种能力，例如：抽象思维，逻辑思考，专注细心，创造力等等还能提高孩子的学习习惯和综合素养。

编程向未来，科技强国梦

去年六月，共青团中央在微博上发起了一个话题：“编程向未来,科技强国梦”,并通过一个视频宣传和倡导发展人工智能教育,建设网络强国。

共青团中央发出的视频,邀请群星助力AI新时代,视频包含了周冬雨、佟丽娅、周笔畅、张一山、刘昊然、吴磊等众多明星,共同发声“每个孩子都该学编程”，并喊出振奋人心的口号：编程向未来,科技强国梦。

而就在团中央发声的前一天，“互联网女皇”玛丽·米克尔也发布了她第23个年头的《2018互联网趋势报告》。

报告明确指出：全球20大互联网公司中，中国9家，美国11家，中国已经占据全球互联网几乎半壁江山！

2024年小学信息技术工作计划模版(三篇)

2024年小学信息技术工作计划模版

“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水平和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：

一、学情分析

本届五年级____人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家没接触过电脑，但学习兴趣很高，都渴望学到很多信息技术知识。为此，这学期，教师要加强电脑知识的教学，大力提高教学质量。

二、教材分析

本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。教材编排上注重了一下特点：

1、渗透了新课程改革的理念。

2、注重创设高度真实的学习情景。

3、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。教材设置主要包括：阅读与思考：学习目标：学习与探究，实践与创新，我的收获。

教学重点：

1、多媒体演示文稿的制作方法和技巧。

2、掌握幻灯片背景的设置方法。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。

教学难点：

1、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。

2、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。

三、教学目标

1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素，并掌握制作方法。

2、通过游戏活动，培养学生主动学习的习惯和能力。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。

4、能熟练打字，会一些常用命令。

5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。

6、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。

四、教学措施：

1、利用空闲时间，及时检修电脑，提高课堂效率、

2、组织信息技术课外兴趣小组，培养特长生。

“计算机的普及要从娃娃抓起”

——谈如何重视小学的信息技术教育

茶亭镇简文学校：刘威

[摘要]：随着科学技术的发展, 计算机技术越来越普及,应用越来越广泛。以计算机技术为核心的信息化趋势正在深刻地改变着人类的学习方式、工作方式、生活方式。邓小平同志早在1984 年曾提出的“计算机的普及要从娃娃抓起”，由此可见小学信息技术课的重要性，目前，许多小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点体会。

[关键字]：小学信息，重要性，思考，实践

随着科学技术的发展,信息技术在我国越来越普及,应用越来越广泛。以计算机技术为核心的信息化趋势正在深刻地改变着人类的学习方式、工作方式、生活方式。它对整个民族、整个国家的冲击要比人类历史任何一次生产力革命都强烈。为了未来世纪高科学、高技术竞争中立于不败之地，我国已经把电子信息产业放在国民经济发展的首要战略位置，计算机教育理所当然地成为我国基础教育的一个重要组成部分。从2001 年开始,我国中小学全面开设信息技术必修课。到2005年,城市和经济比较发达地区的中小学将普及信息技术教学,实现邓小平同志早在1984 年曾提出的“计算机的普及要从娃娃抓起”的预言，它直接影响着一些主要学科的课堂教学改革，涉及到如何培养适应未来社会所需人才的问题，并已成为现代学生素质教育的重要组成部分。

一、加强小学信息技术教学的重要性

1. 加强小学信息技术教学是社会发展的需要。

随着计算机技术、通信技术和网络技术的飞速发展,特别是因特网在全球的迅猛扩展,预示着人类社会已经进入了一个新的发展阶段———网络化社会、信息化社会。在这个社会中,信息已成为社会发展所依靠的重要资源,已成为促使社会、经济和科学技术发生变革的主导要素,成为各项事业成败的关键。国与国之

小学信息技术工作总结

小学信息技术工作总结1

“二十一世纪的人才，必须懂英语，会电脑。”“计算机的普及要从娃娃抓起。”从以上的话语中，可见计算机知识的学习已成为小学生必不可少的课程组成部分，这不仅对培养跨世纪的人才具有现实意义，而且对提高我们民族的素质也有着深远的意义。

第一次任教信息技术课的我，刚开始觉得这门课的教学应该不会有很大的困难，在教学中只要让学生初步学会计算机的使用就可以了。可在教学过程中，情况并不是自己想象的那么简单，存在的问题很多。半个学期以来，带着问题，我虚心向任教过该课的老师请教，在他们的指导帮助下我知道了任教该课程需要注意的地方，并怎样做好备课工作。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：

一、游戏入门，学习指法。

小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的`兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，

学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。

二、绘画教学，激发兴趣

计算机的普及要从娃娃抓起

小学信息技术教学总结范文5篇

1984年2月16日 “计算机普及要从娃娃抓起”

计算机普及要从娃娃抓起

“计算机的普及要从娃娃抓起”之由来

电脑应从娃娃抓起

贵州教育出版社四年级信息技术下册教学计划

信息技术应从娃娃抓起

信息技术听课记录范文(精选6篇)

编程要从娃娃抓起 这已经是社会现实“刚需”

计算机从娃娃抓起

如何上好小学信息技术课

普及计算机要从娃娃抓起———武汉市武昌区三道街小学教育信息的

“计算机要从娃娃抓起”这句话不是说说而已!

2024年小学信息技术工作计划模版(三篇)

“计算机的普及要从娃娃抓起”

小学信息技术工作总结

编程要从娃娃抓起这已经是社会现实“刚需”