语文3

《朩兰诗》复习三、文学常识积累本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。

本文与《《孔雀东南飞》被称为乐府民歌中的“双璧”。

四、通假字1、对镜帖花黄：“帖”tiē同“贴”译为：粘贴2、出门看火伴：“火”hu ǒ同“伙”译为：伙伴五、成语。

1、扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清真相。

2、磨刀霍霍：形容敌人准备杀人或即将发动战争。

六、古今异义词1、木兰当户织户：古义：门今义：窗户2、军书十二卷十二：古义：表多数，不是确指今义：数词，十二3、从此替爷征爷：古义：父亲今义：爷爷4、但闻燕山胡骑鸣啾啾但：古义：只今义：但是，表转折关系的连词5、出郭相扶将郭：古义：外城今义：姓氏6、双兔傍地走走：古义：跑今义：行走七、一词多义 1.市愿为市鞍马(买) 东市买骏马(集市) 2．将将军百战死(统率军队的人) 出郭相扶将(扶持) 3．帖昨夜见军帖（文书，告示）对镜帖花黄（通“贴”，贴上）4．机不闻机杼声（机器）万里赴戎机（重要的事务）5、强：赏赐百千强（有余）项为之强（同“僵”，僵硬）《童趣》八、内容及写法理解整体把握《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。

开头两段，写木兰决定代父从军。

第三段，写木兰准备出征和奔赴战场。

第四段，概写木兰十来年的征战生活。

第五段，写木兰还朝辞官。

第六段，写木兰还乡与亲人团聚。

第七段，用比喻作结。

九、【课文结构分析】段落大意本诗可分三个部分第一部分（1--3段）：叙述木兰代父出征。

1、2段，叙述木兰的身份，写木兰决定代父从军；3段写木兰从准备出征到奔赴前线。

第二部分（4段）：概写木兰的征战生活。

第三部分（5、6段）：叙述木兰辞官，回乡与亲人团聚。

最后一段是附文，以兔为喻，赞美木兰。

十、【关于全诗的课文思路】：停机叹息——代父从军——准备行装——奔赴沙场——十年征战——凯旋归来——辞官还乡——欢聚一堂——高度赞美十一、【关于全诗的主题思想】《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。

十二、【关于“木兰”的形象】这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。

木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。

她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。

木兰的形象，集中地表现了中华民族勤劳、善良、淳朴、机智、勇敢、刚毅、乐观的优秀品质。

表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。

十三、【课文写作特色】1．用人物言行展示其形象。

当"可汉大点兵"时，木兰毅然决定'"愿为市鞍马，从此替爷征"；两个"旦辞……不闻"把少女思念亲人之情铺展得逼真，然而爱国之情战胜了亲情，何其勇敢刚毅。

最后她"不用尚书郎"，体现了人物多么淳朴、可爱。

2．诗歌详略安排得当，较好刻画了人物形象，突出作品的主旨。

3．运用对偶、排比、铺叙等手法，语言气势贯通，且体现出民歌特色。

十四、理解性默写1、《木兰诗》中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵阿爷无大儿，木兰无长兄。

2、写木兰深明大义，代父从军的句子是：愿为市鞍马，从此替爷征3、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的句子是：东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。

4、《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：旦辞爷娘去，暮至黄河边。

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

但辞黄河去，暮宿黑山头。

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

5．描写木兰出征后思念亲人的心理活动的句子是：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

6．描写宿营地空寂荒凉句子：但闻黄河流水鸣溅溅但闻燕山胡骑鸣啾啾7、《木兰诗》中写征途遥远行军神速的语句（夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的句子）是: 万里赴戎机，关山度若飞。

8．夸张描写木兰矫健雄姿的句子：万里赴戎机，关山度若飞。

9、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦（最能反映木兰艰辛的战场生活的句子）的句子是：朔气传金析，寒光照铁衣。

6、《木兰诗》中形容北方苦寒，军旅生活艰辛的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。

10.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归11．诗中的“将军……壮士……”一句，用互文和对偶的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

12、《木兰诗》中描写战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的名句是：将军百战死，壮士十年归13、《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

”《木兰诗》中有相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归14、侧面描写木兰功勋卓著的句子是策勋十二转，赏赐百千强15、写木兰辞官不就，突出她不图富贵功名利禄的高尚品格的句子是木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

16．最能表现木兰做为中国女性淳朴（勇于献身，不慕荣华，不图功名利禄的高尚情操）性格的句子是：可汗问所欲，……送儿还故乡。

17、描写木兰回家，家人兴高采烈的迎接木兰归来的诗句是：爷娘闻女来，出郭相扶将。

阿姊闻妹来，当户理红妆。

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊18．描写木兰回到家中的心境（归来后喜不自禁的激情）的句子：开坐脱著当帖六句19．全诗中最富有喜剧色彩的句子（木兰与伙伴喜剧见面的句子是）：出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

20.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句（用比喻巧妙解答木兰女扮男装奥秘的句子）是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

双兔傍地走，安能辨我是雄雌21、成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”一句诗文。

许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

十五、开放性试题１、这首诗叙述了一个什么故事？答：叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。

2、木兰代父从军的原因是什么？答：父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。

（意近即可）3、本诗写木兰从军的全过程，全诗共写了几件事？哪些详？哪些略？为什么这样安排？这样的安排突出了木兰哪些方面的思想品格？4、答：（1）写了木兰决定代父从军，准备行装奔赴战场，12年征战生活，辞官还乡与家人团聚。

（2）其中代父从军、出征想家、辞官还乡与家人团聚是详写；略写十年战斗生涯和出征前的准备。

（3）这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。

（意近即可）（4）详写这些内容突出了木兰深明大义，勇于献身，不慕功名，热爱祖国和家乡的中国女英雄的高尚品格。

5、文中哪些句子描写她踏上征途和途中的感受呢？答：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

6、“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？答：借木兰的心理状态勾勒征途中的景物，表达了木兰对亲人的思念，极大丰富了女英雄的形象。

7、两组“不闻……但闻……”写什么景象？这样写有什么作用？答：宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。

8、写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？答：写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。

9、为什么木兰“不用尚书郎”，反而要“还故乡”呢？暗示了木兰上战场并不是为了贪图功名富贵，而是为了国家安宁，也体现了木兰的美好的心灵。

10、木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？（4分）通过“开、坐、脱、著、理、贴”等动作描写，表现了木兰与家人团聚，重温女孩生活的喜悦心情，以及伙伴诧异的表情。

11、在选文中的木兰身上，最可贵的品质是什么？请把你的看法写在下面。

勤劳善良、孝顺、坚毅勇敢、淳厚质朴、活泼机敏等都可以。

13、你心目中的木兰是个怎样的形象呢？勇敢坚强、热爱和平、孝顺父母、不贪慕荣华富贵你还知道古代其他有名的女性吗？梁红玉（聪明勇敢）14、结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？答：赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。

15、这首诗流传一千多年，木兰成为世世代代人们所景仰的英雄人物，原因在哪里?答：木兰勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄而热爱和平生活。

16、该文叙述的是一个怎样的故事？你能用一个四字词语概括吗？代父从军这个故事有怎样的特点？你能用一个双音节词语概括吗？传奇该文故事性很强，如果按照情节概括的话，高潮和结局部分是什么呢？你能用一个四字短语概括吗？辞官还乡17、你能说说体现“爱国”思想的诗句吗？（最起码两句）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

——陆游《示儿》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹《岳阳楼记》试卷上常考题1、木兰代父从军的原因是什么？用自己的话概括出来。

答：皇帝大规模地征兵，征兵名册上有父亲的名字，但父亲年迈力衰，家中又没有男子代父亲从军。

2、综观全诗，我们可以看出木兰哪些思想性格？答：木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚朴实又机灵活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。

3、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句诗用了哪几种修辞手法？是以谁的语气来写的？这样写有什么好处？答：比喻、对偶、反问。

这句话以木兰的语气来写，即是木兰对“火伴”的回答，这样写既给人以亲切生动的感觉，又能表现木兰开朗、风趣的性格特点和自豪的神情。

4、写木兰出征前准备，分东、西、南、北来写，这样写表现出了什么？（2分）答：运用排比，表现了木兰紧张的为出征做准备。

铺陈渲染出木兰购置战马鞍具的紧张气氛。

5．文中两处划线的句子描写出怎样的环境？有什么作用？（2分）答、（2分）运用反复，在荒凉夜间环境的烘托中，表现出木兰乍离家乡思念亲人的心情。

形象地描写出木兰奔驰遥远征途的豪迈气慨。

6、从第②段中找出对偶兼互文手法的两句诗和只用对偶修辞的两句诗。

（2分）答、（2分）①将军百战死，壮士十年归。

②朔气传金柝，寒光照铁衣。

7、木兰在战争中战功赫赫，为什么她要执意辞官还乡？这样写对塑造木兰这个形象有什么作用？（2分）答、（2分）因为木兰思念父母，出征本不为了功名。

这样写刻画了木兰不图功名利禄的纯真高贵品格。

8、《木兰诗》中描写木兰不贪图富贵的诗句是，。

描写战斗惨烈旷日持久的诗句是，。